初三作文之初中作文审题立意训练
初三作文之初中命题作文的审题立意
初中命题作文的审题立意【篇一：中考作文审题立意学案】满分作文是这样“炼”出来的——审题篇班级：_______ 姓名：_________ 上课日期：__________备课人：秦文静1、什么是作文？作文是鼓励自己的话语。
在失落或受到挫败时，拿起笔，写下一些激励自己的话，使自己重新变得自信，燃起奋斗的意志，从失败走向成功。
作文是发泄愤怒的最好方式，一天下来，受了委屈，憋了一肚子的火，不知怎样才能消气。
这时，拿起笔，把你所有的愤怒都写下来，发泄在之上，是否决的心情已经好多了呢？作文是真情实感的流露。
从我们呱呱落地的那一刻，在我们的身边就有许多人关心着我们，爱护着我们。
我们也曾经被他们所感动。
感动的感觉也许一晃而过，但我们把这些事写下来，就能永远地记下这些事，永永远远地去感谢他们。
作文是心灵的释放。
对于我们每个人来说，许多话我们说不出口，但我们可以用写的呀！对父母的感谢不知该如何说出口，就写一封信给我们吧！对同学的抱歉，说出对不起，会脸红害羞，没关系，用写的吧，相信同学能够理解而且会很感动，因此你们的友情将更坚固！作文离我们并不遥远，不，应该说就在我们身边。
感叹吧！能有写作这么一个好方法，可以记下我们精彩的人生！2、作文的题型：包括命题作文、半命题作文、材料作文、话题作文3、写作的基本程序审题→立意→选材→布局→表达→修改4、、中考作文审题技巧____六审四瞄看分明所谓审题，就是对作文题目的意义、范围和要求的审定。
审题的过程就是确定文章的体裁、题材、中心和写法的过程。
一、审题眼要善于锁定题目最核心的词语，即中心词。
找找下面题目的中心词。
1、“那一幕，我难以忘怀”，“难以忘怀”也就是印象深刻，为什么印象深刻呢，你得给出充分的理由，如果写的是泛泛的人和事，比如，在街上看到一个乞丐觉得可怜，在课堂上被老师表扬有爱心，就“那一幕，我难以忘怀”了，那就没写出这个题目应有的震撼度。
2、“温暖的时刻”，“温暖”不仅是身体的，也应该是心灵的，而且重点应该放在后者。
中考作文之中考材料作文审题立意方法
中考材料作文审题立意方法【篇一：材料作文审题立意的10种方法】材料作文审题立意的10种方法—考试致胜策略邓州市城区一初中马伟那么，如何才能吃透材料，紧扣材料`，选好角度，确立一个具有相当新意、深意的观点呢?以下方法谨供参考。
一、主旨领悟法这是材料作文最为常用且最为稳妥的审题立意方法。
如果能准确地领悟材料的中心，并以之为文章的主旨，那么，所写文章定能既切题又有深度。
示例《华尔街日报》报道：海湾战争前夕，该报记者到驻沙特的美国陆战队采访时，惊奇地发现，在沙漠的帐篷里，待命的军舰上，美国的官兵正在争相研读中国的《孙子兵法》。
陆战队司令格雷将军指令：《孙子兵法》为陆战队官兵必读书。
综观材料，我们不难发现，美国官兵学习中国的《孙子兵法》目的，是用来指导他们的战术的，材料的主旨十分清晰，据此，可提炼“他山之石可以攻玉”之类的观点。
当然，这是显性的；从隐性看，外国人尚且如此重视对我国文化遗产的学习，那么作为中国人的我们，则更应“重视祖国文化遗产的传承”，而这在某种意义上更具深意。
二、关键把握法关键词句往往是“文眼”，蕴含着材料的主旨。
因此，可将其作为把握材料、选择立意角度的突破口。
在材料作文的材料中，关键词句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。
示例巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好?”他回答说：“下一个!”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好?”他仍然回答：“下一个! ”这“下一个”三个字，既体现出永不满足的进取精神，又蕴含着艺无止境、不断创新的哲理，闪耀着人格、智慧、精神的光芒。
