江西版小学美术五年级下册《色彩的和谐与对比》
赣美版美术五年级下册《第13课 色彩的和谐与对比》教案1
赣美版美术五年级下册《第13课色彩的和谐与对比》教案1一. 教材分析《第13课色彩的和谐与对比》是赣美版美术五年级下册的一课。
本课主要让学生了解和掌握色彩的和谐与对比的基本知识，培养学生对色彩的感知和运用能力。
教材通过理论讲解和实际操作，让学生了解色彩的和谐与对比的概念，学会如何运用色彩的和谐与对比来美化画面，提高学生的美术表现力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的色彩知识，对色彩有一定的认识和感知能力。
但在色彩的和谐与对比方面，可能还存在一些困惑。
因此，在教学过程中，教师要注重引导学生，让学生在实践中掌握色彩的和谐与对比的知识。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握色彩的和谐与对比的基本知识。
2.培养学生对色彩的感知和运用能力。
3.培养学生合作学习的能力，提高学生的审美素养。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解色彩的和谐与对比的概念，学会如何运用色彩的和谐与对比来美化画面。
2.教学难点：如何让学生在实践中灵活运用色彩的和谐与对比，提高学生的美术表现力。
五. 教学方法1.讲授法：讲解色彩的和谐与对比的基本知识。
2.示范法：展示优秀作品，引导学生欣赏和分析。
3.实践法：让学生亲自动手实践，提高学生的操作能力。
4.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作能力。
六. 教学准备1.教师准备：备课PPT、优秀作品示例、色彩卡片、画纸、画笔等。
2.学生准备：带好画纸、画笔，准备好色彩卡片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示两幅画面，一幅色彩和谐，一幅色彩对比强烈的画面，让学生观察和感受色彩的和谐与对比。
引导学生思考：什么是色彩的和谐与对比？为什么说它们能让画面更美观？2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现色彩的和谐与对比的相关知识，包括定义、作用、应用等。
同时，展示一些优秀作品，让学生欣赏和分析，引导学生了解和掌握色彩的和谐与对比的基本知识。
3.操练（10分钟）教师引导学生分组进行实践操作。
赣美版美术五年级下册《第13课 色彩的和谐与对比》教学设计3
赣美版美术五年级下册《第13课色彩的和谐与对比》教学设计3一. 教材分析《第13课色彩的和谐与对比》是赣美版美术五年级下册的一课，主要让学生了解和掌握色彩的和谐与对比的基本知识。
教材通过生动的实例和图片，引导学生认识色彩的对比效果，学会运用色彩的和谐与对比来美化画面，提高学生的审美能力和绘画水平。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的美术基础，对色彩有一定的认识。
但学生在色彩的和谐与对比方面还没有系统的认识，需要通过本节课的学习，让学生在理论上了解色彩的和谐与对比，并在实践中学会运用。
三. 教学目标1.让学生了解色彩的和谐与对比的基本知识。
2.培养学生对色彩的感知能力，提高学生的审美水平。
3.引导学生运用色彩的和谐与对比创作出富有魅力的美术作品。
四. 教学重难点1.色彩的和谐与对比的概念及应用。
2.如何在绘画中灵活运用色彩的和谐与对比。
五. 教学方法1.讲解法：教师通过讲解，让学生了解色彩的和谐与对比的基本知识。
2.示范法：教师通过示范，让学生直观地感受色彩的和谐与对比在绘画中的应用。
3.练习法：学生通过实践，巩固所学知识，提高绘画技能。
4.评价法：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥潜能。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
3.色彩对比鲜明的图片、实例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示色彩对比鲜明的图片，引导学生关注色彩的和谐与对比，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师运用多媒体课件，生动形象地展示色彩的和谐与对比的概念，让学生初步感知色彩的和谐与对比。
3.操练（10分钟）教师示范如何在绘画中运用色彩的和谐与对比，边示范边讲解，让学生加深对色彩和谐与对比的理解。
