北师大版二年级数学《我们赢了》

北师大版小学二年级第六单元《我们赢了》教学设计与反思

北师大版小学二年级第六单元《我们赢了》教学设计与反思教材分析这部分内容是在学生已经学会认识钟表上的整点、半点、几时刚过和快几时的基础上，使学生进一步认识钟面上的时、分，知道1时＝60 分，并能够准确读、写钟面上所表示的时刻，这也是学生进一步学习年、月、日的基础。

教材结合“北京申奥成功”这一情境，用记载着这一历史时刻的钟面，引导学生交流自己对钟面的认识，激活学生已有的生活经验，同时，引导学生关注社会，关心时事。

因此，在教学活动中，教师要借助学生已有的知识经验和生活经验，创设现实的活动情境和大量的操作活动，为学生提供思考、合作、交流的空间，进一步增加学生探索、体验的机会，使学生能够根据所学的知识，解决现实生活中的实际问题。

学情分析通过在一年级的学习，学生已经对钟表有了一定的认识，已经会认识钟表上的整点、半点、几时刚过和快几时，并且在日常生活中学生已具有了一定生活经验，已积累了一些认钟表的感性经验，这些都为学生学习钟面上的时、分，奠定了知识和技能基础。

但是二年级的学生还正处于通过观察、感知、形成并逐步发展初步空间观念的时期，他们认识事物的特征也带有很大的具体性和直观形象性，而时间是比较抽象的概念，学生学习起来有一定的难度。

同时，本学期学生的合作意识、协作能力明显增强，学生具有了初步的独立观察与实际操作的能力，有利于组织学生以合作的形式共同探索尝试，让他们在思想的交流碰撞中得到启迪。

