滚动小专题(四) 气体的制取与净化
专题4 与气体有关的实验题
专题4 与气体有关的实验问题一、基本思路：二、气体的发生装置：气体发生装置的选择原则：根据要制取的气体所需的反应条件（如常温、加热、加催化剂等）、反应物（药品）和生成物的状态等来确定。
三、气体的收集装置：收集装置的选择原则是：根据气体的水溶性和密度以及是否能与水或空气反应来确定。
1、现有A、B、C、D、E、F六种装置（如下图）：回答下面的问题：⑴将实验室制取O2、、H2、和CO2、应选用的发生和收集装置填入下表中（填装置图的字母代号，下同）：⑵实验室做木炭还原氧化铜并检验生成的气体的实验时，应选用装置和装置连接，并对其中的装置应做的改动是。
四、气体的净化（除杂和干燥）装置：解答对混合气体进行除杂、干燥实验的相关问题，可参考下列规律：①考虑干燥与除杂顺序时，若采用溶液除杂，则先除杂后干燥．．．．．．。
②接口的连接：洗气装置应“长进短出”；球形干燥管的连接一般是“粗进细出”；Ｕ形干燥管和玻璃管（盛装碳粉或氧化铜）则无特殊要求，一般按照仪器接口的字母顺序连接。
③尾气的处理，常采用吸收或点燃两种方法。
2、下列装置是一种改进的用一氧化碳还原氧化铜的实验装置。
（1）写出装置A 中发生反应的化学方程式：______________________ （2）根据装置B 中出现的_______________________________现象，可以判断反应是否开始发生．．．．，则装置B 中的试剂是______________，发生反应的化学方程式为______________________________。
（3）装置C 的作用是________________________________________。
（4）收集在装置C 中集气瓶里的气体是____________，该气体应怎样处理_______________________。
3、某学生设计了如下装置制取二氧化碳并验证二氧化碳分别与水和．．．．．．．．．．．．．．．．．．氢氧化钙反应的性质．．．．．．．．．。
初中化学常见气体的制取和净化专题教案
专题复习气体的制备和净化
教学目标
知识目标：1．掌握O2、CO2、H2的实验室制法。
2．掌握常见的气体净化方法。
3．掌握常见气体的检验
能力目标： 1会确定制取气体的反应原理，即在什么实验条件下（如常温、加热、加催化剂等），选择什么药品，通过什么反应来制取这种气体
2.会确定制取气体时应采用的实验装置
3.会确定如何验证制得的气体就是所要制取的气体
教学重点：1、O
2、CO
2
、H
2
的实验室制法。
2．掌握常见的气体净化方法。
教学难点：气体的净化
教学方法：归纳法练习法
教学过程
一、考点知识梳理
考点一： O
2、CO
2
、H
2
实验室制取方法对比
考点二：气体的净化与干燥
1.气体的净化
选择气体吸收剂的原则是所选吸收剂只吸收气体中的杂质，而与被提纯的物质不反应，也不产生新的杂质。
多种气体杂质共存时，要注意试剂的选择和除杂质的顺序，一般水蒸气最后除去。
选择“洗气瓶”等吸收装置，不仅要注意药品的名称，还要注意“长进短出”的原则，干燥管要“大进小出”。
常见的气体杂质的吸收剂见下表：
2.气体的干燥
选用干躁剂应根据气体的性质和干燥剂的性质确定，其原则是干燥剂只能吸收气体中的水分，而不能与气体发生反应。
常见的气体的干燥剂的选择见演示文稿
二、典型例题分析（见演示文稿）
三、专题训练 ----历年典型中考习题（见演示文稿）
方法：教师引导，学生合作完成。
布置作业： .。
气体的制取和净化复习课件ppt
d、气体收集完毕，应在水下盖 好玻璃片
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
气体的制取、净化和干燥
a
b
c
d
A
B
C
D
在H2、O2、CH4、CO2、CO气体中， ①能用装置A收集的有_____O_2_、__C_O__2_________
1、要制备纯净干燥的氢气，各仪器的连接顺序是 a→ j → i→ e → d → b → c→ f → g→ h 2、c装置中发生的现象是 产生白色沉淀 ，作用是检验HCl气体是否除尽 3、D装置中发生的现象是 白色固体变蓝 ，作用是 检验水蒸气是否除尽 4、要验证杂质并制备纯净的氢气，各仪器的连接顺序是 a→ f→g → e→ d→ j → i → e→ d→ b→ c→ f →g→h
