高三生物
高三生物试题及答案
高三生物试题及答案一、选择题1. 下列哪种细胞属于原核细胞？A. 动物细胞B. 植物细胞C. 真核细胞D. 真核细胞和原核细胞2. 下列关于RNA的说法不正确的是：A. RNA分为tRNA、mRNA和rRNA等不同种类B. RNA是由核酸酶合成的C. RNA含有糖脱氧核苷酸D. RNA具有信息传递和催化反应的功能3. DNA复制过程中，哪种酶起到主要作用？A. RNA聚合酶B. 转录酶C. DNA聚合酶D. DNA解旋酶4. 下列关于细胞器的说法，不正确的是？A. 溶酶体负责细胞的消化功能B. 线粒体是细胞的能量中心C. 高尔基体参与蛋白质的合成和修饰D. 核糖体是蛋白质合成的场所5. 哪种途径是物质进出细胞的主要通道？A. 非选择性通透B. 活动转运C. 被动扩散D. 主动运输二、填空题1. 染色体是由一条条_________组成的。
2. RNA的主要功能之一是参与_________。
3. 具有信息传递功能的RNA是_________。
4. 具有催化反应功能的RNA是_________。
5. 充满基因的核糖体位于_________中。
三、综合题阅读下面的短文，然后回答问题。
短文：人们常说，外貌不重要，重要的是内在美。
但是，我们是否真的能够根据一个人的外貌判断他的健康状况呢？答案是肯定的。
医生常常可以通过一个人的外貌特征判断他是否患有某种疾病。
例如，黄疸是一种常见的疾病。
医生可以通过病人的皮肤和眼睛发黄来判断他是否患有黄疸。
黄疸是由于肝脏功能失调导致胆红素在血液中积累所致。
再例如，糖尿病患者往往有尿频、口渴和体重下降等症状。
他们的外貌特征中可能会出现消瘦、皮肤干燥等情况。
因此，通过观察一个人的外貌特征，我们对他的健康状况可以有一定的判断。
问题：1. 医生通过什么外貌特征可以判断一个人是否患有黄疸？2. 糖尿病患者的外貌特征可能有哪些？答案：1. 黄疸病人的皮肤和眼睛发黄。
2. 糖尿病患者可能出现消瘦、皮肤干燥等情况。
生物高中试题及答案高三
生物高中试题及答案高三一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列关于细胞结构的描述，正确的是（）。
A. 细胞壁是所有细胞的共同结构B. 细胞膜是细胞的外层结构，具有选择性通透性C. 核糖体是细胞内合成蛋白质的场所D. 线粒体是植物细胞特有的细胞器2. 光合作用过程中，光能被转化为（）。
A. 化学能B. 热能C. 电能D. 机械能3. 以下哪项是遗传物质DNA的组成单位？（）A. 氨基酸B. 核苷酸C. 脂肪酸D. 葡萄糖4. 人体细胞中，负责合成蛋白质的细胞器是（）。
A. 线粒体B. 内质网C. 高尔基体D. 核糖体5. 细胞分裂过程中，染色体数目加倍发生在（）。
A. 有丝分裂前期B. 有丝分裂中期C. 有丝分裂后期D. 减数分裂第一次分裂6. 基因突变是指（）。
A. 基因数量的增加B. 基因结构的改变C. 基因位置的移动D. 基因表达的增强7. 下列哪项是生态系统中分解者的主要功能？（）A. 制造有机物B. 吸收无机物C. 分解有机物D. 储存能量8. 以下哪种激素是由胰腺分泌的？（）A. 胰岛素B. 甲状腺素C. 肾上腺素D. 性激素9. 人类基因组计划的主要目的是（）。
A. 确定人类基因的数量B. 绘制人类基因的物理图谱C. 确定人类基因的功能D. 以上都是10. 以下哪种生物不属于真核生物？（）A. 细菌B. 酵母菌C. 藻类D. 动物二、填空题（每空1分，共20分）1. 细胞膜的主要组成成分是_______和_______。
2. 植物细胞特有的细胞器包括_______和_______。
3. DNA的双螺旋结构是由两条_______链组成的。
4. 人体中，_______是最大的细胞。
5. 基因表达的过程包括_______、_______和_______。
6. 光合作用的产物是_______和_______。
7. 人体免疫系统中，负责识别和攻击外来病原体的细胞是_______。
8. 遗传病的类型包括_______遗传、_______遗传和_______遗传。
生物高三知识点框架
生物高三知识点框架
一、细胞生物学
1. 细胞的结构和功能
2. 细胞膜的组成和功能
3. 细胞质和细胞器的结构与功能
4. 细胞的分裂与增殖
二、遗传与分子生物学
1. DNA的结构与功能
2. DNA复制和遗传信息的传递
3. 基因的表达与调控
4. 遗传变异与进化
三、生物的分类与进化
1. 生物分类的原则和方法
2. 动物的分类与进化
3. 植物的分类与进化
4. 微生物的分类与进化
四、生物能量转化与代谢
1. 光合作用与呼吸作用
2. 营养物质的消化、吸收与利用
3. 代谢物及其调节
4. 糖类、脂类和蛋白质的代谢
五、生物的生长与发育
1. 组织和器官的发生与发育
2. 植物的生长调节
3. 动物的生长调节
4. 生殖与发育的调节
六、生物多样性与保护
1. 动植物多样性的概念和意义
2. 物种形成与灭绝
3. 生态系统与生物圈的保护
4. 生物资源的合理利用
七、生物技术与人类健康
1. 基因工程与转基因技术
2. 细胞工程与组织工程
3. 生物药物与基因药物的研发与应用
4. 生物技术在农业和环境保护中的应用
总结：生物高三知识点框架涵盖了细胞生物学、遗传与分子生物学、生物的分类与进化、生物能量转化与代谢、生物的生长与发育、生物多样性与保护、以及生物技术与人类健康等多个方面的内容。
在学习生物的过程中，理解和掌握这些知识点的相互关系和重要性，对于提高学习效果和解决问题具有重要意义。
高三生物重点知识点总结
