八年级生物下册第15章降的生活课件北京课改版
八年级下册初二生物(北京版)第十五章 健康地生活15.1传染病
引起
新冠肺炎
新型冠状病毒
病原体
引起
新冠肺炎
鼠疫杆菌 血吸虫 真菌
引起
鼠疫 人与动物之间传播
引起 血吸虫病 人与动物之间传播
引起
皮肤病 人与动物之间传播
病毒 细菌 寄生虫 真菌
由病原体引起的,能在人与 人之间、人与动物之间进行 传播的染病
类型
括
病毒性传染病 细菌性传染病 寄生虫病 真菌性传染病
这起疫情的传染源：老火
传染源:能够散播病原体的人或动物
新冠肺炎患者 新冠肺炎传染源
例1：3.22日，青岛西海岸新区疾控中心对从英国留学回来 的李某某核酸检测呈阳性，但无临床症状。核酸检测一周 后的3月29日，李某某由无症状感染者发展为确诊病例。
例2：3.28日，河南漯河新增一例本地确诊病例，经流行 病学调查发现，该病例曾与无症状感染者有接触史。
病原体的种类、数量 影响 传染性 影响 人体免疫力
新冠肺炎传染性极强
新冠病毒的感染性比非 典（SARS）、中东呼吸 综合症（MERS）、季节 性流感高很多，能高3% 左右。
中国累积确诊、治愈、死亡人数数据图
中国与海外累计确诊病例数据图
图1
图2
传播速度非常快
世界卫生组织宣布新冠肺炎疫情为“大流行”
传染源
传播途径
基本环节
易感者
鼠疫——“黑死病”
鼠疫的传播过程
传染源：患有鼠疫的人和动物以 及隐性传染者
传播途径：跳蚤叮咬、接触传 播、飞沫传播等
易感者：大多数人易感
血吸虫病
血吸虫病的传播过程
传染源：患有血吸虫病的人和动 物以及隐性传染者
传播途径：人和动物皮肤接触含 有尾蚴的疫水
八年级生物下册第15章健康的生活教案北京课改版
-分享健康知识：学会与他人分享健康知识和经验，提高团队的整体健康水平。
课堂小结，当堂检测
1.课堂小结：
-教师简要回顾本节课的主要内容，包括营养均衡、运动适量、心理平衡等健康生活方式的基本原则。
-强调健康习惯的培养，如自我管理和自我监测，以及如何提高健康素养。
4.简答题：请举例说明如何进行适量的运动。
答案：进行适量的运动可以通过以下几个方面来进行：
-选择适合自己的运动：根据自己的身体状况和兴趣爱好，选择适合自己的运动方式，如步行、跑步、游泳、瑜伽等。
-制定合理的运动计划：根据自己的时间安排和体能水平，制定合理的运动计划，包括运动频率、运动时间和运动强度等。
2.简答题：请举例说明如何实现营养均衡的饮食。
答案：实现营养均衡的饮食可以通过以下几个方面来进行：
-多样化饮食：摄入各种不同类型的食物，包括谷类、蔬菜、水果、肉类、奶制品等，以获取各种营养素。
-控制能量摄入：根据个人的能量需求，合理控制食物摄入量，避免过量摄入能量，导致肥胖等健康问题。
-合理搭配食物：在饮食中合理搭配各种食物，如选择全谷类食品代替精制谷类，选择低脂或脱脂奶制品代替全脂奶制品等。
3.健康问题的识别和预防：
-健康问题的识别：学会如何识别常见的健康问题，了解其症状和表现。
-健康问题的预防：了解预防健康问题的方法，如预防传染病、慢性病等。
-急救知识和技能：掌握基本的急源自知识和技能，如心肺复苏、止血等。4.团队合作和沟通技巧：
-团队合作：学会与他人合作，共同完成任务，培养团队合作精神。
9.教师对学生的学习情况进行总结和评价，对学生的进步给予肯定和鼓励，对学生的不足提出改进建议，促进学生的持续发展和提升。
北京课改版生物八年级下册 第十五章《第五节 健康的生活方式》 教案
《第五节健康的生活方式》教案教学目标：1.通过对几种疾病死亡率的分析，认识生活方式对健康的影响2.通过探究实验，认识酒精或烟草对水蚤心率的影响，进而认识到酗酒和吸烟对人体健康的危害3.选择健康的生活方式教学重点：1.吸烟和酗酒对人体健康的危害(探究实验：酒精或烟草对水蚤心率的影响)2.毒品对健康及社会的危害教学难点：探究实验：酒精或烟草对水蚤心率的影响：健康的生活方式和不健康的生活方式突破难点的方法：实验法、讨论法、多媒体演示法实验仪器和药品的准备：1.教师准备：(1)《虎门销烟》的动画资料；(2)拒绝毒品的宣传片资料；(3)探究实验用品：活水蚤、蒸馏水、体积分数为95%的酒精、烟草浸出液、吸管、载玻片、显微镜、计时器2.学生准备：课下收集吸烟和酗酒对健康的危害的资料准备设计"酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响"实验步骤教学过程1.组织教学：(上课前学生讨论)请同学们发表一下自己每天的生活包括作息时间、饮食习惯、起居习惯等根据学生说的情况进行评价是否有利于自己的健康2.上节主要内容复习巩固：(1)儿童青少年心理健康的核心是什么?(2)调节自己情绪的方法有哪几种?3.导入新课：生活方式是指人们在日常生活中所遵循的各种行为习惯，如饮食习惯、起居习惯、日常生活安排、娱乐方式和参与社会活动，等等选择健康的生活方式要有一定的基础这就必须了解不健康的生活方式对人体健康的影响，并确立哪些生活方式是健康的?4.让学生明确教学重点：（1）吸烟和酗酒对人体健康的危害(探究实验：酒精或烟草对水蚤心率的影响)（2）毒品对健康及社会的危害5.分块处理本节教学任务(30分钟左右)(1)、资料分析：讨论：1.1957年，导致我国城市居民死亡的主要疾病的前三位是呼吸系统疾病、急性传染病和肺结核，而在1999年，呼吸系统疾病从死因顺位的第一位降至第四位，急性传染病和肺结核排在第7位以后相反，在1957年，排在死因顺位的第5、6、7位的心脏病、脑溢血和恶性肿瘤，在1999年分别上升至第3、2、1位2.