2018一年级人音版音乐第2册第六单元教案

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人美版一年级下册全册音乐教案

人美版一年级下册全册音乐教案第一课：认识音乐目标- 让学生了解音乐的基本概念和特点- 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力教学内容1. 什么是音乐？- 音乐是用声音组成的艺术形式，能够表达情感和思想。

2. 音乐的特点- 音乐具有节奏、旋律和和声等特点。

3. 音乐的分类- 音乐可以分为古典音乐、流行音乐、民族音乐等。

教学步骤1. 导入：播放一段简单的音乐，引起学生的兴趣。

2. 列举音乐的特点：与学生一起讨论音乐的节奏、旋律和和声等特点。

3. 分类讨论：引导学生思考不同类型的音乐，例如古典音乐和流行音乐的区别。

4. 练活动：让学生听几段不同类型的音乐，并用自己的语言表达对音乐的感受或描述。

5. 总结：小结本课学到的音乐知识和概念。

第二课：节奏和韵律目标- 引导学生认识节奏和韵律的概念- 培养学生的音乐节奏感和表达能力教学内容1. 什么是节奏？- 节奏是音乐中有规律的音符组合，它能使音乐有节奏感。

2. 什么是韵律？- 韵律是音乐中有规律的音符时值和音符强度变化。

教学步骤1. 导入：通过击掌、拍手等方式感受节奏。

2. 讲解节奏的概念：向学生解释什么是节奏，以及节奏在音乐中的作用。

3. 听力训练：播放几段有明显节奏感的音乐，让学生通过拍手或说出音符数来感受节奏。

4. 引导学生感受韵律：通过曲调的变化和音符的时值和强度变化来感受韵律。

5. 练活动：让学生自己编排一小段简单的节奏和韵律，并让其他同学一起表演。

6. 总结：小结本课学到的节奏和韵律的概念和应用。

第三课：声音的高低和强弱目标- 引导学生认识声音的高低和强弱的概念- 培养学生对声音的观察和表达能力教学内容1. 什么是音高？- 音高是声音高低的程度，可以通过乐器的音调来表现。

2. 什么是音量？- 音量是声音的强度和大小。

教学步骤1. 导入：通过唱歌或演奏乐器，让学生观察声音的高低和强弱。

2. 讲解音高和音量的概念：向学生解释什么是音高和音量，以及它们在音乐中的作用。

人民音乐出版社小学音乐一年级下册(第二册)全册教案(教学设计)及计划

小学一年级下册音乐教学计划一、学生情况分析：一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。

在音乐欣赏这一块，教材安排了一些比较轻快、又朗朗上口的乐曲，因此学生在仔细聆听后能有自己的想法，并勇于表达自己独特的看法。

二、教学内容一年级下册总共11课，分别是《春天》、《放牧》、《手拉手》、《长鼻子》、《跳起舞》、《咯咯哒》、《大海的歌》、《幸福生活》、《巧巧手》、《汪汪与咪咪》、《猜一猜》，让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。

三、本期教学要求：1、激发和培养学生对音乐的兴趣。

2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。

3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造。

4、培养乐观的态度和友爱精神。

四、教学重难点：1、以学生的音乐审美能力发展为核心。

努力遵循学生的审美发展与身心发展的规律，贴近学生的生活体验、兴趣爱好与审美需要，转变单纯进行音乐知识、音乐技能教学的观念，加强情感、态度和价值观的教育引导和培养。

2、现人文学科的共性与音乐教育个性的统一。

重视原来音乐教育中相对薄弱的人文内涵，注意对学生人格成长的整体关怀，使学生在学习中能有更多的机会关注中华民族及多元文化的优秀成果；加强音乐与艺术、音乐与其他学科的联系，使学生在学习音乐的过程中获得人文精神的熏陶。

3、学生真正成为音乐学习的主体。

努力体现以学生发展为本的现代教育理念，突出学生音乐学习能力的发展；加强对学生音乐学习过程和方法的指导，在倡导学生自主、探究、合作学习的活动中，突出体验、重视实践、鼓励创造与反思，努力为学生创设生动活泼的审美学习情境和展现音乐潜能的“舞台”。

