手工编织教案
《手工编织》综合实践活动课优质教案、教学设计、课堂实录
《手工编织》综合实践活动课优质教案、教学设计、课堂实录手工编织综合实践活动课优质教案、教学设计、课堂实录教案一、教学目标1. 了解手工编织的基本概念和技巧。
2. 培养学生动手能力和创造力。
3. 提高学生的集中注意力和耐心。
4. 培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容1. 手工编织的基本概念和技巧介绍。
2. 制作简单的手工编织作品。
三、教学步骤1. 导入：通过展示手工编织作品和介绍编织的基本概念，引发学生的兴趣。
2. 知识讲解：详细介绍手工编织的基本技巧和步骤，让学生了解如何开始编织。
3. 实践操作：让学生动手实践，制作简单的编织作品，如手链、织带等。
4. 分享交流：学生展示自己的作品，并互相交流分享经验和感受。
5. 总结归纳：对学生的作品进行总结评价，强调编织的重要性和乐趣。
四、教学资源1. 手工编织工具和材料。
2. 手工编织作品的展示。
教学设计一、教学目标1. 通过手工编织活动，培养学生的动手能力和创造力。
2. 提高学生的空间想象力和手眼协调能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
4. 培养学生的耐心和毅力。
二、教学内容1. 手工编织的基本技巧和步骤。
2. 制作不同的手工编织作品。
三、教学过程1. 导入：通过展示手工编织作品，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解：介绍手工编织的基本技巧和步骤，让学生了解如何开始编织。
3. 实践操作：学生根据教师的指导，动手制作不同的编织作品，如手链、织带、毛线小动物等。
4. 分享交流：学生展示自己的作品，并互相交流分享经验和感受。
5. 团队合作：学生分组合作，共同完成一个大型的编织作品，如编织地毯或装饰品。
6. 总结回顾：对学生的作品进行总结评价，强调编织的重要性和乐趣。
课堂实录导入教师展示一些精美的手工编织作品，引发学生的兴趣和好奇心。
知识讲解教师介绍手工编织的基本技巧和步骤，让学生了解如何开始编织。
实践操作学生根据教师的指导，动手制作手链。
分享交流学生展示自己的手链作品，并互相交流分享经验和感受。
手工编织教案
手工编织教案教学目标：通过本课的学习，学生能够了解手工编织的基本原理和技巧，掌握基础编织方法。
教学准备：1. 编织材料：毛线、针织针、编织板等。
2. 示范作品：一些已经完成的编织作品，可用来展示给学生参考。
3. 工具准备：黑板/白板、粉笔/马克笔等。
教学过程：1. 导入：通过展示一些精美的手工编织作品，引起学生的兴趣。
让学生猜测这些作品是如何制作出来的。
2. 引导学生了解手工编织的基本原理，并介绍编织材料和工具的使用方法。
如何选择合适的毛线、针织针和编织板等。
3. 教授基础编织方法，包括单色编织、多色编织、平面编织和立体编织等。
在黑板上示范每种编织方法的步骤和注意事项。
4. 让学生分组进行实际操作。
每个小组分配一些毛线、针织针和编织板等，并根据教师示范的步骤进行编织。
教师可以在学生操作时进行指导和纠正。
5. 学生展示自己完成的作品，并进行互相欣赏和评价。
教师对每个小组的作品给予肯定和指导。
6. 总结本课的学习内容，强调编织的基本原理和技巧，并鼓励学生在课下多加练习和创作。
拓展活动：1. 学生可以根据自己的兴趣选择不同的编织材料和工具，尝试设计和制作自己喜欢的手工编织作品。
2. 鼓励学生参加编织比赛或展览活动，展示自己的创作成果，提高编织技巧和创作能力。
评估方法：1. 观察学生在实际操作时的表现，包括是否掌握了基本编织方法和技巧。
2. 学生展示的作品是否符合编织方法的要求，是否能够体现创意和美观度。
教学反思：本课通过引导学生了解手工编织的基本原理和技巧，培养学生的动手能力和创造力。
学生在课内积极参与实际操作，通过互相合作和交流，提高了编织的技能。
在课下，学生可以继续进行编织创作，发挥自己的想象力和创造力，进一步提高编织技巧。
劳动课教案：《毛线编织》教学设计
劳动课教案：《毛线编织》教学设计
教学目标
1. 掌握基本的毛线编织方法
2. 提高学生的手眼协调能力
3. 培养学生的创新思维能力
教学内容
1. 毛线编织基础知识介绍
2. 毛线编织基本方法讲解
3. 学生自主编织小物品
教学过程
1. 介绍毛线编织的基本知识，包括毛线的种类、编织工具的使
用等。
2. 讲解毛线编织的基本方法，如钩针编织、手工编织等。
3. 指导学生进行毛线编织的实践操作，让学生自主编织小物品，如钥匙链、饰品等。
4. 引导学生进行创新设计，鼓励学生发挥自己的想象力，设计
新颖有趣的编织作品。
教学评价
1. 通过学生的自主编织，评价学生的手眼协调能力是否提高。
2. 观察学生的编织作品，评价学生的创新思维能力是否得到培养。
3. 导师对学生的编织作品进行点评，指出不足之处，帮助学生提高。
教学资源
1. 毛线编织工具
2. 毛线编织教程视频
3. 毛线编织图书
教学反思
本次教学设计注重实践操作，培养学生的动手能力。
但是，考虑到学生的实际情况，需要在教学前向家长说明教学内容，让家长提前准备相关材料，以便学生能够顺利进行毛线编织操作。
此外，在教学过程中，需要注意学生的安全问题，加强安全教育。
编织教案(汇编7篇)