高三生物重点知识点总结一、细胞的结构和功能1. 细胞的组成：细胞膜、细胞质、细胞核2. 细胞膜的结构和功能：脂质双层结构、选择性通透性、维持细胞内外环境平衡3. 细胞核的结构和功能：核膜、染色质、核糖体、核仁；控制细胞的遗传信息和生物合成过程二、生物的基本单位——生物分子1. 蛋白质：氨基酸的组成、氨基酸的分类、蛋白质的结构和功能2. 脂质：脂肪酸、甘油、磷脂的组成和结构3. 碳水化合物：单糖、二糖、多糖的构成和特点4. 核酸：核苷酸的组成、DNA和RNA的结构和功能三、遗传与进化1. 遗传的基本规律：孟德尔遗传规律、单基因遗传和多基因遗传、常染色体和性染色体遗传、基因突变2. DNA的复制和蛋白质的合成：DNA的复制过程、蛋白质的翻译过程3. 进化的基本概念和证据：化石记录、生物地理学证据、胚胎相似性等4. 自然选择和适应性进化：达尔文的进化论、自然选择的条件和机制、适应性进化的例子四、人体生物1. 血液和循环系统：血液的成分和功能、心脏和血管的结构和功能、循环系统的调节2. 呼吸系统：呼吸器官的结构和功能、呼吸过程、气体交换和运输3. 消化系统：消化器官的结构和功能、消化过程、吸收和排泄4. 神经系统：神经元的结构和功能、神经传导、感觉和运动5. 免疫系统：免疫细胞的分类和功能、免疫反应的过程、免疫系统的调节五、遗传工程和生物技术1. 重组DNA技术：限制性内切酶、DNA连接酶、DNA电泳、PCR 技术2. 克隆技术：体细胞克隆、细胞核移植、基因治疗3. 基因工程：基因转导、转基因生物、基因药物的开发和利用综上所述，高三生物的重点知识点包括细胞结构与功能、生物分子、遗传与进化、人体生物和遗传工程与生物技术等方面。
熟练掌握这些知识点，对于高三生物考试和高考都至关重要。
同时，理解这些知识点的科学原理和应用背景，可以帮助我们更好地理解生命的奥秘和推动生物科学的进步。
高三生物精选知识点归纳
高三生物精选知识点归纳（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高三生物常见知识点
高三生物常见知识点一、细胞的结构和功能细胞是生物体的基本组成单位，具有多种结构和功能。
常见的细胞结构包括细胞膜、细胞质、细胞核和细胞器等。
细胞膜是细胞的外层，起到控制物质进出的作用；细胞质是细胞内的胶状物质，包含细胞器和细胞器外的溶液；细胞核是细胞中的控制中心，包含遗传物质DNA。
细胞器包括线粒体、内质网、高尔基体和液泡等，它们各自具有特定的功能。
二、遗传与进化遗传是生物种群传递基因的过程，通过遗传基因的变异和基因的组合再生产新的个体。
基因由DNA分子组成，DNA由氮碱基和糖骨磷酸骨骼组成。
遗传信息的传递过程包括DNA复制、RNA 转录和蛋白质翻译。
变异是遗传的基础，主要通过突变和重组进行。
进化是物种适应环境变化并逐渐演化到更适应环境的过程，包括自然选择和基因突变等机制。
三、生物分子生物体内含有各种生物分子，如蛋白质、核酸、多糖和脂类等。
蛋白质是组成生物体的重要结构物质，也参与调节生物体的各种功能。
核酸是遗传信息的携带者，包括DNA和RNA。
多糖主要包括淀粉、糖原和纤维素等，是生物体能量的储存和结构的组成。
脂类是构成细胞膜的重要组分，同时也是储存能量和参与信号传递的分子。
四、植物组织与器官植物由不同类型的组织和器官构成。
植物组织包括表皮组织、维管组织、基本组织和分泌组织等。
表皮组织是植物外部保护层，维管组织负责输送水分和养分。
基本组织包括地下组织和地上组织，分别用于贮存营养物质和进行光合作用。
植物器官包括根、茎、叶和花等，它们各自具有不同的功能。
五、动物的组织与器官动物由不同类型的组织和器官构成。
常见的动物组织包括上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织等。
上皮组织包括表皮和腺体组织，起到保护和分泌的作用。
结缔组织具有支持和连接的功能，如骨骼和结缔组织等。
肌肉组织分为平滑肌、骨骼肌和心肌，实现身体的运动和内脏的收缩。
神经组织包括神经元和神经胶质细胞，传递和处理信息。
六、生态系统生态系统是生物与环境相互作用的综合体系。
高三生物教案12篇
高三生物教案12篇高三生物教案12篇高三生物教案1 1.教学过程设计思路：实物导入设疑启动引出题观察沼虾、河蟹、园蛛、蜈蚣识记其形态构造的特点，列表归纳比较展示蝗虫、沼虾、园蛛、蜈蚣的挂图，归纳节肢动物的主要特征举例说明节肢动物与人类的关系2.教学过程说明：(1)导言的设计。
表扬上节学生制作的昆虫标本，不但种类全、而且质量好。
请学生观察通过实物投影(投影仪)展示出的沼虾、河蟹、园蛛、蜈蚣的活体标本(投影片)或挂图。
问：这些动物也是昆虫吗?不是，这些是其他节肢动物。
这样就把本开头前几幅图移到此处讲解，既节省了第一节的时间。
又解决了本节的导言。
(2)关于沼虾、河蟹、园蛛、蜈蚣的形态构造特点，根据蝗虫内容，让学生自己设计一个表格。
教师引导学生边观察，边指导，边归纳。
每个动物的各部分的形态构造特点，然后教师再比较每个动物各部分的构造的不同点。
最后再找出它们的共同点，出节肢动物的主要特征。
这样设计符合学生的认知规律，由特性到共性，再由共性判断特性。
同时一种学习方法，教师做学法指导，学法比传授知识更重要，“会学”比“学会”更有价值。
关于沼虾的教学，对于生活在城市的学生往往感到和自己平时吃到的虾不一样，因为平时吃到的是生活在海洋中的对虾，而沼虾(青虾)是生活在淡水中的，这一点要向学生讲清楚。
教师在实物投影上出示沼虾的活体或标本或者用沼虾的挂图，在大屏幕上出示观察提纲：沼虾的身体分几部分?各部分有哪些构造特点?沼虾生活在水中，一般它应该用什么呼吸?怎样才能找到它的呼吸器官?雌沼虾的卵直接产在水里吗?学生观察实验桌上的沼虾，答复以上问题，同时教师在实物投影上指导，师生共同完成板书上的表格。
关于蟹的教学，用河蟹、海蟹都可以，城市和农村的都有感性认识，只用一只蟹在实物投影上演示即可，但应说明是河蟹还是海蟹。
关于园蛛的教学，可以指导学生在采集园蛛标本时，注意留心观察园蛛吐丝、结网和捕食昆虫的情况，并写出观察报告，在堂上汇报自己的观察报告，不当之处，教师应给予纠正。
高三生物知识点总结归纳最新8篇
