联想练习

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联想认证考试考试试题(强化练习)

1、多项选择题 SAS由哪几种类型协议组成（）A.FC协议B.SATA通道协议（STP）用于SAS和SATA之间数据的传输C.SCSI管理协议（SMP）用于对连接设备的维护和管理D.串行SCSI协议（SSP）用于传输SCSI命令2、多项选择题新一代英特尔酷睿二代比酷睿I一代的优势是（）.A.具备WIDI功能B.睿频加速2.0技术C.主频提升一倍D.具备超线程功能E.全线32NM3、单项选择题 B320的性能扩展正确描述（）.A.最大支持1TB7200rpm台式硬盘；最大支持32GBDDR31333MHzSO-DIMM内存B.最大支持1TB7200rpm台式硬盘；最大支持16GBDDR31333MHzSO-DIMM内存C.最大支持2TB7200rpm台式硬盘；最大支持16GBDDR31333MHzSO-DIMM内存D.最大支持4TB7200rpm台式硬盘；最大支持16GBDDR31333MHzSO-DIMM内存E.最大支持2TB7200rpm台式硬盘；最大支持32GBDDR31333MHzSO-DIMM内存4、单项选择题 RD330的2.5寸机型，最多能安装几块硬盘？（）A.6B.4C.8D.125、多项选择题对VDI的描述中，正确的是哪些（）.A.VDI是主流的桌面虚拟化架构B.虚拟桌面运行在服务器端C.VDI是联想自主研发的方案D.服务器负责虚拟化运算和存储E.终端负责显示和输入6、判断题数据容灾和应用容灾不能同时存在.7、单项选择题 A2109使用的电池是？（）A.7200mAhB.7000mAhC.6000mAhD.5000mAh8、单项选择题下列哪些属于服务器整合（）A.在一台服务器上运行一个应用B.在一台服务器上运行一个操作系统C.在多台服务器上运行一个应用D.在一台服务器上运行多个操作系统和应用9、单项选择题下列服务中，哪一项不是SkyDrive提供的（）A.SkyDrive允许用户同步、存储和共享文档、照片、视频和其他文件B.SkyDrive也为用户提供了收费的额外空间C.SkyDrive仅为用户提供2G的免费存储空间D.任何文档或者文件，你都可以上传到SkyDrive中，并且在其他设备上进行访问10、多项选择题关于数据自动分层描述正确的是（）A.可以节省整体投资B.可以提高性能C.可以提高预算D.可以节省存储空间11、判断题在工程领域（例如航天引擎设计）操纵高分辨率的交互式图像在性能和可伸缩性方面历来都是一种挑战，因为这要涉及大量的数据。

提高思维能力的五个习题

提高思维能力的五个习题引言大脑是人类最神奇的器官之一，拥有无限的潜力。

想象一下，如果我们能够提高自己的思维能力，会带给我们怎样的改变和突破？好消息是，思维能力是可以被锻炼和提高的。

本文将介绍五个习题，帮助您提升思维能力，拓宽思维边界。

习题一：扩展思维的结果联想我们的思维常常受限于已有的知识和经验。

为了扩展思维的边界，我们需要创造出一种新的联想方式。

这个习题就是帮助我们扩展思维，培养创造力的关键之一。

子习题1：图像联想训练选择一个简单的图片，仔细观察它并记住细节。

然后，试着将这个图片与其他不相关的事物进行联想。

例如，图片中的一只狗可以与音乐、森林或者汽车等进行联想。

这种训练可以帮助我们培养出创造性联想的能力。

子习题2：词语联想训练选择一个随机的词语，然后尽可能多地联想起与该词语相关或不相关的其他词语。

例如，如果选择"树"这个词语，可以联想到"绿色"、"氧气"、"森林"等。

这种习题可以帮助我们锻炼思维的灵活性和联想的多样性。

习题二：推理与逻辑思维的训练推理和逻辑思维是高效决策和问题解决的基础。

通过良好的推理和逻辑训练，我们可以提高自己在各种情况下的思维准确性和逻辑性。

子习题1：逻辑推理题寻找一些逻辑推理题，例如数学中的推理题或者谜题。

尝试解答这些推理题，并找出其中的规律和逻辑关系。

这种训练可以帮助我们提高逻辑思维和推理能力。

子习题2：论证训练选择一个有争议性的议题，然后尝试对其进行论证。

无论你支持还是反对这个议题，都要尽可能提供合理的论据和证据。

这种练习可以帮助我们培养辩论和说服他人的能力。

习题三：注意力与集中力的锻炼注意力和集中力是思维能力的重要组成部分。

通过训练和锻炼，我们可以提高自己的注意力和集中力，进而提高思维的效率和质量。

子习题1：冥想练习找一个安静的地方，坐下来闭上眼睛。

集中注意力，专注于自己的呼吸或者内心的感受。

高二英语词汇联想技巧练习题30题

高二英语词汇联想技巧练习题30题1.The word “magnificent” is closest in meaning to_____.A.gorgeousB.beautifulC.prettyD.lovely答案：A。

