辽师大版四年级品德与社会上册教案
品德与社会四年级上册教案
品德与社会四年级上册教案教案标题：培养品德与社会意识——四年级上册教案教学目标：1.了解并理解品德与社会的概念，培养学生的品德素养和社会意识。
2.通过学习品德与社会相关知识，提高学生的道德观念和社会责任感。
3.培养学生的团队合作和沟通能力，增强他们的社交技巧。
教学内容：1.品德与社会的概念介绍2.个人品德培养3.家庭和社区的重要性4.公民责任和义务5.团队合作和沟通技巧教学准备：1.教材：《品德与社会》四年级上册2.教具：图片、视频、小组活动材料等3.课堂环境：保持整洁、温馨的教室氛围，提供互动交流的条件教学过程：一、导入（5分钟）1.利用图片或视频展示社会中的一些道德行为，引发学生对品德与社会的思考。
2.以问题形式激发学生的兴趣，如：“你认为什么是好的品德？为什么它对社会很重要？”二、概念介绍（10分钟）1.通过教材内容，向学生介绍品德与社会的概念，并解释它们的内涵和关系。
2.通过示例和故事，帮助学生理解品德与社会的重要性。
三、个人品德培养（15分钟）1.介绍一些个人品德，如诚实、守时、友善等，并讨论它们的意义和应用场景。
2.设计小组活动，让学生分组讨论并展示他们身边的一个品德典型事例，以加深对个人品德的理解。
四、家庭和社区的重要性（15分钟）1.与学生分享家庭和社区的重要作用，如亲情、友情、邻里关系等。
2.通过小组讨论，让学生思考并分享他们在家庭和社区中的责任和义务。
五、公民责任和义务（15分钟）1.介绍公民的定义和公民的责任和义务，如遵守法律、保护环境、参与公益活动等。
2.通过图片或视频展示，让学生了解公民责任和义务的具体内容。
六、团队合作和沟通技巧（15分钟）1.讲解团队合作和沟通技巧的重要性，并提供一些实际案例。
2.设计小组活动，让学生在小组中完成一项任务，培养他们的团队合作和沟通能力。
七、总结与反思（5分钟）1.复习当天所学内容，让学生总结自己对品德与社会的理解。
2.鼓励学生分享自己在日常生活中如何实践品德与社会意识。
辽师大版四年级品德与社会教案上全册
1.利用多媒体、图片等教具，创设生动、贴近生活的情景，激发学生的学习兴趣。
2.通过故事、案例等形式导入新课，引发学生的思考和讨论。
教案反思
1.教学过程中，关注学生的反馈，及时调整教学方法和节奏，以提高教学效果。
2.注重培养学生的实践能力，组织丰富多样的实践活动，提高学生的参与度。
3.加强课堂提问和讨论环节，关注学生的思维发展，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
辽师大版四年级品德与社会教案上全册
一、教学内容
本教案依据辽师大版四年级品德与社会教材，涵盖以下章节和内容：
1.单元一：我们与周围环境
-课文1：美丽家园
-课文2：保护环境，从我们做起
2.单元二：我们的传统节日
-课文3：我国的传统节日
-课文4：欢度节日，弘扬文化
二、教学目标
1.让学生了解和热爱自己的家园，树立环保意识。
2.新课内容呈现：
（1）学习课文1，了解美丽家园，讨论如何保护环境。
（2）学习课文2，探讨保护环境的重要性，引导学生从自己做起。
（3）学习课文3，了解我国的传统节日，感受传统文化的魅力。
（4）学习课文4，讨论欢度节日的方式，弘扬民族文化。
3.实践活动：组织学生制作环保手抄报，展示传统节日习俗。
4.例题讲解：通过例题讲解，巩固所学知识。
1.例题讲解要注重启发式教学，引导学生主动思考，提高分析问题和解决问题的能力。
2.随堂练习要针对性强，涵盖本节课的重点知识点，题目难度适中，使学生能够巩固所学知识。
3.教师要及时批改和反馈随堂练习，了解学生学习情况，针对存在的问题进行针对性指导。
四、板书设计
1.板书内容要简洁明了，突出重点，使学生一目了然。
辽师大版四年级品德与社会教案上全册
辽师大版四年级品德与社会教案上全册一、教学内容1. 《我们热爱家乡》：介绍家乡的地理、历史、文化等，培养学生的爱乡之情。
2. 《我们都是一家人》：讲述家庭的重要性，引导学生尊敬父母、关爱家人。
3. 《我们的学校生活》：探讨学校生活的方方面面，教育学生遵守纪律、团结互助。
4. 《我们身边的科学》：普及科学知识，激发学生对科学的兴趣。
5. 《我们的地球家园》：阐述地球环境的重要性，提高学生的环保意识。
二、教学目标1. 让学生了解家乡、家庭、学校、科学和地球环境等方面的知识，拓宽视野。
2. 培养学生热爱家乡、尊敬父母、团结互助、热爱科学、环保等优良品质。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力，培养创新精神和实践能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生将所学知识内化为自己的品质和行为。
2. 教学重点：培养学生热爱家乡、尊敬父母、团结互助、热爱科学、环保等优良品质。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实践活动、故事、歌曲等方式导入新课，激发学生兴趣。
例如：《我们热爱家乡》一课，可以让学生展示课前收集的家乡特产、名胜古迹等资料，分享对家乡的了解和热爱。