高三生物知识点总结归纳最新8篇高三生物知识点总结归纳篇一1、染色体组型：也叫核型，是指一种生物体细胞中全部染色体的数目、大小和形态特征。
观察染色体组型的时期是有丝XX的中期。
2、性别决定：一般是指雌雄异体的生物决定性别的方式。
3、性染色体：决定性别的染色体叫做性染色体。
4、常染色体：与决定性别无关的染色体叫做常染色体。
5、伴性遗传：性染色体上的基因，它的遗传方式是与性别相联系的，这种遗传方式叫做伴性遗传。
高三生物知识点总结归纳篇二肺炎双球菌转化实验基本信息肺炎双球菌（Diplococcus pneumoniae）是一种病原菌，存在着光滑型（Smooth简称S 型）和粗糙型（Rough简称R型）两种不同类型。
其中光滑型的菌株产生荚膜，有毒，在人体内它导致肺炎，在小鼠体中它导致败血症，并使小鼠患病死亡，其菌落是光滑的；粗糙型的菌株不产生荚膜，无毒，在人或动物体内不会导致病害，其菌落是粗糙的。
致病原理：肺炎双球菌有多种株系，但只有光滑型菌株可致病，因为在这些菌株的细胞外有多糖荚膜起保护作用，不致被宿主破坏。
肺炎双球菌转化实验过程格里菲斯的实验：格里菲斯以R型和S型菌株作为实验材料进行遗传物质的实验，他将活的、无毒的RⅡ型（无荚膜，菌落粗糙型）肺炎双球菌或加热杀死的有毒的SⅡ型肺炎双球菌注入小白鼠体内，结果小白鼠安然无恙；将活的、有毒的SⅡ型（有荚膜，菌落光滑型）肺炎双球菌或将大量经加热杀死的有毒的SⅡ型肺炎双球菌和少量无毒、活的RⅡ型肺炎双球菌混合后分别注射到小白鼠体内，结果小白鼠患病死亡，并从小白鼠体内分离出活的SⅡ型菌。
格里菲斯称这一现象为转化作用，实验表明，SⅡ型死菌体内有一种物质能引起RⅡ型活菌转化产生SⅡ型菌，这种转化的物质（转化因子）是什么？格里菲斯对此并未做出回答。
埃弗雷等人的进一步实验：1944年美国的埃弗雷（O。
Avery）、麦克利奥特（C。
Macleod）及麦克卡蒂（M。
Mccarty）等人在格里菲斯工作的基础上，对转化的本质进行了深入的研究（体外转化实验）。
高三年级生物教案范例5篇
高三年级生物教案范例5篇高三年级生物教案篇1一、教材分析:(一)教材的地位与作用：“水分代谢”是第二章的重点内容，它与前面所学知识如细胞成分、结构及植物根、茎、叶结构等内容联系非常紧密;也为今后学习“矿质代谢”、“光合作用”、“呼吸作用”等内容奠定基础。
(二)教学目标：1、知识目标(1)了解植物细胞的吸胀吸水;水分的运输和利用。
(2)理解植物细胞渗透吸水的原理，水分散失的方式和意义。
(3)通过植物细胞的质壁分离和复原的实验，进一步理解渗透吸水的原理。
2、能力目标(1)通过观察、实验、推理等手段，培养学生的观察思考、实验动手、类比综合的能力和创造思维能力。
(2)培养学生利用网络资源来获取知识、解决问题的能力和学习习惯。
3、情感目标：通过发现问题、解决问题的过程，培养学生的探索精神，树立辩证唯物主义世界观。
(三)教学重点、难点教学重点：渗透吸水的原理教学难点：半透膜与选择透过性膜的主要区别，植物细胞是一个渗透系统。
二、教法设计：1、探究教学法：它由四个环节组成：(1)创设联想，提出探索问题，(2)引导学生进行探究、推理，(3)设计实验或演示其它教学媒体对学生的推理结果进行验证，(4)师生共同归纳总结探索结果。
2、直观教学法：通过实验、图片及多媒体辅助教学软件，化静为动，化抽象为具体，增强了教学内容的直观性、启发性，使学生更好地从感性认识上升为理性认识。
3、通过设疑引入，为讲边演示实验和动画，让学生在获得感性认识的同时，教师层层设疑，激发学生积极思维，主动探索知识，培养学生观察、思维、推理及综合的能力。
三、教学过程：事实会不会就像我们刚才分析的这样，我们可以把细胞放在外界溶液中，亲自观察一下，看看结果如何。
成熟植物细胞一、用课件动画显示质壁分离过程。
问：刚才看到了什么现象?(原生质层收缩于细胞壁分离开)问：这种想象叫质壁分离。
这里得“质”指的是细胞质吗?(原生质层)问：在质壁分离过程中，液泡有什么变化?细胞液有什么变化?(液泡变小，细胞液减少，颜色加深)问：细胞液减少，颜色加深是什么原因造成的?(水分减少，浓度增加造成的)问：细胞为什么会失水?(细胞液浓度小于外界溶液浓度) 问：发生质壁分离以后，在细胞质和原生质层之间的空隙中是空的吗?有什么物质?问：要是把发生质壁分离的细胞放在清水中，会发生什么情况呢?用课件动画显示质壁分离复原过程。
高中生物选修3知识点归纳
高中生物选修3知识点归纳
一、植物的生理生态
1.植物的生长与发育：包括营养、环境因素对植物生长发育的影响，植物对光、水、温度和土壤等要素的适应机制。
2.植物的营养吸收与传输：植物对水分、无机盐和有机物质的吸收和运输机制，根系结构与吸收效能的关系。
3.植物的激素与生长调控：植物激素的种类、生物合成、作用及调控机制，激素在植物生长发育过程中的调控作用。
4.植物对环境的响应：光、温度、水分等环境因素对植物的生长和发育的影响，植物的光合作用和光周期调节。
二、遗传与进化
1.基因与染色体：DNA与RNA的结构与功能，基因的表达与调控，染色体结构与细胞分裂过程。
2.遗传与变异：遗传物质的传递与基因重组，各种遗传变异形式的基本概念与特点，突变的起源与分类。
3.繁殖与发育：有性与无性生殖的基本过程与特点，有性生殖的机制与利弊，生殖细胞的形成与结构。
4.进化与演化：进化论的基本观点与证据，自然选择与适应性进化，物种形成与演化的机制。
三、生物技术
1.基因工程与重组DNA技术：DNA的切割、连接与克隆，转基因技术的原理与应用，基因的突变与修饰。
2.细胞工程与组织培养：细胞的培养与再生，植物体细胞的分化与再生，组织培养技术的原理与应用。
3.生物技术与农业：农业生产中的生物技术应用，农作物的遗传改良与转基因作物的发展，生物农药与抗性的应用。
4.生物技术与医药健康：生物制药与基因治疗的原理与应用，人工合成和修复细胞组织的技术，生物检测与分析技术的应用。
高三生物知识点总结(7篇)
