最新(长春版)小学小学六年级语文上册课件 卖火柴的小女孩 3优质课件精品
8.《卖火柴的小女孩》课件(共23张PPT)
读了课题，你有什么想知 道的，想问大家的吗？
学习提示（一）
请同学们带着问题默读课文，尝试用上以下 词语，用自己的话说说课文主要写了一件什么事？
卖火柴 大年夜
小女孩 冻僵
街头 擦燃
冻死 幻象
学习提示（二）
这是一个多么可怜的小女孩！
自由朗读课文第一部分（1-4）自然段，边 读边画一画你觉得小女孩可怜的句子。
有卖掉一根火柴，没 挣到一个钱，爸爸一 定会打她的。再说， 家里跟街上一样冷。
家庭 条件
小女孩又冷又饿，她 做了什么呢？
默读课文第5-9自然段， 思考：小女孩擦燃了几次火 柴？画出相关的句子。
犹豫了好久。
◇她终于抽出了一根。 ◇她又擦了一根。 ◇她又擦着了一根火柴。 ◇她在墙上又擦着了一根火柴。 ◇她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。
想一想：为什么说带着微笑死去？这样写有什么好处？
因为她在死前看到了那么多美丽的幻象。在死之 前，她是开心的，是幸福的。这样更能引人深思， 更能体现现实的残酷。
最后一个自然段中的两个“幸福”是什么意思？
谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她
曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中
去。
幻想中的幸福。小女孩 死前在幻想中看到了许
奶奶带她走 幸福
现实
寒冷
饥饿 痛苦 孤独 冻死
边读边想象画面
她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！ 她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一 支小小的蜡烛！这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐 在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺 的，暖烘烘的，多么舒服啊！唉，这是怎么回事呢？她刚把脚 伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在 那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。
六年级上册语文课件-5.1卖火柴的小女孩 长春版(共28张PPT)
火炉——冷
烤鹅——饿 圣诞树——没快乐
奶奶——没有幸福 飞走
课件PPT
概括主题
课文写的是一个卖火 柴的小女孩在平安夜冻死街 头的故事，揭露了资本主义 社会的罪恶，表达了作者对 小女孩的悲惨遭遇的深切同 情。
课件PPT
写法点拨
合理的想象
在头脑里对已储存的表象进行加工改造 形成新形象的心理过程。它能突破时间 和空间的束缚。想象能起到对机体的调 节作用，还能起到预见未来的作用。不 过想象一定要在现实的基础之上合理地 进行，不能漫无目的云山雾罩地去想象。
课件PPT
随堂练习
选择恰当的字音填空 zhēng zhèng
1.那天,我抓到了一只飞蛾,他在
我手中拼命挣（ zhēng ）扎着。
2.那匹骏马挣（ zhèng ）脱了
缰绳，向山上跑去。
课件PPT
课文详解
阅读第三自然段，从小 女孩的外貌描写中你有 什么体会？
课件PPT
课文详解
从对小女孩外貌的描写 中可以知道小女孩非常漂亮， 美丽可爱，就是这样一位小 女孩却挣扎在饥寒交迫之中， 这样描写更能引发大家的同 情。
课件PPT
课文详解
阅读第四自然段，说说 你读出了什么？
课件PPT
课文详解
从这个自然段除读出了描写 环境之外，还能读出了一个 “冷”字。这个“冷”除了 天气的寒冷，还有就是家庭 的“冷”，没有人关心小女 孩，因为没有卖掉一根火柴， 她爸爸会打她。小女孩从头 冷到脚，从身体冷到了心灵。
课件PPT
课文详解
阅读5-11自然段，说说 小女孩五次擦燃火柴 都看到了什么幻景？
课件PPT
课文详解
第一次看到的是大火炉；
《卖火柴的小女孩》课件(优秀课件)
教学效果展示
增强学生的阅读理解能力
通过本课件的教学，学生能够更加准确地理解《卖火柴的小女孩》所表达的 思想感情和故事情节，提高阅读能力和文学鉴赏能力。
培养学生的思维能力和审美能力
本课件通过引导学生深入研读课文、探究问题、进行语言实践等多种方式， 激活学生的思维能力，培养学生的审美情趣和人文素养。
THANKS
组织学生分组讨论，如何理解小女孩的命运和作品传达的人文关 怀，引导学生从多角度思考问题并发表观点
小结
总结本节课的重点内容，引导学生反思学习收获，同时布置课后 作业
05
作业布置与课外拓展
作业布置
读后感写作
学生阅读完《卖火柴的小女孩》后，以自己的视角撰写读后感，表达对故事 的理解和感受。
人物形象分析
过程与方法
通过引导学生阅读、思考和讨论，培养学生的 阅读理解能力和思维能力。
3
情感态度与价值观
通过课文的讲解，使学生感受到小女孩的悲惨 命运和对美好生活的向往之情，培养学生的同 情心和人道主义精神。
教学要求
教学方法
