浙江摄影出版社小学信息技术三年级下教案
三年级下册信息技术教案5 体验下排键｜浙江摄影版(新)2
5 体验下排键一、教材分析本课是省编教材三年级下册第二单元《键盘小能手》的第3课《体验下排键》。
《键盘小能手》这一单元的总体目标是学生将养成良好的打字姿势, 掌握正确的键盘指法并达到一定的速度。
本课教学的主要任务是在学生已经学会了中排键和上排键指法的基础上, 通过同伴互评、自我管理, 学习下排键的指法, 进一步熟练字母键的指法, 并能够初步学会综合运用字母键输入英文单词, 为今后学习文字输入打下基础。
二、教学目标1. 进一步熟悉中排键和上排键的指法, 并学会使用正确的指法输入上、中排键上的英文字母组合的单词。
2．通过观察、类比、尝试, 初步学会用正确的指法输入下排键上的字母, 并体会上排键与下排键指法的相似之处。
3．通过“练一练”, 进一步熟悉下排键的指法, 初步学会综合运用字母键输入英文单词, 体会键盘输入的乐趣, 树立练好打字要打好基本功的思想意识。
4. 养成良好的键盘使用习惯。
三、学情分析本课的教学对象为三年级学生, 在上个学期的学习中, 通过浏览网络接触过用键盘打字, 学生在日常生活中进行网上学习、娱乐等活动时也接触过, 但这些都是非系统性的学习, 键盘指法的学习是从本单元开始的。
本课之前, 学生已经学会了中排键、上排键的指法, 而本课所涉及的知识点——下排键的指法是一个新的知识点, 将作为本节课的重点来解决。
学完本课, 学生将对键盘上的字母键输入有一个整体性认识, 如何学会综合运用正确的指法输入英文字母则是本节课要解决的难点内容。
四、教学重难点1. 重点: 学会用正确的指法输入下排键上的字母, 体会上排键与下排键指法的相似之处。
2. 难点：初步学会综合运用字母键输入英文单词。
五、教学准备投影仪、实物投影仪、下排键指法练习视频片段、“帮忙换键帽”flash游戏、学生机“练一练”六、教学流程（一）课前热身（3分钟）师: 请同学们伸出双手, 我们来做个手指操。
（“天黑了, 大拇指睡觉了, 食指睡觉了, 中指睡觉了, 无名指睡觉了, 小拇指也睡了；天亮了, 小拇指醒了, 无名指醒了, 中指醒了, 食指醒了, 大拇指也醒了。
小学信息技术教案(三下)浙江摄影出版社
（浙江摄影出版社）
三年级（下册）教学计划
一、教学目标：
本册书本共分三个单元，第一单元中，只有两课，让学生初步了解和学会设置windows7的界面以及窗口等；本书的重点在第二、第三单元，主要是打字的一系列练习，从鍵盘认识，英文打字，到拼音打字，再到中文输入，循序渐进，学会各种输入法的使用方法，并进行文字的编辑，让学生在通过文本的编辑加深中文输入的印象。
二、教学进度：
某某某某某小学备课稿
某某某某某小学备课稿
某某某某某小学备课稿
某某某某某小学备课稿
某某某某某小学备课稿
某某某某某小学备课稿
某某某某某小学备课稿
某某某某某小学备课稿
某某某某某小学备课稿
某某某某某小学备课稿
某某某某某小学备课稿
某某某某某小学备课稿
某某某某某小学备课稿
4、学生进行输入，教师巡视并对学生出现的问题进行个别引导和指导。
5、师生讨论、交琉：你在文童输入的过程中遇到了哪些中文标点符号，你是如何输入的？
(让学生到教师机上进行中文标点符号的演示和讲解)
6、教师小结：
出示中文标点符号和键位的对照图:
某某某某某小学备课稿
某某某某某小学备课稿。
新浙摄版(2020)三年级下册信息技术全册教案
浙教版信息技术三年级下第1课信息社会教学设计浙摄影版信息技术三年级下第2课数字生活教学设计浙教版信息技术三年级下第3课多样的输入法教学设计浙摄影版信息技术三年级下第4课拼音输入法教学设计怎样才能用键盘输入古诗呢?想用键盘入汉字，就要“请出”中文输入法了。
一、“请出”拼音输入法启动“写字板”程序，单击语言栏上的按钮en，选择一种拼音输入法。
选择哪一种入法好呢?不同的中文输入法各有所长，你试一试就知道了。
选择中文拼音输入法【语言栏】->【***拼音输入法】常用的输入法二、输入汉字依次输入“咏”字的汉语拼音字母:yong，就可以在选择区中选择需要的汉字。
我要的字不在选择区，怎么办?教你一招当我们所需要的字不在当前选择区时，可以使用键和键翻页，或者用键和键翻页，也可以使用鼠标翻页寻找相应的汉字练一练修改错别字永鹅（唐）罗宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
要输入“绿”字，可是键盘上找不到ü，这可怎么办?在使用拼音输入法的时候，通常用V健来代替ü。
