《银色世界多美妙》教学设计五年音乐上
五年级上册音乐教案-银色的马车从天上来啦湘教版
银色的马车从天上来啦教学设计1教材分析：本课以学生的兴趣为切入点，以“冬天的巡礼”为情境主题，歌曲《银色的马车从天上来啦》用童话般的语言、跳跃的切分音描绘了一幅大自然的冬天美景。
歌曲主题部分情绪欢快而抒情，曲调清新纯洁，副歌部分舒展、优美，采用合唱形式，表达了“冬爷爷”对小朋友们的美好祝愿。
这是一首欢快、活泼的二段体合唱歌曲，因此，我选择了将这课分为两课时，第一课时进行歌曲一声部的教学，与二声部的初步感知；第二课时进行二声部教学及合唱练习。
让学生从音乐中感受冬天美丽的景色，体验冬天游戏的乐趣，从而使学生产生热爱大自然、热爱生活的美好情感。
2设计意图整个教学过程面向全体学生，以学生为主体更多关注学生行为状态，教师与学生、学生与学生互动交流合作，激发学生真情投入和创新参与。
3教学目标教学目标:1、能够用明亮的声音、欢快的情绪学会演唱二声部合唱歌曲《银色的马车从天上来啦》的第一声部。
2、指导学生用欢快、富有弹性的声音歌唱，表现儿童明朗、乐观的性格，展示纯洁、美好的心灵。
3、初步感知二声部的和谐，均衡；并从中体验冬天在雪地里锻炼的欢乐场景。
4学情分析本届五年级学生人数多，学生掌握基础知识程度不一,引导学生进入规范音乐课教学，放慢课堂教学节奏，提高学生读谱能力，并注意点面结合，引领学生走入充满神秘的音乐殿堂。
正确引导学生优劣作品，提高他们的音乐综合素质，并在教学中进行教育，渗透人文思想，得到高尚的音乐情操熏陶。
每位学生的综合能力有较大的差异，为了使每位学生在课上都能有所收益，我让每位学生根据自己的能力，来选择自己喜欢的方式，从而使全体学生都得到发展。
5教学过程5.1 第一学时5.1.1教学目标1、能够用明亮的声音、欢快的情绪学会演唱二声部合唱歌曲《银色的马车从天上来啦》的第一声部。
2、指导学生用欢快、富有弹性的声音歌唱，表现儿童明朗、乐观的性格，展示纯洁、美好的心灵。
3、初步感知二声部的和谐，均衡；并从中体验冬天在雪地里锻炼的欢乐场景。
(花城版)音乐五年级上册《歌曲《银色的马车从天上来》教案
（花城版）音乐五年级上册《歌曲《银色的马车从天上来》教案一. 教材分析《银色的马车从天上来》是一首五年级上册的音乐教材，选自花城版。
这首歌曲描绘了一幅美丽的雪景画面，歌词优美，旋律悠扬，富有想象力。
通过学习这首歌曲，学生可以感受冬日的美丽，培养对音乐的热爱。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏等方面有一定的认识。
但部分学生可能对乐理知识掌握不够扎实，需要在教学中加以引导和巩固。
此外，学生对冬日的雪景有直观的认识，但对雪景的描绘在音乐中如何表现可能存在一定的困惑，需要在教学中进行引导。
三. 教学目标1.让学生感受冬日的美丽，培养对音乐的热爱。
2.学会《银色的马车从天上来》这首歌曲，并能熟练演唱。
3.理解歌曲中的意境，体会音乐与自然景象的关联。
4.提高学生的音乐鉴赏能力和表现力。
四. 教学重难点1.歌曲中的音准和节奏。
2.理解歌曲的意境，将其表现出来。
3.学会歌曲中的较高音域。
五. 教学方法1.示范法：教师先行演唱，让学生感受歌曲的美妙。
2.讲解法：对歌曲的背景、意境进行讲解，帮助学生更好地理解。
3.练习法：分组练习，加强学生之间的互动，提高演唱能力。
4.情境教学法：通过图片、视频等素材，营造冬日雪景的氛围。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌谱、图片、视频等。
2.音响设备：用于播放歌曲、伴奏等。
3.钢琴：用于教学示范和伴奏。
4.分组标志：如小红旗等，用于分组练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示冬日雪景的图片，引导学生感受冬日的美丽。
同时，播放歌曲《银色的马车从天上来》，让学生初步感受歌曲的氛围。
2.呈现（10分钟）教师演唱歌曲，让学生进一步感受歌曲的美妙。
随后，教授歌曲的歌谱，让学生熟悉旋律。
3.操练（10分钟）学生分组进行演唱练习，教师巡回指导。
针对歌曲中的重难点，进行针对性讲解和辅导。
4.巩固（10分钟）学生再次分组进行演唱，加强了对歌曲的掌握。
教师对学生的演唱进行评价，给予鼓励和建议。
人教版五年级下册音乐《银色的马车从天上来啦》教学设计
人教版五年级下册音乐《银色的马车从天上来啦》教学设计一. 教材分析《银色的马车从天上来啦》是人教版五年级下册音乐教材中的一首歌曲。
歌曲旋律优美，歌词富有想象力，描绘了一幅美丽的雪景画面。
通过学习这首歌曲，学生可以感受音乐的韵律美和歌词的意境美，提高音乐审美能力。
同时，歌曲难度适中，适合五年级学生的音乐水平。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐教材中的歌曲有较高的兴趣。
他们在学习过程中积极参与，愿意表达自己的情感和观点。
然而，部分学生在音乐演唱方面存在一定的困难，如音准、节奏等方面。
因此，在教学过程中，教师需要关注这部分学生的需求，给予他们更多的指导和关爱。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《银色的马车从天上来啦》的旋律和歌词。
