辽师大版五年级品德与社会上册第一单元教案

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五年级上册品德与社会全册教案

五年级上册品德与社会教案第一单元《我是谁》第1课《我更了解自己了》第一课时教学目标：1. 知识；知道每个人豆油自己不错的方面，要发掘自身优点，懂得欣赏自己。

2. 情感：学习发掘自己的优点，培养学生乐观向上、积极进取的态度。

3. 能力：能够在老师、同学、家长等帮助下，尝试用不同方法全面认识自我，展示自身优点。

教学准备：1. 准备能展示自己优点的作品，如手工、书画、作业等。

2. 制作与课文有关的小品和与生活相关的课件。

教学过程：一、录象导入，揭示学习内容1、新学期的第一天，老师看见几位同学在一起聊天，可热闹了，也加入了进去。

原来他们正在为自己成为五年级学生而自豪呢！我们一起去看一看吧。

2、录象展示根据课文拍摄的小品。

老师解说：王路同学发言后，大家也纷纷回答起来。

老师还要求大家回去好好想想，把自己的优点说具体些。

第二天，华震宇同学就交来了一篇自我介绍。

请同学读一读华震宇自我介绍的内容。

3、分析交流：王路和华震宇是不是挺不错的？能说一说具体表现在哪些方面吗？小组合作交流，代表小结，教师帮助总结；看一个人是不是不错，除了学习成绩，我们还可以看品质、能力、性格、兴趣爱好等好多方面。

二、我挺不错的1、同学们一定也感到自己挺不错的吧！千万别错过那么好的机会，说说你觉得自己哪些方面挺不错呢。

2、以一小组作示范，请其中一名学生说说自己的优点，小组其他成员帮忙拓宽思路，不放过细小的地方。

小组成员逐一交流。

3、组内交流好后，动笔把自己的优点列出来——“自我欣赏”。

4、大声地朗读自己的优点，并针对其中的一个优点进行具体事例说明，口头阐述。

三、自我展示在组内交流的基础上，在全班面前展示，将事先准备的作品展示给全班同学看。

例：毛笔字写得好的，可以展示自己的书法作品；唱歌唱得好的，可以现场演唱一首；舞跳得好的，可以当即献舞一段；爱劳动的、诚实的、有爱心的等，可举一个最能证明的真实事例。

四、教师小结刚开学，我们精神振奋，今天我们认识自己的优点，每个人都是那么棒，相信这学期我们的表现会更加出色！今天的展示只是一个开头，本学期我们将有特别的班队活动，进行我们的才艺大比拼，看看谁在哪些方面是最棒的！第二课时教学目标1、知识：使学生能全面认识自己，既要正视自己的缺点并通过努力克服它，也要明白自己的长处，树立自己的自信心，正确认识自己的价值，善于发挥自己的长处，对自己的将来充满信心。

五年级品德与社会上册教案(全册)

五年级品德与社会上册教案(第一部分)第一章：人与自然1. 教学目标1.1 让学生理解人与自然的关系，认识到保护环境的重要性。

1.2 培养学生热爱大自然，珍惜自然资源的情感。

2. 教学内容2.1 人与自然的关系2.2 环境保护的重要性2.3 热爱大自然，珍惜自然资源3. 教学方法3.1 案例分析法：通过具体案例让学生了解人与自然的关系，认识到保护环境的重要性。

3.2 讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和经验。

3.3 实践操作法：组织学生进行环保实践活动，将理论知识运用到实际生活中。

4. 教学步骤4.1 导入：通过图片或视频展示大自然的美景，引导学生思考人与自然的关系。

4.2 讲解：讲解人与自然的关系，环境保护的重要性，以及如何热爱大自然和珍惜自然资源。

4.3 案例分析：分析具体案例，让学生了解人类活动对环境的影响，以及环保的重要性。

4.4 课堂讨论：引导学生积极参与讨论，分享自己的观点和经验。

第二章：家庭与社区1. 教学目标1.1 让学生了解家庭和社区的关系，认识到家庭和社区对个人成长的重要性。

1.2 培养学生热爱家庭，关心社区的品质。

2. 教学内容2.1 家庭和社区的关系2.2 家庭对个人成长的重要性2.3 热爱家庭，关心社区3. 教学方法3.1 故事讲述法：通过讲述家庭和社区的故事，让学生了解家庭和社区的关系，认识到家庭和社区对个人成长的重要性。