编织教案（汇编7篇）编织教案（1）教学目标：知识与技能——认识线条，了解不同的材料可以编织出的不同效果，运用线条进行简单的编织，表现装饰效果。
方法与过程——教师演示操作几种编织方法，激发学生的兴趣，拓宽学生的思路。
学生通过欣赏、小组合作讨论，实践练习等方法认识和表现各种线条的编织效果。
情感、态度和价值观——感受编织与生活的联系及亲手编织的乐趣。
教学重点：学习认识、绘画各种线条并组合编织。
教学难点：线条的排列与装饰教师准备：各种材料的编织图片，编织实物。
学生准备：自己收集的编织物品，纸、彩笔等。
教学建议：本课建议两课时完成。
第一课时感受用各种材质编织的不同效果，认识各种线条及给人带来的各种感受与联想。
第二课时运用线条画出不同的装饰效果，并剪出各种生活物品的造型。
第一课时教学过程：一、引出课题1、教师表演编织2、揭示课题二、欣赏1、学生交流自己认识的`编织物品及纹理效果2、图片欣赏更多的编织物或教师配合学生的交流出示一部分编织实物三、纸条编织的方法探究1、出示纸条编织2、教师演示3、学生讨论编织的方法4、师生交流总结，如：横线条和竖线条可以深浅搭配着编织，一条隔一条地编织，或二条隔着一条编等多种方法。
四、学生作业学生练习用纸条编织五、评价以教师的鼓励为主编织教案（2）鹤祥实验小学教学教案项目内容姓名王茈年级一科目音乐日期2009.9 节次 1 二次备课教学内容用声音编织的故事——小白兔盖新房教学目标了解《小白兔盖新房》的故事大意，初步找出能表现故事情节的相应的声音。
教学过程一、导入新课师：同学们，你们喜欢小动物吗？今天，老师将要给大家讲一个《小白兔盖新房》的故事。
你们可要听认真呀，将有好多问题等着大家呢。
二、讲述故事《小白兔盖新房》 1、兔妈妈幸福的一家。
在美丽的大森林里住着兔妈妈幸福的一家。
他们有一所漂亮的房子，就在森林的小溪旁边，四周开满了美丽的鲜花。
兔妈妈吹着悠扬的笛子，小兔子们高高兴兴的围着兔妈妈在玩耍。
小学综合实践活动《学做小编织品》优秀教案
小学综合实践活动《学做小编织品》优秀教案活动背景本次综合实践活动旨在培养小学生动手能力和创造力，通过研究编织技巧，让他们制作自己的小编织品，既锻炼了学生的手眼协调能力，又提高了他们的创造力和想象力。
该教案适用于小学的综合实践活动课程。
活动目标- 帮助学生了解编织技巧和基本材料- 培养学生对编织的兴趣和热爱- 提高学生的手眼协调能力和耐心- 培养学生创造力和想象力活动步骤第一步：材料准备- 色彩纸片- 剪刀- 胶水- 编织梳- 彩色线第二步：研究基本编织技巧1. 学生可以观看老师演示或者观看教学视频，了解基本的编织技巧。
2. 老师可以讲解编织梳的使用方法，如何将线放在梳齿上，如何交叉编织。
第三步：实践编织1. 学生可以根据自己的喜好选择颜色，并将彩色纸片剪成适合编织的小片。
2. 学生按照基本编织技巧，使用彩色线和编织梳，在纸片上进行编织。
3. 学生可以尝试不同的编织方式和图案，发挥自己的创造力。
第四步：分享和展示1. 学生可以互相交流和展示自己制作的小编织品。
2. 老师可以组织小组展示或班级展览，让学生分享自己的创作成果。
教学评价为了评价学生的参与程度和成果，可以采用以下评价方式：- 观察学生在活动中的表现和参与度- 检查学生制作的小编织品质量和创意程度- 进行学生自我评价和互评活动延伸老师可以邀请专业编织师或者艺术家来学校进行讲座，进一步培养学生的编织技能和艺术欣赏能力。
以上就是小学综合实践活动《学做小编织品》优秀教案的内容。
通过这个活动，希望能够激发学生的创造力和兴趣，培养他们的动手能力和想象力。
幼儿园编织教案7篇
幼儿园编织教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《手工编织》六年级美术教案
【开篇语】手工编织是一项具有独特魅力的手工活动，不仅可以锻炼大家的想象力、美感和动手能力，还可以让人们享受到制作过程中的乐趣和成就感。
作为一名美术老师，我深知在学生的学习生涯中，手工编织是一项必不可少的技能和能力。
因此，我就为大家准备了一堂充满创意和乐趣的手工编织课。
【教学目标】通过本次手工编织课，学生应该能够掌握以下技能和能力：1.了解手工编织所需要的基本材料和工具；2.了解手工编织的基本方法和技巧；3.利用所学技能和能力创作出独具特色的手工作品。
【教学重点】1.学生的材料选购和工具使用技能；2.学生的编织技能和手法；3.学生的手工创意和创新能力。
【教学准备】材料：彩色棉线、针线、剪刀等手工编织所需要的材料。
工具：编织框、针、剪子、铅笔、尺子等工具。
【教学内容】1.辅导学生进行选线。
学生应该了解采购线材的相关知识，例如棉线、毛线等不同种类线材的用途、材质、颜色等。
大家应该要在购买之前，对线材进行仔细的观察和摸索，选择适宜的材。
2.教授基本编织技巧。
教师应该向学生展示基本编织技巧，例如基本的编织方法和手法，如梭织、钩织等。
3.辅导学生进行手工创作。
这一节课的重点是手工创意，学生应该自我提高，尝试发挥自己的创造力和想象力，通过自己的手工技巧，来创作自己独特的手工编织作品。
作为老师，我会引导学生积极尝试新的编织方式和方法，鼓励大家勇于创新，独立思考，打破传统束缚，向自由、创意的方向迈进。
【教学方法】1.理论结合实践法。
2.示范法。
3.交流式学习法。
【教学效果】通过本次手工编织课的教学，学生们都能够有效地提高自己的手工编织技巧和能力，系统了解和掌握了手工编织所需要的相关知识，同时也得到了对创意和创新的训练和锻炼。
