(语文A版)四年级语文上册课件 希望戒指 1
(最新)语文A版语文四上《心愿》精品课件
心愿
• 课程结束
品读第五自然段
从我升入初中那天起，刘爷爷除了汇款，再没来过一封信。” 指名读，从这句你了解了什么？
“
•
•
“我按照信封上的地址来到了一个拥挤的大杂院，院里密密麻麻住着几十户 人家。” 强调词：拥挤的大杂院、密密麻麻住着几十户人家 这些词说明什么 ？ “刘爱欣？那个捡破烂的老头儿？” “什么？”我诧异了。 为什么我会有这种反应？ “你是他干孙子吧？” “是……是！” 省略号表示什么？感叹号表示什么？ 想想：我会想些什么？
我对刘爷爷充满了感激。
请大家怀着感恩的心， 读最后一个自然段。
• 回答：当“我”点 燃蜡烛的时候， “我”会对爷爷说 些什么？
• 从作者韩保华的 身上，我们看到 了刘爷爷的心血 没有白费，如果 现在我们身边也 存在着像韩保华 小时候一样面临 辍学的小孩子， 我们该怎么去帮 助他呢？
• 这节课我们接受了一 次“爱”的洗礼，让 我们在感受爱的同时 学会了如何奉献自己 的爱。因为有爱，世 界将变得更加美好。
心愿
什么是希望工程？
• 希望工程是一个以救助贫困地区失学儿 童重返校园为目的的社会公益事业。社会 各界人士纷纷通过希望工程资助那些素不 相识却需要帮助的贫困孩子上学。在希望 工程的办公室里，每天都重复上演着感人 的一幕。 • 今天老师和大家一起走近希望工程，去 感受一位老人带给我们的感动。
《心愿》
——韩宝华
问题： • 课文主要讲了一件什么事？ • 题目中的“心愿”是指谁的心愿？ • 老爷爷的心愿是什么？
下面我们就走进课文，仔细品味刘爷爷的“爱”。 • 品读第二自然段 ①“信，我的？”我不相信有人会给我写信。 为什么不敢相信？ ②小朋友，我从省‘希望工程’办公室那里，了解 到你的情况。我打算以后供你上学。先寄两百元 给你交今年的学杂费。 你从信中获得了什么信息？
最新语文A版小学语文四年级上册《希望戒指》习题第二课时(精品)
《希望戒指》习题——第二课时一、基础题1．给加点字注音( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 戒．指破裂．一亩．地耕．作忍饥挨．饿2．补写短语。
( )高( )烈酩酊大( )忍( )挨( ) 风( )雨( )小心( )( ) 一( )一( )二、综合题1．分析读下面句子应使用怎样的语气。
（1）珠宝商：“我要一百万枚金币！”__________________________________________________________（2）农夫的妻子：“现在，让戒指给我们带来一头牛和一匹马吧！”__________________________________________________________2．觉得珠宝商是一个怎样的人？假如他没有被砸死，他会过上幸福的生活吗？__________________________________________________________三、提高题阅读欣赏。
黔驴技穷过去贵州(黔)这个地方没有驴。
有个多事的人用船运来了一头驴。
运来后却没有什么用处，就把驴放到山脚下。
一只老虎看见了驴，以为这个身材高大的家伙一定很神奇，就躲在树林里偷偷观察，后来又悄悄走出来，小心翼翼地接近驴。
有一天，驴叫了一声，老虎大吃一惊，远远躲开，以为驴要咬自己了，非常害怕。
然而，老虎反复观察以后，觉得驴并没有什么特殊本领，而且越来越熟悉驴的叫声了。
老虎开始走到驴的前后，转来转去，还不敢上去攻击驴。
以后，老虎慢慢逼近驴，越来越放肆，或者碰它一下，或者靠它一下，不断冒犯它。
驴非常恼怒，就用蹄子去踢老虎。
老虎心里高兴地盘算着：“你的本事也不过如此!”于是老虎大吼一声，腾空扑去，咬断了驴的喉管，啃完了驴的肉，才离开。