由于呼吸系统疾病、急性传染病和肺结核等疾病主要由不良的生活环境和营养条件造成的，而心、脑血管疾病和恶性肿瘤除了受遗传因素的影响外，还主要与紧张、焦虑等心理因素，以及不健康的生活方式有关死亡原因的变化说明，随着人民的生活水平提高了，心理和行为因素对健康起着至关重要的作用(2)、探究：酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响(课本82页)a.用滴管吸取水蚤，置于有蒸馏水的载玻片中央处，盖上盖玻片；b.观察并记录水蚤的每分钟心跳次数；c.用滴管吸取酒精溶液，置于载玻片一侧，用滤纸在载玻片另一侧吸引浸提液，如此重复三至五次；d.观察并记录水蚤的每分钟心跳次数，与前作对照比较；e.列表(或绘制曲线图)表示实验结果，并分析结果(每组三只水蚤求平均数)溶液蒸馏水酒精溶液1%酒精溶液10%酒精溶液20%水蚤心跳次数/10s〔学生根据课前的实验计划和步骤完成探究实验"酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响"，记录实验数据，得出结论〕注意：不同浓度的酒精溶液和烟草浸出液提前配好教师：通过实验，请同学们思考下列问题：1.酒精或烟草浸出液对水蚤心率有什么影响?怎么解释这种现象?2.酗酒和吸烟对人的健康可能有哪些危害?1：低浓度的酒精(0.25%以下)对水蚤的心率有促进作用，高浓度的酒精对水蚤的心率有抑制作用因为低浓度的酒精能促进水蚤的新陈代谢，一定程度内提高神经的兴奋性，而浓度高时酒精主要对神经起麻醉作用，烟草浸出液对水蚤的心率起促进作用，因为烟草里含有烟碱(如尼古丁)等成分，有使神经兴奋的作用2：酗酒对人体健康可能造成的危害有：酒精会损害人的心脏和血管，酗酒会使脑处于过度兴奋或麻痹状态，进而引起神经衰弱和智力减退，对学习和工作有很大影响长期酗酒，会造成酒精中毒，如果一次饮酒过多，还会导致人的死亡这些物质进入人体后，对人体的神经系统会造成损害，使人的记忆力和注意力下降，同时还能诱发多种呼吸系统疾病，如慢性支气管炎等，还有可能会诱发肺癌教师进行总结强调[引用历史事件，突出难点]观看毒品的危害动画请同学们想一想，为什么林则徐要在虎门销毁鸦片呢?学生回答后教师补充：鸦片等毒品对人体的危害极大吸毒不但会损害人的神经系统，降低人体的免疫功能，并使心肺受损，呼吸麻痹，严重的会导致死亡而且吸毒者为支付吸毒巨资而不惜敲诈、偷盗等，严重危害社会同学们正处在生长发育的青少年时期，吸毒的危害是更大的，为了进一步了解毒品的危害，让我们共同来看下面的短片：(教师播放拒绝毒品的宣传片)[对比结果，突破难点](3)健康的生活方式：现在让我们来共同讨论和总结：怎样的生活方式才是健康的?怎样的生活方式是不健康的?我们应该怎么做?(学生回答不完整的可以由其他同学不断补充，尽量让学生把自己的观点说出来教师可以把这些观点罗列在黑板上，通过最后的讨论来修改和完善)。
初中八年级生物下册第15章健康的生活名师精选教案北京课改版
⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名介绍⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第 15 章健康的生活一、教课目的1．知识与技术：（1）掌握传得病的特色和流传门路（2）免疫的观点及种类，以及免疫对人体的主要作用（3）认识人类的传得病和预防传得病的一般举措（4）差别一些常有的处方药和非处方药。
（5）健康的生活方式包含哪些内容。
2．过程与方法：养成查阅资料和汇总信息的好习惯，体验个人总结的欢乐心情。
3．感情态度与价值观：培育学生认识健康的生活方式对人的重要性，选择健康的生活方式，从我做起，从此刻做起，从生活中的一点一滴做起，使自己健壮成长，未来为中华民族多做贡献。
二、课时安排2课时三、教课要点（ 1）掌握传得病的特色和流传门路（ 2）免疫的观点及种类，以及免疫对人体的主要作用（ 3）认识人类的传得病和预防传得病的一般举措（ 4）差别一些常有的处方药和非处方药。
四、教课难点（ 1）掌握传得病的特色和流传门路（ 2）免疫的观点及种类，以及免疫对人体的主要作用（ 3）认识人类的传得病和预防传得病的一般举措（ 4）差别一些常有的处方药和非处方药。
五、教课过程（一）导入新课我们每一个人都免不了会患病请大家回想一下当自己或家人患病时，都采纳哪些举措呢？在平时生活中有会发生一些危险状况或意外损害。
同学们知道假如你碰上这些状况应当怎么办吗？采纳哪些相应的举措呢？（二）讲解新课一、传得病传得病〔 Infectious Diseases 〕是由各样病原体惹起的能在人与人、动物与动物或人与动物之间互相流传的一类疾病。
病原体中大多数是微生物，小部分为寄生虫，寄生虫惹起者又称寄生虫病。
有些传得病，防疫部门一定实时掌握其发病状况，实时采纳对策，所以发现后应按规准时间实时向当地防疫部门报告，称为法定传得病。
中国当前的法定传得病有甲、乙、丙 3 类，共 39 种。
传得病是一种能够从一个人或其余物种，经过各样门路传染给另一个人或物种的感得病。
八年级生物下册 第15章 健康的生活检测 北京课改版