“magnificent”意为“壮丽的、宏伟的、华丽的”；“gorgeous”意为“华丽的、灿烂的”，与“magnificent”最为接近；“beautiful”意为“美丽的”，范围较广但没有“华丽”之意；“pretty”意为“漂亮的、可爱的”，程度较轻；“lovely”意为“可爱的、令人愉快的”，与题干意思相差较大。

2.The word “proficient” is closest in meaning to_____.A.skilledB.expertC.goodD.capable答案：A。

“proficient”意为“熟练的、精通的”；“skilled”意为“有技能的、熟练的”，与“proficient”意思最接近；“expert”意为“专家的、内行的”，程度更高；“good”意为“好的”，比较宽泛；“capable”意为“有能力的”，不一定指技能方面。

3.The word “elaborate” is closest in meaning to_____.A.detailedplexC.longD.difficult答案：A。

“elaborate”意为“精心制作的、详尽的”；“detailed”意为“详细的”，与“elaborate”最为接近；“complex”意为“复杂的”，重点在结构复杂；“long”意为“长的”，与题干意思不符；“difficult”意为“困难的”，与“elaborate”意思不同。

4.The word “vibrant” is closest in meaning to_____.A.livelyB.activeC.energeticD.bright答案：A。

初中作文训练中的联想练习

初中作文训练中的联想练习写作的构思，是以丰富多彩的生活素材为基础的，作为一个初中学生，其生活阅历和文化知识虽谈不上丰富，但也有一定的积累。

因此语文教师要善于启发学生联想，把学生的思路引到广阔的生活天地，学生因而浮想联翩，文思奔涌。

一、明确联想在构思中的作用俗语说，多想出智慧，行成于思。

在进行初中作文训练中，我们可以用利用联想的道理指导学生构思，训练思路，培养思维能力，从而写出感情真挚、内容充实的文章。

关键则在于教师根据学生的实际，启发诱导，打开学生的思路，进而“放肆”地联想。

学生对童年时代，中学的学习、生活，既熟悉而又有体验，对师长、同学、亲朋，对父母叔伯、兄弟姊妹，对社会上的人、事、物等，都有一定的感受，所以以此为写作题材而命题，就容易启发联想，引起回忆。

如在训练中，笔者给学生拟定《难忘的一件事》《童年回忆》《母亲二三事》《亲人》等文题，学生很容易展开联想，广泛回忆，而不至于拿起作文本而无从下笔。

生活中处处有语文。

在写作中调动学生联想要求学生注意观察，积累知识，丰富生活阅历。

阅历深，知识广，就具备了联想的条件，反之，缺乏生活之源，知识贫乏，就无联想的前提。

所以秦牧在《试谈积累知识和描绘事物》一文中说：“联想的构成，在某一点上如同电路，有了电路，电才能通过，知识贫乏，线路就不很通畅了。

……知识的作用也如同神经一样，一个人知识丰富，他就有可能进行更广泛的联想和比较。

”由此可见，联想的构成，必须有一定的知识积累，尤其是生活知识的积累，这就要靠学习和观察。

为此，为了加强联想的训练，笔者要求学生在日常生活学习中，注意观察，留心各种各样的事情。

向社会学习，多识强记，加强生活、知识的积累；同时，平日要加强学习和记忆，包括用日记或札记，把自己所见、所感中有意义的东西记下来。

日积月累、集腋成裘，这样，只要记忆“仓库”里的“积蓄”丰富了，原料或半成品的“制件”花样品种繁多了，一旦作文，联想起来，原料便源源而来。

有些记叙文，就是通过回忆，对材料加工提炼，按一定的结构形式连缀起来的。

第7章联想思维及其训练

第2节联想思维的类型
五、类比联想 •是把陌生的对象与熟悉的对象、把未知的东西与已知的东西进行比较，从中获得启发而解决问题的方法。 •（1）直接类比 •（2）仿生类比 •（3）因果类比 •（4）对称类比
第2节联想思维的类型
六、强制联想 •也称超序联想。就是把乍看起来无法联系到一起的事物强行糅合在一起，以求找到转换想法的机遇，获得意想不到的成果的一种思维方法。 •【案例】电影机的发明
•有两个秀才进京赶考，途中遇到了一支出殡的队伍，其中一个秀才眉头紧锁，心里咯噔了一下，心想：真是倒霉，赶考竟然遇到棺材，完了完了，中榜没希望了。当他走进考场，那黑黑的棺材始终在他的脑海里挥之不去，结果文思枯竭，果然名落孙山。
•另一个秀才一开始心里也咯噔了一下但转念一想：棺材，棺材，官财！不就是有官又有财吗。好兆头！一定高中！结果考试时，他文思泉涌，金榜题名！
搓板——
• 吉他——
城墙——
• 月亮——
计算机——
第3节联想思维训练
•14．人的下列动作各应采取哪些姿势使身体不受伤害: • 下山—— • 肩扛重物上楼—— • 跳伞—— • 看书——
第3节联想思维训练
一、提高联想速度训练 •给定两个词或两个物，然后通过联想在最短的时间里由一个词或物想到另一个词或物。 •【例】钢笔--月亮 •钢笔--书桌--窗帘--月亮 •【训练题】 •（l）猫-人； •（2）茅草-西瓜 •（3）算盘-地球。
第3节联想思维训练
二、提高联想数量训练 •给定一个词或物，然后由这个词或物联想到其它更多的词或物，在规定的时间内，想得越多越好。 •【例1】请在1分钟内说出家电产品的名称。 •【例2】请在1分钟内尽可能多的说出形容“美” 的词。

