母亲的“智力体操”
五年级上册语文慈母情深课堂笔记
五年级上册语文慈母情深课堂笔记部编版五年级上册语文《慈母情深》课堂笔记整理如下：一、作者介绍：梁晓声：当代作家，祖籍山东荣成人。
主要作品：短篇小说《父亲》《这是一片神奇的土地》；中篇小说《今夜有暴风雪》；长篇小说《雪城》《一个红卫兵的自白》等。
二、我会写：辞：cí（辞掉、辞退、辞职）抑：yì（压抑、抑制、抑扬顿挫）碌：lù（忙碌、劳碌、碌碌无为）吊：diào（吊灯、吊床、提心吊胆）酷：kù（残酷、酷爱、酷暑）暑：shǔ（酷暑、暑期、防暑、消暑）燥：zào（干燥、噪声、声名大噪）脊：jǐ（脊背、屋脊、竖起脊梁）竟：jìng（竟然、毕竟、有志竟成）龟：jūn（龟裂、龟手、龟裂纹）哇：wɑ（快走哇、别哭哇）忍：rěn（忍心、忍受、忍俊不禁）械：xiè（机械、枪械、器械）酸：suān（心酸、腿酸、酸甜苦辣）权：quán（权利、职权、选举权）三、我会认：魄：pò（失魂落魄、魂飞魄散）颓：tuí（颓败、颓废、颓坏）纫：rèn（缝纫、纫针、缝纫机）褐：hè（褐色、褐煤、短褐不全）惫：bèi（疲惫、惫乏、疲惫不堪）耽：dān（耽误、耽搁、虎视耽耽）兜：dōu（衣兜、布兜、网兜）四、形近字：辞（辞职）敌（敌人）抑（压抑）仰（仰望）碌（忙碌）绿（绿色）吊（吊床）呆（发呆）噪（噪音）燥（干燥）竟（竟然）竞（竞争）哇（你好哇）娃（女娃）酸（心酸）峻（险峻）权（权利）仅（不仅）五、多音字：给：gěi（送给）jǐ（给予）挣：zhèng（挣脱）zhēng（挣扎）曲：qū（曲折）qǔ（小曲）龟：jūn（龟裂）guī（乌龟）塞：sāi（木塞）sè(堵塞）sài（边塞）六、近义词：连续——持续怂恿——唆使颓败——衰颓忙碌——繁忙犹如——好像扫视——环视疲惫——疲劳吃惊——惊讶耽误——耽搁立刻——立即数落——批评七、反义词：连续——间断压抑——轻松忙碌——清闲瘦弱——强壮弯曲——笔直疲惫——亢奋立刻——迟疑震耳欲聋——鸦雀无声八、理解词语：失魂落魄：形容心神不定非常惊慌的样子。
2023年居里夫人的故事名人事迹5篇1秘书
2023年居里夫人的故事名人事迹5篇2023年居里夫人的故事名人事迹篇1居里夫人，作为一位杰出的女科学家，曾在仅隔8年的时间内就分别摘取了两次不同学科的最高科学桂冠——诺贝尔物理学奖与诺贝尔化学奖。
她的长女伊伦娜，核物理学家，与丈夫约里奥因发现人工放射性物质共同获得诺贝尔化学奖。
次女艾芙，音乐家、传记作家，其丈夫曾以联合国儿童基金组织总干事的身份接受瑞典国王于1965年授予该组织的诺贝尔和平奖。
居里夫人成功背后的故事战火下的童年激发了她求知的欲望，居里夫人幼小的心灵就懂得了“压迫会产生反抗”、“知识就是力量”。
居里夫人于1867年出生于波兰华沙市，当时波兰正在俄国统治之下。
她的父母都是教师，失业后承包了学生食堂，年幼的居里夫人也要协助做饭，在压迫中降生，在铁蹄下长大的小玛丽不明白为什么波兰的孩子不准学波兰话，不准看波兰书，还要在沙俄监察员的监视下学习。
父亲和哥哥告诉她：“压迫会产生反抗”、“知识就是力量”，唤起她追求知识和提高学习成绩的强烈愿望。
从此，小玛丽的心窝里，就埋下了对祖国热爱、对侵略者憎恨的感情。
为祖国解放而学习的念头，在她的脑海里翻腾着。
中学毕业后，她当了家庭教师。
但是渴求知识的愿望从未改变，但带着殖民枷锁和封建镣铐的波兰，大学是不收女生的，所以她梦想去巴黎学习物理和化学、姐姐幻想到巴黎学医，他们一点一滴地积蓄着去巴黎求学的费用。
最后姐姐先到巴黎去，她留在波兰挣钱供姐姐上学。
玛丽不仅刻苦自学，而且不辞辛苦地到波兰农村给孩子们讲授科学知识，到工厂女工中传播波兰文化，而这样做是随时都有可能被密探们发现，被沙俄监察员抓走的。
可是玛丽的心目中只有一个念头：为被压迫的祖国服务，为祖国的解放而学。
正象她给自己一位童年时代的朋友的信中所说：“我用尽了力量来应付这一切，再接再励……我有一个最高原则：不管是对人或者对事，都决不屈服！……”五年后，姐姐获得了博士学位，玛丽来到巴黎索尔本学院求学，穿着破旧衣服，住着简陋小屋，用面包和茶水充饥。
母亲的手庄因阅读答案
For personal use only in study and research; not for commercial use篇一：母亲的手庄因阅读答案无垠地回放着——母亲的手。
①母亲的手，在我有生以来的深刻记忆中，是对我施以惩罚的手。
