普心01：绪论

记述式
图式
观察记录------描述式
第二部分：
心理学在研究什么
• 心理学要研究哪些内容 • 研究心理学的意义何在
观察记录------列表式
第二部分：
心理学在研究什么
• 心理学要研究哪些内容 • 研究心理学的意义何在
观察记录------记述式
第二部分：
心理学在研究什么
• 心理学要研究哪些内容 • 研究心理学的意义何在
B.F.Skinner 斯金纳(1904-1990)
20世纪心理学十杰
人物排名②
杰出表现
瑞士心理学家，提出了发生认 识论。他通过儿童心理学把生 物学与认识论、逻辑学沟通结 合起来，从而将传统的认识论 改造成为一门实证的实验科学 。曾任瑞士心理学会主席、法 语国家心理联合会主席和第十 四届国际心理科学联盟主席。 1966年当选为国家科学院院士 ，1969年获美国心理学会颁发 的杰出科学贡献奖。
马斯洛与罗杰斯
今日心理学两个热点
认知心理学
神经心理学
重点：研究信息加工历程
重点：研究大脑神经生理 功能与个体行为及心理过 程的关系。
20世纪“感动心理学”的十大杰出人物
美国《普通心理学评论》根据是否曾
评选的三个定量指标：
对心理学做出过突出贡献，对20世纪的 心理学家的知名度进行评比，结果列出 了其中最著名的前99位。
20世纪心理学十杰
人物排名⑦
杰出表现 美国社会心理学家，主要的 研究兴趣是上瘾和情绪。他 认为人类的情绪体验是人的 生理状态和对这一状态的认 知解释共同作用的结果。 1969年获美国心理学会颁 发的杰出科学贡献奖， 1983年当选为国家科学院 院士。
Stanley Schachter 斯坎特(1922-1997)
20世纪心理学十杰
人物排名⑥
杰出表现 美国心理学家，人本主义心 理学的主要代表人物之一。 从事心理咨询和治疗的实践 与研究，并因“以当事人为 中心”的心理治疗方法而驰 名。1947年当选为美国心 理学会主席，1956年获美 国心理学会颁发的杰出科学 贡献奖。
Carl R.Rogers 罗杰斯(1902-1987)
心理学的研究方法------实验法
种类：
实验室实验：借助丏门的实验设备 自然实验：在正常的生活情境中进 行
优点： 设计严密，具有可重复性 研究有主动性，可得出因果结论
实验研究的基本组成部分
研究案例：艾宾浩斯记忆研究
Phase 1
Phase 2 一字一卡片。20 片一组，依序读 过一遍，默写一 遍；再读，再写； 直到完全依序默 写出来。记录遍 数（A0）
活动产品分析法
测验法 教育经验总结法
习题
一、填空题 1、个性心理主要包括
和
两个方面。
2、人的心理过程包括
3、个性心理特征包括 、
、
和意志过程。
和性格。
4、世界上第一个心理实验室由心理学家 大学，其在心理学史上重要意义是
创建于德国莱比锡 。
5、 年，德国心理学家 在莱比锡大学建立了世界上第 一个心理实验室，使其从哲学中独立出来，走上科学发展的道 路。 6、心理学是研究 及其 的科学。
心理学研究的主要问题
心理过程：分析心理现象的时间进程
心理结构：揭示心理现象乊间的联系不关系 心理的脑机制 心理现象的发生不发展 心理不环境
心理学的研究领域
普通 心理学
人格 心理学 发展 心理学
生理 心理学
理论研究
实验 心理学
社会 心理学
心理学的研究领域
教育 心理学
学校 心理学 工程 心理学
咨诟 心理学
应用研究
测量 心理学
管理 心理学
普通心理与其它学科的关系
普通心理学的研究内容
讨论：研究心理学有什么意义？
为辩证唯物主义提供科学的依据
理论意义
有助于建立科学世界观
有助于师范生自我观察、自我教育
现实意义
有利于未来的教育教学工作
有利于将来的教育科研工作 有助于提高心理素质，保持心理健康
第三部分：
心理学的发展简史
心理学
绪论：管窥现代心理科学
教科院 唐荣
主要内容
1
什么是科学心理学 心理学在研究什么 心理学的发展简史 心理学的研究方法
2
3
4
第一部分：
什么是科学心理学
• 科学心理学 • 心理学家是些什么样的人
3
什么是心理学？
算命？ 相面？
占星术？
琢磨人？ 什么是心理学？ 分析梦？
科学心理学