抓住了这个关键词，便抓住了材料的灵魂实质。
三、由果溯因法事物都是互相联系的。
比如，有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。
写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。
示例某胶粘剂公司研制成强力万能胶水，在推向市场之前，别出心裁地将一枚价值可观的大金币，用该胶水粘在该公司的大理石柱上，并称谁能将其取下而不损坏门柱，金币归谁。
中考作文审题立意训练
中考作文审题立意授课类型C作文审题C作文立意C失误对策授课日期及时段教学内容如何审题？题眼即作文题目中的关键词。
它对中心词进行陈述，有限制或修饰作用，是揭示作文的意义、中心、重点或表明感情色彩的词。
作文中抓住“题眼”就等于抓住了文章的写作重点。
表语气、表频率或重复的副词：《这样的感觉真好》《跟你说说另一个我》题眼作文题目以动词为题眼:《选择》《期待你的夸奖》《为这样的创意点赞》《我的坚持》时间副词 :《曾经，并肩同行》、《花开有时》、《若能重回那一天》题眼具有比喻义、象征义、引申义: 《__是我心中的一缕阳光》《上海的味道》、《花开有时》《初中，一曲难忘的歌》以形容词等为题眼：《精彩的瞬间》、《初中，一曲难忘的歌》以人为题眼：《同桌的你》审题示例（一）：《花开有时》诗意的语言往往含义丰富，正如这个命题，既可以理解为美丽的花儿总会有开放的时候，引申为努力的付出总会换来成功的喜悦；也能理解为花的盛开是有季节性和时令的，而不是想什么时候看花都有，所以要珍惜花开的时光。
第一种理解：美丽的花儿总会有开放的时候，引申为努力的付出总会换来成功的喜悦。
那可以写的内容就多了：一段时间刻苦认真的学习，换来理想的成绩；挑战自卑，战胜自我，自己的才能终于获得他人的肯定和赞誉；与家长相处时，真诚的沟通和理解，化解两代人的误解和隔阂，关系融洽和谐……按照这个思路去想，可选的素材真的不少。
第二种的理解：花开有时，花开——美好的事物，有时——有固定的时令季节，所以，对美好的事物，要珍惜。
那什么事美好的事物呢？大好的青春时光、纯真的友谊、美丽的回忆……《花开有时》——“花开”为实，类似这样的命题，化实为虚、虚实结合的写法是最能将立意更加深刻的。
所以在行文过程中，可以在恰当的地方适量描写自然界中的实实在在的花，这样不仅能加入相应的环境描写，增添语言的生动性，更能烘托人物的心理或人物的形象，更好的突出主旨。
当然，以上可能只是比较常规的写法，想要出彩得到高分，也是需要另辟蹊径，创新立意的。
初中作文审题立意100例
初中作文审题立意100例初中作文可以分为五大主题：主题一、家庭生活与亲情，主题二、校园生活与友谊，主题三、人生理想与成长，主题四、往事回忆与品味，主题五、自然社会与人类。
用这五大主题审题，简单高效。
1、那一刻，我的世界春暖花开可以写主题一、二，分别写对亲情（母爱、父爱）、友谊的深刻感受及自我感情的“绽放”（你应该明白该词语的比喻含义），还可写在感受亲情或友谊后对它的“拥抱”。
提醒：必须有一个让你非常感动的“那一刻”。
2、在中成长可以写主题一、三，分别写在亲情（母爱、父爱）中、失败与挫折中的逐步成熟与坚强。
3、我的世界也很美丽按主题分析法，“世界”可理解为家庭、学校班级、自我成长，选其中之一来写即可，也可合并在一起来写成复合主题（多个主题合为一篇作文），但需按主题一、二、三的顺序安排。
4、我是你的依靠“我”自然是写作者，有三种写法。