教学目标知识与技能：在实际情境中，引导学生认识钟面以及时间单位时、分、秒。

过程与方法：通过观察、操作等手段，使学生经历认识时、分、秒的过程。

情感、态度与价值观：初步养成遵守和爱惜时间的良好习惯，引导学生关注社会，关心时事，渗透爱国主义教育。

教学重点和难点教学重点：认识钟面。

教学难点：能够准确读出钟面上的时间。

教学过程：一、创设情境，激发兴趣奥运会是全世界的体育盛世会，举办奥运会是中国人的百年梦想。

在2001年7月13日这天，北京申办奥运会成功了，全国人民欢欣鼓舞，现在让我们重温一下这激动人心的时刻吧。

小学数学二年级上册《我们赢了》教案：数学课堂的胜利

小学数学二年级上册《我们赢了》优秀教案：数学课堂的胜利数学课程是孩子们学习中最让人头疼的科目之一，许多小学生们都会在学习数学上面感到困难和迷茫。

优秀的教案可以很好地解决这些问题，提高学生的学习兴趣和学习成绩，促进他们在数学学习中的进步。

本文将介绍一篇优秀的小学数学二年级上册教案——《我们赢了》。

一、教学目标：1.了解两个数的大小关系及顺序。

2.使用多种方法比较和排序，请孩子们掌握有：比较法、填数法、找规律法等。

3.通过游戏的方式巩固孩子们的知识，提高他们的学习兴趣。

二、教师的引导：1.在教学过程中，教师应该引导孩子们用自己的方式发现一种“可以胜利”的学习方法。

2.教师还应该注意到孩子们不同的学习习惯和方法，帮助他们寻找合适自己的学习方法。

3.让孩子们在轻松、愉快的学习氛围下学习，提高他们的学习兴趣。

三、课程设计：1.启发性讲授：（3分钟）教师通过提问和举例的方式，让孩子们了解两个数的大小关系，比如：“2和3哪个更大一些？”等让孩子们理解。

2.游戏环节：（10分钟）2.1.挑战游戏：教师展示10个数字卡牌，让孩子们每两人组成一队，每队分别选出1个卡牌，比较大小，胜者可以拿走对方的那张卡牌。

比较4轮，谁拿到的卡牌最多谁就胜利。

2.2.填数游戏：让孩子们按照特定规则填数，通过比较数值的大小，判断哪个数更大或者更小。

2.3.找规律游戏：教师手中拿一些数码牌，按照一定规律排列，让孩子们来学习找规律法，通过自己的努力和思考，对数组的排序和大小进行判断。

3.总结提问：（2分钟）在讲解结束之后，老师可以提出一些问题，让孩子们回答并总结，巩固所学知识，并挑选一些优秀的答案进行分享。

四、教学效果：通过本次数学课程的学习，孩子们学习和掌握了比较法、填数法、找规律法等多种方法来比较和排序数字，同时，他们发现并提高了自己的学习方法和学习兴趣。

通过游戏和互动，他们的数学学习体验得到了极大的提升，也让他们在小学数学的学习中取得了一场胜利。

北师大版二年级数学上册《我们赢了》PPT课件

同学们，我们在日常生活中要养成遵守时间的良好习惯，珍惜时间，做时间的小主人。
思考：猜谜
公鸡喔喔催天明，大地睡醒闹盈盈。长针短针成一线，请问此刻是几时？（打一时刻）
谜底：6时
我们赢了
猜谜语：
• 一匹马儿三条腿， • 日夜奔跑不怕累。 • 马蹄哒哒提醒你， • 时间一定要珍惜。
生活中
的
钟
钟面 11
12
1 2
3
D
10
9
K
X
S
8
7 6
4
5
F
M
1小格
1大格
11
12
1 2
3
10
9
8
7 6
4
5
11 10 9 8 7
12
1 2 3 4
6
5
1个大格 11 10 9 8 12 1 2 3 4
（2）时针走1大格是（ 1 ）时。
（3）分针走1小格是（ 1 ）分，走1大格是（ 5 ）分。（4）时针走1 大格，分针正好走（ 1 ）圈。
（5）1 时=（60 ）分
： 9 00
9 时
9： 08
9时8分
9：30分 9时30分
9：45 9时45分
10：00
10时
2001年7月13日晚上 10时08分北京申奥成功！。
1、读一读。
7:45
7时45分
9:05
9时5分
10时25分
10:25
3:25
3时25分
2、连一连。
4时12分 9时20分 6时08分 1时30分 8时55分
9：20
8：55
4：12
6：08

小学数学二年级上册《我们赢了》教案：放飞数学思维的游戏教学

小学数学二年级上册《我们赢了》优秀教案：放飞数学思维的游戏教学数学是一门抽象的学科，对于小学生来说，学习数学不仅需要抱着一颗勤奋认真的态度，更需要培养好奇心和探索精神。

而一些好玩有趣的游戏教学可以帮助学生放飞数学思维，让学生充满兴趣地学习数学，而《我们赢了》教案则是一种不错的选择。

1、教学目标通过本教案的教学，帮助学生：1）理解加减法的本质2）联想老公公与老奶奶生活照片及其引申的游戏，发现日常生活中数学的应用3）激发学生学习数学的兴趣，开拓学生思维，提高学生的自信心和集体荣誉感2、教材分析和设计思路本节课主要是通过游戏教学的形式，帮助学生学会加减法运算。

在游戏中，学生们将与老公公和老奶奶一同做加减法运算，并逐步按照题目来获取积木。

游戏的规则相对简单，但需要学生仔细思考和观察。

运用游戏加深学生对数学知识点的了解，让学生在充满趣味的学习中，找到学习乐趣，进一步提高他们的学习兴趣。

3、教学流程第一步、游戏环节一：老公公背的数字游戏材料：老公公卡片；表演老公公角色的小学老师游戏规则：1）老师请同学围成一个环，老师模仿老公公，从背面向同学展示数字卡片；2）老师等同学数完后，会提示同学们说出这个数字的数量，如：“大家一起数一下，这个数字是几？”3）同学们齐声报出总数。

4）学生能通过观察老公公的卡片和加减法运算计算出变化的数字，从而理解加减法的本质。

第二步、游戏环节二：老奶奶的礼物游戏材料：老奶奶卡片；表演老奶奶角色的小学老师；具有“积木”为所有同学准备的礼物。

游戏规则：1）同学们按顺序轮流来到老奶奶面前，接受老奶奶的礼物，并回答老奶奶的问题。

2）老奶奶拿出数学题目，要求同学回答，答对能获得实物“积木”一块。

3）所有同学完成回答后，需要将自己的“积木”放到同学已经构成的堆上。

4）当所有的同学完成后，中午或下午可以举行一个小比赛，比赛的规则是谁能先构建一座高高的塔。

这样可以鼓励小朋友们一起努力，也可以增强集体荣誉感。

北师大版小学二年级第六单元《我们赢了》教学设计与反思(含试卷)