3.2 小组讨论法：引导学生分组讨论，分享自己对家庭和社区的感悟。

3.3 角色扮演法：组织学生进行角色扮演，模拟与家人和社区居民相处的场景。

4. 教学步骤4.1 导入：通过图片或故事引导学生思考家庭和社区的重要性。

4.2 讲解：讲解家庭和社区的关系，以及家庭和社区对个人成长的重要性。

4.3 故事讲述：讲述家庭和社区的故事，让学生感受家庭和社区的温暖。

4.4 小组讨论：引导学生分组讨论，分享自己对家庭和社区的感悟。

4.5 角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟与家人和社区居民相处的场景。

五年级品德与社会教案(上册全册)

五年级品德与社会教案（上册）一、教学目标1. 让学生了解并关注社会生活中的各种现象，培养他们的观察能力和思考能力。

2. 培养学生尊重他人、关爱他人、合作共赢的道德品质。

3. 增强学生的社会责任感，培养他们积极参与社会生活的意识。

4. 提高学生的品德素养，使他们成为有道德、有品质、有担当的社会公民。

二、教学内容第一单元：我们生活的社会第1课：我们与社会第2课：社会中的我第二单元：尊重他人第3课：尊重他人，从我做起第4课：尊重他人，快乐自己第三单元：合作共赢第5课：什么是合作第6课：合作的力量第四单元：关爱他人第7课：关爱他人，温暖社会第8课：关爱他人，传递正能量第五单元：自我保护第9课：保护自己，从现在开始第10课：安全常识，牢记心间三、教学方法1. 情境教学法：通过设置各种生活情境，让学生在实践中感受、体验品德教育。

2. 讨论教学法：组织学生针对某一问题进行讨论，培养他们的思辨能力和团队合作精神。

3. 案例分析法：通过分析典型案例，使学生深刻理解品德教育的内涵。

4. 体验教学法：让学生参与各种实践活动，提高他们的实践能力和道德素养。

四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、表现欲望、合作精神等。

2. 课后实践评价：检查学生课后实践活动的完成情况，评价他们的实践能力。

3. 单元测试评价：通过单元测试，了解学生对品德教育知识的掌握程度。

4. 学期综合素质评价：全面评价学生在学期内的品德表现，包括课堂表现、课后实践、团队协作等。

五、教学资源1. 教材：《五年级品德与社会》2. 辅助材料：相关案例、图片、视频等3. 教学设备：投影仪、电脑、白板等4. 实践场地：学校、社区等六、教学安排1. 第一单元：我们生活的社会（2周）第1课：我们与社会（1课时）第2课：社会中的我（1课时）2. 第二单元：尊重他人（2周）第3课：尊重他人，从我做起（1课时）第4课：尊重他人，快乐自己（1课时）3. 第三单元：合作共赢（2周）第5课：什么是合作（1课时）第6课：合作的力量（1课时）4. 第四单元：关爱他人（2周）第7课：关爱他人，温暖社会（1课时）第8课：关爱他人，传递正能量（1课时）5. 第五单元：自我保护（2周）第9课：保护自己，从现在开始（1课时）第10课：安全常识，牢记心间（1课时）6. 第六单元：文明礼仪（2周）第11课：礼仪之邦（1课时）第12课：做一个有礼貌的学生（1课时）7. 第七单元：传统节日（2周）第13课：节日里的中国（1课时）第14课：我们的传统节日（1课时）8. 第八单元：环境保护（2周）第15课：我们的地球（1课时）第16课：保护环境，人人有责（1课时）9. 第九单元：法治教育（2周）第17课：法律保护我们（1课时）第18课：做一个遵纪守法的好学生（1课时）10. 第十单元：英勇事迹（2周）第19课：英勇事迹，传承精神（1课时）第20课：学习英雄，做一个有担当的人（1课时）七、教学活动设计1. 情境模拟：设置各种生活情境，让学生在课堂上模拟实践，培养他们的品德素养。