他们不仅能够在日后的生活和学习中运用到所学技能，并且还可以利用他们的创意和创新能力，在手工编织领域取得更大的成就和成功。
【结语】我想说的是，手工编织是一项非常特别的手工活动，它不仅可以带给人们快乐和成就感，更能培养学生的创意和创新能力。
幼儿园《手工编织：彩色手链》公开课教案
幼儿园《手工编织：彩色手链》公开课教案一、教学目标1.认知目标：认识编织的基本材料和工具，了解编织的方法和技巧。
2.技能目标：学会用彩色绳子进行简单的编织，制作出彩色手链。
3.情感目标：培养幼儿的耐心、专注力和创造力，体验手工制作的乐趣。
二、教学重难点1.重点：掌握彩色手链的编织方法。
2.难点：在编织过程中保持绳子的整齐和紧度。
三、教学方法演示法、实践操作法、个别指导法、欣赏评价法。
四、教学准备1.各种颜色的毛线或细绳若干。
2.剪刀。
3.珠子等装饰材料（可选）。
4.已经编织好的彩色手链样品。
五、教学过程1.导入（3分钟）教师展示漂亮的彩色手链样品，引起幼儿的兴趣。
提问：小朋友们，你们看这是什么呀？漂亮吗？你们想不想自己也做一个呢？2.认识材料和工具（5分钟）教师拿出毛线和细绳，让幼儿观察并触摸，感受材料的质地。
介绍剪刀等工具的使用方法，提醒幼儿注意安全。
3.讲解编织方法（10分钟）教师边示范边讲解编织彩色手链的步骤：首先，选择三根不同颜色的绳子，将它们的一端对齐打个结固定。
把左边的绳子压在中间绳子的上面，右边的绳子压在左边绳子的上面，再把中间的绳子压在右边绳子的上面，这样就完成了一个编织步骤。
按照同样的方法，依次重复编织，直到手链达到合适的长度。
可以根据幼儿的能力和兴趣，介绍一些简单的装饰方法，如加上珠子等。
4.幼儿制作手链（15分钟）幼儿选择自己喜欢的颜色的绳子，开始制作彩色手链。
教师巡视指导，帮助幼儿解决遇到的问题，如绳子打结、编织不整齐等。
5.展示与分享（10分钟）请幼儿将自己制作好的手链戴在手上，展示给大家看。
鼓励幼儿互相欣赏和交流，分享自己的制作心得和创意。
6.总结（5分钟）教师总结本次活动的内容，强调编织的方法和注意事项。
表扬幼儿的努力和创意，鼓励幼儿在课后继续尝试不同的手工制作。
六、教学延伸1.在美工区投放更多的编织材料和工具，让幼儿继续进行编织创作。
2.可以组织一次编织作品展览，展示幼儿的作品，增强幼儿的自信心和成就感。
手工编织植物小动物教案
手工编织植物小动物教案一、教学目标。
1.了解植物小动物的概念和特点；2.掌握手工编织的基本方法和技巧；3.培养学生的动手能力和创造力；4.激发学生对植物和动物的兴趣。
二、教学重点。
1.植物小动物的概念和特点；2.手工编织的基本方法和技巧。
三、教学难点。
1.手工编织的复杂动作；2.植物小动物的设计和制作。
四、教学准备。
1.教师准备，植物小动物的图片、手工编织的工具和材料、教学课件；2.学生准备，手工编织的工具和材料。
五、教学过程。
1.导入新课。
教师向学生展示植物小动物的图片，引导学生讨论植物小动物的特点和生活习性，激发学生对植物和动物的兴趣。
2.讲解植物小动物的概念和特点。
通过课件和实物展示，讲解植物小动物的概念和特点，引导学生认识不同种类的植物小动物，并了解它们的生活习性和特征。
3.手工编织基本方法和技巧的讲解。
教师向学生介绍手工编织的基本方法和技巧，包括编织的基本动作、编织工具的使用方法和编织材料的选择等内容，让学生了解手工编织的基本原理和技术要点。
4.手工编织植物小动物的设计和制作。
教师向学生展示植物小动物的设计图样和制作过程，指导学生根据设计图样和制作过程，使用手工编织的方法和技巧，制作植物小动物的模型。
5.学生动手制作。
学生根据老师的指导，动手制作植物小动物的模型，通过实际操作，掌握手工编织的基本方法和技巧，培养学生的动手能力和创造力。
6.展示和交流。
学生完成植物小动物的制作后，进行展示和交流，让学生互相欣赏和交流自己的作品，激发学生的创造力和艺术表现欲。
七、课堂小结。
通过本节课的学习，学生了解了植物小动物的概念和特点，掌握了手工编织的基本方法和技巧，培养了学生的动手能力和创造力，激发了学生对植物和动物的兴趣。
八、作业布置。
要求学生回家继续制作植物小动物的模型，并写一篇作文，描述自己制作植物小动物的过程和体会。
九、教学反思。
本节课的教学目标达到了预期，学生积极参与，制作了精美的植物小动物模型，表现出了良好的动手能力和创造力。
简单手工编织详细课程教案
简单手工编织详细课程教案一、教学目标。
1. 让学生了解手工编织的基本知识和技巧。
2. 培养学生动手能力和耐心，提高他们的创造力和想象力。
3. 培养学生对手工编织的兴趣，激发他们对手工艺的热爱。
二、教学重点和难点。
重点，教授基本编织方法和技巧，让学生能够独立完成简单的编织作品。
难点，让学生掌握编织的基本动作和步骤，培养他们的耐心和细致性。
三、教学准备。
1. 编织工具，编织针、编织篮、编织棒等。
2. 编织材料，毛线、棉线、麻线等。
3. 教学课件，包括编织基本动作和步骤的图片和视频资料。
4. 教学辅助，准备好示范作品和教学参考书籍。
四、教学过程。
第一步，导入。
教师向学生介绍手工编织的基本知识和历史，激发学生对手工编织的兴趣。
同时，展示一些编织作品，让学生对编织有初步的了解。
第二步，讲解基本编织方法。
教师向学生介绍基本的编织方法，包括针织、勾钩、编织等。