②孩童挨大人骂、挨大人揍是难免的，但我却怎么也想不起任何挨母亲打的片段来，连最通常的打手心、打屁股都没有。
虽如此，母亲的惩戒更甚于打，她有揪拧的独门绝招。
我说绝招，是她揪拧同时进行——揪起而痛拧之。
揪或拧，也许是中国母亲对男孩子惯用的惩戒法，慈母在望子成龙的心理压力驱使下，总会情急而出此招。
③我的母亲也如天底下数十亿个母亲一样，对我是“爱之深，责之切”的。
特别是小时候，国有难、民遭劫，背井离乡，使得母亲对孩子们律之更严、爱之益切、责之越苛。
有一年，家中来了远客，母亲多备了几样菜，这对孩子们来说，可是千载难逢的好机会。
我因贪嘴，较往常多盛了半碗饭，可是扒了两口，却说什么也吃不下了。
隔着桌子，我瑟缩地看着母亲。
她看上去平静而肃然，对我说：“吃完，不许剩下。
”我摇头示意，母亲立刻变得失望懊恼，但仍只淡淡地说：“那就下去吧，把筷子和碗摆好。
”在大人终席前，我不时偷望母亲，她的脸色一直不好，也不言笑。
④到了夜里，客人辞去。
母亲控制不了久压的情绪，一把拽我过去，没头没脸地按我在床上，反剪了两臂，上下全身揪拧，而且不住地说：“为什么明明吃不下了还盛?能吃饱多么不易，你知道街上还有要饭的孩子吗?”揪拧止后，我看见母亲别过头去，坐在床沿气结饮泣。
从此以后，我的饭碗内再没有剩过饭。
⑤当然，母亲的手，在我的感情上也有其熨帖细腻的一面。
那时，一家大小六口的衣衫裤袜都由母亲来洗。
一个大木盆，倒进一壶热水后，再放入大约三洗脸盆的冷水，一块洗衣板，一把皂角或一块重碱黄皂，衣衫便在她熟巧的十指下翻搓起来了。
安顺当时尚无自来水，住家院中有井的自可汲取来用，无井的便需买水。
当时街上有担两木桶水，水面覆以荷叶的卖水人。
五年级语文上学期期末考试必考题
五年级语文上学期期末考试必考题姓名：__________ 班级：__________ 满分：(100分) 考试时间：(90分钟) 题序一二三四五六七八九十总分得分一、读拼音写词语。
chéng rèn sāng yèbá căo suí yìtiĕ chănqīng tíng zhòu yègēng yún guàng jiēchú tou二、比一比，字组词。
馅（_______）得（_______）浩（_______）侵（_______）俯（_______）陷（_______）碍（_______）皓（_______）浸（_______）府（_______）三、把词语补充完整，再选择其中一个写句子。
（____）瓜（____）熟如（____）似（____）（____）不犹（____）（____）言（____）喻牵（____）挂（____）别（____）心（____）一（____）半（____）（____）心（____）血我选的词语：___________________句子：___________________________四、用“√”选择带点字的正确读音。
弓弩．（nǔnú）憧．憬（chōnɡtónɡ）踉跄．（qiànɡcānɡ）猝．死（cùzú）侵略．（lüèluò）胆怯．（qièqù）允诺．（nuònò）作．料（zuǒzuò）青稞．（kēɡuǒ）五、选择合适的词语填空。
果然居然1.父亲早上没说要回来过花生节，晚上他（_______）回来了。
2.父亲早上说要回来过花生节，晚上他（__________）回来了。
吩咐嘱咐1.每天上学前，妈妈总是（________）我在学校里好好表现，做一名优秀的小学生。
《回忆我的母亲》课堂实录 (学案)
《回忆我的母亲》第一部分：课堂实录一、导入新课师：同学们好，请坐。
刚才，你们读的这个语段，是朱德同志《回忆我的母亲》的语段。
其实在初一我们就读过一篇写母亲的文章，史铁生的什么文章？《秋天的怀念》。
今天，我们同样学一篇写母亲的文章，是中华人民共和国开国元勋，朱德同志回忆他的母亲的文章。
题目读~~~文章读过的举手！读过，都举手了。
二、整体感知师：接下来读过了以后，你都读出了什么？有一点就说一点。
你来说。
生：朱德的母亲是个好（生读的是四声）。
师：什么劳动？看看注释，自己改，重新说。
生：朱德的母亲是个好（这次读的是三声）劳动。
师：也就是说，你读出了朱德的母亲很勤劳。
请坐。
谁再来说？你来说。
生：读出了朱德的母亲能吃苦，肯干活，并且不放弃，很坚强。
师：也就是说，读出了朱德母亲的一些品质。
还有谁再来说？生：读出了作者对母亲的怀念。
生：我读出了朱德的母亲聪明能干。
生：朱德的母亲支持“我”去走上革命这条道路。