2019年五年级上册《品德与社会》(第一单元)教案

土的四个端点吗？
3、简要介绍我国现行的级行政区划。
34 个省
根据课文回答
4、我想给在沈阳、广州、拉萨、
熟悉省级行政区
程台北的四名同学写信，帮我看看他们
的位置。
所在的省级行政区名称吧！
三、拓展延伸
1、以下四个城市，你认为哪个城
从生活经验出
市里的人们能最先看到日出？
发，得出结论：越往
2、以下四个城市，你认为哪个城东越先看到日出，越
动
面对这些情况，我们应该怎样做？
全班同学。
三、情感升华有感情的朗诵台湾诗人余
大家各抒己见，说说自己对台湾时事的看法。
程光中的《乡愁》，分析这首诗。
听教师范读后，有感情的朗
读。
板
书
设
计
教
学
反
思
2、江山如此多娇
[ 活动目标 ]
奔腾的江河
1、了解长江、黄河的概况以及它们对中华民族的贡献。
2、继续加深对人地协调概念的理解，初步树立起可持续发展的观念和环境保护的意识，
------ 北京 6---7 页，增加对北京的了解。
吗？
4、 2008 年北京将承办奥运会，
过你对北京的未来有什么设想？
说出自己的设
三、活动
想。
根据图片抢答（书 P11 活动）
四、拓展延伸
看书抢答
搜集北京城市风光的图片，办一以小组为单位，每组
程期以“腾飞的北京”为主题的板报。
办一张评比。
祥地之一。在这片神奇而伟大的土地
国山河的壮美。
上，山河壮美，历史悠久，文化灿烂，
自然资源丰富。那你们对祖国又了解多
少？今天，这节课我们就从奔腾的江河

辽师大版品德与社会五年级上册第一单元全册教案

辽师大版品德与社会五年级上册第一单元全册教案第一单元可爱的祖国一、进入小学高年级后，学生的社会生活范围和视野不断拓宽。

此时，学生的自我意识不断增强，具备一定的观察、判断和总结周围事物和现象的能力。

本教材第一单元设计这样的教学内容，目的是引导学生感受祖国广阔的国土、壮丽的山川和灿烂的民族文化，使学生形成神圣的民族自豪感和崇高的民族责任感。

通过进一步的学习，学生可以了解和体验不同地区人民的生产、生活和地理环境之间的关系，从而树立人地协调的观念，加深对社会和国情的理解和理解，为学生树立正确的人生观和世界观奠定基础，成为合格的社会主义公民。

二、单元目标1.学习中国地理和自然的一些基本知识，了解人类活动与自然环境的关系，初步形成人地协调的概念。

2、学会从不同的角度去观察、了解、认识我国的基本地理概况，并培养搜集、整理和分析信息的能力。

3.知道祖国领土神圣不可侵犯，世界上只有一个中国。

4、培养学生的爱国主义情感，以及关爱自然、感激大自然对人类的哺育的情感，初步形成保护生态环境的意识。

三、班级安排主题活动名称是一个大家园------中国有这么多的河流和山脉。

按照焦的说法，北、南、西、东的课程安排是3学时和3学时。

备注：以上课程安排仅供参考，可根据实际情况进行调整。

1、好大一个家--------中国辽阔的中国[活动目标]1.了解中国的地理位置、陆地面积、陆地和海域，了解中国的行政区划。

2.学会在地图上准确地找到每个省级行政区的位置。

3、培养学生的爱国主义情感和保卫祖国、建设祖国的责任感。

[活动准备]教师准备：多媒体课件、中国政治区域地图、录音机和磁带学生准备：搜集有关中国地理位置、国土面积、海陆疆域，行政区划等相关资料。

[活动过程]活动过程教师活动一、激情导入，板书课题。

同学们，老师给大家带来了一首歌，你想听吗？播放歌曲《我的家在中国》。

为什么从前人们总默默地说：“家在中国”，而现在人们会自豪地说“家在中国”？二、交流，探究1、出示四名同学的日记，（教材第4页），我怎么糊涂了？谁能帮帮我？看过上面四篇日记，你能在图上标出四名同学的所在地吗？2、我国国土辽阔，你知道我国领土的四个端点吗？3、简要介绍我国现行的34个省级行政区划。