4.巩固（10分钟）学生根据所学知识，自主绘画一幅色彩和谐与对比的作品，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5.拓展（10分钟）教师展示优秀的学生作品，让学生互相评价，分析作品的色彩和谐与对比运用。
江西版(赣美版)小学五年级下册第十册美术教案《色彩的和谐与对比》教学设计
第13课色彩的和谐与对比教材分析在色彩缤纷、斑斓多变的大干世界里，色彩使宇宙万物充满情感显得生机勃勃。
人类对色彩的感知与人类自身的历史一样漫长，在新石器时代的陶器上已可见到原始人对简单色彩的自觉运用。
色彩作为一种最普遍的审美形式，存在于我们日常生活的各个方面。
衣、食、住、行、用，几乎无所不包，我们无时无刻不在与色彩发生着密切的关系。
包的设计应美观小巧，以肩包、提包、挎包为主，制作材料以彩色卡纸为主，采用折剪、卷、撕等制作方法，加工而成。
其中包的基本形可以利用纸盒、塑料盒的原有造型来确定。
比如书中“螃蟹”花纹的绿书包，它的内部就是一个小型的纸箱，外面再用红、绿两种对比色的卡纸进行装饰，达到鲜明、活泼的效果。
学生通过制作小包，既能提高学习的兴趣、锻炼动手能力，同时又能加深对色彩和谐与对比的认识。
任何色彩皆具备三个基本的重要属性：色相、明度、纯度。
这一般称为色彩三要素或色彩三属性。
将不同的色彩放在一起都会有冷暖、进退、胀缩、厚薄等感知方面的差别，让人产生和谐或对比的感觉。
不同的色彩本身也带给人不同的感受，我们常说，冷色调带来凉爽的感觉，而暖色调带来温馨浪漫的感觉。
有调查显示，当置身于不同色彩的环境时，如看到红色或看到蓝色时，感觉的温度会有3摄氏度的差别。
了解与掌握色彩的属性，将是一件非常有意义和有趣味的事情。
让我们进入色彩的领域，在跳跃的、好似音符的色调过渡中找寻最佳的表达方式。
设计理念在通过色彩对比色与和谐色的相关知识的了解，引导学生感受色彩与情感的联系，以及体验美术与生活的紧密联系。
在设计中，针对学习专业性色彩知识的活动特点，在课堂教学中除通过欣赏获得审美感受，获取知识外，还加强学生用语言、文字等进行主观能力的表述。
学情分析本课在上节课的基础上，进一步给学生讲述生活中的色彩知识，重点在于对同类色、邻近色、对比色的了解，以及体验它们带给人们的不同感受。
最后将知识点落实在包的设计制作上，其中包的色彩搭配和造型设计是本课的难点。
江西版(赣美版)小学五年级下册第十册美术教案《色彩的和谐与对比》教学设计
第13课色彩的和谐与对比教材分析在色彩缤纷、斑斓多变的大干世界里，色彩使宇宙万物充满情感显得生机勃勃。
人类对色彩的感知与人类自身的历史一样漫长，在新石器时代的陶器上已可见到原始人对简单色彩的自觉运用。
色彩作为一种最普遍的审美形式，存在于我们日常生活的各个方面。
衣、食、住、行、用，几乎无所不包，我们无时无刻不在与色彩发生着密切的关系。
包的设计应美观小巧，以肩包、提包、挎包为主，制作材料以彩色卡纸为主，采用折剪、卷、撕等制作方法，加工而成。
其中包的基本形可以利用纸盒、塑料盒的原有造型来确定。
比如书中“螃蟹”花纹的绿书包，它的内部就是一个小型的纸箱，外面再用红、绿两种对比色的卡纸进行装饰，达到鲜明、活泼的效果。
学生通过制作小包，既能提高学习的兴趣、锻炼动手能力，同时又能加深对色彩和谐与对比的认识。
任何色彩皆具备三个基本的重要属性：色相、明度、纯度。
这一般称为色彩三要素或色彩三属性。
将不同的色彩放在一起都会有冷暖、进退、胀缩、厚薄等感知方面的差别，让人产生和谐或对比的感觉。
不同的色彩本身也带给人不同的感受，我们常说，冷色调带来凉爽的感觉，而暖色调带来温馨浪漫的感觉。
有调查显示，当置身于不同色彩的环境时，如看到红色或看到蓝色时，感觉的温度会有3摄氏度的差别。
了解与掌握色彩的属性，将是一件非常有意义和有趣味的事情。
让我们进入色彩的领域，在跳跃的、好似音符的色调过渡中找寻最佳的表达方式。
设计理念在通过色彩对比色与和谐色的相关知识的了解，引导学生感受色彩与情感的联系，以及体验美术与生活的紧密联系。
在设计中，针对学习专业性色彩知识的活动特点，在课堂教学中除通过欣赏获得审美感受，获取知识外，还加强学生用语言、文字等进行主观能力的表述。
学情分析本课在上节课的基础上，进一步给学生讲述生活中的色彩知识，重点在于对同类色、邻近色、对比色的了解，以及体验它们带给人们的不同感受。
最后将知识点落实在包的设计制作上，其中包的色彩搭配和造型设计是本课的难点。
赣美版美术五年级下册《第13课 色彩的和谐与对比》说课稿3
赣美版美术五年级下册《第13课色彩的和谐与对比》说课稿3一. 教材分析《第13课色彩的和谐与对比》是赣美版美术五年级下册的一课。
本课的主要内容是让学生了解和掌握色彩的和谐与对比的基本知识，培养学生的色彩搭配能力和审美能力。
