第四小学自信少年成长积分档案表

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第四小学星级学生

讲究个人卫生；认真完成班级分配的劳动任务；爱惜他人的劳动成果，有较强的环保意识。
礼仪星
尊敬师长，团结同学；在公共场所尊重他人；待人有礼貌，穿着得体
感恩星
善于发现和欣赏身边的关爱行为；对父母、师长、同学给予的帮助，心怀感激，能用实际行动去回报和关爱身边的每一个人，有典型事例。
乐学星
学习习惯好，爱好阅读，勤于思考，听讲认真，发言积极，作业工整，字迹优美，对学习有浓厚的兴趣。
第四小学星级学生
评星类别
评星标准
星级学生
美德星
为人诚实，讲信用；答应别人的事认真负责的完成，做不到时能诚恳的道歉；不说谎、不骗人、不弄虚作假。
自理星
能主动帮家长做家务，整理自己的床铺，打扫自己的房间；勤俭节约，不挑吃穿，不乱花钱；懂得合理安排自己的学习和生活。
自护星
懂得生命是父母赐给自己最宝贵的财富。有自我安全保护意识，能保护自己和指导安全知识有他人防能自觉遵守交通法规，遵守校纪校规，在社会上是一个遵纪守法的好公民。
才艺星
遵守艺术课堂纪律，个性发展突出，至少有一门特长，如：音乐（唱歌、器乐）、绘画等，曾在各级各类竞赛中获奖。
健美星
身心健康，热爱运动，积极参加体育训练，体能测试达标，能在竞赛中获奖

小学各年级可用的成长档案模板

目录
1、个人基本情况信息表
2、我的综合素质评价
3、自己眼中的我
4、父母眼中的我
5、我的学科素养评价
6、老师眼中的我
7、同学眼中的我
8、我的得意之作
9、我的优秀日记
10、幸福每一天
11、我的获奖记录
12、学期（毕业）感言
13、勿忘我
个人基本情况信息表
综合评价：评价时间：
注：学生自评、小组互评、教师评价及家长评价按A、B、C、D三个等级分别评价。

行表现综合评价根据学生自评、小组互评及教师评价的情况按优秀、良好、合格、待合格四个等级评价。

我的综合素质评价中年段（3～4年级）
综合评价：评价时间：
我的综合素质评价高年段（5～6年级）
综合评价：评价时间：
注：学生自评、小组互评、教师评价及家长评价按A、B、C、D三个等级分别评价。

操行表现综合评价根据学生自评、小组互评及教师评价的情况按优秀、良好、合格、待合格四个等级评价。

我的学科素养
评价
综合评价：
评价时间：
信息技术
实践操作知识掌握实践操作

序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
奖项
级别
授奖人或学校
时间

。

成长表现积分奖励表

成长表现积分奖励表——小小心愿实现表姓名：项目具体要求日期：2019年月日 —— 月日分值星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日备注 2 2 4 2 4 2 2 2 2 2 2 2 2
按时起床、睡觉早上闹钟响就起床；晚上9：30前上床睡觉。自己的事情自己做起床后、睡觉前自己穿、脱衣服、刷牙、洗脸、洗脚等做事不磨蹭听爸爸妈妈、爷爷奶奶的话，做事不磨蹭。礼貌表现主动问好，长辈呼唤，及时回应。完成作业放学后，自觉认真的完成作业，做到专心，不磨蹭。站有站相，坐有坐相注意坐姿，保护眼睛、脊柱；注意走路姿势。加分项内务整理练习弹琴吃饭表现爱卫生多喝水学校表现给妹妹做榜样行为表现减分项学校表现做事不积极主动收拾好自己的书包、书桌、书柜、玩具等。每天完成规定练习的曲目及遍数。吃饭时不说话、不挑食、不掉饭菜、不剩饭。回家后、饭前、便后要洗手。每天喝完杯子里带的水在学校表现好，得到表扬、奖励、龙族积分卡和妹妹一起玩时，要爱护妹妹，并起到好的榜样作用。
不挖鼻口、不乱涂抹、不用衣服擦嘴、擦鼻涕。（不限次数） 2 在学校期间表现，表现不好。（不限次数） 2 做事不积极主动，多次警告后仍不去做。（不限次数） 4 每天积分合计本周积分合计本周兑现的积分上周积分结余累计总积分
积分汇总
1、加分项中没有做好的项目不得分。 2、当天得到满分30分，额外赠送5分。积分使用 3、积分累计计算，用于兑换奖品，每周兑现一次，也可累计以周为单位兑换。 4、兑现方法：每50分可兑换人民币10元，也可兑换同等价值的物品或玩具、书籍等，满500分可兑换特殊愿望一次。