采用情境教学、启发式教学、合作学习等方法， 引导学生主动探究、思考和体验。
教学手段
采用多媒体课件、图片、音频等手段，增强学生 对课文的理解和感受。
01
通过课文《卖火柴的小女孩》学习，让学生了解这个故事所表
达的含义和思想感情；
学习目标
02
使学生能够理解课文中卖火柴的小女孩所表达的情感，掌握文
章中描述小女孩情感变化的关键语句；
学时安排
03
本课件共分为两个课时，第一课时为课文阅读和分析，第二课
时为深入学习和拓展。
03
课前习与引导
课前预习
《卖火柴的小女孩》优质课件(完整版
《卖火柴的小女孩》优质课件(完整版一、教学内容本课件依据人教版小学语文教材第六册《卖火柴的小女孩》章节进行设计。
详细内容包括：课文朗读、生字词学习、课文理解、主题思想探讨、作者简介及写作背景介绍。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确朗读课文，掌握生字词，理解课文内容，体会作者表达的情感。
2. 过程与方法：培养学生自主、合作、探究的学习能力，通过课文学习，提高学生的阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对弱者的关爱之情，认识到社会现实，培养善良、有爱心的品质。
三、教学难点与重点教学难点：对课文主题思想和情感的理解。
教学重点：掌握生字词，正确朗读课文，体会作者表达的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、挂图。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个现实生活中的感人故事，引出本课主题，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：学生自主朗读课文，勾画出生字词，尝试理解课文内容。
3. 合作学习：学生分小组，共同讨论课文内容，分享学习心得。
4. 课堂讲解：教师针对课文内容进行详细讲解，分析课文主题思想和情感表达。
5. 例题讲解：结合课文内容设计相关练习题，进行讲解和示范。
6. 随堂练习：学生完成随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课题：《卖火柴的小女孩》2. 生字词：寒冷、孤独、渴望、温暖、亲情等。
3. 课文结构：起因、经过、结果。
4. 主题思想：关爱弱者，传递温暖。
七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，用彩色笔勾画出生字词。
（2）结合课文内容，谈谈你对小女孩命运的看法。
（3）根据课文，编写一个以“关爱”为主题的短故事。
2. 答案：（1）生字词答案见课本。
（2）学生可自由发挥，合理阐述即可。
（3）示例：在一个寒冷的冬天，一位热心的小学生看到一位流浪的老人，主动为他买了一份热腾腾的饭菜，传递了关爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，关注学生对课文情感的理解，引导学生关注社会现实，培养学生的关爱之心。
8.《卖火柴的小女孩》课件(共27张PPT)
小组合作尝试学习
四人小组合作,尝试学习课文的5—10小 节，根据刚才提的问题提炼出关键字词,帮老 师设计成板书。要求简洁明了。
设计好后，再选出一名同学根据本组的 板书进行解说。比比哪一小组最有创意，概 括到位。
表格式
点燃火柴
第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
看到的东西 说明小女孩 她渴望
提纲式
快速地浏览课文的5-7自然段，看看 这三个自然段在写法上有什么相似之处?
这三个小节都是先写( 点燃),再火写柴
( 美),丽然的后幻写景(
)。重回点到写现的实是
（
）。 美丽的幻景
多么温暖多么 明亮的火焰啊，简 直像一支小小的蜡 烛这是一道奇异的 火光！小女孩觉得 自己好像坐在一个 大火炉前面，大火 炉装着闪亮的铜脚 和铜把手，火烧得 旺旺的，暖烘烘的，
渴望: 幻想: ( )---( ) ---( )---( )---( ) 现实:
图文并茂式
小组合作尝试学习
四人小组合作,尝试学习课文的5一10小 节，根据刚才提的问题提炼出关键字词,帮老 师设计成板书。要求简洁明了。
设计好后，再选出一名同学根据本组的 板书进行解说。比比哪一小组最有创意，概 括到位。
“她想给自己暖和一下……”人们说。 谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西， 她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年 的幸福中去。
“她想给自己暖和一下……”人们说。 谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西， 她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年 的幸福中去。
曾经看到过哪Leabharlann 美丽的东西? 这些美丽的东西是怎样的? 出现这些美丽的东西又说明了什么?
