初中作文立意训练(公开课课件精品)
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一等立意 21-25分 切合题意 ，中心突 出
二等立 意 16-20分 符合题 意，中 心明确
三等立意 11-15分 基本符合题 意，中心基 本明确
四等立意 0-10分 偏离题意， 中心不明确
什么是立意？
立意，就是确立文章的主题（中心 思想、中心论点）,就是作者思想 感情和写作意图在文章里的集中体 现。
要想作文有出色的立意， 应从以下几个方面下功夫：
1、丰富生活阅历、拓宽知识面。
2、培养敏锐的观察力。 3、关注社会热点问题。 4、勤于思考。
百度文库
……
当我在榜单上找到我名字的时候，我发现 正是我甘于“吃亏”给哥儿们补习，才巩 固了我的知识，锻炼了我的思维，更为我 赢得了更加牢固的友谊！ 其实，这就是生存，你只要稍微换一 下思维方式，你就会赢得幸福和快乐！ “吃亏就是占便宜”，说这话的奶奶 已经不在了，可她的话我会永远记着。记 着这话，我就会拥有我的幸福和快乐！
（7）从“吃荔枝”中想到了“一骑红尘妃子 笑，无人知是荔枝来”，唐玄宗为博杨贵妃 一笑，不惜劳民伤财。进而想到古代交通工 具的不发达，当今社会科技发达，交通方便。 （8）从“吃荔枝”中想到了苏东坡的“日啖 荔枝三百颗，不辞长作岭南人”，想到了作 为从化人的幸福。 （9）从吃荔枝中想到了宣传营销策略，注 重包装、注重宣传，养在深闺人未识，酒香 也怕巷子深。 （10）从吃荔枝中想到一颗荔枝三把火，注 重吃出健康或者贪多必失。
多元联想法
同一枚鸡蛋，观察角度不同，就会产生不同 的视觉形象；同一座庐山，“横看成岭侧成
峰，远近高低各不同。”同一道作文题，如
果我们全方位思考，多层面、多角度联想和
想象，就可以“思接千载，视通万里。”；
从而使思路洞开，文思泉涌。
立意训练 每个人一生中都会遇到一些良师， 在他们的指引下，我们开启智慧的大门、 探索世界的奥秘、学习做人的道理、感 悟生命的真谛。他们或者是一个人，或 者是一棵树，一株花，甚至是一次难忘 的经历…… 请以“良师”为题，写一篇作文。
中考作文评级标准中对立意的要求是： 记叙文要“思想感情健康”，议论文 要“观点正确”。
前车之鉴
题目：
也是一种幸福
你能指出下列立意有哪些问题吗？
（1）奉献和放弃也是一种幸福 含糊不清 （2）享受也是一种幸福
肤浅
（3）“生病也是一种幸福，但拥有健康的身体是 最重要的” 含糊不清 （4）“看着那些优等生的日子过得那么紧张，我 想我是无法承受那种奋斗的辛苦和竞争的压力的， 我觉得我的放弃是明智的，原来放弃也是一种幸 消极 福”
即提出超越常理、违背常规甚至 有些荒谬的构想和创意，然后想办 法使之合理化，让别人认为合情合 理。从而获得新奇独特的感受和心得
。
头脑风暴：逆向立意
忠言逆耳利于行 忠言顺耳更利于行 开卷未必有益
开卷有益
狗拿耗子多管闲事 狗拿耗子值得赞美
骄傲使人落后
过谦未必能进步
立意深刻新颖类拟题举例：
人
动物 植物 其它
良师
物
事
内容 我们的老师
成熟后低垂着头的稻穗
立意
感恩之情 谦虚的品质
墙角的蜘蛛
雨后的彩虹 一次失败的经历
持之以恒的毅力
经历磨难才能体味人生的美好 失败乃成功之母
……
……
请以“砖”为题，进行立意。
砖
•砖的烧制过程 •砖的形状 •砖的用途 •许多砖才能盖大楼
例如：我们广州市曾以“阅读自然、阅读社会、阅读人生 ”为话题作为中 考作文。