教你一招如果需要的汉字排在选择区第1行，那么可以直接按空格键快速选取。
练一练女努旅露标点符号1.英文标点输入状态. ,2.中文标点输入状。
，练一练修改标点符号咏鹅（唐）骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水,红掌拨清波.课堂练习打开“写字板”程序，输入下面的古诗，文件名保存为:班级一学号一山行。
浙摄影版信息技术三年级下第5课词语输入速度快教学设计浙江摄影出版社信息技术三年级下第6课连词成句变化多教学设计浙江摄影出版社信息技术三年级下第7课中文标点妙输入教学设计浙江摄影出版社信息技术三年级下第8课串词成句巧修饰教学设计浙江摄影出版社信息技术三年级下第9课制作宣传海报教学设计浙江摄影出版社信息技术三年级下第10课认识网络教学设计浙江摄影出版社信息技术三年级下第11课学会上网教学设计浙江摄影出版社信息技术三年级下第12课浏览器的使用教学设计浙江摄影出版社信息技术三年级下第13课认识网址教学设计浙江摄影出版社信息技术三年级下第14课文明上网教学设计浙江摄影出版社信息技术三年级下第15课网络摘记教学设计。
浙摄版小学信息技术三年级下册教学设计
教
学
目
标
知识与技能：1.认识“写字板”中可以改变文字的字体和大小。
2.学会设置文字的字体和字号。
三、介绍汉字输入法
1、全拼输入法的好处
2、怎样切换输入法：用鼠标指向任务栏右下“En”,左键单击，选择“拼音”单击即可。
3、你还有别的方法来快速切换输入法吗？（ctrl+shift）
四、接龙比赛
1、让我们来在电脑上使用“全拼输入法”进行接龙比赛吧！
（出示“菊花”让学生边打边往下接。）
如：菊花——花儿——儿童„„
文字除了字体、字号的设置，还有许多其他效果，如颜色、样式等。“写字板”中的格式设置功能并不强大，但基本设置都有。本课延续了上一课的教学内容安排，在完成文章录入后，编排了修饰环节，让学生运用字体、字号工具尝试对文章进行更多的格式设置，积累文章编辑的实践经验。
教
学
目
标
知识与技能：1. 知道常用中文标点符号的输入方法
教师板书下学生的造句。
二、输入体验：
1、引导分析：如果老师想把这句子话输入到电脑中去，学生讨论如何用学过的知识完成三个问题思考：
（1）输到哪个软件？
（2）怎么输？
（3）怎么样最快？
2、学生演示：教师让学生演示如何打开写字板，并选择输入法进行输入。
3、任务布置：
让所有学生输入这个句子，谁能输得又快有准。
板书学生的造句
作 业
反 思
课题
第13课 串句成文巧修饰
浙江摄影出版社_小学信息技术三年级下册教学计划
浙江摄影出版社_小学信息技术三年级下册教学计划年级下册信息技术学科教学计划 2015.3一．教学目标小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
小学阶段的教学目标主要有：1．了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
2．建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3．能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。
4．初步学会使用网络获取信息、与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行学习、发展个人的爱好和兴趣。
5．知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
6．在条件具备的情况下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。
二、教材分析本册是浙江摄影出版社出版的《小学信息技术》系列教材的第二册。
本册共15课，其中心内容是在写字板中输入中英文。
本册从内容上来分可分为三单元。
第1课和第2课教材主要介绍了Windows中窗口的介绍以及桌面的设计。
第二单元从第3课至第8课，主要是介绍了键盘这个新伙伴，强调了键盘上一些常用键的功能和使用，以及如何正确地使用键盘，如何在写字板中输入英文。
第三单元从第9课至第15课，主要学习中文的输入，介绍用电脑来写作，突出电脑的好处，书写不用墨水，修改不用橡皮，美化不用颜料。
三、班级分析这个学期，我主要负责三、六年级的信息技术教学工作,情况和上个学期相适，我必须发扬上个学期总结的一些比较好的经验，把精力放在提高自己的教学方法和教学技巧上。