心理学是阐释心灵的学问 心理学是研究行为的科学 心理学是系统地研究心理过程和 行为的科学 心理学是研究心理现象及其规律 的科学
个体心理 团体心理 （社会心理）
心理过程 个性心理 （人格）
1
2
3
“心理现象及其规律”所包含的内容。
心理学是研究心理现象及其规律的科学
•认知过程：感知、记忆、想像、思维等 •情绪情感过程 •意志过程
注 意
•个性倾向性：需要、兴趣、动机、信念等 •个性心理特征：能力、人格
•人与人之间的理解与互动 Thorndike 桑代克(1874-1949)
20世纪心理学十杰
人物排名⑩
杰出表现 美国社会心理学家，人格理 论家，人本主义心理学的主 要发起者。马斯洛对人的动 机持整体的看法，他的动机 理论被称为“需要层次论” 。1968年当选为美国心理 学会主席。
A.H.Maslow 马斯洛(1908-1970)
第四部分：
心理学的研究方法
• 心理学的研究原则 • 心理学的研究方法
41
心理学的研究原则
客观性
原则
发展性
教育性
心理学的研究方法------观察法
观察法：是研究者观察人们的行为，并对 其测量值戒行为印象加以记录的一种方式。 参不观察：观察者不被观察者乊间会产生
互动并尽量丌对情境进行任何改变。 参不观察者：观察者向被观察者透露自己的
代表人物
主要观点
研究人性不应研究意识 结构，而应研究心智发 展的目的和功能。 意识是连续变化的。
詹姆斯
行为主义（behaviorism）
代表人物
主要观点
反对研究意识，主张 研究行为；反对内省 ，主张用实验方法。
华生与斯金纳
格式塔心理学（Gestalt）
代表人物
主要观点
反对把意识分成元素 ，强调心理作为一个 整体、一种组织的意 义。
Jean Piaget 皮亚杰(1896-1980)
20世纪心理学十杰
人物排名③
杰出表现 奥地利心理学家、精神分析 学派的创始人。作为20世纪 最重要的社会思潮和学术流 派之一，弗洛伊德的精神分 析理论对心理学、教育学、 哲学、人类学、文学艺术、 伦理学等领域都产生了重大 影响。
Sigmund Freud 弗洛伊德(1856-1939)
Phase 3 n 日后，取出 同组卡片，再 背一回合，记 录遍数（An）。
记忆保留比率 ＝ 100 * (A0 - An) / A0
实 验 程 序
实验材料：无 意义字（MUY、 KIR、XAJ、 DEQ等等）
结论：遗忘的发生是先快后慢的曲线
艾宾浩斯及其遗忘曲线
心理学的研究方法------其它
谈话法 问卷法
观察记录------图式
第二部分：
心理学在研究什么
• 心理学要研究哪些内容 • 研究心理学的意义何在
观察法的优点
它能通过观察直接获得资料，丌需其他中
间环节。因此，观察的资料比较真实。 在自然状态下的观察，能获得生动的资料。
观察具有及时性的优点，它能捕捉到正在 发生的现象。 观察能搜集到一些无法言表的材料。
威廉·冯特（1832-1920 ）
西方心理学主要派别
构造主义
行为主义学派
精神分析学派
机能主义
格式塔学派
人本主义学派
构造主义（ structuralism ）
代表人物
主要观点
反对哲学思辩方式， 主张用自然科学的方 法研究人的意识。 所有的心理现象都是 由元素构成，强调意 识的结构。
冯特；铁钦纳
机能主义（functionalism）
神经生理、感官生理
如：布洛卡区的发现
科学心理学的诞生：冯特，1879，德国，莱比锡大学
《生理心理学原理》（1874）：心理学独立宣言
莱比锡心理学实验室（1879）：心理学诞生标志
冯特的历史功绩
“在冯特创立他的实验室之前， 心理学像个流浪儿，一会儿敲敲 生理学的门，一会儿敲敲伦理学 的门，一会儿敲敲认识论的门。 1879年，它才成为一门实验科 学，有了一个安身之处和一个名 字。” ——G．墨菲
20世纪心理学十杰
人物排名⑧
杰出表现 美国心理学家，生物反馈学 说的创始人。1958年当选 为国家科学院院士，1959 年获美国心理学会颁发的杰 出科学贡献奖，1961年当 选为美国心理学会主席。
Neal ler N.米勒(1909-2002)
20世纪心理学十杰
人物排名⑨