四年级英语语法联想练习题40题

四年级英语语法联想练习题40题1<背景文章>Last weekend, I went to the zoo with my family. It was a sunny day. We saw many animals. The first animal we saw was a tall giraffe. It had a long neck and beautiful spots. Then we saw a strong lion. The lion had a big mane and it looked very majestic. Next, we saw some cute monkeys. The monkeys were jumping and playing. They were very naughty. We also saw a big elephant. The elephant had a long trunk and big ears. It was very friendly. We had a great time at the zoo.1. What animal has a long neck?A. LionB. GiraffeC. MonkeyD. Elephant答案：B。

解析：文章中明确提到“The first animal we saw was a tall giraffe. It had a long neck”，所以有长脖子的动物是长颈鹿。

2. What does the lion look like?A. CuteB. NaughtyC. MajesticD. Friendly答案：C。

解析：文中提到“The lion had a big mane and it looked very majestic.”，所以狮子看起来很威严。

练习图像联想记忆的方法有哪些

练习图像联想记忆的方法有哪些学习和记忆是互为因果，相辅相成的。

学习只有记忆下才有意义。

在记忆和理解下，才有学然后知不足之感。

记忆是学习的一环，记忆也是学识进步的基石。

为了提高记忆的效率，学识的深化，孔子曾经说过“学而时习之”，“温故而知新”;为了增强理解，教导我们学习和思考并进，也曾有“学而不思则罔，思而不学则殆”的名言。

下面小编为你整理图像联想记忆的训练方法，希望能帮到你。

训练图像联想记忆的方法1：故事联想法举例比方说，今天你要买CD，买白菜回家请太太煮，下午5点钟去蛋糕店取回订好的蛋糕，送给朋友做生日礼物。

面对这些要办的事，除了用笔记下外，你也可以编故事来记忆它们。

例如，你可以想像你的朋友出了张CD，今天要特意请他到家吃蛋糕，还要请太太做一道好吃的白菜，庆祝他的生日。

这样一来，经由自编自导的故事就比较容易记住了。

故事联想的优点是只要有情节，就可以记住所有要记的资料。

举例看了上面的例子，请各位跟我一起练习故事联想吧。

今天如果需要你帮我买电池、马克杯，还要记得到火车站帮我订下星期出差的火车票，怎么连贯成一个故事呢?比如，现在我录音的电池快用完了，于是就到7-11便利店买些电池，这时碰到一个朋友，所以就一起到咖啡厅用马克杯喝咖啡，然后朋友告诉我下星期一定要找机会坐火车去桂林看看。

在这个过程中，包含了去7-11便利店买电池，碰到朋友去咖啡厅用漂亮的马克杯喝咖啡，之后朋友建议我买火车票去桂林旅游。

讲完这两个例子，有人会问：“原本只要记住三四件事物，强记就行了，为什么要编出比这更复杂的故事呢?”问得好，在上面的故事联想练习中，故事本身比记住三件事物要复杂得多。