唉!那驴的躯体高大，好像有德行;声音洪亮，好像有本事。
假如不显出那有限的本事，老虎虽然凶猛，也会存有疑虑畏惧的心理，终究不敢攻击它。
现在落得如此下场，不是很可悲吗?1.通过查字典，我又认识了___个生字和词语，它们是：__________________________________________________________2.我读过的寓言故事还有__________________________________________________________3.你喜欢读寓言故事吗?为什么?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案一、基础题1．j iè liè mǔ ɡēnɡ āi2．兴高采烈酩酊大醉忍饥挨饿风调雨顺小心谨慎一模一样二、综合题1．（1）读出他贪婪、霸道的语气。
2017-2018学年语文A版小学语文四年级上册《希望戒指》习题第二课时(新版)
《希望戒指》习题——第二课时一、基础题1．给加点字注音( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 戒．指破裂．一亩．地耕．作忍饥挨．饿2．补写短语。
( )高( )烈酩酊大( )忍( )挨( ) 风( )雨( )小心( )( ) 一( )一( )二、综合题1．分析读下面句子应使用怎样的语气。
（1）珠宝商：“我要一百万枚金币！”__________________________________________________________（2）农夫的妻子：“现在，让戒指给我们带来一头牛和一匹马吧！”__________________________________________________________2．觉得珠宝商是一个怎样的人？假如他没有被砸死，他会过上幸福的生活吗？__________________________________________________________三、提高题阅读欣赏。
黔驴技穷过去贵州(黔)这个地方没有驴。
有个多事的人用船运来了一头驴。
运来后却没有什么用处，就把驴放到山脚下。
一只老虎看见了驴，以为这个身材高大的家伙一定很神奇，就躲在树林里偷偷观察，后来又悄悄走出来，小心翼翼地接近驴。
有一天，驴叫了一声，老虎大吃一惊，远远躲开，以为驴要咬自己了，非常害怕。
然而，老虎反复观察以后，觉得驴并没有什么特殊本领，而且越来越熟悉驴的叫声了。
老虎开始走到驴的前后，转来转去，还不敢上去攻击驴。
以后，老虎慢慢逼近驴，越来越放肆，或者碰它一下，或者靠它一下，不断冒犯它。
驴非常恼怒，就用蹄子去踢老虎。
老虎心里高兴地盘算着：“你的本事也不过如此!”于是老虎大吼一声，腾空扑去，咬断了驴的喉管，啃完了驴的肉，才离开。
唉!那驴的躯体高大，好像有德行;声音洪亮，好像有本事。
假如不显出那有限的本事，老虎虽然凶猛，也会存有疑虑畏惧的心理，终究不敢攻击它。
现在落得如此下场，不是很可悲吗?1.通过查字典，我又认识了___个生字和词语，它们是：__________________________________________________________2.我读过的寓言故事还有__________________________________________________________3.你喜欢读寓言故事吗?为什么?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案一、基础题1．j iè liè mǔ ɡēnɡ āi2．兴高采烈酩酊大醉忍饥挨饿风调雨顺小心谨慎一模一样二、综合题1．（1）读出他贪婪、霸道的语气。