第15章健康的生活一、夯实基础1．下列免疫方式属于非特异性免疫的是（）①溶菌酶溶解病毒②儿童接种卡介苗预防结核病③吞噬细胞将病原体吞噬消化④有的人注射青霉素后会发生过敏反应⑤呼吸道黏膜分泌的黏液可吸附细菌并排出体外．A．②④⑤B．①③⑤C．①②④D．①④⑤2．下列免疫活动中，属于特异性免疫的是（）A．消化液将食物中细菌杀死B．抗体抵抗天花病毒C．溶菌酶杀死细菌D．白细胞吞噬病菌3．5月29日，广东省惠州市出现首例输入性中东呼吸综合征（MERS）确诊病例，该患者已移至定点医院进行隔离治疗．这种措施在传染病的预防上属于（）A．控制传染源 B．切断传播途径C．保护易感人群 D．消灭病原体4．在“甲肝”流行期间，人们实施保护水源，消毒餐具等行为，属于预防传染病措施中的（）A．消灭病原体 B．控制传染源C．切断传播途径D．保护易感人群二、能力提升5．小张前臂受伤，血流不止，李明对他实施急救．当用手按压伤口近肘一端时，血流仍不止；改为按压伤口近腕一端时，血流立即停止．由此推知受伤的血管是（）A．动脉B．静脉C．毛细血管D．三种血管都有可能6．在下列预防疾病或治疗疾病的措施中，人体一般不会产生抗体的是（）A．注射麻疹疫苗B．口服脊髓灰质炎疫苗（糖丸）C．注射胰岛素注射液D．注射乙肝疫苗7．婴儿出生后，要按照科学的免疫程序接种疫苗，预防传染病的发生，接种的疫苗以及接种疫苗的目的分别是（）A．抗原、控制传染源B．抗原、保护易感人群C．抗体、保护易感人群D．抗体、切断传播途径三、课外拓展8．英国及西欧等地区曾多次暴发“口啼疫”，大批患病牛羊被宰杀并焚毁．“口蹄疫”暴发期间，我国政府宣布停止从上述国家和地区进口畜产品及用作饮料添加剂的肉骨粉．从预防传染病流行的角度看：（1）英国等宰杀并焚毁患病的牛羊，其主要目的是___________．（2）对此我国所采取的措施的主要目的是切断___________．9．请根据卫生部公布的2007年4月全国法定报告传染病疫情回答问题：报告无发病、死亡的病种：鼠疫、霍乱、传染性非典型肺炎、脊髓灰质炎、人感染高致病性禽流感．报告发病数居前五位的病种：肺结核、乙肝、痢疾、梅毒和麻疹．报告死亡数居前五位的病种：狂犬病、肺结核、艾滋病、乙肝和流脑．（1）上述属呼吸道传染病的有___________．（2）采取对疫点3公里范围内的全部家禽进行捕杀、黄焚烧和深埋等措施预防禽流感大规模暴发，是运用了传染病预防中的哪项措施？___________．（3）从报告死亡数居前几位的病种不难发现，艾滋病已逐渐成为危害我国的传染病，人感染艾滋病，说明病毒至少破坏了人体免疫系统的___________．（4）狂犬病病原体的生活方式是___________．【中考链接】10．（百色）甲和乙是八年级同班同学．由于甲患了流感后使乙被传染也患了流感，那么乙在患流感前后的身份分别属于（）A．易感者、传染源B．传播途径、易感者C．传染源、传播途径D．易感者、传播途径11．（春•龙海市校级月考）西非有近万人感染埃博拉病毒，此病毒引起人体出现埃博拉出血热，并且在人群中快速传播，导致大量人死亡．以下说法错误的是（）A．埃博拉出血热具有传染性B．埃博拉病毒属于传染源C．研制相应疫苗有利于保护易感人群D．康复病人体内有抗埃博拉病毒的抗体12．（春•临城县期末）在对出血进行抢救时，特别是对大静脉用止血带或绷带进行止血时，具体的部位是（）A．在伤口的上方（靠近心脏一侧）B．在伤口的上方（远离心脏一侧）C．在伤口的下方D．根据具体的情况而定参考答案一、夯实基础1．【答案】B2．【答案】B3．【答案】C4．【答案】C二、能力提升5．【答案】B【解析】：动脉是指将血液从心脏输送到全身各处去的血管，动脉出血的特点，血液鲜红、血流速度快，呈喷射状；静脉是将血液从全身各处输送回心脏的血管，静脉出血时，血液暗红，血流速度较慢；毛细血管出血，血液像水珠一样慢慢渗出．静脉出血在远心端用手指压或绷带压迫止血；动脉出血在近心端用手指压或绷带压迫止血，毛细血管出血可以自然止血，也可以用干净纱布包扎伤口．小张前臂受伤，血流不止，李明对他实施急救．当用手按压伤口近肘一端时，即近心端，血流仍不止，表明不是动脉出血；改为按压伤口近腕一端即近心端时，血流立即停止，表明是静脉出血．由此推知受伤的血管是静脉．6．【答案】C【解析】：A、麻疹是由病毒引起的传染病，侵入人体后，会刺激淋巴细胞产生抵抗该病毒的特殊蛋白质即抗体．因此会促使人产生抗体．A错误．B、给小儿服用的小儿麻痹疫苗糖丸（服用脊髓灰质炎糖丸）是由病原体制成的，只不过经过处理之后，其毒性减少或失去了活性，但依然是病原体，进入人体后不会使人得病，但能刺激免疫细胞产生相应的抗体．B错误．C、人体内胰岛素分泌不足时，血糖合成糖元和血糖分解的作用就会减弱，结果会导致血糖浓度升高而超过正常值，一部分血糖就会随尿排出体外，形成糖尿．糖尿是糖尿病的特征之一．对患糖尿病的人，可以注射胰岛素制剂来治疗．因此糖尿不是病原体引起的，不能刺激淋巴细胞产生抗体．C 正确．D、乙肝疫苗是由病原体乙肝病毒制成的，能刺激免疫细胞产生抵抗乙肝病毒的抗体，因此注射的乙肝疫苗相当于抗原．其产生的抗体，能抵抗乙肝病毒，保护人体不被乙肝病毒侵袭，维持人的身体健康．D错误．7．【答案】B【解析】：疫苗是灭活的病原体；疫苗保留了病原菌的抗原性，人体注射疫苗后，免疫系统便会产生相应的抗体，使人体获得相应的免疫力；由于这种免疫力是后天获得的，并只对特定的病原体起作用，因此通过接种疫苗获得的免疫属于特异性免疫；进行预防接种的目的是提高人们对某种传染病的抵抗力，在传染病的预防上属于保护易感人群的措施．三、课外拓展8．【答案】：（1）控制传染源；（2）切断传播途径．9．