这棵圣诞树，比她 去年圣诞节透过富商家 的玻璃门看到的还要大， 还要美翠绿的树枝上点 着几千支明晃晃的蜡烛， 许多幅美丽的彩色画片， 跟挂在商店橱窗里的一 个样，在向她眨眼睛 。
《卖火柴的小女孩》优秀优质课件(完整版
《卖火柴小女孩》优秀优质课件(完整版一、教学内容本节课，我们将深入解读《卖火柴小女孩》这部作品。
该作品选自语文教材第七单元，具体内容包括：课文阅读、词汇解析、句式分析及主题探讨。
我们将重点学习小女孩形象描绘、情感表达以及社会背景反映。
二、教学目标1. 让学生熟练掌握课文内容，理解故事情节。
2. 培养学生文学鉴赏能力，提高对作品主题认识。
3. 通过对作品分析，引导学生关注社会弱势群体，培养同理心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：分析小女孩形象特点，理解作品中象征意义。
2. 教学重点：课文阅读、词汇解析、句式分析及主题探讨。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文原文、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于寒冷冬夜短片，引导学生关注故事背景，激发学生学习兴趣。
2. 课文阅读：让学生朗读课文，整体感知故事情节。
3. 词汇解析：对课文中出现关键词汇进行解析，如“凄凉”、“绝望”等。
4. 句式分析：挑选具有代表性句子进行分析，如小女孩心理描写、环境描写等。
6. 随堂练习：让学生模仿课文中句式，进行仿写练习。
7. 主题探讨：组织学生讨论作品主题，引导他们关注社会弱势群体。
六、板书设计1. 课文《卖火柴小女孩》2. 主要内容：课文梗概、词汇解析、句式分析、主题探讨3. 小女孩形象特点：无助、孤独、渴望温暖与关爱4. 作品主题：关注弱势群体，传递温暖与关爱七、作业设计1. 作业题目：结合课文内容，谈谈你对小女孩形象理解。
答案示例：小女孩形象体现社会弱势群体无助与渴望关爱，引发人们对这个群体关注。
2. 仿写练习：模仿课文中句式，描述一个你熟悉环境或人物。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学效果，关注学生在课堂上参与度，以及他们对课文内容掌握情况。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读安徒生其他作品，如《丑小鸭》、《海女儿》等，进一步解安徒生创作风格和主题思想。
同时，组织学生参加关爱弱势群体社会实践活动，将课堂所学融入生活，提高他们社会责任感。
《卖火柴的小女孩》优秀PPT课件(完整版)
THANKS
感谢观看
路人
冷漠、无情，对小女孩的 困境视而不见。
故事情节转折点剖析
第一次转折
小女孩点燃第一根火柴 ，出现温暖的火炉幻象
。
第二次转折
点燃第二根火柴，出现 美味的烤鹅幻象。
第三次转折
点燃最后一根火柴，出 现疼爱她的奶奶幻象。
结局转折
火柴燃尽，幻象消失， 小女孩冻死在街头。
03
文学手法与技巧探讨
象征手法运用
06
知识拓展：安徒生其他经 典作品介绍
《丑小鸭》故事梗概及寓意
故事梗概
讲述了一只被所有人嘲笑排斥的丑小鸭，经历重重磨难后最终变成美丽的白天鹅 的故事。
寓意
鼓励人们在逆境中坚持自我，勇敢面对困难，终有一天会实现自我价值。
《皇帝新装》讽刺意味剖析
故事概述
一个皇帝被两个骗子愚弄，穿上了一 件根本不存在的新装，赤裸裸地在百 姓面前出丑。
创作灵感来源
安徒生在一个寒冷的冬夜遇到了一个 卖火柴的小女孩，她的遭遇深深触动 了安徒生，于是他以此为灵感创作了 这篇童话。
社会现实的反映
寓言式的表达
安徒生运用寓言的形式，将小女孩的 遭遇与社会的黑暗面进行隐喻，使作 品具有更深刻的内涵。
作品通过小女孩的悲惨遭遇，反映了 当时社会的贫富分化、冷漠无情等现 实问题。
审美价值体现
人文关怀
01
作品关注社会底层人物的命运，表达对弱者的同情和关怀，体
现了人道主义精神。
悲剧美学
02
作品通过展现小女孩的悲惨遭遇，唤起观众对美好事物的向往
和追求，体现了悲剧美学的审美价值。
六年级语文上册《卖火柴的小女孩》课件1 长春版
蜡烛 橱窗 闪烁 慈爱 燃烧 旺盛 搂住 蹒跚 蜷缩 火柴梗 圣诞树
文中五次提到小女 孩擦然火柴，每次 擦燃火柴小女孩都 看到了什么情景？ 表达了她怎样的愿 望?