北师大版小学二年级第六单元《我们赢了》教学设计与反思教材分析这部分内容是在学生已经学会认识钟表上的整点、半点、几时刚过和快几时的基础上，使学生进一步认识钟面上的时、分，知道1时＝60 分，并能够准确读、写钟面上所表示的时刻，这也是学生进一步学习年、月、日的基础。

教材结合“北京申奥成功”这一情境，用记载着这一历史时刻的钟面，引导学生交流自己对钟面的认识，激活学生已有的生活经验，同时，引导学生关注社会，关心时事。

因此，在教学活动中，教师要借助学生已有的知识经验和生活经验，创设现实的活动情境和大量的操作活动，为学生提供思考、合作、交流的空间，进一步增加学生探索、体验的机会，使学生能够根据所学的知识，解决现实生活中的实际问题。

学情分析通过在一年级的学习，学生已经对钟表有了一定的认识，已经会认识钟表上的整点、半点、几时刚过和快几时，并且在日常生活中学生已具有了一定生活经验，已积累了一些认钟表的感性经验，这些都为学生学习钟面上的时、分，奠定了知识和技能基础。

但是二年级的学生还正处于通过观察、感知、形成并逐步发展初步空间观念的时期，他们认识事物的特征也带有很大的具体性和直观形象性，而时间是比较抽象的概念，学生学习起来有一定的难度。

同时，本学期学生的合作意识、协作能力明显增强，学生具有了初步的独立观察与实际操作的能力，有利于组织学生以合作的形式共同探索尝试，让他们在思想的交流碰撞中得到启迪。

教学目标知识与技能：在实际情境中，引导学生认识钟面以及时间单位时、分、秒。

过程与方法：通过观察、操作等手段，使学生经历认识时、分、秒的过程。

情感、态度与价值观：初步养成遵守和爱惜时间的良好习惯，引导学生关注社会，关心时事，渗透爱国主义教育。

教学重点和难点教学重点：认识钟面。

教学难点：能够准确读出钟面上的时间。

教学过程：一、创设情境，激发兴趣奥运会是全世界的体育盛世会，举办奥运会是中国人的百年梦想。

在2001年7月13日这天，北京申办奥运会成功了，全国人民欢欣鼓舞，现在让我们重温一下这激动人心的时刻吧。

小学数学二年级上册《我们赢了》教案：融入游戏的数学学习之旅

《我们赢了》优秀教案：融入游戏的数学学习之旅数学是通向科学和技术领域的重要途径，是学习其他学科所必需的基础，也是培养学生创新思维和解决实际问题能力的重要手段。

对于小学数学教学来说，如何开展趣味性和实用性相结合的教学变得尤为重要。

而《我们赢了》优秀教案则是一款能够融入游戏的数学学习之旅，它不仅能有效提高学生的兴趣和参与度，还能有效培养学生的数学思维和解决问题的能力，下面就让我为大家详细介绍一下。