教材中通过多个案例引导学生了解色彩的对比效果，如冷暖对比、明暗对比、色相对比等，并让学生在实际操作中体验和探索色彩的和谐与对比。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的色彩知识，对色彩的认知和运用有一定的基础。
但学生在色彩搭配和色彩对比方面还存在一定的困难，需要通过本课的学习来进一步巩固和提升。
此外，学生对于新鲜事物的接受能力较强，通过实践活动能够更好地激发学生的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解色彩的和谐与对比的基本知识，掌握色彩搭配的方法，提高色彩审美能力。
2.过程与方法：学生通过观察、分析、实践等方法，探索和体验色彩的和谐与对比效果。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生对色彩的敏感度，培养学生的创新意识和团队协作能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解色彩的和谐与对比的基本概念，学会色彩搭配的方法。
2.教学难点：学生能够运用色彩的和谐与对比知识，进行创意性的绘画和设计。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、讨论等教学方法，引导学生自主学习、合作学习。
2.教学手段：利用多媒体展示、实物展示、示范等手段，帮助学生更好地理解和掌握色彩的和谐与对比。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些色彩对比鲜明的图片，引起学生的兴趣，引出本课的主题。
2.讲解：讲解色彩的和谐与对比的基本概念，让学生了解色彩搭配的重要性。
3.实践：学生分组进行实践活动，尝试不同的色彩搭配，体验色彩的和谐与对比效果。
4.讨论：学生分组讨论自己的作品，分享色彩搭配的心得，互相学习和借鉴。
5.总结：教师对学生的作品进行评价和总结，强调色彩搭配的重要性和方法。
五年级下册美术课件-色彩的和谐与对比赣美版 (共22张PPT)
请认识以下色彩:
红 黄 绿 紫
蓝
橙
认识三原色:(红、绿、蓝）
红
绿
蓝
三原色 ，又称为基色， 即用以调配其他色彩的基本 色。原色的色纯度最高，最 纯净、最鲜艳。可以调配出 绝大多数色彩，而其他颜色 不能调配出三原色。 三原色 以不同比例混合时，会产生 其他颜色。在不同的色彩空 间系统中，有不同的原色组 合。
包的设计图。
作业：设计小包并比一 比在色彩和造型上谁最 有特色？
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花
马蒂斯 红色中的和谐
色彩的加法：
1. 红
红 红
+绿
+蓝 +黄
=黄
=紫 =橙
2. 红、绿、蓝这三种光以相同的比例混合、且达到、 一定的强度， 就呈现白色（白光）；若三种光的 强度均为零， 就是黑色（黑暗）。
请看下面三组颜色：(
1
)
2
2
3
同类色：指色相的性质相同，但深 度有深浅之分
请看下面的二组颜色： (
1 红
)
黄
2
绿
蓝
邻近色：指色相的性质近似的颜色
欣赏由( )构成的图片：
欣赏由( )构成的图片：
.比的画面会给活泼 亮丽 突出的感觉
.邻近色的画面给人温暖 和谐 暖洋洋的感觉
请认识以下三组色彩:
红 绿
黄
蓝
紫
橙
对比色：指色相的性质相反的颜色
做一做：根据本课所学的色彩知识，画一个小
赣美版小学五年级下册美术《色彩的和谐与对比》教案 (3)
《色彩的和谐与对比》教学设计教学目标：1、学习同类色、邻近色、对比色的知识，了解色彩对比与和谐的基本原理。
2、将所学知识和生活实际相结合，提高学生对色彩的认识和应用能力，设计并制作一个漂亮的笔筒或收纳盒。
3、锻炼学生的动手能力。
教学重点：同类色、邻近色、对比色的了解。
教学难点：笔筒的造型设计和色彩搭配。
教学用具：色卡纸、纸盒、剪刀、双面胶等。
教学方法：观察法、欣赏法、示范法。
教学过程：一、导入：1、欣赏感受：多媒体展示不同颜色搭配的两张室内图片，引导学生观察对比，说说不同色彩搭配给人的感觉有什么不同？师：同样的房间，不同颜色的搭配给你什么不同的感觉？第一幅图中红色和绿色的搭配给人强烈鲜明的感觉，我们把红和绿这样的搭配成为对比色；第二幅图中相近或类似的颜色给人以和谐、稳定的感觉，我们把这样的搭配成为邻近色或同类色。
2、导入课题：师：那么，如何进行色彩的和谐搭配呢？今天我们就来学习第十一课《色彩的和谐与对比》，了解什么是对比色、邻近色、同类色，学习如何用漂亮的色彩装扮生活。
二、新授：1、了解对比色的运用A、认识对比色：师：首先，我们来欣赏一组图片，看看哪些颜色搭配在一起会形成鲜明的对比。