2. 新课内容学习：（1）自主学习：学生阅读教材，了解新课内容。
（2）课堂讲解：教师针对教材内容进行讲解，结合实践情景和例题，帮助学生理解。
（3）随堂练习：设计富有启发性的练习题，让学生巩固所学知识。
3. 小组讨论：针对所学内容，组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
六、板书设计1. 板书内容要简洁明了，突出重点。
2. 合理运用色彩、图表、连线等形式，增强视觉效果。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请你谈谈对家乡的认识和热爱之情。
（2）举例说明你是如何尊敬父母、关爱家人的。
（3）谈谈你在学校生活中是如何做到团结互助的。
（4）结合生活实际，谈谈你对环保的认识和做法。
辽师大版品德与社会四年级上册教学计划
小学品德与社会四年级上册教学计划
（2012-2013学年度第一学期）
一、学情分析：
四年级组共有学生二百四十余人。
从上学年期末教学质量检测来看，成绩较理想，平均分、及格率、优秀率都可以。
但本年组学生仍存在认识不足、兴趣不浓、态度不积极、学得不灵活等现象。
教者也仍有流的汗多、结的果少的感叹。
本人充分认识到要保持住成绩仍是个难题。
不过本人勇气十足、信心百倍，相信勤能补拙是良训，一分辛苦一分收获。
二、教材分析：
四年级上册品德与社会共由四个单元组成。
分别是“邻里之间”、“生活中的规则”、“面对困难”、“家乡今天真美好”。
其中,第二单元“生活中的规则”是全册教材的重点；第一单元“邻里之间””和第四单元“家乡今天真美好”是全册教材的难点；第三单元“面对困难”既是重点又是难点。
四、教学设想及措施：
（一）充分体现社会性，使社会教学真正服务于现实社会生活。
（二）丰富学生的生活经验，形成符合社会规范的价值观。
（三）充实教学内容，增进课程内容的现实性和亲切感。
（四）拓展教学空间，逐步提高认识社会、参与社会、适应社会的能力。
（五）注重实践性，调动多种感官，体验感悟社会，全面培养实践能力。
（六）充分利用教具学具，减缓理解梯度，突破教学重难点。
（七）提倡课前预习、课后复习，养成良好的学习习惯。
（八）实行作业双轨制，课堂作业与家庭作业相结合。
（九）创设自主化的课堂教学模式，真正还课堂给学生。
（十）充分利用网络、远程教育资源，活用课程资源，增强实效性。
五、教学进度安排：。
2019春辽师大版品德与社会四年级上册教学计划
2019春辽师大版品德与社会四年级上册教学计划一、学情分析：四年级组共有学生二百四十余人。
从上学年期末教学质量检测来看，成绩较理想，平均分、及格率、优秀率都可以。
但本年组学生仍存在认识不足、兴趣不浓、态度不积极、学得不灵活等现象。
教者也仍有流的汗多、结的果少的感叹。
本人充分认识到要保持住成绩仍是个难题。
不过本人勇气十足、信心百倍，相信勤能补拙是良训，一分辛苦一分收获。
二、教材分析：四年级上册品德与社会共由四个单元组成。
分别是“邻里之间”、“生活中的规则”、“面对困难”、“家乡今天真美好”。
其中,第二单元“生活中的规则”是全册教材的重点；第一单元“邻里之间””和第四单元“家乡今天真美好”是全册教材的难点；第三单元“面对困难”既是重点又是难点。
四、教学设想及措施：（一）充分体现社会性，使社会教学真正服务于现实社会生活。
（二）丰富学生的生活经验，形成符合社会规范的价值观。
（三）充实教学内容，增进课程内容的现实性和亲切感。
（四）拓展教学空间，逐步提高认识社会、参与社会、适应社会的能力。
（五）注重实践性，调动多种感官，体验感悟社会，全面培养实践能力。
（六）充分利用教具学具，减缓理解梯度，突破教学重难点。
（七）提倡课前预习、课后复习，养成良好的学习习惯。
（八）实行作业双轨制，课堂作业与家庭作业相结合。
（九）创设自主化的课堂教学模式，真正还课堂给学生。
（十）充分利用网络、远程教育资源，活用课程资源，增强实效性。
五、教学进度安排：附送：2019春辽师大版品生一下《争戴诚实花》word教案活动内容：辽师大义务教育实验教科书《品德生活》一年级下第二单元第六课《争戴诚实花》活动目标通过设计“诚实花”，送“诚实花”以及举行“争做诚实孩子”签名活动，使学生升华对诚实的认识，引导学生初步学会分辨是非，不说谎，做诚实的孩子。
活动准备1、教师准备音乐用彩纸做的诚实树彩纸做的诚实花小奖牌2、学生准备彩纸毛线活动过程一、诚实孩子诚实花师：今天，我给大家带来了一个小礼物，你们看这是什么？（花）你们看它漂亮吗？（漂亮）它可不是一般的花，它是我亲手做的诚实花，我要把它送给诚实的孩子，你们想要吗？（想）大家回答的好，我们每个人都应该来争戴这朵诚实花。
辽师大版四年级品德与社会教案上全册
辽师大版四年级品德与社会教案上全册教案名称：辽师大版四年级品德与社会全册教学内容：一、教材章节与内容本学期我们将使用辽师大版四年级品德与社会教材，全书共分为10个单元，分别是：1. 我爱国，我自豪2. 爱学习，爱劳动3. 尊重他人，宽容待人4. 诚实守信，做个好孩子5. 环保小卫士6. 遵守规则，维护秩序7. 关爱他人，乐于助人8. 团结友爱，共同进步9. 自尊自信，自强不息10. 安全第一，珍爱生命二、教学目标1. 培养学生热爱祖国，热爱人民的情感。