因为我们的头脑比较容易接受像电影剧本一样的流程，所以把一些比较简单的资料串联成故事，更容易记住。

另外故事联想的方法简单，只要善于联想，再多的资料都不是问题，还可以随着故事联想做长期存盘，使记忆变得更牢固。

当然，联想的方法很多，我们可以视情况选择不同的联想。

联想思维的训练方法

联想思维的训练方法联想思维是指通过将信息与其他信息联系起来，从而形成新的想法和概念的一种思考方式。

它能够帮助我们更快地记忆和理解事物，同时也能够促进创造性思维的发生。

下面是十条关于联想思维的训练方法：1. 利用图像来记忆事物。

我们的大脑更容易记住生动有趣的图像，因此将事物与图像联系起来会使记忆更加深刻。

将乘法表中的数字与具体的图像联系起来，如2和猫、3和树等，可以帮助我们更好地记忆乘法表。

2. 创造联想引号。

将两个不同的事物联系起来形成一个幽默的引号，可以使记忆更加深刻。

将数学老师与天使相联系，形成“我数学老师真是个天使”的引号。

3. 利用词汇卡片记忆新单词。

将生词写在一张卡片上，并在另一面写下与这个单词相关的其他单词或图像，可以帮助我们更好地记住这个单词以及它的相关事物。

4. 利用头脑风暴生成新的想法。

将一个特定的问题或主题放在脑海中，并尽可能多地列出所有关于这个问题的想法和解决方案。

这能够帮助我们思考更全面、更创新的解决方案。

5. 利用比喻和相似性来理解难题。

将难以理解的事物与我们熟悉的事物进行比较，或者将其与我们以前所遇到的类似问题进行比较，可以帮助我们更好地理解和解决难题。

6. 利用反向思考来破解难题。

将问题的反面进行思考，尝试想出与问题完全相反的解决方案，有时能够提供新的思路和解决方案。

7. 利用联想链记忆信息。

将信息串成一个联想链，将每个部分与下一个部分联系起来，这能够帮助我们更好地记住信息的每一个细节。

8. 利用图表或流程图来组织信息。

将复杂的信息以图表或流程图的形式呈现出来，可以帮助我们更好地理解和记忆这些信息，并帮助我们更好地发现信息之间的关系。

9. 利用音乐联想记忆信息。

将信息与一首有节奏的歌曲联系起来，能够帮助我们更好地记忆信息，并使信息更加深刻。

10. 利用心理学中的“锚定效应”来促进创新思维。

通过将既有的想法或信息与新的想法跨越联系起来，能够促进创新的发生，从而产生新的想法和解决方案。

小学联想练习题六年级

小学联想练习题六年级第一节同义词选择1. 请替换原句中的词汇，使句意不变。

（1）昨天，他在操场上踢足球。

（2）妈妈给我做了一碗热腾腾的面条。

（3）小狗在草地上追逐玩耍。

2. 根据句子意思，从括号中选出一个与划线词意义最接近的同义词。

（1）晚会在晚上结束了。

（终止）（2）姐姐以她极高的分数骄傲。

第二节反义词选择1. 根据句子意思，从括号中选出一个与划线词意义最相反的反义词。

（1）昨天的天气非常炎热，热得大家都出汗了。

2. 选择该句中意思相反的选项。

小华喜欢跳高，但他的哥哥却不擅长。

第三节词义辨析1. 根据句子意思，选用括号中词语的正确形式填空。

（1）小宝骑车很快地离开了，很快（进行／离开）了视线。

（2）请不要随意闯入，这是私人（财产／财富）。

2. 选用合适的词语填空。

奶奶在小区里认识了很多（邻居／亲戚）。

第四节写作技巧1. 请根据所给提纲完成短文。

根据下列提示，以“宠物猫咪”为题写一篇关于宠物猫的短文。

提示：1. 可以自由选择宠物猫的种类。

2. 描述猫咪的外貌和性格特点。

3. 阐述为什么人们喜欢养猫。

4. 你对宠物猫有什么看法或者个人经历。

第五节文言文填空请根据上下文，选出合适的词语填空。

今天我们要学习的这篇《聪明的小蝌蚪》，讲述的是一只蝌蚪在尝试跳跃过河时的经历。

小蝌蚪遇到了一只（狡猾／聪明）的小鱼，小鱼告诉小蝌蚪要在有（阳光／风雨）的时候跳跃。

小蝌蚪听从了小鱼的建议，最后成功（越过／回避）了河流。

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------第一节同义词选择1. 请替换原句中的词汇，使句意不变。

（1）昨天，他在操场上踢足球。

（2）妈妈给我做了一碗热腾腾的面条。

（3）小狗在草地上追逐玩耍。

创造性思维练习

创造性思维练习1、阅读下面短文，谈谈自己的看法三个猎人去打猎，两个没有带枪，一个不会打枪，他们打中的兔子逃跑了，没打中的却倒下了。

猎人们拎起逃跑的兔子，来到一户猎人家。

老猎人的家没门没窗，也没有围墙。

他家中有三只锅，两只锅是碎的，一只是没有底的。

猎人们用没底的锅烧熟了兔子，大家吃得津津有味。

2、脑筋急转弯：A、书店买不到的书是什么书？答案：秘书。

B、要使冰马上变成水，要怎么做才最好？答案：去掉两点水。

3、猜一猜一位缺衣少食、无依无靠的贫苦女人，无意中救了一个妖怪。

妖怪为了报答她，提出可以满足她的三个愿望。

但有一个条件：无论提出什么要求，她的仇人都将得到她所得到东西的一倍。

于是，女人首先向妖怪提出了两个心愿：第一是要一笔钱，第二是要一栋房子这样，她的仇人便得到了两倍于她的财产。

在得到了维持生计的东西后，女人又提出了第三个心愿：把我吓个半死！4、米尺面试A有一家公司招聘管理人员，给每位应聘者发了一根米尺，要求测出这幢20层大楼的高度。

应聘者有点利用几何知识繁琐地计算，有的爬到楼顶用绳子系上米尺测量……B有一位应聘者来到大楼管理处询问，得到了正确答案，由此入选了。

其实，仅用一根米尺是不可能量出大楼的准确高度的，测试应聘者的应变能力乃是“米尺面试”的目的所在，因为随机应变是一个管理人员应该具备的基本素质之一。

5、违纪开车在美国城市街道的交叉路口上，明文规定着，有步行者横过公路时，车辆就应停在人行道前等待。

可是偏偏有个汽车司机，当交叉路口上还有喝多人横过马路时，他却突然撞进了人群中，全速往前跑。

这时旁边的警察看了也无所谓，并没有责怪他。

你说这是为什么？6、联想练习：通过四个步骤，把下列一对词联系起来。

A风——（）——（）——（）——收音机B球——（）——（）——（）——火C牛——（）——（）——（）——董建华7、怪盗的创造力某夜，有个名叫吕班的怪盗、侦探，潜入一个公爵的住宅，在三楼的卧室里，偷到一份重要的外交信件。