小学生积分奖励方案表

小学生积分奖励方案表积分奖励方案是为了鼓励小学生努力学习和积极参与各类活动而设计的。

通过积分奖励，学生们可以获得实质性的奖励，同时增强他们对学习的兴趣和动力。

下面是我们学校小学生积分奖励方案表：一、积分奖励分类1. 学习类a）考试成绩优异（满分制）- A级：满分- B级：90分以上- C级：80分以上b）单科目优秀成绩（百分制）- A级：90分以上- B级：80分以上- C级：70分以上c）课堂表现- A级：积极回答问题，课堂纪律良好- B级：积极参与讨论，课堂纪律一般- C级：较少发言，课堂纪律有所松懈2. 课外活动类a）参加学校组织的各类比赛、活动等- A级：获得第一名- B级：获得第二名- C级：获得第三名及以上b）参加社区组织、家长委员会组织的活动等 - A级：积极参与并取得优异成绩- B级：参与并表现一般- C级：参与但表现较差3. 诚信表现类a）遵守校纪校规，积极守信者- A级：从未违反校规校纪- B级：偶尔违反校规校纪，但有悔改态度 - C级：频繁违反校规校纪b）诚实守信，爱护公物- A级：从未丢失学校财物，积极爱护公物 - B级：偶尔丢失学校财物，但有悔过之心- C级：经常丢失学校财物，不爱护公物二、积分奖励方案1. 积分奖励等级与奖励分数对应关系- A级：5分- B级：3分- C级：1分2. 积分奖励兑换奖品a）10分：可兑换小奖品一份（如文具、小玩具等）b）20分：可兑换中等奖品一份（如图书、文具套装等）c）30分：可兑换大奖品一份（如运动器材、电子产品等）3. 积分奖励特殊权益a）积分兑换参加校外学习活动的机会（如参观博物馆、科技展览等）b）积分兑换优先选择座位的权利（如教室、图书馆等）c）积分兑换参加校内组织的特殊活动的资格（如文艺汇演、运动会等）三、积分奖励方案实施1. 积分记录方式a）班级内设置积分记录员，负责记录学生每次获得的积分并统计汇总。

b）学校教职员工对学生的积分记录有监管权限，确保公平公正。

小学生积分表

一（2）班学生积分表
积分规则： 1、积极发言，回答正确，+1分； 2、按时完成作业，+1分 3、完成劳动任务，讲卫生，+1分 4、懂礼貌，团结同学，+1分 5、积极参加体育活动，+1分 6、遵守纪律，协助老师管理班级，+ 张欣鈊郑芸希陈瑞宁巨梦丹何义珊孙雨濛蒋成涵廖静怡沙欣怡熊星语张佳琦宁涵钰唐米娜龙逸涵李歆燃龙美霖田静胡婷方康雨欣蒋梓萱官云轩赵歆媛
扣分事项： 1、上课讲话，做小动作，—1分 2、忘带课本作业，不写作业，—1分 3、不做劳动，不讲卫生，—1分 4、打架、骂人，不讲礼貌，—1分 5、不参加体育活动，—1分 6、不遵守纪律，不服从班干部管理，—1分
胡竣宇韩鑫孙姓名郑浩楠黄勇豪施雨泽吴元彬杨星宇张智宇熊晨昊向文博陈亦辰肖宇泽周远航吴文博宁皓冉龚恩毅向佳豪王弘阳吕郑涵谭东山徐游毅张怡翰欧成俊王淼肖晋豪蔡纯钢鲁浩阳赵宇轩李福何明智