观察木条是否熄灭
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
气体的制取、净化和干燥
实验室利用下列装置可以制取某些气体，请据图回答问题
（1）这五个装置示意图中，有一个装置是错误的，指出错误装置是( B )
（2）仪器的作用是 加热 ，实验室用高锰酸钾来制取氧气，可选择A作
CO2中混有CO、H2 （将混合气体通过灼热的CuO）
CO2中混有O2 （将混合气体通过灼热的Cu网）
CO2中混有HCl 用饱和的碳酸氢钠溶液
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
气体的制取、净化和干燥
2023中考化学备考精讲题型：微专题4 常见气体的制取与净化
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装置
装置 优点
可随时添加液
_可__控__制__反__应__的__
_可__控__制__反__应__速__率__
体药品
_发__生__与__停__止__
微专题4 常见气体的制取与净化 装置
长颈漏斗下端应 试管口应_略__向__下__倾__斜__
_伸__入__液__面__以__下__， 注意 ，防止冷凝水回流到
微专题4 常见气体的制取与净化
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3. (真题组合)(2021省卷)初步学会运用简单的装置和方法制取某些气体， 是初中生化学实验技能应达到 的要求。 (1)某学习小组将实验室制取常 见气体的相关知识归纳如下。
气体
制取方法(或原理)
发生装置 收集装置
方法1：加热_高__锰__酸__钾__
均可选择A装 均可选择
形成液封，防止 事项 热的试管底部，导致
生成的气体从长 试管炸裂
颈漏斗逸出
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适用于块状 固体与液体 在常温下反 应制取气体
微专题4 常见气体的制取与净化
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三、收集装置(省卷、兰州均近5年连续考查) (1)选择依据：气体的_密__度__和_溶__解__性__。 (2)常见的收集装置
收集方法
字母，下同)，反应的化学方程式为_2_H__2_O_2_=_M=_n=_O=_=2__2_H_2_O__＋__O_2_↑_，选用装
置D收集氧气的原因是_氧__气__的__密__度__比__空__气__大__。
微专题4 常见气体的制取与净化
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(3)实验室制取二氧化碳反应的化学方程式为 _C_a_C_O__3_＋__2_H__C_l_=_=_=__C_a_C_l_2_＋__H__2O__＋__C_O__2_↑_，应选择的发生装置和收集装 置是__B_D__。 (4)医院里给病人输氧时，在氧气钢瓶和病人吸氧器之间连接一个类似装 置E的装置，在装置中盛放大约半瓶蒸馏水，导气管__a__(填“a”或“b”) 端连接在供氧气的钢瓶上，以 此来观察氧气的通入速率；该 原理说明氧气具有的物理性质 是_不__易__溶__于__水__。
2020年初中化学综合实验——气体的制取、净化和除杂!
初中化学综合实验——气体的制取、净化和除杂！一、气体制取的仪器组合顺序制备纯净干燥气体的步骤是:1、实验仪器组装公式：气体发生装置—除杂质装置—干燥装置—气体收集装置→尾气处理⑴制气装置的选择：A 所需药品的状态；B 反应条件⑵集气装置的选择：A 气体的溶解性；B 气体的密度⑶除杂质的试剂和干燥剂的选择：实验室制取的气体常常有酸雾或水份。