4、教育创新的时代要求。

以观念更新为先导，处理好内容选择的经典性忽然时代性的关系。

2018年人音版一年级音乐下册全册教案

第一课《春天》单元教学目标：一、通过聆听歌(乐)曲，感受音乐所表现的春天。

二、通过演唱《小雨沙沙》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。

三、用柔和的声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲》相比较，说出旋律相似的地方。

四、能编创动作表现歌(乐)曲，准确地唱歌。

五、聆听并学唱《春晓》单元教学建议：一、本课可安排三课时完成。

二、教师可指导学生通过对“春天”万事万物的描述，提高学生的观察力、想像力。

在“春天”主题的理解上聆听乐曲和歌曲。

三、教师可调动现代化教学手段，选用春天的录像，激发学生的兴趣。

四、教师应采用各种方法，使学生有表现地唱好歌。

本单元教材分析：1.手风琴独奏曲《杜鹃圆舞曲》《杜鹃圆舞曲》是根据挪威作曲家约纳森创作的一首同名钢琴曲移植的手风琴曲。

约纳森(1886～1956)，挪威作曲家。

曾在德国学习音乐，他写过一些音乐作品，但以这首《杜鹃圆舞曲》流传最广，也使得约纳森名传于世。

这首钢琴曲也常以管弦乐或其他器乐形式演奏。

据说在1918～1930年间约纳森曾在斯德哥尔摩“金杜鹃电影院”专为无声影片的放映作钢琴配音，本曲即为当时影片即兴配音而作。

《杜鹃圆舞曲》在曲调和节奏上，具有挪威民间舞曲的风格。

全曲采用三拍子圆舞曲体裁，C大调，中板。

由三个小圆舞曲组成。

在简短的弱拍开始的、节奏自由的4小节引子过后，出现下行三度模仿杜鹃鸣叫的音调，第一段以杜鹃鸣叫的下行三度所构成的动机为核心，运用重复、模进、变奏等手法发展而成。

它以轻快、活泼的节奏和清新、流畅的旋律，描绘了一幅生机盎然的景象，婉转的鸟鸣和轻松的三拍子节奏，形成了温和、迷人的气氛。

第二段以“la”的长颤音开始。

主旋律应用了许多颤音，间杂着杜鹃的鸣叫声，好似杜鹃鸟灵活地在林中飞来飞去，一会儿在这个枝头跳跃，一会儿又在那个枝头高唱，杜鹃鸟的鸣叫声为林中增添了浓浓春意。

第三段，旋律流畅而连贯，极富歌唱性，由于曲中出现了一系列变化半音，使得旋律更加新颖。

一年级下册音乐教案-第六单元《欣赏小星星变奏曲》人教版

五、教学反思
在本次教学过程中，我深刻体会到音乐教育的重要性。通过欣赏《小星星变奏曲》，我发现学生们对音乐的感知和欣赏能力得到了很大程度的提升。他们在课堂上积极参与，表现出对音乐创作的热情。
首先，我发现导入新课环节提出的问题能有效地激发学生的好奇心和兴趣。大家对于变奏曲的概念产生了浓厚的兴趣，这为后续的教学奠定了良好的基础。
其次，在新课讲授环节，我尽量用简单易懂的语言解释变奏曲的概念，并通过具体的案例分析，让学生感受变奏曲的魅力。在此过程中，我注意到部分学生对难点内容的掌握仍有困难，因此在接下来的教学中，我会更加关注这部分学生，采取更有针对性的教学方法。
在实践活动环节，学生分组讨论和实验操作的过程比我预期的要顺利。他们能够将所学的音乐知识应用到实际创作中，这让我感到很欣慰。但同时，我也发现有些小组在讨论过程中存在沟通不畅的问题，导致讨论效果不佳。针对这个问题，我将在今后的教学中加强对学生团队协作能力的培养。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解什么是变奏曲。变奏曲是一种音乐形式，它基于一个主题旋律，通过改变节奏、速度、力度等元素，创造出不同的音乐效果。它是音乐创作中展示技巧和创意的重要方式。
2.案例分析：接下来，我们欣赏《小星星变奏曲》，感受它在实际中的变化和应用。这首曲子通过不同的变奏，让熟悉的旋律焕发出新的生命力。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调变奏曲的主题变化和音乐元素的应用这两个重点。对于难点部分，我会通过对比不同变奏的例子，帮助学生理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.的实际问题，如“如何为《小星星》创作一个简单的变奏？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的音乐创作实验。学生尝试为《小星星》旋律加入不同的节奏和音高变化，创作出自己的变奏曲。