3. 培养学生尊重他人，宽容待人，诚实守信的美德。
4. 培养学生关注环保，遵守规则，维护秩序的意识。
5. 培养学生关爱他人，乐于助人，团结友爱的品质。
6. 培养学生自尊自信，自强不息的精神风貌。
7. 培养学生安全意识，珍爱生命。
教学难点与重点：一、教学难点：1. 学生对于尊重他人，宽容待人，诚实守信等抽象概念的理解和应用。
2. 学生对于环保，规则，秩序等实际问题的解决能力。
二、教学重点：1. 学生对于品德与社会知识的理解和内化。
教具与学具准备：一、教具：1. 教学PPT2. 教学卡片3. 教学视频二、学具：1. 学生笔记本2. 学生画作3. 学生手工作品教学过程：一、情景引入（5分钟）1. 教师通过PPT展示我国美丽的风光，引导学生热爱祖国。
2. 教师通过讲述感人至深的故事，引导学生尊重他人，关爱他人。
二、知识讲解（15分钟）1. 教师引导学生学习教材内容，对学生进行品德教育。
2. 教师通过举例，讲解尊重他人，宽容待人，诚实守信的重要性。
三、课堂讨论（15分钟）1. 教师提出问题，引导学生进行思考和讨论。
2. 学生分享自己的观点和经历，互相学习，共同进步。
四、实践活动（10分钟）1. 教师组织学生进行小组活动，培养学生团结友爱，共同进步的品质。
2. 学生通过实践活动，将所学知识运用到实际生活中。
2. 学生分享自己的收获和感悟，进行自我反思。
板书设计：根据课堂内容，教师可设计简洁明了的板书，帮助学生理解和记忆。
辽师大版四年级品德与社会精品教案上全册
辽师大版四年级品德与社会精品教案上全册一、教学内容本节课选自辽师大版四年级品德与社会教材第一单元《我们的家乡》的第1章《认识家乡》，详细内容包括：1. 了解家乡的地理位置、气候特点、自然资源和人文资源；2. 掌握描述家乡的词语和句子；3. 学会欣赏家乡的美，培养热爱家乡的情感。
二、教学目标1. 让学生了解家乡的基本情况，提高对家乡的认知；2. 培养学生运用词语和句子描述家乡的能力；3. 增强学生热爱家乡的情感，激发他们为家乡做贡献的意愿。
三、教学难点与重点教学难点：描述家乡的词语和句子的运用。
教学重点：了解家乡的地理位置、气候特点、自然资源和人文资源。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、地图、挂图等；2. 学具：笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过展示家乡的美景图片，引导学生谈论对家乡的了解和感受，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：使用多媒体课件、地图、挂图等，详细讲解家乡的地理位置、气候特点、自然资源和人文资源。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生互相介绍家乡的特色，分享对家乡的热爱之情。
4. 例题讲解：讲解如何用词语和句子描述家乡的美，提供示例，引导学生仿写。
5. 随堂练习：让学生运用所学词语和句子，写一段描述家乡的文字。
六、板书设计1. 板书我们的家乡2. 主要内容：位置：省市气候：四季分明自然资源：山水风光、矿产资源等人文资源：历史名人、民间艺术等七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学的词语和句子，写一段描述你家乡的文字。
2. 答案示例：我的家乡位于美丽的省市，这里四季分明，山清水秀。
家乡的矿产资源丰富，有许多著名的景点。
我最喜欢的是景区，那里有高耸入云的山峰，清澈见底的溪水，让人流连忘返。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、实践情景引入、例题讲解等方式，让学生对家乡有了更深入的了解，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：组织学生开展“我为家乡做贡献”的活动，鼓励他们为家乡的环境保护、文化传承等方面做出自己的努力。
2024年辽师大版四年级品德与社会教案上全册
2024年辽师大版四年级品德与社会教案上全册一、教学内容1. 单元一：《我们的学校》第1课：认识我们的学校第2课：学校里的规章制度2. 单元二：《我们的家乡》第3课：家乡的自然风光第4课：家乡的文化习俗二、教学目标1. 让学生了解和热爱自己的学校，认识到学校是培养学生的摇篮。
3. 让学生了解和关注家乡的自然风光和文化遗产，培养对家乡的热爱之情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生从生活中体会到学校规章制度的重要性，以及如何培养学生对家乡的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、学校规章制度、家乡风光与文化习俗的图片、视频等。
2. 学具：笔记本、笔、画纸、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入通过组织学生参观学校，让学生了解学校的历史、文化、设施等方面，激发学生对学校的热爱。
