PEP教材,四年级上册, Unit6公开课
人教PEP版四年级英语上册《Unit 6》全单元教学课件优秀公开课课件
Practice
√(Read it) or ×(Say “Uh-oh”)
family √
father ×
uncle √
big brother
×
√(Read it) or ×(Say “Uh-oh”)
aunt √
parents√
parents
×
cousin
√
Riddle time
Can you guess?
They’re very friendly.
parents
mother
father
Let’s meet Amy’s family. This is my uncle.
He’s tall and strong.
uncle
parents
Let’s meet Amy’s family.
This is my aunt. She’s very beautiful.
There are two people. A man and a woman. They are father and mother.
பைடு நூலகம்
parents
uncle
There is only one people. This is a man. He’s your father’s brother.
This is Lin Ming. He’s tall and thin.
Please talk about your family.
Presentation Let’s meet Amy’s family.
Let’s learn
Hi. Meet my family!
Let’s meet Amy’s family. This is my parents.
人教PEP版四年级英语上册《Unit6》精品教案教学设计小学优秀公开课51
Unit 6 Meet my family教学设计(Part A Let’s learn and Let’s play)1、教学内容：小学英语四年级上册Unit 6 Meet My Family!第一课时，本单元的教学应充分利用Unit 3 My Friends旧知识，从而降低学习难度，并使知识得以循环巩固。
2、教学目标：知识目标能够听说认读单词：family , parents , uncle , aunt , baby brother.能力目标：能用英语简单介绍自己的家庭，如This is my uncle.能听懂介绍家庭成员时使用的语言。
情感目标：（1）培养学生热爱家庭，热爱生活的美好情感。
（2）了解英语国家中家庭成员之间的称呼习俗。
3、教学重难点：重点：使学生掌握五个生词，并能在情景中运用。
难点：能用英语简单介绍自己的家庭。
教学过程：Step 1：Warm –upGreeting:T: Good morning, boys and girls!Ss: Good morning, teacher!T: How are you?Ss: Fine, and you?T: I’m fine，too. Thanks.T：There are some questions. Are you ready?Ss: Yes!1: Do you have a brother?Ss: Yes!2: Do you have a sister?Ss: Yes!3：Do you love your father?Ss: Yes!T: Father and mother, I love you.(爱要大声说出来，请同学们大声的读出你对父母的爱）Speak loudly. Again.T: Family，family，I love my family.Today we learn unit six meet my family. Fo llow me: meet my family.Meet my family. What’s the meaning? (In Chinese)Step 2：PresentationT: Look at the picture and answer my question: Who is he?（出示幻灯片）s: Hello, I’m Xiao Huihui.Welcome to my home and meet my family.下边我们跟随小灰灰一起来认识一下他的家人。
最新人教PEP版小学英语四年级上册 Unit 6 第1课时公开课教学设计
①观看图片回答How many birds/ ants/ flowers/ trees/ bears... are there in the picture?并让学生观察所有问句，总结出How many +可数名词的复数形式。并指出people单复数同型的特例。
②Group work. Talk about your family first and interview your friends’ family .
-Three.…
My family has…people .
1.Watch and answer:
How many people are there in Chen Jie's family ?
name
How many people?
Who are tBiblioteka ey ?DadMum
sister
brother
...
Chen
Amy
…
Who are they?
Watch the video , and tick the right answers in the table .
最新人教PEP版小学英语四年级上册
Unit 6 第1课时公开课教学设计
课题
A let’s talk
单元
Unit6 Meet my family
学科
English
年级
四
学习
目标
1.通过对对话的视听，学生能够理解对话大意，并能够用正确的语音、语调并按意群朗读对话或者模仿表演。
2.通过对对话中Amy和Chen jie讨论彼此家庭相册的情景理解，学生能够在实际的情景中运用句型：How many people are there in your family? ….