(4) 酸雾可用水、氢氧化钠溶液、澄清的石灰水或饱和碳酸钠（碳酸氢钠）溶液除去,水份可用干燥剂如：浓硫酸（酸性）、碱石灰（碱性）、固体氢氧化钠（碱性）、氧化钙（碱性）、五氧化二磷（酸性）、无水氯化钙（中性）、无水硫酸铜（中性）等除去.(5)酸性干燥剂（浓硫酸）不能干燥碱性气体如氨气；(6)碱性干燥剂（NaOH ）不能干燥酸性气体如二氧化硫、二氧化碳、氯化氢等2、气体除杂的方法：A 水吸收法：易溶于水的气体杂质用水吸收。
（如HCl）B 酸碱吸收法：酸性气体杂质用碱性试剂吸收。
（如氢氧化钠溶液吸收CO2、HCl。
）C 沉淀法：将杂质气体转变为沉淀除去。
（如用澄清石灰水除CO2）D 固化法：将杂质气体与固体试剂反应生成固体而除去。
（如除去O2用灼热的氧化铜）E 转纯法：将杂质转化为所需气体。
（如除去CO中的CO2，可将气体通过炽热的炭粉）3、气体除杂的原则：不减少被净化气体的质量，不引进新的杂质。
4、气体除杂的注意事项：A 选择除杂试剂：一般只能跟杂质起反应，而不能与被净化的气体反应。
B 除杂务尽：选择除杂试剂要注意反应进行的程度。
（如除去CO2时用氢氧化钠溶液比用澄清石灰水要好。
因为氢氧化钠的溶解度比氢氧化钙要大很多，因此其溶质质量分数较大。
）C 有许多杂质要除去时，要注意除杂的顺序。
一般来说，杂质中有许多酸性杂质时，先除酸性较强的杂质；而水蒸气要放在最后除去。
除去杂质和干燥的装置一般用洗气瓶或干燥管。
在洗气瓶中导气管一般是长进短出，在干燥管中一般是大进小出。
除杂和干燥一般是先除杂后干燥。
中考化学系统复习专题4气体的制取
2KCl＋3O2↑)；
(4)若用金属与酸反应来制取H2，应选择以上哪些装置？(写出一套即可)
2KMnO4
K2MnO4＋MnO2＋O2↑
若氧气已收集满，可观察到什么实验现象？
①能否用浓盐酸代替稀盐酸，请说明理由。
(1)A中发生反应的化学方程式为________________________。
(2021郑州二检)利用下图所示实验装置可以做多个实验，请填写下列表格。
(4)制取二氧化碳药品的选择 ①能否用浓盐酸代替稀盐酸，请说明理由。(链接：除去CO2中的HCl详 见微专题8) 答:不能，因为浓盐酸具有挥发性，会使收集的CO2气体不纯。 ②能否用稀硫酸代替稀盐酸，请说明理由。 答：不能，因为稀硫酸与大理石或石灰石反应生成的硫酸钙微溶于水， 覆盖在大理石或石灰石表面，阻碍反应继续进行。 ③能否用碳酸钠或碳酸钙代替大理石或石灰石，请说明理由。 答：不能，因为碳酸钠或碳酸钙为粉末状，与稀盐酸反应速率过快，不 利于CO2的收集。
二、气体收集装置 1. 选择依据：气体的物理性质(密度和溶解性)和化学性质(能否与空气成 分、水反应)。 2. 收集方法及注意事项
装置
依据
不易溶或难溶于水 密度比空气_大___ 密度比空气_小___
装置
优缺点 举例
收集的气体较纯 净但不干燥
O2、H2、CH4等
收集的气体较干燥但纯度不高
O2、CO2等
3. (河南真题组合)如图1是实验室制取气体的常用装置。
[2016河南21(2)题] 实验室用高锰酸钾制取氧气：___________________________________ (化学方程式，下同)。 (2)用A装置制取氧气时，长颈漏斗下端浸没在液面以下的原因是什么？ ②能否用稀硫酸代替稀盐酸，请说明理由。 (2)用A装置制取氧气时，长颈漏斗下端浸没在液面以下的原因是什么？ 到被石蕊溶液浸湿的纸质小花______； (3)实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，写出用C装置收集二氧化碳时检验气体已收集满的方法。 答：ABCEF(或ABCEH)。
2020中考化学专题复习之气体的制取和净化( 27张PPT)
2.装置气密性的检查
装置气密性检查的原理： ①将装置导管一端伸入有水的烧杯中，若导管内液面低于烧杯中 的液面，则气密性良好； ②将装置导管一端伸入有水的烧杯里，用手掌紧握容器或微热， 若导管口有气泡逸出，冷却后导管中形成一段水柱且不回落，则 气密性良好。
5.如何检验以下装置的气密性？
6.下列所示装置的气密性检查中能说明装置气密性不好的是( )
3.下图是实验室制取气体的常用装置。
(1)请写出利用B装置制取二氧化碳的化学方程式：
。
(2)在实验室里,可用浓盐酸与二氧化锰在加热条件下反应制取氯气(Cl2), 则制取氯气应选择的发生装置是 .