在这里，“阅读”可以理解为“观察”、“欣赏”、 “感悟”、“体验”等许多方面。可谓是一个大范围。 我们在给文章立意时，要把“阅读”这个大范围“化 而小之”，变为一个具体的小范围，可以写“阅读自 然”方面的，如：“登山之乐”、“观海之情”、 “赏花之趣”等，也可以写“阅读社会”方面的，如： “感悟合作”、“领悟真情”、“享受帮助”等等； 还可以写“阅读人生”方面的，如：“欣赏自我”、 “勇对失败”、“挑战挫折”等等。也可以写“阅读 人物”方面的，如“阅读父亲”，“走近大师”等等。 这样“化大为小”，文章立意才能深刻。这就是“以
人受磨练方成才。 做人要方方正正。 服从分配，甘于奉献。
合作才能成就辉煌。
•现在的新型砖越来 越环保
……
社会发展、科技进步
……
下面请同学们以“吃荔枝”为题目，自己 构思一个或多个立意。
（1）从吃荔枝中吃出对家乡的爱。 （2）从吃荔枝中吃出母爱。 （3）果贱伤农，关注民生，构建和谐社会。 （4）回忆童年的生活，与伙伴们去捡荔枝 买，用来交学费，珍惜幸福生活。 （5）从“吃荔枝”中想到了荔枝树，进而 想到十年树木，百年树人。 （6）从“吃荔枝”中想到了前人种树，后 人乘凉，前辈们总是为下一代幸福着想。
（二） 后来，那个欺负人的坏小子恶习难改，长大 些后，进了少管所，而我则“吃着亏”安安分分 地成长着。 后来，评选“三好学生”的时候，我因为 “热心为班集体服务”而高票当选。 后来，我和我的好哥儿们都考上了重点高中， 而我的数学成绩竟出奇地好。 （三） 当我在受用大人们的夸奖时，我想到正是我 甘于“吃亏”，才性格温和，有了好人缘。 当我戴着红花领取“三好学生”证书时，我 明白正是我甘于“吃亏”，才磨炼了自己的意志， 培养了自己的品格，才赢得了这么多赞许和荣誉。
立意是否正确直接关系到 作文的成败，立意是否新颖、 高远、深刻是拉开作文档次 的一个关键。
庄子说：“语之所贵者，意也。” 王夫之说：“意犹帅也，无帅之兵， 谓之乌合，千古文章意为高。”
立意的基本要求：
鲜明——文章主题应旗帜 鲜明、观点集中，不能含含糊 糊、模棱两可。
正确——要让读者受到教育、 启发和鼓舞。
奉献也是一种幸福 吃苦也是一种幸福 吃亏也是一种幸福 挨骂也是一种幸福
给予也是一种幸福
平淡也是一种幸福
聆听也是一种幸福
顺其自然也是一种幸福
吃亏也是一种幸福 有谁愿意吃亏吗？反正我不愿意。可奶奶却总说： “吃亏就是占便宜，你以后就明白了。” （一） 那年，我五岁，与小朋友争执被抓破了胳膊。我 发现自从我听了奶奶的话，甘心于“吃亏”以后，那 个小朋友愈发地喜欢欺负人了。我丝毫没有占到便宜 的感觉。 那年，我十岁，上小学，老师见我长得魁梧，就 让我义务为大家领早餐。每天很早到校，拎着沉重的 餐筒从一楼爬到四楼，看着其他同学整齐地坐在板凳 上静候早餐，我又有了一种吃亏的感觉。 那年，我十五岁，马上要参加中考了。我的一个好 哥儿们求我帮他补习一下数学。我自己都管不了自己 了，还能再管他？可毕竟是好哥儿们，我把已到嘴边 的回绝又咽了下去。为什么净是些吃亏的事，连半点 便宜都沾不着？
以小见大法
有的话题作文，角度狭窄，涉及范围较 小，要想使作文变得内蕴丰富、思想深刻， 就要借助联想，跳出小圈子，扩大视野， 挖掘思想的深度。小题大作，就是以小题 材表现大主题的方法。生活中有些材料看 来似乎很平常，但却包含深刻的意义，只 要善于透过现象发现本质，把小题材放到 广阔的社会及历史背景前面展开，并深入 开拓，就能收到“一滴水反映出太阳光辉” 的艺术效果。