引导学生关注家乡的自然风光和文化习俗，邀请家长分享家乡的故事，培养学生对家乡的感情。
2. 例题讲解通过讲解学校规章制度的重要性，让学生明白遵守规章制度对个人成长的意义。
通过讲解家乡的自然风光和文化习俗，让学生了解家乡的特色，增强对家乡的热爱。
3. 随堂练习让学生列举学校里的规章制度，并说明遵守这些规章制度的好处。
让学生描述自己家乡的自然风光和文化习俗，分享对家乡的热爱之情。
4. 课堂小结鼓励学生课后关注学校、家乡的变化，为下一节课做好准备。
六、板书设计1. 板书《我们的学校与家乡》2. 板书内容：家乡：了解自然风光、传承文化习俗、培养热爱之情七、作业设计1. 作业题目：写一篇关于学校的短文，介绍学校的历史、文化、设施等。
画一幅家乡的自然风光画，并配以文字描述。
2. 答案：短文示例：学校简介、学校文化、学校设施、个人感悟等。
画作示例：家乡美景、特色建筑、风俗习惯等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生开展“我爱我校”主题活动，鼓励学生为学校发展献计献策。
开展“家乡之美”摄影比赛，让学生通过镜头记录家乡的美景，激发对家乡的热爱。
小学品德与社会辽宁师大版四年级上册第四单元《为了家乡美好的明天》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
小学品德与社会辽宁师大版四年级上册第四单元《为了家乡美好的明天》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
小学品德与社会辽宁师大版四年级上册第四单元《为了家乡美好的明天》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
1教学目标
1、知识与技能目标:让学生知道家乡可以说是日新月异,蒸蒸日上的。
但还存在许多问题,还有许多困难需要我们克服。
2、过程与方法:让学生通过观察、访问、参观,来发现家乡人齐心协力、团结奋进一定能够克服困难,并参与到建设家乡的行列中来。
3、情感态度价值观目标:通过学生的不断体验,培养学生对家乡的热爱之情,培养作为家乡的一员为家乡建设贡献自己一份力的责任感。
2学情分析
家乡是孩子们生活、游戏、成长的地方,但是孩子们对家乡只停留在表面的了解。
因此这次活动要让学生已经了解家乡的自然环境特点及人们生活关系,引导学生关注家乡建设,思考家乡的完善发展。
3重点难点
教学重点:让学生知道家乡可以说是日新月异,蒸蒸日上的。
但还存在许多问题,还有许多困难需要我们克服。
教学难点:让学生通过观察、访问、参观,来发现家乡人齐心协力、团结奋进一定能够克服困难,并参与到建设家乡的行列中来。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】创设情境、走进家乡
首先请小观众们认真观看视频,要求我们小观众们想一想:这是哪里的景色?你看了有什么感受?
课件出示:家乡风光视频。
四年级品德与社会上册全册教案
四年级品德与社会上册教案一、第一章：我们生活的社区1. 教学目标了解我们生活的社区环境，培养学生热爱社区、关心社区的情感。
2. 教学内容社区的基本概念、社区环境、社区成员之间的关系。
3. 教学活动（1）观看社区图片，引导学生认识社区环境。
（2）小组讨论：我们在社区中的日常生活。
（3）分享个人经历：我在社区中的趣事。
4. 教学评价学生能说出社区的基本概念，了解社区环境，关心社区成员之间的关系。
二、第二章：我们的家庭1. 教学目标了解家庭的关系、结构，培养学生热爱家庭、关心家人的情感。
2. 教学内容家庭的关系、家庭结构、家庭教育。
3. 教学活动（1）讨论：我们的家庭成员有哪些关系？（2）分享：我的家庭成员趣事。
（3）小组活动：绘制家庭结构图。
4. 教学评价学生能说出家庭的关系、家庭结构，热爱家庭，关心家人。
三、第三章：我们的学校1. 教学目标了解学校的环境、设施，培养学生热爱学校、关心同学的情感。
2. 教学内容学校的基本概念、学校环境、学校设施。
3. 教学活动（1）观察学校环境，引导学生认识学校的各个部分。
（2）小组讨论：我们在学校中的日常生活。
（3）分享个人经历：我在学校中的趣事。
4. 教学评价学生能说出学校的基本概念，了解学校环境、设施，热爱学校，关心同学。
四、第四章：我们的朋友1. 教学目标了解朋友的重要性，培养学生珍惜友谊、关心他人的情感。
2. 教学内容朋友的意义、友谊的培养、关心他人。
3. 教学活动（1）讨论：朋友对我们的重要性。
（2）分享：我与朋友的故事。
（3）小组活动：制作友谊卡片。
4. 教学评价学生能认识到朋友的重要性，珍惜友谊，关心他人。
五、第五章：我们的节日1. 教学目标了解我国的传统文化节日，培养学生热爱祖国、传承文化的情感。
2. 教学内容我国的传统文化节日、节日习俗、节日意义。
3. 教学活动（1）讨论：我们了解的传统文化节日有哪些？（2）分享：我过节的趣事。
（3）小组活动：制作节日手抄报。
2024年辽师大版四年级品德与社会教案上全册