（多媒体出示对比色图片：红花绿叶、家居中的对比、服装上的对比）对比色：指色相的性质相反的，反差很大，给人强烈的刺激，形成鲜明对比的色彩就是对比色。
如红与绿、黄与紫、蓝与橙。
（多媒体出示对比色的含义）B、连一连：师：黑板上有六种颜色的卡片，请位同学上来，把互为对比色的卡片连成一对。
2、了解同类色、邻近色的运用：A、欣赏感受：师：生活中对比色的搭配能给我们带来强烈的刺激，那么色彩中还有什么其他形式的搭配呢？又会给我们什么不同的感受呢？我们一起来欣赏一组图片（多媒体播放同类色、邻近色的图片）这种搭配给你什么感觉？（和谐、稳定、柔和、统一）师：这种色相性质相同或近似的颜色，我们成为同类色或对比色，它们搭配在一起常常给人和谐统一的感觉。
赣美版美术五年级下册《第13课 色彩的和谐与对比》教学设计4
赣美版美术五年级下册《第13课色彩的和谐与对比》教学设计4一. 教材分析《第13课色彩的和谐与对比》是赣美版美术五年级下册的一课。
本课主要让学生了解色彩的和谐与对比的概念，培养学生对色彩的感知和运用能力。
教材通过生动的案例和丰富的活动，引导学生感受色彩的和谐与对比之美，学会运用色彩的和谐与对比原理进行创作。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的色彩认知和绘画基础，对色彩有一定的感知和运用能力。
但部分学生可能对色彩的和谐与对比概念理解不够深入，运用色彩的能力有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们积极参与活动，提高他们对色彩的感知和运用能力。
三. 教学目标1.让学生了解色彩的和谐与对比的概念，掌握色彩和谐与对比的基本原理。
2.培养学生对色彩的感知和运用能力，提高审美水平。
3.培养学生合作、创新的精神，激发学生对美术学习的兴趣。
四. 教学重难点1.色彩的和谐与对比概念的理解和运用。
2.色彩搭配技巧的掌握。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，引导学生感受色彩的和谐与对比之美。
2.案例分析法：分析优秀作品，让学生了解色彩的和谐与对比在实际作品中的应用。
3.实践操作法：引导学生亲自动手实践，提高色彩的运用能力。
4.小组合作法：鼓励学生相互交流、合作，共同完成作品。
六. 教学准备1.准备相关的色彩案例图片和视频资料。
2.准备色彩对比和和谐的实物例子，如衣服、画作等。
3.准备画纸、画笔、水彩等绘画工具和材料。
4.布置教室，营造良好的学习氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频资料，展示色彩对比和和谐的实例，引导学生关注色彩的和谐与对比。
2.呈现（10分钟）简要介绍色彩的和谐与对比的概念，让学生了解色彩和谐与对比的基本原理。
3.操练（15分钟）分组进行实践活动，让学生亲自动手实践，尝试运用色彩的和谐与对比原理进行创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（10分钟）展示学生作品，让学生相互评价，交流心得。
五年级下册美术教学设计-第13课色彩的和谐与对比丨赣美版
教学设计教案名称：五年级下册美术教学设计第13课色彩的和谐与对比丨赣美版教学目标：1. 让学生了解和掌握色彩的和谐与对比的基本概念。
2. 培养学生对色彩的感知和运用能力，提高他们的美术素养。
3. 引导学生运用色彩的和谐与对比原理进行创作，发展他们的艺术表达能力。
教学内容：1. 色彩的和谐与对比的基本概念。
2. 色彩的和谐与对比在绘画中的应用。
3. 创作一幅色彩和谐与对比的作品。
教学重点与难点：1. 重点：掌握色彩的和谐与对比的基本概念，学会运用色彩的和谐与对比原理进行创作。
2. 难点：如何运用色彩的和谐与对比使作品更具艺术效果。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
2. 学具：同上。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察和欣赏PPT中的色彩和谐与对比的图片，让学生初步感受色彩的和谐与对比。
2. 提问：同学们，你们觉得这些作品中的色彩搭配有什么特点？二、新课讲解（10分钟）1. 讲解色彩的和谐与对比的基本概念。
2. 讲解色彩的和谐与对比在绘画中的应用。
三、示范（10分钟）1. 教师示范如何运用色彩的和谐与对比进行创作。
2. 讲解示范过程中的注意事项。
四、学生创作（10分钟）1. 学生根据所学的色彩的和谐与对比原理进行创作。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