二等立 意 16-20分 符合题 意，中 心明确
三等立意 11-15分 基本符合题 意，中心基 本明确
四等立意 0-10分 偏离题意， 中心不明确
什么是立意？
立意，就是确立文章的主题（中心 思想、中心论点）,就是作者思想 感情和写作意图在文章里的集中体 现。
要想作文有出色的立意， 应从以下几个方面下功夫：
1、丰富生活阅历、拓宽知识面。
2、培养敏锐的观察力。 3、关注社会热点问题。 4、勤于思考。
百度文库
……
当我在榜单上找到我名字的时候，我发现 正是我甘于“吃亏”给哥儿们补习，才巩 固了我的知识，锻炼了我的思维，更为我 赢得了更加牢固的友谊！ 其实，这就是生存，你只要稍微换一 下思维方式，你就会赢得幸福和快乐！ “吃亏就是占便宜”，说这话的奶奶 已经不在了，可她的话我会永远记着。记 着这话，我就会拥有我的幸福和快乐！
（7）从“吃荔枝”中想到了“一骑红尘妃子 笑，无人知是荔枝来”，唐玄宗为博杨贵妃 一笑，不惜劳民伤财。进而想到古代交通工 具的不发达，当今社会科技发达，交通方便。 （8）从“吃荔枝”中想到了苏东坡的“日啖 荔枝三百颗，不辞长作岭南人”，想到了作 为从化人的幸福。 （9）从吃荔枝中想到了宣传营销策略，注 重包装、注重宣传，养在深闺人未识，酒香 也怕巷子深。 （10）从吃荔枝中想到一颗荔枝三把火，注 重吃出健康或者贪多必失。
多元联想法
同一枚鸡蛋，观察角度不同，就会产生不同 的视觉形象；同一座庐山，“横看成岭侧成
峰，远近高低各不同。”同一道作文题，如
果我们全方位思考，多层面、多角度联想和
想象，就可以“思接千载，视通万里。”；
从而使思路洞开，文思泉涌。
立意训练 每个人一生中都会遇到一些良师， 在他们的指引下，我们开启智慧的大门、 探索世界的奥秘、学习做人的道理、感 悟生命的真谛。他们或者是一个人，或 者是一棵树，一株花，甚至是一次难忘 的经历…… 请以“良师”为题，写一篇作文。
中考作文评级标准中对立意的要求是： 记叙文要“思想感情健康”，议论文 要“观点正确”。
前车之鉴
题目：
也是一种幸福
你能指出下列立意有哪些问题吗？
（1）奉献和放弃也是一种幸福 含糊不清 （2）享受也是一种幸福
肤浅
（3）“生病也是一种幸福，但拥有健康的身体是 最重要的” 含糊不清 （4）“看着那些优等生的日子过得那么紧张，我 想我是无法承受那种奋斗的辛苦和竞争的压力的， 我觉得我的放弃是明智的，原来放弃也是一种幸 消极 福”
即提出超越常理、违背常规甚至 有些荒谬的构想和创意，然后想办 法使之合理化，让别人认为合情合 理。从而获得新奇独特的感受和心得
。
头脑风暴：逆向立意
忠言逆耳利于行 忠言顺耳更利于行 开卷未必有益
开卷有益
狗拿耗子多管闲事 狗拿耗子值得赞美
骄傲使人落后
过谦未必能进步
立意深刻新颖类拟题举例：
人
动物 植物 其它
良师
物
事
内容 我们的老师
成熟后低垂着头的稻穗
立意
感恩之情 谦虚的品质
墙角的蜘蛛
雨后的彩虹 一次失败的经历
持之以恒的毅力
经历磨难才能体味人生的美好 失败乃成功之母
……
……
请以“砖”为题，进行立意。
砖
•砖的烧制过程 •砖的形状 •砖的用途 •许多砖才能盖大楼
例如：我们广州市曾以“阅读自然、阅读社会、阅读人生 ”为话题作为中 考作文。