人教PEP版四年级英语上册《Unit6》精品教案教学设计小学优秀公开课7
Unit 6 Meet my family教学设计第一课时重点：听说认读四会单词：family parents uncle aunt baby brother难点：理解parents uncle aunt baby brother等词的含义教具准备：1、本课生词的单词卡片2、配套的教学课件3、相配套的教学录音带4、学生的家庭成员照片5、视频资料教学过程：热身／复习（Warm-up/Revision）1、播放第二册学生用书Unit 2《Father and mother》的歌曲，让孩子边唱边表演。
2、教师出示单词卡片，孩子抢答。
教师在黑板上画出family tree，请孩子把father mother等贴在family tree相应的位置上，大声读一读。
3、教师出示课件（自己的家庭照片），用This is my…. She/He is. …进行介绍和描述。
4、孩子把自己的照片放在投影上，尝试用This is my…. She/He is. …进行介绍和描述。
呈现新课（Presentation）1、教师出示课件说：“Do you know this is my family? 教师把family这个单词贴在黑板上family tree的顶端。
教师：I have a big family. How many people in my family? 学生回答。
再问：How many people in your family.鼓励孩子回答。
This is my mother. This is my father. They are my parents. 教师带读，学生练词。
教师把parents贴在family tree上相应的位置。
教师指自己的家庭成员说：“This is my uncle. This is my aunt 。
”并把两个单词贴在family tree上，说：“My uncle is my father’s or mother’s brother. My aunt is my father’s or my mother’s sister.”2、播放配套课件：教师说：“This is Amy’s family. How many people in Amy’s family. Who are they? ”指课件中的单词认读。
人教PEP四年级英语上册Unit6_B_Let’s_talk 公开课课件
She’s a nurse.
Is this your uncle, Sarah?
Yes, it is. He’s a football player.
Is this your baby brother?
No, it’s me!
家庭相册
试着记住 Sarah的家庭 成员的职业。
家庭相册
家庭相册
家庭相册
Listen and imitate.
Talk about your family album with your friends.
3. 通过学习对话，借助Sarah的家庭相册和学生的家庭秀 活动，学生能够运用核心句Is this your …? Yes, it is. What’s your aunt’s job? She’s a …询问和应答家庭成员 的职业，感受家庭之爱；同时了解职业的特点，感受社会 大大家庭的温暖。
Unit 6 Meet my family
Is this your uncle, Sarah?
Yes, it is. He’s a football player.
football player
football player
football player
ping pong player
basketball player
（听音模仿。）
Is this your uncle, Sarah?
…
A: Is this your …? B: Yes, it is. A: What’s your …’s job? B: He / She’s a …
…
A: What’s your …’s job? B: He / She’s a …
人教PEP版四年级英语上册《Unit6》精品教案教学设计小学优秀公开课6
Unit6Meet my family教学设计英语学科备课记录表姓名年级四学科英语时间教学课题PEP Unit6Meet my family A Let’s talk&Let’s count教学内容分析本课的教学主要是学习家庭成员人数的询问与回答方法，重点是能够听、说、读、写“How many…are there…?”。
并能根据一定的实际情况适当运用这一句型。
四年级学生在第二单元已经学过询问书本的数量的句型“How many books do you have?”，懂得用“How many……”询问数量；同时学生对家庭成员已经非常的了解，这些为本课时的学习打下了良好的知识和现实基础。