人教版一年级下册音乐第六单元《合唱》优质教案

人教版一年级下册音乐第六单元《合唱》优质教案教学目标- 培养学生对合唱的兴趣，激发学生参与音乐活动的积极性。

- 通过学唱合唱歌曲，培养学生的音乐感知能力和音乐表现力。

- 培养学生的合作精神，加强集体意识。

教学内容- 学唱合唱歌曲《欢乐的合唱》。

- 了解合唱歌曲的表演要求和常用演唱技巧。

教学步骤第一步：导入新课1. 创设音乐欣赏氛围，播放一段合唱音乐，让学生感受合唱的美妙声音。

第二步：学唱歌曲《欢乐的合唱》1. 向学生介绍歌曲《欢乐的合唱》，让学生了解歌曲的背景和意义。

2. 分段教唱歌曲，先带领学生跟唱，然后逐渐让学生独立唱。

3. 引导学生注意正确的发声姿势和发音。

第三步：合唱排练1. 将学生分成小组，每组分配不同的声部。

2. 指导学生根据分配的声部进行排练，强调合理分工和协作。

第四步：合唱展示1. 分组表演展示学生的合唱成果。

2. 教师进行点评和指导，鼓励学生发扬合唱精神。

教学评价1. 观察学生的参与度和表现，评价学生对合唱的兴趣和积极性。

2. 对学生的音准、节奏感和演唱技巧进行评估。

3. 观察学生的合作和团队意识，评价小组合作的效果。

拓展活动1. 组织学生参加校内外的合唱比赛或演出，提供更多合唱的机会。

2. 引导学生自主合唱，让学生根据自己的兴趣选择合唱歌曲并进行自我表演。

总结通过本节课的学习，学生能够学唱合唱歌曲《欢乐的合唱》，培养音乐感知能力和表现力。

同时，通过合唱排练和展示，学生能够加强合作精神和集体意识。

拓展活动提供更多合唱的机会，让学生更深入地体验和探索合唱的乐趣。

人教版一年级下册音乐第六单元《摇篮曲》优质教案

人教版一年级下册音乐第六单元《摇篮曲》优质教案摇篮曲》教案教学目标：1.能够用轻柔、优美的声音演唱歌曲《摇篮曲》。

2.通过歌曲感受6/8拍动荡摇晃的感觉。

3.唱准歌曲中的第四乐句与第六乐句。

4.掌握《摇篮曲》结束句的情绪处理，并能用动作表现歌曲。

教具：多媒体课件、图片、手风琴。

课时：1课时教学过程：一、组织教学：老师与学生互相问好。

二、情感铺垫：（欣赏图片）老师：愉快的40分钟又开始了，我为大家精心准备了几幅图片，我们一起来欣赏。

（出示图片）学生：（欣赏）老师：看了这些图片，大家想一想都跟谁有关？你又有什么感受？学生：（表达感受）老师：是的，这些图片表达的就是一种亲情和母爱。

妈妈把爱给了我们，我们更要爱妈妈。

三、导入新课：对比感受两种不同风格的乐曲引入新歌：老师：我想把刚才的图片配上背景音乐，我这里有两首，不知道选哪一首了，同学们帮我选择一下吧！学生：（听欣赏）老师：两首乐曲听完了，你选择哪首？请说说原因。

