自习课上_初中作文
作文自习课怎么写
作文自习课怎么写
《自习课上》
“叮铃铃”上课铃声响了，这是一节自习课。
教室里瞬间安静下来，同学们纷纷回到自己的座位上，迅速拿出书本和作业，准备开始这宝贵的自习时间。
我也不例外，翻开数学练习册，开始思考一道复杂的几何题。
教室里安静得能听见笔尖在纸上划过的“沙沙”声，偶尔还会传来几声轻轻的翻书声。
坐在我前面的学霸小李，正全神贯注地做着物理试卷，他的眉头时而紧皱，时而舒展，仿佛在与那些难题进行着激烈的较量。
而同桌小王则在认真地背诵英语单词，口中念念有词，手中的笔还不时地在本子上写写画画，加强记忆。
教室的后排，几个调皮的男生似乎也被这安静的氛围所感染，不再交头接耳，而是乖乖地做起了作业。
就连平时最坐不住的小张，此刻也安静地伏在桌上，认真地书写着语文作文。
我被这浓厚的学习氛围所带动，思路越来越清晰，那道几何题的解法渐渐在脑海中浮现。
正当我准备在草稿纸上计算时，突然，一阵“咕噜咕噜”的声音打破了这份宁静。
原来是靠窗的小赵肚子饿了，他不好意思地挠挠头，周围的同学都忍不住笑了起来。
笑声过后，教室又恢复了安静。
大家继续埋头学习，没有人因为这小小的插曲而分心。
时间在笔尖下悄悄流逝，不知不觉中，自习课接近尾声。
同学们陆续完成了自己的任务，有的伸了个大大的懒腰，有的则开始整理书桌。
这节自习课，虽然没有老师的监督，但每个人都自觉地遵守纪律，努力学习。
在这样的氛围中，我们不仅提高了学习效率，还培养了自律的好习惯。
我相信，只要我们保持这样的状态，一定能在学习上取得更大的进步。
自习课上 作文 描写
自习课上作文描写英文回答：Self-study class is an important part of my school life. It provides me with a great opportunity to review and consolidate what I have learned in class. During the self-study class, I usually focus on completing my homework, reviewing the lessons, and practicing my language skills.Firstly, I use the self-study class to finish my homework. It allows me to concentrate on my assignments without any distractions. I can fully understand the questions and solve them on my own. This helps me to reinforce my understanding of the topics and improve my problem-solving abilities.Secondly, I spend time reviewing the lessons during the self-study class. I go through my class notes and textbooks to refresh my memory. I make sure that I understand the concepts and principles taught in class. If I have anydoubts or questions, I can consult my classmates or teachers for clarification.Lastly, I utilize the self-study class to practice my language skills. I engage in reading comprehension exercises, vocabulary building activities, and writing practice. This helps me to enhance my language proficiency and become more fluent in both speaking and writing. Additionally, I listen to audio materials or watch videos to improve my listening and speaking skills.In conclusion, self-study class is a valuable time for me to consolidate my knowledge, complete my homework, review the lessons, and practice my language skills. It greatly contributes to my academic success and overall language development.中文回答：自习课是我学校生活中很重要的一部分。