五、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
板书设计：色彩的和谐与对比色彩和谐：统一色调渐变色调对比色调色彩对比：冷暖对比明暗对比互补色对比作业设计：1. 完成一幅色彩和谐与对比的作品。
2. 写一篇关于色彩和谐与对比的心得体会。
课后反思：本节课通过讲解和示范，让学生掌握了色彩的和谐与对比的基本概念，并能够运用到实际创作中。
在学生创作过程中，教师进行了巡回指导，解答了学生的疑问，帮助他们更好地完成作品。
通过作品展示与评价，学生分享了创作心得，教师给予了鼓励和建议。
赣美版美术五年级下册《第13课 色彩的和谐与对比》说课稿2
赣美版美术五年级下册《第13课色彩的和谐与对比》说课稿2一. 教材分析《第13课色彩的和谐与对比》是赣美版美术五年级下册的一课。
本课主要让学生了解色彩的和谐与对比的概念，培养学生对色彩的感知和运用能力。
教材通过生动的案例和丰富的活动，使学生掌握色彩的搭配技巧，提高学生的审美素养。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的美术基础，对色彩有一定的认识。
但部分学生可能对色彩的和谐与对比概念理解不深，运用色彩的能力有待提高。
此外，学生的审美观念和审美水平参差不齐，需要在教学中加以引导和培养。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解色彩的和谐与对比概念，掌握色彩搭配的基本技巧。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，提高学生对色彩的感知和运用能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生热爱色彩、热爱美术的情感，提高学生的审美素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：色彩的和谐与对比概念的掌握，色彩搭配技巧的应用。
2.教学难点：如何引导学生感知色彩的和谐与对比，提高学生对色彩的运用能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、循序渐进的教学方法，引导学生主动探究、实践。
2.教学手段：利用多媒体展示、实物演示、小组讨论等手段，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示优秀色彩作品，引导学生关注色彩的和谐与对比，激发学生的学习兴趣。
2.新课讲解：讲解色彩的和谐与对比概念，让学生了解色彩搭配的重要性。
3.案例分析：分析经典色彩搭配案例，让学生感受色彩的和谐与对比在实际作品中的应用。
4.实践环节：学生分组进行色彩搭配实践，教师巡回指导，及时纠正错误，引导学生掌握色彩搭配技巧。
5.成果展示：学生展示自己的作品，相互评价，教师点评，总结色彩搭配的要点。
6.课堂小结：回顾本节课的内容，强调色彩的和谐与对比在美术创作中的重要性。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，突出色彩的和谐与对比概念，包含以下几个部分：1.色彩和谐与对比定义2.色彩搭配技巧3.色彩案例分析4.实践环节5.评价与总结八. 说教学评价采用多元化的评价方式，包括自评、互评、教师评等，关注学生的学习过程和成果，全面评价学生的色彩搭配能力和审美素养。
五年级美术下册《色彩的和谐与对比》教案、教学设计
4.培养学生的观察力、想象力及创新能力，使他们在美术创作中能够灵活运用所学知识，表达自己的思想和情感。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.采用观察、分析、实践的教学方法，让学生在实践中掌握色彩和谐与对比的原理。
五年级美术下册《色彩的和谐与对比》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节《色彩的和谐与对比》的教学中，学生能够理解并掌握以下知识与技能：
1.了解色彩的基本概念，如色相、明度、纯度等，并能运用这些概念分析生活中的色彩现象。
2.学习色彩的和谐与对比原理，掌握色彩的搭配方法，能够运用所学知识创作出富有美感的美术作品。
作业要求：
（1）作品需采用水彩、蜡笔、彩铅等绘画材料；
（2）作品尺寸不超过A3纸大小；
（3）作品内容要丰富，具有故事性；
（4）作品色彩搭配要和谐，符合主题。
2.学生在完成作业的过程中，注意以下几点：
a.认真观察生活中的色彩现象，将所学知识运用到实际创作中；
b.充分发挥自己的想象力和创新能力，使作品具有独特的风格；