学生：（回答）老师：这两首乐曲给大家带来了不同的感受。

第一首乐曲听起来强劲有力，令人振奋，给人一种行进的感觉，这是进行曲的特点。

第二首乐曲听起来轻柔舒缓，优美抒情，给人一种动荡摇晃的感觉，这就是摇篮曲的特点。

摇篮曲是妈妈唱给小宝宝，哄小宝宝睡觉的音乐。

今天我们要研究的乐曲就叫《摇篮曲》。

摇篮曲是唱给小宝宝听的，现在你们就是躺在摇篮里的小宝贝，我来当你们的妈妈，一起来听一听妈妈唱给你们的摇篮曲。

四、新歌教学：1.师范唱（唱时要满怀感情，并到学生中去拍拍头，扶扶肩……）老师：听完了这首歌，大家有什么感受？（学生回答）学生：小宝宝伴着妈妈的歌声在摇篮里荡来荡去睡得可真香啊！老师：你也来说说……学生：歌曲很优美，有一种想睡觉的感觉……老师：对，这首歌听起来亲切优美，特别是采用6/8拍，更能增强动荡摇晃的感觉，突出了摇篮曲的特点。

2.再次聆听接下来，我们再听一遍歌曲，感受一下摇篮曲带给我们的轻柔舒缓，优美抒情的感受。

人教版一年级下册音乐第六单元《小白船》优质教案

人教版一年级下册音乐第六单元《小白船》
优质教案
本次活动旨在让幼儿认识4分之3拍节奏型，体验___歌
曲《小白船》的优美抒情情绪，以及掌握并会打本首歌曲节拍。

为此，我们准备了音乐《小白船》、幻灯、有关朝鲜族的资料
和各种乐器。

活动开始，教师带领幼儿跳舞入场，先跳2拍子欢快的舞蹈，再跳3拍子缓慢的小白船舞蹈。

接着，让幼儿坐在地板上，问幼儿刚才跳的舞蹈在音乐上有什么不同，并示范拍打2拍子
和3拍子的节奏型，然后请幼儿跟老师一起拍打3拍子的节奏型。

随后，播放幻灯歌曲《小白船》歌曲，让幼儿欣赏并请幼
儿回答在动画中都看到了什么？然后再播放幻灯，让幼儿记一
记其中的歌词，可重复播放，直到幼儿基本掌握歌词并会演唱。

接下来，把幼儿分成两组，老师当指挥，请幼儿分组分声部演唱《小白船》。

然后请幼儿进行意境表演，并演唱歌曲《小白船》。

之后，请幼儿用不同的乐器敲打《小白船》的节奏，老师做指挥。

同时，老师介绍这首歌曲是朝鲜族歌曲，并出示其图片资料。

最后，老师带领幼儿一起跳___舞蹈，活动结束。

通过这次活动，幼儿们不仅学会了打节拍，还会唱这首歌曲，同时也了解了___文化。

小学音乐一年级第六单元案例分析

小学音乐一年级第六单元案例分析音乐是小学阶段课程中至关重要的一环，它不仅能够激发孩子们对音乐的兴趣，同时也能够培养他们的音乐素养和审美能力。

在小学音乐课程中，每一个单元都有其独特的教学目标和内容，本文将对小学音乐一年级第六单元进行案例分析，探讨其具体内容和教学策略。

一、教学目标小学音乐一年级第六单元的教学目标主要包括以下几个方面：1. 培养学生对音乐的兴趣，激发他们的参与热情。

2. 让学生了解节奏的基本概念和表示方法。

3. 培养学生的听觉能力，提高他们的音乐感知能力。

4. 培养学生的合作意识和团队合作能力，通过合唱等形式培养学生的集体荣誉感。

二、教学内容小学音乐一年级第六单元的教学内容主要包括以下几个方面：1. 节奏教学：通过教学动画和课堂游戏，引导学生了解什么是节奏，如何表示节奏。

2. 节奏练习：通过口语模仿和身体动作的配合，进行简单的节奏练习，让学生掌握基本的节奏感。

3. 合唱练习：选择一首简单的歌曲，进行合唱练习，培养学生的合作意识和团队合作能力。

4. 乐理学习：适当引导学生了解乐谱的基本符号，如整、半音符等，并通过简单的乐理练习来提高他们的音乐理解能力。

三、教学策略小学音乐一年级第六单元的教学策略主要包括以下几个方面：1. 情感教育：通过精心选择的歌曲和音乐活动，激发学生对音乐的兴趣和情感体验，培养他们对美的感知能力。