关于自习课安静的作文
关于自习课安静的作文
自习课开始了，班里一下子就安静了下来。
大家都埋头苦读，
仿佛整个教室只剩下书页翻动的声音。
这种氛围让人不得不专心，
连平时爱说话的同学也闭上了嘴。
哎，你瞧那窗外的阳光，真是美极了！它斜斜地照进来，洒在
课桌上，就像给书本镀了层金边。
这光线下，字都看得更清楚了，
哈哈，连那些平时让人头疼的公式都显得亲切起来。
突然，一阵微风吹来，窗帘飘飘悠悠的，像是在跟我们打招呼。
这风真是及时，让人感觉像是从烤炉里被解救出来一样，整个人都
清爽了。
哎，等等，自习课怎么这么快就结束了？铃声一响，大家都恋
恋不舍地收拾东西。
不过也没关系，反正明天还有一节呢！就这样，我们带着满满的收获，踏上了回家的路。
自习课说话的作文
自习课说话的作文
《自习课上那点事儿》
哎呀，今天就来说说咱班上自习课说话的事儿吧。
那是一节平常的自习课，大家都安安静静地在做自己的事儿。
我呢，正埋头苦干一道数学题，那题可真难啊，我是绞尽脑汁。
就在这时，我听到旁边传来了一阵细细簌簌的声音。
我抬头一看，原来是小李和小张在那偷偷说话呢！嘿，他们俩说得那叫一个起劲，一会儿眉飞色舞，一会儿捂着嘴偷笑。
我就眼睁睁地看着他们，只见小李偷偷摸摸地从桌肚里掏出了一包薯片，递给小张一片，小张呢，也不客气，吧唧吧唧就吃起来了，还边吃边和小李小声嘀咕着，估计是在评论这薯片的味道。
然后小李又拿出了一本漫画书，两人脑袋凑在一起，盯着那漫画书，还时不时发出“嘿嘿”“哈哈”的笑声。
我的天呐，他们当这是在自己家客厅呢！我心里那个无语呀。
我就这么看着他们玩闹，自己的题也做不下去了。
他们完全沉浸在自己的小世界里，根本不顾及周围同学的感受。
过了一会儿，他们可能觉得有点肆无忌惮了，声音稍微大了点，结果被值日班委给发现了。
值日班委大喊一
声：“你们俩，安静点！”他们这才像受惊的兔子一样，赶紧坐好，假装认真学习起来。
哎，这就是自习课上说话的一幕啊，大家可别学他们哦，自习课还是要好好遵守纪律滴，不然真的会影响其他人学习呀。
你说是不是呢？就像我，题都没做好呢！
希望以后咱班上的自习课能安安静静的，让大家都能好好地学习。
嘿嘿，不说啦，我去继续和我的难题奋战咯！。
一节自习课上作文同学很听话
一节自习课上作文同学很听话英文回答：In an atmosphere of tranquility, the students in the self-study class sit diligently at their desks, their pens gliding effortlessly across the pages. The room is filled with an aura of concentration, punctuated only by the occasional rustling of papers or the softly muttered words of students seeking clarification.Each student is deeply engaged in their own academic endeavors. Some pore over textbooks, their eyes meticulously following the lines of text. Others scribble notes, their hands dancing across paper as they capture key ideas. The scratching of pencils on paper creates a gentle rhythm that fills the air.The teacher, a figure of calm authority, moves silently among the students, offering guidance and encouragement. With a gentle smile and a nod of approval, she acknowledgestheir efforts and provides timely assistance.The atmosphere is conducive to learning. The students are focused, motivated, and respectful of their classmates and teacher. There is a sense of mutual support and collaboration, as students help each other to overcome challenges and achieve