高三生物知识点总结名词：1、食物的消化：一般都是结构复杂、不溶于水的大分子有机物，经过消化，变成为结构简单、溶于水的小分子有机物。
2、营养物质的吸收：是指包括水分、无机盐等在内的各种营养物质通过消化道的上皮细胞进入血液和淋巴的过程。
3、血糖：血液中的葡萄糖。
4、氨基转换作用：氨基酸的氨基转给其他化合物(如：丙酮酸)，形成的新的氨基酸(是非必需氨基酸)。
5、脱氨基作用：氨基酸通过脱氨基作用被分解成为含氮部分(即氨基)和不含氮部分：氨基可以转变成为尿素而排出体外;不含氮部分可以氧化分解成为二氧化碳和水，也可以合成为糖类、脂肪。
6、非必需氨基酸：在人和动物体内能够合成的氨基酸。
7、必需氨基酸：不能在人和动物体内能够合成的氨基酸，通过食物获得的氨基酸。
它们是甲硫氨酸、缬氨酸、亮氨酸、异亮氨酸、赖氨酸、苏氨酸、色氨酸、苯丙氨酸等____种。
8、糖尿病：当血糖含量高于160mg/dL会得糖尿病，胰岛素分泌不足造成的疾病由于糖的利用发生障碍，病人消瘦、虚弱无力，有多尿、多饮、多食的“三多一少”(体重减轻)症状。
9、低血糖病：长期饥饿血糖含量降低到50-80mg/dL，会出现头昏、心慌、出冷汗、面色苍白、四肢无力等低血糖早期症状，喝一杯浓糖水;低于45mg/dL时出现惊厥、昏迷等晚期症状，因为脑组织供能不足必须静脉输入葡萄糖溶液。
语句：1、糖类代谢、蛋白质代谢、脂类代谢的图解参见课本。
2、糖类、脂类和蛋白质之间是可以转化的，并且是有条件的、互相制约着的。
三类营养物质之间相互转化的程度不完全相同，一是转化的数量不同，如糖类可大量转化成脂肪，而脂肪却不能大量转化成糖类;二是转化的成分是有限制的，如糖类不能转化成必需氨基酸;脂类不能转变为氨基酸。
3、正常人血糖含量一般维持在80-100mg/dL范围内;血糖含量高于160mg/dL，就会产生糖尿;血糖降低(50-60mg/dL)，出现低血糖症状，低于45mg/dL，出现低血糖晚期症状;多食少动使摄入的物质(如糖类)过多会导致肥胖。
高三生物简单练习题
高三生物简单练习题1. 环境中的能量转化环境中的能量转化是生物体生存和发展的基础。
请简述下列能量转化过程：a) 光合作用b) 细胞呼吸2. 染色体和遗传物质染色体是遗传物质的载体，对生物个体的遗传特征起着重要的影响。
请回答下列问题：a) 什么是染色体？b) 染色体的结构是怎样的？c) DNA是什么？它在染色体中的作用是什么？3. 基因表达与控制基因表达与控制是生物体发育和功能维持的重要机制。
请回答下列问题：a) 什么是基因表达？b) 转录和翻译是基因表达的两个关键步骤，请简述其过程。
c) 基因表达的调控是如何实现的？4. 生物进化与分类生物进化和分类是生物学中重要的概念和理论。
请回答下列问题：a) 生物进化是指什么？有哪些证据支持生物进化理论？b) 生物分类的目的是什么？常用的分类系统有哪些？c) 为什么说分类是动态的过程？5. 生物技术的应用生物技术的应用在农业、医学和环境保护等领域发挥着重要作用。
请回答下列问题：a) 什么是生物技术？有哪些常见的生物技术应用？b) 生物技术在农业上的应用有哪些优势和挑战？c) 生物技术在医学领域的应用有哪些？举例说明。
6. 生物多样性保护生物多样性保护是维护地球上生物的基本权益和生态平衡的重要任务。
请回答下列问题：a) 什么是生物多样性？b) 生物多样性的价值和重要性是什么？c) 保护生物多样性的方法和措施有哪些？以上是几个高三生物的简单练习题，希望能帮助你巩固和扩展相关知识。
请认真思考并回答每一个问题，加深对生物学概念和原理的理解。
祝你学习进步！。
高三生物考卷
高三生物考卷一、选择题（每题2分，共40分）1. 下列关于生物的基本特征，错误的是（）A. 生物需要营养B. 生物能进行呼吸C. 生物能对外界刺激作出反应D. 生物不能生长和繁殖2. 下列哪种生物属于原核生物？（）A. 细菌B. 蘑菇C. 草履虫D. 人类3. 下列关于细胞膜的功能，错误的是（）A. 控制物质进出细胞B. 保护细胞内部结构C. 进行细胞间的能量交换D. 细胞识别和信息传递4. 下列哪种细胞器具有双层膜结构？（）A. 线粒体B. 叶绿体C. 内质网D. 核糖体5. 下列关于酶的描述，正确的是（）A. 酶是一种生物催化剂，只能加速化学反应B. 酶在化学反应前后数量和性质都不变C. 酶的活性受温度和pH影响D. 酶只能催化一种化学反应6. 下列关于光合作用的描述，错误的是（）A. 光合作用分为光反应和暗反应B. 光反应发生在叶绿体类囊体薄膜上C. 暗反应发生在叶绿体基质中D. 光合作用产生的氧气全部用于呼吸作用7. 下列关于呼吸作用的描述，正确的是（）A. 呼吸作用分为有氧呼吸和无氧呼吸B. 有氧呼吸的主要场所在细胞质基质C. 无氧呼吸产生的能量比有氧呼吸多D. 呼吸作用产生的二氧化碳全部用于光合作用8. 下列关于生物多样性的描述，错误的是（）A. 生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性B. 生物多样性的价值包括直接价值、间接价值和潜在价值C. 生物多样性的保护措施有就地保护、迁地保护等D. 生物多样性是人类可以无限制开发和利用的资源9. 下列关于遗传的描述，正确的是（）A. 遗传是指亲子代之间在性状上的相似性B. 变异是指亲子代之间在性状上的差异性C. 基因是决定生物性状的最小单位D. 染色体是遗传物质的主要载体10. 下列关于基因突变的描述，错误的是（）A. 基因突变是指基因结构的改变B. 基因突变具有普遍性、低频性和随机性C. 基因突变对生物的生存和发展都是有害的D. 基因突变是新基因产生的途径二、填空题（每题2分，共30分）11. 细胞的两种能源物质是__________和__________。
生物高三练习题及答案解析