小学语文A版四年级上册：希望戒指教学设计和资料
小学语文A版四年级上册：《希望戒指》教学设计和资料教学目标1.熟悉8个会认字，会写6个会写字，参照“我的词语库”自主积存词语。
2.朗诵课文，培育学生良好的语感。
3.引导学生边读边想，分析讨论故事中的人物形象，进而明白取得幸福生活的真正途径。
4.能用自身的话讲一讲那个故事。
教学重点与难点了解故事中的人物形象，并明白取得幸福生活的真正途径。
教学预备生字卡片教学时数2课时教学进程第一课时一、揭题激疑。
1.板书课题，指导写“戒”。
2.激疑：看到课题，你发生了哪些疑问？（希望戒指有什么用途？希望戒指是怎么来的？……）二、初读课文，整体感知。
1.用自身喜爱的方式读课文。
2.交流：解决心中的疑问。
3.说说课文写了一件什么事？（一个农夫从蛋壳中救出小鹰，小鹰送给农夫一枚戒指报答他，用它能够取得自身想要的东西，但只能利用一次，贪婪的珠宝商骗得这枚戒指却被金币砸死，勤劳的农夫劝服妻子靠自身的勤劳和坚决的信念过上了幸福的生活。
）4.分组分自然段朗诵课文，订正字音。
三、理清线索，讲述故事。
1.快速读课文。
考虑：情形的起因、通过和结果是如何的？第1自然段：交代故事的起因。
（农夫从蛋壳里救出小鹰，小鹰为了报答农夫，送给农夫希望戒指。
）第2至5自然段：讲述故事的通过。
（珠宝商骗到希望戒指后却被金币砸死，农夫却劝服妻子保管戒指，靠自身的双手用劳动取得想要的东西。
）第6自然段：讲述故事进展的结果。
（农夫和妻子辛勤劳动，成了富翁，过着舒适的生活，始终没用希望戒指。
）2.合作：按课文的表达顺序把那个故事讲给学习小组的同窗听。
（1）要求：说的同窗语言流畅，内容完整，不必然要按课文的原话说。
（2）要求听的同窗要认真听，听完说出评判意见。
（3）评判：从语言、仪表、内容（完整、准确）、情感（是不是投入）四个方面进行评判。
四、学习生字词。
1.认读：文中的生字词，同窗们在读课文时，已经跟它们见了多次面，此刻，教师把它们单独请出来，大伙儿是不是定识它们呢？指名认，开火车认，齐读。
四年级上册语文《希望戒指》教案
四年级上册语文《希望戒指》教案对于语文老师而言，做好教案，就是上好课的前提!为此，下面店铺就和大家分享语文A版四年级上册语文《希望戒指》教案，希望对大家有帮助!语文A版四年级上册语文《希望戒指》教案教学目标：1、朗读课文，培养学生良好的语感。
2、引导学生边读边想，分析讨论故事中人物的形象，进而明白获得幸福生活的真正途径。
3、再分角色朗读中，更加深入的体会幸福的真正途径。
教学重难点：了解故事中的人物，并明白获得幸福生活的真正途径。
教学准备：电脑课件一、这节课我们继续学习《希望戒指》。
1、先复习一下我们这节课学过的字词。
(1)字：戒饥挨亩耕(2)词：戒指破裂一亩地耕作忍饥挨饿2、再回忆一下这篇课文主要写什么?二、新课。
(一)同学们快速浏览一下课文，思考：课文围绕这枚戒子出现了哪几个人物?<板书：农夫农夫妻子珠宝商>(二)再默读课文，思考：文中的人物各有什么特点?边读边划出描写他们的语句，并在旁边写一写你对他们的评价。
1、研读描写农夫的语句。
A、从对农夫的描写中我们可以看出农夫使用希望戒指了吗?为什么他没有使用希望戒指呢?(没有。
他认为只要吃苦耐劳，一样可以过上幸福的生活)B、所以他说话的语气应该是怎样的?(坚定。
自信的)C、用坚定地语气读农夫的话。
(课件出示农夫的语言)D、农夫没有使用希望戒指过上幸福的生活了吗?课文中哪句话看出来的?(找同学读)E、可见农夫具有怎样的特点?(勤劳)2、研读农夫妻子的语句。