教学目标知识与技能：1、知识目标：能够听懂、会说本课对话。
2、能力目标：能听说认读本课句型“How many people are there in your family?”，并在实际生活中运用。
过程与方法：本节课主要以小组讨论法、直观演示法，通过运用游戏、活动、练习、对话交流等多种形式加以操练和巩固，让学生在自主合作、积极探究中掌握知识，从而突出重点，突破难点，掌握知识。
情感态度与价值观：培养学习英语的兴趣、勇于进行交际实践的能力，同伴间合作的能力。
了解英语国家的一些称谓方式。
重点1、教学重点：掌握“How many…are there…?”句型的用法。
难点2、教学难点：My family has7members./Who are they?/But that’s only 6.教具准备1.师准备人物称呼卡、全家福照片。
2．学生准备白纸作调查表，带家庭照片（或简笔画）。
教学步骤Step1.Warm-up/Review1.教师播放本册第二单元A部分Let’s chant录音，让学生跟着录音说唱。
2.T:How many books do you have?What are they?【预设】English books,Chinese books,notebooks,story-books,……【设计意图】以第二单元学过的吟唱的形式开始课程，既复习了以前的知识，又方便学生类比学习，便于新课的进行。
最新人教版（PEP版）英语四年级上册Unit6MeetmyfamilyPartB公开课教案4
最新人教版（PEP版）英语四年级上册Unit6MeetmyfamilyPartB公开课教案4Unit 6 Meet my family!教案一、教材内容：本节教材重点围绕家庭展开，围绕Meet my family! 展开话题。
1. 本课时要求学生能听说认读单词family, parents, aunt, uncle, baby, brother，并掌握句型How many ...2. 学生能自由交流各自家庭情况。
二、教学目标：认知目标：学生能听、说、读短语及单词：family, parents, aunt, uncle, baby, brother，并掌握句型How many ...能力目标：能用英语交流在假日中的活动，部分同学能用英语流利介绍节日的有关情况。
情感目标：通过活动、游戏使学生产生学习英语的兴趣；让学生敢于、乐于开口，积极参与交流。
并让学生在学习的过程中，培养他们的合作意识和竞争意识。
三、教学重难点：重点：让学生掌握词组，能运用词组进行交流，初步锻炼学生运用词组描述节日的能力。
难点：让学生认识时态的变化，并意识到词组的不同运用能造就语言的丰富性。
四、教学过程：1. 热身一中外不同家庭全家福为背景，播放中文歌曲《让爱住我家》开头曲，让学生静静闭上眼睛感受家的氛围。
再此过程中有老师进行话语引导“同学们，家是温馨的港湾，每个人都有一个家，歌曲中唱到，我爱我的家弟弟爸爸妈妈，那么同学们知道这几个词语用英语怎样表达吗？”2. 学习单词第一步，先由大屏幕学习本科单词，有老师详细解释；第二步，反复领读与自我练习；第三，拼写阶段，四线格练习；第四，Memory game的游戏。
3. 单词游戏以问题导入“我们知道Amy 的家庭有六位成员，可Amy却说有七位，这是为什么呢？”接下来利用视频学习课文并找出答案。
4. 语法学习此环节的学习方式为小组竞赛。
以座位分成四个参赛小组，按每个同学的课堂表现为本组加星，结束后评出Winner。
最新四年级上英语公开课课件-Unit6 Meet My Family B Let's learn_人教pep(2014秋)
What’s my father? He is a driver.
driver
பைடு நூலகம்
What’s my mother? She is a nurse.
nurse
What’s my brother? He is a baseball player.
baseball player
Let’s read the words
teacher farmer doctor driver nurse
baseball player
Let’s do
Act like a teacher. Act like a doctor. Act like a nurse. Act like a farmer Act like a driver. Act like a baseball player.
What’s the man?
He is a…
What’s the man?
He is a baseball player.
What’s the woman? She is a ...
What’s the woman? She is a doctor.
What’s the man?
He is a...
What’s the man? He is a driver.