一、课程概述本节课程为小学二年级数学上册的《我们赢了》第1课时，总体目标是让学生掌握比较大小的基本方法和加减练习。

在教学过程中，将课程内容转化为游戏形式，让学生在游戏中学习、体验，在实现目标同时感受到成就感和快乐。

二、教学设计1.情境造势通过提问的方式，引导学生了解本节课程内容。

例如：“大家喜欢玩游戏吗？我们今天就一起来玩一个奇妙的游戏吧。

这个游戏叫做《我们赢了》。

”2.知识讲解对于本节课程的知识点，这里默认大家已经有所了解，这里只是简单的讲解一下。

需要让学生明确小于 (<)、大于 (>)、等于 (=) 的符号含义；教师可以带领学生一起完成比较大小的练习，让学生明确大小关系的实际含义。

3.游戏环节基于知识点的讲解，本节课程中的游戏环节非常重要，其中包括以下三个步骤：(1)任务说明在游戏开始之前，需要先简要说明任务要求和流程。

例如：“我们将分组进行比赛，每组需要依次抽出2张牌，进行大小的比较。

比较完后小组成员积累分数，分数最高的小组获得比赛胜利。

”(2)游戏操作教师要进行分组，分发扑克牌或者数字卡片。

每个小组抽取两张扑克牌后，需要进行大小的比较，在白板上记录小组成员的分数。

(3)游戏评分评价标准是每个小组抽出的扑克牌，每次大小比较的正确率和速度。

为了增加趣味性，可以在评分时进行比较，例如：“比赛结束后，让小组成员抽取一张牌，对学生进行快速比较，确定胜负。

”三、教学效果根据这种数字游戏的教学形式，学生能够在兴趣和自由的状态下进行数学练习，使得数学知识学习变得更具趣味性。

《我们赢了》课件

（3）分针走一小格是（1)分，走一大格是（5）分。
12
11
1
10
2
9
3
演示
8
4
7
5
6
（4）时针走1大格，分针正好走（ 1）圈。
1时
60分
练习一分钟 (1)我们上一节课是（ 40 ）分，课间休息是（ 10 ）
分，再加（ 10 ）分正好是１小时。 (2)CCTV2播放的经济半小时，是（ 30）分。 (3)我们数学期末检测时间是90分钟，是（ 1 ）时
（30 ）分。
轻松一分钟
整时认读
12
11
1
10
2
9
3
8
分针指12，时针指几读几时。
7 6
9时
9：00
4 5
半时认读
12
11
1
10
2
9
3
8
4
分针指6，时针
7
5
走过几就是几时，
6
合起来就是几时 30分。
10时30分 10：30
几时几分认读
12
11
1
10
2
9
3
8
4
7
5
6
9时05分 9：05
7:45 9: 05
10:25 3:25
名言警句
•一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
·时间就象海绵里的水一样，只要
你愿挤，总还是有的——鲁迅
• 昨天唤不回来，明天还不确实，你能把握的就是今天。 ——李大钊
北师大版二年级数学上册
我们赢了成功。
关于钟面你知道些什么？ 60 55
50
11 12
10

小学数学二年级上册《我们赢了》教案：数学游戏的探究与创新

小学数学是一个让孩子们掌握基本数理知识的阶段，而《我们赢了》是数学二年级上册的课程之一。

这一课程主要探究数学游戏的探究与创新，旨在帮助孩子们更好地理解数学概念，培养数学思维，并且让他们在游戏中体验到快乐。

一、小学数学二年级上册《我们赢了》教学目标1.学生能够理解并掌握数学游戏的规则，能够进行计算2.学生能够理解胜负与成功失败的概念3.学生能够培养个人认知能力和团队协作能力二、教学内容及教学方法教学内容：《我们赢了》是一个趣味性较高的数学游戏。

整个游戏分为两个队伍，每个队伍各有一个队长，其他队员均为普通队员。

每个队伍有一张大纸条，请队长和队员们商量出一个算式，并写在大纸条上。

算式中包括1—9中的数字，除法、乘法、加法、减法四则运算符号。

每个队伍的答案在提交后，由老师统一审核，答案正确的小组为获胜队伍。

教学方法：1.通过讲解游戏规则和所需要的知识点2.通过小组活动梳理思路，讨论出正确答案3.统一答案进行审核4.游戏结束后进行总结并反思三、教学过程及重点第一部分，游戏规则及普及游戏所用到的知识点。

老师根据课本内容及授课经验，向学生介绍游戏规则及游戏所用到的知识点，如数学四则运算、数字范围、算式组合等。

重点介绍游戏规则中快乐的探究和创新的意义。

第二部分，小组活动及答案审核。

老师提供数个问题，并让学生分组进行研究。

每一组都有一个队长，队长根据小组成员的意见，确定对应的答案。

老师根据答案情况进行审核，所有答案计入得分统计。

第三部分，总结及反思。

教学结束后，可以进行总结和反思活动。

每个学生都可以就自己的体验和感受，进行课堂反思。

学生还可以给老师提出意见和建议，帮助老师更好地调整教学方法。

四、教师职业素养教师要拓展团队协作能力，要从学生中找到一群会表达想法、勇于冒风险的小组合作伙伴。

教师需要引导学生创造性地思考问题，促进学生思维的发展。

教师还应具备良好的教学运筹能力，可以在教学过程中掌握每一个学生的情况，及时进行适当调整和补充。

二年级下册数学教案-7.1 我们赢了｜北师大版

二年级下册数学教案-7.1 我们赢了｜北师大版一、教学目标1. 让学生理解“可能性的大小”，能够根据日常生活经验判断事件发生的可能性。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维能力和数据分析能力。