并通过图片和视频资料进行示范，让学生了解编织的基本动作和步骤。
第三步，学生动手实践。
让学生根据教师的示范，动手进行编织实践。
教师可以选择一些简单的编织项目，如编织花、编织围巾等，让学生逐步掌握基本的编织技巧。
第四步，教师辅助指导。
教师在学生编织的过程中，及时进行辅助指导，帮助学生解决遇到的问题，提供必要的帮助和建议。
第五步，展示和分享。
让学生展示自己的编织作品，并进行互相交流和分享。
教师可以对学生的作品进行评价和指导，鼓励他们不断进步。
第六步，总结。
教师对本节课的教学内容进行总结，强调编织的重要性和乐趣，鼓励学生在课余时间继续进行编织实践。
五、教学反思。
本节课通过讲解、实践和展示，让学生初步掌握了基本的编织方法和技巧，培养了他们的动手能力和创造力。
但是在教学过程中，发现一些学生对编织技巧掌握不够扎实，需要加强练习和指导。
因此，下一步需要加强学生的实践机会，让他们更加熟练地掌握编织技巧。
六、教学延伸。
1. 组织学生参加编织比赛，激发他们的学习兴趣。
2. 组织学生进行编织作品展示，增强他们的自信心和成就感。
幼儿园竹编艺术：手工教育教案精选
幼儿园竹编艺术：手工教育教案精选在幼儿园教育中，手工教育一直被认为是培养孩子们动手能力、想象力和创造力的重要途径。
而幼儿园竹编艺术作为手工教育的一部分，不仅可以锻炼孩子们的动手能力，还可以激发他们对自然、生活的热爱，因此备受家长和老师的喜爱。
在本文中，我们将介绍一些幼儿园竹编艺术的教案，帮助老师更好地引导孩子们进行竹编手工，培养他们的艺术爱好和动手能力。
1. 教案一：竹编手环在这个教案中，老师可以准备好一些竹筷和彩色的棉线。
老师可以向孩子们介绍竹编的基本方法，然后让他们用彩色的棉线编制手环。
在这个过程中，老师可以引导孩子们选择不同颜色的棉线，让他们了解不同颜色的搭配和意义，同时锻炼他们的手眼协调能力。
2. 教案二：竹编花篮这个教案的准备工作比较复杂，老师需要准备好一些比较长的竹篾和一些彩色的丝带。
在教学过程中，老师可以向孩子们展示如何编织花篮的方法，然后让他们动手尝试。
在这个过程中，孩子们不仅可以学会基本的编织方法，还可以培养耐心和细致的品格。
3. 教案三：竹编动物这个教案比较有趣，老师可以向孩子们介绍一些简单的动物造型，比如小熊、小兔子等，然后让他们用竹篾和木珠等材料进行编织。
在这个过程中，孩子们不仅可以学会编织的基本方法，还可以了解一些简单的动物知识，培养他们对大自然的热爱和好奇心。
总结回顾：通过上面的教案，我们可以看到幼儿园竹编艺术教育的重要性。
在这个过程中，孩子们不仅可以锻炼动手能力，还可以培养耐心、品格和艺术爱好。
而竹编艺术与自然的结合，也可以激发孩子们对自然、生活的热爱，让他们在快乐的竹编过程中获得成长和快乐。
个人观点：我个人认为幼儿园竹编艺术是一种非常有价值的教育形式，它不仅可以培养孩子们的动手能力，还可以激发他们对自然、生活的热爱。
在未来的教育中，我们应该更多地注重手工教育，让孩子们在快乐的手工活动中获得成长和快乐。
扩展内容：除了上面提到的教案外，幼儿园竹编艺术还可以开展更多有趣的活动。
幼儿园手工编织系列教案
幼儿园手工编织系列教案引言手工编织是一项培养幼儿动手能力和创造力的重要活动。
通过手工编织的过程，幼儿可以培养他们的观察、想象、分析和解决问题的能力，同时提升他们的专注力和手眼协调能力。
本教案将介绍一系列幼儿园手工编织活动，旨在帮助幼儿发展他们的手工技能和创造力。
教案一：纸带编织教学目标•培养幼儿动手能力和手指灵活性；•培养幼儿观察和模仿能力；•增强幼儿大细肌肉协调能力。
教学准备•彩色纸带；•剪刀；•胶水。
教学步骤1.引导幼儿观察并模仿示范，将两条不同颜色的纸带重叠在一起。
2.使用剪刀将纸带末端剪成三条，呈现类似鸟的形状。
3.分别将两条纸带的另一端交叉编织，形成编织效果。
4.使用胶水固定编织部分，防止松散。
拓展活动•挑战更多条纸带的编织，可以尝试编织彩色的花朵、蝴蝶等。
教案二：毛线编织教学目标•培养幼儿手指灵活性和手眼协调能力；•提升幼儿耐心和专注力。
教学准备•彩色毛线；•纸板；•固定夹。
教学步骤1.将纸板剪成长方形，并在两边打孔形成网格。
2.将一根毛线的一端固定在纸板上，并穿过孔洞。
3.引导幼儿将毛线穿过不同方向的孔洞，形成编织效果。
4.当幼儿编织到合适长度时，使用固定夹固定编织部分。
拓展活动•尝试使用不同颜色的毛线编织，创作个性化的手工作品。
教案三：塑料绳编织教学目标•培养幼儿手指灵活性和手眼协调能力；•培养幼儿想象力和创造力。
教学准备•彩色塑料绳；•手指套。
教学步骤1.引导幼儿将塑料绳固定在手指上，利用手指套固定。
2.在固定的塑料绳上进行编织，例如编织环、编织链等简单造型。
3.引导幼儿使用不同颜色的塑料绳进行组合编织，创作自己喜欢的手工作品。
拓展活动•尝试使用不同粗细的塑料绳进行编织，创作更加丰富多样的手工作品。
总结通过以上一系列手工编织教案的学习，幼儿可以培养他们的动手能力、观察能力和想象力。
同时，手工编织活动可以提升幼儿的专注力和手眼协调能力。
教师应根据幼儿的年龄和能力适时调整难度，激发幼儿的兴趣和创造力，让他们在手工编织中享受学习和创造的乐趣。
幼儿园手工编织技能培养教案 幼儿园手工编织
技能培养教案一、教学目标1. 帮助幼儿了解手工编织的基本技能和方法。
2. 培养幼儿的观察力、耐心和动手能力。
3. 激发幼儿对手工艺术的兴趣和创造力。