2. 多元化教学方法：通过教学动画、课堂游戏、合唱练习等多种教学方法的结合，使学生能够全方位地感知和理解音乐。

3. 实践教学：提供丰富的实践机会，引导学生亲自动手参与音乐表演和创作，培养他们的动手能力和创造力。

4. 个性化辅导：因学生个体差异的存在，教师需要根据学生的个别差异，对他们进行个性化的指导和辅导，使每个学生都能够得到适合自己的音乐学习经验。

综上所述，小学音乐一年级第六单元的案例分析中，教学目标明确，内容丰富多样，教学策略灵活多样，可以有效地培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高他们的音乐素养和审美能力。

人教版一年级下册音乐第六单元《音符》优质教案

人教版一年级下册音乐第六单元《音符》
优质教案
一、教学目标
1. 了解音符的基本概念和作用；
2. 研究简单的音符记号及其对应的音高；
3. 能够运用音符绘制简单的音乐旋律；
4. 发展学生对音乐的兴趣和审美能力。

二、教学准备
1. 课本：人教版一年级下册音乐教材；
2. 教学工具：黑板、粉笔、乐器、音符卡片。

三、教学过程
导入（5分钟）
利用丰富的教具和多媒体展示音符的形状和颜色，引起学生的兴趣和好奇心。

研究音符（10分钟）
1. 介绍音符的基本特点和作用；
2. 展示常见的音符记号和其对应的音高，引导学生辨认和记忆。

练音符绘制（15分钟）
1. 老师示范如何用音符绘制简单的音乐旋律；
2. 学生跟着老师的示范进行练，逐步掌握音符的绘制方法。

创作音乐（20分钟）
1. 学生分组进行小组创作，使用所学的音符绘制简单的音乐旋律；
2. 每个小组依次演奏自己创作的音乐作品，互相交流和欣赏。

总结和拓展（10分钟）
1. 回顾本节课所学的内容，巩固学生的研究成果；
2. 鼓励学生在家中继续练和创作音乐，培养兴趣和能力。

四、教学评价
1. 教师观察学生在研究过程中的表现和参与程度；
2. 学生根据自己的理解和应用情况进行自评和互评。

以上是一份优质教案的基本框架，可以根据具体的教学实际情
况进行适当的调整和完善。

希望本节课能够激发学生对音乐的兴趣，培养他们的创造力和表达能力。

人教版音乐一年级下册第六单元摇篮曲教学设计

- 实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握摇篮曲的音乐技能。
- 合作学习法：教师通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
- 帮助学生深入理解摇篮曲的基本特点和音乐知识，掌握摇篮曲的音乐技能。
- 通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
- 通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
此外，我还设计了各种教学活动，如小组讨论、角色扮演和实验等，让学生在实践中学习和体验。这些活动不仅提高了学生的动手能力和解决问题的能力，还培养了他们的团队合作意识和沟通能力。
然而，我也意识到在教学过程中存在一些不足之处。例如，部分学生在演唱和创作环节中，对摇篮曲的理解和表达还有一定的局限性。这可能是因为他们对音乐的基础知识掌握得不够牢固。因此，在今后的教学中，我将继续加强对学生音乐基础知识的培养，提高他们的音乐素养。
- 拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
- 反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。
- 反思总结法：教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
- 巩固学生在课堂上学到的摇篮曲基本特点和音乐技能。
人教版音乐一年级下册第六单元摇篮曲教学设计
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容为“人教版音乐一年级下册”的第六单元——摇篮曲。该单元旨在让学生感受摇篮曲的柔和、宁静的特点，通过学唱、欣赏和创作等环节，培养学生的音乐审美能力和创造力。

