小学数学五年级下册4.12通分

因为：
1 ﹦ 1×2
4 4×2
﹦2 8
所以： 2 ＞ 1
5
4
2＞2
5
8
二、创设情境，探究通分方法
③化成同分母分数后比大小。
因为：
2 ﹦ 2×4
5 5×4
﹦8 20
8＞1
20
20
1 ﹦ 1×5
4 4×5
﹦5 20
所以：
2 ＞1
5
4
3.三种方法都比较出了 和
2
1
的大小，三种方法你更喜欢用哪种方法呢？说说理由。
五、布置作业
作业：第75页练习十八，第1题、第2题、第3题、第4题。
3
种上了黄瓜，把菜地的
8
种上了西红柿。黄瓜3 和西
7
3
3
5. 先自己比较一下 和 8的大小，7 然后把你的想法说给同桌听一听。
一、创设情境，学习例4
6. 组织交流：
3 8
＜，因3为
7
3
是把菜地8平均分8份取3份， 是把
3 7
菜地均分7份，取3份。分得份数越多每一份就越小。都取3份，
所以 3 ＜。3
分数的意义和性质
通分
一、创设情境，学习例4
小明和奶奶把菜地的 种上了3油菜，把菜地的 种
7
10
10
上了茄子。他们种的油菜多还是茄子多呢？
一、创设情境，学习例4
1. 大家都说他们种的茄子多，能说说理由吗？
①油菜占这块菜地的 茄子占这块菜地的
，也就3是把菜地平均分成10份，占其中3份。
10
，是把7 菜地平均分成10份，占其中的7份。
每份一样大，7份比3份多。10
油菜
茄子
3
1
7
1
②
1是0 3个
， 1是0 7个
，所以
10
10＞
7
3
10
10
2. 比较一下：
3＜ 4
13
13
2＜ 4
7
7
5＞ 2
9
9
5 ＜ 23
68
68
一、创设情境，学习例4
3. 通过比较刚才这一组分数的大小你发现了什么？
4. 夏季的时候，小明和奶奶把菜地的 红柿哪个多一些呢？
1. 小明和奶奶还在菜地里种了蚕豆和黄豆，因为它们含有丰富的蛋白质和脂肪，常吃非常
有益健康。
黄豆和蚕豆哪个蛋白质含量比较高？
这个问题你能自己试着解决吗？我们一起来看一下活动要求。
2＞ 1
5
4
二、创设情境，探究通分方法
2. 汇报交流。
①通过画图解决问题。
2
5
2＞ 1
1
5
4
4
②化成同分子的分数比大小。
3＜
7
13
13
5＜
8
6
6
2＞
3
3
5
4=
2
30
15
说一说，应该怎样比较分数的大小。
2.把下面每组中的两个分数通分。
5和 7
6
8
3和 2
7
9
20
21
24
24
27 14 63 63
4和
7
9
18
8
7
18 18
3和 5
8
9
27 40 72 72
四、总结提升，质疑解疑
今天我们研究了通分，你有什么收获吗？你还有什么问题没解决吗？
5
4
百度文库
二、创设情境，探究通分方法
4. 在比较两个异分母的分数大小的时候，习惯把它们化成和原来 分数相等的同分母分数来比较大小。这种方法在数学上叫作通分。
5. 通分时我们用什么来做两个分数的公分母呢？ 6. 同桌互相说一说我们如何给两个异分母分数进行通分。
三、巩固练习，熟练运用
1.在 中填上“＞”“＜”或“=”。
3
8
7
8
7. 比较一下：
3＞ 3
8
11
3 7
5＞ 5
6
8
12 ＞ 12
17
19
19 ＜ 19
94
73
一、创设情境，学习例4
8. 提问：通过比较刚才这一组分数的大小你发现了什么？
9. 小练习：
在 中填上“＞” “＜”或“=”。
5﹥ 3
7
7
7 ﹤ 11
16
16
4﹤ 4
9
5
15 ﹥ 15
17
22
二、创设情境，探究通分方法