their academic goals.In this self-study class, the students are not merely passive recipients of knowledge. They are activeparticipants in their own learning, taking ownership oftheir studies and striving for excellence. The result is a classroom environment that is both productive and enjoyable, where learning becomes a truly enriching experience.中文回答：在这节自习课上，同学们个个都表现得乖巧认真，老师讲课时鸦雀无声认真听讲，做笔记时沙沙作响奋笔疾书。
自习课上初一叙事作文600字
【导语】写作能力是人的语言表达能力的重要组成部分，所以,在汉语教学过程中，对于学生写作能力的培养十分重要。
《自习课上初一叙事作文600字》是为大家准备的，希望对大家有帮助。
自习课上初一叙事作文600字篇一夜幕降临，有一群学生，还在灯火通明的教学楼内苦读。
人在身不由己的毕业班，晚自习到九点五十才会结束。
我趴在桌子上，忍受着饥饿的折磨。
肚子里不时地发出咕噜咕噜的叫声，面对同桌质问什么声音，我异常尴尬。
近了，近了，放学时间近了，我反复地拨弄着手表，希望学校的钟声像它一样跟着我的手指快些响起。
忽然灵光一现，我想起口袋里还有两块巧克力，经不住美食的诱惑，偷吃它的念头开始在脑海里萌发。
老师端坐在讲台上，手里忙个不停，看来，厚厚的镜片不会注意到我。
我又往外面偷窥一下，也没有巡查员了，再环顾一圈，班主任不在，其余同学都忙着作业，谁也注意不到我。
于是，我迅速把手伸进口袋，掏出一块“德芙”，紧握在手心。
第一步完成后，我再次瞄了老师一眼，他依旧在忙着自己的事情，于是我更加肆无忌惮。
把巧克力放在桌面上，开始拆包装纸。
这声音在静寂的教室里变得那么大，使我万不得已之时，又将巧克力转移到抽屉里，“千钧一发”之时，老师还没听见任何异样的声音。
我吁了口气，双手在课桌内部完成了这最后一道工序。
就差一步了，如何把它送入口中，这真是个难题。
窥探了周围一圈，又迅速扫视一下前讲台，然后我用左手托着脑袋，拿着巧克力的右手迅速移到嘴边，口一张，手一松，一颗巧克力便轻松掉入口中。
就在我为自己天衣无缝的行为自豪不已时，老师突然向我走来，我吓得大气不敢出，头死命地向下贴，双手抓住书，口紧闭，生怕老师闻到香味。
老师从我身边走过，绕了一圈又回到讲台，我悬着的心这才放下来。
自习课上初一叙事作文600字篇二有句话说得好：“不以规矩，不成方圆。
”在我们的生活中，规则无处不在。
交通规则、校园规则、比赛规则……说起校园规则，我不由自主地想起了前几天发生的事情。
铃铃……自习课到了，同学们争先恐后地走向教室。
运用人物描写写一篇自习课上的作文
运用人物描写写一篇自习课上的作文“哎呀，这自习课啥时候结束啊！”我小声嘟囔着。
教室里十分安静，只能听到笔尖在纸上划过的沙沙声。
阳光透过窗户洒在课桌上，形成一片片光影。
同学们都在埋头学习，我偷偷看了看同桌，他正皱着眉头思考着什么。
我实在是坐不住了，便用胳膊肘轻轻碰了碰同桌，小声说：“嘿，咱聊会儿呗。
”同桌瞪了我一眼，“嘘，别说话，好好自习。
”我无奈地撇撇嘴。
这时，前桌的同学转过头来，笑嘻嘻地说：“你们俩别偷偷摸摸的啦，这自习课也太无聊了。
”我像是找到了知音，连忙说：“就是啊，太无聊了。
”我们三个就开始小声地聊起天来。
“你们说，等会儿下课去不去操场玩啊？”我兴奋地提议。
“好啊好啊，我好久都没去操场了。
”前桌同学立刻响应。
同桌想了想，说：“还是算了吧，等下老师来了看到我们没好好自习，又该挨批了。
”“哎呀，怕什么呀，老师哪有那么容易来啊。
”我满不在乎地说。
“你可别乌鸦嘴啊。
”前桌同学打趣道。
就在我们聊得正欢的时候，突然教室的门“嘎吱”一声开了，我们仨瞬间像被施了定身咒一样，一动也不敢动。
老师走了进来，扫视了一圈教室，那眼神仿佛能看穿一切。
我心里暗暗叫苦：完了完了，这下惨了。
老师严肃地说：“有些同学，自习课不好好上，在那聊天，你们以为我看不到吗？”我低着头，感觉脸都在发烧，这不是说我们嘛。
老师接着说：“自习课是让你们自己学习，提高自己的时间，不是让你们聊天的，你们要好好珍惜啊。
”说完，老师就又出去了。
我们仨相视苦笑，这下好了，没得玩了。
我在心里暗暗发誓，以后自习课一定要好好上，不能再这么贪玩了。
这就好像是一场赛跑，我们都在努力向前冲，可不能因为一时的贪玩而落后啊。
我看着手中的书本，仿佛它在对我说：“加油啊，好好努力。
”这节自习课虽然有点小波折，但也让我明白了要珍惜时间，好好学习的道理。
自习课上作文(精选33篇)
自习课上作文（精选33篇）自习课上作文篇1星期三下午的第一节自习课，老师去开会了，让同学们在教室里安安静静地写作业。