师（作表扬、点评后）：好了，同学们，你们所读出的这些三三两两的信息，归纳起来就是读出了朱德对母亲的感情，读出了母亲的一些品质。
三、感悟勤劳一生师：其实课文中有一个段落，就把这些东西做了一个很简要的概括，你知道是哪个段落吗？一起说。
（生答第一自然段）师：一起读，速度慢，预备起。
（生读，略）师：这个段落中的哪个词引起了你的注意？你来说。
生：感情。
生：母亲去世很悲痛。
生：勤劳一生。
师：这是母亲的经历，或者说是母亲的优良的品质。
生：我爱我母亲。
师：说得真好！这句话很重要。
既然是爱母亲，怎么读？预备起。
（生齐读）师：把这个“爱”字重重地圈出来。
还有没有？你来说。
生：永远回忆。
师：很多事情永远回忆，所以这篇文章就写回忆母亲的回忆。
请坐。
这么多词语，我们一起把这个段落再好好读一读，关键词都读出了味道来，好不好？“得到母亲去世的消息”，预备起。
（生齐读）师：嗯，集体读得不错，个别读怎么样呢？你来。
（一生读）师：嗯，不错。
再来齐读。
部编版五年级语文下册期末考试题及答案【完美版】
部编版五年级语文下册期末考试题及答案【完美版】班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、看拼音，写词语。
pí biān mù tǒng niǔ kòu fú xiǎobá cǎo xiā yǎn chǎn tǔxiǎng shòu二、请给加点字选择正确的读音，用“_____”画出来。
1.虽然已毕业多年，但是他们之间．（jiān jiàn）的联系从未间．（jiān jiàn）断。
2.小明获得了长跑冠．（guān guàn）军后，坚持锻炼，因此长跑桂冠．（guān guàn）一直是他所有。
3.蓝蓝画的这幅对称．（chèn chēng）图形赢得了大家的称．（chèn chēng）赞。
三、比一比，再组词。
侵（_______）筑（_______）党（_______）妨（_______）丘（_______）浸（_______）巩（_______）常（_______）仿（_______）兵（_______）四、将下列词语补充完整,再选择合适的词语填空。
（____）耳欲（____）失（____）落（____）一如（____）（____）得意（____）（____）（____）不（____）待引人（____）（____）（____）（____）之情各（____）各（____）(1)上面的词语中描写心理活动的词语有:____________。
(2)不管我的绘画作品是否得奖,父母都_______地支持我练习,这种_________,我铭记在心。
(3)窗外风雨交加,___________的雷声,吓得我钻进了被子里。
五、选词填空。
1.分辨分辩①城市的孩子很少接触田地里的庄稼，无法________出高粱和小麦。
②我亲眼看见你往地上扔果皮了，你就不要再________了。
五年级下册语文课内阅读理解课后提升训练题精编及答案人教版
五年级下册语文课内阅读理解课后提升训练题精编及答案人教版班级：________ 姓名：________ 时间：________一、阅读《小岛》（节选改编），完成阅读练习。
饭堂里，将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了一下，说：“同志们……”停了一下，又说：“孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。
”……没有人打招呼，战士们自觉地围了过来，一勺一勺的菜汤舀到了战士们的碗里。
将军看到不少人的眼角有些晶莹，自己的鼻子又开始发酸，本来想说些什么，脑子乱了，只张了张嘴……清晨，将军乘快艇离开了小岛。
回望小岛，他看见那片绿色上面，一轮鲜红的太阳正在升起。
将军向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，一个标准的军礼。
1．第1自然段，将军先是说“同志们”，接着说“孩子们”，其实这两个称呼都指______，之所以发生这样的变化，是因为______________________。
2．第3自然段“将军本来想说些什么……”，联系上下文推测，将军此时最想说：“_______。
”3．用“一位战士”的口吻，讲述画“”句子描述的情景：____________________。
4．读句子完成练习。