2018人音版小学一年级下册音乐精品教案

2018人音版小学一年级下册音乐精品教案2018年人音版小学一年级下册音乐教案目录第1课春天杜鹃圆舞曲春晓布谷小雨沙沙第2课放牧牧童短笛牧童牧童遥放牛歌第3课手拉手让我们手拉手鸭子拌嘴雁群飞数鸭子第4课长鼻子小象大象可爱的小象两只小象第5课游戏火车波尔卡跳绳火车开啦拍皮球第6课美好的夜小宝宝睡着了摇篮曲闪烁的小行星星光恰恰恰第7课巧巧手采蘑菇的小姑娘铁匠波尔卡粉刷匠理发师第8课时间的歌在钟表店里调皮的小闹钟时间像小马车这是什么欣赏《杜鹃圆舞曲》歌曲，表现春天的到来。

难点：能分清楚歌曲分为三小段。

（三个小圆舞曲组成）重难点的解决方式：教师示范、多聆听音乐等方式四教具、学具准备：（教具）录音机、课本、琴、磁带、小杜鹃鸟的头饰、碰钟、碟片、多媒体课件、大屏幕、（学具）课本、画纸、画笔、五教学过程：组织教学：师生问好歌2/4 1 2 3 4 | 5 —— | 5 4 3 2 | 1 ——‖生：整齐的进教室并坐好老师您好师：同学们好导课：（多媒体课件）幻灯片形式出现；欣赏许多鸟的图片，同学们你们有谁知道这是什么鸟啊？生：画眉、麻雀、黄鹂、燕子、杜鹃…鸟的种类有很多师：正确答案是杜鹃鸟刚才我听到有同学说到了那么今天我们就来欣赏一首好听的《杜鹃圆舞曲》。

一听春天：师放录音完整先来聆听手风琴独奏曲《杜鹃圆舞曲》师：1、你们喜欢这首乐曲吗？生：非常喜欢。

2、你们在乐曲中仿佛听到了什么声音、感觉到了什么？你能告诉大家吗？生：听见鸟叫声、听到大森林里树木生长的声音、听到鸟儿在跳舞、感觉到生机盎然的景象。

师：你们说的真是太好了[乐曲以轻快、活泼的节奏和清新、流畅的旋律描绘了一幅生机盎然的春天的景象，婉转的模仿杜鹃的叫声和轻松的三拍子节奏，形成了温和、迷人的气氛。

]二找春天：师：春天，杜鹃快乐地歌唱，告诉我们春天来了，同学们想一想，除了杜鹃给我们报春外，你还能从哪里找到春天？[教师可以播放有关春天的课件或录音，启发学生找春天]生：花红了，草绿了，燕子飞回来了……师：你们说的真是太棒了，那么就让我们在〈杜鹃圆舞曲〉音乐中在来感受春的到来师：播放歌曲。

人音版小学一年级音乐下册(第二册)全册教案

人音版小学一年级音乐下册（第二册）全册教案1、通过聆听乐曲，感受音乐所表现的春天。

2、通过对“春天”万物的描述，提高学生的观察力，想象力。

在“春天”主题的理解上聆听乐曲和歌曲。

教学重点：聆听音乐，感受春天教学难点：感受音乐，培养能力教学准备：电子琴，录音机教学内容及过程：一、开始部分：1听音乐问好，律动。

2新学期小结。

3复习上学期内容。

二、基本部分：1、聆听《杜鹃圆舞曲》a、完整聆听全曲。

提示：乐曲中你仿佛听到了是么声音？学给同学们听一听。

b、复听全曲。

随着乐曲用手指画图形谱。

或用彩色笔画在白纸上，听后，展示给大家看。

c、想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲击比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。

3、聆听《小燕子》A完整地聆听歌曲。

B提示：歌中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？C听歌曲《小燕子》分小组编创动作。

D随着复听歌曲的录音，分组表演。

三结束部分：小结。

结束全课。

课题：表演《春天》课时：１——２教学目标：１，通过演唱《小雨沙沙》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。