第一，写“我”是父母的依靠，比如承担部分家务劳动、为父母排忧解难，长大后反哺父母等。
第二，写“我”是朋友的依靠。
第三，写“我”是社会中某个孤苦、弱势者的依靠。
5、震撼心灵的主题一、二、三都可写，但要达到题目中的“震撼”级别恐怕比较困难。
所以我建议写主题五，比如最近的雅安地震，包括地震的破坏、当地的应急措施、国家集全国之力的救助、感人的个体等，重点是第三点。
6、《这是令人振奋的消息》材料科学：神舟系列发射成功、嫦娥登月计划、蛟龙号深潜成功体育：北京奥运会成功举办、2012年伦敦奥运会取得优异成绩军事：辽宁号航母正式服役入列、歼20试飞文化：孔子学院在世界各国开办、莫言获诺贝尔文学奖经济：成为世界第二大经济体7、黑板上的这是某地中考作文题。
可写以下内容：印象深刻的一节课、黑板上同学完成的练习题、教学挂图、班会、辩论比赛、家长会、班级评选、值日、奖惩记录、同学的涂鸦等。
8、找回建议写找回亲情、找回友谊、找回自我、找回某种性格或品德（自信、诚实等），也可写社会中人们找回某种人际关系，如平等、诚信等。
部编版九年级下册语文第二单元习作《审题立意》习作指导+习作范文+习作点评 (2)
《审题立意》习作指导+习作范文+习作点评习作指导：一、题目分析（一）审题1. 审清题目：以“翻过那座山”为例，明确题目要求，理解”翻过那座山“的含义。
2. 分析材料：题目中给出的材料，可能是文章的主题或立意的提示。
在《翻过那座山》这个题目中，材料可能会描述一个人在面对困难或挑战时，如何克服障碍，实现目标。
3. 注意限制：题目可能会对文章的内容、体裁、字数等方面做出限制。
例如，《翻过那座山》可能要求你写一篇记叙文，描述自己或他人的经历。
（二）立意1. 确定主题：根据审题，确定文章的主题。
在《翻过那座山》这个题目中，主题可以是”面对困难时，要有毅力和勇气去克服它“，或者”成功需要付出努力和坚持“等。
2. 提炼观点：根据主题，提炼出文章的观点。
在《翻过那座山》这个题目中，观点可以是”翻过那座山，你将看到更美的风景“，或者”只有不断克服困难，才能取得成功“等。
3. 选择角度：选择一个合适的角度来阐述观点。
在《翻过那座山》这个题目中，你可以从自己的经历、他人的故事、历史事件等方面来选择角度。
（三）主题分析1. 主题内涵：深入分析主题的内涵，理解主题的含义和意义。
在《翻过那座山》这个题目中，主题的内涵可能包括”困难是成长的机会“”毅力和勇气是克服困难的关键“”成功需要付出努力和坚持“等。
2. 主题联系现实：将主题与现实生活联系起来，使文章更具有现实意义。
在《翻过那座山》这个题目中，你可以联系现实生活中的挑战，如学业压力、人际关系、职场竞争等，来阐述主题的现实意义。
3. 主题延伸：对主题进行延伸，拓展文章的深度和广度。
在《翻过那座山》这个题目中，你可以探讨如何培养毅力和勇气，如何面对挫折和失败，如何在困难面前保持乐观的心态等。
二、习作指导1. 认真审题：仔细阅读题目，明确题目的要求和限制。
注意关键词、主题、体裁等方面的提示，确保自己的写作符合题意。
2. 提炼中心思想：在审题的基础上，确定文章的中心思想。
中心思想应明确、独特且有深度，能够体现自己对题目的理解和思考。
部编九年级作文审题立意精选5篇
部编九年级作文审题立意精选5篇相信大家都写过作文吧，尤其作为作文里的重要分类的话题作文，话题作文是一种开放性的作文形式，要求考生放开手脚，尽情地驰骋在想象的空间，下面就给大家带来一些关于部编的九年级作文，希望对大家有所帮助。
部编九年级作文审题立意精选5篇1如果这世界真如乌托邦小说中那样，没有颜色、天气的差别，每个人的生活都被安排得顺遂，那么也就无所谓欢乐与痛苦，顺境与逆境。