训练联想能力的三种方法

训练联想能⼒的三种⽅法联想就是指由于某⼈或某种事物⽽想起其他相关的⼈或事物；由某⼀概念⽽引起其他相关的概念。

联想是思维的⼀种特殊形式。

美国⼼理学家吉尔福德曾把⼈的认知活动划分为五个⽅⾯：知识、记忆、发散思维、聚合思维和评价，其中联想就是发散思维的⼀种。

丰富的联想，可以提⾼想象⼒，阅读时有助于深⼊理解⽂章，写作时有助于开拓⽂思。

那如何才能让我们拥有丰富的联想能⼒呢？我在这⾥提供三种练习⽅法，只要你坚持21天，你的联想创意能⼒⼀定会“思如泉涌”般流淌出来。

第⼀种：联想开花训练。

所谓“联想开花”，就是以⾃⼰熟知的某⼀个事物或者词组为“中⼼主题”展开联想，发展思维，所发散的主题内容不受任何限制地向四⾯⼋⽅发射，就像⼀朵绽开的花，花瓣向四周展开⼀样。

联想开花的关键要点：1.由⼀个主题散发出联想。

2.直接、快速、不加修饰。

3.尽情释放你⼤脑的联想。

通过这三步，每天花上10分钟让⼤脑快速地动起来。

脑科学研究成果指出：“学习能组织和改进⼤脑。

”这⾥所说的“学习”实际指的是两个⽅⾯——既要“学”新的知识，⼜要练“习”。

当我们运⽤联想开花的时候，只要确⽴好⼀个“中⼼主题”，联想就会围绕这个中⼼主题展开，从这个“中⼼主题”可以反射出⼏⼗、⼏百、⼏千、⼏百万只钩⼦，每只钩⼦代表⼀个与中⼼主题相关联的联想。

因此，经常进⾏这种“联想开花”的训练，有利于激活⼤脑的思维和激活⼤脑神经细胞。

如果把这种联想开花训练运⽤在⼯作和⽣活中，你就会很容易找到⼈和⼈之间的想法共通点，从⽽快速与⼈达成共识。

在这⾥，我们以“动物名称”为主题，进⾏联想开花练习，得到了以下这些动物的名称：蜂猴、熊猴、台湾猴、豚尾猴、叶猴、⾦丝猴、长臂猿、马来熊、⼤熊猫、紫貂、貂熊、熊狸、云豹、豹、虎、雪豹、儒良、⽩鳍豚、中华⽩海豚、亚洲象、蒙古野驴、西藏野驴、野马、野骆驼、鼷⿅、⿊⿅、⽩唇⿅、坡⿅、梅花⿅、豚⿅、麋⿅、野⽜、野牦⽜、普⽒原羚、藏羚、⾼⿐羚⽺、扭⾓羚……同样我们也可以随便拟定⼀些中⼼主题进⾏练习，⽐如以“时间”和“梦想”为主题进⾏联想开花训练。

联想的训练方法

联想的训练方法大致有两种：基础性训练实战性训练第一步：先进行一对一的简单词语的训练。

第二步：进行一对一的抽象词语的训练。

第三步：进行多项的、具体词语、抽象词语的混合训练瓜子—鞭炮玫瑰—电影院春联—茶几小提琴—恐龙项链—孔雀酒吧—交际舞下面，请你将上面词组的右边一栏用手遮住，然后回想一下，看能不能记住右边的词组。

记住了，是吗？就用这种联想的方法能解决好多问题，这也是最基本的训练，大家要引起重视。

我们在联想时要注意下列原则：浮现物象、生动、关已、荒诞夸张另外经常联想，经常浮现物象，还有助于开发右脑，从而开发大脑潜能。

生动在浮动物象的同时，要尽可能赋予物体运动的、立体的、多层次的色彩。

如“足球”浮现物象时可想成红色的或五颜六色的足球，并且是跳跃的、滚动的足球球而不是篮球、排球或其它的球，这样足球的印象远比静止的或停留在口头印象上的足球形象要深刻得多。