浙江摄影出版社小学信息技术三年级下教案
浙江摄影出版社小学信息技术三年级下教案Revised on November 25, 2020第2课装扮桌面一、教学目标：知识目标：知道桌面背景可以设置，知道什么是屏幕保护。
技能目标：1．学会设置桌面背景。
2．学会设置屏幕保护。
情感目标：培养学生的自主学习和动手能力，培养初步的审美观。
二、教学重点、难点：重点：学会桌面的美化设置。
难点：用所学设置各种不同的桌面。
三、课前准备将各种要练习的桌面图片发送到学生机的常用文件夹中。
四、课时安排1课时五、教学过程：第3课键盘一家一、教学目标：知识目标：1.认识键盘。
2.了解键盘操作指法。
技能目标： 1.学会中排键的操作指法。
2.学会写字板的启动和退出。
3.学会正确的打字姿势。
情感目标：培养良好二、教学重点、难点：重点：学会基本键指法，学会正确的打字姿势。
难点：不看键盘，输入基本键字母。
（盲打）三、课前准备实物键盘、键盘图、打字姿势图、键盘指法分工图等。
四、课时安排1课时五、教学过程：第4课童年趣事一、教学目标：知识目标：知道上排键的操作指法技能目标：1.学会上排键的操作指法、进一步熟练中排键指法。
2.学会回车键、退格键的使用3.学会写字板文档的保存情感目标：培养学习英语的兴趣二、教学重点、难点：重点：学会上排键指法难点：捉蝴蝶场景图（有flash、Powerpoint等动画）、上排键指法练习视频片断三、课前准备查找捉蝴蝶场景图四、课时安排1课时五、教学过程：第5课游动物园一、教学目标：知识目标：练习下排键的指法技能目标：学会上排键的操作指法、进一步熟练中排键指法。
情感目标：养成良好的键盘使用习惯二、教学重点、难点：重点：下排键指法的练习难点：键盘混打三、课时安排1课时四、教学过程：第6课打字游戏一、教学目标：知识目标：让学生进一步熟练字母键的指法技能目标：通过打字软件进行打字练习情感目标：激发学生学习打字的兴趣二、教学重点、难点：重点：熟练掌握字母键的指法难点：掌握能提高速度的指法技巧三、课前准备学生机安装“金山打字通”软件运指如飞卡通动画四、课时安排1课时五、教学过程：第7课英文儿歌一、教学目标：知识目标:知道shift和caps lock等功能键的作用。
浙江摄影出版社-小学三年级下册信息技术教学计划和教案
浙江摄影出版社小学三年级下册信息技术教学计划和教案学生情况分析三年级三个班级,情况和上个学期相适，我必须发扬上个学期总结的一些比较好的经验,把精力放在提高自己的教学方法和教学技巧上。
三年级总共有三个班,这个阶段的学生都是接触电脑课不久，电脑的操作还不是很熟练。
但是学生对电脑课的兴趣比较浓,热情比较高。
所以,老师要抓住这点优势,让学生学得开心,寓教于乐。
本册教材内容第一单元共有两课，第一课是《指挥窗口》，第二课是《装扮桌面》。
这两课主要介绍了Ｗindows中窗口的介绍以及桌面的设计。
第二单元从第3课至第8课，其中前三课对键盘上、中、下排键的指法练习，后三课主要是综合练习、功能键的应用以及与其他知识点的整合学习活动。
第三单元共有七课,主要是学习拼音输入、汉字输入。
介绍用电脑来写作,突出电脑的好处，书写不用墨水，修改不用橡皮,美化不用颜料。
本册教学要求帮助学生进一步了解windowｓ操作系统的界面和设置，为今后较复杂的多窗口操作的学习打下基础。
培养学生养成良好的打字姿势、掌握正确的键盘指法，由拼音到汉字、由“单词、词组”到“句子、文章”，由易到难、循序渐进地掌握汉字输入方法。
本册教材的重难点Ｗｉndows中窗口的介绍以及桌面的设计。
键的指法练习,综合练习、功能键的应用以及与汉字输入(难点)。
用电脑来工作包括写作等（重点）。
完成本册教学任务的措施本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。
其中学生自学和动手实践是最主要的。
★教学进度表一、教学目标：知识目标：1、认识桌面。
2、理解窗口中“最大化”、“最小化”、“关闭”按钮的作用。
技能目标:１、学会使用窗口中“最大化”、“最小化”、“关闭”按钮。
2、学会运用鼠标放大缩小窗口。
3、学会移动窗口。
情感目标：1、培养学生自我探索、发现的能力。
2、培养学生协作学习、与人合作的意识。
二、教学重点、难点:重点：掌握窗口的概念，指挥窗口。
浙摄版小学信息技术三年级下册教学设计
五、课堂小结
1、今天我们学习了什么？
2、要用电脑写一篇“生动”又“美丽”的文章，你会怎么做？
中文标点符号输入时要强调与英文标点符号的不同之处。