2.培养学生良好的音乐审美能力，感受歌曲的韵律美和意境美。
3.提高学生的音乐表现力，培养团结协作的精神。
四. 教学重难点1.歌曲中的音准和节奏。
2.歌曲的情感表达。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等手段，营造雪景氛围，让学生身临其境，感受歌曲意境。
2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.小组合作法：分组演唱，培养学生的团队协作精神。
4.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，表达自己的观点和感受。
六. 教学准备1.准备歌曲《银色的马车从天上来啦》的课件和音频文件。
2.准备相关雪景的图片和视频。
3.准备钢琴或其他键盘乐器。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频展示雪景，引导学生进入课题。
提问：“你们见过雪吗？雪景美吗？”让学生发表自己的看法。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《银色的马车从天上来啦》，让学生感受歌曲的美妙。
接着，教师简要介绍歌曲的背景和歌词含义。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏。
对于演唱有困难的学生，教师个别辅导，帮助他们克服困难。
4.巩固（10分钟）学生分组演唱，培养团队协作精神。
教师巡回指导，纠正发音和姿势不正确的地方。
人教版五年级下册音乐《银色的马车从天上来了》教学设计
人教版五年级下册音乐《银色的马车从天上来了》教学设计一. 教材分析《银色的马车从天上来了》是人教版五年级下册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲是一首具有浓郁德国乡村风格的民歌，歌词描绘了一幅美丽的冬日景象，歌曲旋律优美，节奏轻快，富有感染力。
通过学习这首歌曲，学生可以感受音乐的魅力，培养对音乐的热爱，同时提高音乐鉴赏能力和歌唱技巧。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐课程有较高的兴趣。
他们在之前的音乐学习中，已经掌握了基本的乐理知识，如音高、节奏、音符等，同时具备了一定的歌唱能力。
然而，部分学生可能对德国乡村风格的音乐较为陌生，因此在教学过程中，教师需要引导学生了解和感受这种音乐风格，帮助他们更好地学习和欣赏这首歌曲。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲的旋律和歌词，能够独立演唱《银色的马车从天上来了》。
2.培养学生的音乐鉴赏能力，使他们能够理解和感受德国乡村风格的音乐。
3.通过学习这首歌曲，提高学生的歌唱技巧和团队协作能力。
四. 教学重难点1.歌曲中的音高和节奏变化，以及德语歌词的发音和语调。
2.德国乡村风格的音乐特点，以及如何引导学生感受和理解这种风格。
五. 教学方法1.示范法：教师为学生示范演唱，让学生跟随教师学唱。
2.聆听法：让学生聆听歌曲，感受音乐的美妙。
3.讨论法：引导学生分组讨论，分享对歌曲的理解和感受。
4.实践法：让学生通过演唱、演奏等方式，亲身体验音乐的魅力。
六. 教学准备1.准备歌曲《银色的马车从天上来了》的乐谱和歌词。
2.准备录音机或音响设备，以便播放歌曲。
3.准备多媒体教学素材，如图片、视频等，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《银色的马车从天上来了》，让学生初步感受音乐的美妙。
随后，教师简要介绍这首歌曲的背景和特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师出示歌曲乐谱，让学生初步认识旋律。
同时，教师教授歌曲中的德语歌词，帮助学生掌握正确的发音和语调。
《在那银色的月光下》教案
《在那银色的月光下》教案第一章：课程简介1.1 课程目标本课程旨在通过学习《在那银色的月光下》这首歌曲，让学生了解和感受古典音乐的魅力，提高音乐鉴赏能力，培养学生的声乐技巧和团队协作精神。
1.2 适用范围本教案适用于高中音乐课程，也可作为音乐兴趣班或合唱团的教学内容。
1.3 教学方法采用讲授、示范、练习、小组讨论等多种教学方法，充分调动学生的学习积极性。
第二章：歌曲背景及特点2.1 歌曲背景《在那银色的月光下》是一首源自乌克兰的民歌，歌词描绘了一个美丽的月光夜景，表达了人们对美好生活的向往。
歌曲旋律优美、抒情，具有很高的艺术价值。
2.2 歌曲特点旋律：优美、流畅，具有很强的感染力。
节奏：以四分音符和二分音符为主，节奏简单明快。
调式：以大调为主，兼有少量小调元素。
结构：歌曲分为两个部分，第一部分描绘月光夜景，第二部分表达人们对美好生活的向往。
第三章：教学内容与步骤3.1 教学内容学习歌曲《在那银色的月光下》的歌词和旋律。
分析歌曲的音乐特点，如节奏、调式、结构等。
练习演唱技巧，如呼吸、发音、共鸣等。
进行合唱实践，培养团队协作能力。
3.2 教学步骤讲解歌曲的背景和特点，引起学生兴趣。
教唱歌曲，让学生跟随老师学唱，注意发音和音准。
分析歌曲的音乐特点，引导学生进行思考和讨论。
