高考语文一轮语文教案：第3部分 专题14 第1节 Ⅰ.补——熟知常考7大题材确保思考方向不跑偏 Word版含解析

专题十四古代诗歌鉴赏

(1)从诗歌体裁和时代上看，近几年考查主要以唐宋诗歌为主，兼顾其他年代的诗歌，名家非名篇作品成为考查的热点。从题材上看，写景诗、咏物诗、政治讽喻诗等写景抒情言志类诗歌成为命题首选和考查重点。

(2)从题目涉及的考点看，鉴赏诗歌的语言和表达技巧一直是命题重点。

2．命题形式

从试题的题型看，稳中有变。高考命题，都是选一首或两首诗(词)，题型设置2012～2015年第一小题均为填空题，2016年变为简答题；这些年的第二小题均为简答题。分值为7分。

3．命题趋势

今后的高考命题在原有的基础上，有可能加大评价思想情感和作者观点态度的力度，复习训练时应予以重视。比较鉴赏、佳句赏析将是今后诗词鉴赏考点的设题趋势，因此必须有的放矢地强化训练。

第一节整体感知真题剖析

——研透高考真题，探讨阅读规律Ⅰ.补——熟知常考7大题材，确保思

考方向不跑偏

鉴赏诗歌时，我们总能发现有些诗歌题材相同。由于题材相同，诗中的情感是相近的，手法是相似的。为此，我们阅读诗歌，完全可以从题材入手，取得“读一首诗，知一类诗”的效果。根据题材分类，中国古诗大致有羁旅思乡诗、爱情闺怨诗、咏史怀古诗、咏物言志诗、送别怀人诗、边塞征战诗、山水田园诗等几种类型。当然，这些诗很难有清晰明确的界限。阅读时，既要把握诗的大致题材，更要把功夫花在对诗词内容的准确把握和理解上。

1．羁旅思乡诗——他乡村树似吾乡，愁煞天涯断肠人

阅读下面的诗歌，完成后面的题目。【导学号：26612139】

中夜起望西园值月上[注]

柳宗元

觉闻繁露坠，开户临西园。

寒月上东岭，泠泠疏竹根。

石泉远逾响，山鸟时一喧。

倚楹遂至旦，寂寞将何言。

【注】本诗作于柳宗元被贬永州之时。西园位于诗人永州愚溪住宅以西。

诗人“寂寞”的原因是什么？诗人是怎样来表现自己的这种“寂寞”之情的？

【答案】“寂寞”的原因是诗人谪居偏远之地，孤独愁苦，情怀无人理解。这首诗主要通过营造一种凄清寂寞的意境来表达自己的思想感情。

【赏析】全诗八句四十字，构思新巧，诗人抓住在静夜中听到的各种细微的声响，来进行描写，以有声写无声，表现诗人所处环境的空旷寂寞，从而衬托他谪居中郁悒的情怀，即事成咏，随景寓情。

2．爱情闺怨诗——心有灵犀情无限，明月孤灯梦难圆

阅读下面的诗歌，完成后面的题目。

瑶瑟怨

温庭筠

冰簟①银床梦不成，碧天如水夜云轻。

雁声远过潇湘②去，十二楼中月自明。

【注】①冰簟：凉席之美称。②潇湘：水名，在今湖南省。

结合全诗，简要分析诗人是如何通过写景来表达本诗的思想感情的。

【答案】全诗通过冰簟、银床、碧天、轻云、雁声、潇湘、十二楼、明月等景物，绘成一幅凄凉的秋夜图，来表现女子别离的悲怨之情。

3．咏史怀古诗——历览古今通得失，观景知人论兴衰

阅读下面的诗歌，完成后面的题目。

与诸子登岘首①

孟浩然

人事有代谢，往来成古今。

江山留胜迹，我辈复登临。

水落鱼梁浅，天寒梦泽深。

羊公碑②尚在，读罢泪沾襟。

【注】①岘首：即岘山，又称岘首山，在湖北襄阳南。②羊公碑：据《晋书·羊祜传》，羊祜在襄阳很有政绩，死后，襄阳百姓于岘山建碑立庙纪念。

这首诗的首联表达了一种怎样的思想内容？尾联抒发了诗人怎样的思想感情？

【答案】这是一首吊古伤今的诗，首联即抒发一种人事变迁、时光流逝的感慨，富含哲理。尾联中一“尚”字十分有力，既有对时光流逝中羊公碑依然屹立，令人敬仰的感慨，又包含了作者至今无所作为，死后难免湮没无闻的伤感。

【赏析】此诗因作者求仕不遇心情苦闷而作，诗人登临岘山，凭吊羊公碑，怀古伤今，抒发感慨，想到自己空有抱负，不觉分外悲伤，泪湿衣襟。全诗借古抒怀，融写景、抒情和说理于一炉，感情真挚动人，以平淡深远见长。

4．咏物言志诗——绘尽天下万物态，寄寓世间感慨情

阅读下面的诗歌，完成后面的题目。

孤桐

王安石

天质自森森，孤高几百寻。

凌霄不屈己，得地本虚心。

岁老根弥壮，阳骄叶更阴。

明时①思解愠②，愿斫五弦琴③。

【注】①明时：政治清明的时代。②愠：疾苦、怨愤。③五弦琴：桐木是造琴的上好材料。据《孔子家语》记载：帝舜曾一面弹着五弦琴，一面唱“南风之熏兮，可以解吾民之愠兮”。

本诗主要运用了什么表现手法？请简要分析。

【答案】托物言志。梧桐天生枝叶繁茂，虽孤独却树干笔直高耸入云，深深扎根于天地；越老越强，越是暴晒越是茁壮。表达了诗人正直向上、虚心扎实、坚强不屈的人生态度及关心百姓疾苦、甘愿为解救百姓而献身的思想感情。

【赏析】诗人以孤桐自况，明咏物，暗抒情。“孤高”——写心志，“凌霄”——述追求，“岁老”——歌老当益壮情，“解愠”——咏宽容豁达怀。“孤

桐”，高而且大，壮而且强，但却甘愿被砍斫为五弦琴一把，颂奏清明之乐音，把老臣坚强不屈、老而弥坚、甘于奉献之情之心之意，抒发得淋漓酣畅！

5．送别怀人诗——多情自古伤离别，一种分别多样情

阅读下面的诗歌，完成后面的题目。【导学号：26612140】

春日京中有怀①

杜审言

今年游寓独游秦②，愁思看春不当春。

上林苑里花徒发，细柳营前叶漫新。

公子南桥应尽兴，将军西第几留宾。

寄语洛城风日道，明年春色倍还人。

【注】①作者曾跟随武则天在东都洛阳居住，并结识了许多文臣武将，成为知己和好友，第二年春天，他又伴驾回到西都长安。②游秦：此处指游长安。

尾联诗意转折，请结合全诗，分析该联所表达的思想情感。

【答案】①诗人寄语自己思念的东都朋友，今年春光好，明年春光更胜于今年。②诗人一反孤独伤感之情，将思念化为祝福，将孤独化为自信，将感情升华为喜悦自信，抒发了对洛阳万物的眷念和热爱之情，表现出昂扬向上的乐观情怀。

6．边塞征战诗——金戈铁马征战事，大漠秋风慷慨情