五年级上册品德与社会全册教案

五年级上册品德与社会全册教案第一章：遵守规则1.1 教学目标让学生理解规则的重要性，认识到遵守规则的必要性。

培养学生自觉遵守规则的良好习惯。

1.2 教学内容规则的定义和作用日常生活中常见的规则遵守规则的重要性1.3 教学活动讨论规则的重要性：通过小组讨论，让学生分享对规则的理解和体验。

案例分析：分析违反规则的案例，引导学生认识到遵守规则的重要性。

角色扮演：学生分组扮演不同角色，模拟遵守规则的场景，增强实践体验。

1.4 教学评价学生参与讨论的态度和观点学生对案例分析的深度和广度学生在角色扮演中的表现和反思第二章：尊重他人2.1 教学目标让学生理解尊重他人的重要性，认识到尊重他人就是尊重自己。

培养学生尊重他人的意识和行为。

2.2 教学内容尊重他人的定义和表现尊重他人的重要性尊重他人的实践方法2.3 教学活动讨论尊重他人的意义：通过小组讨论，让学生分享对尊重他人的理解和体验。

角色扮演：学生分组扮演不同角色，模拟尊重他人的场景，增强实践体验。

反思与总结：引导学生反思自己的行为，总结尊重他人的方法和技巧。

2.4 教学评价学生参与讨论的态度和观点学生在角色扮演中的表现和反思学生对尊重他人的认识和理解第三章：负责任3.1 教学目标让学生理解负责任的含义，认识到负责任的重要性。

培养学生负责任的行为和习惯。

3.2 教学内容负责任的定义和表现负责任的重要性负责任的方法和技巧3.3 教学活动讨论负责任的含义：通过小组讨论，让学生分享对负责任的理解和体验。

案例分析：分析负责任的案例，引导学生认识到负责任的重要性。

角色扮演：学生分组扮演不同角色，模拟负责任的场景，增强实践体验。

3.4 教学评价学生参与讨论的态度和观点学生对案例分析的深度和广度学生在角色扮演中的表现和反思第四章：公平正义4.1 教学目标让学生理解公平正义的含义，认识到公平正义的重要性。

培养学生追求公平正义的意识。

4.2 教学内容公平正义的定义和表现公平正义的重要性追求公平正义的方法和技巧4.3 教学活动讨论公平正义的含义：通过小组讨论，让学生分享对公平正义的理解和体验。

五年级品德与社会上册教案(全册)