将军向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，一个标准的军礼。
（1）修改这个句子。
________________________________________________________________ （2）这个细节描写表达了将军此时此刻对战士们充满了______之情。
（填一个词语）二、阅读课内片段，完成练习。
慈母情深（节选）①母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数看。
②旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？③母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”④母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯由了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态。
一个好妈妈，胜过一百个好老师
一个好妈妈，胜过一百个好老师文：阿苏丨壹心理专栏作家推动文明的手是摇摇篮的手。
上帝不能无所不在，才为人类创造了母亲。
——犹太谚语。
家庭是塑造一个人的品格的第一所而且也是最重要的一所学校，母亲是孩子的第一任老师。
在童年的原生家庭里，每个人都受到他最好的或者是最坏的道德和人格熏陶。
“家庭造就人”，因为家庭熏陶不仅塑造一个人的行为举止和心灵，还塑造人的品格。
在家庭中，当人在婴幼儿的时候心灵是敞开的，潜移默化的吸收着家庭中的所有一切，慢慢的习惯开始形成，理性开始觉醒，善良或者邪恶的品格开始初具雏形。
家庭既是社会的缩影，也是社会的泉眼，不管它是纯洁的还是肮脏的，它都是产生管理社会的原则和规则的源泉，家庭可以被当作是对文明最有影响的学校，母亲是对文明最有影响力的人。
“三岁看大，七岁看老。
”家庭的影响在儿童性格形成的过程中，不管多么微小的影响都会贯穿其一生。
儿时的品格构成为成年时品格的核心；所有后来的教育都只不过是儿时品格的基础上的叠加，但是晶核的形式却没有发生变化。
“儿童是成人之父。
”“履霜坚冰至”，那些持续时间最长、扎根最深的推动力，往往渊源于我们出生和婴幼儿时期，正是在那时，美德或邪恶、感情或感伤的基因首次印刻在人身上，并决定了人一生的品格。
除非后期痛苦到付出巨大的努力去成长，不然一直会沿着童年开拓的河道流淌一生。
乔治.赫伯特说过：一个好的妈妈抵得上一百个学校的老师。
其实所有的老师加起来都抵不过一个妈妈的影响。
母爱是人类可以看得见的神灵。
母亲的榜样作用是至关重要的，它的影响是永恒、普遍和深刻的，它和对一个新的生命的孕育同时开始，通过每一个善良的母亲在生活中对子女的重大影响而延续下去。
家庭是女人的特区，这里是她的王国，她实施全面的控制，她对每一个细小的物体都有绝对的权力，小孩获得任何东西都要经过她的批准，甚至每一个微小情绪的表达都是受她的控制，孩子们在无意中观察和模仿母亲，母亲也就成为了他们时时模仿的实例。
关于放手教育的名人故事
关于放手教育的名人故事关于放手教育的名人故事篇1著名成功学家拿破仑·希尔从小曾经被认定是一个坏孩子。
母牛走失了，树莫名其妙被砍倒了，每个人都认定是他做的。
甚至父亲和哥哥都认为他很坏。
人们都认为母亲死了，没有人管教是拿破仑·希尔变坏的主要原因。
既然大家都这么认为，他也就无所谓了。
有一天，父亲说要再婚，大家都担心新妈妈不知道是什么样的。
希尔也打定主意，根本不把新妈妈放在眼里。
陌生的女人终于走进家门，她走到每个房间，愉快地向每个人打招呼。
当走到希尔面前时，希尔像枪杆——样站得笔直，双手交叉在胸前，冷漠地瞪着她，一丝欢迎的意思也没有，“这就是拿破仑，”父亲介绍说，“全家最坏的孩子。
”令希尔永生难忘的是继母当时所说的话。
她把手放在希尔肩上，看着他，眼里闪烁着光芒。
“最坏的孩子?”她说，“一点也不，他是全家最聪明的孩子，我们要把他的本性诱导出来。
”继母造就了拿破仑·希尔，她相信他是个好孩子。
对一个人有这种信心，他就会成功。
总结：不是孩子需要赏识，而是赏识使他们变得越来越好；不是孩子需要抱怨，而是抱怨使他们变得越来越坏。
家长怎样对待孩子，将决定孩子不同的命运。
可是，当孩子表现不好时，许多家长却往往一味地指责，抱怨孩子这也不好，那也不行，而很少想过自己的责任，不在自己身上找原因。