然而我们的世界却并非如此完美。
但也正因我们的世界中存在着种种不公和丑恶，每个人都有陷入种种危机的可能，所以正能量这种积极向上的动力与情感才得以突显，成为对抗不公和丑恶，化解危机的一方良药。
想要弄清正能量这方良药得以化解危机的机理，首先必须明白危机是如何产生的。
但凡一个人，总希望自己能够得利而避害，能生活安逸。
但现实却往往与我们的意志发生冲突，求利而得害，求安而得危。
在这如泥潭一般危局之中，我们愈是向利害安危上用心挣扎，愈觉出意志与现实的差距之大，越陷越深，寸步难行。
当此之时，有人向现实妥协，浑浑噩噩以度终日;有人一味批判现实，却不为解决问题而努力，这是另一种消极逃避。
这两种态度都是负能量，于事无补。
而作为解药的正能量分为两种，一种叫做“义”，一种叫做“美”。
“义”为在利害安危上挣扎的人们开辟出另一条路径，它让人们不再在个人的得失上纠缠，凡事只问个该不该，义不义。
虽眼前有万千利害得失纷纷扰扰，吾自有浩然正气，便可披荆斩棘，一往无前。
古有屈原虽见疑被谤，仍正道直行，虽身处浊世，仍坚守自己的皓皓之白，众人皆醉我独醒。
又有苏武被扣匈奴十九年，渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海边，威逼利诱，都夺不走他那挺立的汉节。
这种在危难面前对个人品行的坚守和对国家的不渝的忠诚的背后，是个大写的“义”字。
今天又何尝不是如此?在老人倒地无人扶时，当人们对社会风气产生怀疑时，一个人出于简单的道德坚守，不顾自己可能被碰瓷的风险扶起老人的义举，又怎不是温暖人心一股正能量?孟子说：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
初中语文写作(作文)专项指导写作 审题与立意2
——命题作文审题立意训练
作文题目
阅读下面的文字，按要求作文。（50分）
前行是脚步的积累，成长是不断前行的路上 ，有风景、梦想，有期盼、关爱，有欢笑、痛 苦；前行离不开目标、坚持……一路前行，你有 过怎样的经历和体念？前行引发了你怎样的思 考？
请自拟一个包含“前行”这个词语的标题， 写一篇不少于600字的文章，文体自选，文中不 得出现真实姓名和校名。
理解 — 我前行的动力 理解，使血浓于水的亲情更加坚固，使前行的道 路多了一份恒久的动力。
争吵 放学后，我像往常一样回到家。厨房里看不到母 亲忙碌的身影，只见她静静地坐在沙发上，一动不动 地盯着 茶几上的物品。那是一个粉色的礼品盒，礼品 盒旁躺着一条黑色长裙，看上去显得那么无助。母亲 看见我回来，眼中多了一份猜疑。“说，这是哪儿来 的？”她怒气冲冲地指着桌上的盒子问。“笔友送的 。”我心中有一种不祥的预感。“他是男的还是女的 ？”“他说过他是男的。”我表情冷漠地答道。“你 觉得你玩得起吗？”母亲的语气中多了一份不屑。 听到这句话后，我心中仿佛有万丈怒火在熊熊燃 烧，母亲的语气是那么犀利，刺痛了我的心。我按捺 不住内心的愤怒，一把抓起桌上的长裙，随着一声刺 耳的撕裂声，那轻柔的布料在手中变成了两半。我头
追逐太阳已经很久了，可他的脚步依然轻快。渐渐 地，我从他的脚印中感受到了温度。不，他不是愚者！ 他的梦想也并非无法企及。因为我分明看见，他巨大的 身体在耀眼的光芒中燃烧成了永恒。
在他的脚印中，我读到了执著； 也因为执著，他达 到了让后人景仰的高度。
ห้องสมุดไป่ตู้
他是一个创造者，一个先行者，也是一个孤独者。他低吟：“世上本没有路， 走的人多了，也便成了路。”他置身黑暗，他召唤光明，于是他停驻在华小栓 的坟头。他的身影是孤独的，身材是单薄的，但他目光如炬，关注的是整个民 族多灾多难的命运。他脚步沉重而坚定，走的是拓荒之路。于是我看到，那深 深的脚印后面，紧跟着无数大大小小的脚印。正是这些人，铸成了中华民族的 脊梁，引领我们走向一个叫做“希望”的地方。