2024年辽师大版四年级品德与社会教案上全册一、教学内容第1章：《我们的校园》1.1节：美丽的校园1.2节：我们的班级二、教学目标1. 让学生了解并描述自己校园的环境特点，培养他们热爱校园的情感。
2. 使学生掌握与同学友好相处的基本原则，提高人际交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识，提高人际交往能力。
教学重点：培养学生热爱校园、自觉遵守校规校纪的良好品质。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、校园风光图片、班级活动照片。
2. 学具：笔记本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示校园风光图片，引导学生关注并描述自己校园的美。
2. 新课导入：介绍本节课的主题——我们的校园，让学生了解教材中的相关内容。
情，培养他们热爱校园的情感。
4. 例题讲解：讲解如何与同学友好相处，结合实际案例进行分析。
5. 随堂练习：让学生进行角色扮演，模拟与同学相处的场景，提高人际交往能力。
6. 班级活动展示：展示班级活动照片，让学生感受集体活动的快乐，培养集体荣誉感。
六、板书设计1. 板书我们的校园2. 板书内容：校园环境特点与同学友好相处原则遵守校规校纪七、作业设计1. 作业题目：请描述一下你心中的美丽校园，并分享一件与同学友好相处的经历。
2. 答案要求：要求字迹工整，语言通顺，内容具体。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察校园中的一草一木，了解校园的历史文化，提高他们的主人翁意识。
同时，开展班级活动，加强同学间的交流与合作，提升人际交往能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识，提高人际交往能力。
情。
3. 例题讲解：讲解如何与同学友好相处，结合实际案例进行分析。
4. 作业设计：描述美丽校园和分享友好相处经历。
5. 课后反思及拓展延伸：关注学生在课堂上的表现，开展班级活动。
详细补充和说明：一、教学难点解析1. 角色扮演：设计不同场景，让学生扮演各种角色，模拟与同学友好相处的情景。
2024年辽师大版四年级品德与社会精彩教案上全册
2024年辽师大版四年级品德与社会精彩教案上全册一、教学内容第一章：我们的学校1.1 学校的历史1.2 学校的荣誉1.3 学校的规章制度第二章：我们的老师2.1 老师的辛勤付出2.2 老师的关爱与鼓励2.3 尊重和感激老师第三章：我们的同学3.1 团结友爱3.2 互相帮助3.3 诚信待人二、教学目标1. 让学生了解学校的历史、荣誉和规章制度，培养他们的集体荣誉感。
2. 让学生认识到老师的辛勤付出，学会尊重和感激老师。
3. 培养学生团结友爱、互相帮助的品质，树立诚信待人的观念。
三、教学难点与重点难点：让学生学会尊重和感激老师，培养诚信待人的品质。
重点：了解学校的历史、荣誉和规章制度，以及老师的辛勤付出。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述学校历史故事，引发学生对学校历史、荣誉的兴趣。
2. 新课导入：（1）让学生阅读教材，了解学校的历史、荣誉和规章制度。
（2）组织学生讨论：如何维护学校的荣誉和遵守规章制度？3. 例题讲解：（1）讲解尊重和感激老师的重要性。
（2）举例说明如何诚信待人。
4. 随堂练习：（1）让学生列举学校的历史、荣誉和规章制度。
（2）让学生分享自己尊敬的老师，并说明原因。
5. 小组活动：分组讨论如何在学校中践行诚信待人。
六、板书设计1. 学校的历史、荣誉和规章制度2. 尊重和感激老师3. 诚信待人七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你了解的学校历史、荣誉和规章制度。
（2）写一篇关于你尊敬的老师的短文，说明尊敬的原因。
2. 答案：（1）学校历史、荣誉和规章制度答案见教材。
（2）尊敬的老师短文答案开放，但要体现出尊敬的原因。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，学生是否能够了解学校的历史、荣誉和规章制度，尊重和感激老师，诚信待人？2. 拓展延伸：（1）组织学生参观学校历史展览，深入了解学校的历史。
四年级品德与社会上册全册教案
四年级品德与社会上册教案一、第一章：我们生活的社区1. 教学目标了解我们生活的社区环境，培养学生热爱社区、关心社区的情感。
2. 教学内容介绍我们生活的社区环境，包括社区设施、社区居民等。
3. 教学活动组织学生参观社区，观察社区的设施和居民，记录下自己的感受。
组织学生进行小组讨论，分享自己的观察和感受。
教师总结学生的观察和感受，引导学生热爱社区、关心社区。
二、第二章：我们的一家1. 教学目标了解家庭结构，培养学生热爱家庭、关心家人的情感。
2. 教学内容介绍家庭成员之间的关系，家庭的重要性和作用。
3. 教学活动组织学生分享自己的家庭成员和关系，了解不同家庭结构。
教师展示一些家庭的重要性和作用的事例，引导学生关心家人。
组织学生进行小组讨论，分享自己对家人的关爱和感激之情。