结果，很多父母把原本活泼可爱、朝气蓬勃的孩子，变成了没有志气、没有理想、自暴自弃、平平庸庸地度过一生的人。
关于放手教育的名人故事篇2英国著名科学家焦耳从小就很喜爱物理学，他常常自己动手做一些关于电、热之类的实验。
有一年放假，焦耳和哥哥一起到郊外旅游，聪明好学的焦耳就是在玩耍的时候，也没有忘记做他的物理实验。
他找了一匹瘸腿的马，由他哥哥牵着，自己悄悄躲在后面，用伏达电池将电流通到马身上，想试一试动物在受到电流刺激后的反应。
结果,他想看到的反应出现了，马收到电击后狂跳起来，差一点把哥哥踢伤。
尽管已经出现了危险，但这丝毫没有影响到爱做实验的小焦耳的情绪。
名人母亲教育孩子的故事有哪些
名⼈母亲教育孩⼦的故事有哪些 古今中外，有许多演绎亲情的故事。
有普通⼈的也有名⼈的。
那么名⼈的母亲教育孩⼦的故事有哪些?以下是店铺分享给⼤家的名⼈母亲教育孩⼦的故事，希望可以帮到你! 名⼈母亲教育孩⼦的故事 【孟母】 孟⼦叫孟轲，孟⼦之母仉(zhang三声)⽒。
关于孟母的典故主要有：孟母三迁、孟母断杼，合称择邻断杼。
孟母为改变孟⼦的学习环境，三次迁居。
孟⼦从此勤学⾃奋，师事⼦思，终成⼤儒。
《三字经》中有“昔孟母，择邻处;⼦不学，断机杼”之句，系据上述传说编写的，在封建社会中，孟母被推崇为贤母的典范。
1、孟母三迁 孟⼦⼩时候和母亲住在坟地附近，早晚跟祭坟的⼈学悲号啼泣。
孟母怕耽误了⼉⼦的学业，便搬到屠宰场附近居住。
孟⼦⼜学屠宰之事。
孟母再次搬迁，住到学宫附近。
孟⼦于是跟从学宫中⼈学习礼仪和⽂化知识，孟母为给⼉⼦找到⼀个良好的学习环境，三迁其居，后世传为佳话。
孟母可谓是中国历史上最早看到环境对⼈有潜移默化作⽤的⼈。
(《烈⼥传》) 2、买⾁啖⼦ 孟母不仅重视客观环境对少年孟⼦的影响，⽽且⼗分注重⾔传⾝教，以⾃⼰的⼀⾔⼀⾏，⼀举⼀动来启发教育孟⼦。
“买⾁啖⼦”的故事，讲的就是孟母如何以⾃⼰的⾔⾏对孟⼦施以诚实不欺的品德教育的故事。
有⼀次，邻居家磨⼑霍霍，正准备杀猪。
孟⼦见了很好奇，就跑去问母亲：“邻居在⼲什么?”“在杀猪。
”“杀猪⼲什么?”孟母听了，笑了笑，随⼝说到：“是给你吃啊。
”刚说完这句话，孟母就后悔了，⼼想邻居不是为了孩⼦杀的猪，我却欺骗了他。
这不是在教他说谎吗?为了弥补这个过失，孟母真的买来了邻居的猪⾁给孟⼦吃了。
3、断机教⼦ “断机教⼦”，讲的是孟母⿎励孟⼦读书不要半途⽽废的故事。
孟⼦少年读书时，开始也很不⽤功。
有⼀次，孟⼦放学回家，孟母正坐在机前织布，她问⼉⼦：“《论语》的《学⽽》篇会背诵了吗?”孟⼦回答说：“会背诵了，”孟母⾼兴地说：“你背给我听听。
”可是孟⼦总是翻来复去地背诵这么⼀句话：“⼦⽈：‘学⽽时习之，不亦说乎?”’孟母听了⼜⽣⽓⼜伤⼼，举起⼀把⼑，“嘶”地⼀声，⼀下就把刚刚织好的布割断了，⿇线纷纷落在地上。
慈母情深 课堂笔记
慈母情深课堂笔记一、我会写组词辞：cí（辞掉、辞退、辞职）抑：yì（压抑、抑制、抑扬顿挫）碌：lù（忙碌、劳碌、碌碌无为）吊：diào（吊灯、吊床、提心吊胆）燥：zào（干燥、噪声、声名大噪）脊：jǐ（脊背、屋脊、竖起脊梁）竟：jìng（竟然、毕竟、有志竟成）龟：jūn（龟裂、龟手、龟裂纹）哇：wɑ（快走哇、别哭哇）忍：rěn（忍心、忍受、忍俊不禁）酸：suān（心酸、腿酸、酸甜苦辣）权：quán（权利、职权、选举权）二、我会认组词魄：pò（失魂落魄、魂飞魄散）颓：tuí（颓败、颓废、颓坏）纫：rèn（缝纫、纫针、缝纫机）褐：hè（褐色、褐煤、短褐不全）惫：bèi（疲惫、惫乏、疲惫不堪）耽：dān（耽误、耽搁、虎视耽耽）兜：dōu（衣兜、布兜、网兜）三、多音字给：gěi（送给）jǐ（给予）挣：zhèng（挣脱）zhēng（挣扎）曲：qū（曲折）qǔ（小曲）龟：jūn（龟裂）guī（乌龟）塞：sāi（木塞）sè(堵塞）sài（边塞）四、近义词连续——持续怂恿——唆使颓败——衰颓忙碌——繁忙犹如——好像扫视——环视疲惫——疲劳吃惊——惊讶耽误——耽搁立刻——立即数落——批评五、反义词连续——间断压抑——轻松忙碌——清闲瘦弱——强壮弯曲——笔直疲惫——亢奋立刻——迟疑震耳欲聋——鸦雀无声六、理解词语失魂落魄：形容心神不定非常惊慌的样子。
怂恿：鼓动别人去做（某事)。
压抑：对感情、力量等加以限制，使不能充分流露或发挥。
颓败：衰落；破败。
忙碌：忙着做事，不得空闲。