What’s your mother / father/…? My mother / father is a …
A 1. teacher 2. driver 3. boy 4. uncle 5. friend
B student brother nurse aunt sister
What’s the woman? She is a …
人教PEP版四年级英语上册《Unit6》精品教案教学设计小学优秀公开课55
Unit 6 Meet my family 教学设计学情分析：本单元主要学习对家人的称呼，学生比较熟悉且有兴趣。
本单元主要句型是This is my...He/She is...学生以前已经有接触，所以学起来不会太难。
教学目标：1、知识目标：A：能听懂、会说五个新单词：parents、cousin、uncle、aunt、baby brother。
B：能用下列简单的句子来介绍自己家里的成员：This is mycousin、uncle、aunt、baby brother...He/She is...2、情感目标：培养孩子热爱生活的情感。
教学重点：1、Sentences介绍家人：This is my...He/She is...2、Vocabulary听说认读四会单词：cousin parents uncle aunt baby brother教学难点：理解 parents uncle aunt baby brother 等词的含义教学准备：1、单词卡片2、配套教学课件3、学生的家庭成员照片教学方法：1、小组合作学习2、游戏3、竞赛4、表演5、 TPR教学过程：（一）. Warm-up1、GreetingsT: Hello. How are you?Ss: I’m fine, thank you. And you?T: I am fine , too. Thanks. Are you happy today?Ss: Yes, we are.2、Sing a song: Finger Father (Flash 歌曲)3、Answer the questionsHow many people are there in your family?Who are they?（二）. Presentation1、出示幻灯：Look, this is Amy’s family photo. Let’s go and meet her family. 教学 family学生看图片回答问题How many people are there in her family? ( Six )Who are they? (学生回答)2、出示幻灯：T: Guess. Who are they?Ss: They’re Amy’s father and mother.T: Yes, they are Amy’s parents.教学 parents （注意复数形式）3、出示幻灯教学 uncle aunt(说明 Father’s brother and mother’s brother, we can call uncle. Father’s sister and mother’s sister, we can call aunt.)4、出示幻灯 T: Is he lovely?Ss: Yes.T: He’s Amy’s baby brother.教学 baby brother5、听读正音听录音，跟读新单词，要注意模仿录音中的语音、语调。
新人教(PEP)版小学四年级英语上册Unit 6 Meet my family! 第6课时公开课教案
!!!!#!分钟 J 再次播放录音让学生整体把握故事内容
$分钟
Байду номын сангаас
课堂板书
!"#$D&'++$>( )6>#3(
第六课时!4/0+$1-89+8:!;/<$=*( $#>+ A3*/')9L&3L;&'+&-1&+&,) 93M+G'/,;9 K--1,56-1'-93M+B O9G'/,;91'5B L&3L;&# E1,5,5/9B
@#总结本单元所学的主要句型和词汇$ 培 "#% D#C-3+9-,/&' 部分的故事的理解#
养学生总结知识的习惯#
教学过程
教案设计
"%""""
.#课堂口语练习#
E*F33( /3+),):6'G-&+)33)$8395')( :,+;5#
课前热身
C5*F33( /3+),):6'G-&+)33)$-&'01&+# E*=,0&-35&&93M ':',)+
人教PEP版四年级英语上册《Unit6》精品教案教学设计小学优秀公开课10
Unit6Meet my family教学设计公开课教案设计表授课人授课时间班级课题Unit6Meet my family.第1节教学内容B Let’s learn,Let’s play教学目标知识与技能1）听、说、读、写五个表示职业的单词：cook,driver,farmer,doctor,nurse.2)理解，听懂，会说句型,：What’s your father’job?My father is a doctor.What’s his job?He’s a driver!并能在具体情境中灵活运用。
3)学习单词“job”,“helpful”,了解名词’s所有格的使用。
4）能运用所学单词，句型对职业问题进行问答。
过程与方法采用小组合作的形式，进行自主学习，以旧知识带动新知识的学习和巩固情感态度与价值观引导学生树立职业平等的观念，以及为家人的工作而自豪的情感。
教学重点能够听说、认读并运用表示职业的单词，并能用所学句型进行问答。
教学难点学习并运用名字’s所有格，学习并运用形容词性物主代词“his”“her”教学过程教学内容1.Warm up:a.sing a song“I love family”.Free Talk:T:Hello,I’m Miss YuS:Hello,I’m_____.T:I like sports.What do you like?S:I like music.T:Wow,my mother likes music,too.What about your mother?S:My mother likes______.T:Wonderful!2.Lead in：T：Look,this is my family photo.This is my mother.She likes music.She’s a music teacher!What about my father?Can you guess?（出示即将要学的五个职业图片让学生选择）Today we are going to learn about JOBS.3.Presentation公开课说课表说课人说课时间班级课题Unit6Meet my family.说课内容：Unit6Meet my family.B Let’s learn,Let’s play一、说教材我说课的内容是四年级上册Unit6Meet my family Part B第一课时，本单元围绕“家庭”这一题材开展，使学生能用英语简单介绍自己的家庭及人员以及他们的职业。