不知过了多久，壮壮有一道题不会，怎么想也想不出来，他手中笔好像冻僵了一般悬在半空中。
最后，他决定抄一下同桌的答案，因为他同桌的作业经常是满分，她写的答案肯定都是对的。
不料，被她给发现了。
她问壮壮：“你为什么要抄我的答案？自己的事情自己做！你偷看我的答案属于不劳而获的，是不对的！”这时放学铃声响了，同学们都交了作业回家了，只有壮壮被留在学校继续写他没写完的作业，突然教室门想起了“咚咚咚”声，壮壮开了门，发现同桌来了。
原来，同桌来给他补习了，她对壮壮说：“做题的时候要勤于思考，多动脑筋。
再不会的话，你就先写后面的，把后面的题都做完以后，你再回过头来想你不会的。
”这个故事告诉我们：自己的事情自己做，不能不劳而获。
自习课上作文篇2“嘿!现在自习课，咱们从后门溜出去，买吃的好不好?”我同桌用几乎听不见的声音对我说。
“不好。
”我一下否定了她的请求。
“我请你。
”她又说道。
“好，走。
”听到她要请我吃好吃的，我立刻答应了。
“啊，不容易啊，终于溜出来了，咱们赶紧去买，要不然待会儿被发现可就惨了。
”我同桌紧张地说道。
“闭上你的乌鸦嘴!都已经出来了，就别说这些了!”我说道。
……“走走走，赶紧回去，冷面杀手发现咱们俩就完了。
”我同桌又说道。
可是，到教室后，乌鸦嘴的话应验了，冷面杀手正站在班里。
可是我同桌并没有发现，她大摇大摆地走进了教室，迎面撞到了班主任。
我俩早就偷溜出经验了：哦。
我立即弯下腰来，捂着肚子，假装肚子疼。
她赶紧对老师说：“刚才，我带她去医务室了。
”天哪，我们躲过一劫。
自习课上偷跑出去买东西，也是一件考验演技的事儿啊!自习课上作文篇3“上自习课了！”这是一个多么振奋人心的消息，因为它可以让我们自由发挥。
大家都非常兴奋。
时间一分一秒地过去。
“叮呤叮呤”上课铃响了。
老师布置好自习课的任务后，便走了。
四百字自习课作文
四百字自习课作文
大伙儿好啊!我是小明,今天我要给你们讲讲我上自习课的一段有趣经历。
上周五放学后,我和朋友小红约好一起去上自习课,因为我们都想在这门课上取得好成绩。
到了教室,我们发现里面热火朝天,同学们有的在埋头苦干,有的在闲聊打屁,场面有点混乱。
就在这时,老师走了进来,一下子整个教室安静了下来。
老师没有直接开始讲课,而是先让我们把手机交到前面,免得上课的时候走神。
我当时就有点后悔没把手机电池先拿出来了,不然我还能偷偷打一会游戏。
好啦,课程正式开始了。
老师讲得可认真了,我们只能拿出小本子一心一意去记笔记。
时间一分一秒地过去,我的胳膊都快酸了,眼睛也有点花。
突然,我听到身边传来一阵阵鼾声,原来是小红睡着了!我赶紧把她给推醒,省得被老师发现。
就这样,四百字的自习课时间很快就过去了。
下课后,我觉得自己的知识又丰富了一些,也体会到了专注学习的重要性。
希望大家都能在今后的学习生活中保持这种专注的好习惯,努力学习,为将来打下良好的基础。
自习课上 同学们的表现作文
自习课上同学们的表现作文自习课是我们日常学习中不可或缺的一部分，尤其是在三到五年级这个阶段，自习课不仅是知识巩固的好时机，也是锻炼自我管理能力的重要环节。
在自习课上，同学们的表现各不相同，呈现出丰富多彩的学习风貌。
在自习课的开始，教室里静谧而专注，许多同学都拿出书本，认真复习课堂上所学的知识。
书本翻动的声音、笔尖在纸上轻轻划过的声音，构成了一幅和谐的学习画面。
这种专注的氛围，常常能感染到周围的同学，让他们也投入到学习中去。
每当看到这样的情景，我总会感受到一种积极向上的学习气息。
自习课上同学们的表现也并非只有严肃的一面。
在这个自由学习的时间里，一些同学选择和伙伴们讨论问题，交流学习心得。
这样的互动不仅增进了彼此的理解，也在无形中促进了思维的碰撞。
通过讨论，大家能够更好地掌握知识点，也能培养团队合作的意识。
在这个过程中，许多同学展现出了出色的表达能力和思考能力。
在整个自习课中，老师的作用同样不可忽视。
老师不仅是知识的传授者，更是学习氛围的营造者。
老师会适时巡回教室，关注每位同学的学习状态，给予必要的指导与支持。
通过与同学们的互动，老师能够及时发现问题，帮助大家调整学习策略，提升学习效果。
自习课上，同学们的表现不仅体现了个人的学习态度，也反映出整个班级的学习氛围。
随着时间的推移，我们逐渐形成了一种互相激励的机制。
在这个机制中，积极向上的学习态度会影响到周围的同学，使整个班级充满了学习的动力。
在每一节自习课结束时，老师都会给同学们一些反馈。
这种反馈不仅仅是对知识掌握情况的评估，更是对学习态度和方法的指导。
通过老师的评价，同学们能更清楚地了解自己在哪些方面需要改进，从而在以后的学习中更加努力。
自习课也是自我反省的重要时刻。
在安静的学习环境中，许多同学会利用这段时间思考自己的学习计划，调整目标。
有的同学甚至会在自习课上进行时间管理的练习，制定出详细的学习计划，并努力在规定时间内完成。
这种自我管理能力的提升，对他们未来的学习生活将产生深远的影响。
上自习课550字作文