初三作文之初中材料作文审题训练
初中材料作文审题训练【篇一：中考材料作文审题训练】中考作文审题技巧——材料作文一、什么叫材料作文？材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。
二、材料作文的特点是什么？它指依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，即出题者已经把作文的基本中心（意思）提供给考生了。
三、材料作文的组成和分类分别是什么？1、组成部分：一般来说材料作文由材料和要求两部分组成。
2、分类：材料按形式分，有纯文字材料（故事、名人事例、寓言、警句、哲理片段、议论语段、诗词等）和图画式材料（一副漫画或一个图表）。
①记叙性材料：要写好这类作文，重要的是做好以下几点：首先，要看清要求（如拟题要求、文体要求、文字要求、内容要求等），看懂文字材料。
这是快速审题的第一步，对整篇作文的立意、结构有着举足轻重的作用。
其次，明断是非优劣，通过阅读材料要迅速判断出材料所提供现象的属性，是与非，正与误，优与劣，以便确立自己文章的中心。
再次，挖掘深意，有的材料作文内容比较复杂，主旨比较“隐蔽”，在这种情况下，深入领会材料就成了关键。
若拟写记叙文，则应先对材料内容加以分析，再由此联系与材料相关的人或事。
若拟写议论文，对所给材料可以从以下角度使用：从中引发观点，一般来说，所给材料是有意义的，能给人某些启示的，所以往往可以从中得出观点（理解的角度不同，提炼的观点也不同。
不管怎样不同，提炼的观点必须与原材料相吻合。
），再围绕观点来阐述。
由此可得下面的写作思路：开头引述材料→认真分析后，确定论点，（即提出中心）→具体论证→结尾照应开头（材料），深化中心。
四、如何审清材料作文的题意？1、提炼中心法这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。
写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。
所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。
部编版九年级中考作文审题立意专题(含参考答案)
部编版九年级中考专题复习--作文立意学习引路灯：1.了解话题作文的形式，明确立意要求。
2.探究立意方法，鼓励创新思维。
重点：立意训练难点：立意训练课时：一课时课型：复习课基础训练：1. 下列词语中，加点字读音都相同的一项是（ D ）A. 荣膺/赝品拙劣/相形见绌B. 行头/行辈驾驭/精神矍铄C. 礼聘/驰骋杳然/纷至沓来D.贮蓄/伫立诛心/铢两悉称2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ C）A. 忌讳销声匿迹绵亘合颜悦色B. 羁绊素昧平生睥睨物竟天择C. 诡谲如履薄冰陨落求全责备D. 威慑万籁俱寂勉励雕梁画栋3. 下列句子中加点成语使用不恰当的一项是( D )A.潍坊舰载着449 名中国公民平安撤离也门西部荷台达港，安全回到祖国的侨民在见到亲人时终于忍俊不禁，流下了辛酸的眼泪。
B. 人要变成野兽，比变成圣徒要容易千万倍。
自古以来，变成野兽的人多如牛毛，但变成圣徒的人却寥寥无几。
C.港珠澳大桥是世界上最长的跨海大桥，也是中国交通史上技术最复杂的工程之一，它的雄伟美丽，有目共睹，但背后那些艰辛而励志的故事，却鲜为人知。
D. 2022 年冬奥会日益临近，冰雪运动进校园等活动正如火如荼，孩子们对滑雪运动的兴趣日益加深。