3. 培养学生合作交流、积极参与的态度，增强学生的团队意识。

二、教学内容1. 事件发生的可能性及其大小。

2. 如何判断事件发生的可能性。

3. 可能性的计算方法。

三、教学重点与难点1. 教学重点：理解事件发生的可能性，能够判断事件发生的可能性大小。

2. 教学难点：可能性大小的计算方法。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。

2. 学具：计算器、草稿纸、彩笔等。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一些日常生活场景，让学生观察并思考哪些事件会发生，哪些事件不会发生，引导学生进入主题。

2. 新课导入：讲解事件发生的可能性，通过实例让学生理解可能性的概念，引导学生学会判断事件发生的可能性大小。

3. 案例分析：分析一些具体案例，让学生运用所学知识判断事件发生的可能性，并学会计算可能性大小。

4. 小组讨论：将学生分成小组，让学生针对一些实际问题进行讨论，共同探讨解决问题的方法。

5. 课堂小结：总结本节课所学内容，让学生明确本节课的学习目标。

六、板书设计1. 我们赢了2. 事件发生的可能性3. 判断事件发生的可能性大小4. 可能性的计算方法七、作业设计1. 请学生列举一些日常生活中的事件，并判断它们发生的可能性。

2. 让学生运用所学知识解决实际问题，如：计算抽奖活动中获奖的可能性。

八、课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的表现，了解学生对知识点的掌握程度，以便在课后进行针对性的辅导。

2. 教师应关注学生在小组讨论中的表现，引导学生积极参与，提高学生的合作能力。

3. 教师应根据学生的实际情况，调整教学方法和教学内容，确保学生能够掌握本节课的知识点。

总结：本节课通过讲解事件发生的可能性，让学生学会判断事件发生的可能性大小，并能够运用所学知识解决实际问题。

北师大版二年级数学第三册第六章第一节《我们赢了》优秀教案及教学反思

北师大版二年级数学第三册第六章第一节《我们赢了》优秀教案及教学反思这部分内容是在认识钟表上的整时、半时的基础上进一步认识钟面上的时、分。

分是非常重要的时间单位，也是进一步学习年、月、日的基础。

时间单位不像长度、质量单位那样容易表现出来，比较抽象，学生不容易理解。

所以，应以学生的生活经验为基础，把学习内容与学生的生活实际密切联系起来，进行教学。

学情分析时间时时伴随着我们的生活，它是个抽象的概念。

学生在一、二年级已经认识了两个常用的时间单位“时”和“分”，对它们之间的换算关系和60进制也有所了解。

对时间“秒”的认识，学生接触和感知的机会也比较多，在电视里、在体育竞场上、所带的手表等地方，应该说对“秒”并不陌生。

但是“秒”，学生相对比较难以理解，而且缺少系统、充分的认识，对于时间的体验也较少。

教学时，我们借助“光盘资源”材料，让学生感觉到计量很短的时间，就要用到比分更小的单位“秒”。

学生通过看一看、算一算、数一数、议一议、找一找等方法，去感受“秒”，去体验“秒”。

教学目标1：结合生活实际进一步认识钟面，认识时、分，知道1时=60分。

2：会正确认、读、写钟面上的时间。

教学重点和难点教学重点：认识钟面以及时间单位时、分、秒。

教学难点：通过观察、操作等手段，使学生经历认识时、分、秒的过程。

情境创设1、实物投影打出“北京申奥成功”的画面。

2、引导学生观察钟面。

3、认识钟表的作用。

1、让学生说说看到了什么？2、说一说关于钟面你知道什么？结合情境图，引导学生认识钟面，渗透爱国主义教育。

问题探究1、小组学习：观察钟面，思考：a、钟面由什么组成？b、钟面上有哪些数？c、大格和小格有什么关系？2、拿出学具拨一拨，看一看时针、分针各是怎样走的？3、课件演示：时针从12走到1，分针从12走到12。

