拓展培训项目—— 乐队总指挥
论乐团的核心——指挥
论乐团的核心——指挥作者：刘小梅来源：《戏剧之家》2017年第14期一、指挥的作用（一）什么是指挥指挥，就是俗称的“打拍子”。
只就形体动作讲，这么说也还可以；然而，把指挥简单地理解为“打拍子”，就不全面了，因为，指挥不仅仅是使队员唱（奏）得音调准确、节拍整齐、速度合适以及订正乐谱等；更重要的是，带领队员揭示音乐作品的思想内容和表达作品的思想感情，使歌、乐队唱、奏得具有艺术感染力。
确切地讲，用手臂、身躯动作和面部表情带领队员进行排练和演出的，以丰满感情揭示，表达作品内涵的人，才算得上是个合格的指挥。
（二）指挥的作用一个乐队，也只有通过指挥的训练，才能逐步提高演唱、演奏水平。
显而易见，指挥是任何歌、乐队不可缺少的组织者，是提高演唱（奏）水平的排练者；在歌、乐队排演中，起着以精确语言解释乐曲、以充沛感情带领队员把作品内容和感情充分表达出来的极其重要作用。
二、指挥的种类指挥，有持棒和徒手两种；二者，各有所长。
（一）持棒指挥指挥棒，是指挥执行任务的工具。
它既可增加指挥的手臂长度，又可扩大指挥幅度和关照面积。
乐队和大型合唱队，多用指挥棒指挥。
指挥棒，是用有韧性的木质材料制成的。
为了醒目，可在指挥棒表面涂以白油或亮油。
棒长约一尺五寸左右。
由于人体高矮、手臂长短不等，指挥棒的长度也不强求一致，因人而异。
具体讲，以指挥者手肘至指尖的距离为指挥棒的长度为宜。
持棒方法：以棒头抵住右手掌心，以拇、食、中指捏住棒身。
有的指挥，不以棒头抵掌心，只用拇、食、中指捏住指挥棒头进行指挥；也有的指挥，用五指大把攥住棒头进行指挥。
选用哪种持棒法，不是关键问题，也不是原则问题，可由指挥者根据自己习惯自行决定。
但，第一种持棒法，却被大多数指挥选用。
棒的重心必须合适。
握棒状况下，松手后，中指尖托棒处成平衡点为宜；否则，需调制。
棒头过重、棒尖过轻，或相反，都会给指挥者带来动作上的不便或手臂的疲劳。
大多数指挥用右手持指挥棒；但，也有少数指挥用左手持指挥棒。
管乐队管乐社团训练计划
吴起高级中学爱乐管乐社团训练计划训练目的：管乐队是一个长期发展的过程——铁打的营盘，流水的兵。
因此要开展有计划、有目的的训练，从而提高学生的演奏水平，促进铜管乐队的长期发展，打造学校学生乐队的品牌。
训练时间：每周的星期四下午午训练一次，每次两个小时，三课时。
训练阶段：第一阶段：学习基本演奏技能阶段。
为一个学期，届时三个月。
(这一阶段主要针对新进的队员)第一个月专业老师结合乐理知识重点放在器乐的学习上，从发音、吐音上下功夫，完成乐器的音阶、琶音的练习。
第二个月教授分谱，力争每个学生做到背谱演奏（包括读谱、视唱、视奏的能力）。
第三个月为合奏课的进入，学生要掌握听其它声的能力，尤其是在节奏、音性上下功夫，这样三个月里能有二到三首小形的管乐合奏曲完成。
第二阶段：提高演奏技能和合奏水平阶段。
为一至二个学期。
（这一阶段主要针对已学了一年的老队员）这一阶段的主要训练内容是：1、学习《中国少年先锋队鼓乐队总谱》十套。
2、学吹合奏乐曲：《当兵的人》、《国歌》、《打靶归来》、等。
第三阶段：行进表演及高层次乐曲的训练阶段。
这一阶段的主要训练内容是：1、行进时队伍的队形变化训练。
如：一字队行、十字队形、交错队形、分散集中等队形变化。
2、难度较高的合奏乐曲演奏：《走进新时代》、《运动员进行曲》、《欢迎进行曲》、《歌唱祖国》等。
训练形式：本校的两位音乐教师轮流进行教学管理管理，学生中采用以老队员带新队员的形式开展训练。
训练要求：1、每位队员要准时参加每一次的训练活动，不准迟到、早退。
有病有事要请假。
2、遵守课堂纪律，认真听讲，做好笔记。
对布置的练习作业，要按时完成。
3、所有队员必须在训练规定的时间之前十分钟在音乐教室集合并准备好乐器。
4、训练时，采取个人练习、分部练习、全体合奏相结合的方式进行，具体由外聘老师根据具体情况安排进行。
在训练过程中，队员要服从外聘老师、乐队指挥和负责老师的管理。
5、队员严禁在训练时间内进行聊天、看书、吃零食等与训练无关的活动。
拓展训练游戏—— 鼓舞飞扬
明阳天下户外拓展培训游戏——鼓舞飞扬人数：10--12人一组
时间:30分钟
道具：每个学员一个鼓两支鼓锤
场地：空地
应用：
1.理解个人在团队中所处的位
置和作用
2如何加强团队协作
游戏目的
体会个人职责与团队表现之
间的关系。
游戏步骤
1培训师发给学员上述材料.井给学员15分钟的排练时间。
2每位学员创作出自己的鼓点，然后组成小组进行排练
3再让每组进行衷演.最后全体一起合奏。
思考与讨论
1在周围有噪音的清况下.自己的创作是否受到了影晌?