分组练习，让学生进行合唱实践，教师巡回指导。
第四章：教学评价4.1 评价方法采用学生自评、互评和教师评价相结合的方式，对学生的学习情况进行综合评价。
4.2 评价内容学生对歌曲的理解和表达能力。
学生的声乐演唱技巧。
学生在合唱中的团队协作能力。
第五章：教学资源5.1 教材《在那银色的月光下》曲谱及歌词。
5.2 音响设备教学用音响、话筒、耳机等。
5.3 网络资源相关音乐网站、视频网站等，用于为学生提供更多的学习资料。
第六章：教学实践6.1 课堂练习针对歌曲中的难点，如音高、节奏等，设计相应的练习题，让学生在课堂上进行练习。
分组进行合唱练习，让学生在实际演唱中提高团队协作能力。
辽海版五年级音乐书上册
布 谷， 布 谷， 我 们 真 高 兴！ 用 拍指挥图示边唱边指挥。 1= C
①② 拍指挥图示
①
②
③
拍指挥图示
22
第3单元／长城放歌
请你按下面的节奏型用“1、2、3、5、6”五个音编创两小节不同情绪 的旋律。 ① 活泼地（X X X、X X X X、X -）
乔 羽 词 刘 炽 曲
34
第5单元／理想的翅膀
影片介绍
《祖国的花朵》是新中国第一部反映校园生活的影片，影片叙述了几个 小学五年级学生之间共同进步的故事。片中的主题曲《让我们荡起双桨》是 一首优美抒情的童声合唱，它描绘了新中国的花朵们在洒满阳光的湖面上， 划着小船尽情游玩，愉快歌唱的欢乐情景。
为歌曲的每一乐句添上合适的力度记号并唱一唱。
第8单元
银色的世界
聆听 沁园春·雪……………………… 51 演唱 滚雪球…………………………… 52 聆听 我爱你，塞北的雪……………… 54 演唱 银色世界多美妙………………… 56 实践活动
音乐广场…………………………………………………………………… 58
注：带 的歌曲为背唱歌曲。
YANGGUANG SHAONIAN
1= C
4
5 56 1 6 │5 — │
│
││
② 抒情地（X - X、X - -） 1= C
5 — 6 │5 — — │
│
││
唱一唱（注意曲调流畅、声部平衡，声音明亮而圆润）。 1= C
23
DUOQING DE SHANZHAI
第 单元 多情的山寨
11
第2单元／绿色家园
绿色的童谣
1= B 稍快
人教版五年级下册音乐第一单元《银色的马车从天上来啦》优质教案
人教版五年级下册音乐第一单元《银色的马车从天上来啦》优质教案受一下合唱的美妙。
13、师：现在我们来创编歌曲吧，同学们可以自己编一段歌词，然后用上面研究的技巧来创作曲子，最后演唱出来。
让我们一起来享受音乐的创造乐趣吧！教学目标：1、能够用欢快、明亮的声音演唱歌曲《银色的马车从天上来啦》，并感受歌曲中合唱的魅力。
2、能够主动参与歌曲的创编和其他音乐活动。
3、通过研究，感受冬天带给人们的欢乐。
教学重点和难点：1、能够用欢快、明亮的声音演唱歌曲《银色的马车从天上来啦》。
2、能够主动参与歌曲的创编活动中。
教学准备：钢琴、课件、串铃。
教学过程：1、导入：猜谜语：小小白花天上栽，千变万化六个瓣。
一夜北风花盛开，飘飘洒洒落下来。
2、引入：老师告诉学生，XXX带着XXX爷爷的祝愿乘着银色的马车来了，并带来了一首歌曲。
老师让学生听这首歌曲，感受歌曲的情绪和XXX送给我们的祝愿。
3、再听：老师让学生再听一遍歌曲，用欢快、高兴的心情感受歌曲力度的变化，特别注意每段结尾处的力度变化。
4、节奏演奏：老师让学生从下面四种节奏型中选两种作为马铃声的节奏型（X、XX、XXX、X—）。
学生选出后，老师拿出XXX将这两种节奏型演奏出来。
然后再听一遍歌曲，边听边将这两种节奏型找出来。
5、模唱：老师示范一遍，唱到这两种节奏型，学生用串铃演奏出来。
然后学生们用XXX的声音来模唱歌曲。
6、唱歌：学生们加上歌词唱一遍，然后评价自己的表现。
7、重点训练：老师重点训练学生掌握不好的地方。
8、合唱：老师和学生配合着唱一遍，同学们声音稍微小点，保证能听得见老师唱的，感受一下合唱的美妙。
9、创编歌曲：学生们编写一段歌词，然后用上面研究的技巧来创作曲子，最后演唱出来。
让学生们一起来享受音乐的创造乐趣吧！。
五年级音乐《银色的马车从天上来啦》教案
五年级音乐《银色的马车从天上来啦》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《银色的马车从天上来啦》，感受歌曲的优美旋律，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生理解歌曲中的意境，激发学生的想象力，提高学生的音乐表现力。
3. 培养学生用正确的演唱姿势和呼吸方法来演唱歌曲，提高学生的歌唱技巧。
4. 通过学习歌曲，培养学生对音乐的热爱，增强学生的集体合作意识。
二、教学重点：1. 学会歌曲《银色的马车从天上来啦》的歌词和旋律。
2. 理解歌曲的意境，能够用正确的演唱姿势和呼吸方法来演唱歌曲。
三、教学难点：1. 歌曲中的一些音高较高的音符，学生需要通过练习来掌握。
2. 学生需要学会用合适的情感来表现歌曲的意境。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或其他乐器。
3. 歌曲乐谱。
五、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《银色的马车从天上来啦》，让学生初步感受歌曲的优美旋律。