4.下列语句，没有语病的一项是（ D）A. 这位老科学家在文革中遭遇极为恶劣的治学+环境，但他安之若素，处之泰然，令人叹服。
B. 只有“学长团”成员具有远大理想和坚定信念，树立正确的人生观，才能成为真正意义上的学长。
C．经过南沙客运港站厅中央的艺术品“宝船”和车站上方的“海鸥”灯具设计，使整个车站具有独特的视觉冲击力。
D．生态文明建设是建设美丽中国的必然要求，对于形成人与自然和谐发展的现代化建设新格局，具有十分重要的意义。
5.下面一则启事的修改，修改有误的一句是（）寻物启事九年级三班王 XX 同学昨天下午在学校操场拾到运动衣一件，内装钥匙一串。
望丢失者速来学校德育处认领。
过期不候。
2019 年 4 月 1 日学校德育处A. 本文内容有一处错误，标题应改为“招领启事”。
初中作文审题立意训练题
初中作文审题立意训练题初中作文，这四个字对于经历过的人来说，那可真是有着说不完的故事。
在初中阶段，作文的审题立意就像是一道神秘的关卡，你得有一双慧眼，才能看穿题目背后的深意，找到那个能让老师眼前一亮的方向。
记得有一次，语文老师在课堂上给我们出了一道作文审题立意的训练题。
题目是这样的：“在成长的道路上，我们会遇到各种各样的风景。
有的风景让我们感到温暖，有的风景让我们感到困惑，有的风景让我们感到振奋……请以‘成长路上的风景’为题，写一篇不少于 600 字的作文。
”刚看到这个题目，我就有点懵了。
“成长路上的风景”？这到底是要写啥呀？是写实实在在的风景，比如山川河流？还是写抽象的，像经历过的事情？我抓耳挠腮，脑子像一团乱麻。
我瞅瞅同桌，他也是一脸迷茫，眉头皱得能夹死一只苍蝇。
再看看前后排的同学，有的咬着笔头，有的托着腮帮子，都在苦思冥想。
我深吸一口气，告诉自己别慌，得好好琢磨琢磨这个题目。
“成长路上”，这肯定说的是和自己成长有关的经历；“风景”，应该不是单纯指自然景色，而是那些对我们有影响、有意义的事情或者人。
想到这儿，我好像有点头绪了。
我开始回忆自己的成长历程，试图从中找到那些能被称为“风景”的瞬间。
我想起了那次参加运动会的经历。
那是我第一次参加 800 米长跑比赛，心里特别紧张。
站在起跑线上，我的心砰砰直跳，仿佛要从嗓子眼儿里蹦出来。
“砰！”随着发令枪响，大家都像离弦的箭一样冲了出去。
一开始，我还能勉强跟上大部队，可跑着跑着，我就觉得气喘吁吁，两条腿像灌了铅一样沉重。
汗水不停地流下来，模糊了我的眼睛。
就在我想要放弃的时候，我听到了同学们的加油声。
“加油！加油！”那声音一浪高过一浪，仿佛有一种神奇的力量，让我一下子又有了动力。
我咬紧牙关，拼命地跑啊跑。
终于，我冲过了终点线。
那一刻，同学们围上来，给我递水、擦汗，他们的笑脸和鼓励的话语，就是我成长路上最美的风景。
还有一次，我考试没考好，心情特别低落。
我觉得自己特别失败，甚至开始怀疑自己的能力。
初三作文之初中作文审题立意训练
初中作文审题立意训练【篇一：2014年中考作文复习指导和训练——审题】2014年中考作文复习指导和训练——审题学习目标：引导学生掌握作文审题的方法和技巧，提高学生的审题能力，并结合审题指导拟题。
学习重点：通过审题方法的分类整理和指导，让学生掌握各类题目的特点和审题技巧，并用之于写作实践。
学习难点：审题中的全局把握。
学习设想：引导学生通过分析和演练，掌握各类题目的特点和审题技巧。
【导学过程】一、教师导引审题就是在动笔之前，对作文题目做一番研究，彻底弄清题目含义。
审题是作文的第一步，而且是文章成败的关键性的一步。
文章的立意就是在审题的过程中确定的。
审题的具体任务，就是通过对作文题目的思考和分析，了解命题者的意图，弄清写作对象、范围和重点，明确立意，并确定文章的体裁。