2是否条在既保持本小组的特殊与殊风格的情况下.又再与只他小组和谐配合?
3.个入的节拍是否与小组其他成员不一致?是否及时加以调整了?
4.在本游戏中.你的角色是什么?
5.你在扮演自己的角色时.如何与团队进行配合的？
6.在全体学员一起演凑时.是否产生了出人意利的效果?为什么
会产生这种效果，
总结与分享
1一个团队没有领导，就像一个乐队没有指挥一样，集体行动起来一定是混乱嘈杂的
2赶快选择一个乐队指挥，定出主调，协调具他音调.这样的演奏才会和诣
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学校乐队活动管理方案
学校乐队活动管理方案第一部分：活动背景和目的学校乐队活动作为一项重要的课外活动，旨在培养学生的音乐素养和团队合作能力。
为了有效管理学校乐队活动，提升学生的音乐水平和乐队表演质量，需要制定一套科学、细致的管理方案。
第二部分：乐队人员招募和选拔针对乐队人员的招募和选拔工作，应制定明确的流程和标准。
首先，可以在学校校园网、社交媒体上发布招募信息，吸引对音乐有兴趣的学生参加。
其次，可以举办音乐能力测试，选拔优秀学生进入乐队。
同时，还可以设置面试环节，考察学生的团队合作与表演能力。
第三部分：乐队活动组织和安排乐队活动的组织和安排需要做到合理、周密。
在选择乐队排练时间时，应兼顾学生的学业负担，合理利用课余时间进行排练。
另外，可以制定每周固定的排练计划，并做好排练内容和教材的选取和准备工作。
第四部分：音乐教育和培训为了提升学生的音乐素养，需要进行专业的音乐教育和培训。
可以邀请专业音乐老师或乐团成员来学校进行专题讲座和指导。
此外，可以组织乐队成员定期参加音乐比赛和演出，提升他们的表演技巧和舞台经验。
第五部分：团队建设和合作意识乐队活动强调团队合作，因此需要注重团队建设和合作意识的培养。
可以组织团队拓展训练营、集体游戏等活动，增进成员间的相互了解和信任。
另外，可以定期组织乐队成员参加团队合作训练，提升他们的协作能力和灵活应对问题的能力。
第六部分：乐队演出和展示乐队活动的最终目的是进行演出和展示，因此需要制定详细的演出计划和方案。
在选择演出场地时，应考虑场地的音响设备和空间大小等因素。
同时，需要制定演出流程和舞台布置，确保演出的顺利进行。
第七部分：乐队活动资金和器材管理乐队活动需要一定的资金和器材支持。
在资金管理方面，可以通过学校预算、募捐或商业赞助等方式筹集所需费用。
而在器材管理方面，应建立健全的租借和归还制度，确保器材的安全和维护。
第八部分：乐队活动宣传与推广为了提高乐队活动的知名度和参与度，需要加强宣传和推广工作。
拓展训练游戏—— 乐队总指挥
明阳天下户外拓展培训游戏—乐队总指挥
人数：集体参与
时间: 6分钟
道具：录音机和音乐盒带
场地：不限
应用：1.在体力上和脑力上都比较疲倦
2.可以用在想要激发人们的斗志的时候
游戏目的
在与会人员结束了紧张在话动或讨论，或者被动地聆听了讲座或观看了光盘之后，给他们一个放松的机会。
游戏步骤
1.选择一个大家看起来特别无精打采的时候，给他们一种独特的休息方式（不用咖啡，也不用休息室）。
请所有与会人员起立，在身边留出足够的空间，以免在自由挥动手臂时彼此碰撞。
2.对他们说，他们已经赢得了乐队指挥的权力，将在随后的5分钟里，指挥举世闻名的费城交响乐团，你还可以告诉他们，据说模拟指挥是放松情绪和锻炼身体（尤其是对心血管系统）的绝佳方式
3.插放一段选曲，请他们伴随音乐进行指挥。
思考与讨论
1.指挥一个乐团感觉如何?