向学生介绍歌曲的背景和作者。
2. 学习歌词：教师带领学生学习歌曲的歌词，让学生理解歌词的意义。
3. 学习旋律：教师教授歌曲的旋律，引导学生学会歌曲的演唱。
4. 练习演唱：学生跟唱歌曲，教师纠正学生的演唱姿势和呼吸方法。
5. 情感表现：教师引导学生理解歌曲的意境，鼓励学生用合适的情感来演唱歌曲。
6. 集体演唱：全班学生一起演唱歌曲，培养学生的集体合作意识。
8. 作业：学生回家后练习演唱歌曲，家长签字确认。
9. 教学反思：教师对课堂教学进行反思，为下一节课的教学做好准备。
10. 课后拓展：学生可以自由组成小组，进行歌曲的编排和表演，提高学生的音乐创造力。
六、教学评价：1. 通过课堂演唱和课后作业，评价学生对歌曲《银色的马车从天上来啦》的掌握程度。
2.观察学生在集体演唱中的表现，评估学生的集体合作意识和团队协作能力。
3. 通过学生的课堂参与和练习情况，评价学生对音乐的理解和表现力。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，组织一次亲子音乐活动，让学生和家长共同演唱《银色的马车从天上来啦》。
人教版五年级音乐下册(五线谱)《银色的马车从天上来啦》教学设计(2)
人教版五年级音乐下册（五线谱）《银色的马车从天上来啦》教学设计 (2)一. 教材分析《银色的马车从天上来啦》是人教版五年级音乐下册的一首歌曲，本节课的教学设计将继续对这首歌曲进行深入的分析和探讨。
这首歌曲以美丽的旋律和简单的歌词描述了一幅美丽的画面，让学生在欣赏音乐的同时感受到银色马车的神奇和美丽。
歌曲的节奏和旋律都比较简单，适合五年级的学生学习和演唱。
二. 学情分析在五年级的学生中，大部分学生已经掌握了基本的音乐知识和演唱技巧，对音乐有较强的兴趣和热情。
但在学习新的歌曲时，部分学生可能会对一些新的音乐符号和技巧感到困惑，需要教师的耐心引导和解答。
此外，学生的音乐素养和审美能力也在不断提高，教师可以在此基础上进行更深入的音乐教学。
三. 教学目标1.让学生掌握《银色的马车从天上来啦》的旋律和歌词，能够独立演唱这首歌曲。
2.培养学生对音乐的审美能力和欣赏能力，让学生在演唱和欣赏的过程中感受到音乐的美丽。
3.通过对这首歌曲的学习，提高学生的音乐素养和音乐技能。
四. 教学重难点1.歌曲中的音高和节奏，特别是高音部分的演唱。
2.歌曲的情感表达和舞台表演。
五. 教学方法1.示范法：教师先行演唱歌曲，让学生跟随模仿。
2.讲解法：对歌曲的节奏、旋律、歌词等进行详细的讲解。
3.练习法：让学生反复练习，特别是高音部分。
4.互动法：让学生分组进行演唱和表演，增强学生的参与感和合作意识。
六. 教学准备1.准备歌曲的乐谱和歌词，以及相关的音乐教学设施。
2.准备教学视频或音频资料，以便进行歌曲的示范和欣赏。
3.准备教学PPT，展示歌曲的节奏、旋律、歌词等内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放教学音频或视频资料，让学生对《银色的马车从天上来啦》有一个初步的了解和认识。
然后简要介绍这首歌曲的背景和特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师出示歌曲的乐谱和歌词，让学生初步阅读和熟悉。
然后教师进行示范演唱，让学生跟随教师一起学唱。
(花城版)音乐五年级上册《银色的马车从天上来》教案
（花城版）音乐五年级上册《银色的马车从天上来》教案一. 教材分析《银色的马车从天上来》是一首富有想象力且优美的歌曲，收录在花城版音乐五年级上册教材中。
歌曲描绘了一幅美丽的画面，银色的马车从天而降，带着孩子们驶向幸福的世界。
歌曲的旋律优美，节奏轻快，富有感染力，能够激发学生的学习兴趣和想象力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐的学习兴趣浓厚。
在这个阶段，学生们的音乐审美能力和表现力逐渐增强，对于富有想象力和情感表达的歌曲更容易产生共鸣。
同时，学生们在学习过程中，需要不断激发和培养音乐思维和创造力。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱歌曲《银色的马车从天上来》。
2.培养学生对音乐的想象力，体验音乐带来的美好情感。
3.通过歌曲学习，提高学生的音乐审美能力和表现力。
4.培养学生合作学习的意识，提高团队协作能力。
四. 教学重难点1.歌曲中的音准和节奏，特别是音程的跳跃和八分音符的准确演唱。
2.歌曲的情感表达和想象力发挥。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行歌曲演唱，为学生提供学习的榜样。
2.聆听法：让学生多次聆听歌曲，感受歌曲的美妙旋律。
3.讨论法：引导学生对歌曲进行分析和讨论，激发学生的想象力。
4.练习法：通过分组练习、合唱等形式，提高学生的演唱技巧和团队协作能力。
六. 教学准备1.准备教材和乐谱，确保每个学生都能拿到一份。
2.准备录音机或音响设备，以便播放歌曲。
3.准备黑板和粉笔，用于板书。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《银色的马车从天上来》，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