震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。
瘦弱：肌肉不丰满，软弱无力。
文中指母亲身体单薄而虚弱。
疲惫：非常疲乏。
耽误：因拖延或错过时机而误事。
龟裂：皮肤因寒冷干燥而开裂。
数落：列举过失而指责，泛指责备。
高中语文《居里夫人传》-语文版必修2
里
夫
艾ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ芙
人
·
居传
里
在所有的著名人物中， 居里夫人是唯一不被荣誉 所腐蚀的人。
（美国物理学家）爱因斯坦
故事一 1895年，居里夫人和比埃尔·居里 结婚时，新房里只有两把椅子，正好 两人各一把。比埃尔·居里觉得椅子太 少，建议多添几把，以免客人来了没 地方坐，居里夫人却说：“有椅子是 好的，可是，客人坐下来就不走啦。 为了多一点时间搞研究，还是算了 吧。”
理清文章思路
第一部分：写居里夫妇获得诺贝尔奖之后，世俗的 喧嚣打破了他们宁静和沉思的生活，并介绍了实 验室环境的荒僻、实验室的简陋、居里夫妇对工 作的狂热及工作上的忧虑。
第二部分：作者大量引用居里夫妇给朋友的信件， 说明荣誉对他们工作的影响以及给他们带来的不 安。
第三部分：写居里夫妇拒绝荣誉的其他原因：他们 的天性使然。
（1）对工作的狂 热恐怕荒废时间。 p20
（2）反抗荣誉不是 居里夫人的原则， 而是她的天性。p21
居里夫人求学时的巴黎大学
居里夫妇像
课文中引用了大 量的私人信件和报 道，还生动地记述 了一些具有代表性 的事件，从以上三 个方面的内容中各 举一例，说一说其 在表达中有什么作 用？
❖（1）引用《巴黎回声报》的报 道…… 表现了居里夫妇所受的打扰。
故 事四
居里夫人有两个女儿。“把握智力发展的年龄优势” 是居里夫人开发孩子智力的重要“诀窍”。早在女儿不足 周岁的时候，居里夫人就引导孩子进行幼儿智力体操训练 ，引导孩子广泛接触陌生人，去动物园观赏动物，让孩子 学游泳，欣赏大自然的美景。孩子稍大一些，她就教她们 做一种带艺术色彩的智力体操，教她们唱儿歌、讲童话。 再大一些，就让孩子进行智力训练，教她们识字、弹琴、 搞手工制作等等，还教她们骑车、骑马。 继居里夫人和她 的丈夫获诺贝尔奖之后，由居里夫人培养成才的两对后辈 也相继获得诺贝尔奖：长女伊伦娜，核物理学家，她与丈 夫约里奥因发现人工放射物质而共同获得诺贝尔化学奖。 次女艾芙，音乐家、传记作家，其丈夫曾以联合国儿童基 金组织总干事的身份荣获1956年诺贝尔和平奖。
秋天的怀念读后感500字6篇
秋天的怀念读后感500字6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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五年级下册语文2022年课内阅读理解专项重点知识习题
五年级下册语文2022年课内阅读理解专项重点知识习题班级：________ 姓名：________ 时间：________一、阅读《慈母情深》片段，完成后面的练习。
旁边一个女人停止踏缝纫机（）向母亲探过身，喊道（）大姐，别给，没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇（）”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇（）”母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁让我们是当妈的呀！我挺高兴他看书的！”母亲说完，立刻．．又坐下去，立刻又弯曲了背立刻又将头俯在缝纫机上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……1．补充合适的标点符号，写在括号里。
2．“母亲却把钱塞在我手里了”想想“母亲”是怎样塞的，以下哪一个词语形容的不够恰当？（）A．坚决果断B．小心翼翼C．斩钉截铁D．干脆利落3．“立刻”可以换成哪些近义词（至少写两个），与文中句子比，哪一句更好，好在哪里？_________________________________________________4．以上片段运用了描写方法中的（______）描写和（______）描写，突出表现了“我”的母亲是一个____________________的人。