五年级品德与社会上册教案(第一部分)第一章：我们生活的社区1.1 学习目标：了解自己生活的社区环境，认识到社区是我们生活的重要组成部分。

1.2 教学内容：引入社区的概念，让学生了解自己生活的社区环境，包括社区的设施、人口等。

通过图片、视频等方式展示社区的不同场景，让学生更加直观地了解社区。

1.3 教学活动：观看社区图片、视频，引导学生观察社区的环境和设施，让学生分享自己对社区的看法和感受。

组织小组讨论，让学生思考社区对自己的生活有什么影响，如何为社区做出贡献。

第二章：我们国家的象征2.1 学习目标：了解国家的象征，包括国旗、国歌、国徽等，认识到国家的象征代表着国家的尊严和荣誉。

2.2 教学内容：介绍国家的象征，包括国旗、国歌、国徽的含义和由来。

通过图片、视频等方式展示国家象征的庄严和美丽。

2.3 教学活动：观看国家象征的图片、视频，引导学生了解国旗、国歌、国徽的含义和由来。

让学生分享自己对国家象征的认识和感受，组织小组讨论，让学生思考国家象征对自己的意义和影响。

第三章：遵守交通规则3.1 学习目标：了解交通规则的重要性，学会遵守交通规则，保证自己和他人的安全。

3.2 教学内容：介绍交通规则的基本知识，包括行人、车辆的通行规则等。

通过案例、视频等方式展示违反交通规则的危害。

3.3 教学活动：观看交通规则案例、视频，引导学生了解交通规则的基本知识。

组织角色扮演活动，让学生模拟遵守交通规则的场景，培养学生的交通意识。

第四章：保护环境，从我做起4.1 学习目标：了解环境保护的重要性，认识到自己应该承担的保护环境的责任。

4.2 教学内容：介绍环境问题的严重性，包括空气污染、水污染等。

引导学生思考环境保护的重要性，学会从自己做起，采取行动保护环境。

4.3 教学活动：观看环境问题的图片、视频，引导学生了解环境问题的严重性。

组织小组讨论，让学生思考环境保护对自己的意义和影响，制定个人保护环境的行动计划。

第五章：尊重他人，和谐相处5.1 学习目标：5.2 教学内容：介绍尊重他人的重要性，包括尊重他人的权利、尊严等。

五年品德与社会全册教案——辽宁师范大学出版社

品德与社会课程标准第一部分前言一、课程性质：品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。

二、基本理念：1帮助学生参与社会、学习做人是课程的核心2儿童的生活是课程的基础3教育的基础性和有效性是课程的追求三、设计思路品德与社会课程设计的思路是：一条主线，点面结合，综合交叉，螺旋上升。

第二部分课程目标一、总目标品德与社会课程旨在促进学生良好品德的形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。

二、分目标（一）情感·态度·价值观1．珍爱生命，热爱生活。

养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动勤俭节约的态度。

2．在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。

3．初步形成民主、法制观念和规则意识。

4．热爱祖国，珍视祖国的历史、文化传统。

尊重不同国家和人民的文化差异，初步具有开放的国际意识。

5．关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识。

（二）能力1．能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为。

初步掌握基本的自护自救的本领。

养成良好的生活和行为习惯。

2．能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流与合作，学习民主地参与集体生活。

3．学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。

学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。

4．学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。

（三）知识1．初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。

了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。

2．初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。

知识科学技术对人类生存与发展的重影响。

五年级品德与社会教案(上册全册)