三、第三章：我们的学校1. 教学目标了解学校的环境和文化，培养学生热爱学校、关心同学的情感。
2. 教学内容介绍学校的环境和文化，学校的重要性。
3. 教学活动组织学生参观学校，观察学校的环境和文化，记录下自己的感受。
组织学生进行小组讨论，分享自己的观察和感受。
教师总结学生的观察和感受，引导学生热爱学校、关心同学。
四、第四章：我们的朋友1. 教学目标了解朋友的重要性，培养学生珍惜友谊、关爱他人的情感。
2. 教学内容介绍朋友的重要性和作用，如何与他人建立友谊。
3. 教学活动组织学生分享自己的朋友和友谊的经历，了解朋友的重要性。
教师展示一些关于友谊的事例，引导学生珍惜友谊、关爱他人。
组织学生进行小组讨论，分享自己对朋友的关爱和感激之情。
五、第五章：我们的节日1. 教学目标了解我国的节日和文化，培养学生热爱祖国、传承文化的情感。
2. 教学内容介绍我国的节日和文化，节日的重要性和作用。
3. 教学活动组织学生了解我国的节日，包括春节、中秋节等。
教师展示一些关于节日的习俗和文化的事例，引导学生热爱祖国、传承文化。
组织学生进行小组讨论，分享自己对节日的认识和感受。
《推荐》辽师大版品德与社会四年上教材辅导
第一步，组织学生参看教材六个情境，并开展讨论、分析，这些情景中都有哪些规则，这些规则在人们生活中有什么作用，认识规则的普遍存在，感知规则在生活中的重要作用。
第二步，组织学生回顾家庭中、学校中、社会中的规则，填写在表格中。
5．没有规矩不成方圆 （3课时）
意图
本课意在通过教学活动，了解规则的范畴；理解规则、法律与我们生活息息相关，他既约束人们的行为同时也为人们的生活带来了方便并提供了安全保障；了解一些与儿童生活相关的法律，树立用法律保护自己的意识。
2．挖掘学生已有经验。
3．运用正反方面的实例。
二、课节分析与教学
4．身边的规则 （3课时）
意图
本课意在通过教学活动，感知规则，使学生知道规则在集体生活中的作用；认识规则的普遍性，了解生活中的不同规则。
结构
游戏中的规则 方方面面的规则
游戏中的规则
1．教材分析
本课题主要教学要点：（1）教材展现了五项游戏活动，通过实际体验，让学生感知规则在集体生活中的作用。（2）引导学生设计游戏制定游戏规则，初步体会规则来源生活，并来约束、服务于生活。
遵守规则要自觉
1．教材分析
本课题主要教学要点：教材展现了一组儿童生活中经常出现的不遵守规则的现象，告诉学生遵守规则要自觉。
2．教学提示
结合教材讨论在这种情况下，应该怎样做。并结合生活实际指导行为。
第三单元面对困难
一、单元介绍
设计意图
本单元是遵照课程标准“知道生活和学习中有困难，遇到困难不退缩，体验克服困难取得成功的乐趣，（过程）初步形成积极上进的生活态度。”（目的）和“学习正确对待生活中的问题、压力、冲突和挫折，学习自我调节的方法，（过程）提高适应能力。（目的）”的两项内容标准要求编写的。（课程教学重点）
四年级品德与社会上册教案
四年级品德与社会上册教案一、教学目标1. 让学生了解并认识到自己的行为和决策对他人和社会的影响。
2. 培养学生尊重他人、关爱他人、合作分享的良好品质。
3. 引导学生理解并实践社会主义核心价值观，成为有道德、有品质、有担当的人。
二、教学内容第一单元：我们的社区第1课：我们共同的家1. 了解社区的含义和功能2. 培养学生热爱社区、关心社区的情感第2课：邻里之间1. 学习与人相处的礼仪和技巧2. 引导学生学会尊重他人、关爱他人第二单元：我们的国家第3课：伟大的祖国1. 让学生了解我国的基本国情和国家象征2. 培养学生的爱国情怀第4课：五十六个民族一家亲1. 了解我国的民族分布和民族政策2. 培养学生民族团结、共同进步的意识三、教学方法1. 情景教学法：通过设定情景，让学生在实践中感受和体验品德教育。
2. 讨论教学法：引导学生分组讨论，培养学生的合作精神和表达能力。
3. 案例教学法：通过分析典型案例，使学生更好地理解和掌握道德规范。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与程度。
2. 课后实践：检查学生在生活中践行所学品德的情况，评价学生的实践能力。
3. 单元测试：通过测试了解学生对单元知识的掌握程度，为下一步教学提供依据。
五、教学课时本单元共4课时，每课时40分钟。
六、第三单元：我们的世界第5课：地球家园1. 让学生了解地球的基本知识，认识到保护环境的重要性。
2. 培养学生关爱自然、保护生态的意识。
1. 了解世界各地的风土人情，培养学生尊重不同文化的态度。
2. 引导学生学会与不同国家的朋友相处，增进国际友谊。
七、第四单元：我们的未来第7课：梦想的力量1. 引导学生树立远大的理想，激发学生为实现梦想而努力奋斗的动力。
2. 培养学生的责任感和使命感。
第8课：共创美好未来1. 让学生了解社会发展趋势，认识到创新、创业的重要性。
2. 培养学生勇于创新、敢于挑战的精神风貌。
八、教学策略1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，培养学生的思维能力。