上自习课550字作文英文回答：As a student, I often attend self-study classes after school. It is a great opportunity for me to review what I have learned during the day and to prepare for upcoming exams. Self-study classes are usually held in the school library or in a quiet classroom. During these classes, students can focus on their studies without any distractions.During self-study classes, I usually bring my textbooks, notebooks, and other study materials. I find it helpful to have all the resources I need in one place. This way, I can easily refer to my notes or look up information when needed. Additionally, I like to have a bottle of water and some snacks with me to keep me energized and focused.One of the advantages of attending self-study classesis that I can ask for help from my classmates or teachersif I encounter any difficulties. Sometimes, I might come across a challenging math problem or struggle to understand a complex concept in science. In these situations, I can turn to my classmates or ask the teacher for clarification. It is beneficial to have others who can provide guidance and support.Furthermore, self-study classes allow me to develop good study habits and time management skills. By dedicating a specific time for studying, I can establish a routine and become more disciplined. I can also learn to prioritize my tasks and allocate my time effectively. These skills are essential for academic success and can be applied in other areas of life as well.In addition to the academic benefits, self-study classes also provide a quiet and focused environment for studying. Unlike studying at home where there may be distractions such as TV or siblings playing, self-study classes offer a peaceful atmosphere conducive to concentration. This allows me to absorb information more easily and retain it for a longer period of time.中文回答：作为一名学生，我经常在放学后参加自习课。
自习课上 作文 描写