小学生个人成长档案(完整版)

我的性格
活泼开朗、乐于助人、热爱学习、热爱劳动
我的爱好
唱歌、画画、电子琴、旅行
我的特长
唱歌、绘画
我的名言
聪明在于勤奋，天才在于积累
我的理想
好好学习，考上一所好大学
好朋友
杨东轩
宠物
小狗（念念）
吉祥物
玉葫芦
愿望
希望我能好好学习，考上一所好大学！
家庭重要成员
姓名
工作单位
联系电话
爸爸
妈妈
项目
老师评价
自我评价
父母评价
阅读能力
表达能力
书写能力
团结协作能力
艺术能力
体育能力
日常行为
规范能力
1．个人资料
2．个人基本情况信息表
3．爸妈寄语
4．我的综合素质评价档案
5．老师的话
6．我的得意之作
7．我的优秀日记
8．我的获奖记录
9.我的精彩瞬间
10．我阅读过的书籍
个人基本情况信息表
姓名
性别
女
民族
汉
出生年月
出生地
身状况
良好
政治面貌
学生
身份证号
家庭住址
所在班级
E-mail地址
QQ号码
1
其他联系方式

小学生积分表

一（2）班学生积分表
积分规则： 1、积极发言，回答正确，+1分； 2、按时完成作业，+1分 3、完成劳动任务，讲卫生，+1分 4、懂礼貌，团结同学，+1分 5、积极参加体育活动，+1分 6、遵守纪律，协助老师管理班级，+1分
日期姓名
周梦瑶柯欣茹杨雨嘉文若萱张欣鈊郑芸希陈瑞宁巨梦丹何义珊孙雨濛蒋成涵廖静怡沙欣怡熊星语张佳琦宁涵钰唐米娜龙逸涵李歆燃龙美霖田静1、上课讲话，做小动作，—1分 2、忘带课本作业，不写作业，—1分 3、不做劳动，不讲卫生，—1分 4、打架、骂人，不讲礼貌，—1分 5、不参加体育活动，—1分 6、不遵守纪律，不服从班干部管理，—1分
胡竣宇韩鑫孙姓名郑浩楠黄勇豪施雨泽吴元彬杨星宇张智宇熊晨昊向文博陈亦辰肖宇泽周远航吴文博宁皓冉龚恩毅向佳豪王弘阳吕郑涵谭东山徐游毅张怡翰欧成俊王淼肖晋豪蔡纯钢鲁浩阳赵宇轩李福何明智

小学生学习积分奖励表

姓名姓名姓名
合计星期
(月) 目标
按时完成作业 4分
不大声喧哗2 分
诚心帮助他人主动问好，礼
2分
貌对人2分
1
2
3
4
一
姓名
星期 (月) 目标
按时完成作业4分
1
不大声喧哗2 分
2
诚心帮助主动问好，他人2分礼貌对人2分
3
4
一
二
二
三
三
四
四
五
五
合计
合计
每天补习班老师看有多少作业,建议多久完成. 一个孩子如果生活在批评中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信；
1
2
3
4ห้องสมุดไป่ตู้
合计
姓名
1
2
3
4
一
一
二
二
三
三
四
四
五
五
合计
合计
如果一个孩子生活在认可中，他就学会了自爱。如果一个孩子生活在恐惧之中，他就学会了忧郁;如果一个孩子生活在承认之中，他就学会了要有一个目标；
1
2
3
4
合计
姓名
1
2
3
4
一
一
二
二
三
三
四
四
五
五
合计
合计
合计合计合计