二、教学内容1. 教师简单介绍手工编织的历史和意义。
2. 示范如何选择编织材料，如编织篮子、毛线等。
3. 教师演示并讲解基本编织方法，如打结、穿线等。
4. 让幼儿动手尝试编织，教师适时给予指导和帮助。
三、教学过程1. 热身活动：教师引导幼儿一起观察不同材料的编织品，并讨论观察到的特点。
2. 导入新知识：教师用图片或实物简单介绍手工编织的历史和意义，激发幼儿的学习兴趣。
3. 示范操作：教师示范选材和基本编织方法，让幼儿初步了解手工编织的流程。
4. 练习操作：教师组织幼儿分组或个别练习编织，适时给予指导和帮助。
5. 总结反思：教师和幼儿一起总结编织的过程和经验，让幼儿发表自己的想法，鼓励他们展示成果。
四、教学重点1. 教师要简单明了地介绍手工编织的基本知识和方法。
2. 教师要耐心细致地示范操作，并适时给予指导和帮助。
3. 练习操作环节要求幼儿动手尝试，教师要给予充分的自主发挥空间。
五、教学难点1. 教师要在简单介绍的基础上，使幼儿掌握基本的编织方法。
2. 教师要根据幼儿的年龄和能力，给予适时的指导和帮助。
六、教学方法1. 情景教学法：教师可以利用图片、实物等教具来引导幼儿了解手工编织的意义和方法。
2. 示范教学法：适时地进行示范操作，让幼儿可以直观地了解编织的过程和方法。
3. 合作学习法：组织幼儿分组或个别练习，让他们在交流合作中学习和进步。
七、教学手段1. 图片、实物等教具2. 编织篮子、毛线、编织机等工具3. 幼儿教学动画、多媒体设备八、教学过程中的评价方法1. 观察幼儿的学习状态和动手操作过程。
2. 结合幼儿的实际表现，进行适时的口头表扬和鼓励。
3. 收集幼儿的编织作品，进行综合评价和展示。
九、教学过程中的课外延伸1. 在家长的配合下，鼓励幼儿利用课外时间进行编织实践。
幼儿园编织教案
幼儿园编织教案【篇一：幼儿园编织教案】文章来源活动目标：1、学习用纸条编织，发展精细动作。
2、体验编织的乐趣，增进动手能力。
活动准备：1、有条件的可准备编织艺术的视频一段。
2、编织好的“五彩鱼”一条。
3、各种颜色的卡纸条，剪好的用来编织的小鱼形状的卡纸。
活动过程：编织艺术的鉴赏会——播放编织艺术的视频，请幼儿欣赏中华文化中的编织艺术。
——与幼儿谈论与编织相关的经验。
——出示一条“五彩鱼”（用编织的方法装饰的鱼，激发幼儿用编织的方法装饰小鱼的兴趣。
尝试编织“五彩鱼”——出示剪好的可用来编织的小鱼形状卡片和不同颜色的条形卡纸。
——示范最简单的编织方法：按照隔一条编一条的规律编织。
——请幼儿自由选择自己喜欢的颜色卡纸，学习用编织的方法装饰小鱼。
——指导幼儿按照自己的意愿来编织，可以是隔一条编一条或者是隔两条编一条。
——鼓励幼儿用不同编织方法编织装饰小鱼。
将编织好的“五彩鱼”展示在活动室，请幼儿欣赏交流。
——让幼儿找出与老师编织方法不同的作品，并请幼儿来介绍自己的作品。
学习经验延伸美工区活动准备纸皮、各种颜色和材质的线，让幼儿自己创编编织的方法来编织装饰纸皮等物品，继续体验编织的乐趣。
亲子活动请幼儿回家做爸爸妈妈的老师，一起练习编织，按照隔一条编一条的规律用纸条编织一张席子。
文章来源上一篇幼教：下一篇幼教：【篇二：幼儿园编织教案】[双击此处修改或者删除页眉页脚信息] - 1 - 中班美术编织活动?小蜗牛一设计意图幼儿美术领域的手工教育目标中指出? 。
能大胆地塑造和制作多种平面的、立体的手工作品?用以美化周围环境和进行游戏活动?体验手工活动的乐趣?能积极投入手活动?初步尝试不同手绘画工具和材料的基本使用方法?形成良好的手工活动习惯。
结合我园目前的美术课题?考虑到中班幼儿的发展水平?在中班开展了编织活动。
蜗牛是日常生活中幼儿比较熟悉的一种动物?取材于大自然?贴近幼儿生活。
在此基础上?培养幼儿的动手操作能力?在编织的基础上让幼儿尝试创造性地来制作小动物? 让幼儿体验编织活动的乐趣。
小班编织教案20篇
小班编织教案20篇教案标题：小班编织教案20篇教案1：认识编织目标：通过观察和实践，让幼儿了解编织的基本概念和方法。
活动：观看视频介绍编织的概念，给幼儿提供编织材料，引导他们尝试编织。
评估：观察幼儿的参与程度和理解程度。
教案2：掌握编织工具的使用目标：让幼儿熟悉编织所用的工具，并能正确使用。
活动：给幼儿提供编织工具，让他们自己摸索和尝试使用。
评估：观察幼儿对编织工具的使用是否正确。
教案3：编织简单图案目标：通过编织简单的图案，培养幼儿的观察力和动手能力。
活动：给幼儿提供编织图案的模板和材料，引导他们按照图案进行编织。
评估：观察幼儿编织图案的准确性和完成度。
教案4：编织基本结构目标：让幼儿学会编织的基本结构，如上下编织、左右编织等。
活动：给幼儿提供编织材料，引导他们按照不同的编织结构进行实践。
评估：观察幼儿编织结构的正确性和熟练程度。
教案5：编织简单手工制品目标：通过编织制作简单的手工制品，培养幼儿的创造力和动手能力。
活动：给幼儿提供编织材料和制作方法，引导他们制作简单的手工制品。
评估：观察幼儿手工制品的完成度和创意程度。
教案6：编织和数数目标：通过编织和数数结合，培养幼儿的数学意识和手眼协调能力。
活动：给幼儿提供编织材料和数数的任务，引导他们按照要求编织相应数量的结构。
评估：观察幼儿编织结构的数量是否正确。
教案7：编织和颜色目标：通过编织和颜色结合，培养幼儿的颜色识别和手眼协调能力。
活动：给幼儿提供编织材料和颜色的任务，引导他们按照要求编织相应颜色的结构。