再如“电扇”可想成旋转的摇头扇，你站在电扇前享受风扇送来的阵阵凉风，这样加进了自己的切身体验，电扇一词就会深刻了。

抽象词语记忆秘诀：1、懂得原意的用原意，不好用的再“望文生义”。

如关税壁垒，本是贸易保护方式的一种，若不懂就转化成别的含义，只要能正确还原就行。

2、在抽象词语中加减字，“曲解”成另外的含义。

如抽象劳动可变成：抽（打大）象（让它快点）劳动；苦难加字变成：（叫）苦（叫）难等。

就这么加加减减，无论多么生疏难懂的词语都可转换成为你所能读懂的意思。

当然望文生义不是目的，我们是为了记住学习内容。

在记住的基础上要尽快弄懂该词的真正含义。

3、谐音。

音是记忆的窍门，经过谐音的处理，枯燥、艰涩的词语会变得不那么面目可憎，而是变得诙谐幽默，便于记忆了。

如“熟视无睹”可谐音成熟食店无肚；“佛得角”谐音成佛得饺（想成是饺子的一种）等。

在民间人们也常用谐音，如慈禧太后时，画师李奎讽刺其卖国投降而画了一幅谐音画：临阵拖桃（临阵脱逃）等。

还是歇后语中也大量地用到谐音。

利用业余时间做些联想的练习，例如等车时可以联想一下公共汽车沿途经过的站点名，坐车时将看到的商店名进行单一的或组合的联想，或读书看报时有意识地进行联想，也可自己写词语进行联想，总之要做大量的联想练习，以适应这种记忆方法。

联想思维与训练【精选】

训练3
相反联想：
继续努力！
1.与“悲伤”相反的情感有：高__兴__、___激__动__、___喜__悦_______；
2.与“黑暗”相反的词语有：明_亮__、___光__明__、___希__望________； 3.与“高尚”相反的品质有卑：_鄙__、__庸___俗__、__可__耻______；
4）因果联想从某一事物出现某些现象从而联想到它们的因果关
系的思维方法。
因------果
果-----因
如:火灾----报警事故----原因
异常现象-------地震
（5）类比联想类比法就是通过对一种事物与另一种（类）事物对比，而进行创新的方法。其特点是以大量联想为基础，以不同事物间的相同、类比为纽带。
3）类型
（1）接近联想：时间和空间上互相接近的事物间形成的联想。
科学发现的例子：门捷列夫发现元素周期表对未知元素位置的判断，
俄国科学家门捷列夫卢瑟福研原子核时提出质量与质子相同的中性粒子的存在……
核物理学家卢瑟福
创新思维—形象思维
诗歌中时空接近的联想的佳句很多如：
“春江潮水连海平，海上明月共潮升。滟滟随波千万里，何处春江无月明。”
根据不同的类比形式可分为多种类比法，
如：直接类比法鱼骨—针，酒瓶—潜艇
1861年锅炉---潜艇
（三）形象思维训练
1、闭上眼睛，做下列想象清晰性练习
（想象的形象越清晰越好）： 1）想象一张你所熟悉的脸：
小孩的脸 ——少年的脸——青年的脸——中年的脸——老年的脸
创新思维—形象思维
2）想象一匹正在飞奔的马：一匹马开始奔跑——越跑越快——蹄下尘土飞扬——风驰电掣——开始减慢速度——小跑——越来越慢——原地踏步——停下来。

联想能力练习之猜词语

增强词汇量
通过猜词语游戏，玩家可以接触到更多的词汇，从而增强他们的词汇量。
促进交流与沟通
在猜词语游戏中，玩家需要通过语言交流来传递线索和信息，这有助于促进玩家之间的交流与沟通。
锻炼思维能力
猜词语游戏需要玩家运用逻辑、推理、联想等思维能力，从而锻炼了他们的思维能力。
对未来联想能力训练的建议和展望
• 总之，猜词语游戏是一种非常有趣的联想能力练习方式，可以帮助我们提高思维敏捷性、联想能力和语言表达能力。通过参与游戏，我们可以锻炼自己的思维和表达能力，激发创新思维和想象力，提高解决问题的能力。
Part02ຫໍສະໝຸດ 猜词语游戏对联想能力的影响
提高词汇量和语言表达能力
猜词语游戏需要玩家在短时间内回忆并运用大量词汇，这有助于增加词汇量，提高语言表达能力。
促进思维敏捷性和灵活性
猜词语游戏要求玩家在短时间内对词语或描述进行快速分析和联想，这有助于提高他们的思维敏捷性。
通过不断尝试不同的联想和猜测方法，玩家可以锻炼自己的思维灵活性，学会从多个角度思考问题。
Part
03
如何进行猜词语游戏
确定游戏参与者
确定参与游戏的玩家数量，可以根据游戏规模和场地大小来决定。确定参与游戏的玩家资格，例如年龄、语言能力等。
引入更多元化的词汇
为了满足不同玩家的需求，建议在未来的游戏中引入更多元化的词汇，包括常见的、专业的、生僻的等。
增加难度级别
为了满足不同水平的玩家，建议在未来的游戏中增加难度级别，让玩家可以根据自己的水平选择合适的难度。
推广到更多平台
为了让更多人受益于联想能力训练，建议将猜词语游戏推广到更多平台，如手机、平板、社交媒体等。

小学四年级语文教案词语联想练习

小学四年级语文教案词语联想练习一、教学目标通过本节课的学习，学生能够：1. 理解词语联想的概念；2. 运用联想的方法扩充词汇量；3. 提高语言表达的能力。

二、教学重难点1. 词语联想的方法和技巧；2. 培养学生的观察力和联想能力。

三、教学准备1. 教材《小学语文》词语联想练习册；2. 单词卡片；3. 黑板、粉笔；4. 彩色笔、纸。

四、教学过程1. 导入教师可以通过展示一些图片或读出一段课文，引发学生对相关词汇的联想，如展示一幅描绘夏天景色的图片，引导学生联想到“太阳”、“沙滩”、“游泳”等词语。