(1)当有了这枚戒指之后，农夫的妻子是怎么想，怎么做的?(学生读)(2)你怎么看待农夫的妻子?(她希望利用希望戒指解决眼前急需解决的问题，眼光相对农夫而言比较短浅，但不贪婪)(3)作为贫穷的农夫的妻子，他的要求其实并不过分，但他是否一直坚持自己的想法呢?(没有)(4)所以我们读她的语气应该怎样的?(犹豫不决)(5)课件：出示农夫妻子的语言(6)假如农夫听了妻子的话，动用了希望戒子，他会过上幸福的生活吗?(农夫不光勤劳本分，更有坚定地信念，长远的眼光)3、研读珠宝商的语言。
四年级上册语文教案-31希望戒指语文A版
《希望戒指》教学设计教学目标1.认识8个会认字，会写6个会写字，参照“我的词语库”自主积累词语。
2.朗读课文，培养学生良好的语感。
3.引导学生边读边想，分析讨论故事中的人物形象，进而明白获得幸福生活的真正途径。
4.能用自己的话讲一讲这个故事。
教学重点与难点[来源:学_科_网Z_X_X_K]了解故事中的人物形象，并明白获得幸福生活的真正途径。
教学准备生字卡片教学时数2课时教学过程第一课时一、揭题激疑。
1.板书课题，指导写“戒”。
2.激疑：看到课题，你产生了哪些疑问？（希望戒指有什么用处？希望戒指是怎么来的？……）[来源:ZXXK]二、初读课文，整体感知。
1.用自己喜欢的方式读课文。
2.交流：解决心中的疑问。
3.说说课文写了一件什么事？（一个农夫从蛋壳中救出小鹰，小鹰送给农夫一枚戒指报答他，用它可以得到自己想要的东西，但只能使用一次，贪婪的珠宝商骗得这枚戒指却被金币砸死，勤劳的农夫劝服妻子靠自己的勤劳和坚定的信念过上了幸福的生活。
）4.分组分自然段朗读课文，订正字音。
三、理清线索，讲述故事。
1.快速读课文。
思考：事情的起因、经过和结果是怎样的？第1自然段：交代故事的起因。
（农夫从蛋壳里救出小鹰，小鹰为了报答农夫，送给农夫希望戒指。
）第2至5自然段：讲述故事的经过。
（珠宝商骗到希望戒指后却被金币砸死，农夫却劝服妻子保存戒指，靠自己的双手用劳动获得想要的东西。
）第6自然段：讲述故事发展的结果。
（农夫和妻子辛勤劳动，成了富翁，过着舒适的生活，始终没用希望戒指。
）2.合作：按课文的叙述顺序把这个故事讲给学习小组的同学听。
（1）要求：说的同学语言流畅，内容完整，不一定要按课文的原话说。
（2）要求听的同学要仔细听，听完说出评价意见。
（3）评价：从语言、仪表、内容（完整、准确）、感情（是否投入）四个方面进行评价。
四、学习生字词。
1.认读：文中的生字词，同学们在读课文时，已经跟它们见了多次面，现在，老师把它们单独请出来，大家是否认识它们呢？指名认，开火车认，齐读。
【309教育网优选】语文A版小学语文四年级上册《希望戒指》教学课件
农夫没有使用希望戒指却过上了幸福的生活，为什么？
语文A版 四年级 | 上册
画出描写了珠宝商的语句。读一读
农夫拿起戒指兴高采烈地往回走。傍晚时，他路过一个珠宝 商店。农大走进去，向珠宝商讲了希望戒指的秘密。珠宝商起了 贪念，想把它据为己有。于是他用丰盛的晚餐款待农夫，把他灌 得酩酊大醉，然后用一枚只看上去一漠一样的普通戒指，把希望
语文A版 四年级 | 上册
他们辛勤劳动,加上风调雨顺，连续几年都获得大丰
收。农夫成了富翁，过着舒适的生活。农夫的妻子时常
建议丈夫向戒指提出希望，可每次丈夫都劝她别着急。 农夫几乎每天都把戒指拿出来看一看,但他总是小心谨慎，
不让自已脱口说出任何希望来。后来，农去和妻子都老
了，头发也白了，他们偷快地度过了幸福的晚年。
戒指换了过来。
农夫走后，珠宝商赶紧转动希望戒指，大叫:“我要一百万枚 金币!”话音刚落，金币像雨点一样落下来，把他砸倒在地。等一
百万枚金币落完，珠宝商已经被砸死了。
你觉得珠宝商是一个怎样的人？假如他没有被砸死，他会过
上幸福的生活吗？
语文A版 四年级 | 上册
画出描写了农夫妻子的语句。读一读