在这里，“阅读”可以理解为“观察”、“欣赏”、 “感悟”、“体验”等许多方面。可谓是一个大范围。 我们在给文章立意时，要把“阅读”这个大范围“化 而小之”，变为一个具体的小范围，可以写“阅读自 然”方面的，如：“登山之乐”、“观海之情”、 “赏花之趣”等，也可以写“阅读社会”方面的，如： “感悟合作”、“领悟真情”、“享受帮助”等等； 还可以写“阅读人生”方面的，如：“欣赏自我”、 “勇对失败”、“挑战挫折”等等。也可以写“阅读 人物”方面的，如“阅读父亲”，“走近大师”等等。 这样“化大为小”，文章立意才能深刻。这就是“以
人受磨练方成才。 做人要方方正正。 服从分配，甘于奉献。
合作才能成就辉煌。
•现在的新型砖越来 越环保
……
社会发展、科技进步
……
下面请同学们以“吃荔枝”为题目，自己 构思一个或多个立意。
（1）从吃荔枝中吃出对家乡的爱。 （2）从吃荔枝中吃出母爱。 （3）果贱伤农，关注民生，构建和谐社会。 （4）回忆童年的生活，与伙伴们去捡荔枝 买，用来交学费，珍惜幸福生活。 （5）从“吃荔枝”中想到了荔枝树，进而 想到十年树木，百年树人。 （6）从“吃荔枝”中想到了前人种树，后 人乘凉，前辈们总是为下一代幸福着想。
（二） 后来，那个欺负人的坏小子恶习难改，长大 些后，进了少管所，而我则“吃着亏”安安分分 地成长着。 后来，评选“三好学生”的时候，我因为 “热心为班集体服务”而高票当选。 后来，我和我的好哥儿们都考上了重点高中， 而我的数学成绩竟出奇地好。 （三） 当我在受用大人们的夸奖时，我想到正是我 甘于“吃亏”，才性格温和，有了好人缘。 当我戴着红花领取“三好学生”证书时，我 明白正是我甘于“吃亏”，才磨炼了自己的意志， 培养了自己的品格，才赢得了这么多赞许和荣誉。
立意是否正确直接关系到 作文的成败，立意是否新颖、 高远、深刻是拉开作文档次 的一个关键。
庄子说：“语之所贵者，意也。” 王夫之说：“意犹帅也，无帅之兵， 谓之乌合，千古文章意为高。”
立意的基本要求：
鲜明——文章主题应旗帜 鲜明、观点集中，不能含含糊 糊、模棱两可。
正确——要让读者受到教育、 启发和鼓舞。
奉献也是一种幸福 吃苦也是一种幸福 吃亏也是一种幸福 挨骂也是一种幸福
给予也是一种幸福
平淡也是一种幸福
聆听也是一种幸福
顺其自然也是一种幸福
吃亏也是一种幸福 有谁愿意吃亏吗？反正我不愿意。可奶奶却总说： “吃亏就是占便宜，你以后就明白了。” （一） 那年，我五岁，与小朋友争执被抓破了胳膊。我 发现自从我听了奶奶的话，甘心于“吃亏”以后，那 个小朋友愈发地喜欢欺负人了。我丝毫没有占到便宜 的感觉。 那年，我十岁，上小学，老师见我长得魁梧，就 让我义务为大家领早餐。每天很早到校，拎着沉重的 餐筒从一楼爬到四楼，看着其他同学整齐地坐在板凳 上静候早餐，我又有了一种吃亏的感觉。 那年，我十五岁，马上要参加中考了。我的一个好 哥儿们求我帮他补习一下数学。我自己都管不了自己 了，还能再管他？可毕竟是好哥儿们，我把已到嘴边 的回绝又咽了下去。为什么净是些吃亏的事，连半点 便宜都沾不着？
以小见大法
有的话题作文，角度狭窄，涉及范围较 小，要想使作文变得内蕴丰富、思想深刻， 就要借助联想，跳出小圈子，扩大视野， 挖掘思想的深度。小题大作，就是以小题 材表现大主题的方法。生活中有些材料看 来似乎很平常，但却包含深刻的意义，只 要善于透过现象发现本质，把小题材放到 广阔的社会及历史背景前面展开，并深入 开拓，就能收到“一滴水反映出太阳光辉” 的艺术效果。