【答案】：（1）传染性非典型肺炎、肺结核、麻疹、高致病性禽流感、流脑；（2）控制传染源；（3）三；（4）寄生．【中考链接】10．【答案】A【解析】：甲和乙是八年级同班同学．由于甲患了流感后使乙被传染也患了流感，因此乙在患流感前属于易感人群，乙在患流感后是能够散播病原体的人，属于传染源．故选：A11．【答案】B【解析】：A、埃博拉出血热属于一种传染病，具有传染性，A正确．B、埃博拉病毒属于埃博拉出血热的病原体，B错误．C、研制相应疫苗有利于增强体质，保护易感人群，C正确．D、感染过以上疾病的人康复后不会再次感染此病毒，体内就会产生抵抗该病毒的特殊物质，叫做抗体，D正确．故选：B12．【答案】B【解析】:动脉是指将血液从心脏输送到全身各处去的血管，动脉出血的特点，血液鲜红、血流速度快，呈喷射状；静脉是将血液从全身各处输送回心脏的血管，静脉出血时，血液暗红，血流速度较慢；毛细血管出血，血液像水珠一样慢慢渗出，在远心端用手指压或绷带压迫止血；动脉出血在近心端用手指压或绷带压迫止血，毛细血管出血可以自然止血，也可以用干净纱布包扎伤口．因此，在对出血进行抢救时，特别是对大静脉用止血带或绷带进行止血时，具体的部位是在伤口的上方（远离心脏一侧）．故选B。
八年级生物下册 第十五章 健康的生活课件 北京版
血的急救，用拇指压住出血血管的远心端，
以压闭血管，阻断血流。压迫时间不宜过
长。
K12课件
44
K12课件
30
胸腺
淋巴结
脾脏
免疫细胞
第三道防线的组成：
免疫器官和免疫细胞
第三道防线的功能：
产生抗体，消灭病原体。
K12课件
31
特异性免疫
第三道防线是人体在出生以 后逐渐形成的，只针对某一 特定的病原体或异物起作用， 因而叫特异性免疫（后天性 免疫）。
K12课件
32
非特异性免疫和特异性免疫的区别
K12课件
20
当病菌侵入人体内时，吞噬细 胞会赶到病菌入侵部位，将病 菌包围、吞噬、消灭。
K12课件
21
K12课件
22
抗原
特异性 免疫
抗体
K12课件
23
人体的防线
人之所以能在有大量病原体的环境 中健康地生活，是因为人体具有保卫自 己的防线。那么，究竟有哪些防线呢？
K12课件
24
(1)
(2)
变化引起
无
外来的致病病毒引 起
K12课件
有
3
下列疾病哪些是传染病？哪些是非传染病？
流行性感冒、冠心病、乙肝、龋齿、
灰指甲、肺结核 传染病：流行性感冒、甲肝、灰指甲、肺结核 非传染病：冠心病、龋齿
传染病具有传染性和流行性。
K12课件
4
传染性疾病
K12课件
5
K12课件
6
传染病流行的基本环节
你能否用最简单的一句话，说出流感流行的历程
第十五章 健康地生活 第一节 传染病
K12课件
1
盛夏小心“红眼病”！
最新最全北京版生物八年级下册全册课件
细 菌 与 人 类 的 关 系
细菌是大家比较熟悉的名 字，因为有很多疾病是它们引 起的，那些腐败菌常引起食物 和工农业产品腐烂变质。但是 大多数细菌是和人类和平共处 的，也有许多细菌对人类不仅 无害而且有益，能给人类带来 很大好处。下面我们就来了解 一下有益菌和有害菌。
有害细菌
有益细菌
肺炎球菌
金黄葡萄球菌 乳酸杆菌
（1）球菌
单球菌
双球菌
链球菌
球菌分裂后的子细胞的连接方式
四联球菌
八叠球菌
葡萄球菌
（2）杆菌
短杆菌
长杆菌
梭状芽孢杆菌
杆菌的基本形 状
（3）螺旋菌
弧菌
螺旋菌
螺旋体
螺旋不满一圈称为弧菌(vibrio)，满2~6环称为螺 旋菌(spirllum)，旋转周数在6环以上的称为螺旋体 (spirochaeta)。
而我的英文名是： cockroach
红薯（北京）；甘薯；白薯 地瓜（东北）；山芋（四川）
俗名的缺点（2）：
鳄鱼
俗名会使人产生误解 章鱼
都不是鱼类
都叫做：杜鹃
对物种统一命名
十八世纪
林奈
创制
二名法
二名法
用拉丁文命名 （名词）（形容词） 由两个词组成： 属名 学名 举例： + 种名
属名 + 种名 Macaca cyclopis
俗名：台湾猕猴
猴子
圆脸
红头啄木鸟的学名
啄木鸟 Melanerps 红头的 erythrocephalus
属名：melanerps 啄木鸟 种名：erythro 红色
cephalus 头
二、生物的分类
生物的种类繁多，我 们依据什么对其进行 常见的几种动物 分类呢？ 对生物进行分类，一般是依据不同生物在形态、
北京版八年级下册生物《 第十五章 健康的生活 第二节 免疫》 (1)
新闻中提到了，寨卡病感染人类后， 通常只有20%的人会出现症状，80%并没 有表现出任何异常，并且在2-7天后自愈。 这是为什么？
呼吸道纤毛和黏液将病原体 “黏住”并“清扫出境”
皮肤角质层 皮脂腺
皮肤侧面模式图
一、人体的三道防线—— 2、杀菌物质和吞噬细胞 溶菌酶破坏细菌的细胞壁示意图
吞噬细胞将病原体吞噬示意图
结构和功能相适应
？ 电子显微镜下白细胞将病原体吞噬
• 实际生活中有哪些例子是说第二道防 线的作用的？
如唾液泪液的杀菌作用；伤口感染化脓等
（2）实例：类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮等
类风湿性关节炎
系统性红斑狼疮
3. 免疫缺陷病 （1）先天性免疫缺陷病
患“重症联合免疫缺陷症”的儿童Debid
（2）获得性免疫缺陷病 例如“获得性免疫缺陷综合症”（简称艾滋病，AIDS ）
HIV病毒攻击淋巴细胞
1、寨卡病毒流行的传播途径有哪些？
2、寨卡病毒的危害主要有哪些？
分析