（教师提示：你怎样生活？快乐的时候你怎么做？孤单的时候你怎么做？遇到危险的时候你怎么做？）
二、探究新课
1、师：同学们有时会有许多灵感和遐想，我们需要把它们记录下来，这样我们在平时写作的时候就会有更多的参考。那么，可以用哪些方式来记录呢？
2、师：那么，我们就用我们电脑中的“作文本”——“写字板”来完成这个任务吧！
从下面几个方面反馈（1）数量（2）质量（3）美观：引入序号
六、拓展练习：
有时间多余可以做书本35页的练习
七、课堂小结
今天你觉得最大的收获是什么？
可以请多位学生来说说句子。
学生输入，教师巡逻学生输入情况，有遇到指法问题的马上纠正。
教师播放学生输入情况，多播放几位学生的作品。
板 书
第12课 连词成句变化多
文字除了字体、字号的设置，还有许多其他效果，如颜色、样式等。“写字板”中的格式设置功能并不强大，但基本设置都有。本课延续了上一课的教学内容安排，在完成文章录入后，编排了修饰环节，让学生运用字体、字号工具尝试对文章进行更多的格式设置，积累文章编辑的实践经验。
教
学
目
标
知识与技能：1. 知道常用中文标点符号的输入方法
板 书
第13课 串句成文巧修饰
作 业
反 思
课题
第14课 编辑科普短文
第1课时
总课时
浙教版三年级下册信息技术教学计划
浙教版三年级下册信息技术教学计划全文共5篇示例，供读者参考浙教版三年级下册信息技术教学计划篇1一、班级情况分析三年级有两个教学班，学生人数为68人。
通过上学期的锻炼和培养，在电脑学习方面已经有了一定的基础。
例如了解计算机的构成、鼠标与键盘的使用，简单英文的输入和汉字输入等。
这两个班的特点各不相同：一班的孩子学生思想素质比较高，上进心比较强，学习的劲头足，互助精神强，尤其是此班干部责任心强，有为大家服务的精神，二班的孩子总体情况比一班差点，主要体现在优差悬殊较大，存在着两极分化，一部分接受能力偏低的学生，良好的学习习惯没有养成，上课听课走神，虽然整体学习比较认真，但缺乏灵活性。
总体来看，两个班级的孩子对信息还是非常喜欢的，学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像其他学科那么单调。
相对来说学生觉得比较新鲜。
但是这又存在一个问题就是很多学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。
所以，学生对计算机的认识还有待提高。
要进一步对他们进行正确的引导。
另外，一学期信息技术课时比较少，每周只有二节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。
极少数学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，大部分学生只能是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。
二、教材概况本学期，我们使用的是海南版的教材，一共分为5课，主要学习office办公软件中的其中一个——word。
第一、二课学习在word中输入文字，以及简单的排版方法；第三课学习如何在word中插入图片；第四课学习复制、粘贴命令，以及插入艺术字的方法；第五课学习在word中绘制表格。
三、思想品德要求信息技术是一门实践性很强的学科，通过实践可以巩固所学知识，培养学生的动手、动脑能力，培养他们的创新精神和实践能力。
结合上机操作进行思想品德教育也是信息技术教学中必不可少的部分。
三年级下册信息技术浙江摄影版第1课 信息社会(教案)
信息社会一、教学目标1.了解信息社会与我们日常生活的关系。
2.认识信息化设备并理解它们在生活中的应用。
3.理解信息社会的基本规则，学会在网络环境中保护自己。
4.培养学生的信息素养，提高在信息社会中的自我保护意识。
5.激发学生对信息技术和信息社会的兴趣，为今后的学习和生活奠定基础。
二、教学重点与难点教学重点信息社会的概念和特征。
信息化设备在生活中的作用和应用。
教学难点理解信息社会对个人生活的影响。
掌握在信息社会中应遵守的规则和道德。
三、教学准备准备相关的信息化设备实物或图片，如智能手机、平板电脑等。
准备关于信息社会、信息化设备和信息社会规则的PPT或视频资料。
设计与信息社会、信息化设备相关的问题和练习题。
四、教学过程（一）导入新课播放一个短视频，展示现代人们使用信息化设备的场景。
提问：你们在生活中都使用过哪些信息化设备？它们给你们带来了哪些便利？引出本节课的主题：我们的生活与信息社会、信息化设备及其规则。