生物高三练习题及答案解析生物练习题1:1.下列关于细胞核的说法中，正确的是：A.细胞核是细胞的控制中心，负责细胞代谢活动B.细胞核内含有细胞内的所有物质和结构C.细胞核内含有遗传物质DNA，控制细胞的遗传信息D.细胞核内含有细胞质和细胞膜答案解析:正确答案是C。
细胞核内含有细胞的遗传物质DNA，控制细胞的遗传信息。
其他选项的描述不准确或存在错误。
生物练习题2:2.关于细胞分裂的说法，下列哪个选项是错误的？A.细胞分裂是细胞生命周期的一个重要阶段B.细胞分裂可以增加体细胞的数量C.细胞分裂可以产生两个完全一样的细胞D.细胞分裂只发生在有细胞核的细胞中答案解析:正确答案是D。
细胞分裂不仅发生在有细胞核的细胞中，也可发生在原核细胞中。
其他选项的描述正确。
生物练习题3:3.细胞分裂主要包括以下几个阶段：A.有丝分裂的前期、中期、后期和间期B.减数分裂的前期、中期、后期和间期C.减数分裂和无丝分裂D.减数分裂和无丝分裂的前期、中期、后期和间期答案解析:正确答案是A。
细胞有丝分裂的主要阶段包括前期、中期、后期和间期。
其他选项描述不准确。
生物练习题4:4.下列关于性繁殖和无性繁殖的说法中，正确的是：A.无性繁殖产生的后代与父母个体一模一样B.无性繁殖只发生在植物中，动物只能通过性繁殖繁殖后代C.无性繁殖的后代与父母个体从遗传上完全一致D.性繁殖只能通过受精过程产生后代答案解析:正确答案是C。
无性繁殖的后代与父母个体从遗传上完全一致。
其他选项的描述不准确或存在错误。
生物练习题5:5.下列属于有性生殖的例子有：A.二倍体的细胞直接分裂为两个二倍体的细胞B.动物通过交配过程产生后代C.植物通过无性生殖产生孢子D.细菌通过细胞分裂产生后代答案解析:正确答案是B。
动物通过交配过程产生后代是有性生殖的例子。
其他选项描述不准确。
高中生物高三知识点总结
高中生物高三知识点总结一、细胞的结构与功能1. 细胞膜：控制物质进出，具有选择透过性。
2. 细胞核：包含遗传物质，是遗传信息库。
3. 细胞质：包含细胞器，是生命活动的场所。
4. 线粒体：细胞的能量工厂，进行有氧呼吸。
5. 叶绿体：光合作用的场所，植物细胞特有。
6. 内质网：蛋白质加工和脂质合成的场所。
7. 高尔基体：对蛋白质进行加工、分类、包装。
8. 溶酶体：含有酶，能分解衰老、损伤的细胞器。
9. 微丝和微管：维持细胞形态，参与细胞内物质运输。
二、生物的遗传与进化1. DNA的结构与复制：双螺旋结构，半保留复制。
2. RNA的转录：DNA转录成mRNA的过程。
3. 蛋白质的翻译：mRNA在核糖体上翻译成蛋白质。
4. 基因突变：DNA分子序列的变异，可遗传或不遗传。
5. 基因重组：生物体进行有性生殖时，控制不同性状的基因重新组合。
6. 染色体变异：染色体结构或数目的改变。
7. 自然选择：生物种群中适应环境的个体更易生存和繁殖。
8. 进化论：物种不断变化发展，新种由旧种演化而来。
三、生物的分类与生态1. 生物分类等级：从大到小依次为界、门、纲、目、科、属、种。
2. 生物多样性：生物种类的多样性和生态系统的多样性。
3. 生态系统：生物群落与无机环境相互作用的系统。
4. 食物链与食物网：生物之间的能量传递关系。
5. 群落生态：同一地区内所有生物种群的集合。
6. 物种多样性指数：衡量生物多样性的指标。
四、植物的生长发育1. 光合作用：植物通过叶绿体利用光能合成有机物。
2. 呼吸作用：植物细胞内的有机物在氧的参与下分解。
3. 植物激素：调节植物生长发育的化学物质。
4. 植物的有性生殖：通过花粉和卵细胞结合形成种子。
5. 植物的无性生殖：不经过生殖细胞结合，直接产生新个体。
五、动物的生长发育1. 胚胎发育：从受精卵发育成幼体的过程。
2. 动物激素：调节动物生长发育和代谢的化学物质。
3. 神经系统：动物体内传递和处理信息的系统。
高三生物试题及答案
高三生物试题及答案一、选择题（每题2分，共40分）1. 下列关于细胞结构的描述，哪项是真核细胞与原核细胞共有的？A. 细胞核膜B. 内质网C. 核糖体D. 细胞膜2. 光合作用中，光反应与暗反应的主要区别在于：A. 光反应需要光照，暗反应不需要B. 光反应产生ATP，暗反应消耗ATPC. 光反应产生氧气，暗反应产生二氧化碳D. 光反应发生在叶绿体基粒体，暗反应发生在叶绿体基质中3. 以下哪种物质不是蛋白质？A. 胰岛素B. 血红蛋白C. 淀粉D. 胶原蛋白4. 细胞分裂过程中，染色体数目加倍发生在哪个阶段？A. 有丝分裂前期B. 有丝分裂中期C. 有丝分裂后期D. 减数分裂第一次分裂5. 下列关于基因的描述，哪项是错误的？A. 基因是遗传物质的基本单位B. 基因控制生物体的性状C. 每个基因都只控制一个性状D. 基因通过转录和翻译过程产生蛋白质6. 人体免疫系统中的第二道防线是由哪些组成？A. 皮肤和黏膜B. 吞噬细胞和杀菌物质C. 特异性免疫细胞D. 抗体和淋巴因子7. 下列哪种生物不属于真核生物？A. 酵母菌B. 草履虫C. 蓝藻D. 变形虫8. DNA复制过程中，哪个酶负责将新的核苷酸连接起来？A. 解旋酶B. 聚合酶C. 连接酶D. 核酸酶9. 植物体内，哪种激素能促进果实的成熟？A. 生长素B. 赤霉素C. 细胞分裂素D. 乙烯10. 在生态系统中，食物链的起点是？A. 消费者B. 分解者C. 生产者D. 非生物物质11. 以下哪种生物技术的应用不属于基因工程？A. 转基因作物的培育B. 单克隆抗体的生产C. 细胞培养技术D. DNA指纹图谱的制作12. 细胞膜的主要成分是？A. 蛋白质和多糖B. 脂质和蛋白质C. 核酸和脂质D. 蛋白质和核酸13. 以下哪种细胞器是动植物细胞共有的？A. 叶绿体B. 线粒体C. 内质网D. 液泡14. 人类遗传病中，哪种遗传病属于X染色体隐性遗传？A. 色盲B. 血友病C. 多指畸形D. 唐氏综合症15. 下列关于生态系统的描述，哪项是正确的？A. 生态系统是由生物群落和无机环境组成的B. 生态系统的能量流动是从生产者到消费者再到分解者C. 生态系统的物种多样性越低，其自我调节能力越强D. 生态系统的稳定性与物种多样性呈负相关二、非选择题（共60分）16. （12分）请简述孟德尔的遗传定律，并举例说明。