二、阅读课内片段，完成练习。
慈母情深（节选）①母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数看。
②旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？③母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”④母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯由了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态。
1．第①段中描写母亲动作的词语有 _________和___________ 。
（两个动词不重复）一卷揉得皱皱的毛票”和“龟裂的手指”说明________________________ 2．当旁边的女人劝母亲时，母亲说了什么？请用“____”画出来。
【才艺培养】母子健身游戏
【才艺培养】母子健身游戏
假期不外出活动时，宝宝在家可与妈妈一起做运动，锻炼体能。
地毯一铺，妈妈与宝宝可模仿自然界中各种事物的形态，如气球、鲨鱼、狮子等，将游戏与健身巧妙地结合，既简便有效，又能培养母子感情，何乐而不为？
气球式
1.双腿交叉、盘腿坐下；
2.上半身伸直，双手在胸前念诵，闭上眼睛；
3.深深吸入空气，同时双臂举过头顶模仿气球状；
4.hinet气体，同时慢慢卸下双臂，双手念诵放在胸前；
5.将此动作重复3遍。
这个动作能够协助妈妈平静下来，并使你靠近颓废，维持精神分散。
眼镜蛇式
1.背部向上坐在地板上；
2.双手撑地，身体向上抬；
3.双臂抬起，腹部紧扣垫子，头尽量向后仰；
4.保持这个姿势一分钟，同时像蛇一样嘶嘶呼气；
5.吸气，双腿向上松开，尽量向头部看齐。
鲨鱼式
1.坐在地板上，双腿按住、抬起；
2.肩膀向后背，两手在身后相握，尽量抬起双臂；
3.头和胸部向上拽；
4.双腿伸直，向上抬起；
5.体温3~5次，然后慢慢地将身体放平。
妈妈教育孩子的故事有哪些
妈妈教育孩子的故事有哪些妈妈都是伟大的，不管是古代还是现在都有很多妈妈教育孩子的故事，一起来看看吧，以下是店铺分享给大家的妈妈教育孩子的故事，希望可以帮到你!妈妈教育孩子的故事窦燕山，原名窦禹钧，五代后晋时期人，他的老家是蓟州渔阳，也就是今天天津的蓟县。
渔阳曾经隶属古代的燕国，地处燕山一带，因此，后人称窦禹钧为窦燕山。
窦燕山出身于富裕的家庭，是当地有名的富户。
据说：窦燕山为人不好，做事缺德，到了30岁，还没有子女。
一天晚上做梦，他死去的父亲对他说：“你心术不好，心德不端，恶名张注天曹，如不痛改前非，重新做人，不仅一辈子没有儿子，也会短命。
你要赶快改过从善，大积阴德，只有这样，才能挽回天意，改过呈祥。
”从此，窦燕山暗下决心，痛改前非。
一天，他在客店中捡到一袋银子。
为找到失主，他在客店里整整等了一天。
失主回到客店寻找，他原封不动地将一袋银子归还给失主。
一次家里一个穷困的仆人偷拿了二百吊钱，怕被发现，写了一纸说卖二百吊钱还债，挂在其小女臂上逃走了。
窦见此，收养此小女，到此女结婚年龄，窦以二百吊钱嫁出。
仆归，感激不已，画了一幅窦的画像，日夜祷告他长寿。
窦燕山一生中大行善事，孤遗有女不能嫁的，他出钱替人嫁女;有丧无钱不能葬者，他出资埋葬;窦燕山还在家里办起了私塾，请名师教课。
有的人家，因为没有钱送孩子到私塾读书，他就主动把孩子接来，免收学费。
后来他的妻子连续生下了五个儿子。
他把全部精力用在培养教育儿子身上，在他悉心培养教育下，五个儿子都成为有用之才，先后登科及第：长子中进士，授翰林学士，曾任礼部尚书;次子中进士，授翰林学士，曾任礼部侍郎;三子曾任补阙;四子中进士，授翰林学士，曾任谏议大夫;五子曾任起居郎。
当时人们称窦氏五龙。
一位叫冯道的侍郎曾赋诗一首说：“燕山窦十郎，教子有义方。
灵椿一株老，丹桂五枝芳。
”这里所说的“丹桂五枝芳”，就是对窦燕山“五子登科”的颂扬。
宋范仲淹《窦谏议阴德碑》上说：“窦禹钧，范阳人，为左谏议大夫致仕。
男生稿件诗歌