（二）新课讲解1. 我们的生活与信息社会（1）信息社会的定义：信息社会是一个以信息为主导的社会，信息技术渗透到社会生活的各个领域，影响着人们的工作方式、学习方式、交往方式以及生活方式。
（2）信息社会对生活的影响：购物方式：从传统的实体店购物转变为网上购物，方便快捷。
沟通方式：通过电话、微信、电子邮件等即时通讯工具保持联系，跨越时空限制。
娱乐方式：网络游戏、在线视频等提供了丰富的娱乐选择。
学习方式：在线教育、远程教育让学习资源更加丰富和多样。
（3）信息社会的优势与挑战：优势：信息获取便捷、工作效率提高、生活更加便利等。
挑战：信息安全问题、网络依赖问题、个人隐私泄露等。
2. 信息化设备（1）常见的信息化设备：智能手机：集通话、上网、拍照、娱乐等多功能于一体。
平板电脑：轻便易携，适合学习、工作和娱乐。
笔记本电脑：功能强大，适合处理复杂的工作和学习任务。
（2）信息化设备的应用场景：学习：在线教育平台、电子书阅读器等提供了丰富的学习资源。
三年级下册信息技术浙江摄影版第2课 数字生活(教案)
数字生活一、教学目标1.了解数字生活的概念和表现形式。
2.认识多样的数字化工具，理解其在日常生活中的应用。
3.学会如何安全、负责任地使用数字化工具。
4.培养学生的信息素养，提高在网络环境中的自我保护意识。
5.激发学生对数字生活的兴趣，培养积极、健康的数字生活习惯。
二、教学重点与难点教学重点数字生活的定义及其在现代社会中的重要性。
常见的数字化工具及其功能。
教学难点如何引导学生理性、安全地使用数字化工具。
培养学生成为数字好公民的意识和行为习惯。
三、教学准备准备相关的数字化工具实物或图片，如智能手机、平板电脑、电子书等。
设计与数字生活和数字化工具相关的问题和练习题。
收集一些数字生活的实际案例，用于课堂讨论。
四、教学过程（一）导入新课播放一个短视频，展示现代人们使用数字化工具进行日常生活的场景。
提问：你们在日常生活中都使用过哪些数字化工具？它们给你们带来了哪些便利？引出本节课的主题：丰富的数字生活、多样的数字化工具以及如何做一个数字好公民。
（二）新课讲解1. 丰富的数字生活（1）数字生活的定义：数字生活是指在现代信息技术的支持下，人们的生活方式、工作方式、学习方式等都发生了深刻的变化，数字化工具成为我们日常生活中不可或缺的一部分。
（2）数字生活的表现形式：购物方式：从传统的实体店购物转变为网上购物，方便快捷，选择更多。
沟通方式：通过电话、微信、电子邮件等即时通讯工具保持联系，可以随时随地与亲朋好友交流。
娱乐方式：网络游戏、在线视频、数字音乐等提供了丰富的娱乐选择，让人们的生活更加多姿多彩。
学习方式：在线教育、远程教育、数字图书馆等让学习资源更加丰富和多样，人们可以随时随地进行学习。
（3）数字生活的优势与挑战：优势：信息获取便捷、生活更加便利、娱乐方式多样等。
挑战：信息安全问题、网络依赖问题、信息过载问题等。
2. 多样的数字化工具（1）常见的数字化工具：智能手机：集通话、上网、拍照、娱乐等多功能于一体，是人们日常生活中最常用的数字化工具之一。
小学信息技术(三年级下册)教案集——浙江摄影出版社
小学信息技术三年级教学计划★教学目标小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
小学阶段的教学目标主要有：1．了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
2．建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3．能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。
4．初步学会使用网络获取信息、与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行学习、发展个人的爱好和兴趣。
5．知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
6．在条件具备的情况下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。
★教材分析本册是《小学信息技术》系列教材的第二册。
本册共15课，其中心内容是在写字板中输入中英文。
本册从内容上来分可分为三单元。
第1课和第2课教材主要介绍了Windows 中窗口的介绍以及桌面的设计。