引导学生对歌曲进行简要讨论，提问：“你们听到了什么？歌曲描绘了怎样的画面？”2.呈现（10分钟）教师展示歌词，让学生跟唱歌曲。
注意指导学生掌握音准和节奏，特别是音程的跳跃和八分音符的准确演唱。
3.操练（10分钟）教师将学生分成若干小组，每组选一名代表进行歌曲演唱。
其他组学生聆听并评价，提出改进意见。
(花城版)音乐五年级上册《歌曲《银色的马车从天上来》教学设计
（花城版）音乐五年级上册《歌曲《银色的马车从天上来》教学设计一. 教材分析《银色的马车从天上来》是一首五年级上册的音乐教材，属于花城版。
这首歌曲旋律优美，歌词富有诗意，描述了一幅美丽的雪景景象，让人感受到冬日的温暖。
教材中附有简谱和歌词，方便学生学习。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏等方面有一定的认识。
但部分学生可能对音乐的情感表达还不够到位，需要老师在教学中进行引导。
此外，学生对雪景的认知可能局限于自己的生活经验，需要通过歌曲来拓宽视野。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲的旋律和歌词。
2.培养学生对音乐的感知和表达能力，激发学生对雪景的美好想象。
3.通过对歌曲的学习，提高学生的音乐素养和审美能力。
四. 教学重难点1.歌曲的高音部分，学生可能难以把握。
2.歌曲的情感表达，如何让学生融入歌曲，感受雪景的美好。
五. 教学方法1.示范法：老师亲自示范演唱，让学生跟随学习。
2.互动法：引导学生相互交流，分享对雪景的感受。
3.情境教学法：创设相关情境，让学生身临其境，感受歌曲的美。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲简谱、歌词、雪景图片等。
2.音响设备：播放歌曲，让学生跟唱。
3.钢琴：伴奏歌曲，帮助学生把握节奏。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示雪景图片，让学生谈谈自己对雪景的认识和感受。
引导学生进入歌曲学习的情境。
2.呈现（5分钟）老师演唱歌曲《银色的马车从天上来》，让学生初步感受歌曲的美。
3.操练（10分钟）老师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握高音部分。
反复练习，直至学生能流畅演唱。
4.巩固（5分钟）老师邀请几名学生上台演唱，其余学生进行评价，提出改进意见。
5.拓展（5分钟）让学生分组讨论，如何用动作和表情来表现歌曲的情感。
各组展示讨论成果，老师进行点评。
6.小结（3分钟）老师总结本节课的收获，强调歌曲的情感表达。
7.家庭作业（2分钟）让学生回家后，为家人演唱歌曲，分享学习的成果。
人教版小学五年级下册音乐《银色的马车从天上来》教学设计
人教版小学五年级下册音乐《银色的马车从天上来》教学设计教学目标：1.能够用欢快而富有弹性的声音歌唱《银色的马车从天上来了》。
2.能表现出儿童明朗、乐观的性格，展示出纯洁、美好的心灵。
3.认真聆听《溜冰圆舞曲》，能够将圆舞曲及溜冰巧妙地融合在一起，随乐起舞。
教学重点：能够把握歌曲情绪，用欢快而富有弹性的声音歌唱。
教学难点：1.能在歌曲的研究过程中，掌握好强弱记号的运用。
2.认识切分节奏，并能准确掌握使用。
教学方法：情境教学法、问题教学法教学过程：一、导入：播放音乐视频《雪绒花》。
二、新歌教学：1.师：刚才我们听了一首熟悉的歌曲《雪绒花》，那优美的旋律仿佛把我们带入了雪花漫天飞舞的冬季。
同学们，你们喜欢冬天吗？你们在冬天里最期盼着干什么呢？生：喜欢。
打雪仗、堆雪人、溜冰……2.听歌曲《银色的马车从天上来了》。
3.初听歌曲，谈感受。
师：这首歌曲的情绪是怎样的？结合你的体验来说一说。
生：欢快的。
师：很好，整首歌曲带给我们一种活泼的、欢快的情绪对吗？4.复听歌曲。
师：哪位同学来回答一下？生：…师：对，在银色的马车来了这部分音高变高了，旋律也舒展开来。
那么，为什么旋律要这样变化呢？表现了小朋友勇敢、坚定、不畏严寒的意志；旋律的舒展表现了小朋友洁白无暇的情怀。
5.唱歌曲《银色的马车从天上来了》。
师：大家唱的真不错。
现在我们一起来研究一下这首歌好吗？6.教唱切分节奏。
师：在这首歌曲中出现了一个节奏，在歌曲中起到了让歌曲更加欢快的作用，我们一起来看一下它是什么样子的吧。
(花城版)音乐五年级上册《银色的马车从天上来》说课稿
（花城版）音乐五年级上册《银色的马车从天上来》说课稿一. 教材分析《银色的马车从天上来》这首歌选自花城版音乐五年级上册教材。
歌曲以优美动人的旋律，描绘了一个美丽的画面：银色的马车从天而降，带着我们穿越时空，领略世界各地的美景。
歌曲节奏欢快，富有想象力，易于学生接受和喜爱。
歌曲的歌词富有诗意，充满浪漫主义色彩，旨在培养学生的音乐审美能力和想象力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐的表现手法和基本节奏有一定的了解。
在这个阶段，学生对音乐的兴趣和热情日益提高，渴望通过音乐表达自己的情感和思想。
然而，部分学生可能在音乐理论知识方面还不够扎实，需要在教学过程中加强巩固。