小明不下心染上了水痘，一个多星 期后病好了，妈妈告诉他，以后他不会 再得水痘了。
小明恢复健康后回到学校，这时 同桌的小亮患上了流感。小明会不会 被传染上呢？
2.被动免疫
被毒蛇咬伤后，为何要抓紧时间注射 特定的抗蛇毒血清，而非接种疫苗？
被疯狗（携带狂犬病毒）咬伤后，为 何要抓紧时间注射特定的抗狂犬病毒血清？
为何将前两道防线称为非特异性免疫？
前两道防线是生而具有的天然防御屏障， 不针对某一特定病原体，而是对多种都起作用， 因此称为非特异性免疫。
前两道防线构成的非特异性免疫， 能够阻挡绝大多数入侵的病原体。但 是少数病原体还会趁虚而入，侵入循 环系统甚至是组织细胞内部。
京改版八年级生物下册第十五章第二节 免疫 (共21张PPT)
吸入空气和吃进的食物中或多或少存在病原
体，为什么人们不一定都生病？
• 超市购物车把手 • 塑料切菜板 • 水龙头开关 • 马桶冲水开关 • 电话听筒 • 办公桌表面 •钱
病菌数目：100万 病菌数目：60万 病菌数目：5万 病菌数目：5万 病菌数目：2.5万 病菌数目：2万 病菌数目：3700万
免疫是人体的一种生理功能，是机 体一种重要的防御功能。
免疫是人体识别和清除“异物”的 过程，维持人体内部环境的平衡和稳定。
课堂反馈
1、下列不属于非特异性免疫的是（ D）
A 白细胞的吞噬作用 B 皮肤的屏障作用 C 唾液中溶菌酶的杀菌作用 D 婴儿接种卡介苗预防结核病
2、某人8岁时患过麻疹后，以后就不再患麻疹了，这是因
第二节 免 疫
思考：为什么涂在清洁皮肤上的病菌很快死亡了？ 这说明皮肤具有什么功能？
有人曾经做过这 样的实验：把一种致 病的链球菌涂在健康 人的清洁皮肤上，2小 时以后再检查，发现 90%以上的链球菌都 被消灭了。
皮肤对病菌的阻挡作用
呼吸道黏膜上的纤毛清扫作用
胃黏膜分泌的胃液杀菌作用
第一道防线
为他（ B）
A 年龄大了 B 体内产生了麻疹抗体 C 身体强壮了 D体内产生了麻疹抗原
3、目前，“非典型肺炎”病毒灭活疫苗 已经研制成功，并对志愿者进行接种实 验。这种疫苗和志愿者体内发生的免疫
反应类型分别是（ C）
A抗原、非特异性免疫 B抗体、非特异性免疫 C抗原、特异性免疫 D抗体、特异性免疫
拼图活动
抗体只对特定的抗原起作用，不 同的抗原会使人体产生不同的抗体。
得过流感的这位同学，怎么又得 了流感？
概念：人体的这种对于病原 体等的防御功能叫做免疫。
京改版八年级生物下册第十五章第二节 免疫(25张PPT)
又到了水痘高发季
小明
自然免疫
疫苗原理
小强
人工免疫
注射经过人工处理的 病原体（抗原） 刺激淋巴细胞
抗体
接种的主要疫苗
卡介苗
脊髓灰质炎糖丸疫苗
百白破疫苗 麻疹疫苗
乙肝疫苗
结核病 脊髓灰质炎
百日咳、白喉、破伤风
麻疹 乙型病毒性肝炎
有的疫苗为什么要多次接种？
计划免疫
根据某些传染病的发生规律， 将各种安全有效的疫苗，按照科 学的免疫程序，有计划地给儿童 接种，以达到预防、控制和消灭 相应传染病的目的，这种有计划 的进行预防接种，称为计划免疫。
旋毛虫(光镜下)
结核杆菌(电镜下) 狂犬病毒(电镜下)
据统计每1m3的空气中就 有2500个左右病原体
免疫
人体内可抵抗消灭病原体的防御机能
①防御塔
病原体
③英雄
②兵线
①防御塔
皮肤 呼吸道 口腔消化道
上皮组织，排列紧密，屏障作用
①防御塔
皮肤 上皮组织，排列紧密，屏障作用
呼吸道
纤毛黏膜，
口腔消化道 吸附、清扫病原体
③英雄 特异性免疫
水痘是一种由水痘病毒引起的
急性呼吸道传染病，传染率极 高，主要症状是全身起水疱， 伴随体温升高。
小明同学不幸中招，经过一周 的治疗痊愈，医生告诉他以后 不会再得了，可以放心了！
水痘病毒是怎么被消灭的？ 得过水痘以后为什么不会再得了？
特异性免疫
病原体 进入 刺激淋巴细胞 产生
人体
②兵线 白细胞，吞噬病原体
血管通透性增大， 造成伤口周围有 红肿
①防御塔
皮肤 上皮组织，排列紧密，屏障作用 呼吸道 纤毛黏膜，吸附、清扫病原体 口腔消化道 溶菌酶，杀灭病原体
八年级生物下册15.3当代主要疾病及其预防课件北京课改版
什么叫“超前思考，比较听课”？简单地说，就是同学们在上课的时候不仅要跟着老师的思路走，还要力争走在老师思路的前面，用自己的思路和老师的思路进行对 比，从而发现不同之处，优化思维。
比如在讲《林冲棒打洪教头》一文，老师会提出一些问题，如林冲当时为什么要戴着枷锁？林冲、洪教头是什么关系？林冲为什么要棒打洪教头？••••••
课堂探究
课堂探究
多 运 动
吸烟有害健康
典例分析
流行感冒的传播途径是（B ） A．水 B．空气 C．饮食 D．生物媒介
解析：传染病是指由病原体引起的，能在人与人之间、人与动物之间互相传染的一种疾病 ，传染病一般有传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节，而传染源是指能够散播病 原体的人或动物，如流感患者；传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径 ，如流感就可以通过空气和飞沫进行传播，易感人群是指对某些传染病缺乏免疫力而容易 感染该病的人群，在周围生活的而免疫能力不强的人．故选：B
在我国，由于营养过剩、 缺乏运动及情绪压力等原因， 心脑血管疾病已成为威胁城乡 居民健康的“头号杀手”，近
情境导入
心脏病是心脏疾病的总称，包括风湿性心脏病、先天性心脏病、高血
压性心脏病、冠心病、心肌炎等各种心脏病。临床实践表明，手部按