自习课上作文描写英文回答：Self-study class is a great opportunity for students to enhance their learning and improve their academic performance. It provides a quiet and focused environment where students can concentrate on their studies without any distractions. Moreover, it allows students to work at their own pace and review the material they find difficult.During self-study class, students can utilize various resources to aid their learning. They can refer to textbooks, online materials, and even seek help from their classmates. This collaborative learning environment encourages students to share their knowledge and help each other grow academically.In addition, self-study class also helps students develop important skills such as time management and self-discipline. By setting specific study goals and allocatingtime for each subject, students learn to prioritize their tasks and make the most of their study time. This skill is not only beneficial for academic success but also for future endeavors.中文回答：自习课是学生提高学习能力和学术表现的绝佳机会。
自习课上的同学们作文
自习课上的同学们作文
“嘿，这道题怎么这么难解？”小刚嘀咕着，盯着数学作业上的复杂算式。
他的草稿纸上已经涂涂改改了好几遍了，但他还是找不到解题的线索。
“叮咚！”手机提示音响起，小红看了一眼屏幕，是朋友发来的消息。
但她只是轻轻一笑，把手机放回抽屉，继续埋头在她的生物课本里。
她知道，现在可不是分心的时候。
“啊！”小明突然大叫一声，吓了旁边的同学一跳。
原来是他刚刚在历史课本上发现了一个有趣的知识点。
他兴奋地用笔在书上划来划去，好像找到了什么宝藏一样。
“这个单词怎么读呢？”小丽低声自问，她翻开英语词典，仔细地查找着。
她的同桌看了看她，摇了摇头，继续自己的复习。
而小丽则完全沉浸在了她的词汇世界里。
这就是自习课上的同学们，各有各的忙碌，各有各的专注。
虽然他们之间没有交流，但每个人都在为了自己的目标而努力着。
自习课上为什么静不下来作文
自习课上为什么静不下来作文“铃铃铃……”自习课的铃声响了起来，这本该是一段安静学习的时光，可教室里却像炸开了锅一样，怎么都静不下来。
瞧瞧这边，小李和小王正凑在一起，头挨着头，不知道在嘀咕些啥。
只见小李的眼睛瞪得老大，脸上的表情那叫一个丰富，一会儿皱起眉头，一会儿又咧开嘴笑。
小王呢，也是一脸兴奋，手还不停地在空中比划着。
凑近一听，原来是在讨论昨天晚上看的那场篮球赛，两个人争得面红耳赤，一个说自己喜欢的球队配合默契，另一个非说对方的球队全靠运气。
这声音在原本就不安静的教室里显得格外突出。
再看看那边，几个女生围坐在一起，手里拿着一本杂志，正叽叽喳喳地讨论着上面的时尚穿搭。
“哎呀，这件裙子好看是好看，就是太贵啦！”“可不是嘛，我觉得还是旁边那件衬衫更适合我。
”她们你一言我一语，声音一个比一个高，完全忘记了这是自习课。
角落里的小张倒是没参与这些热闹，可他也没闲着。
只见他低着头，手里不停地摆弄着一支笔，一会儿把笔帽拧开，一会儿又盖上，还时不时地拿笔在桌子上敲几下。
眼睛虽然盯着课本，但心思显然不在上面。
原来他在想着下课后怎么去跟隔壁班的女生表白，心里那叫一个紧张和纠结，哪还有心思学习呀。
还有调皮的小赵，趁着老师不在，偷偷拿出了手机，藏在桌肚里玩游戏。
他的眼睛紧盯着屏幕，手指飞快地在上面滑动，嘴里还念念有词：“快，快，哎呀，又死了！”那紧张的样子，仿佛置身于游戏的战场，完全不顾及周围的环境。
我呢，原本想安安静静地写作业，可是被这周围的嘈杂声搅得心烦意乱。
我一会儿看看这个，一会儿瞅瞅那个，心里想着：“大家怎么都这么闹腾啊，这自习课还怎么上啊？”我试图捂住耳朵，让自己静下心来，可是那声音就像无孔不入的小虫子，不停地往我耳朵里钻。
就在这时，班长终于忍不住了，他“噌”地一下站了起来，大声喊道：“都别吵了，安静自习！”这一嗓子还真有点效果，教室里瞬间安静了几秒钟。
可没过一会儿，声音又渐渐地响了起来，只不过比刚才稍微小了一点。
描写自习课上同学的好作文
描写自习课上同学的好作文哎呀呀，自习课可有意思啦，嘿嘿！
瞧呀，坐在我前面的李明，正低着头奋笔疾书呢，嘿呀，那认真的样子好像在和作业“打仗”似的。
再看看旁边的王丽，她正托着下巴发呆呢，也不知道在想啥，哎呀，可能是在做白日梦吧，哈哈。