三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲的旋律，学会演唱《银色的马车从天上来》。
2.通过学习歌曲，培养学生对音乐的审美能力和想象力。
3.引导学生感受歌曲中的情感，培养学生的情感表达能力。
4.加强音乐理论知识的学习，提高学生的音乐素养。
四. 说教学重难点1.歌曲中的音准和节奏，尤其是附点音符和切分音符的运用。
2.歌曲的高音部分，部分学生可能难以唱准。
3.歌曲的歌词理解，引导学生感受歌曲的意境和情感。
五. 说教学方法与手段1.采用聆听、演唱、演奏等多种方式，让学生感受歌曲的美。
2.通过图片、故事等辅助手段，帮助学生理解歌曲的意境。
3.运用音乐游戏、小组合作等形式，激发学生的学习兴趣。
4.以鼓励性评价为主，树立学生的自信心。
六. 说教学过程1.导入：播放《银色的马车从天上来》的音频，让学生初步感受歌曲的美。
2.学唱歌曲：先让学生跟唱，然后逐步教唱，重点讲解附点音符和切分音符的节奏。
3.分组练习：将学生分成若干小组，进行旋律接龙、歌词接龙等游戏，巩固所学内容。
4.歌曲展示：每组选代表进行演唱，其他同学给予掌声鼓励。
5.音乐欣赏：播放其他优秀音乐作品，让学生进行欣赏和评价。
6.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调音乐理论知识的重要性。
六年级上册音乐教案-银色世界多美丽人音版
第七课银色世界多美丽教学内容：一、银色世界多美丽二、综合训练：两部合唱发声练习三、欣赏：雪橇（管弦乐曲）教学目的：一、启发学生用轻快与舒展两种情绪来表现对银色世界的赞美二、进行两声部的发声练习，要求声部协调、统一，并通过力度的变化表现“马儿跑”的音乐形象。
三、综合运用旋律、节奏、力度、速度以及乐器音色等已学过的音乐知识来感受和理解乐曲《雪橇》的音乐形象。
课时安排：三课时第一课时教学内容：学唱歌曲，用轻快与舒展两种情绪来表现对银色世界的赞美。
教学重点：学唱歌曲旋律教学过程：一、组织教学1、学生听音乐进教室2、师生互相问好二、综合练习1、发声练习：两声部的音程练习2、复习歌曲《党的关怀亲亲的哩》要求：声音优美、自然。
三、学习新课：（课件）1、导言：同学们，秋去冬来，冬姑娘披着嫁衣来到了我们中间，我们已经迎来了初冬的第一场雪，白雪公主也给我们带来了节日贺卡，让我们一起在这洁白的世界里歌唱吧2、听歌曲范唱，熟悉歌曲旋律3、再听歌曲范唱4、学生用牧童笛自学曲谱，教师指导5、检测学生的自学情况6、学唱二部旋律。
四、教师小结第二课时教学内容：学唱歌曲，填唱歌词教学重点：启发、引导学生用轻快与舒展两种情绪来表现对银色世界的赞美。
教学过程：一、组织教学1、学生听歌曲《银色世界多美丽》旋律进教室2、师生互相问好二、综合练习1、发声练习同第一课时2、复习歌曲《采菱》要求：吐字清晰、情绪欢快表现出少年儿童对家乡的热爱。
三、继续学习新课1、用牧童笛齐奏曲谱（两声部）2、复习歌曲旋律。
教师进一步进行纠正、指导。
3、学生完整、准确地合唱歌曲曲谱4、学生跟老师的伴奏填唱歌词第一段。
熟练的基础上再唱第二段歌词四、歌曲处理：第一乐段旋律下滑，犹如片片雪花飘落大地，要稍微轻快些；第二乐段音调舒展要与第一乐段跳跃活泼的旋律形成对比，同时想象迷人的冬景以表达对大自然的赞美。
五、对歌曲处理之后，学生带有情绪的演唱此歌六、教师小结第三课时教学内容：欣赏《雪橇》教学重点：感受俄罗斯民歌风味和情调教学过程：一组织教学1、学生听歌曲《银色世界多美妙》旋律进教室2、师生互相问好二、复习歌曲《银色世界多美妙》要求：用轻快与舒展两种情绪来表现对银色世界的赞美三、欣赏：《雪橇》（管弦乐）1、介绍本课欣赏曲《雪橇》是钢琴套曲《四季》中的第十一首，但本课欣赏的是其改编为管弦乐的小品2、初听乐曲，感受音乐中浓郁的俄罗斯民歌风味和情调。
小学音乐五年级下册 第一单元 第五课时 歌曲《银色的马车从天上来啦》教学设计
第一单元：北国之声《银色的马车从天上来啦》教学设计教学内容分析：这是一首二声部合唱作品，音乐欢快、活泼，表达了小朋友们接冬雪和小雪花的愉快心情。
这首作品的曲式为二段体，第一乐段为独唱，第二乐段为合唱，两个乐段通过演唱形式的对比使歌曲的表现更加丰满。
第一乐段是一个比较规整的一段体，包括俩个乐句。
采用合头换尾的方式写成音城在六度之间，同音反复较多，比较易于学唱。
第二乐段的二声部合唱多以三度进行为主。
前面是变化重复的两大句。
第三句三、四小节变化模进了第一、二小节，然后接入结尾。
学情分析：五年级学生生活范围和认知领域进一步发展,体验、感受与探索创造的活动能力增强,但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听,学生最喜欢律动与音乐活动,在这两方面表现非常好,乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。
这是一首旋律明快而流畅的歌曲,四二拍,大调式,三段体结构。
第一部分由4个乐句组成,表达了银色的雪花飘落下来时人们欢快的心情;第二部分是歌曲的高潮部分,音区升高,与第一部分形成对比,共4句,体现了人们对冬天的赞美之情;第三部分音区还原,歌词只有一句,三次重复,反复吟唱,表达了对冬天的向往和热爱。
全曲在一片期待声中结束。
教学目标：1.能用欢快、明亮的声音学会演唱歌曲《银色的马车从天上来啦》，二部合唱能够做到和谐、均衡。