五年级品德与社会教案（上册）一、第一章：尊重他人1.1 教学目标：让学生理解尊重他人的重要性。

培养学生尊重他人的态度和行为。

让学生学会如何尊重他人。

1.2 教学内容：讲解尊重他人的意义和重要性。

分析不尊重他人的后果。

讨论如何尊重他人，包括礼貌、倾听、包容等。

1.3 教学活动：小组讨论：学生们分组讨论自己在生活中尊重他人的经历和感受。

角色扮演：学生们分组进行角色扮演，模拟尊重他人的场景。

二、第二章：负责任的行为2.1 教学目标：让学生理解负责任的行为对个人和社会的重要性。

培养学生负责任的态度和行为。

让学生学会如何做出负责任的选择。

2.2 教学内容：讲解负责任的行为的意义和重要性。

分析不负责任的后果。

讨论如何做出负责任的选择，包括遵守规则、承担后果、诚实等。

2.3 教学活动：小组讨论：学生们分组讨论自己在生活中做出负责任选择的经历和感受。

案例分析：学生们分析一些不负责任的行为及其后果，并讨论如何避免这些行为。

三、第三章：合作与团队精神3.1 教学目标：让学生理解合作与团队精神的重要性。

培养学生合作与团队精神的态度和行为。

让学生学会如何在团队中有效合作。

3.2 教学内容：讲解合作与团队精神的意义和重要性。

分析不合作或团队精神不足的后果。

讨论如何有效合作，包括沟通、协调、共享等。

3.3 教学活动：小组合作任务：学生们分组完成一项合作任务，如拼图、搭建等。

团队游戏：学生们参与一些团队游戏，培养团队精神和合作能力。

四、第四章：公平与正义4.1 教学目标：让学生理解公平与正义的重要性。

培养学生公平与正义的态度和行为。

让学生学会如何维护公平与正义。

4.2 教学内容：讲解公平与正义的意义和重要性。

分析不公平或非正义的行为及其后果。

讨论如何维护公平与正义，包括公平对待他人、反对不正义行为等。

4.3 教学活动：小组讨论：学生们分组讨论自己在生活中遇到的不公平或非正义行为，并讨论如何处理。

角色扮演：学生们分组进行角色扮演，模拟维护公平与正义的场景。

五年级上册品社全册教案

五年级上册品社全册教案第一章：我与自我1.1 我是一个独特的人教学目标：让学生认识到自己的独特性，培养自信心。

教学内容：讨论学生的兴趣爱好、优点和特长，进行自我介绍。

教学活动：小组讨论，分享自己的独特之处，进行自我介绍的游戏。

1.2 我与他人教学目标：让学生理解与他人相处的重要性，学会尊重和合作。

教学内容：讨论与朋友、家人和其他人的关系，学习合作的重要性。

教学活动：角色扮演，模拟与他人合作的情境，讨论合作的技巧。

第二章：我与社会2.1 我生活在一个社区教学目标：让学生了解社区的重要性，培养社区意识。

教学内容：讨论社区的特点和功能，了解社区成员的责任。

教学活动：小组研究，调查社区的设施和服务，分享调查结果。

2.2 我与国家教学目标：让学生了解国家的基本知识，培养国家意识。

教学内容：讨论国家的标志、历史和文化，学习国旗、国歌和国徽的含义。

教学活动：制作国旗或国徽的手工活动，进行国歌合唱比赛。

第三章：我与学校3.1 我是一名小学生教学目标：让学生了解小学生的角色和责任，培养学生的学习态度。

教学内容：讨论学生的学习任务和学校规则，学习学习方法和技巧。

教学活动：小组讨论，分享学习方法和技巧，进行学习计划的游戏。

3.2 我与老师教学目标：让学生理解老师的作用，学会尊敬和与老师沟通。

教学内容：讨论老师的工作和责任，学习与老师沟通的技巧。

教学活动：角色扮演，模拟与老师沟通的情境，讨论沟通的技巧。

第四章：我与朋友4.1 我是一名好朋友教学目标：让学生了解做一名好朋友的准则，学会关心和尊重他人。

教学内容：讨论友谊的重要性，学习做好朋友的技巧。

教学活动：小组讨论，分享做好朋友的经验，进行友谊游戏。

4.2 我与他人相处教学目标：让学生理解与他人相处的重要性，学会合作和解决冲突。

教学内容：讨论与他人合作和解决冲突的技巧，学习合作解决问题的方法。

教学活动：角色扮演，模拟解决冲突的情境，讨论解决冲突的技巧。

第五章：我与世界5.1 我生活在一个地球村教学目标：让学生了解全球化的概念，培养学生的国际视野。

辽师版五年级品德与社会教案上册全

辽师版五年级品德与社会教案上册全教师电子教案2022-2022学年第一学期学科：品德与社会班级：五年级姓名：石鑫菩萨寺中心小学2022年8月31日教学进度表（五）年级（品德与社会）学科时间：2021年9月周次1起讫月日9月1日-3日教学内容第一单元第一课好大一个家―中国（第一课时）第一单元第一课好大一个家―中国（第二、三课时）课时数1备课人石鑫29月6日-10日2石鑫39月13日-17日第二课江山如此多娇（第一、二课时）2石鑫49月19日-21日第二课江山如此多娇（第三课时）1石鑫59月25日-30日第二课江山如此多娇（第四课时）第三课话说南北西东（第一课时）第三课话说南北西东（第二课时）第三课话说南北西东（第三、四课时）2石鑫6710月9日10月11日-15日12石鑫石鑫810月18日-22日第二单元第四课中华大家庭（第一课时）2石鑫910月25日-29日第四课中华大家庭（第二、三课时）2石鑫1011月1日-5日第四课中华大家庭（第四课时）第五课古老的国家（第一课时）第五课古老的国家（第二、三课时）2石鑫1111月8日-12日2石鑫1211月15日-19日第五课古老的国家（第四课时）第六课灿烂的文化（第一课时）2石鑫1311 22-26课6精彩文化（2课1411）12月29日3课6文化灿烂（班级4）单元3课7不屈不挠民族（阶级1）课不屈服民族（阶级与社会），史欣6-6-10课十三，十七课，不屈不挠的民族（阶级和社会）课我爱你-新中国（第二和第二类），施新1712-2024，石心18112月27日至31课我爱你新中国第九课改革开放起飞第九课改革开放起飞第二课和第三课时新192022年1月4日至7日时新201年10月10日至14日期末考试时新教学计划（五）年组（品德与社会）学科教师：石鑫时间：2021年8月31日一、全册教学目标：1、知道诚信在人际交往和社会生活中重要意义，懂得人无信不立，做人要诚实守信，才能取信于人。

五年级品德与社会教案(上册全册)