1时=60分（板书）4、完成第64页的“填一填”。

5、认读钟表。

（1）教师随意找出几个时间；（2）指名认读；（3）指导小结，并讲述电子表的显示方法；（4）完成书本“试一试”；（5）同桌互动。

(北师大版)二年级数学上册教案我们赢了1

我们赢了教学目标：1. 结合北京申奥成功这一情境，引导学生认识时，掌握时、分之间的关系。

2. 能够准确读写钟面上的时间。

3. 引导学生关注社会，关心时事。

教学重点：认识时间单位，知道1时=60分。

教学难点：会认识时间，初步建立时间观念，养成遵守时间和爱惜时间的良好习惯。

教学准备：多媒体、模具钟。

教学过程：一、创设情境播放北京申奥成功的短片，让学生感受当时的喜悦。

板书：我们赢了二、构建新知1. 认识钟面师：关于钟面你知道些什么？过渡：今天我们就来研究时针与分针，学习如何根据时针与分针在钟面上的位置来判定它是几时几分。

2. 数一数、拔一拔，学生自主研究（1）出示问题：钟面上有（）个大格，（）个小格。

时针走1大格是（）时。

分针走1小格是（）分，走1大格是（）分。

时针走1大格，分针正好走（）圈。

1时=（）分（2）学生自主研究，教师巡视指导。

（3）汇报辅以多媒体演示。

A 认识时针B 认识分针C 时分进率3. 认读时间A 形成对比，实现知识的迁移。

认读9：00、9：08，说出自己是怎样读出钟面上的时间的。

小组讨论，全班汇报总结（先看时针走过数字几，它就表示几时多，多了多少分，再看分针从12起走了多少个小格就是多少分。

）B 试一试。

（1）认识钟面上的有关知识，下面我们来读一读这几个钟面上的时刻，电脑出示。

（2）老师拨一个时间，学生说出时刻；老师说出时刻，学生拨出时间。

（3）同桌一人拨时间，另一人读时间，交替进行。

三、巩固新知1. 读一读投影出示小明在学校活动的时间，读出时刻，写出电子时刻。

2. 连一连，时间老人派来四位时间使者，你能准确的读出钟面上的时刻吗？打开书连一连。

同学们完成后，集体交流，投影订正。

3. 在钟表店里我还发现了一个神奇的表，你让它走它就走，让它停就停，我们一起来发令好吗？（师生共同活动）你能读出这个时间吗？四、梳理总结时间滴答滴答过得真快，40分钟过去了，在这40分钟里，你有什么收获呢？。

北师大数学第三册《我们赢了》

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演示
时针走一大格的时间是__1_时__
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演示
分针走一小格的时间是__1_分__
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3
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7
5
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演示
分针走一大格的时间是__5_分__
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分针走一圈的时间是_1 ）分，课间休息是（ 10 ）分，再加（ 10 ）分正好是１小时。
(2)1时=（60 ）分 1时20分=（80）分 (3)1时15分=（75 ）分 (4)我们数学期末检测时间是90分钟，是
（ 1 ）时（30 ）分。
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9 ：00
9 ：08
9 ：30
9 ：45
10 ：00
填一填:
（1）钟面上有( 12 ) 个大格, ( 60 ) 个小格。
北师大版二年级数学上册
我们赢了
1.通过学习时、分的知识，初步养成遵守时间和爱惜时间的良好习惯。
2.在实际情境中，认识时、分，初步体会时、分的实际意义。
3.结合生活实际认识钟表，能准确地读出、写出钟面上的时刻。
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二年级数学上《我们赢了》说课稿

二年级数学上《我们赢了》说课稿二年级数学上《我们赢了》说课稿各位老师：大家好！我是凌河区洛阳小学的参赛教师王微，我说课的内容是北师大版小学数学二年级上册第六单元“时、分、秒”中的起始课《我们赢了》。