摩是防治心脏病有效的辅助方法。心脏病除常见的心悸、心前区疼痛
等人们熟知的症状外，常常还有一些体表征兆。注意观察这些先兆症
课堂探究
动脉粥样硬化
冠状动脉
课堂探究
传染病是由各种病原体引起的能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的 一类疾病。传染病是一种可以从一个人或其他物种，经过各种途径传染给另一个人 或物种的感染病。通常这种疾病可借由直接接触已感染之个体、感染者之体液及排 泄物、感染者所污染到的物体，可以通过空气传播、水源传播、食物传播、接触传 播、土壤传播、垂直传播（母婴传播）等。
八年级生物下册 15.5 健康的生活方式教案 北京课改版
15.5健康的生活方式一、教学目标1．知识与技能：(1)生活方式对健康有什么影响？(2)酗酒和吸烟对人体健康有什么危害？(3)健康的生活方式包括哪些内容？2．过程与方法：养成查阅资料和汇总信息的好习惯，体验个人总结的愉悦心情。
3．情感态度与价值观：培养学生认识健康的生活方式对人的重要性，选择健康的生活方式，从我做起，从现在做起，从生活中的一点一滴做起，使自己茁壮成长，将来为中华民族多做贡献。
二、课时安排2课时三、教学重点(1)生活方式对健康有什么影响。
(2)酗酒和吸烟对人体健康有什么危害。
(3)健康的生活方式包括哪些内容。
四、教学难点(1)生活方式对健康有什么影响。
(2)酗酒和吸烟对人体健康有什么危害。
(3)健康的生活方式包括哪些内容。
五、教学过程（一）导入新课我们每个人都免不了会生病请大家回忆一下当自己或家人生病时，都采取哪些措施呢？在日常生活中有会发生一些危险情况或意外伤害。
同学们知道如果你遇上这些情况应该怎么办吗？采取哪些相应的措施呢？（二）讲授新课一、健康的生活健康是指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态。
健康包括两个方面的内容：一是主要脏器无疾病，身体形态发育良好，体形均匀，人体各系统具有良好的生理功能，有较强的身体活动能力和劳动能力，这是对健康最基本的要求；二是对疾病的抵抗能力较强，能够适应环境变化，各种生理刺激以及致病因素对身体的作用。
传统的健康观是“无病即健康”，现代人的健康观是整体健康，世界卫生组织提出“健康不仅是躯体没有疾病，还要具备心理健康、社会适应良好和有道德”。
二、烟草对健康的危害1. 香烟燃烧时可以产生2000多种化合物，其中绝大部分是有害的。
在香烟燃烧后所产生的烟雾中，致病作用最为明显的有害物质是尼古丁、焦油和一氧化碳，一支香烟中提炼出来的尼古丁可以毒死一只小白鼠，20支香烟中的尼古丁可以毒死一头牛。
2. 焦油中含有多种致癌性的多环芳烃，对人体有非常强的致癌作用。
八年级下册初二生物(北京版)-第十五章 健康地生活15.2免疫
自然免疫
人工免疫
自然免疫 特异性免疫
人工免疫
天花
宋朝时为预防天花发明的“种痘法”“痘衣法”
18世纪英国医生詹纳发明了用接种牛痘来预防天花的方法
疫苗的原理
人工减毒或灭
活的病原微生 物(细菌、病 毒等）及其代
刺激
淋巴 细胞
产生
抗体 清除
谢产物
病原体
抗原
我国研发新冠肺炎疫苗的方向
灭活疫苗 腺病毒载体疫苗 重组蛋白疫苗
为什么动物会用舌头舔舐伤口
唾液、泪液、血浆中含有溶菌酶
XX药业有限公司
具有抗菌、消炎、抗病毒的作用
资料
炎症反应
白细胞种类
嗜碱性粒细胞 中性粒细胞
淋巴细胞
单核细胞 嗜酸性粒细胞
白细胞的战斗
嗜酸性粒细胞 （一种白细胞） 攻击秀丽隐杆线虫
中性粒细胞 （另一种白细胞） 追击金黄色葡萄球菌
吞噬细胞 吞噬大肠杆菌
抗原
侵入
刺激
形成
抗原抗体 复合物
淋巴细胞 （分布在淋巴器官） 产生
抗体
新冠病毒抗体产生的过程
新冠病毒
淋巴细胞
刺激
产生
结合并清除
抗体
新冠病毒抗体产生的过程
抗原
淋巴细胞
刺激
产生
结合并清除
抗体
新冠肺炎异性免疫:只对特定的病原体起防御作用的免疫功能
特异性免疫：人体的第三道防线
免疫类型
组成
作用对象及特点
防线
非特异性 免疫
皮肤、黏膜、纤毛
吞噬细胞和体液中的 杀菌物质
针对所有的病原体 先天就有的
第一道防线 第二道防线
特异性 免疫
八年级下册生物课件 155健康的生活方式课件2北京版
2、坚持体育锻炼
3、按时作息
2006年6月8日，阿牛毒瘾发作时张牙舞爪地乱 喊乱叫，就象被千万只虫子撕咬自己的身体。
4、不抽烟、不喝酒，拒绝毒品
5、合理安排上网、看电视时间
6、积极参加集体活动
选择健康的生活方式
选择健康的生活方式，从我做起，从现在做起，从生活中 的一点一滴做起，使自己茁壮成长，将来为中华民族多做 贡献！
讨论：
１、酒精或烟草浸出液对 水蚤心率有什么影响？ 怎么解释这种现象？
２、酗酒和吸烟对人体的 健康可能有哪些危害？
水蚤为甲壳纲节肢动物动物，水蚤的心率范围很广， 每分钟的心脏跳动次数从100至350次不等。在我 国南北的水域中广泛存在,水蚤主要以单细胞绿藻 为食，生活在富含有机物的静水水域，如水草茂密 的湖边、水库边、养鱼池和水塘等环境中。
健康的生活方式
1.什么是生活方式 2.通过对几种疾病死亡率的分析，认识生活方式对健
康的影响。 3.通过探究实验，认识酒精或烟草对水蚤心率的影响，
进而认识到酗酒和吸烟对人体健康的危害。 4.选择健康的生活方式。
什么是生活方式 ？
生活方式——是指人们在日常生活 中所遵循的各种行为习惯。包括饮食习