男生稿件诗歌目录文学作品1．母亲的姿势2．母爱如佛3．丑娘4．八元五角的母爱5．爱，最大的力量6．哑巴父亲的哑巴哎7．生命的姿势8．地震中的撑起9．遇难者的第三个电话10．血色母爱11．悲壮的两小时12．一篓水果13．14．15．16．17．18．19．20．21．22．23．24．25．26．27．28．29．30．31．32．33．34．35．打往天堂的电话有种习惯叫作爱一个人的双人舞享受生命的春光用牙咬住的生命流泪的爱天亮了大山中的老师我做得到世界为你震动吗？仁爱的行动绝对的奉献海中救援母爱的力量最后的心愿生命的力量不要闭上眼睛兄弟，我们不哭拥抱太阳我们的未来不是梦选择春天出发青春的舞蹈钟声36．37．38．39．40．41．42．43．44．45．46．47．48．49．50．51．52．53．54．55．56．57．58．59．60．61．诗歌62．63．64．65．66．67．68．69．70．71．72．73．74．75．让我们荡起双桨种植春天最后一片树叶珍爱万物，呵护生命梦想起飞一棵树的选择飞翔—关于我的心灵选择想起妈妈跨越百年的美丽中国千古名篇音乐朗诵会序言祖国抒怀天安门颂军礼永远的就随——写给小萝卜头为中华崛起而读书春大围山的小溪天上的草原春芽不朽的胡杨谁也拦不住你路会说话的西班牙扇子动物学校时间与爱的故事谦虚过度沁园春，雪有的人春天的第一缕阳光月是故乡明妈妈，我等了二十年母亲河，我喊你一声妈妈拥抱新世界热爱生命回答十八岁畅想曲挑起太阳的人——告慰英灵的歌刘翔，你知道吗？母亲我用残损的手掌优秀作品鉴赏76昭陵六骏77最后一只藏羚羊78南京79猴吃西瓜80.洁白的手帕81.天上的草原82.天安门颂83.唐诗里的中国84.苏珊的帽子85.生命的姿势86容纳87.母爱之光88.最爱是兵89.兄弟我们不哭90. 斯巴达克的最后决战91．老师，我们嫁给你92．满仓娘93．红肚兜94．草地夜行95.96.97.98. 少年雄鸡生命进行曲秋天的怀念享受生命的春光语言表达语言的技巧及片段练习语言表达的关键及片段练习文学作品自备作品考试环节是指考生朗(转载于: 在点网:男生稿件诗歌)读自己事先准备好的文学作品。
五年级下册语文课内阅读理解假期作业练习专项题及答案浙教版
五年级下册语文课内阅读理解假期作业练习专项题及答案浙教版班级：________ 姓名：________ 时间：________一、课内阅读。
起初周围是静寂的，后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来，接着又看见第二只，第三只。
我们继续拍手拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影，大的小的，花的黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
1．这段话出自______________的《鸟的天堂》。
2．找出本段话中的一组反义词。
（______）-（______）3．这段话写的是______________时群鸟活动的热闹景象，这是作者第______________次去鸟的天堂。
4．这段话中“大”、“小”写出了鸟的______________，“花”、“黑”写出了鸟的______________，写出了鸟的动态的词是______________、______________、______________。
二、阅读课内片段，完成练习。
慈母情深（节选）①母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数看。
②旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？③母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”④母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯由了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态。
1．第①段中描写母亲动作的词语有 _________和___________ 。
（两个动词不重复）一卷揉得皱皱的毛票”和“龟裂的手指”说明________________________ 2．当旁边的女人劝母亲时，母亲说了什么？请用“____”画出来。
从母亲的回答中你体会到了什么？__________________________________________________3．母亲塞给“我”的不仅仅是钱，更是__________________________。