五年级品德与社会教案（上册）第一章：尊重他人1. 教学目标了解尊重他人的重要性，培养学生的尊重意识。

通过实例分析，让学生学会尊重他人的方法。

能够运用尊重他人的态度处理人际关系。

2. 教学重点尊重他人的概念和重要性。

尊重他人的具体做法。

3. 教学难点如何培养学生尊重他人的态度。

4. 教学准备教学课件、视频等。

5. 教学过程(1) 导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对尊重他人的思考。

(2) 新课导入：讲解尊重他人的概念和重要性。

(3) 实例分析：分析身边的不尊重他人的现象，让学生认识到不尊重他人的危害。

(4) 方法指导：教授尊重他人的具体做法。

(5) 小组讨论：让学生分组讨论如何在生活中践行尊重他人。

(7) 课后作业：让学生从生活中找到一个尊重他人的例子，下节课分享。

第二章：诚信做人体1. 教学目标使学生理解诚信做人的意义，培养学生的诚信意识。

通过实例分析，让学生学会诚信做人的方法。

能够在日常生活中践行诚信做人的原则。

2. 教学重点诚信做人的概念和重要性。

诚信做人的具体做法。

3. 教学难点如何培养学生诚信做人的态度。

4. 教学准备教学课件、视频等。

5. 教学过程(1) 导入：通过一个诚信做人的故事，引发学生对诚信做人的思考。

(2) 新课导入：讲解诚信做人的概念和重要性。

(3) 实例分析：分析身边的不诚信现象，让学生认识到不诚信的危害。

(4) 方法指导：教授诚信做人的具体做法。

(5) 小组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中践行诚信做人。

(7) 课后作业：让学生从生活中找到一个诚信做人的例子，下节课分享。

第三章：关爱他人1. 教学目标使学生理解关爱他人的意义，培养学生的关爱意识。

通过实例分析，让学生学会关爱他人的方法。

能够在日常生活中关爱他人。

关爱他人的概念和重要性。

关爱他人的具体做法。

3. 教学难点如何培养学生关爱他人的态度。

4. 教学准备教学课件、视频等。

5. 教学过程(1) 导入：通过一个关爱他人的故事，引发学生对关爱他人的思考。

五年级上《品德与社会》教案

五年级上《品德与社会》教案第一章：尊重他人教学目标：1. 让学生理解尊重他人的重要性。

2. 培养学生尊重他人的习惯和态度。

教学内容：1. 讨论尊重他人的意义，引导学生认识到尊重他人就是尊重自己。

2. 通过实例分析，让学生了解尊重他人的具体表现，如尊重他人的意见、尊重他人的劳动等。

3. 设计情景剧，让学生在角色扮演中体验尊重他人的重要性。

教学活动：1. 讨论：引导学生谈谈对尊重他人的理解，以及自己在生活中是否能做到尊重他人。

2. 实例分析：教师呈现一些实例，让学生分析这些实例中的人是否做到了尊重他人，以及尊重他人带来的积极影响。

3. 情景剧：学生分组，每组设计一个情景剧，内容要体现出尊重他人的主题。

通过表演，让学生在实践中体验尊重他人的重要性。

第二章：诚实守信教学目标：1. 让学生明白诚实守信的意义。

2. 培养学生诚实守信的良好品质。

教学内容：1. 讲解诚实守信的重要性，引导学生认识到诚实守信是做人的根本。

2. 通过故事分享，让学生了解诚实守信的具体表现，如遵守承诺、不作弊等。

3. 设计互动游戏，让学生在游戏中体验诚实守信的价值。

教学活动：1. 讲解：教师讲解诚实守信的意义，以及诚实守信对个人和社会的积极影响。

2. 故事分享：教师讲述一些关于诚实守信的故事，让学生从中体会到诚实守信的重要性。

3. 互动游戏：设计一些需要诚实守信的的游戏，如“信任背摔”、“诚信接力”等，让学生在游戏中培养诚实守信的品质。

第三章：关爱他人教学目标：1. 让学生理解关爱他人的重要性。

2. 培养学生关爱他人的习惯和态度。

教学内容：1. 讨论关爱他人的意义，引导学生认识到关爱他人就是关爱自己。

2. 通过实例分析，让学生了解关爱他人的具体表现，如关心他人的需求、帮助他人等。

3. 设计情景剧，让学生在角色扮演中体验关爱他人的重要性。

教学活动：1. 讨论：引导学生谈谈对关爱他人的理解，以及自己在生活中是否能做到关爱他人。

2. 实例分析：教师呈现一些实例，让学生分析这些实例中的人是否做到了关爱他人，以及关爱他人带来的积极影响。

辽师大版《品德与社会》五年级(上)教案

辽师大版《品德与社会》五年级(上)教案五年级上《品德与社会》学期备课兰伯尔光超点击工具栏文档取消保护密码为zcl道德与社会是建立在中小学生社会生活基础上的一门综合性课程，促进学生良好道德和社会发展的形成。