惯、起居习惯、日常生活安排、娱乐方式、和参
熬夜上网
喝酒
二、【探究】酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响
? 1、提出问题：酒精对水蚤的心率有影响吗？ ? 2、作出假设：酒精对水蚤的心率有影响。
? 3、制定计划、实施计划：
(1) 在池塘用小网捕捞水蚤，或在花鸟鱼虫市场购买水蚤。 (2) 用吸管吸取一只水蚤放在载玻片上，轻轻盖上盖玻片， 在显微镜下观察水蚤心脏跳动并 记录速率（次 /10秒） (3) 将不同体积分数的酒精（清水、 5%、10%、15%、 20%）滴加到载玻片上。 (4) 观察酒精对水蚤心律的影响。
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方，改良居室的通风条件。 （4）坚持体育锻炼，劳逸结合，避免过度紧张和疲劳。 （5）正确处理人生中的各种事件，并避免精神刺激，学会调
整情绪，自我放松，不生闷气，豁达乐观，积极向上。 （6）及时治疗各种癌前病变，定期接受检查，防微杜渐。
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2、非处方药（nonprescription drug）
不需要凭医师处方即可购买，按所 附说明服用的药物。非处方药适于 消费者容易自我诊断、自我治疗的 小伤小病，简称为OTC（是英文 over the counter的缩写）。
注意：无论是处方药还是非处方药，用药前，必须阅读使用说
明，了解药物的主要成分、适应症、用法与用量、药品规 格、注意事项、生产日期、有效期等，以确保用药安全。
课堂探究 4、保持平和心态
在学习、工作和生活中要注意让自己的思想跟上客观环境的变化，不断变换角色，调 整心态。在与他人和社会的关系上要能够正确看待自己、正确看待他人、正确看待社会， 保持良好的人际关系，适应社会。
5、自觉保护环境 人类生存的环境对人的健康十分重要，每个人都要遵守保护环境的法律法规，遵 守 社会公德，在日常生活中注意自觉养成保护环境的良好习惯，如节约资源（水、 电、煤、 煤气和天然气、纸张、汽油、木料等等）；不污染环境（不随地吐痰、不乱扔垃圾、分 类回收垃圾、减少汽车尾气排放、慎用洗涤剂等等）；为保护环境贡 献力量 6、学习健康知识 建立健康的生活方式需要懂得健康知识，知识是不断调整自己行为的指南针。在当今 新知识层出不穷的时代，健康知识也在不断更新，只有注意不断学习新的健康知识，抵 制迷信和各种错误信息的影响，才能使自己的生活方式更健康。
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课堂探究
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安全用药
安全用药是指根据病情需要，在选择药物的品种、剂量和服用时间等方 面都恰到好处，充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对体所产生的 不良反应或危害。
药物可分为处方药和非处方药 1、处方药（prescription drug）
必须凭执业医师或执 业助理医师的处方才 可以购买，并按医嘱 服用的药物。
拓展练习
1、下列关于安全用药叙述正确的一项是B（ ） A．服用抗生素不需要医生指导 B．“是药三分毒”，不能随便用药 C．非处方药的标志是RX D2、．下碘列酒属属于于人内体服特药异性免疫的是D（ ） A．皮肤的屏障作用 B．白细胞的吞噬作用 C．溶菌酶的杀菌作用 D．接种卡介苗预防结核病
编后语
• 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。 • 一、听理科课重在理解基本概念和规律 • 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，
同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的， 为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。 • 作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。 • 二、听文科课要注重在理解中记忆 • 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然 后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间 的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。 • 三、听英语课要注重实践 • 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活 动，珍惜课堂上的每一个练习机会。
传染病是一种可以从一个人或其他物种，经过各种途径传染给另一个人或物种的感 染病。通常这种疾病可借由直接接触已感染之个体、感染者之体液及排泄物、感染者 所污染到的物体，可以通过空气传播、水源传播、食物传播、接触传播、土壤传播、 垂直传播等。
课堂探究 麻疹
肺结 核
流行性感冒
百日咳
课堂探究
什么是免疫