2.有多少人想在回家之后，从自己收集的音乐盒带中选一些来模拟指挥？
3.指挥乐团使人得以挥舞双臂，摆动身体，从而重新变得生机勃勃。
但在其他我们是做不出这一举动的，这说明了什么？
总结与分享
1.本练习在你精心挑选了曲目的情况下最为有效，我们推荐那些所有人都耳熟能详的曲目，这样他们会知道下面的音乐是什么
2.选取的音乐应该是节奏明快的，以刺激人们在指挥时的活力，进行曲或者圆舞曲效果很好，而且速度和音量上有变化的曲子，通常会有助于人们变换指挥方式
3.幻想自己在指挥一个庞大的乐团，会带给人以振奋的力量，同样让人们幻想自己是一名人，并朝他的方式走去，这还有助于人们走向成功。
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小学六年级音乐教案学习乐队指挥和乐器演奏的高级技巧
小学六年级音乐教案学习乐队指挥和乐器演奏的高级技巧在小学六年级的音乐教案中，学习乐队指挥和乐器演奏的高级技巧是一个重要的内容。
本文将介绍一些针对小学六年级学生的乐队指挥和乐器演奏的高级技巧，以帮助他们更好地理解音乐和提高演奏水平。
一、乐队指挥乐队指挥是整个乐队演奏中的关键环节。
一个好的指挥能够带领整个乐队演奏出准确、协调的音乐。
为了培养学生的指挥能力，我们可以从以下几个方面进行训练：1. 节奏感的培养：节奏感是指对音乐节奏的感知和掌握能力。
通过多听音乐，教师可以引导学生数拍子、敲打节拍，培养他们的节奏感。
2. 手势和姿态的训练：指挥的手势和姿态直接影响乐队成员的演奏。
指挥应该保持身体放松，手势明确而具有感染力。
教师可以给学生展示和指导正确的手势和姿态，让他们模仿和练习。
3. 声音的控制：指挥时需要大声和清晰地传达指令。
教师可以引导学生进行声音练习，提高他们的发声技巧和音量控制能力。
二、乐器演奏乐器演奏是音乐教育中必不可少的一部分。
在小学六年级，学生已经掌握了基本的乐器演奏技巧，可以进一步学习和提高以下高级技巧：1. 表情和感情的表达：音乐是情感的表达，学生应该学会通过演奏传达自己的情感。
教师可以引导他们通过练习和模仿，将自己的情感表达在演奏中。
2. 和声的理解与运用：学生可以通过学习和声知识，了解不同音符之间的和声关系，并运用到自己的演奏中。
教师可以给他们提供一些简单的和声练习，并引导他们进行创作。
3. 演奏技巧的拓展：学生可以学习一些拓展技巧，如颤音、滑音、颤音效果等，以丰富自己的演奏表现力。
教师可以给他们示范和指导这些技巧，并进行适当的练习。
总结：通过学习乐队指挥和乐器演奏的高级技巧，小学六年级的学生可以提高自己的音乐素养和演奏水平。
在教学中，教师可以采用多样的教学方法，如示范、练习、讨论等，激发学生的兴趣和潜能。
希望这些方法和技巧能够帮助学生更好地理解音乐、爱上音乐，并在自己的音乐道路上不断进步。
学校乐队训练策划书3篇
学校乐队训练策划书3篇篇一学校乐队训练策划书一、训练目标1. 提升乐队演奏水平，能够演奏多种风格的音乐。
2. 培养团队合作精神，增强乐队成员之间的默契。
3. 提高学生的音乐素养和艺术修养。
二、训练内容1. 基础训练包括乐器演奏技巧、节奏感培养、音准训练等。
2. 曲目排练选取适合乐队演奏的经典曲目进行排练，逐渐提高难度。
3. 音乐理论学习学习基本的音乐理论知识，如和声、旋律、节奏等。
4. 演出实践参与学校内外的文艺演出，锻炼舞台表演能力。
三、训练安排1. 训练时间每周[具体时间]，每次[具体时长]。
2. 训练地点学校音乐教室或排练厅。
3. 训练人员学校乐队成员。
四、训练方法1. 集中训练全体乐队成员共同进行基础训练和曲目排练。
2. 个别辅导针对个别成员的不足之处进行单独辅导。
3. 观摩学习组织观看优秀乐队的演出视频，学习借鉴其表演技巧。
4. 交流互动与其他学校乐队进行交流合作，共同提高。
五、训练评估1. 定期组织考核，检验训练成果。
2. 根据考核结果，调整训练计划和方法。
3. 对表现优秀的成员进行表彰和奖励。
六、保障措施1. 提供必要的训练设备和场地。
2. 邀请专业音乐教师进行指导。
3. 积极争取学校和相关部门的支持。
七、注意事项1. 训练过程中要注意安全，避免受伤。