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师出示一张富有色彩和谐与对比的图片，引导学生观察并提问：“大家觉得这张图片中的色彩搭配美吗？为什么？”
2.学生回答问题，教师总结：色彩的和谐与对比是构成美术作品美感的重要因素。今天我们将学习如何运用色彩的和谐与对比原理创作出美丽的作品。
3.教师板书课题：《色彩的和谐与对比》。
3.各小组向全班展示讨论成果，其他同学给予评价和建议。
（四）课堂练习
1.教师根据学生的讨论成果，设计一个课堂练习任务，要求学生运用色彩的和谐与对比原理进行创作。
江西版小学美术五年级下册《色彩的和谐与对比》课件
作品要求
结合所学知识，两人一组，设计一件漂亮 的衣服。
衣服的外形宜大不宜小，重点在于色彩搭 配协调
制作过程中要保持好教室卫生，注意剪刀 等锋利工具的使用。
比照色
邻近色Biblioteka 同类色衣服的外形宜大不宜小，重点在于色彩搭配协调 结合所学知识，两人一组，设计一件漂亮的衣服。 结合所学知识，两人一组，设计一件漂亮的衣服。 衣服的外形宜大不宜小，重点在于色彩搭配协调 结合所学知识，两人一组，设计一件漂亮的衣服。 衣结服合的 所外学形知宜识大，不两宜人小一，组重，点设在计于一色件彩漂搭亮配的协衣调服。 结合所学知识，两人一组，设计一件漂亮的衣服。 结合所学知识，两人一组，设计一件漂亮的衣服。 衣服的外形宜大不宜小，重点在于色彩搭配协调 结合所学知识，两人一组，设计一件漂亮的衣服。 结衣合服所 的学外知形识宜，大两不人宜一小组，，重设点计在一于件色漂彩亮搭的配衣协服调。 结合所学知识，两人一组，设计一件漂亮的衣服。 结合所学知识，两人一组，设计一件漂亮的衣服。 衣服的外形宜大不宜小，重点在于色彩搭配协调 衣服的外形宜大不宜小，重点在于色彩搭配协调 结合所学知识，两人一组，设计一件漂亮的衣服。 衣服的外形宜大不宜小，重点在于色彩搭配协调 结合所学知识，两人一组，设计一件漂亮的衣服。
赣美版小学美术五年级下册13、色彩的和谐与对比教案
第12课色彩的对比与和谐
一、教学目标：
认知与技能：了解掌握同类色、邻近色、对比色的特点及三者的运用效果.
过程与方法：学生了解掌握同类色、邻近色、对比色的特点及色彩表现效果，并将其运用到绘画中。
情感、态度与价值观：感受色彩给我们带来的美感，学生从而产生对色彩的兴趣。
二、教学重点和难点：
1.重点：了解掌握同类色、邻近色、对比色的特点及表现效果
2.难点：如何将同类色、邻近色、对比色运用到图色之中。
三、学情预测：本课为造型表现领域，给学生讲述生活中的色彩知识，同类色、邻近色、对比色的了解，以及他们带给人们不同的感受，并让学生运用到实际生活的设计中。
四、教学准备：
教师：录音机、磁带、白纸。
学生：油画棒、水彩笔、彩色铅笔等。
五、教学时间：2课时
第一课时 4 月 22 日第 12 周星期三总 23 课时
教学内容：学习同类色、邻近色、对比色的知识，了解色彩对比与和谐的基本原理。
第二课时 4 月 27日第 13 周星期一总 24课时
教学内容：将所学知识和生活实际相结合，提高学生对色彩的认识和应用能力，设计并制作一个漂亮的小包。
江西美术出版社赣美版小学美术五年级下册第十册《色彩的对比》教学设计 (3)
《色彩的和谐与对比》教学设计教学目标：1、知识与技能：学习同类色、邻近色、对比色知识，了解色彩的对比与和谐的基本原理。
2、过程与方法：将所学的知识与生活实际相结合，提高学生对色彩的认识和应用能力，设计制作出室内的空间模型及服装。
3、情感、态度和价值观：体验创新设计制作的快乐，培养学生的交往合作能力，在自主探究学习中获得美的体验、形成良好的美术素养。
培养学生善于发现美和创造美的能力，培养学生热爱生活美化生活的能力。
教学重点：对同类色、邻近色、对比色的了解及其带来的不同的感受。
教学难点：运用同类色、邻近色或对比色,设计制作出室内的空间模型及服装。
教学准备：师：课件、板书、教具（彩色水滴、游戏展板）生：废旧纸盒、剪刀、双面胶、彩色卡纸等。
教学过程：一、导入视频导入：教师播放四季视频，创设亲临大自然的情景，使学生直观感受大自然的缤纷色彩。
请学生找出代表四季的色彩。
从而引出课题《色彩的和谐与对比》师：同学们，今天老师想邀请大家一起走进大自然，你们看！1、春天师：春暖花开，万物复苏，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，每一棵树仿佛都睁开了明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了许多，那萌发的叶子，像起伏的波浪，发出一种春天才能听到的沙沙声。
2、夏天师：夏日阳光灿烂，盈盈一水间，荷花绽放了容颜，那一低头的温柔，触动了一腔的柔情。