五年级第一册《道德与社会》教材力求突破传统的单一知识模式，注重促进学生情感、态度、价值观、能力和知识的和谐发展，更好地实现“三维目标”。

一、学生基本情况分析：五年级学生知识丰富，积极参与课堂，倾听，敢于发言或讨论。

良好的行为习惯，从学习氛围中可以看出，班级作风是积极的，集体舆论起到了更好、正确的引导作用。

还有一些学生的思想认识不够正确。

他们能分辨是非，但自我控制能力差，这反映在：① 许多人在课堂上随意插话，导致纪律松懈；② 偶尔表现出消极情绪，不锻炼身体，不参与讨论。

有些学生通常严重拖欠家庭作业。

学生的行为习惯（道德实践）是一项需要特别加强的内容，课堂教学应增加模拟实践环节，增加体验。

二、本期教学目标1.通过教学活动，让学生知道“人有自己的长处，相互学习，学会欣赏和尊重他人，宽容他人”，“知道如何做一个自尊、自爱、羞耻的人，珍惜自己的声誉，学会反思自己的生活和行为”。

2、通过学习“学校和班组等集体生活，理解公平、公正、民主、平等在社会生活中的现实意义。

培养现代民主意识”让学生了解建立民主平等的重要性。

3.本单元是一本具有地方特色的教材。

引导学生了解新农村面貌、经济、法制建设、文化活动和新农村形象。

激发对祖国和家乡的爱4、通过学生生活中的所见所闻所感，了解我国不同地区的差异，探究这些差异对人们生产生活的影响，理解和尊重不同地区人们的生活方式。

5.让学生了解中国是一个有着数千年历史的文明古国，感受中华民族对世界文明的巨大贡献，激发学生的爱国主义和民族自信心。

三、本期要重点解决的教学问题由于教材的综合性和情感性强，应在引导学生学会品德和社会知识的同时，考虑如何建立开放性。

让教材的“话题介绍”激发学生的学习欲望，让学生尽可能深入社会。

辽师大五年品德与社会上册教案第一单元好大一个家

分层目标
上限：了解首都北京及其基本职能知道北京是历史悠久的古城。了解北京新貌。
下限：了解首都北京及其基本职能
教学重点
通过交流学习使学生知道北京是历史悠久的古城
教学难点
了解北京的新面貌。
教学准备
课件图片
教学过程
环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
一
图像导入，创设情境
二
探究新知
三
课外扩展
巩固延伸
小班化教学设计
课题
第1课好大一个家——中国首都——北京
课时
第（ 2）课时
教学目标
知识与技能：了解首都北京及其基本职能，它是我国的政治中心，文化中心和国际交往中心。
过程与方法：通过交流学习使学生知道北京是历史悠久的古城。了解北京新貌。
情感态度价值观：培养学生的爱国主义情感和保卫祖国、建设祖国的责任感。
1、顺口溜。祖国行政区
2、小游戏。拼图《中国地图》
进入情境学习新知
学生上台找出中国所处的位置。
学生谈
小组合作探究在地图上找出四名同学的所在地。
学生了解我国领土的四个端点。
结合教材及搜集的资料小组学习
学生观察《中国行政区划图》，了解各行政区的名称及简称。
了解行政区位置
练习写出各市省的名称
板
书
设
计
好大一个家——中国辽阔神州
四、
总结升华，拓展延伸
观看升旗仪式录像后请你谈一谈你的感受
到过北京的人都要到天安门广场去观看升旗仪式，因为只有这时才能真正体验到作为一名中国人的自豪，今天这节课老师就和同学们一起走进天安门广场去了解我们的首都北京。（板书课题）