能够感受歌曲中合唱的魅力。
2.能主动地参与歌曲的创编及其它音乐活动。
3.培养学生坚强勇敢的性格、纯洁美好的心灵以及对大自然的热爱之情。
学习重、难点：1.能用欢快、明亮的声音学会演唱歌曲《银色的马车从天上来啦》。
2.能主动参与到歌曲的创编活动中。
教学准备:多媒体、钢琴、课本、PPT教学活动:一、导入教学1.老师这里，准备了手摇铃，我们用音乐语言来描述，师摇铃铛，身体提示，音乐的强弱。
引导复习强弱，引入中强中弱记号。
播放音乐《铃儿响叮当》学生用手摇铃参与音乐。
师：刚才同学们听到的是一首大家非常熟悉的歌曲《铃儿响叮当》，歌曲描绘了圣诞爷爷在圣诞节的晚上给孩子们派送礼物的热闹场面,欢快的旋律仿佛把我们带入了雪花漫天飞舞的世界。
五年级音乐上册银色的马车从天上来28导学案
预测
能用轻快、富有弹性的声音演唱歌曲
学 习 过 程
教师“复备”栏或学生笔记栏
一、展我风采
学生上台演唱自选歌曲，学生评价。
二、激趣导入
1、教师采用过“圣诞节”的情景导入新课，展开对冬天的遐想。
2、让学生讲述他们所知道的“圣诞节”的由来、习俗、美食、礼物等，激发学生对本课学习的兴趣。
三、学唱歌曲
五年级音乐科导学案
主备人
复备人
审批人
编号
2
时 间
第十四周
学生姓名
班 级
五年级
小组
课 题
《银色的马车从天上来》
课 型
唱歌课
课时
28
本周行为训练重点
能用轻快、富有弹性的声音演唱歌曲
学习
目标
1、能用轻快、富有弹性的歌曲演唱歌曲，在老师的指导下演唱歌曲的合唱部分。
2、通过聆听音乐、反复演唱，体会冬天的美景。1、听 Nhomakorabea曲，说感受
让学生说说自己对歌曲力度、速度、节奏、旋律等感言。
2、拍节奏、读歌词
教师把有代表性的切分音节奏提出来练习，按节奏读歌词。
Ⅹ--︳ⅩⅩⅩ︳ⅩⅩ︳Ⅹ--︳
3、听琴声，唱旋律
学生听琴声，视谱唱出旋律
4、互学习，练合唱
教师先把学生分好声部，然后把合唱部分再次练习。
5、析歌曲，齐演唱
5、唱歌曲，析分析
（1）在学会歌曲的基础上指导学生分析歌曲的速度、力度、情绪，引导学生讨论演唱形式。
（2）学生尝试用不同的演唱形式进行歌曲演唱。
（3）选择适合自己的演唱形式和同学合作演唱。
四、唱出歌曲感情
1、教师示范用轻松、富有弹性的声音去唱歌。
2、学生用轻松、富有弹性的声音演唱。
五年级下册音乐教案--第一单元第七课时《银色的马车从天上来啦》人教版
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
-和声的运用：引导学生在实际演唱中尝试和声，感受和声带来的美感。
（3）团队合作：学生在合唱和乐器伴奏过程中，能够有效地进行团队协作。
-分工与合作：教授学生如何根据个人特长进行分工，并在实际演唱中默契配合。
-团队意识的培养：强调团队协作的重要性，引导学生学会倾听、关心和帮助他人。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《银色的马车从天上来啦》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在冬天的时候有没有看到过雪花飘落的美景？”这个问题与我们将要学习的歌曲密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索这首歌曲所描绘的冬季雪景之美。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解歌曲的基本概念。《银色的马车从天上来啦》是一首描绘冬季美景的歌曲，它的旋律优美、节奏明快，充满了诗意。这首歌曲通过音乐来表现自然景色，让我们感受到冬天的美丽和神秘。
2.案例分析：接下来，我们通过聆听和分析这首歌曲，看看它是如何在旋律和歌词中展现冬季雪景的。同时，我们也会探讨这首歌曲在音乐元素上的特点，如旋律的起伏、节奏的变化等。
。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生以下核心素养：
1.提升音乐鉴赏能力，通过学唱《银色的马车从天上来啦》，让学生感受音乐旋律、节奏的变化，培养他们对音乐美的感知和鉴赏能力；
五年级上册音乐教案-银色的马车从天上来｜花城版
《银色的马车从天上来》教学设计课题银色马车从天上来课时数 1教材简析《银色马车从天上来啦》是一首旋律明快而又流畅的歌曲，2/4拍，大调式，三段体结构。
歌曲的第一部分由四个乐句组成，第一、三乐句几乎相同，曲调轻快活泼、富有动感，生动表现了银色的雪花飘落下来时人们欢快的心情。
第二部分音区升高，反复吟唱，更加体现了人们对冬天的赞美之情。
第三部分音区还原，歌词只有一句，反复吟唱，表达了对冬天的向往和热爱。
全曲在一片期待声中结束。
此歌用童话般的语言和多种节奏、大跳音程生动地描会了一幅大自然冬天的美景，并以“冬爷爷”的语言祝愿小朋友“意气风发”，“心灵洁白无瑕”。
童话意境，歌曲结束句和声要延长7拍，给人以朦胧、飘逸之感，增加了温暖的色彩。
教学目标知识与技能指导学生用轻快，活泼，圆润的声音歌唱。
学习掌握切分节奏、休止符的运用及力度符号的认识，感知力度的变化。
过程与方法通过画旋律线，锻炼学生感受旋律行进的能力。
通过小组合作，开展创编活动，提高学生创编歌词能力。
情感态度价值观通过学唱歌曲，让学生从充满童趣的歌声中，感受到大自然冬天的美景。