3、秋天师：秋风起，秋叶黄，倚窗独坐，看落叶眷恋着落向大地，田野也染上一层金黄，果实摇晃着铃铛。
丰收的季节总是带来了喜悦。
4、冬天等到一切喧嚣都过后，整个世界被一片片可爱的冰凌花掩盖，落得个白茫茫的，真干净啊！师：同学们，你们能够在刚才的视频中，用小水滴找到哪些代表四季的颜色呢？生：绿色、黄色、红色。
师：大自然真是神奇，他遵循着一定的规律，为四季添上他独有的新衣，可见色彩之间的变化是多么地神奇，今天我们就来走进色彩的世界，去了解色彩的和谐与对比。
（板书）二、新授1、讲解色彩知识教师出示色环（色盘上部分颜色被挡住，请学生找色彩朋友），讲解对比色、邻近色、同类色的知识。
赣美版五年级下册美术《第13课 色彩的和谐与对比》教学设计
赣美版五年级下册美术《第13课色彩的和谐与对比》教学设计一. 教材分析《第13课色彩的和谐与对比》是赣美版五年级下册美术的一课。
本课主要让学生了解和掌握色彩的和谐与对比的基本知识，通过观察、分析、实践，让学生能够运用色彩的和谐与对比原理进行绘画创作。
教材内容丰富，包括色彩的和谐与对比的定义、色彩的对比效果、色彩的和谐搭配等，旨在培养学生对色彩的感知能力和运用能力。
二. 学情分析五年级的学生已有一定的美术基础，对色彩有一定的认识。
但在色彩的和谐与对比方面，部分学生可能还存在一定的困惑。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的实际情况进行引导和指导。
三. 教学目标1.让学生了解色彩的和谐与对比的基本知识。
2.培养学生对色彩的感知能力和运用能力。
3.引导学生运用色彩的和谐与对比原理进行绘画创作。
四. 教学重难点1.色彩的和谐与对比的定义及应用。
2.色彩对比效果的观察与分析。
3.色彩的和谐搭配的方法。
五. 教学方法1.讲授法：讲解色彩的和谐与对比的基本知识。
2.观察法：让学生观察色彩的对比效果，培养学生的观察能力。
3.实践法：让学生亲自动手实践，提高学生的操作能力。
4.引导法：引导学生思考、探讨，培养学生的思维能力。
六. 教学准备1.课件：制作色彩的和谐与对比的相关课件。
2.素材：准备一些色彩对比鲜明的图片和画作，用于讲解和展示。
3.画材：准备水彩笔、彩纸等绘画工具，供学生实践使用。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些色彩对比鲜明的图片，引导学生关注色彩的对比效果。
提问：你们知道这些图片为什么给人这么强烈的视觉冲击吗？让学生思考并回答。
2.呈现（10分钟）讲解色彩的和谐与对比的基本知识，包括色彩的对比效果、色彩的和谐搭配等。
通过展示素材，让学生直观地感受色彩的对比效果。
3.操练（10分钟）让学生分组进行实践，尝试运用色彩的和谐与对比原理进行绘画创作。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
江西美术出版社赣美版小学美术五年级下册第十册《色彩的对比》教学设计 (11)
色彩的和谐与对比教学设计[教学目标]：1、引导学生学习并掌握色彩的对比与和谐的基本知识。
2、学生了解掌握同类色、邻近色、对比色的特点及色彩表现效果，并将其运用到绘画中。
3、感受色彩给我们带来的美感，学生从而产生对色彩的兴趣。
[重点、难点]：教学重点了解掌握同类色、邻近色、对比色的特点及表现效果教学难点：如何将同类色、邻近色、对比色运用到图色之中。
[教学过程]一、感知与体验1、教师引导学生复习三原色和三间色的知识，让学生感知五彩缤纷的色相。
同学们，你们还记得三原色是哪三种颜色吗？那三间色又是哪三种颜色呢？2、“找朋友”游戏：教师根据学生衣服的颜色把大家分成六大组，分别是红队、黄队、蓝队、橙队、绿队和紫队。
3、教师取出一种三间色，让穿相对应衣服的两大组的学生站在一起。
二、观察与探究1、教师揭示课题——色彩的对比与和谐。
2、感受生活中色彩对比与和谐：欣赏图片，让学生谈谈画面色彩给我们的感受，让学生试着说出哪些色彩是对比色，哪些色彩是和谐色。
3、通过色坏认识对比色、同类色、邻近色。
板书归类归纳：对比色：红和绿、黄和紫、蓝和橙。
（对比）同类色：蓝和绿、红和橙、紫和红等等。
（和谐）三、讨论与交流1、同学分4—6人一小组开展活动。
2、试一试：同学先自学教材，探索剪纸方法，找出剪纸中的问题所在。
还可以拿出一张纸，试着折一折、剪一剪。
3、谈一谈：同学将自学成果以及自己的尝试的结果与同伴交换意见。
四、设计与操作1、想一想：同学线构思，确定一个小包图案设计稿。
2、画一画：勾勒出形象的外轮廓，线条部分适当加粗，需要剪去的部分和留下的部分分别做不同的记号，里面的细节部分可不画。
如果是对称剪纸，则先折后画。
3、剪一剪：按勾描的轮廓线剪纸，剪是要特别注意图形相连的部分不能剪断。