农夫回到家中给妻子看了那枚戒指,说：“现在我们不用担心忍饥 挨饿了。这是一枚希望戒指，我们希望什么，它便会给我们带来什么， 但它只能使用一次，我们得仔细考虑考虑。”他的妻子问他，是否可 以再得到一亩土地。农夫回答说:“不，如果我们辛勤耕作一年，我们 就可以再买一亩土地。”夫妻俩的辛勤劳动换来了好收成。秋收后， 他们又添了一亩土地，并且还余下了一些钱。
语文A版 四年级 | 上册
农夫的妻子又说:“现在,让戒指给我们带来一头牛和一匹马吧!” 农夫对妻子说:“怎么能让希望戒指的的魔力浪费在这样的小事上呢？
2018-2019四年级上册语文《希望戒指》ppt课件1(语文A版)
深入思考
1、农夫没有使用希望戒指却过上了幸福的生活，为什么？ 因为他总是满怀希望，有了希望就有了努力的动力和目 标，最后他就能获得想要的幸福。 2、假如农夫听了妻子的建议，动用希望戒指，他会过上幸福的生 活吗？
我的词语库
戒指 耕作 破裂 拯救 一亩地 报答 攒钱 晚餐
兴高采烈 据为己有 酩酊大醉 忍饥挨 饿 风调雨顺 小心谨慎 一模一样
初读感知
自读课文，说说课文讲了一件什么事？
读文体会
默读课文，思考：文中出现了哪几个人物？他们各有 什么性格特点？你喜欢谁？不喜欢谁？为什么？
珠宝商：贪心
农夫： 诚实、勤劳，对生活充满希望 勤劳诚实，但目光短浅
拓展二
假如你也有这样一枚希望戒指，你会用它来做什么 呢？为什么？
课外延伸：
1、向家人讲讲这个民间故事。
2、课外阅读《渔夫和金鱼的故事》
农夫妻子：
精读课文第3—5自然段
分别找出？
找一找：划出珠宝商所说的话语
“我要一百万金币！”
讨论：
假如他没有被砸死，他会过上幸福的生活吗？
找一找：划出农夫所说的话语
“现在我们不用担心……只能使用一次，我们得仔细考虑考虑”
“不，如果我们辛勤耕作一年，我们就可以再买一亩地。”
找一找：划出农夫妻子所说的话语
是否可以再得到一亩土地。 “现在，让戒指给我们带来一头牛和一匹马吧！”
你怎么看农夫的妻子？
目光短浅，但不贪婪。
拓展一
读了这个故事，你明白了一个什么道理？
1、只有靠勤劳才能过上幸福的生活，想不劳而获只 会适得其反，造成严重后果。 2、要获取幸福，必须对生活满怀希望，并努力奋斗。
2019年四年级语文上册《希望戒指》教案 语文A版
2019年四年级语文上册《希望戒指》教案语文A版教学目标1、认识8个生字，积累好词语，理解词语意思2、正确、流利、有感情的朗读课文。
3、整体感知课文内容，复述课文内容。
教学重点正确、流利、有感情的朗读课文。
教学难点整体感知课文内容，复述课文内容教学过程一导入今天我们学习31课。
板书：戒指。
齐读戒指。
提问：“你们知道什么时候戴戒指吗？戒指有哪些呢？今天我们学习一篇特殊戒指的故事。
板书希望戒指。
齐读题目。
世界上真有希望戒指吗？这是一篇民间故事。
板书“戒”字，一指导写法，然后组词戒指，然后填空（）戒指，再出示希望的戒指二检查预习出示生字生词jiè liè méi cān guàn zuì mǔ tiān zǎn戒指破裂一枚晚餐灌醉一亩添加攒钱mǐngdǐng兴高采烈据为己有酩酊大醉风调雨顺让学生根据课文内容解释这四个词语什么意思，用自己喜欢的词造句。
三读课文，感知课文内容。
快速默读课文，提问：农夫是怎样得到戒指的？接下来又发生了什么事情呢？珠宝商得到戒指，他是怎么做的呢？请同学读第三自然段当商人使用希望戒指时，但是他假如珠宝商没有被砸死，他会过上幸福的生活吗？（不会，因为珠宝商太贪婪，想不劳而获）农夫把戒指拿回家，接下来又发生了什么事情？齐读四五自然段。
当妻子希望得到———————————————农夫没有使用生命戒指当妻子希望得到农夫没有使用生命戒指农夫没有听妻子的话,他们后来又发生了什么事情呢？农夫和妻子没有使用希望戒指，但是他们假如农夫听了妻子的话，使用了希望戒指，他们会过上幸福的生活吗？四．根据以上问题，请同学复述课文内容。