谁也不知道她曾经看 到多么美丽的东西， 她曾经多么幸福，跟 着她奶奶一起走向圣 诞节的幸福中去。
这两个“幸福”有怎 样不同的含义？这样 的“幸福”对小女孩 来说能实现吗?
“飞到那没有寒冷，没 有饥饿，也没有痛苦的 地方去了。”怎样理解 这句话？
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பைடு நூலகம்
长春版六年级上册《卖火柴的小女孩 》
“飞到那没有寒冷，没 有饥饿，也没有痛苦的 地方去本编为大家提供各种类型的PPT课件，如数学课件、语文课件、英语 课件、地理课件、历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等，想了 解不同课件格式和写法，敬请下载!
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读一读
蜡烛 橱窗 闪烁 慈爱 燃烧 旺盛 搂住 蹒跚 蜷缩 火柴梗 圣诞树
文中五次提到小女 孩擦然火柴，每次 擦燃火柴小女孩都 看到了什么情景？ 表达了她怎样的愿 望?
烤鹅向她走来
美丽的圣诞树向她走来
亲爱的奶奶来了
小女孩跟着奶奶一起 走向圣诞节的幸福中去了
谁也不知道她曾经看 到多么美丽的东西， 她曾经多么幸福，跟 着她奶奶一起走向圣 诞节的幸福中去。
卖火柴的小女孩六级语文课件
卖火柴的小女孩六年级语文课件卖火柴的小女孩六年级语文课件 卖火柴的小女孩六年级语文课件 卖火柴的小女孩六年级语文课件卖火柴的小女孩六年级语文课件 卖火柴的小女孩六年级语文课件 卖火柴的小女孩六年级语文课件卖火柴的小女孩六年级语文课件 卖火柴的小女孩六年级语文课件卖火柴的小女孩六年级语文课件 卖火柴的小女孩六年级语文课件 卖火柴的小女孩六年级语文课件卖火柴的小女孩六年级语文课件 卖火柴的小女孩六年级语文课件卖火柴的小女孩六年级语文课件 卖火柴的小女孩六年级语文课件 卖火柴的小女孩六年级语文课件卖火柴的小女孩六年级语文课件 卖火柴的小女孩六年级语文课件 卖火柴的小女孩六年级语文课件卖火柴的小女孩六年级语文课件 卖火柴的小女孩六年级语文课件 卖火柴的小女孩六年级语文课件 卖火柴的小女孩六年级语文课件 卖火柴的小女孩六年级语文课件 卖火柴的小女孩六年级语文课件卖火柴的小女孩六年级语文课件 卖火柴的小女孩六年级语文课件 卖火柴的小女孩六年级语文课件卖火柴的小女孩六年级语文课件 卖火柴的小女孩六年级语文课件卖火柴的小女孩六年级语文课件 卖火柴的小女孩六年级语文课件 卖火柴的小女孩六年级语文课件卖火柴的小女孩六年级语文课件 卖火柴的小女孩六年级语文课件 卖火柴的小女孩六年级语文课件 卖火柴的小女孩六年级语文课件卖火柴的小女孩六年级语文课件 卖火柴的小女孩六年级语文课件 卖火柴的小女孩六年级语文课件卖火柴的小女孩六年级语文课件 卖火柴的小女孩六年级语文课件卖火柴的小女孩六年级语文课件 卖火柴的小女孩六年级语文课件卖火柴的小女孩六年级语文课件
汇报结束
谢谢大家! 请各位批评指正
语文六年级上长春版5.1《卖火柴的小女孩》课件37
读一读焰来了！她把 ！ ！ 小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火 焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道 奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一 ！ 个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜 把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服 啊！ ！
读一读：
“奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把我带 走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的。 像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣 诞树一个样，就会不见的！”
奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她们俩 在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到 那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地 方去了。
说一说：
我想对（ ）说：“ ”。