2. 合理安排训练和学习时间，确保两不误。
篇二学校乐队训练策划书一、训练目标通过系统的训练，提高乐队成员的音乐技能和表演水平，打造一支具有较高艺术水准的学校乐队。
二、训练内容1. 基础训练：包括音乐理论、节奏感培养、乐器演奏技巧等。
2. 合奏训练：进行各种曲目合奏练习，提高乐队成员之间的默契配合。
3. 表演训练：培养乐队成员的舞台表演能力，包括台风、表现力等。
三、训练安排1. 训练时间：[具体时间]，每周[X]次，每次[X]小时。
2. 训练地点：学校音乐教室或排练厅。
3. 训练人员：学校乐队成员。
四、训练方法1. 集中训练：定期组织全体成员进行集中训练，由专业教师指导。
合唱指挥的任务
合唱指挥的任务 合唱指挥的任务 篇1 1、总体原则 指挥动作应有一定的内涵和目的，易于识别和理解其意图，因此应遵循准确、简练、美观的原则。
要求指挥时的一切动作 2、对身体动态的要求 指挥者站立要自然，全身有控制地放松，挺胸收腹、精神饱满。
根据音乐变化的需要，指挥时上体课自然地略向前、后倾体的重心。
双脚一般不随意移动，当音乐变化时，由于表现的需要可稍加变化，但活动的范围不宜太大，不要过多。
双腿直立 3、 对手臂动作的要求 手臂是指挥动作及表达意图的主要工具。
手臂的各个部位—上臂、前臂、手掌和手指，既课整体协调地挥动，也可部分联置，既不要夹靠在体侧而限制了手臂的活动，也不要高高架起，造成耸肩和上臂紧张。
手臂任何部位的动作，都与其整体相协 手型基本状态呈自然放松的圆拱型，手指随手掌的平面自然地 弯曲，有如手臂自然垂于体侧时受的形态。
指挥时掌心向下，根据需要可以向上、前呵呵侧内方。
可以变换手型的紧张度 4、指挥的动作的范围 指挥基本动作常用的活动范围，下方不低于要不，上方不高于额部，左右方各向体侧延伸一个上臂的空间范围。
最大活动进行挥动。
垂直面可根据音乐的变化推前、移后或构成不同的斜面。
指挥应设想在上述垂直面上，有一条在鼻梁前方的垂线，注意避免双手交叉。
5、提示声部的手势动作 指挥时双手对不同声部进行提示，纵向以垂直中心线为界，左方为指挥高声部的动作区，以左手为主进行提示;右方为指。
指挥各种类型和唱的不同声部时，可参考上述原则。
合唱指挥的任务 篇2 合拍法是将几个拍子合并为一个拍点的击法，常见的有一代三、一代二、一代四等，一代三的合拍法最为常见。
较快的三拍子、六拍子、九拍子在圆舞曲类的音乐形式中被广泛采用。
由于合拍击法解决了把每个拍点都表现出来的繁乱 合拍法与单击法在用力感上有所不同，它的用力感是弹力与击力的合并，用产生的点和线来表示节奏和表达音乐形象。
点此时，第三拍的位置就自然地处在从顶点稍下一 点的位置上，这就容易与第一点相连贯，如果发生静止的等待，就必然会产 图例31为点上线所呈现出的后两个拍感(分解图)，点后的运动方向可向内或向外，见图例32(合并图)。
乐团指挥招募活动策划方案
乐团指挥招募活动策划方案一、活动背景和目的随着音乐教育的普及和发展，音乐乐团在社会中的影响力也逐渐增大。
乐团指挥作为乐团的核心角色，对于乐团的演奏、演出质量和艺术表达具有重要影响。
为了选拔出优秀的乐团指挥，激发音乐家的创造力和表演潜力，我们计划举办一场乐团指挥招募活动，通过选拔优秀人才，提升乐团的演出效果和影响力。
二、活动目标1. 发掘优秀的乐团指挥，为乐团注入新的活力和创造力。
2. 提升乐团的演出质量，增强听众的艺术体验。
3. 加强音乐教育机构和音乐乐团之间的合作，促进音乐教育的发展。
三、活动时间和地点时间：XX年XX月XX日至XX年XX月XX日地点：XX市音乐厅四、活动内容和流程安排第一阶段：初步选拔1. 活动宣传（1）制作宣传海报，张贴在音乐学院、艺术学校、音乐乐团等公共场所，利用社交媒体进行宣传。
（2）通过举办新闻发布会，邀请媒体进行报道，提高活动的知名度和影响力。
2. 报名和资格审核（1）向广大音乐爱好者和专业音乐人员公开征集乐团指挥报名。
（2）设定报名条件，如具备音乐学院或音乐专业学历，有一定指挥经验等。
（3）审核报名者的资格，确认报名者是否符合参加活动的条件。
3. 初步选拔赛（1）选拔赛分为两个阶段：面试和现场指挥演示。