要求：说的同学语言流畅，内容完整，不一定要按课文的原话说。
五．续编故事，假如农夫听了妻子的话，使用了希望戒指，接下来发生什么事情呢？附送：2019年四年级语文上册《平分生命》说课稿长春版一、说教材（地位与作用）《平分生命》是长春版四年级上册中的一篇讲读课文。
四年级上册语文教案希望戒指 语文a版
四年级上册语文教案希望戒指语文a版
希望戒指
教学目标
1、认识8个生字，积累好词语，理解词语意思
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
3、整体感知课文内容，复述课文内容。
教学重点
正确、流利、有感情的朗读课文。
教学难点
整体感知课文内容，复述课文内容
教学过程
一导入
今天我们学习31课。
板书：戒指。
齐读戒指。
提问：“你们知道什么时候戴戒指吗？戒指有哪些呢？今天我们学习一篇特殊戒指的故事。
板书希望戒指。
齐读题目。
世界上真有希望戒指吗？这是一篇民间故事。
板书“戒”字，一指导写法，然后组词戒指，然后填空（）戒指，再出示希望的戒指
当妻子希望得到
农夫没有使用生命戒指
农夫没有听妻子的话,他们后来又发生了什么事情呢？
农夫和妻子没有使用希望戒指，
但是他们
假如农夫听了妻子的话，使用了希望戒指，他们会过上幸福的生活吗？四．根据以上问题，请同学复述课文内容。
要求：说的同学语言流畅，内容完整，不一定要按课文的原话说。
五．续编故事，假如农夫听了妻子的话，使用了希望戒指，接下来发生什么事情呢？。
四年级上册语文教案希望戒指语文a版
四年级上册语文教案希望戒指语文a版教学目的1、看法8个生字，积聚好词语，了解词语意思2、正确、流利、有感情的朗诵课文。
3、全体感知课文内容，复述课文内容。
教学重点正确、流利、有感情的朗诵课文。
教学难点全体感知课文内容，复述课文内容教学进程一导入明天我们学习31课。
板书：戒指。
齐读戒指。
提问：〝你们知道什么时分戴戒指吗？戒指有哪些呢？明天我们学习一篇特殊戒指的故事。
板书希望戒指。
齐读标题。
世界上真有希望戒指吗？这是一篇官方故事。
板书〝戒〞字，一指点写法，然后组词戒指，然后填空〔〕戒指，再出示希望的戒指二反省预习出示生字生词jiè liè méi cān guàn zuì mǔ tiān zǎn戒指分裂一枚晚餐灌醉一亩添加攒钱mǐngdǐng兴致勃勃据为己有酩酊大醉风调雨顺让先生依据课文内容解释这四个词语什么意思，用自己喜欢的词造句。
三读课文，感知课文内容。
快速默读课文，提问：农夫是怎样失掉戒指的？接上去又发作了什么事情呢？珠宝商失掉戒指，他是怎样做的呢？请同窗读第三自然段当商人运用希望戒指时，但是他假设珠宝商没有被砸死，他会过上幸福的生活吗？〔不会，由于珠宝商太贪心，想坐享其成〕农夫把戒指拿回家，接上去又发作了什么事情？齐读四五自然段。
当妻子希望失掉———————————————农夫没有运用生命戒指当妻子希望失掉农夫没有运用生命戒指农夫没有听妻子的话,他们后来又发作了什么事情呢？农夫和妻子没有运用希望戒指，但是他们假设农夫听了妻子的话，运用了希望戒指，他们会过上幸福的生活吗？四．依据以上效果，请同窗复述课文内容。
要求：说的同窗言语流利，内容完整，不一定要按课文的原话说。
五．续编故事，假设农夫听了妻子的话，运用了希望戒指，接上去发作什么事情呢？。
《希望戒指》ppt课件(自制)
85、能把在面前行走的机会抓住的人 ，十有 八九都 会成功 。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱 翔，满 天乌云 又能怎 样，穿 越过就 是阳光 。