高三生物复习知识点资料
高三生物复习知识点资料一、细胞的结构与功能1. 细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核2. 细胞器官的功能：线粒体、内质网、高尔基体、溶酶体等3. 光合作用与细胞呼吸的关系及其反应方程式4. 消化液的成分及其作用：消化酶、胃液、胰液等二、遗传与进化1. 孟德尔的遗传规律：显性与隐性、分离与自由组合定律2. 基因的概念及其作用方式：显性基因、隐性基因、等位基因等3. 染色体的结构和性别遗传：核型、显性性别遗传、隐性性别遗传等4. 自然选择理论与进化：适者生存、物竞天择、优胜劣汰等5. DNA的结构与功能：碱基配对、DNA复制、转录与翻译等三、植物的营养与代谢1. 光合作用的过程：光能的吸收、光合色素的作用、光合产物的转运与利用等2. 植物体的营养物质：无机盐、氨基酸、脂肪酸等3. 植物内外排泄：根系的吸收、根压、叶片气孔调节等4. 植物体对外界环境的适应性：根的形态结构、叶的表皮特化等四、动物的结构和功能1. 昆虫的身体结构：头胸腹部、触角、翅等2. 哺乳动物的适应性：体毛、脊椎骨、内耳等3. 鱼类的呼吸方式：鳃呼吸、肺呼吸等4. 动物的运动方式与结构：等鳍、鱿鱼喷射等五、人体的生长与发育1. 青春期的特征和异常情况：第二性征、青春期发育迟缓等2. 生殖系统的结构与功能：男性生殖系统、女性生殖系统等3. 妊娠和胚胎发育：受精、胚胎的形成与发育等4. 受孕控制与性传播疾病的防治：避孕措施、性病的预防等六、生物多样性与生态系统1. 生态位的概念和分类：资源型生态位、空间型生态位等2. 生物圈的结构与组成：生物群落、生物圈的能量流动等3. 灾害与环境保护：化学灾害、生物灾害、环境污染的影响等4. 环境污染的预防与治理：减少废气排放、回收再利用等以上是高三生物复习知识点的资料，涵盖了细胞的结构与功能、遗传与进化、植物的营养与代谢、动物的结构和功能、人体的生长与发育以及生物多样性与生态系统等方面的内容。
希望这份资料可以帮助到你复习生物知识，并在高考中取得好成绩。
高三生物知识点难点总结【5篇】
高三生物知识点难点总结【5篇】高三生物知识点1(1)植物基因工程：抗虫、抗病、抗逆转基因植物，利用转基因改良植物的品质。
基因工程与作物育种(抗虫农作物)单倍体育种方法：花药离体培养获得单倍体植株，再人工诱导染色体数目加倍。
单倍体育种优点：明显缩短育种年限，后代都是纯合体。
(2)动物基因工程：提高动物生长速度、改善畜产品品质、用转基因动物生产药物。
基因工程与药物研制(胰岛素、干扰素和乙肝疫苗等)(3)基因治疗：把正常的外源基因导入病人体内，使该基因表达产物发挥作用。
(4)基因工程与环境保护亲子鉴定：利用医学、生物学和遗传学的理论和技术，从子代和亲代的形态构造或生理机能方面的相似特点，分析遗传特征，判断父母与子女之间是否是亲生关系。
使用国产制剂进行亲子鉴定鉴定亲子关系目前用得最多的是DNA分型鉴定。
人的血液、毛发、唾液、口腔细胞及骨头等都可以用于亲子鉴定，十分方便。
利用DNA进行亲子鉴定，只要作十几至几十个DNA位点作检测，如果全部一样，就可以确定亲子关系，如果有3个以上的位点不同，则可排除亲子关系，有一两个位点不同，则应考虑基因突变的可能，加做一些位点的检测进行辨别。
DNA亲子鉴定，否定亲子关系的准确率几近100%，肯定亲子关系的准确率可达到99.99%。
(5)基因芯片的基本原理：就是最基本的DNA分子杂交，利用基因芯片检测某种基因时，先将待测样品制成荧光标记的DNA 探针，让它与基因芯片上已知序列的DNA片段杂交，杂交信号经放大后输入计算机进行统计分析，这样就可以检测出样品DNA序列。
用途：用来检测基因表达的变化、分析基因序列、寻找新的基因和新的药物分子。
利用基因芯片，可以比较同一物种不同个体或物种之间，以及同一个体在不同生长发育阶段、正常和疾病状态下基因表达的差异，寻找和发现新的基因，研究基因的功能以及生物体在进化、发育、遗传等过程中的规律。
高三生物知识点2名词：1、染色质：在细胞核中分布着一些容易被碱性染料染成深色的物质，这些物质是由DNA和蛋白质组成的。
高三的生物知识点归纳
《高三生物知识点归纳》高中生物是一门兼具理论性与实践性的学科，对于高三学生来说，系统地掌握生物知识点至关重要。
在高考的压力下，高效复习生物知识能够为学生取得优异成绩奠定坚实基础。
一、细胞的分子组成1. 组成细胞的元素细胞中常见的化学元素有 20 多种，分为大量元素和微量元素。
大量元素如 C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg 等，微量元素如 Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo 等。
其中，C 是最基本的元素，因为生物大分子以碳链为骨架。
2. 组成细胞的化合物细胞中的化合物包括无机物和有机物。
无机物有水和无机盐；有机物有蛋白质、核酸、糖类和脂质。
（1）水水是细胞中含量最多的化合物，分为自由水和结合水。
自由水是良好的溶剂，参与化学反应，运输营养物质和代谢废物；结合水是细胞结构的重要组成部分。
（2）无机盐无机盐在细胞中含量很少，但对维持细胞和生物体的生命活动有重要作用。
如 Mg 是叶绿素的组成成分，Fe 是血红蛋白的组成成分。
（3）蛋白质蛋白质是生命活动的主要承担者，由氨基酸组成。
氨基酸的结构通式为：NH₂—CHR—COOH。
蛋白质的结构具有多样性，原因是氨基酸的种类、数目、排列顺序不同以及肽链的空间结构不同。
蛋白质的功能有结构蛋白、催化作用、运输作用、免疫作用、调节作用等。
（4）核酸核酸是细胞内携带遗传信息的物质，分为 DNA 和 RNA。