第二单元从第3课至第8课，主要是介绍了键盘这个新伙伴，强调了键盘上一些常用键的功能和使用，以及如何正确地使用键盘，如何在写字板中输入英文。
第三单元从第9课至第15课，主要学习中文的输入，介绍用电脑来写作，突出电脑的好处，书写不用墨水，修改不用橡皮，美化不用颜料。
★班级分析这个学期，我主要负责三年级的信息技术教学工作,情况和上个学期相适，我必须发扬上个学期总结的一些比较好的经验，把精力放在提高自己的教学方法和教学技巧上。
三年级总共有九个班，这个阶段的学生都是接触电脑课不久，电脑的操作还不是很熟练。
三年级信息技术下册古诗一首教案浙江摄影版
① 重点知识点
- 《静夜思》诗句分析
- 摄影艺术与古诗结合方法
- 电子卡片设计制作流程
② 重点词句
- 床前明月光，疑是地上霜
- 举头望明月，低头思故乡
- 光影、构图、后期处理
③ 艺术性和趣味性设计
- 使用古典风格的字体和背景
- 插入与古诗意境相符合的摄影作品
- 设计有趣的互动环节，如诗句填空、摄影作品解析等
教学手段：
1. 多媒体设备：利用投影仪展示古诗原文、摄影作品等，增强视觉效果，提高学生学习兴趣；
2. 教学软件：运用计算机软件进行现场演示，直观展示电子卡片制作过程，便于学生理解和模仿；
3. 网络资源：提供相关古诗、摄影作品等网络资源，拓展学生视野，激发创作灵感。
五、教学过程设计
1. 导入新课（5分钟）
3. 增强团队协作和沟通交流能力：在小组讨论和课堂展示环节，学生积极参与，相互借鉴，共同解决问题，提升了合作能力和表达能力。
4. 拓展视野，激发创作灵感：通过分析摄影与古诗结合的案例，学生了解到传统文化的多样性，激发了创作灵感，对未来的艺术创作充满信心。
5. 提高实践操作能力：在完成电子卡片制作的过程中，学生动手实践，掌握了一定的信息技术操作技能，为今后的学习和生活打下了基础。
小组内讨论设计的理念、选用的图片和文字排版，以及技术实现的方法。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5. 课堂展示与点评（15分钟）
目标： 锻炼学生的表达能力，同时加深全班对信息技术应用的理解。
过程：
各组代表依次上台展示设计成果，包括卡片设计理念、所用技术和制作过程。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
- 开发相关的教育软件和应用程序，让更多人了解和学习传统文化；
三年级下册信息技术教案-14编辑科普短文 ｜浙江摄影版（新）
14 编辑科普短文1教学目标1、让学生学会从网上有选择地获取文字资料并加以应用。
2、培养学生对信息的处理能力。
3、培养学生热爱和保护大自然的情操。
2重点难点重点:从网上获取需要的文字资料。
难点:对文字资料的筛选和整理。
3教学过程3.1 第一学时3.1.1教学活动活动1【导入】猜谜导入师:同学们,今天我们来玩植物猜猜看的游戏,猜一猜,这是什么植物的叶子?(播放课件)师:你们真聪明,猜对了是银杏树。
这幅呢?师:恭喜你们,答对了是枫树。
这幅呢?师:你们真厉害,又猜对了是三叶草。
这幅呢?师:这幅是不是猪笼草,答案就在我们接下来要学习的内容中,今天我们就来学习第14课编辑科普短文。
(板书:编辑科普短文)活动2【活动】寻找“猪笼草”师:下面我们就来完成第一个任务寻找“猪笼草”,看看大家猜的对不对。
首先打开IE浏览器,在地址栏里输入书本第38页的中国生物大观园网站的网址,只要输入红色部分,HTTP可以省略不输。
单击“植物”,再单击“趣味植物”,找到猪笼草的相关介绍。
这里有个温馨提示:遇到困难可以打开桌面上“学习资源”文件夹中的任务一视频来学习。
下面我们来比一比看谁能最先完成任务?学生操作。
师:已经有同学完成任务了,我们请他上来介绍操作方法。
老师要控制大家电脑了。
学生演示并讲解步骤。
师:你的动手能力可真强。
下面我们就来比哪一组微共体最先完成任务。
学生继续完成任务。
师:好,这组微共体已经完成任务了,非常棒,你们的速度可真快。
完成任务的小组可以通过自学书本第39页的内容,或打开桌面上“学习资源”文件夹中的任务二视频来学习,尝试完成任务二。
活动3【活动】引用文字师:大多数同学已经完成任务一了,老师要控制你们的电脑了。
1、2、3控制。
(播放课件)电脑小博士有个问题要问大家:猪笼草的介绍只有在电脑连网的时候才能看到,你们有什么方法能使其他同学不上网也能看到资料?谁来回答这个问题?生:把资料下载到自己的电脑上。
师:你可真聪明。