后面的张涛可就调皮啦，一会儿偷偷和旁边的人说句话，一会儿又搞个小动作，哎呀，真让人哭笑不得。
还有学习委员刘芳呀，她一直都安安静静地在看书，真厉害呀，嘿嘿。
我的同桌呢，正皱着眉头思考问题呢，嘿呀，那模样可逗了。
这时候，不知道谁放了个响屁，哎呀，全班都哈哈大笑起来，哈哈。
就在这热热闹闹的氛围中，自习课也变得有趣起来啦，嘿呀，虽然有点小吵闹，但也是我们快乐的时光呀，嘿嘿！。
在自习课上同学在讲话我在写作业的作文
在自习课上同学在讲话我在写作业的作文“哎呀，烦死了，这自习课怎么这么吵啊！”我忍不住小声嘟囔着。
自习课的铃声刚刚响起，同学们就开始叽叽喳喳地说起话来。
我无奈地摇了摇头，心想：这些家伙，就不能安静会儿嘛！我可是要赶紧完成作业呢。
我坐在座位上，看着眼前的作业本，深吸一口气，试图让自己静下心来。
同桌小明正和后面的同学聊得火热，声音还挺大。
“小明，能不能小声点啊，我要写作业呢！”我有点不满地说。
小明看了我一眼，吐了吐舌头，稍微降低了点声音，但没一会儿又开始聊起来了。
我真是哭笑不得，这自习课怎么就这么难安静呢。
我一边写着作业，一边听着周围同学的谈话声。
前面的小红和小丽在讨论周末去哪里玩，左边的小刚在和别人讲笑话，逗得大家哈哈大笑。
我心里那个急啊，我作业还好多没写呢！“你们能不能别吵了呀！”我提高了音量喊道。
这下教室里稍微安静了一些，可没一会儿又有嗡嗡的声音响起。
哎呀，这些同学怎么就管不住自己的嘴呢！我就像在闹市中努力寻找宁静的一角，拼命想要专注在作业上。
我不停地在心里告诉自己：别管他们，专心写自己的作业。
我咬着笔头，努力思考着数学题，可那些声音总是时不时地钻进我的耳朵。
这感觉就像有一群小虫子在我耳边飞来飞去，赶也赶不走。
“这自习课怎么这么难熬啊！”我在心里抱怨着。
我好想有一个安静的空间，让我能好好地把作业完成。
我看了看周围的同学，他们似乎都不觉得这样有什么不好，依然聊得很开心。
难道就我一个人觉得吵吗？我真的好无奈啊。
就在这时，班长站起来大声说：“大家安静一下，都自习呢！”教室里这才又安静了不少。
我松了一口气，终于可以好好写作业了。
哎，这自习课啊，真是让我又爱又恨。
我爱的是可以有时间写作业，恨的是同学们总是这么吵吵闹闹。
我多么希望大家都能自觉一点，多为别人着想啊！就这样，我在这充满声音的教室里，努力地完成着我的作业。
最后，我只想说，同学们，自习课咱们能不能安静点啊！。
自习课上的同学作文
自习课上的同学作文自习课，通常是校园生活中一段看似平静，实则暗潮涌动的时光。
在没有老师坐镇的教室里，同学们各自展现出了独特的姿态和性格，就像一场精彩的“个性秀”。
那是一个午后，阳光透过窗户洒在课桌上，形成一片片斑驳的光影。
教室里弥漫着一种既安静又充满张力的氛围。
坐在前排的学霸小李，早就进入了“忘我境界”。
他的眼睛紧紧盯着书本，手中的笔不停地在笔记本上舞动，仿佛那不是笔，而是他征战知识沙场的利剑。
他的眉头时而紧皱，时而舒展，嘴里还念念有词，估计是在默背那些复杂的公式和定理。
他的周围仿佛有一层无形的结界，将外界的一切干扰都隔绝在外。
哪怕旁边的同学不小心碰倒了水杯，发出“哐当”一声巨响，他也只是微微抬了下头，便又沉浸到自己的知识海洋中去了。
而在教室的另一角，调皮鬼小王和小张正在进行一场“地下活动”。
他们俩偷偷摸摸地从书包里掏出了一本漫画书，你一页我一页，看得那叫一个津津有味。
小王的眼睛瞪得大大的，脸上的表情随着漫画情节的发展而不断变化，时而紧张得咬住嘴唇，时而又忍不住“扑哧”一声笑出来。
小张则用手捂着嘴，努力不让笑声传出去，可那肩膀却不停地颤抖着，暴露了他内心的狂笑。
他们俩自以为做得神不知鬼不觉，却没发现后座的班长正用犀利的眼神盯着他们，那眼神仿佛在说：“等下课有你们好看的！”靠窗户的那一排，文艺少女小赵正托着下巴，望着窗外的天空发呆。
她的眼神中充满了诗意和幻想，或许正在构思一首新诗，或许在思考着某个小说中的情节。
微风轻轻拂过她的脸庞，撩动了几缕发丝，这画面美得就像一幅画。
在教室的中间位置，几个女生凑在一起小声地讨论着什么，只见她们的脸上时而露出兴奋的笑容，时而又露出神秘的表情。
凑近一听，原来是在讨论最近热播的电视剧，从帅气的男主角到美丽的女主角，从精彩的剧情到动人的插曲，她们聊得不亦乐乎，仿佛这不是自习课，而是闺蜜间的茶话会。
再看看最后一排的体育健将们，他们虽然也坐在座位上，可那心早就飞到操场上了。
同学们自习课认真听讲的作文
同学们自习课认真听讲的作文自习课，那可是同学们自我管理、自我提升的黄金时间。
在咱们班的自习
课上，同学们认真听讲的样子，那可真是让人忍不住点赞！
你瞧，坐在第一排的小李同学，眼睛直勾勾地盯着黑板，那专注的眼神仿
佛要把黑板看穿。
老师讲的每一个字都像是被他用超级胶水粘在了脑子里，一
丝一毫都跑不掉。
他的手还时不时地在笔记本上快速记录着，那速度，简直比
闪电还快。
再看旁边的小王同学，平时调皮捣蛋的他，在自习课上居然像变了个人似的。
只见他坐得端端正正，耳朵竖得像天线，生怕错过老师讲的任何一个重点。