评估：观察幼儿编织结构的颜色是否正确。
教案8：编织和形状目标：通过编织和形状结合，培养幼儿的形状识别和手眼协调能力。
活动：给幼儿提供编织材料和形状的任务，引导他们按照要求编织相应形状的结构。
评估：观察幼儿编织结构的形状是否正确。
教案9：编织和故事目标：通过编织和故事结合，培养幼儿的想象力和手眼协调能力。
活动：给幼儿提供编织材料和故事情节，引导他们按照故事情节编织相应的结构。
幼儿园编织教案（精选16篇）
幼儿园编织教案（精选16篇）幼儿园编织教案（精选16篇）幼儿园编织教案篇1一、教学目标：1．了解与感受钩织作为一种民间工艺对生活和社会的影响与意义，认识常见的钩织材料，了解它们的特性。
2．认识常用的编织工具：钩针和毛线。
3．掌握钩针的握法。
二、教学准备：各种钩针编织物件；钩针一枚；毛线一团三、教学过程：（一）钩针的起源（二）钩针编织物的欣赏。
1.请学生说一说你在生活中看见过哪些钩针的编织物？视频播放编织物的图片，欣赏漂亮的，有创意的手工小物件2.学生说说观看后的想法（三）认识钩针和线1．学生看一看，摸一摸钩针，并说一说钩针有哪些特点？和我们平时见过的毛衣针有什么区别？2．教师示范钩针的握法以及用法学生模仿教师的手法，体验钩针的运针方法3．教师示范毛线的拿法，学生模仿体验毛线的拿法。
（四）课堂小结幼儿园编织教案篇2一、教学目标：学习短针的织法。
二、教学准备：钩针一枚；毛线一团三、教学过程：（一）教师示范拿线的方法。
（二）教师示范短针的编织方法，学生学习（三）学生看着图解练习编织短针，教师巡视。
幼儿园编织教案篇3一、教学目标：复习短针的编织法，学习长针的编织方法。
二、教学准备：钩针一枚；毛线一团三、教学过程：（一）在短针的基础上编制长针教师先向学生示范长针的编织方法。
（二）学生看着图解尝试编织长针（三）学生练习编织长针，教师巡视指导。
幼儿园编织教案篇4一、教学目标：复习短针的织法，学习中长针的编织方法，培养手工编织兴趣。
二、教学准备：钩针一枚；毛线一团三、教学过程：（一）教师示范拿线的方法。
（二）学生看着图解尝试编织长针（三）学生练习编织长针，教师巡视指导。
幼儿园编织教案篇5一、教学目标：学习用短针的织法编制树叶，激发学生对编织的兴趣。
二、教学准备：钩针一枚；毛线一团三、教学过程：（一）教师示范拿线的方法。
教师示范拿线的方法。
教师展示钩织好的树叶，学生欣赏。
（二）学生看视频尝试编织树叶视频分段展示起针方法和编织方法，学生边观看视频，边学习钩织。
中班编织教案12篇
中班编织教案12篇这是中班编织教案12篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班体育游戏活动教案：编花篮教案(附教学反思)设计意图编花篮、跳房子、跳皮筋、打沙包……儿时的游戏多需要身体和头脑相协调,现在的孩子倒是早早地学会了各种PAD、手机的运用,却失去了到户外嬉戏的快乐。
因此，根据中班年龄特点设计了体育游戏《编花篮》。
游戏需和小伙伴用腿搭建，共同合作来完成。
不仅促进了幼儿骨骼肌肉的发育，而且也锻炼了他们的运动技巧，激发对体育运动的兴趣与热爱。
同时培养幼儿机智勇敢、坚韧顽强的性格。
活动目标：1、学习两人用脚编花篮，练习单角跳，发展平衡、协调能力。
2、探索与同伴用身体各部分编花篮的方法，交流、迁移自己的经验。
3、努力完成游戏圈过程，克服困难，坚持到最后，体验合作成功带来的愉悦。
4、发展幼儿的动手能力。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：1、编制的花篮一个，红花、黄花、兰花若干。
2、音乐磁带或CD，CD机一台。
活动过程：1、队列练习。
引导幼儿练习开花走、左右分队走，在队列变化中听口令或哨声提示走、跑交替。
2、探索用身体编花篮的方法。
——出示花篮，启发幼儿与同伴结伴，鼓励幼儿用我们的小手或小脚编花篮。
——请幼儿交流编花篮的不同的方法。
3、游戏：编花篮。
——两名教师示范用脚编花篮，观察将两只脚钩在一起编成花篮的动作以及单脚跳的方法。
——幼儿尝试双人钩脚编花篮，教师进行个别指导。
——教师出示花篮念儿歌，最后将红色的花朵放在花篮里，变成一个红花篮。
——两名教师边拍手念儿歌边表演单脚跳编花篮，然后带领幼儿一起玩编花篮，练习有节奏地单脚跳。
——两人一组编花篮比赛，比一比哪一组小朋友能坚持单脚跳玩游戏。
——出示黄花，引导幼儿仿编儿歌，玩编花篮的游戏。
4、音乐舞蹈：师生随着音乐表演快乐的圆圈舞。
活动反思：编花篮这个游戏，我小时侯也很喜欢玩，我想幼儿也一定会喜欢的。
于是在教师的示范后，大家都很感兴趣，很想学这个游戏。
《学编织篮子》教案
《学编织篮子》教案学编织篮子教案教学目标- 学会编织篮子的基本技巧和方法。
- 增强学生的动手能力和创造力。
- 培养学生的耐心和细致观察力。
教学材料- 麻绳- 塑料编织篮子教学步骤1. 介绍编织篮子的基本材料和工具，并解释编织篮子的基本原理。
2. 给学生演示编织篮子的基本步骤，并指导他们如何选择合适的麻绳和篮子。
3. 学生根据演示的步骤进行实践，先从简单的编织开始，逐渐增加难度。
4. 老师在学生编织的过程中提供指导和帮助，确保每个学生都理解和掌握了相关的技巧。
5. 鼓励学生在编织过程中发挥自己的创意，并展示他们的成果。
6. 教师与学生一起评价和讨论各自的编织作品，分享经验和技巧。