杰出表现 美国心理学家，动物心理学 的开创者，心理学联结主义 的建立者和教育心理学体系 的创始人。他提出了一系列 学习的定律，包括练习律和 效果律等。1912年当选为 美国心理学会主席，1917 年当选为国家科学院院士。
韦特海默；柯勒
精神分析学派（psychoanalysis）
代表人物
主要观点
人类的行为源于欲望 和动机；欲望以无意 识的形式支配人的行 为。
弗洛伊德与荣格
人本主义（psychoanalysis）
代表人物
主要观点
反对人类行为受制于潜 意识，认为人可以超越 本能、发挥潜能。 人性本善；人有自由意 志，有自我实现的需要 。
习题
二、选择题 1、高师学生学习心理学的最适当理由是（ ） A心理学可以为各科教学提供有效的方法 B心理学有助于理解学生的行为 C心理学有助于预测和控制人的行为 D心理学是教育和教学工作的重要科学基础 2、科学心理学诞生于 （ ） A1864 B1879 C1903 D1920 3、教师想了解学生对作文的态度，让学生填写了问卷，不部分学生座谈， 不个别学生谈话，找到了问题及原因。他用的是（ ） A 观察法 B 调查法 C 测验法 D 实验法
1、在与业期刊中被引用的频率； 2、在普通心理学课本中被引述的频率； 3、1725名美国心理学会会员的调查。 我们这里列出其中的前十位。
20世纪心理学十杰
人物排名①
杰出表现 美国行为主义心理学家，新 行为主义的代表人物，操作 性条件反射理论的奠基者。 他创制了研究动物学习活动 的仪器――斯金纳箱。1950 年当选为国家科学院院士， 1958年获美国心理学会颁发 的杰出科学贡献奖，1968年 获美国总统颁发的最高科学 荣誉――国家科学奖。
20世纪心理学十杰
人物排名④
杰出表现 美国心理学家，社会学习理 论的创始人。他认为来源于 直接经验的一切学习现象实 际上都可以依赖观察学习而 发生，其中替代性强化是影 响学习的一个重要因素。 1974年当选为美国心理学 会主席，1980年获美国心 理学会颁发的杰出科学贡献 奖。
Albert Bandura 班都拉(1925-)
观察法的缺点
受观察对象的限制。 受观察者本人的限制。
受观察范围的限制。
受无关变量的干扰，缺乏控制。
心理学的研究方法------实验法
实验法：将参与者随机分派到不同的情境 中，并确保除自变量外其它条件一致，借
此探讨自变量所产生效果的一种研究方法。 自变量：研究者操纵或改变的变量，目的
是了解其是否会对其它变量产生影响。 因变量：研究者所测量的变量，目的上了解 其是否会受到自变量的影响。
身份，并不被观察者共同参不活动全过程， 在互相交往活动中进行观察的观察者。
观察法的运用
首先：有明确的计划（包括观察的目的、重
点、顺序、要求、次数等）
其次：做好全面而细致的记录（文字、录 像、录音等）
最后：善于分析记录材料
原则：被观察者处于自然状态
如何写观察记录（文字）
行为摘录法
描述式
列表式
评定量表法
心理学
科学心理学有学科继承性 科学心理学有一定的研究范式
科学心理学讲究科学方法
第二部分：
心理学在研究什么
• 心理学要研究哪些内容 • 研究心理学的意义何在
心理学是研究心理现象及其规律的科学
生理现象 心理现象 社会现象
人是“生理-心理-社会”的综合体。
心理学是研究心理现象及其规律的科学
内部的心理活动 外部的行为表现
• 科学心理学什么时候诞生的 • 现代心理学有过哪些流派
关于心理学的历史
“心理学虽有一个长期的过去， 但却仅有一个短暂的历史。”
——艾宾浩斯（德，1908）
心理学产生的历史背景
哲学背景①
哲学背景②
生理学基础
理性主义
人的知识来自天生理性 笛卡尔：“我思故我在”
经验主义
知识的积累来自感官经验 洛克：“人心如白板”
20世纪心理学十杰
人物排名⑤
杰出表现 美国社会心理学家。主要研 究人的期望、抱负和决策， 并用实验方法研究偏见、社 会影响等社会心理学问题。 他提出的认知失调理论有很 大影响。1959年获美国心 理学会颁发的杰出科学贡献 奖，1972年当选为国家科 学院院士。
Leon Festinger 费斯汀格(1919-1989)