（2）面试阶段：由活动组委会成员组成评审团，对报名者进行面试，了解其音乐理论知识和指挥技巧。
（3）现场指挥演示阶段：报名者需要在规定的时间内，现场指挥乐团演奏指定曲目，评审团根据其指挥的表现进行评分。
4. 结果公布（1）选拔出优秀的指挥候选人，并发布结果。
（2）对于没有被选上的参赛者，组织一次专业指导，给予专业和个人发展建议。
第二阶段：培训和考核1. 乐团实习（1）选取一支由优秀音乐家组成的乐团为候选人提供实习机会。
（2）候选人需在规定时间内参与实习，熟悉乐团成员、乐器配置和演奏技巧。
2. 专业指导（1）聘请知名指挥家和音乐教育专家进行专业指导，提升候选人的指挥技巧和艺术表达能力。
学校乐队领舞培训计划书
学校乐队领舞培训计划书一、项目背景随着社会发展和文化交流的不断深入，学校乐队在校园文化生活中扮演着越来越重要的角色。
乐队表演不仅可以提高学生的音乐素养和团队协作能力，也可以丰富校园文化生活，增强学生的参与感和自豪感。
然而，目前学校乐队领舞资源紧缺，致使学校乐队表演缺乏足够的活力和舞台感。
因此，为了提升学校乐队表演的品质和水平，培养出更多优秀的领舞人才，学校决定开展乐队领舞培训计划。
二、培训目标1. 提升学校乐队表演的舞台表现力和吸引力，增加观众的欣赏度。
2. 增强学生对音乐和舞蹈的兴趣，鼓励他们积极参与校园文化生活。
3. 培养出一批优秀的领舞人才，满足学校乐队表演的需要。
4. 增强学生的团队协作能力和表演能力，提高他们的综合素质。
三、培训内容1. 音乐基础知识培训：包括音乐节奏、音调和曲式等基础知识。
2. 舞蹈基础知识培训：包括舞蹈基本功的训练和舞蹈表演技巧的学习。
3. 舞台表演技巧培训：包括自信心的培养、舞台表演的技巧和手段等。
4. 团队协作能力培训：通过集体排练和演出，培养学生的团队协作精神。
5. 实践演出机会：让学生参与学校乐队的演出，实践所学知识。
四、培训安排1. 招收学员：在学校内进行广泛宣传，吸引对音乐和舞蹈感兴趣的学生报名参加。
2. 每周培训时间：每周安排2至3次培训课程，每次2小时，共6至9个小时。
3. 培训形式：以集体课程为主，辅以个别辅导，让学生能够全面系统地学习和掌握知识。
4. 培训内容：除音乐、舞蹈基础知识外，还会邀请专业的舞蹈老师和音乐老师进行指导和辅导。
5. 培训周期：为期3个月，每学年进行一次。
五、培训师资1. 音乐老师：有丰富的音乐教学和表演经验，能够系统地教授学员音乐基础知识。
2. 舞蹈老师：具有专业的舞蹈技能和教学经验，能够教授学员舞蹈基础知识和技能。
3. 表演导师：从事过多次舞台表演的专业演员，能够教授学员舞台表演技巧和经验。
4. 辅导老师：负责学员的日常辅导和学习指导，协助其他老师完成培训任务。
乐团指挥招募活动方案策划
乐团指挥招募活动方案策划一、活动背景分析乐团是一个由各种乐器演奏家组成的集体，乐团指挥是乐团中至关重要的职位之一。
一个好的指挥可以有效地组织和引导乐团的演奏，使得音乐表现更加精彩。
而对于乐团指挥的需求往往是非常大的，因此举办一场乐团指挥招募活动，可以为乐团找到更多合适的指挥人才，提升乐团的整体水平。
二、活动目标设定1. 找到合适的乐团指挥人才，提升乐团的整体演奏水平；2. 营造良好的学习和交流氛围，使得乐团成员互相学习，共同进步；3. 提高乐团的知名度，吸引更多的乐手加入。
三、活动策划方案1. 活动时间和地点选择活动时间选择在一个适当的时间段，可以选择在音乐学校暑期或寒假期间，这样能够方便更多的学生参与。
活动地点可以选择在音乐学校的演奏厅或者会议室。
2. 活动宣传（1）线上宣传：通过各种音乐社交平台、音乐论坛、音乐学校网站等发布活动宣传信息，包括活动时间、地点、活动主题、报名方式等。
同时可以联系一些有影响力的乐团或音乐学院合作，邀请他们进行推广。
（2）线下宣传：在学校或音乐学院进行海报、传单等物料的发放，并与相关校内媒体合作，进行宣传报道。
3. 活动内容设计（1）指挥比赛：组织一场乐团指挥比赛，吸引有合适才能的指挥报名参赛。
比赛包括两轮，第一轮是个人指挥演练，由评委给出评语和建议；第二轮是乐团指挥，候选人需要指挥一支小型乐团来进行演奏。