7. 教师总结本节课的要点，并回答学生可能存在的问题。
教学评估- 观察学生在编织篮子过程中的动手能力和技巧。
- 评估学生的创造力和耐心程度。
- 查看学生的编织作品，评估他们对编织技巧的掌握程度。
拓展活动- 邀请学生展示自己编织的篮子作品，并与其他同学分享经验和感受。
- 继续编织其他类型的篮子，如花盆篮子或果篮，并鼓励学生尝试不同的编织材料。
- 鼓励学生运用编织技巧进行创新设计，制作其他手工艺品。
教学反思编织篮子是一项可以培养学生动手能力和创造力的有趣活动。
本节课通过给学生提供基本的编织技巧和材料，激发了他们的学习兴趣，增强了他们的耐心和细致观察力。
在未来的教学中，可以进一步引导学生进行创新设计，提供更多不同类型的编织材料和项目，以扩展学生的学习体验。
精美编织蝴蝶教案
精美编织蝴蝶教案教案标题：精美编织蝴蝶教案目标：1. 学生能够学习和掌握编织蝴蝶的基本技巧。
2. 学生能够培养创造力和手眼协调能力。
3. 学生能够欣赏手工艺品的美，并了解蝴蝶的生态知识。
教学重点：1. 编织蝴蝶的基本技巧。
2. 创造力和手眼协调能力的培养。
教学准备：1. 彩色纸张、剪刀、铅笔、彩色笔等。
2. 编织蝴蝶的示范作品。
教学过程：引入：1. 向学生展示编织蝴蝶的示范作品，并引导学生欣赏其美。
2. 引导学生思考蝴蝶的特点和形态，激发学生的创造力。
步骤一：材料准备1. 向学生展示所需材料，并解释其用途。
2. 学生准备所需材料。
步骤二：示范编织蝴蝶1. 教师进行编织蝴蝶的示范，同时解释步骤和技巧。
2. 引导学生观察示范，理解编织蝴蝶的过程。
步骤三：学生实践1. 学生按照示范进行编织蝴蝶的实践。
2. 教师巡视指导，帮助学生解决问题。
步骤四：展示和分享1. 学生完成编织蝴蝶后，展示自己的作品。
2. 学生之间分享彼此的作品，互相欣赏和学习。
步骤五：讲解蝴蝶的生态知识1. 教师简要讲解蝴蝶的生态知识，如生命周期、栖息地等。
2. 引导学生思考蝴蝶与生态环境的关系。
总结：1. 教师与学生共同总结编织蝴蝶的过程和技巧。
2. 引导学生思考编织蝴蝶对他们的创造力和手眼协调能力的培养有何影响。
拓展活动：1. 鼓励学生尝试设计和编织其他动物或植物的手工艺品。
2. 学生可以制作一个手工艺品展览，展示他们的作品。
评估：1. 观察学生在编织过程中的参与程度和技巧运用情况。
2. 评估学生在分享和总结环节中的表现和思考能力。
教案扩展：1. 将编织蝴蝶的活动与科学课程结合，深入探讨蝴蝶的生态知识。
2. 鼓励学生使用不同材料和颜色进行创作，培养他们的想象力和审美能力。
注意事项：1. 确保学生使用剪刀时安全操作，避免伤害。
2. 鼓励学生相互合作和分享，营造积极的学习氛围。
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首先。
准备材料包括：6号尼龙线和亚克力（或）串珠，如果手觉的被线拉的疼的化最好再准备一双手套。
第一步。
先从底部做起，剪一段6号尼龙线，长度大约4米（初学者可以短点），见下面图片，穿四粒珠子在线的当中，即左右线的长度各保持约两米。
第二步。
左手抓紧线，右手抓住线从左手线后面绕到前面（方向从右至左），绕过来之后，再穿回原右手边的最后一颗珠子（方向从右至左），穿出后左右两手再用力拉紧（提醒：两根线的接触结点要把它拉到珠子内孔的中央，这样珠子就被固定的非常牢固）。
第三步。
呵呵，第一个小花就做好了，见图3，万丈高楼平地起，整个盒子就是有很多个小花组成，所以，千山万水艰难困苦，精彩的，好看的．
还在后头。
接下来左手穿一粒，右手穿串二粒。
第四步。
第五步。
右手线从左手的线后面绕到前面（方向从右至左），绕过来之后，再穿回原右手边的最后一颗珠子（提醒：1。
穿右手边的二粒珠子的最后一颗，不要穿前面一颗，方向从右的动作和第二步的动手的穿珠左手的那颗珠子要在两根线的交叉结点之下，。
至左；2作是一样的，只是所穿的珠子数量有变化）。
二个小花，第这步第六。
样了生诞就见下图。
第七步。
接下来的步骤与第四和第五步一样，先穿珠，再绕线穿回拉紧，这样以此类推穿十组这样的小花（这样底部的竖边就出来了）。
第八步。
穿好第十组以后，这个时候就要开始做弯了，左手不穿珠，右手穿三粒，动作与二步和第五步动作一样，右手线从左手绕过之后穿右手的三粒珠的最后一颗。
穿好之后拉紧。
第九步。
拐弯做好以后，做法又是与第四步和第五步相同，左手穿一粒，右手穿串二粒，穿好后如图8 .
第十步。
接下来以此类推穿四组，穿好后（这样底部的横边就出来了）开始拐弯，拐弯的操作和第八步一样，左手不穿珠，右手穿三粒，穿好后如图9。
第十一步。
然后继续穿底部的另一条竖边，穿的方法和前面的第四步
至第七步的方法一样，穿好后开始拐弯，拐弯的方法和第八步的做法一样。
拐弯做好后继续做另一条横边，横边的做法和第九至第十步的做法一样。
（总结：这一步的竖边和横边的做法与前面另两条边的做法是一样的）。
这样四条边都做好了，准备接头了，见图十，左手线从竖边第十二步。
．的最头上一颗珠子穿过，右手线穿两颗珠子，然后穿法同第五步，穿好后双手拉紧，这样底部的第一层就好了。
第十三步。
开始把底部扩展开来，见图11，左手线顺着我图中兰线标出的方向从竖边珠子的内孔直线穿过，右手线穿三颗珠子从刚刚穿过的左手线的后面绕出，再穿回右手三颗珠子的最后一颗（见图11的黄圈标示处），然后左右手拉紧，要领和第二步的提示是一样的。
穿的过程见13.