小学生日常表现积分表

月日~月日小学生日常表现积分表【姓名：上个星期积分：】
项目
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
星期六
星期日
合计
1.准时起床不赖床
2.9点/周末10点前准时睡觉
3.养成吃饭好习惯
4.养成准时洗漱好习惯
5.自己整理书包、床铺、玩具
6.非周末不得玩电脑、手机游戏
7.养成放学即先完成作业好习惯
8.不随便吃零食、不乱花钱
3．核心理念：快乐学习，健康成长，怀抱理想，努力奋斗，争做好学生、好孩子！
4．
9.养成说话沟通好习惯、有礼貌
10.周末玩游戏一次不超过1小时
11.不随便要零食吃
12.学习成绩好，得到老师表扬
.有爱心，善良的行为表现
14.尊重大人，尊重老人
15.综合表现加减20分
合计
备注：
1．以上除15外，每项做得好加分，最高可以加10分，做得及格不加不减分，做得不好减分，最低减10分。
2．每个星期积分与零用钱挂钩，具体多少由家长决定，累积积分与梦想基金挂钩，帮助完成学生的梦想，具体家长开会决定后告诉学生。

小学生日常表现积分表

1．以上除15外，每项做得好加分，最高可以加10分，做得及格不加不减分，做得不好减分，最低减10分。

2．每个星期积分与零用钱挂钩，具体多少由家长决定，累积积分与梦想基金挂钩，帮助完成学生的梦想，具体家长开会决定后告诉学生。

3．核心理念：快乐学习，健康成长，怀抱理想，努力奋斗，争做好学生、好孩子！小学生家规及奖罚办法评分细则：一、加分细则：1、平常作业“优”加1分，连续得“优”累计加分，“优+”加2分；2、自觉完成作业，字迹工整且正确率很高，能够很好的预习、复习功课，加1分3、获得优异的测试成绩，单元测验100分加10分，95分以上加3分，有进步加2分；4、阅读一本课外书，能完整复述内容，加2分，能写出读后感，加3分；5、在校有优异表现，受到老师重点表扬，加2分，为班级或学校争了光，获得了荣誉，加5分；6、认真投入的练琴，每天能总结出自己练琴的收获，加1分；7、尊敬长辈，懂礼貌，真诚交友，学会感恩，加1分；主动帮助他人，成为他人的好朋友，加2分；8、房间保持干净整洁，不乱丢垃圾，用了东西放回原处，节约用水、用电，每天加1分；9、勤劳动，自己的事情自己做，力所能及的做些家务，加1分；10、吃饭，做事不开小差，不拖拉，每集中精力高效率的完成一件事情，加1分；11、诚实、不说谎，实事求是，主动承认错误，并改正，加3分；二、扣分细则：1、平常作业“良-”或“订”扣1分，连续得“良-”或“订”累计扣分；2、不抄或漏抄作业，作业不能按时完成，或是马虎应付态度对待作业，扣1分；3、成绩不稳定，单元测验有很大退步扣3分；4、看书走马观花、马马虎虎看了没有体会，没有心得体会的扣2分，书买了长时间不看，每一本扣3分；5、受老师、同学家长批评，扣2分；损害班级学校荣誉的扣5分，情节严重的交校方或公安部门处理；6、练琴不认真，应付了事，磨磨蹭蹭，扣1分；7、不尊敬长辈，只索取不付出，不懂得感恩，欺负弱小，扣2分；8、房间不整洁，乱丢垃圾，用了东西不放回原处，不节约用水、用电，发现一次扣1分；9、不爱劳动，自己的事情要别人做，从来不做家务，扣1分；10、吃饭，做事开小差三心二意，拖拉，磨蹭，做事没效率，扣1分；11、不诚实、谎报瞒报，不实事求是，知错不改，小气赌气，扣10分；城关镇北街学校学生素质教育评价表（五星制评价）。

小学生素质发展综合(成长记录)评价方案表格

小学生素质发展综合评价方案学生素质发展状况评价，在小学教育评价中处于核心地位，具有十分重要的意义。

为了适应新课改要求，必须改革现有的评价体系。

根据教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》和《山东省普通中小学管理基本规范》，结合我校实际，对小学生综合素质评价的实施提出如下方案：一、小学生综合素质评价的指导思想及目标以《基础教育课程改革纲要（试行）》《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》以及《山东省普通中小学管理基本规范》精神为指导，全面贯彻党的教育方针，充分发挥评价的激励、教育、诊断、反馈、导向功能，通过评价帮助学生认识自我、建立自信，激励和发展学生潜能，促进学生全面和谐发展，为学生的终身学习和发展打下坚实的基础。