4.根据下列装置图回答问题：
(1)写出实验室用B装置制取密度小于空气密度的气体的化学方程式。 (2)实验室选择A装置的依据是什么？
(4)为了达到实验的目的,以上装置导管接口正确的连接顺序为a
接
、
接
、
接
、
（2）设计实验装置时遵循的原则 可行性，所选原料能够制得所需要的气体； 节约性，所选原料一般要廉价易得； 反应条件适宜且便于控制； 反应速率适中，不能太快或太慢，便于收集与实验； 生成的气体尽量纯净；
1.发生装置及原理 (1)固固加热型 选择依据：反应物为固体，反应条件为加热。
举例：2KMnO4 2KClO3
K2MnO4＋MnO2＋O2↑ 2KCl＋3O2↑
(2)固液(或液液)常温型 选择依据：反应物为固体和液体或液体和液体，不需要加热。
D装置控制反应停止的原理：当用弹簧夹夹紧橡胶管时，产生的气体使
装置内的压强增大，液体被压回到长颈漏斗中，与固体反应物分离，
反应即停止。
举例：CaCO3＋2HCl === CaCl2＋CO2↑＋H2O
气体的制取和净化课件
干燥管的构造和使用
干燥管的构造
干燥管通常由两端开口的玻璃管、棉 花塞和干燥剂组成。其中，棉花塞可 防止外界空气进入，干燥剂则用于吸 收气体中的水分。
碱性气体，则选用酸液或酸性溶液作为除杂试剂。
对于某些难以用酸碱反应去除的杂质，可以选择物理方法进行
03
分离，如吸附、蒸馏等。
吸收法除杂
01
02
03
吸收法是利用气体混合 物中各组分在特定溶剂 中的溶解度不同，将杂 质组分从气体中分离出
来的方法。
常用的吸收剂有水、碱 液、酸液等，根据需要 吸收的杂质成分选择相
净化装置的搭建
搭建净化装置时，需要注意各个装置之间的连接和配合。例如，在吸收瓶之后 可以连接冷凝器，将吸收后的气体进行冷却，再通过干燥管进一步干燥。同时 ，需要注意各个装置之间的密封性和稳定性。
04
气体制取和净化的应用
氧气的制取和净化在医疗领域的应用
氧气疗法
为患者提供高浓度的氧气，以治疗各种疾病，如CO中毒、哮喘 等。
定期进行演练
定期组织演练，提高实验室人员的应急响应能 力。
保持实验室安全卫生
定期清洁实验室，保持安全卫生，避免因环境问题引发事故。
THANKS
感谢观看
干燥管的使用
在使用干燥管时，需先将干燥剂放入 玻璃管中，然后连接棉花塞。当需要 干燥气体时，可将气体通入玻璃管中 ，利用干燥剂对气体进行干燥。
净化装置的组合和搭建
净化装置的组合
在实际情况中，往往需要将多个净化装置组合在一起使用。例如，可以先使用 吸收瓶对气体进行初步净化，再通过干燥管对气体进行进一步干燥。
高中化学专题讲座-气体的实验室制备、净化和收集
中学化学专题讲座气体的试验室制备、净化和收集1．气体制备试验的基本过程(1)气体制备试验装置一般包含以下几部分发生装置―→净扮装置―→干燥装置―→尾气处理装置 (2)气体制备的一般试验操作步骤①组装(从下到上，从左到右)；②检验装置的气密性；③加入药品；④排尽装置内的空气；⑤验纯；⑥反应；⑦拆除装置。
2．气体发生装置依据制备气体所需的反应物状态和反应条件，可将制备气体的发生装置分为三类： (1)固体＋固体――→△气体 发生装置：制备气体：O 2、NH 3、CH 4等留意事项：①试管口应稍向下倾斜，以防止产生的水蒸气在试管口冷凝后倒流，而使试管炸裂。
②铁夹应夹在距试管口1/3处。
③固体药品应平铺在试管底部。
④胶塞上的导管伸入试管内不能过长，否则会影响气体导出。
⑤如用排水集气法收集气体，当停止制气时，应先从水槽中把导管撤出，然后再撤走酒精灯，防止水倒吸。
(2)固体＋液体或液体＋液体――→△气体 发生装置：(a) (b) (c) 制备气体：Cl 2、C 2H 4等留意事项：①烧瓶应固定在铁架台上。
②先把固体药品放入烧瓶中，再缓缓加入液体。
③分液漏斗应盖上盖，留意盖上的凹槽对准分液漏斗颈部的小孔。
④对烧瓶加热时要垫上石棉网。
⑤液体＋液体――→△气体时要加沸石，防止暴沸，如用(b)装置制取乙烯时需加碎瓷片。