是比损失更大的损失，比错误更大的 错误， 所以不 要后悔 。
4、生命对某些人来说是美丽的，这些 人的一 生都为 某个目 标而奋 斗。 5、生气是拿别人做错的事来惩罚自己 。
6、如果我们想要更多的玫瑰花，就必 须种植 更多的 玫瑰树 。 7、做自己就可以了，何必在乎别人的 看法。 82、年 轻是本 钱，但 不努力 就不值 钱。
精读课文第3—5自然段
分别找出珠宝商、农夫和农夫 妻子所说的话语，你能从中体会到 什么？
找一找：划出珠宝商所说的话语
“我要一百万金币！”
讨论：
假如他没有被砸死，他会过上幸福的生活吗？
找一找：划出农夫所说的话语
“现在我们不用担心……只能使用一次，我们得仔 细考虑考虑”
“不，如果我们辛勤耕作一年，我们就可以再买一
2、假如农夫听了妻子的建议，动用希望戒指，他 会过上幸福的生活吗？
找一找：划出农夫妻子所说的话语
是否可以再得到一亩土地。
“现在，让戒指给我们带来一头牛和一匹马 吧！”
你怎么看农夫的妻子？目光短浅，但不贪婪。
拓展一
读了这个故事，你明白了一个什么道理？
1、只有靠勤劳才能过上幸福的生活， 想不劳而获只会适得其反，造成严重后果。
52、若不给自己设限，则人生中就没 有限制 你发挥 的藩篱 。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。
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事情的起因、经过和结果是怎样的？
• 第1自然段：交代故事的起因。
• 第2至5自然段：讲述故事的经过。
• 第6自然段：讲述故事发展的结果。
事情的起因、经过和结果是怎样的？
• 第1自然段：交代故事的起因。
农夫从蛋壳里救出小鹰，小鹰为了报答农夫， 送给农夫希望戒指。
• 第2至5自然段：讲述故事的经过。
珠宝商骗到希望戒指后却被金币砸死，农夫 却劝服妻子保存戒指，靠自己的双手用劳动获得 想要的东西。
• 第6自然段：讲述故事发展的结果。
农夫和妻子辛勤劳动，成了富翁，过着舒适 的生活，始终没用希望戒指。
思考：
围绕这枚希望戒指出 现了哪几个人物？他们各 具有什么特点？
研读描写农夫的语句
“不，如果我们辛勤耕作一年，我们就可以 再买一亩土地。” • 农夫没有使用希望戒指却过上了幸福的生 活，为什么？
想一想
语文A版四年级语文上册第八单元
希望戒指
Hale Waihona Puke jièlièméi
31 希 望 戒 指
戒 裂 枚
cān
guàn
餐
灌
mǔ
tiān
亩
添
zǎn
攒
写
字
戒 裂 饥 挨
亩 耕
阅读质疑
看到课题，你产 生了哪些疑问？
希望戒指有什么用处？
希望戒指是怎么来的？
课文写了一件什么事？
一个农夫从蛋壳中救出小鹰， 小鹰送给农夫一枚戒指报答他，用 它可以得到自己想要的东西，但只 能使用一次，贪婪的珠宝商骗得这 枚戒指却被金币砸死，勤劳的农夫 劝服妻子靠自己的勤劳和坚定的信 念过上了幸福的生活。
研读描写农夫妻子的语句
“现在，让戒指给我们带来一头牛和一匹马吧！”
你怎么看农夫的妻子？
希望利用“希望戒指”解决眼 前急需解决的问题，眼光相对农夫 而言比较短浅，但不贪婪。
读了这个故事，你体会到了什么？
只有靠勤劳才能过上幸福 的生活，盲目依靠外力而不付 出实际行动会弄巧成拙，适得 其反，造成严重后果。
农夫有勤劳、本分的品质，他是靠勤劳致富的。
• 假如农夫听了妻子的建议，动用希望戒指， 他会过上幸福的生活吗？
农夫不光勤劳本分，更有坚定的信念，长远的 眼光。
研读描写珠宝商的语句
“我要一百万枚金币！”
你觉得珠宝商是一个怎样的人？假如 他没有被砸死，他会过上幸福的生活吗？ 珠宝商具有贪婪的本性，不劳而获的 幸福是短暂的，它更会腐蚀人，堕落人， 最终毁灭人。