免疫：人体对于病原体等的防御功能。说到免疫，我们先从人体的三道防线谈 起。正如我们所知道的，人体的皮肤和粘膜对病原体具有屏障作用，淋巴结等对 病原体有过滤作用，白细胞对病原体具有吞噬作用，泪液、唾液等所含的溶菌霉 具有抗菌作用，这些都属于具有免疫作用的因素。这些免疫因素是我们生来就具 有的，对所有所有病原体都具有防御功能，我们称这种对一切病原体都起作用的
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无规律的生活习惯会扰乱人体的生命节律，降低人体的免疫力，使疾病发生率 增高，对健康极为不利。因此应该起居定时、按时作息、保证充足的睡眠。睡 前不喝茶或咖啡，进食不过饱。心情平静，避免焦虑或激动，不做剧烈运动。 工作有张有弛，不过度紧张和长期劳累。 娱乐有度，不放纵，如不看通宵电影，不打通宵麻将，听音乐音量不过大。 不喝生水或不清洁的水；不吃不洁或腐败变质的食物。 不随地吐痰，不乱扔垃圾，不践踏草坪，不毁坏树木，不浪费资源等等。 接触有毒有害物质和在危险环境工作时，严格遵守操作规章并采取自我保护
典例分析
例2 感染H7N9病毒的人属于传染病流行的三个基本环节中D的 （） A．传播途径 B．病原体 C．易感人群 D解．析传：感染染源H7N9病毒的人是能够散播病原体的人，因此感染H7N9病毒的人属于传染病
流行的三个基本环节中的传染源．
本章小结
传染病是指由病原体引起的,能够在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。 免疫是身体对抗病原体引起的疾病的能力。功能：通过免疫能够识别“自己”、排除“非己”，以维持 内环境的平衡和稳定。 传染病是由各种病原体引起的能在人与人、动物与物或人与动物之间相互传播的一类疾病。 药物可分为处方药和非处方药 健康是指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态。健康包括两个方面的内容：一是主要脏 器无疾病，身体形态发育良好，体形均匀，人体各系统具有良好的生理功能，有较强的身体活动能力和劳动 能力，这是对健康最基本的要求；二是对疾病的抵抗能力较强，能够适应环境变化，各种生理刺激以及致病 因素对身体的作用。传统的健康观是“无病即健康”，现代人的健康观是整体健康，世界卫生组织提出“健 康不仅是躯体没有疾病，还要具备心理健康、社会适应良好和有道德”。
防御功能叫做非免特异疫性的免功疫能。
定义：是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成 分，从而破坏和排斥进入体内的抗原物质、或人体本身所产生的损伤细胞和肿 瘤细胞等，以维持人体的健康。
课堂探究
预防癌症的主要措施 （1）不吸烟，也要避免被动吸烟。 （2）改变不良的饮食习惯，把住“病从口入”关。如不吃腌、
吸烟不仅浪费金钱，影响环境，危害安全，而且与高血压、慢性支气管炎、冠心 病、癌症等多种疾病有直接关系，严重危害健康。吸烟是人类严重的不健康行为。 21世纪将是一个以不吸烟、不敬烟为时尚的时代。
长期大量饮酒会损害人体的肝脏、肾脏、神经和心血管系统，酒后驾驶是对自己 和他人的生命不负责任的行为。
课堂探究
第15章 健康的生活
八年级下册
本节目标
（1）掌握传染病的特点和传播途径 （2）免疫的概念及类型，以及免疫对人体的主要作用 （3）了解人类的传染病和预防传染病的一般措施 （4）区别一些常见的处方药和非处方药。 （5）健康的生活方式包括哪些内容？
情境导入
传染病的流行
1918年全球爆发流感，死亡人数达2000万，其中美国死亡50万，比因战争 死亡的人数还要多。
课堂探究
健康的生活方式
选择健康生活方式是获得健康、减少疾病的最简便易行、最经济有效 健的康途生径活。方式包括的内容很多，主要有以下6个方面：
1、合理安排膳食
合理安排膳食包括健康的饮食和良好的饮食习惯两大方面。健康的饮食
是指膳食中应该富有人体必需的营养，同时还要避免或减少摄入不利于健
康的成分。良好的饮食习惯包括按时进餐、坚持吃早餐、睡前不饱食、咀
嚼充分、吃饭不分心、保持良好的进食心情和气氛等。
2、坚持适当运动
生命需要运动，过少和过量运动都不利于健康。个人可根据自己的年龄、
身体状况和环境选择适当的运动种类。
课堂探究 运动形式并不重要，重要的是量力而行，循序渐进，持之以恒。最简单的运动
是快步走，每天快步走路3公里，或做其他运动30分钟以上（如爬楼梯）。每周至 少运动5次。运动的强度以运动时的心率达到170减去年龄这个数为宜。例如一个50 岁的人运动时能够使心率达到120次就比较合适。最好能够保持心率加快、身体发 热这种状态15分钟以上。 3、改变不良行为
预习反馈
1．免疫全面而科学的定义是，能抵抗抗原________侵入，清除衰老、死 亡或损细伤胞的_______，监视、识别和清除异体常内细产胞生的___________细胞
的功能．
传染性 流行性
2．传染病是由病原体所引起的，具有___________和___________的特 点．
课堂探究
传染病〔Infectious Diseases〕是由各种病原体引起的能在人与人、动物与动物或 人与动物之间相互传播的一类疾病。病原体中大部分是微生物，小部分为寄生虫，寄 生虫引起者又称寄生虫病。有些传染病，防疫部门必须及时掌握其发病情况，及时采 取对策，因此发现后应按规定时间及时向当地防疫部门报告，称为法定传染病。中国 目前的法定传染病有甲、乙、丙3类，共39种。
课堂探究