里面的花纹可对折后剪一个小口子，然后把剪刀伸进去剪。
（提示：在剪纸过程中，教师提示学生可以利用剪刀剪成曲线、折线、锯齿线等，组合成形态各异的镂空花纹，以此丰富线条的多样性。
五年级下册美术教案-第13课 色彩的和谐与对比 丨赣美版 (1)
《色彩的和谐与对比》一、教学目标：1、认知目标：引导学生学习并掌握色彩对比与和谐的基本知识。
2、技能目标：指导学生运用对比色和和谐色进行手工创作。
3、情感目标：让学生了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高对生活物品和自己周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望。
二、教学重难点：1、重点：认识和理解色彩的对比与和谐，并运用对比与和谐的组织原理进行造型活动，激发想象力和创造力2、难点：对色彩对比与和谐组织原理的理解、把握；创作时恰当运用组织分配方法，表现生动与统一。
三、教学准备：师：幻灯片、包的样品、音乐。
生：彩色卡纸，胶水，透明胶布，剪刀。
四、教学过程1、导入（1）师：同学们今天我们要学习一课关于色彩知识的课程，（贴标题）首先请同学们仔细观察一下我们周围的这个世界是黑白的？还是五颜六色的？生：五颜六色的，师:请说说我们都看到了那些颜色呢？我来找同学们来说色彩，生：红、黄、蓝、橙、绿、紫等等，我们生活的这个世界啊有无数种颜色，它简直就是一个庞大色彩王国啊. 2、讲授新课·师：接下来我们来看一下把刚才看到的颜色放在一起，带给你什么样的感觉呢？生：鲜艳、对比强烈、刺激·师：同学们说的很好，色彩的搭配反差很大给人强烈刺激、形成一组鲜明对比的色彩就是对比色。
（在黑板上板书对比色）那么所谓对比色就是在色环里互为180度角的色。
教师出示色环让学生在图片中找出对比色。
分别出示图片让学生观察，以红黄蓝为例找对比色，红和绿是一组对比色。
黄和紫是一组对比色；蓝和橙是一组对比色。
现场找对比色（1）、师：除了对比色，色彩还有其他的搭配形式吗？如图这些颜色，看到这些颜色会有什么感觉呢？说感受生：色彩接近，柔和、统一师：色彩的搭配很接近，给人一种和谐、愉悦、统一的感觉，这就是同类色。
色彩的对比与和谐就是我们这节课要学习的重要内容3、课堂检验：下面以玩找朋友游戏来检验学生是否掌握所学知识，让学生上讲台来找出对比色和同类色。
五年级下册美术教案-第13课 色彩的对比与和谐 赣美版
《色彩的对比与和谐》教学设计【教材简解】：这是本册教材中惟一涉及色彩知识的内容，是学生在认识了《三原色、三间色》和《冷色和暖色》的基础上进行的一次色彩练习课。
本课涉及了“造型与表现”和“设计与应用”两个学习领域，学生通过欣赏、思考、观察、讨论等活动，了解色彩对比与和谐的基本知识，以及它们的组合原理，并尝试运用对比与和谐的色彩作画，从而对色彩的对比与和谐具有一定的了解，同时也是为下阶段色彩知识的学习打下基础。
本课的学习强调观察与体验，通过观察捕捉自然界和生活中见到的对比色与和谐色，探讨它们各自的特征，了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高学生对色彩的认识及对生活物品和自己周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望。
教学目标：1、认知目标：引导学生学习并掌握色彩对比与和谐的基本知识。
2、技能目标：指导学生运用对比色和和谐色进行绘画创作。
3、情感目标：让学生了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高对生活物品和自己周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望。
教学重难点：1、重点：认识和理解色彩的对比与和谐，学习调配对比色与和谐色，并运用对比与和谐的组织原理进行造型活动，激发想象力和创造力。
2、难点：对色彩对比与和谐组织原理的理解、把握；创作时恰当运用组织分配方法，表现生动与统一。
教学准备：师：范图、手工教具教学过程一、感知与体验1、导入（1）师：通过四季的变化引导学生用色彩来装饰我们的季节，并引出今天的课题《色彩的对比与和谐》。
2、回忆（1）、寻找三原色（2）、寻找三间色3、了解1. 对比色：红和绿蓝和橙黄和紫等强烈刺激鲜明游戏互动：加深印象。
2、邻近色：红和橙绿与青等色彩接近柔和统一游戏互动：加深印象。
3、同类色：色相的性质相同，但色度有深浅之分，如深红和浅红，深绿和浅绿。
自然和谐游戏互动：加深印象二、创作与表现1、色彩练习师：同学们，我们掌握了色彩的对比与和谐色的知识，又欣赏了大师的作品，现在你们有没有信心用今天所学的知识帮小昆虫换上漂亮的衣服。