最终，评委会根据指挥的水平、表现和潜力来评选出胜出者。
（2）个人面试：选拔出优秀的候选人后，组织面试环节。
面试可以包括个人简历和经历的介绍，个人指挥风格和理念的阐述等。
（3）团队合作项目：候选人进入面试环节后，可以要求进行一些团队合作的项目，例如指挥小组合奏或乐团演奏的组织等，以考察候选人的团队协作和组织能力。
4. 活动管理（1）报名和选拔：设立报名通道，通过线上或线下方式进行报名，并设定一些基本的报名条件，如年龄、音乐水平等。
根据报名情况与条件，筛选出合适的候选人。
乐队指挥的作用素材
乐队指挥作用要练说，得练听。
听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。
我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。
平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。
乐队指挥具有多方面的作用，其中最主要的是通过指挥来组织和训练乐队，控制演奏速度，保持作品结构与形式的统一，使乐队能够正确、统一地演奏作品。
乐队指挥的具体工作分三个阶段：我国古代的读书人，从上学之日起，就日诵不辍，一般在几年内就能识记几千个汉字，熟记几百篇文章，写出的诗文也是字斟句酌，琅琅上口，成为满腹经纶的文人。
为什么在现代化教学的今天，我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生，竟提起作文就头疼，写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差，中学语文毕业生语文水平低，……十几年上课总时数是9160课时，语文是2749课时，恰好是30%，十年的时间，二千七百多课时，用来学本国语文，却是大多数不过关，岂非咄咄怪事!”寻根究底，其主要原因就是腹中无物。
特别是写议论文，初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证，也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题，但真正动起笔来就犯难了。
知道“是这样”，就是讲不出“为什么”。
根本原因还是无“米”下“锅”。
于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来，抄人家的名言警句，抄人家的事例，不参考作文书就很难写出像样的文章。
民族乐队培训计划
民族乐队培训计划引言民族乐队是中国传统文化的重要载体，其独特的音乐风格与艺术表现形式深受人们喜爱。
然而，当前社会上对民族乐队的培训与发展还存在一些不足，比如人才培养不足、底蕴传承不足、创新能力不足等问题。
因此，本文将针对民族乐队的培训进行深入分析，提出一套综合性的培训计划，旨在提高人才培养水平、增强传统音乐底蕴、激发创新能力，为民族乐队的发展注入新的活力。
一、培训目标1. 培养乐队成员的音乐才华和技艺，提高演奏水平。
2. 增强乐队成员的音乐素养和审美情趣，提高音乐表现力。
3. 加强对传统音乐的传承和发展，注重民族音乐的研究和创新。
4. 提高乐队成员的团队合作意识和演出能力，增强乐队的凝聚力。
二、培训内容及方法1. 专业技能培训：包括乐器演奏技巧、音乐理论知识、合奏和指挥技巧等方面的培训。
可以请专业音乐老师进行面对面指导，也可以通过网络课程、视频教学等方式开展培训。
2. 传统音乐基础课程：包括中国传统音乐、民族音乐的历史渊源、鉴赏技巧、典籍与经典曲目的学习等内容。
通过讲座、研讨会、实地考察等形式，加强对传统音乐的理解和传承。
3. 创新能力培养：组织乐队成员参与创作、编曲、作曲等活动，激发他们的创作激情，培养创新意识和能力。
可以邀请知名音乐人进行指导，组织作曲比赛等形式激发创作的热情。
4. 团队合作培训：通过排练、演出、比赛等形式，提高乐队成员的团队协作能力和演出表现力。
可以组织团队拓展训练、合作游戏等形式，加强成员之间的信任和合作意识。