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信息技术三年级下教案第1课指挥窗口一、教学目标：知识目标：1、认识桌面。
2、理解窗口中“最大化”、“最小化”、“关闭”按钮的作用。
技能目标：1、学会使用窗口中“最大化”、“最小化”、“关闭”按钮。
2、学会运用鼠标放大缩小窗口。
3、学会移动窗口。
情感目标：1、培养学生自我探索、发现的能力。
2、培养学生协作学习、与人合作的意识。
二、教学重点、难点：重点：掌握窗口的概念，指挥窗口。
难点：运用鼠标进行窗口的移动、放大与缩小。
三、课前准备检查学生计算机中鼠标的设置是否正常。
桌面上的图标排列方法不能设为“自动排列”。
四、课时安排1课时第2课装扮桌面一、教学目标：知识目标：知道桌面背景可以设置，知道什么是屏幕保护。
技能目标：1．学会设置桌面背景。
2．学会设置屏幕保护。
情感目标：培养学生的自主学习和动手能力，培养初步的审美观。
二、教学重点、难点：重点：学会桌面的美化设置。
难点：用所学设置各种不同的桌面。
三、课前准备将各种要练习的桌面图片发送到学生机的常用文件夹中。
四、课时安排1课时五、教学过程：第3课键盘一家一、教学目标：知识目标：1.认识键盘。
2.了解键盘操作指法。
技能目标： 1.学会中排键的操作指法。
2.学会写字板的启动和退出。
3.学会正确的打字姿势。
情感目标：培养良好二、教学重点、难点：重点：学会基本键指法，学会正确的打字姿势。
难点：不看键盘，输入基本键字母。
（盲打）三、课前准备实物键盘、键盘图、打字姿势图、键盘指法分工图等。
四、课时安排1课时五、教学过程：第4课童年趣事一、教学目标：知识目标：知道上排键的操作指法技能目标：1.学会上排键的操作指法、进一步熟练中排键指法。
2.学会回车键、退格键的使用3.学会写字板文档的保存情感目标：培养学习英语的兴趣二、教学重点、难点：重点：学会上排键指法难点：捉蝴蝶场景图（有flash、Powerpoint等动画）、上排键指法练习视频片断三、课前准备查找捉蝴蝶场景图四、课时安排1课时五、教学过程：第5课游动物园一、教学目标：知识目标：练习下排键的指法技能目标：学会上排键的操作指法、进一步熟练中排键指法。
情感目标：养成良好的键盘使用习惯二、教学重点、难点：重点：下排键指法的练习难点：键盘混打三、课时安排1课时四、教学过程：第6课打字游戏一、教学目标：知识目标：让学生进一步熟练字母键的指法技能目标：通过打字软件进行打字练习情感目标：激发学生学习打字的兴趣二、教学重点、难点：重点：熟练掌握字母键的指法难点：掌握能提高速度的指法技巧三、课前准备学生机安装“金山打字通”软件运指如飞卡通动画四、课时安排1课时五、教学过程：第7课英文儿歌一、教学目标：知识目标:知道shift和caps lock等功能键的作用。
能力目标:1.较熟练字母键的操作指法。
2.学会用shift、caps lock键进行大小写切换。
情感目标:培养学习英语的兴趣。
二、教学重点、难点：进一步熟练字母键的指法，学会常用功能键。
三、课前准备：flash苹果歌、flash ABC歌等。
四、课时安排：1课时设计意图：这节课是学生学习了4大课，指法达到一定的熟练程度后来学习英文儿歌输入的。
本课涉及了标点符号及大小写转换的问题，让学生在学习指法的同时，学习标点符号的输入。
五、教学过程：第8课儿童天地一、教学目标：知识目标:初步学会利用浏览器进行搜索网页能力目标:复习巩固前几课所练习的指法情感目标:培养学生网上漫游的兴趣，增强自己的课外知识。
二、教学重点、难点：重点: 1.学会利用浏览器对所需网页的搜索2.运用正确的指法输入网址难点: 在实际操作中做到指法正确三、课前准备：几张有趣的网页四、课时安排：1课时五、教学过程：第9课南极探险一、教学目标：知识目标: 1、了解Windows自带的“写字板” 程序，并会保存文件。
2、了解在“写字板”中拼音输入的格式。
技能目标：1、通过学习能够让学生撑握“写字板”程序的打开与关闭2、通过学习让学生撑握文件的保存方法。
3、通过学习撑握在拼音的输入方法，进一步提高汉字译拼音的能力与输入速度。
情感目标：1、让学生在探险的过程中，体会大自然的美，培养对探险的爱好与热爱大自然的情操。
2、借助文章让学生进体会南极感受探险，并通过文章的续写，培养学生的想像力。
二、教学重点、难点：重点：1、在进行拼音输入的过程中要空一格，并注意一般的文章格式。
2、在对写好的文章进行保存时注意方法。
难点：1、身临其境在“IE浏览器”中亲身体验神秘的南极大地。
2、对写好的的文章进行保存。
