小女巫—教案

教案
课题:小女巫
课次
1课次
课程分类
创编插画延伸
授课对象
9岁以上
班级
插画B
关键词
女巫、透视、线条
重点:
抓住女巫的外形特征进行刻画
难点：
用线条和彩铅区分人物的透视关系
教学目标
1.知识点目标：
了解小女巫造型外观
技能目标：
把基本握好人物的组成结构，并用不同的立体造型表现
用多色的彩铅区分色彩的渐变关系
注意线条在勾线上的巧妙的运用，合理的搭配色彩
老师：当然，魔法师也和我们人类一样，也分男女，而且每个魔法师的能力都不一样哦，他们又的能够在天空中高飞，突然消失，或从空气中变出一束鲜花……。魔法师的名字也有很多，我们可以叫他们巫师、女巫、男巫、占卜者、预言家等。女巫（Witch）指的是会使用魔法，运用魔杖的女性巫师。又称魔女所有的女巫都有一只宠物，它们的职责就是检视女巫的行动和帮助女巫。同时在多款游戏中都有女巫的身影。
3.智慧目标：
让孩子认识女巫的各种类型并学会自己设计。
让孩子感受来自魔法世界的奇妙。
能大胆的进行作画，合理布局画面，体验创作的激情。
课前准备
1、材料准备：白色卡纸、彩色卡纸、双面胶、记号笔、彩铅。详见创作ppt；
2、教学ppt；
3、照相机：拍摄儿童上课时的欢快场景。
上课流程
第一阶段：开场引导
导入：
老师：同学们，你们知道魔法是什么吗？
在今天的课堂上，xxx小朋友……
课后思考
艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式，而我们的生活中存在着各种各样的艺术形式，因文化的不同也呈现出了各种各样的特色。所以，我们应当鼓励孩子们去感知生活中不同的“艺术之美”，并尝试着用不同的方式来表现自己对于不同美的感受和想法。
老师：那么多女巫，那女巫的特征有哪些呢？她的能力又有几个呢？你了解几个了？
第三阶段：想象力延伸
导入：
老师：我们欣赏了女巫的美，女巫的魔法那么厉害，你们能用色彩和线条来展现女巫的形象么？
第四阶段：创作与表现
导入：
老师：接下来，我们就来创作出一个不一样的女巫吧！
详见《创作步骤PPT》
备注：老师根据学生实际情况作品进行难易递增。
第五阶段：欣赏与评述
导入：
老师：说一说你最喜欢谁画的女巫，为什么？
作品完成后让学生相互欣赏和评述。
课程总结：
各位家长好，今天我的课程主题是《小女巫》，有以下几个知识点：
我们了解了一下女巫的造型外观，介绍了关于魔法师的几个别称。能表现出人物的透视关系，并用立体造型表现遮挡关系，用彩铅和线条区分女巫的透视关系。让孩子认识女巫的各种造型型并学会自己设计。能感受魔法的奇妙。
老师：魔法大多是神秘的力量或是行为，那你们有没有见过魔法呀?
老师：有的小朋友在电视上见过，有的没有见过是么，那今天我们就要来看一看魔法和施展魔法的人是什么样的。
第二阶段：探索发现（头脑风暴）
导入：
老师：魔法师从古至今一直是为人所津津乐道的，我们所喜爱的现代魔法师可能仅存在于虚构的奇幻世界里，然而这样的梦想永存不灭。