二、小学生综合素质评价指标和内容（见附表）三、评价方法１、学生自评２、组织小组同学进行互评３、教师评价４、家长评价四、评价等级评价分Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四个等级。

五填写好学生素质发展综合评价表每学期进行二次评价，做到每生一表，认真评价，认真记录，存档备查，纳入班级评估。

学生成长记录实施方案一指导思想“学生成长记录袋”的实施着眼于“立足过程，促进发展”的课程评价要求，注重评价主体的多元化，注重对学生学习和发展过程的主人，重视评价内容的多样性，通过真实深入地再现学生的发展过程去引导、鼓励和促进学生的发展，为学生的成长提供良好的条件。

二组织领导为加强管理，学校成立“学生成长记录袋”管理领导小组：组长：副组长：组员：领导小组成员每学期初召开一次专题会议，商讨解决“学生成长记录袋”建设中问题并负责制订相关制度负责宣传，负责对组内教师培训并对前期工作进行梳理小结。

三实施目标１、通过实施学生成长记录评价制度，引导、鼓励、促进学生的发展，使学生既能学会判断自己的进步，感受成功的喜悦，又能积极反省自身的不足，主动寻求改进的方法和途径，使之不断完善自我。

２、通过实施“学生成长记录袋”评价制度，帮助教师家长了解学生的成长与进步，以寻求最佳教育途径。

小学生个人成长档案(完整版)

1．个人资料
2．个人基本情况信息表
3．我的综合素质评价档案
4．老师的话
5．我的得意之作
6．我的优秀日记
7．我的获奖记录
8.我的精彩瞬间
9．我阅读过的书籍
个人基本情况信息表
姓名
陆桐彤
性别
女
民族
黎
出生年月
出生地
海南琼海
身体状况
良好
政治面貌
少先队员
身份证号
家庭住址
所在班级
五（2）班
E-mail地址
QQ号码
自我评价
父母评价
阅读能力
表达能力
书写能力
团结协作能力
艺术能力
体育能力
日常行为
规范能力
6号奖项级别授奖人或学校时间1歌唱比赛第四名东平小学20179112跳绳比赛第二名东平小学20179213国学诵读第一名东平小学20171094书法比赛二等奖东平小学201710105期中考试第四名会山镇中心学校201710116讲故事比赛第一名东平小学20171117运动会垒球项目第三名东平小学20171218讲文明征文一等奖东平小学20183189口算比赛三等奖东平小学201841510英语竞赛一等奖东平小学201842211121314我阅读过的书籍城南旧事草房子昆虫记胡小闹日记小王子神话故事精选三毛流浪记一千零一夜伊索寓言格林童话安徒生童话鲁滨逊漂流记魔法师的帽子木偶奇遇记爱的教育十万个为什么阿凡提的故事成语故事365三寄小读者皮皮鲁传童年窗边的小豆豆
其他联系方式
我的性格
活泼开朗、乐于助人、热爱学习、热爱劳动
我的爱好
唱歌、画画、写作、旅行
பைடு நூலகம்我的特长
朗读、绘画
我的名言

小学生日常表现积分表

9.养成说话沟通好习惯、有礼貌
10.周末玩游戏一次不超过1小时
11.不随便要零食吃
12.学习成绩好，得到老师表扬
13.有爱心，善良的行为表现
14.尊重大人，尊重老人
15.综合表现加减20分
合计
备注：
1．以上除15外，每项做得好加分，最高可以加10分，做得及格不加不减分，做得不好减分，最低减10分。
2．每个星期与梦想基金挂钩，帮助完成学生的梦想，具体家长开会决定后告诉学生。
月日~月日小学生日常表现积分表【姓名：上个星期积分：】
项目
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
星期六
星期日
合计
1.准时起床不赖床
2.9点/周末10点前准时睡觉
3.养成吃饭好习惯
4.养成准时洗漱好习惯
5.自己整理书包、床铺、玩具
6.非周末不得玩电脑、手机游戏
7.养成放学即先完成作业好习惯
8.不随便吃零食、不乱花钱
3．核心理念：快乐学习，健康成长，怀抱理想，努力奋斗，争做好学生、好孩子！