在感受彼此的祝福中，拥有一份最真挚的感动，从而更加热爱学习、热爱生活，勇敢锻炼的品质。
教学重难点1.学唱歌曲《银色的马车从天上来》，把握好相似乐句、切分音、休止符以及长连音的演唱与运用。
以情感为主线，引导学生用歌声表达出歌曲的情感。
教学方法师生合作学习小组合作练习小组交流展示二度合作学习合作练习交流展示教学准备1、多媒体课件；2、电子琴、小卡片、笔教学措施1、加强学生课堂常规训练，使学生逐步养成良好的学习习惯。
2、创设情境，激发鼓励每位学生积极参与音乐实践活动的热情。
3、扎实进行音乐技能训练，注重声音的训练——用优美的声音，科学的发声方法，准确的咬字吐字演唱歌曲。
4、重视学习方法的指导，要根据作品特点，选择学法指导的时机。
5、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。
注重培养学生自主合作学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主合作学习情境，鼓励学生选择适合自己的学习方式。
小学音乐冀少版六年级上册《银色的世界唱歌银色的马车从天上来》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D001
快去迎接雪花 快去迎接雪花
快去迎接雪花 快去迎接雪花
快去迎接小雪花
快去迎接小雪花
律动讲解： 律动是编排动作的表现方法，在结合歌曲的同时，呈现出艺术的氛围。 律动表现当中，概括了歌曲的旋律和歌词的表现方法， 加强了歌曲的感受能力和体现方法， 从模仿和练习律动过程中，不断加强欣赏和配合的主体表现， 为律动编创提供灵感和依据，从而开阔我们的艺术视野， 培养逐渐情绪化的艺术享受。
引入要求： 基本的学唱要求是坐姿端正，嘴型正确， 声音靠上，方向冲前，有朝头顶越过的感受。 我们要用适当的音量来进行学唱， 坚持自信第一，锻炼第二的原则， 充分表现出歌曲的分享艺术。 在不断练习中，发现自己的学唱角度， 体现出自己的声音特点，从而锻炼自己的艺术情感。
学唱歌曲:《银色的马车从天上来》
银色的马车从天上来啦 车上坐着小雪花
银色的马车从天上来啦 车上坐着小雪花
带来了冬爷爷的礼物 送给你送给我送给他 扰乱了冬爷爷的叮嘱 送给你送给我送给他
祝天下的小朋友 勇敢锻炼意气风发
祝天下的小朋友 心灵永远洁白无瑕
银色的马车来啦 快去迎接小雪花
银色的马车来啦 快去迎接小雪花
快去迎接雪花 快去迎接雪花
诗词拓展：
《冬季的礼物》 圣诞欢歌有笑声，此起彼伏有波浪。 阳光暖暖有笑意，寒冬冷冷有知音。 岁月流逝有光阴，马车缓缓有原因。 礼物纷纷有道理，季节变化有声音。 圣诞老人来看望，送去礼物一份份。 欢声笑语一片片，喜颜欢乐爱冬季。 心愿实现笑满满，故事变化有跟随。 雪花洒洒有意境，冬季翩翩有感情。
动画欣赏拓展：
歌词学唱:《银色的马车从天上来》 银色的马车从天上来啦 车上坐着小雪花 带来了冬爷爷的礼物 送给你送给我送给他 祝天下的小朋友 勇敢锻炼意气风发 银色的马车来啦 快去迎接小雪花 快去迎接雪花 快去迎接雪花 快去迎接小雪花
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课时计划
总第15节
课题2《银色世界多美妙》专用教室音乐室第课时
教学目标
准确把握歌曲的情绪变化，用自然和谐的声音有表情地演唱歌曲；学习2/4拍子指挥手势为歌曲指挥。
教学要点注意歌曲的声部和谐和情感变化，准确演唱歌曲。
教学过程教师调控学生活动一．课前展示
二．情境导入三．自主合作探
启发学生想象迷人的冬景，
以表达对大自然的赞美之情。
从
两个乐段的层次对比中去感受和
表现歌曲的情绪变化。
为了体现
柔和、抒情与欢悦的情感，本歌
曲的二拍子在处理上也可按四拍
子强弱感情唱，即每二小节一个
强拍。
第一乐段在歌唱中要做到吐
字清晰，声音有弹性。
变化音
“#4****”的演唱要准确，要结
合音乐形象加以理解和表现。
第二乐段的开始两句要唱得
舒展，与前后乐句形成对比。
合
唱部分可在分声部练唱的基础上
再合成，不仅要准确地唱好自己
的声部，同时要注意聆听其他声
部，并与之配合协调，唱出两声
部所构成的丰满而优美的和声效
果。
1学生听音乐做律动进教室
2师生问好
准确演唱歌曲。
教学过程教师调控学生活动
四．检测提升五．归纳反思
在歌曲表现形式上根据学生
对歌曲的理解，鼓励学生自由讨
论，各抒己见。
尝试采用领唱与
合唱、重唱与合唱、齐唱与合唱
等形式演唱歌曲；或把学生分成
小组，为表现冬景的录像片段或
图片配唱表演，以激发学生的学
习兴趣，使音乐的表现更生动，
更富有个性。
歌曲为大调式，2/4拍子，
两段体结构。
和谐演唱二声部。
板书设计：
2《银色世界多美妙》
教学反思：学生能准确把握歌曲的情绪变化，用自然和谐的声音有表情地演唱歌曲；学习2/4拍子指挥手势为歌曲指挥。
课时计划
总第节
课题专用教室第课时教学目标
教学要点
教学过程教师调控学生活动
教学过程教师调控学生活动
板书设计：
教学反思：
课时计划
总第节
课题专用教室第课时教学目标
教学要点
教学过程教师调控学生活动
教学过程教师调控学生活动
板书设计：
教学反思：
课时计划
总第节
课题专用教室第课时教学目标
教学要点
教学过程教师调控学生活动
教学过程教师调控学生活动
板书设计：
教学反思：。