穿好后如图12,图
第十四步。
接下来右手穿两颗珠子，穿法和第二步一样，只是第二步左手是腾空的，这一步右手直接从刚才左手穿过的两粒珠子之间的线的后面穿过来，再回穿右手两颗珠子的最后一颗，然后双手拉紧就可以了。
见图14
第十五步。
按第十四步的编法把竖边继续编下去，又到了拐弯处，编法15
还是与第十四步一样的，穿上两颗珠子。
见图
第十六步。
十五步的竖边编好后，又开始编横边，左手线的穿法和第十三步的穿法一样，右手线穿三颗珠，穿法也与第十三步一样。
（提醒：从底边的第二圈起至整个盒子编制结束，左手线不再穿珠，而是右手线穿珠的变化，左手线只是象第十三步的图11所示，从每一排的珠孔当中穿过，起固定作用。
）
第十七步。
这样底部扩展的另外两条竖边和横边，按照第十三步至第十六步的方法依此类推就能编织完成。
整个底部的编制就全部结束了。
见）最后结尾的时候必定是右手穿两颗珠子。
提醒：（16-17图
，的。
织编侧两子盒行进始开面下步八十第
（提醒：穿珠的基本穿法大家可以看第二步和第五步及第十三步，在以后的步骤中我就不在敖述了，重点我会说明穿几颗珠子。
）接下来
右手穿三颗珠子，见图18和19，穿盒子的两侧一起步就要看颜色的搭配，如果没有花形颜色的变化，就象图18，而本教程做的是较为
复杂的一种草莓花形，所以一开始右手穿珠的顺序是先穿一粒白色，再穿两粒红色，见图19。
图18-1为三粒珠子穿好后的图片，供参考。
第十九步。
继续向前，右手先穿一粒红珠，再穿一粒白珠（共穿两颗），见图20，编好拉紧后见图21。
第二十步。
接下来依次类推右手都是穿两颗珠子，到红色了就换成红珠，用白珠，具体什么时候换用红珠，参照图22和图23，可以看着图片珠子的位置，到了就换成彩色的珠子即可。
这样看图更加直观，比起一些所以有这个实样本身就要更容易确定珠子的位置，市面上用纸张画的，
就是最好的指导老师。
第二十一步。
这样盒子侧面的第一层（一层为盒子的四条边）就要编好了，到了第一层的接点处右手只需穿一粒珠子，然后按基本穿法编好就可。
第二十二步。
盒子侧面的第二层的编法和第一层完全一样，所不同的是到了花型所用珠子的颜色不同，见图24和25，图24是编到快要用绿色珠子时，图25是先穿一颗白珠，再穿一颗绿色的珠子，这样花型就组。
了成．
第二十三步。
盒子侧面共计编五层，其余四层和第一层的编法完全一样，只要注意花型的变化就可以了，花型的变化可以参照第二十步的图22和23编。
第二十四步。
在穿好五层以后，接下来开始做顶了，顶部第一层的做法和盒子侧面五层的穿法一样，也是右手线先穿三颗珠子，顺序是二白，一绿。
左手线从侧面第五层的最后一排珠子内孔依次穿过，见图
26，图中兰线代表左手线，红线代表右手线的穿法和方向。
．
第二十五步。
接下来右手穿两颗珠子，依次往前编，当顶部第一层编织到拐弯处时，见图27，右手线穿一颗珠子即可，线的穿法和基本穿法一样，图中兰线和红线特别标出的地方就是大家右手线应该穿的地方。
穿好以后顶部的拐弯就做好了。
（提醒：顶部的每一个拐弯处都是穿一颗珠子，然后接下来又开始穿两颗珠子）。
第二十六步。
顶部第一层拐弯做好后，继续右手穿两颗珠子向前编，到了第一层结尾处，左手线的穿法，见图28，兰线所表示的图案就是左手线的穿法，右手还是基本穿法，穿两颗珠子。
第二十七步。
顶部第二层的编法和第一层完全一样，我就不再敖述。
当顶部第二层编织到结尾处时，变化又产生了，见图29是结尾处的画面。
按图中所红线是右手线的穿法，兰线是左手线的穿法，，30接下来见图
示，穿过拉紧。
始顶部的收边操作了开下。
八二第十步接来，见图31，兰线和红线分别代表左手线和右手线，兰线依次拐弯穿过，红线在离兰线拐弯处还有两颗珠子的时候（见图中黄圈所示），开.始穿两颗珠子，然后和兰线交叉，按基本穿法穿好就可
第二十九步。
接上面一步，右手线继续穿两颗珠子（按基本穿法穿珠），穿到竖边快要拐弯时，右手线只穿一颗珠子。
见图32。
然后拐弯的时候不穿珠子，接下来和第二十八步一样，两根第三十步．
线从横边的珠子内孔穿过，到离拐弯处还有两颗珠子的时候，右手线开始穿两颗珠子。
第三十一步。
右手线依次类推穿两颗珠子，到结尾处时，见图33，然后右手线穿一颗珠子即可（按基本穿法），穿好拉紧，见图34。
第三十二步。
我想到了这一步大家都应该知道做什么了吧，就是把左
右两根线在珠子当中多绕几圈，怎么美观，怎么牢固就怎么穿，我是这样穿的见图35，兰线为左手线，红线为右手线，只要把左右手线当中交叉后，穿回拉紧就可，多余的线头剪去就可。
，了成告功大算总，了好
相信最开始的时候大家编起来会有些困难，可是一旦熟悉编法后，后面就会越来越快了，因为当中有很多相同的地方，在编了一个以后，你就能融会贯通了，而且以后看着样喽盒宝光月的用实又而观美出编能就子．。
一的。
样编教是面下本程好实整完个。