DNA 是主要的遗传物质，由脱氧核苷酸组成，基本单位是脱氧核糖核苷酸；RNA 由核糖核苷酸组成，基本单位是核糖核苷酸。
核酸的功能是储存遗传信息，控制蛋白质的合成。
（5）糖类糖类是主要的能源物质，分为单糖、二糖和多糖。
单糖如葡萄糖、果糖、半乳糖等；二糖如蔗糖、麦芽糖、乳糖等；多糖如淀粉、纤维素、糖原等。
（6）脂质脂质包括脂肪、磷脂和固醇。
脂肪是良好的储能物质；磷脂是细胞膜的重要组成成分；固醇包括胆固醇、性激素和维生素 D 等。
二、细胞的结构和功能1. 细胞的基本结构细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质和细胞核。
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高三生物模拟题一、选择题（共50分）1．现有一被检样品提取液，经双缩脲试剂检验，样液产生紫色反应；经斐林试剂检测，无明显砖红色；经处理后用苏丹Ⅲ测试，有橘红色反应。
该样品可能是A．无糖全脱脂奶粉B．纯天然牛奶C．加高果糖浆的果汁D．普通豆奶粉2．生物体的体细胞增殖过程中，肯定发生的现象是A．染色体自由组合B．纺锤体的形成C．基因突变D．DNA含量变化3．下列与体液免疫有关系的细胞结构是①细胞膜②线粒体③内质网④高尔基体⑤溶酶体⑥细胞核⑦核糖体A．①②B．②⑥⑦C．①②⑥⑦D．①②③④⑥⑦4．某健康人一段时间进食糖类食物较多，其胰岛B细胞中可能增加的是A．核糖体的数量B．tRNA的种类C．染色体的数量D．摄入的脱氧核苷酸量5．种子萌发时，在利用光能之前，会发生下列哪些现象①细胞分化②细胞呼吸③有丝分裂④合成大分子化合物A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④6．水是生命之源，下面是有关水与生命活动的叙述，不正确的是A．丙酮酸彻底氧化分解生成CO2的过程需有水的参与B．水是有氧呼吸和无氧呼吸共同的代谢终产物C．有氧呼吸消耗的氧气中的氧参与水的生成D．ATP转化成ADP的过程需要水7．下列过程不属于细胞分化的是（）A．B淋巴细胞形成浆细胞B．胚胎干细胞形成神经细胞C．质壁分离植物细胞的复原D．蜥蜴断尾再生8．研究人员调查了某地区同种生物的两个种群的基因频率。
申种群：AA个体为24％，aa个体为4％。
乙种群：Aa个体为48％，aa个体为16％。
下列叙述正确的是A．甲种群生物所处的环境变化剧烈B．乙种群生物基因突变率很高C．乙种群生物所处的环境变化剧烈D．甲、乙两种群生物无突变．环境基本相同9．研究者给家兔注射一种可以特异性破坏胰岛B细胞的药物——链脲佐菌素(STZ)进行血糖调节研究。
为了准确列断STZ是否成功破坏胰岛B细胞，应①在兔饱足状态下②在兔空腹状态下③测定血糖含量④测定尿液是否含糖⑤测定血液胰岛素含量A．①③④B．①③⑤C．②③⑤D．②③④10．下列关于生物学研究方法的叙述错误的是A．欲分离各种细胞器可用差速离心法B欲研究DNA的半保留复制可用同位素标记法C．欲提取叶绿体中的色素应使用纸层析法D．欲证明动物细胞的死活可用染色排除法11．纺织工业上的褪浆工序常用两种方法：化学法，需用NaOH 7—9克/升，在70℃—80℃条件下作用12小时，褪浆率仅为50％—60％；加酶法，用少量细菌淀粉酶在适宜温度时，只需5分钟，褪浆率达100％这一事实说明（）A．酶具有多样性B．酶具有高效性C．酶具有专一性D．酶具有溶解性12．下列关于生态系统稳定性的叙述，错误的是A．在一块牧草地上播种杂草形成杂草地后，其抵抗力稳定性提高B．在一块牧草地上通过管理提高某种牧草的产量后，其抵抗力稳定性提高C ．在一块牧草地上栽种乔木形成树林后，其恢复力稳定性下降D ．一块弃耕后的牧草地上形成灌木林后，其抵抗力稳定性提高13、对叶绿体成分进行分析，发现某部位的磷酸含量较高，该部位最可能是（ ）A ．外膜B ．内膜C ．基粒D ．基质14、果园中同时种了许多不同品种的桃树，开花时蜜蜂相互传粉，但不同的果树年年照样结各自口味的果实，不会因互相传粉而改变口味。
这是因为（ ）A ．只传粉而没有受精B ．传粉受精但没有改变种子的基因型C ．桃子雌蕊不接受其他品种的花粉D ．传粉受精并不改变果肉细胞的基因型15个体如下表：A ．1对常染色体上B ．2条常染色体上C ．2对常染色体上 D1对常染色体和X 染色体上16．关于下列模式图的叙述，正确的是A ．若Y表示特殊状态的叶绿素a ，m 、n 表示电子，则X 表示H2O ，Z 表示NADPHB ．若X 表示下丘脑，Y 表示垂体，Z 表示甲状腺，则Z 分泌激素过多时，对于m 、n 的分泌具有抑制作用C ．如果该图为减数分裂，m 为DNA 的复制过程，则X 表示初级精母细胞D ．若X 表示抗原，Y 表示吞噬细胞,Z 表示T 细胞，则该过程表示细胞免疫的反应阶段17．下面是人体一个细胞分裂时，细胞核中染色体和DNA 在A 、B 、C 、D 四个时期的统计数据，那么同源染色体分离发生在18．以下说法正确的是 （ ）A ．在真核细胞的基因结构中，编码区也含有不能编码蛋白质的序列B ．终止子是转录终止的信号，因此它的DNA 序列与终止密码TAA 相同C ．基因的非编码区通常不起什么作用D ．启动子的作用是阻碍RNA 聚合酶的移动，并使其从DNA 模板链上脱离下来19．下图是甲、乙两种生物的体细胞内染色体情况示意图，则染色体数与图示相同的甲、乙两种生物体细胞的基因型可依次表示为A ．甲：AaBb 乙：AAaBbbB ．甲：AaaaBBbb 乙：AaBBC ．甲：AAaaBbbb 乙：AaaBBbD ．甲：AaaBbb 乙：AAaaBbbbDNA 数染色体数X Y m n20． 对原核细胞与真核细胞共同特征的下列描述中，有错误的是( )A.以质膜与外界进行物质交换和信息传递B.核糖体是其不可缺少的合成蛋白质的场所C.以DNA 和RNA 作为传递遗传信息的载体D.以有丝分裂为细胞分裂增殖的主要方式21．引起生物可遗传的变异的原因有3种，即基因重组、基因突变和染色体变异。