２，用柔和的声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲》相比较，说出旋律相似的地方。

３，能创编动作表现歌（乐）曲，准确地唱歌。

教学重点：用柔和的声音演唱歌曲。

教学难点：能创编动作表现歌曲。

教学准备：录音机，电子琴教学内容及过程：一开始部分：１听音乐问好！２复习歌曲。

３复习柯尔文手势。

二基本部分：１、表演《布谷》a完整地感受歌曲的旋律，课题是学生跟着音乐拍手、拍腿，感受歌曲的节拍。

然后听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长？B听歌曲的录音，分小组拉起手，听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之。

让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。

C唱会歌曲后在自编动作边唱边表演。

２、表演《小雨沙沙》a完整地聆听范唱歌曲，使学生对歌曲有初步的感受。

提示：注意听，是谁在说话，使学生集中听歌曲。

B再听范唱。

C尽快用听长发学会歌曲，再试着将“沙沙沙”轻轻配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。

人音版一年级音乐下册第六单元教案设计

人音版一年级音乐下册第六单元教案设计荣成市实验小学一年级音乐学科教案、学案一体化设计课型新授课题歌曲《藏猫猫》课时一课时设计教师教学目标设计有表情地演唱歌曲《藏猫猫》。

背唱歌曲《藏猫猫》。

教学方法设计听唱法、朗读法、背唱法等。

教学程序设计教材处理设计师生活动设计1、导入新课：2、教师范唱，请同学评价。

3、教师分乐句教唱歌曲。

这是一首极富儿童情趣的歌曲，羽调式。

全曲为不规则结构，由带扩充的三个乐句组成。

第一乐句四个小节，由相同的节奏xxxx▕xxx︱构成，音乐素材基本相同，旋律跳跃，速度为中速，表现了儿童们准备藏猫猫前的欢快心情。

第二乐句的节奏变成xxx∣x-∣，与儿童们藏猫猫的动作很相似，特别是三拍子的长音，就好象儿童们一下子藏了起来。

速度可稍快一点。

第三乐句是五个小节加结尾，中间的预期助词“咦？”很有特点，使歌曲更活泼，富有情趣。

结尾两小节6535|60‖节奏鲜明、干脆利落。

在演唱时可考虑用不同的速度变化表现儿童们藏猫猫时的不同心情。

1、请几名学生做一个藏猫猫的游戏。

2、第1——4小节用有弹性的声音演唱。

3、第5——8小节用连贯声音演唱歌曲。

4、唱好第12小节的八分休止符。

5、第14小节的道白不仅要唱准节拍，还应带有惊喜的语气。

教学程序设计教材处理设计师生互动设计4、启发学生有感情地演唱歌曲。

6、结束句要唱准一拍，不要拖。

7、启发学生创编动作并演唱歌曲。

8、学生汇报演出。

板书设计藏猫猫课后反思学生能够自然、有表情地演唱歌曲，并能发挥自己的创造性创造动作，表现教好。

一年级下册音乐教案-第六单元小白船人教版

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《小白船》这首歌曲的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对音乐节奏、旋律和歌词创编的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和创作音乐。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）歌曲学唱：《小白船》的旋律、节奏及歌词是本节课的核心内容。教师应重点讲解歌曲的旋律特点，如音阶、音程等，并强调节奏准确性，确保学生能够熟练掌握歌曲。
举例：《小白船》中的部分旋律跳跃较大，如“小-白-船”三个字的旋律，需要学生重点练习，以达到熟练演唱的效果。
（2）音乐游戏：音乐游戏《荡秋千》旨在巩固学生对音乐节奏的掌握。教师应强调游戏中的节奏感，引导学生边游戏边感受节奏。
（1）音准控制：一年级学生音准感尚未成熟，准确演唱《小白船》的旋律是一大难点。教师应采用钢琴伴奏、合唱等方法，帮助学生把握音准。
举例：在学唱过程中，教师可先用钢琴演奏旋律，让学生跟随演唱；然后组织合唱练习，让学生在集体中感受音准。
（2）节奏掌握：对于一年级学生而言，掌握复杂的音乐节奏有一定难度。教师应采用生动形象的教学方法，如身体动作、打击乐器等，帮助学生突破节奏难点。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和游戏体验。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“《小白船》在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。