⑥(c)装置中导管的作用是平衡气压，便于分液漏斗中的液体顺当滴下。
(3)固体＋液体(不加热)―→气体发生装置：制备气体：H2、CO2、NO2、SO2、NO等留意事项：①块状固体及液体的混合物在常温下反应制备气体，可用启普发生器制备，当制取气体的量不多时，也可采纳简易装置。
②简易装置中长颈漏斗的下口应伸入液面以下，否则起不到液封作用而无法运用。
③加入块状固体药品的大小要相宜。
④加入液体的量要适当。
⑤最初运用时应待容器内原有的空气排净后，再收集气体。
⑥在导管口点燃氢气或其他可燃性气体时，必需先检验纯度。
2024年中考化学总复习课件：专题四 气体的制取与净化
3.气体的干燥与净化
（1）气体的干燥
用作干燥剂的物质需具备两个条件：一是本身要具有较强的吸水性,二是不能
与被干燥的气体发生反应。常见的气体干燥剂有浓硫酸、生石灰、氢氧化钠固体、
碱石灰等。
（2）气体的净化
要根据反应物的性质及实验条件来分析可能含有的杂质,再根据主要成分与杂
质性质上的差异选择净化方案。
第二部分 专题提升
专题四 气体的制取与净化
考查年份
考查模式
分值
2020
以实验与探究题的形
8分
2021
式考查氧气、二氧化
5分
2022
碳的实验室制法及相
8分
2023
关考点
6分
初中化学中气体的制取与净化主要涉及氧气、二氧化碳的实验室制法，其反
应原理、实验装置、操作步骤、注意事项、检验和验满都是学考的常考知识点。
>
<zd
A.制取二氧化碳气体
B.收集氧气
>
</zd
C )
C.收集二氧化碳并
进行验满
D.干燥氧气
【技巧点拨】本题以图示形式综合考查氧气的收集、干燥装置，二氧化碳的制
取、收集装置和验满方法，解题时需熟练掌握实验室制取气体、气体的检验和验满
的相关知识和注意事项。
【易错指津】验满时，火柴一定要放在瓶口。
例题2 （2022·辽宁沈阳）下图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题：
（3）实验室制取 的化学方程式为____________________________________。若
+
+ + ↑
要控制反应的发生与停止，应选择的发生装置是___（填序号）；若要获得干燥的
中考化学专题复习 气体的制取和净化课件
• 请同学们来汇报(huìbào)《学案》中的复习成果。
2021/12/8
第十二页，共二十三页。
4.操作(cāozuò)注意事项
（1）检查装置气密性
装
置
将导管的一端(yīduān)放入水中，向长颈漏斗中加水至下端被淹没（即 然后用双手紧握试管，如果导 形成液封）；用弹簧夹夹紧橡胶管
方 管口有气泡产生；松开手一段 ，,继续注水，若漏斗中的液面保持
第七页，共二十三页。
既便于控 制反应的 发生和停 止，又便 于控制反 应速率
2.气体的收集(shōují)装置
收集 方法
排水法
向上排空气法 向下排空气法
收
集
装
Байду номын сангаас
置
实 O2、H2、 例 CO、CH4
O2、CO2
H2、CH4
适用
不易(bù yì)溶于水、
不与水反应 密度(mìdù)比空气
密度比空气小
范围
O2
②实验室用石灰石(或大
例
②实验室加热KMnO4制
O2 （管口塞棉花）
理石)和稀盐酸制CO2 ③实验室用锌和稀硫酸制H2
适用 范围 2021/12/8
固体
气体
固体 + 液体
（不需加热）
第二页，共二十三页。
气体
发生 装置的选择 (fāshēng)
气体的制取和净化
复习课题：常见气体的制取与净化一、基础复习1、制取气体的一般设计思路和方法(1)药品选择：尽量选择价格便宜、来源广泛、节能环保、实验安全、所制气体纯净的药品。
(2反应原理：选择反应速度适中、便于控制，反应条件要求不高的反应。
(3)发生装置的选择（4）(5)验满方法：由气体的性质来确定。
(6)实验步骤：仪器的选择与组装，气密性的检查，添加药品，气体的收集、验满与检验，实验完毕后装置的拆洗等。