2. 激发学生学习兴趣让学生自由发挥想象力，用联想的方法，将自己所想到的与某组词相关的词语写在黑板上，引导全班一起联想，最后得到一张丰富多彩的“联想词云”。

3. 示例教学选择几组词语进行示范教学，展示联想方法的具体步骤：步骤一：观察词语教师以“秋天”为例，让学生观察这个词语，了解它的意思和特点。

步骤二：联想词语教师引导学生通过“秋天”的特点，联想到与之相关的其他词语，如“落叶”、“丰收”、“凉爽”等。

步骤三：运用词汇教师让学生将这些联想到的词语组成一个小段落，进行语言表达。

可以先给学生一些提示词，引导学生进行句子的构建。

4. 学生练习让学生分成小组，每组从课本中选择一组词语，进行词语联想，并用所联想到的词语写一篇短文。

鼓励学生多用形容词和感叹句，让文章更加生动有趣。

5. 汇报展示请每个小组选择一名代表将他们的作品展示给全班。

其他学生可以进行点评，提出自己的联想词语，促进交流和互动。

六、课堂小结通过这节课的学习，我们了解了词语联想的概念和方法，并且运用联想的方法扩充了我们的词汇量。

通过多次练习，我们的联想能力也得到了提高。

希望同学们在以后的学习中能够继续锻炼自己的观察力和联想能力，提高语言表达的能力。

七、课后作业请同学们回到家中，观察身边的事物，进行词语联想，并写一篇小短文。

可以根据自己的兴趣选择任意话题进行联想练习，不少于100字。

开发右脑练习题

开发右脑练习题开发右脑是许多人追求的目标，它与直觉、创造力和艺术等方面的发展息息相关。

本文将介绍一些开发右脑的练习题，帮助读者锻炼和提升自己的右脑能力。

一、观察练习观察练习是开发右脑的基本方法之一，它能够提高我们对物体细节和环境变化的敏感度。

以下是一些观察练习的例子：1. 视角转换：选取一幅图片，仔细观察其中的细节，然后试着将观察的角度转换一百八十度，尝试回忆并描述图片中被遮挡的细节。

2. 注意力集中：在一段时间内，专注地观察一个物体，例如一只花瓶或者一本书。

然后，闭上眼睛，尽可能详细地回忆物体的外观特征和位置。

3. 类比练习：观察两张看似不相关的图片，试着找出它们之间的共同点，并将这些共同点写下来。

二、图像处理练习图像处理练习有助于培养右脑的视觉想象和创造力。

以下是一些图像处理练习的示例：1. 图案填充：给出一部分图案，要求读者完成余下的部分，使整个图案看起来和给出的部分相匹配。

可以开始时用简单的几何图形进行练习，然后逐渐增加难度。

2. 图案还原：给出一个完整的图案，然后将其打乱，要求读者根据记忆重新排列图案的各个部分，使其还原为最初的形态。

3. 幻象解读：呈现一个视错觉的幻象图像，要求读者描述自己所看到的内容，并思考背后的原因。

三、音乐培养练习音乐是开发右脑的重要手段之一，它可以促进情感表达和创造力的发展。

以下是一些音乐培养练习的示例：1. 演奏乐器：学习演奏乐器是培养右脑的有效方式，可以选择钢琴、吉他等不同的乐器进行练习。

2. 听音乐并绘画：选择一首喜欢的音乐，边听边随意地在纸上绘画，将内心的情感用画笔表达出来。

3. 音乐创作：尝试创作自己的音乐，可以写歌词、谱曲或者尝试混音等。

四、联想记忆练习联想记忆练习可以帮助提高右脑的联想能力和记忆力。

以下是一些联想记忆练习的示例：1. 物品关联：选取几个物品，尽量联想它们之间的联系，并编写一个短故事，将这些物品串联起来。

2. 单词联想：给出一个词，尽可能多地联想与之相关的其他词汇，并用这些词汇组成一个故事或者短文。

小学语文词语联想练习

小学语文词语联想练习
本文档旨在为小学语文研究提供词语联想练。

以下是一些可以
用于练的词语联想题目，供学生们练和巩固词语的理解和运用能力。

一、词组联想
1. 春风 ____
2. 乌云 ____
3. 快乐 ____
4. 谢谢 ____
5. 开心 ____
二、成语联想
1. 张灯结 ______
2. 杯弓蛇 ______
3. 守株待 ______
4. 画饼充 ______
5. 自相矛 ______
三、诗句联想
1. 白日依山 ______
2. 春水初 ______
3. 人间四 ______
4. 莫使金 ______
5. 此情可 ______
四、词语拼接
将以下两个词语拼接，组成一个新的词语。

1. 桃________
2. 星________
3. 草________
4. 月________
5. 雨________
五、填空练
补全下列句子中的空白处。