以下几种生物性状的产生，来源于同一种变异类型的是 （ ）①果蝇的白眼 ②豌豆的黄色皱粒、绿色圆粒 ③八倍体小黑麦的出现④人类的色盲 ⑤玉米的高茎皱叶 ⑥人类的镰刀型细胞贫血症A ．①②③B ．④⑤⑥C ．①④⑥D ．①②⑤22. 在DNA 的粗提取与鉴定实验中，将提取获得的含DNA 粘稠物（还含有较多其它杂质）分别处理如下：（1）放入0.14 mol/L 的NaCl 溶液中，搅拌过滤，得滤液A1和粘稠物A2（2）放入2 mol/L 的NaCl 溶液中，搅拌过滤，得滤液B1和粘稠物B2（3）放入体积分数为95%的冷却酒精中，搅拌过滤，得滤液C1和粘稠物C2以上过程获得的滤液和粘稠物中，因含有DNA 少而可以丢弃的是 ( )A. A1、B1、C1B. A2、B2、C2C. A1、B2、C1D. A2、B1、C223．科学家初步研制出H5N1型禽流感疫苗，应用前必须进行动物实验检测其效果，将未感染H5N1型病毒的一群健康小鸡分为甲、乙两组，实验过程和结果如下图所示：下列相关分析错误的是 A.乙组小鸡全部死亡是因为体内没有足够抗H5N1型病毒的抗体B.乙组小鸡全部死亡是因为体内没有控制产生抗H5N1型病毒抗体的基因C.甲组小鸡存活是H5N1型疫苗已使其体内产生足够抗H5N1型病毒的抗体D.甲组小鸡存活最可能是体液免疫和细胞免疫共同作用的结果24．下列对有关图形所表达的生物学含义的叙述正确的是A 、甲图表示杂合子Aa 连接自交若干代，后代中显性纯合子所占比例B 、乙图中，土壤中的某元素浓度分别为A 、B 、C 时，在B 浓度时施用含该元素的肥料最有利于植物生长C 、丙图中，某激素是指胰高血糖素D 、丁图中S 型增长曲线受种群密度等因子的制约甲组小鸡———→健康生活———→正常生活 ↑ ↑ 注射H5N1型疫苗 注射H5N1型病毒 ↓ 乙组小鸡———→健康生活———→全部死亡 10天 20天 10天 20天 进食后时间血液中某激 素的含量 自交代数某矿质元素的浓度时间甲 乙 丙 丁25．薇甘菊原产于中、南美洲，后来引进我国。
它生性喜光、善于攀援，攀上灌木和乔木后，能迅速形成整株覆盖之势，最大限度地吸收阳光，被覆盖的植物就会因长期缺少阳光而枯萎。
薇甘菊在我国已经造成了触目惊心的区域性危害。
对此说法中正确的是A．外来物种的入侵是破坏我国生物多样性的主要原因B．薇甘菊与被其覆盖的绿色植物间的关系是竞争C．应该杜绝外来物种的引进D．薇甘菊泛滥的原因是脱离原产地后发生基因突变的结果26．虽然人类设计建筑与马路时均偏好笔直的线条，但大自然的选择对此并不赞同，生命偏爱螺旋结构。
下列与生命中的螺旋相关的叙述正确的是A.双螺旋结构DNA的基本骨架是由核糖和磷酸交替排列组成B.螺旋藻是蓝藻的一种,其细胞内含叶绿体，能进行光合作用C.生活在人体胃部的幽门螺杆菌主要是通过有氧呼吸方式供能D.染色质形成染色体也需要螺旋化27．有资料表明，严重的排异反应使人类心脏移植的存活率只有47%，但人类的角膜移植成功率为100%。
医学研究表明人的角膜、大脑、软骨、妊娠的子宫等，都能容忍外来的抗原蛋白而不产生排异反应，这种现象在医学上称为“免疫赦免”，这些部位称“免疫赦免区”。
科学家认为，免疫赦免区的细胞有赦免基因，它能启动自杀程序让免疫细胞自杀，因而使后者不能产生抗体。
下列有关说法正确的是（）A．移植心脏难以存活的主要原因是供者与受者组织相容性抗原的差异B．“免疫赦免”现象说明人体的免疫系统存在一定的缺陷C．妊娠子宫的这种“免疫赦免”特性不利于胚胎的正常发育D．使移植器官获得“免疫赦免”的主要途径是用药物使人体免疫系统变得敏感28．右图为人体细胞及其内环境之间物质交换的示意图，①②③④分别表示人体内不同部位的液体。
据图判断下列说法正确的是A．人体的内环境是由①、②、③组成的B．体液①中含有激素、血红蛋白、尿素、CO2等物质C．效应B细胞分泌的抗体通过②进入①④内，再经循环运输到发炎部位D．细胞无氧呼吸产生的乳酸进入①中，①中NaHCO3与之发生作用使pH基本稳定29．某种植物种子经低温处理1～2个月后能够提早萌发。
在低温处理过程中，种子内的激素含量变化如右图所示。
据图推断，正确的是（）A．抑制种子萌发的是赤霉素B．种子萌发时脱落酸含量升高C．喷洒细胞分裂素溶液，有利于种子保藏D．喷洒赤霉素，可代替低温促进种子萌发30．2006年4月20日《扬子晚报》刊登“滥用抗生素者"之死一则新华社消息：北京一家知名医院，收治了一位普通的咳嗽患者，尽管给他用了多种类型的抗生素，加大了用药量，结果还是出现了其他症状，最终仍未能挽回他年轻的生命。
尸检发现，病人体内感染的病菌，能够抵抗各种抗生素。
据了解，他顾虑食堂饮食不干净，每日餐后都要服两粒抗生素。
下列有关说法错误的是A．抗生素的滥用导致“耐药性”细菌优选出来B．细菌中本来就存在耐药性个体，长期使用导致“耐药性”基因频率下降C．“耐药性”基因频率的改变引起病菌发生了进化D．基因频率虽然改变了，但是新的病菌（物种）不一定产生31．下列关于人体在寒冷环境中体温调节的叙述中，不正确的是A．寒冷时人体可通过骨骼肌不自主的颤抖来增加产热B．受寒冷刺激，皮肤毛细血管收缩，这是一个非条件反射C．寒冷环境中，人体代谢增强，产热增多与多种激素的分泌增多有关D．寒冷环境中正常人的产热速率大于20℃时产热速率，散热速率则小于20℃时散热速率32．右图表示a、b、c三地区森林土壤有机物分解状况，则分解者的作用强弱依次是（）A．a>b>c B．c>b>a C．c=b>a D．a>c=b33. 1977年，上海中心血防站调查了1788个MN血型者，其中397人是M型(LMLM)，861人是MN型(LMLN)，530人是N型(LNLN)，请根据以上提供的数据计算LM和LN的基因频率分别为( )A、70.4％，29.6％；B、22.2％，77.8％；C、46.3％，53.7％；D、42.8％，57.2％34．将某种蛙放到明亮处，体色变亮，再放到暗处体色变暗。