(7)注意事项：从药品、实验装置的选择，操作等方面考虑。
＿＿＿＿法或＿＿＿＿＿法不易于水，密度比空气大＿＿＿＿法（因为能溶于水，比空气大)3.实验装置的多样性、考点五 尾气的处理1、(2013扬州12)下列气体能用集气瓶开口向下法收集的是 ( ) A. N 2 B.02 C. H 2 D. C022、(2013黄冈11)如图所示装置(不可倒置)有多种用途，下列叙述正确的是( ) A 、若用排空气法往装置内收集H2,气体应从A 端通入B 、若要除去H 2中的C02，可在此装置中装人NaOH 溶液，气体从B 端通入C 、若用排空气法往装置内收集CO 2，气体应从A 端通入D 、若用水将此装置中的02排出，水应从B 端进入3. (2013连云港7)在实验室中利用如图所示装置可以进行的实验是（ ） ①用过氧化氢溶液与Mn02制取氧气 ②用KMn04固体制取氧气③用KC103与Mn02的混合物制取氧气 ④用石灰石与稀盐酸制取二氧化碳气体A.①④B.①②C.②③D.③④4、(2013佛山18)以下有关制备气体的发生装置说法正确的是( )A.装置a可用于实验室制备C02B.装置b烧杯中加水后，干燥管内外液面一致，则装置气密性良好C.装置c可用于实验室制备氧气D.装置d可用于实验室制备氧气、氢气二、非选择题5. (2013上海25)气体制取是重要的化学实验活动。
(1)实验室用双氧水与二氧化锰制取氧气，该方法制取氧气的化学方程式是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿能收集氧气的装置是＿＿＿＿＿＿＿＿＿(填编号)。
高中化学专题讲座(四) 常见气体的实验室制备、净化和收集(精练)-2022年一轮复习讲练测(原卷版)
专题讲座（四）常见气体的实验室制备、净化和收集(精练)完卷时间：50分钟可能用到的相对原子质量：C12 O16 Cl35.5 Sn119 Ce140一、选择题（每小题只有一个正确选项，共12*5分）1．（2021·天津高三一模）下列实验装置能达到实验目的的是A．A B．B C．C D．D2．（2020·天津高三二模）如图是实验室制取气体的装置，其中发生装置相同，干燥和集气装置有两套，分别用图1和图2表示．下列选项中正确的是A．A B．B C．C D．D3．（2021·宁夏银川市·银川一中高三月考）下列制取或收集气体装置中棉花作用不正确的是作用A．A B．B C．C D．D4．（2020·山西晋中市·高三一模）某实验小组拟利用如图装置制取干燥的氮气。
下列说法错误的是A．装置I中发生的反应为NaNO2+NH4Cl加热NaCl+N2↑+2H2OB．加热片刻后需要将酒精灯移开，说明该反应是放热反应C．装置II的作用是冷凝水蒸气D．在装置III末端收集纯净干燥的N2只能用向下排空气法5．（2021·青海西宁市·高三期末）某研究性学习小组讨论甲、乙、丙、丁四种仪器装置的有关用法，其中不合理的是A．甲装置：可用来证明碳的非金属性比硅强B．乙装置：橡皮管的作用是能使水顺利流下C．丙装置：用图示的方法不能检查此装置的气密性D．丁装置：先从①口进气集满二氧化碳，再从②口进气，可收集氢气6．（2021·嫩江市高级中学高三月考）下列物质的实验室制取、检验及分离方法不合理的是（夹持装置已略去，气密性已检验）。
A．制取并检验氨气B．制取并检验SO2气体C．制取并提纯乙酸乙酯D．制取并检验乙炔7．（2020·广东深圳市·明德学校高三月考）用下列实验装置进行相应实验，能达到实验目的的是A．用图甲所示装置验证反应生成二氧化硫B．用图乙装置吸收氨气并防止倒吸C．用图丙装置除去氯气中的氯化氢D．用装置丁收集NO8．（2020·新安县第一高级中学高三开学考试）利用如图装置可以进行实验并能达到实验目的的是A．A B．B C．C D．D9．（2020·江西南昌市·）用所给试剂与图示装置能够制取相应气体的是（夹持仪器略）A ．AB ．BC ．CD ．