1. 这篇文章读起来________。

2. 他用力一______，门就开了。

3. 这本书非常______，我很喜欢。

4. 桌子上放着一个______的花瓶。

5. 雨下得很大，街上的人都打着______。

希望以上练能够帮助学生们巩固语文知识，并提升语文运用能力。

说明：以上练习旨在帮助小学生巩固词汇、理解词语的意义以及灵活运用词语。

通过词组联想、成语联想、诗句联想、词语拼接和填空练习等多种形式的练习，学生们可以深化对语文知识的理解和运用，提高表达能力和语文素养。

词语联想练习

词语联想练习词语联想是一种培养词汇积累以及提高语言联想能力的方法。

通过将一个词语与其他相关或者相似的词语联系在一起，可以帮助我们更好地理解和记忆词汇，同时也能够提高我们的表达能力。

在这篇文章中，我将介绍一些词语联想的练习方法，并提供一些实际的例子来帮助读者更好地理解和应用这些方法。

1. 同义词联想法同义词联想法是一种通过联想一个词语的同义词来扩大词汇量的方法。

当我们学习一个新词语时，可以尝试联想它的同义词，这样就能够将一个词语拓展为多个词语，从而增加了我们的表达能力。

例如，当我们学习“美丽”这个词语时，可以联想到“漂亮”、“迷人”、“好看”等同义词，这样我们就能够在表达时有更多的选择。

2. 反义词联想法反义词联想法是一种通过联想一个词语的反义词来丰富词汇的方法。

当我们学习一个新词语时，除了掌握它的意思之外，还可以尝试联想它的反义词，这样能够更好地理解和掌握这个词语的用法。

例如，当我们学习“富裕”这个词语时，可以联想到“贫穷”、“贫困”等反义词，这样我们就能够在表达时更加准确地选择合适的词语。

3. 词语关联联想法词语关联联想法是一种通过将一个词语与其他相关或者相似的词语联系在一起来增加词汇量的方法。

当我们学习一个新词语时，除了掌握它的义项之外，还可以尝试将它与其他相关的词语进行关联，这样能够加深对这个词语的记忆和理解。

例如，当我们学习“书籍”这个词语时，可以联想到“阅读”、“知识”、“图书馆”等相关词语，这样我们就能够更好地理解和运用这个词语。

4. 词语分类联想法词语分类联想法是一种通过将词语进行分类来整理和记忆词汇的方法。

当我们学习一组相关的词语时，可以将它们进行分类，然后联想每个分类下的词语，这样能够更好地整理和记忆这些词语。

例如，当我们学习与“动物”相关的词语时，可以将它们分为哺乳动物、爬行动物、鸟类等不同的分类，然后联想每个分类下具体的词语，这样我们就能够更好地理解和记忆这些词语。

通过以上的词语联想练习方法，我们能够更好地拓展和应用词汇，提高我们的语言表达能力。

名词联想练习题

名词联想练习题名词联想练习题是一种常见的语言训练方式，通过给出一个名词，要求作者以此为切入点进行联想，扩展思维，从而构建一个相对完整的内容。

下面将围绕名词联想练习题展开讨论，以帮助读者更好地理解该练习形式的应用。

一、名词联想练习题的定义和特点名词联想练习题是指通过给出一个名词，要求作者联想到与其相关的词汇、主题或情境，以达到锻炼思维敏捷度和语言表达能力的目的。

它常常以一种随机给出名词的形式出现，要求作者在有限时间内进行创作。

名词联想练习题有以下几个特点：1. 刺激思维：名词联想练习题能够激发作者大脑中相关的知识和经验，让思维得到迅速的扩展和运转，有效提升思考能力。

2. 扩展联想：通过名词联想练习题，作者可以将一个名词与更广泛的信息联系起来，从而获得更多的联想词汇和想法，寓教于乐。

3. 语言训练：名词联想练习题对作者的语言表达能力有较高的要求，通过这种练习能够帮助作者提高写作水平，使文字更加流畅。

二、名词联想练习题的操作方法和使用场景名词联想练习题可以通过多种方式进行操作，以下是一些常见的方法：1. 阅读题目：给出一个或多个名词，作者需要在几分钟内快速进行联想。

尽量列举与该名词相关的其他名词、动词、形容词等，充分发挥想象力。

2. 讨论互动：在小组或团队中，设立名词联想练习题的讨论环节，每人依次给出一个名词，其他成员则以此名词为切入点进行联想，展开讨论。

3. 写作练习：以给出的一个名词为题材，要求作者在规定的时间内进行书面表达，探索与该名词相关的话题，同时进行联想拓展。

名词联想练习题适用于多种场景，如：1. 教育培训：名词联想练习题可以作为一种实用的教育培训方式，用于培养学生的思维敏捷性和创造力，激发学习兴趣。

2. 创意工作：对于从事创意工作的人员，名词联想练习题可以帮助他们更好地进行头脑风暴，开拓思路，提供灵感。

3. 情绪管理：名词联想练习题也可以成为缓解压力的一种方式，通过联想与快乐、幸福等相关的名词，有助于改善心情和积极面对生活。