三、培训阶段1. 前期培训阶段：主要针对乐队成员的基础技能和理论知识进行系统性培训，包括乐器基础演奏、音乐理论基础、传统音乐基础等内容。
2. 中期培训阶段：在基础培训的基础上，加强对传统音乐的学习和研究，注重培养成员的审美情趣和创新能力，同时加强团队合作与演出能力的培训。
3. 后期培训阶段：重点加强团队协作和演出能力的培训，组织乐队成员参与各类音乐比赛、演出和交流活动，提高乐队的知名度和影响力。
探析乐队指挥应具备的能力以及能力的培养方法
探析乐队指挥应具备的能力以及能力的培养方法乐队指挥在乐队中扮演着至关重要的角色，他们不仅需要具备丰富的音乐知识和技巧，还需要具备良好的沟通能力和领导能力。
本文将探索乐队指挥应具备的能力以及能力的培养方法。
乐队指挥需要具备的能力包括音乐技巧、领导能力、沟通能力、耐心和毅力。
音乐技巧是乐队指挥的基本功，他们需要精通乐器演奏技巧、音乐理论和乐谱分析等。
只有具备扎实的音乐技巧，乐队指挥才能更好地指导乐队成员，确保他们能够高效地完成音乐作品的演奏。
领导能力是乐队指挥不可或缺的能力，他们需要具备良好的组织能力和协调能力，能够有效地指挥乐队成员完成音乐作品的排练和演出。
乐队指挥还需要具备决策能力和应变能力，能够应对突发情况并做出正确的决策。
沟通能力也是乐队指挥必备的能力之一，他们需要与乐队成员保持良好的沟通，能够清晰地表达自己的指挥意图，并且有效地传达音乐作品的表达要求。
良好的沟通能力能够帮助乐队指挥更好地与乐队成员合作，确保他们能够共同完成音乐作品的演奏。
耐心和毅力也是乐队指挥需要具备的能力。
乐队排练和演出过程中可能会遇到各种挑战和困难，需要乐队指挥具备足够的耐心和毅力，能够保持专注和坚定，指导乐队成员克服困难，顺利完成音乐作品的演奏。
那么，乐队指挥应该如何培养这些能力呢？以下是一些建议：乐队指挥需要学习音乐理论和乐器演奏技巧，可以通过专业的音乐学院或乐队指挥培训班等渠道进行系统的学习。
在学习过程中，还可以通过观摩其他优秀指挥的演出和排练，学习他们的指挥技巧和经验。
乐队指挥需要培养领导能力和沟通能力，可以通过参加领导力培训班或者参与团队合作项目等方式进行锻炼。
在实践中，可以尝试担任小型乐队或者合唱团的指挥，逐渐积累领导和沟通经验。
耐心和毅力是需要长期积累的品质，乐队指挥可以通过持之以恒地进行音乐作品的排练和演出来培养这些品质。
在乐队排练和演出过程中，不断地调整和改进自己的指挥方式，逐渐积累经验，提高自己的耐心和毅力。
唱歌培训班计划方案
唱歌培训班计划方案一、项目介绍唱歌培训班是针对对唱歌有兴趣或者想要提升自己唱歌技巧的人群而设立的培训项目。
该培训班将从基础唱歌技巧到舞台表演技巧进行全方位的培训，帮助学员提升唱歌水平，塑造完善的唱歌形象，成为专业的歌手或者乐队成员。
二、课程设置1.基础唱歌技巧这个课程将从音准、节奏、音色等方面进行训练，通过声乐练习和歌曲演唱，帮助学员掌握基础的唱歌技巧，塑造自己的音乐风格。
2.舞台表演技巧这个课程将通过舞台演绎的方式，帮助学员掌握舞台表演技巧，包括姿态、动作、眼神、肢体语言等方面的训练，让学员在舞台上表现出自信和魅力。
3.音乐欣赏这个课程将通过欣赏经典的歌曲，分析歌曲的曲调、歌词和情感表达，帮助学员丰富自己的音乐素养，提升歌曲演唱的艺术水平。
4.舞台剧排练这个课程将通过舞台剧排练的方式，帮助学员提升舞台表演技巧，包括角色扮演、情感表达和团队协作等方面的训练，让学员在舞台上有更出色的表现。
5.独唱比赛每月举行一次独唱比赛，让学员有更多的机会展示自己的唱歌技巧，也可以通过比赛来检验学员的进步，激励他们更加努力学习。
三、教学团队我们的教学团队由多名专业的声乐老师、舞台表演老师、音乐制作老师和舞台剧导演组成，他们都有丰富的教学经验和舞台表演经验，能够为学员提供专业的指导和帮助。
四、培训设施我们的培训班设施先进，拥有音乐排练房、舞台排练场地、录音棚等专业的设备，为学员提供良好的学习环境和条件。
五、培训方式我们的培训班采取小班教学的方式，每个班级不超过20人，保证每个学员都能得到充分的关注和指导。
同时，我们也支持个性化的定制课程，根据学员的需要提供量身定制的培训方案。