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辽师大版四年级品德与社会上册教案第一单元邻里之间一、单元提要在学生的家庭生活中，与邻居的交往也是一个比较重要的方面。
关注左邻右舍，与邻居进行交往，是促进学生社会性发展的良好举措，更能加深学生对自我、对他人、对社会的认识与理解。
本单元引领学生从了解邻居入手，同学之间讲述各自与邻居交往的种种趣事，为密切邻里关系出注意、想办法；在邻里相处的过程中，做到多为邻居着想，尊重与理解邻居，彼此和睦相处；在邻里需要帮助的时候，主动伸出援助之手，左邻右舍齐心协力，共同创造一个良好的居住环境。
本单元共设计了三个主题活动：“左邻右舍”、“尊重与理解”、“邻居有难我帮忙”。
二、单元目标1、能够关心邻居，了解邻居的一些基本情况。
2、在与邻里交往的过程中学会尊重、理解别人，对邻居宽容、友好。
3、愿意积极主动地帮助邻居。
4、爱护家庭周边环境，发动邻居为建设良好家居环境而努力三、课时安排备注：以上课时安排仅供参考，可以根据实际情况进行调整1、左邻右舍［活动目标］1、知道邻里和睦对每一个社区成员都非常重要，知道社区居委会在这方面所起的作用。
2、学会正确处理邻里之间的矛盾。
3、体会邻里和睦相处带来的快乐，愿意为之付出努力。
［活动准备］教师准备：邻里之间和谐生活的短片或图片学生准备：菜蓝、录音机［课时安排］2课时［活动过程］［活动目标］1、知道邻里之间应该互相尊重。
2、知道日常生活中多为邻居着想，理解邻居，为邻居和睦相处3、体会邻里之间互相尊重与理解给彼此带来的愉悦的心理感受4、能在家庭周围倡导健康文明的邻里生活方式。
［活动准备］教师准备：邻里之间和谐生活的短片或图片。
学生准备：菜蓝、录音机。
［课时安排］2课时讲述清朝雍正年间真实故事，“六天仁又巷”,主要讲的两家邻居砌墙互谅互解被传为佳话的故事。
（幻灯片出示挂图）由此引出本课主题：尊重与理解二、新课传授1、卒示挂图（关于尊重方面的）（1）和邻居见面主动热情打招呼（2）不在背后议论别人.... 2、建议学生根据生活中实例来编排小品，从而更理解“尊重”含义。
3、出示有关理解方面的挂图（1）让同学评价一下图中两位小朋友在理解方面做得怎么样？（2）那么你能结合身边实例，谈谈你为邻居做过哪些类似的事情？4、观察P8图例，想一想以下几种小朋友做法对吗？为什么？说一说心中只仔细听故事分析故事讲述的道理齐读课题通过教材内容启发，说一说互相尊重还体现在哪几方面:分组自编小品表演，生生互评，得出结论。
行吗？（也可由教 师事先布置，让几 名同学把P8图例 演出来，更能给学 生留下深刻印象）习，请同学思考一 会，看一看谁能当 一下小老师给大 家总结 习的内容呢？ （邻里之间要互相 尊重，互相理解， 当邻居之间发生矛 盾、产生误会时应 该彼此谅解、谦让、 和睦相处。
） 6谈一谈今后你和 邻里之间怎样和睦 下今天学 分组讨论， 由组长总 结，可由几 组组长把 内容补充 完整。
相处?三、实践活动 老师把大家环 境相似的学生编排 在一组，请同学们 回去自己制定一份 文明公约，下次课 大家互说互评，看 哪组制定的公约最 好。
各抒己见， 让大家都 说一说自 己的看法， 让每个同 学都参加 近来。
3、邻居有难我帮忙 ［活动目标］1、 知道邻里相处有时会需要彼此的帮助。
2、 愿意在邻居需要帮助的时候，力所能及的伸出援助之手。
3、 爱护居住地的周边环境，与邻居共同努力，创建文明的居住环境。
［活动准备］教师准备：录音机学生准备：向家长了解邻里之间互相帮助的事。
一、 创设情境，激趣导入 教师播放录音故事《远亲不如近邻》，同学们，听了这个故 事，你们有什么感受吗？每个人在生活中都会遇到 困难，需要别人的帮助。
热心帮 助别人，不仅可以使有困难的人 走出困境，也会给自己带来好心 情。
请你给同学们讲一讲你家与 邻居之间帮助的事吧。
（板书课 题）。
二、 开心十分演一演谁愿意把你家和邻居之间 的开心事演一演？（1） 要下雨了，楼下的李 阿姨告诉我家收衣服。
（2） 陈奶奶腿脚不好，我 爸爸给陈奶奶送煤气罐。
（3） 我帮李爷爷取报纸。
（4） 我没带钥匙，张爷爷 让我到他家坐会儿。
同学们，他们表演得怎么样 啊？请你评价一下吧。
三、八仙过海创一创同学们知道了这么多邻里 之间互相帮助的故事，让我们也 行动起来，为邻居奉献自己的爱的建议写成倡议书，粘贴在小区 的公告栏里，让大家都来参与 吧。
五、总结学生听故事谈自 己的感受。
给同学 们讲一讲 你家与邻 居之间帮 助的事。
以小组为单位 交流。
分组表演邻里之间 互相帮助的事，体 会和谐的邻里关系 带来的乐趣。
生评一评，议一议心吧！四、共享阳光良好的居住环境是我们正 常生活所必需的，你希望你所居 住的小区环境是怎样的呢？怎样才能使我们的小区整 洁干净、更加美丽呢？我们应该怎么做呢？把你 生分组设计一 些有意义的邻里活 动。
学生分组表演。
学生描述自己 希望的居住环境。
生自由回答写倡议书同学们，要想建立良好的邻里关系，一要彼此尊重和理解；二要以身作则，希望别人做到的自己首先要做到；三要把自己对邻居的理解和关爱付诸行动。
让我们携起手来，共同创造温馨和谐的邻里关系，让我们的生活充满阳光、更加美好！板书设计教学反思第二单元生活中的规则一、单元提要在我们的社会生活中，规则无处不在、无处不有，正是由于这些规则对人们行为的约束，才给我们的生活带来了方便并提供了安全保障。