本节课是在学生一年级初步认识了整时、半时的基础上进行教学的。

也是三年级进一步学习年、月、日的基础。

《新课程标准》要求：学生能结合自己的生活经验认识钟表，还要求数学教学要紧密联系学生的生活实际。

所以本节课的教学设计处处结合了学生的生活实际，从学生的生活经验和已有的知识出发。

进一步认识钟面掌握看钟表的方法，认识时间单位时和分，知道它们之间的进率，初步建立起时间观念。

基于以上的分析我确定本节课的教学目标为：结合生活实际进一步认识钟面，认识时、分。

会正确的认、读、写钟面上的时间。

理解1时=60分。

培养学生的观察、合作、研讨、交流的能力。

让学生在动手拨表的过程中，发现钟表的运作规律，体会学习数学的乐趣。

在课程中让学生体会数学与生活的紧密结合，教育学生珍惜时间。

时间单位不像长度、质量单位那样容易用具体的物体表现出来，它是一个“看不见、摸不着”非常抽象的概念，二年级的学生对此比较模糊，不容易理解，很难建立起量化的时间概念。

因此本节课的教学难点是理解1时=60分，建立1时和1分的时间观念。

在教学中为了突出重点，突破难点我借助现代化的教学手段精心设计了FLASH课件，利用它的形象直观这一特点来辅助学生更好的理解有关时间的知识，时与分的关系的教学是本节课的教学重、难点。

为了突破这一教学重、难点，在这里我设计采用直观教学法，利用课件呈现动态过程。

充分发挥信息技术手段在呈现教学内容上形象直观的优势，利用Flash课件演示1时=60分，化静为动、化抽象为直观，帮助学生建立表象，获得感性认识。

整个过程是这样的：（播放教学片段）由于flash动画直观形象的将分针和时针行走的轨迹显示出来，更便于学生观察出时针与分针的走动过程，帮助学生理解记忆，使本节课的教学难点得以突破。

二年级数学上册《我们赢了》教学设计

二年级数学上册《我们赢了》教学设计这是一篇由网络搜集整理的关于北师大版二年级数学上册《我们赢了》教学设计的文档，希望对你能有帮助。

这部分内容是在学生认识钟表上的整时、半时的基础上进一步认识钟面上的时、分、秒，分是非常重要的时间单位，也是进一步学习年、月、日的基础，而时间又比较抽象，不易学生接受，所以，应以学生的生活经验为基础，把学习内容与学生的生活实际密切联系起来，使学生通过各种具体活动，亲身感受1分、1秒，使抽象的时间概念变成学生看得见、摸得着的东西，即：结合具体的.情境和活动来认识与体验时间。

二、学生分析时间是生活中常用的概念，时间单位不像长度、质量单位那样容易表现出来，比较抽象，学生不容易接受，所以，在教学中教师要特别注重创设与学生生活密切相关的情境和活动来认识时间、体验时间。

“我们赢了”是结合“北京申奥成功”这一情境，让我们记住这一历史时刻------2001年7月13日晚上10时08分，用记载着这一历史时刻的钟面，引导学生交流自己对钟面的认识，激活学生已有的生活经验，同时，抓住机会渗透爱国主义教育，引导学生关注社会，关心时事。

三、学习目标知识目标：引导学生认识钟面；了解时、分以及它们之间的关系；能看钟面认读时间、写出时间。

能力目标：培养学生认、读、写时间的能力、动手操作能力以及合作学习的能力。

情感、态度、价值观目标：培养学生的爱国主义情感，引导学生关注社会，关心时事，渗透按时作息的习惯教育。

教学重点：认读几时几分。

教学难点：掌握认读几时几分的方法。

教具、学具准备：课件、大钟表、学具钟。

四、教学过程（一）创设情境，激发兴趣课件出示北京申奥成功的画面。

师：北京申办2008奥运成功，全国人民都欢欣鼓舞非常激动，你知道是几时几分申奥成功的吗？学生猜不出来，课件在刚才申奥成功的画面旁出示钟面图，让学生尝试着认识一下此时的时刻。

（二）探究新知(1)出示钟面，说一说对于钟面你都了解什么？学生讨论交流后，做教科书第64页的“填一填”，课件验证答案。