六、学员评估我们将对学员进行定期的学习成绩评估，包括唱歌技巧的评估、舞台表演技巧的评估以及音乐欣赏能力的评估等，帮助学员了解自己的学习情况，找到进步的方向。
七、培训效果通过我们的培训，学员将能够掌握基础的唱歌技巧，提升舞台表演能力，拓展音乐素养，树立自信心，成为更加专业的歌手或乐队成员。
小学管乐队训练计划通用版
小学管乐队训练计划第一部分制定管理乐队的各种规章制度（一）、演奏人员的管理一支良好的乐队，首先必须有健全的组织，从乐队的指挥、首席和队长，到乐器和其他物品的保管人员等，每个人必须认真负起自己的工作责任。
指挥的职责主要是指导乐队的合奏训练、个人训练，必要时要针对本乐队的实际情况进行部分改编或重编乐谱。
首席的职责主要是助指挥进行训练，通常由第一单簧管或第一小号乐手担任，业余管乐队可不设首席。
队长协助组织和管理乐队。
其次是队员的选择。
这直接关系到乐队演奏的质量。
选择队员一般应具备有以下基本条件：`具有一定的音乐素质，如良好的音准感`节奏感，一定的视谱`听音能力；具有良好的吹奏乐器的生理条件，如牙齿整齐，手指灵活等。
第三是乐器的分配。
乐器的分配要考虑到演奏者的生理、心理等多方面的因素。
嘴唇平展的同学可以演奏长笛；嘴唇较厚的同学可以演奏中音号`低音号，大号；手指灵活的可以演奏萨克斯`黑管等。
打击乐器则需要节奏感较好的同学去演奏。
根据他（她）的生理条件，参考学生的意愿,尽量做到生理上适合、心理上愿意，充分调动、`激发他们的学习兴趣。
最后，要规定个人训练、合奏训练以及演出等方面的纪律，如训练要求`爱护乐器`服从指挥等。
（二）、乐器的管理首先是乐队的编制问题。
乐队的编制要充分考虑到音响平衡、色彩搭配合理。
木管与铜管乐器的平衡；高音`中音`低音乐器的均衡等。
一般的管乐队应有以下一些乐器，即长、短笛、单簧管、`萨克斯管、小号、圆号、长号、短号、次中音号、上低音号、低音号及大军鼓小军鼓和军镲等，条件好的还可以加入双簧管`大管`定音鼓等。
注意保持乐队高、中、低音乐器的平衡，用中等强度吹奏时，一支小号的音量相当与两指单簧管；一支bB单簧管的音量相当于两支长笛；一支次中音号的音量相当于一支bB次中音萨克管，根据这个原则解决编制问题。
其次是乐器的保养。
精心`细致的保养不但能延长乐器的使用时间，也能反映出一个乐队的整体素养。
乐器的保养分配到个人，并且要有专门修理人员调整`维修。
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明阳天下拓展培训项目—乐队总指挥
人数：集体参与
时间: 6分钟
道具：录音机和音乐盒带
场地：不限
应用：1.在体力上和脑力上都比较疲倦
2.可以用在想要激发人们的斗志的时候
游戏目的
在与会人员结束了紧张在话动或讨论，或者被动地聆听了讲座或观看了光盘之后，给他们一个放松的机会。
游戏步骤
1.选择一个大家看起来特别无精打采的时候，给他们一种独特的休息方式（不用咖啡，也不用休息室）。
请所有与会人员起立，在身边留出足够的空间，以免在自由挥动手臂时彼此碰撞。
2.对他们说，他们已经赢得了乐队指挥的权力，将在随后的5分钟里，指挥举世闻名的费城交响乐团，你还可以告诉他们，据说模拟指挥是放松情绪和锻炼身体（尤其是对心血管系统）的绝佳方式
3.插放一段选曲，请他们伴随音乐进行指挥。
思考与讨论
1.指挥一个乐团感觉如何?
2.有多少人想在回家之后，从自己收集的音乐盒带中选一些来模拟指挥？
3.指挥乐团使人得以挥舞双臂，摆动身体，从而重新变得生机勃勃。
但在其他我们是做不出这一举动的，这说明了什么？
总结与分享
1.本练习在你精心挑选了曲目的情况下最为有效，我们推荐那些所有人都耳熟能详的曲目，这样他们会知道下面的音乐是什么
2.选取的音乐应该是节奏明快的，以刺激人们在指挥时的活力，进行曲或者圆舞曲效果很好，而且速度和音量上有变化的曲子，通常会有助于人们变换指挥方式
3.幻想自己在指挥一个庞大的乐团，会带给人以振奋的力量，同样让人们幻想自己是一名人，并朝他的方式走去，这还有助于人们走向成功。
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