如果人们不按规则的要求去做，违反了规则就要受到惩罚，可以说规则与我们的生活息息相关。
本单元的教学活动以游戏为切入点，让学生在自己喜欢的游戏活动中初步感知规则的作用，进而知道无论是在家庭、学校还是社会中处处都要有规则，使学生能够初步形成规则意识，帮助学生养成自觉遵守规则的良好行为习惯。
另外，根据学生的年龄特点，让学生初步了解一些与学生有关的法律法规, 使学生学会运用法律保护自己的合法权益，培养学生初步的守法意识。
本单元设计了三个主题活动： “身边的规则”、“没有规矩不成方圆”，“自觉遵守规则”。
二、单元目标1、 通过活动让学生感受到规则与我们的生活息息相关，初步形成规则意识2、 懂得规则是人们安全、稳定地工作、学习和生活的保障，如果违反了规 则，就要受到惩罚。
人人都要遵守规则。
3、 帮助学生养成自觉遵守规则的行为习惯。
4、 让学生初步了解一些与他们有关的法律法规。
5、学会运用法律来保护自己的合法权益，初步养成守法意识 主题活动名称 课时安排 身边的规则2课时 没有规矩不成方圆2课时 自觉遵守规则 3课时备注：以上课时安排仅供参考，可以根据实际情况进行调整。
4、身边的规则戈活动初步感知和体验规则在集念生认［活动目标］生活中的 识规则的则遍了。
棋等。
订游戏规则。
师准备：游戏用的大绳、小绳、跳棋、象 学生准备：游戏用的大绳、小绳、跳棋、象-课时安排-A2课时教师 卩活动学生沽二次4［活动目标］体牛活、中的作游戈活动初步感知和体验规则在集生2中的立规则的概念，认识规则的普遍性。
生活中、的懂得人们的正常生活离不开规则，了解 棋活动Ifi 棋等学生准备：游戏用的大绳、小绳、跳棋、象 棋等。
［活动过程］教师活动 学生活动 次备课一、 直接导入 通过上节课的学习，我们 大家知道了任何一种游戏都有 规则。
如果没有规则，游戏就 无法进行下去。
二、 合作探究 请同学们说一说17页两幅 图中的小朋友在做什么游戏， 他们遵守规则了吗？不遵守规 则会导致什么情况发生？他们 应该如何去做？ 三、 活动延伸 我们的游戏我们小组的游戏是： 游戏规则有: 四、总结 这节课我们不仅知道了许 多游戏的规则，还学会了自己 制定游戏规则，希望大家在今 后的游戏中一定要遵守规则。
学生讨论后汇报根据各小组成 员的爱好，设计一 个自己喜欢的游 戏，并试着制定合 理的规则。
5、没有规矩不成万圆书0扌 O标^—^02^3如年律内 丽成法的通过 内未、 _ ___ • _ . ■「.用 1常行为规范》中所规定上育学会 学爛订游戏规则。
备：游戏用的大绳、小绳、跳棋、象学生活动次备课活△教S、活I®则做生,0亜豕组定^公。
」一^个的^ 重疋瀚 全通家 每吊并售汇 <材>以^ <大 择0条下一5聲> ^单全$!成 一论一奧放为后e 形师一学牟^则^这个9^. 详宀|家既肱子》小同慑一^ -一腐这,殳一我B 恶规们^，了^第 说家M 凤借 塞曰|了^心 道^t莪法一“［活叫目标过 成年人保护解和掌 法律3护自自了解和掌 的内3遵 力5、 5、没有规矩不成方圆法规人犯冬 常行为规范》中所规定 学校 守己的/合 学会制定班 学级 平能 先律知识和《小学生日常未成、八、 未成年人保 行为规生准的小 些人犯生教 W 活动 、 ?看 J 看 学生二课活 动过 程bllfF 观看投影生目習王对 以^。
龙缶艺示一 窄怎 3该^、一> 当^ “观看仅影， 思、^考。
生 讨 论发言。
讨 学出主他讲 法。
伽 各抒&后生 认为应iSSSI&1KI了事我这听还大家律动6自觉遵守规则［活动目标11^1、懂得在我们的生活中必须遵守各项规则， 否则会受到伤害。
一任何人违法都国家制定律的制法规必须严格执行' 学生篠1有关法律、法规图片文字资料［活动过程1、、说出“入:学生学生行为规范二十条”活动：1、我们日常生活中应该如何对待各种各样的规则呢？2、我们的生活中是否可以缺少规”3、你知道生活中的哪些规则？程一我遵守该则样做孩子？课堂总结自际说生为十生活答生讨^流表前资明重举畅宀證学行二学汪徊学组券以的动尘吊范”学鏑学小您选组厶《则。
学H己行“日规铲K纟22/J小结曙规奚」即小知“要收6、自觉遵守规则亠小故事进一步理解生活中的规 则规|课通过学生自由表演培养学生养成自觉遵 学生准准备：］表演所需的头饰、道具惯备：表演所需的头饰、道具寸学习一 一^曰分小T 不 兴课场t ^生缺^t O ^生个^汇^即上上^商^善.^理-活可J 学三分教三暮按论龜爵在在、在在 止術来舅1 组习^22讨理男豊中复习导入学生读懂三个创导表演情景二次对照、品评说一说:曰以往自 己了规则遵话动目标、自觉遵守规则将活学目领动校髓进翔规则并'自觉遵守、生活中， 教活动准备:邀请校外辅导员参加 ［活动 教过程1活动生二 动导员讲本次活动的 要求镒要要二、活动开始 厂、工教师随学生一 同活动香^活I 收资 蹩叟守>情入、 、 游 、合 、W 票行路化不Is *在场*^或^共所动察集^:|集汇收到有遵规的^用购 三、课外延伸作业活 动 过程第三单元面对困难一、单元提要对于小学生来说，在生活、学习中都会遇到这样或那样的困难，面对困难有两种选择，是退缩还是勇敢地战胜它。