老师提问的时候，他总是第一个高高举起手，那积极的样子，就像在说：“老师，选我选我，我都会！”
还有后面的小张同学，她一边听一边微微点头，好像在跟老师进行心灵对话。
遇到不懂的地方，她眉头微皱，咬着笔头思考，那认真的模样，仿佛在破
解世界上最难的谜题。
咱们班的同学们在自习课上都这么认真听讲，这股学习的劲头就像燃烧的
火焰，越烧越旺。
我相信，在这样的氛围中，大家的成绩肯定会像火箭一样飙升！让我们一起保持这份认真，向着知识的星辰大海奋勇前进！。
自习课上作文8oo字
自习课上自习课的时候，我们看书看得正起劲，突然，一阵“嗡嗡嗡”的声音钻进了我的耳朵，我的直觉告诉我这是一只蜜蜂。
在一霎那间，教室里有了一些骚动，有的同学叽叽喳喳地讨论着；有的同学开始笑起来；还有的同学甚至开始下座位去寻找那只蜜蜂。
我不敢动，怕蜜蜂来骚扰我。
渐渐地我胆子大了些。
我把椅子一收，去找蜜蜂，想和它一决高下。
可是哪料到窗子没关，又有四五只蜜蜂飞了进来，这时，下座位的同学都以光速回到了座位上，只有我蹑手蹑脚地去窗户那边，把窗子慢慢关上，然后飞快地跑到座位上。
我刚刚喘了口气，就听见一声声尖叫声，一阵阵脚步声，和蜜蜂的“嗡嗡”声，直袭我的耳朵，我赶紧用手捂住耳朵，往后一看，哎呀，后方防御已沦陷，桌子被胡乱推动。
有人在抱着头逃窜；有人在大喊大叫，像被施了法一样，不敢跑。
一低头，我发现桌子下面有一个黑影在发抖，我探头一看，原来是咱们班瘦得像只猴的张某某呀！“嗡嗡”声越来越响，抬头一看，大事不妙，由六只蜜蜂组织的军团向前面进攻了！我早有准备，手握尺子，准备迎战。
同学们也个个昂首挺胸，有的拿书本，有的拿铅笔，有的甚至赤手空拳，怒目圆睁，仿佛下定决心要与那六只蜜蜂一决雌雄，可没想到，那蜜蜂也不甘示弱，个个打起精神，准备反击，就在这千钧一发之际，那些站在前面的同学竟然落荒而逃，四散开来，这也太不堪一击了吧！于是我们后勤队上场了，个个手挥“大刀”张牙舞爪，蜜蜂迎面而上，在我们头上盘旋。
后面的人纷纷为我们加油助威，像拉拉队一样。
我们犹如被注入了一股神力，拿着尺子、铅笔在空中敲敲打打，个个威武雄壮。
正当我们打得激烈的时候，传来了“哎哟，哎哟”的叫声，我停下战斗，循声望去，两位同学皱着眉头，十分痛苦的样子。
“他们被蜇了！”不知是哪个同学起了哄，教室里瞬间乱成了一锅粥，女同学们吓得花容失色，男同学们却笑得前仰后合。
为了防止更多的同学受到伤害。
我伙同另一个胆大的同学迅速把门窗打开了，蜜蜂们似乎也闹腾够了，飞了出去……。
自习课上的静作文
自习课上的静作文
天呐,又到了写作文的时候了!我瞟了一眼老师给出的题目"自习课上的静",不禁皱起了眉头。
这个题目听起来很平淡无奇,要写出有趣的内容还真是挺有难度的。
不过作为一个富有创造力的作家,我得发挥自己的长处,想办法给这篇文章注入活力和个人色彩。
我决定从一个小小的插曲开头。
"咻——"一支笔掠过半个教室,正中我的后脑勺!我猛地回过头,瞪视着一脸狡黠的张三。
那小子咧嘴一笑,做了个"对不起哦"的鬼脸。
我无奈地摇摇头,继续专注于手中的白纸。
这时,我感觉到有只手在我面前晃来晃去。
抬起头一看,竟是我的小伙伴李四。
"嘿,伙计,写啥呢?"他小声说道,"别告诉我你又在写什么深沉的哲学作品。
"我朝他做了个鬼脸:"少来,我正构思呢。
你要是再捣乱,我可就把你写进去啦!"
我们俩被身后的陈老师瞪了一眼,只好作鸟兽散。
我放下笔,环视了一圈教室。
四周一片祥和,只能听见笔尖在纸上滑动的沙沙声。
我突然有了灵感:这就是自习课上真正的静!不是死气沉沉的,而是充满着专注和创造力的静谧氛围。
就这样,我娓娓道来,描写着自习课上那种平和而有生气的安静。
笔尖在纸上跳舞,字字珍贵。
我甚至为这篇作文起了个别出心裁的标题:"沉浸于创作的静"。
看,我做到了吧?把一个平凡的题目,编织出了自己独特的视角和风格。
希望老师会喜欢这种与众不同的作文噢。
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自习课上
本文是关于初中作文的自习课上，感谢您的阅读！
今天老师去开会，所以我们上了一节自习课，教室里静静的。
一束阳光照射进了教室里，教室里变得那么温暖，那么明亮。
我正在专心地做着作业，前面的一个男孩向我借直尺。
这个男孩非常调皮，我的那把直尺就是他弄丢的。
所以，我不想再借给他了，就对他说：“你给我弄丢了一把，再给我弄丢一把啊!我不信任你了。
”我气呼呼地悄悄地说。
他听了我的话，流露出又羞愧又生气的神情，回过头去，不理睬我了。
这时，我的同桌站起来，拽了前面那位男孩一下，不声不响地把自己的直尺递给了他。
看到这情景，我感到脸上火辣辣的，自己不如同桌了。
同桌又站起来，凑到那位男孩的耳朵上，小声地说：“今后要讲信用啊!”
那位男孩看看我，笑了;同桌看看我，也笑了;我心里滚过一阵暖流，也笑了。
三个人都笑了。
这笑，笑到了我的心里，我的心里甜甜的。
小男孩用完后，把直尺还给了她，还说了一声“谢谢”。
阳光还照射着教室，教室里那么温暖，那么明亮。
但是，同桌的心灵比阳光还灿烂、温暖、美丽。