三、课前准备图片上网资料四、课时安排1课时五、教学过程：第10课古诗一首一、教学目标：知识目标:知道用输入法输入汉字技能目标：1.学会输入法的启动、关闭。
2.学会常用中文标点符号和输入。
3.学会用全拼输入法进行单个汉字的输入。
情感目标：培养学生文字输入的兴趣。
二、教学重点、难点：重点：学会用一种输入法输入汉字。
难点：中文标点符号的输入。
三、课前准备一份图文并茂的《咏鹅》诗的电子材料。
四、课时安排1课时五、教学过程：第11课接龙游戏一、教学目标：知识目标:知道词组输入法的使用方法。
技能目标：学会用“全拼”输入法进行汉字词组的输入。
情感目标：培养学生的想像能力、语言组织能力。
二、教学重点、难点：重点：汉字词组输入法的学习。
难点：汉字词组输入法的学习。
三、课前准备接龙游戏的范例与练习设计四、课时安排1课时五、教学过程：第12课遣词造句一、教学目标：知识目标:进一步熟练汉字输入法技能目标：培养学生的语言组织与表达能力；培养学生的想象能力情感目标：增强学生的竞争意识二、教学重点、难点：重点：较熟练运用词组输入法难点：汉字词组的拼写三、课前准备用相关软件制作几个漂亮的关联词语（Flash动画）四、课时安排1课时五、教学过程：本课是继学生学习汉字词组输入法之后，培养学生在输入句子时灵活运用词组输入法的能力。
本课从内容上看，可以分为二部分。
第一部分“造个句子”，让学生学会分析句型中的词组，以便运用词组输入法来提高输入效率。
第二部分“串词想句”是让学生通过几个独立的词组串成一句话，一方面激发学生句子输入的兴趣，另一方面还能培养学生的想象力。
本课的练习有二个，第一造句练习，第二词语串联练习，都要求学生在写字板中边想边写，句子要求在3个以上，是为了达到一定的练习量，又能培养学生的想象力。
第13课宣传海报一、教学目标：知识目标: 1.认识“画图”中的文字工具的作用2.学会运用“画图”中的文字工具技能目标：进一步熟练汉字输入法情感目标：感受地球生态环境日益恶化的现象，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发对地球的热爱之情和环境保护的意识。
二、教学重点、难点：重点：1、“画图”软件中文字工具的使用。
2、插入来自文件中的图片，如何选择路径。
难点：1、“画图”软件中文字工具的使用。
2、利用宣传海报的创作方法，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生环境保护的意识。
三、课前准备课件、作品范例、“旺旺大礼包”（文件夹，内放本节课用到的图片素材。
）四、课时安排1课时第14课植物趣谈一、教学目标：知识目标:知道从网上可以获取文字资料并要有所选择技能目标：学会获取网上的文字资料，学会写字板的字体设置情感目标：态度和价值观：培养学生对信息的处理能力，培养热爱和保护大自然的情操。
二、教学重点、难点：重点：获取网上的文字资料难点：文字材料的选择与处理三、课前准备多媒体课件、任务卡四、课时安排1课时五、教学方法：利用任务驱动，通过学生自主探索，协作学习，在完成一个个具体的任务的过程中学会获取网上文字资料和处理的方法。
（1、任务驱动法 2、自主探索法3、分层教学法）任务一：1、打开程序。
2、在地址栏中输入：3、在“生命奥秘”中找到“植物”，然后单击“趣味植物”，点击“猪笼草”的图片，找到有关猪笼草的资料。
任务二：1、选定文字：猪笼草叶顶的瓶状体是捕食昆虫的工具。
瓶状体开口边缘和瓶盖复面能分泌蜜汁，引诱昆虫。
瓶口光滑，待昆虫滑落瓶内，被瓶底分泌的液体淹死，并分解虫体营养物质，逐渐消化吸收。
2、复制文字。
3、打开写字板程序。
4、粘贴文字。
任务三：1、修改文章2、加上标题、开头、结尾。
3、注明资料的出处。
4、保存文章。
（保存到D盘，文件名是：植物名称――班级――姓名，如有趣的猪笼草――三（1）班――张三）升级任务卡：访问网站/，选择一种自己喜欢的动物，写一篇动物的介绍。
要求：（1）文章必须有标题、作者姓名、正文、引用出处。
（2）一部分资料可以从网上复制。
（3）文件保存为：动物名称――班级――姓名，如：可爱的大熊猫――三（1）班――张三第15课动物的遐想一、教学目标：知识目标:对所学知识进行综合运用技能目标：培养学生综合运用信息技术对信息处理的能力、想象能力、语言组织能力情感目标：提高学生的审美观二、教学重点、难点：重点：获取网上的文字资料难点：文字材料的选择与处理三、课前准备1、几张动物图片；2、制作中文标点符号输入与键的对应表四、课时安排1课时五、教学过程：。