D10．（2020·汪清县汪清第六中学高三月考）以CO 2和Na 2O 2为原料，制取纯净干燥的O 2，实验装置如下：下列说法不正确．．．的是 A ．装置②中试剂可以是NaOH 溶液 B ．装置③的作用是干燥O 2 C ．收集氧气应选择装置aD ．装置②、③之间应增加盛澄清石灰水的洗气瓶11．（2021·江苏南京市·高三二模）实验室用块状碳酸钙与稀盐酸反应制取少量CO 2时，图中装置不能达到相应实验目的的是A ．生成CO 2B ．净化CO 2C ．干燥CO 2D ．收集CO 212．（2021·天津高三二模）用下列装置完成相关实验，合理的是A ．图①：验证23H CO 的酸性强于23H SiOB ．图②：除去2CO 气体中的HCl 杂质NHC．图③：制取并收集乙酸乙酯D．图④：收集3二、主观题（共3小题，共40分）14．（14分）某化学兴趣小组的同学利用下图所示实验装置进行实验（图中a、b、c表示止水夹）。
二轮复习：中考化学实验气体的制备与净化.pdf
灰石，请根据如图所示回答相关问题．(假设各步均充分反应
⑴根据上述实验如图所示，写出该实验的目的是__________________若关闭K打开K，装置B中盛放的药品是__________；若关闭
他的连接顺序为：A→ _______________→F．小明还证明了反应后F中含有碳酸钠，写出二氧化碳与过氧化钠(Na2O2)反应的活塞均已关闭。
请选择适宜的试剂完成上述实验。
(仪器的固定装置已可供选择的试剂有：①浓硫酸②稀硫酸③浓盐酸
④稀盐酸⑤澄清的石灰水⑥氢氧化钠溶液
H2C2O4=====H2O+CO2↑+CO↑。
回答下列问题：
是：a→__________________→h。
⑶B装置中发生反应的化学方程式为_____________________
⑷C装置无明显现象，C装置的作用是
请回答下列问题：_______________________________________________________
【例8】
⑴欲得到纯净干燥的二氧化碳应选择_______装置，所发生反应的化学方程
式为____________________________________。
初中化学专题复习十四--气体的制取与净化
和
。
②证明存在CO2的现象是 D中反应的化学方程式是
,证明存在CO的现象是
,
。
③装置A的作用是 。
,气囊的作用是
(3)为测定样品中草酸晶体的质量分数,设计如下两种方案。
①称一定量样品用上图装置进行实验,测得装置D反应前后的质量差,由此计算出的实验结果比 实际值明显偏低,排除仪器和操作的因素,其原因可能有:CO未完全反应、
吸收剂 水 强碱溶液(NaOH) 碱石灰(NaOH+CaO) 灼热的CuO 灼热的铜网
答案 (1)c
(2)①烧杯 酒精灯
②B中石灰水变浑浊 D中黑色固体变成红色 CO+CuO Cu+CO2
③除去草酸蒸气,防止对二氧化碳的检验产生干扰 收集一氧化碳,防止污染空气
(3)①生成的固体又被氧化(合理即可) ②紫红 0.79
设10.00 g溶液含草酸晶体质量为x。
由2KMnO4+5H2C2O4+3H2SO4 K2SO4+2MnSO4+10CO2↑+8H2O可知
g。请计算样品中H2C2O4·2H2O的质量
分数。[写出计算过程,Mr(H2C2O4)=90,Mr(H2C2O4·2H2O)=126,Mr(KMnO4)=158]
解析 (1)草酸晶体熔点低,易液化,所以选装置c。
(2)②二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊;一氧化碳与氧化铜反应生成红色的铜。③草酸蒸气如果 进入B装置,也能和石灰水反应生成草酸钙白色沉淀,干扰二氧化碳的检验。
熔点
沸点
热稳定性
与碱反应
101 ℃~102 ℃ 150 ℃~160 ℃升华 100.1 ℃失去结晶水,175 ℃分解成CO2、CO、 与Ca(OH)2反应产生白色沉淀