（教师板书二、学习过程(审题方法指导) 1、明确重心法【含义】所谓“重心”是指命题作文题目中最能体现题旨的关键字词，也就是写作的重点。
偏正结构的题型，其表意重心往往在“偏”的部分。
考生在审题时要重点对表修饰或限制的“偏”的部分进行深入思考，才可能使自己的立意不走偏。
1【典例】题目：请联系自己的生活和感受，以“诗意地生活”为题，写一篇不少于600字的议论文或记叙文。
【审题指导】“诗意地生活”其表意重心在“诗意”上，所以审题时就要紧扣“诗意”二字，“诗意”是什么？“诗意”不仅是诗情画意，更是一种心灵的和谐，是一种超越物质的心态，是一种乐观豁达的精神等。
那么，“诗意地生活”就是用一种超越物质的心态或乐观豁达的精神去面对生活。
如果考生眼睛只盯着中心词“生活”，而没有仔细思考修饰语（重心）“诗意”的含义，立意就会走偏。
2、以问领想法【含义】“以问领想法”就是通过对题目进行不同角度的提问来打开思路的方法。
一般可针对题目提“是什么，为什么，怎么样”等问题，并自问自答。
“以问领想法”可使考生多角度地审视题目，发散思维，最终使中心论点周密而深入。
课题）【典例】题目：《现代汉语词典》对“自然”的释义有：（1）自然界。
中考作文之中考命题作文审题立意训练
中考命题作文审题立意训练【篇一：初中命题作文的审题立意】初中命题作文的审题立意审题就是在动笔以前，对作文题目做一番研究，完全弄清题目含义审题是作文的第一步，并且是文章成败的重点性的一步文章的立意就是在审题的过程中确定的审题的详细任务，就是经过对作文题目的思虑和剖析，认识命题者的企图，弄清写作对象、范围和重点，明确定意，并确定文章的体裁。
一、考试中常有误区（一）忽视指向：不可以整体掌握、遗漏因素（只把注意力集中在对题目的某一因素上，以偏概全，致使跑题如“今日真好”，忽视了“今天”这个时间限制范围，而只在“真好”上边做文章，素材不考虑时间）1.忽视背景语——背景语常常是命题者着意创造的某一种情境，不同的背景语引起的思想走向不一样，只有审清了背景语的思想走向，才能保证写作中思想模式与文题内在的文脉相贯穿。
例：在毕业辞别晚会上，有位同学在纪念册上写了这样的一首诗：妈妈，我知道你爱我，可我长大了，总会走开你；老师，我知道你爱我，可我毕业了，总会走开你；朋友，我知道你爱我，可我升学了，总会走开你⋯⋯亲爱的同学，读了这首诗，你想到些什么？请你以“总有走开的时候”为题目写一篇作文提示和要求：（ 1）自定角度作文；（ 2）除诗歌外，文体自选；（ 3）字数许多于 600；（4）文中不要出现自己的姓名、校名剖析：作文背景语供给了一个情境，“毕业辞别晚会”，晚会自己已含有题目中的“走开”之意主体部分有三个并列的分句，分别提到了走开妈妈、老师、朋友，提示我们能够书写亲情、师生情、友谊省略号简单被我们忽视的因素，省略号供给了无穷的思虑空间，提示我们对于走开的故事和思虑，应当还有很多假如忽视背景语和题目的剖析研究，比较资料一一道来：走开母亲，走开老师，走开朋友，没有自己的构想，流于空谈，变为像扩写，又像问答，必定很难深入2.忽视提示语：话题作文在开放中又有所限制，这些限制多出此刻提示语中。
例：人的一世总要与书打交道，在与书的接触过程中，必定会有某些故事发生，以后就会有一些属于自己的思虑请以你与书的交往过程或对书的思虑为内容范围写一篇文章。
九下语文册第一单元作文训练：审题和立意
从那以后 ， 我不 仅 先后多次 获 得作文比 赛 一等 奖 ， 而且在一 次次 劳动竞赛 中 获 得 组织奖 ， 每 当 妈妈 听到 这样 的好消息 时 ，总 是不 时 地在我的耳 边说 ： “ 我 们 家妞妞慢慢长大了……” 是的 ， 就是在爸爸、 妈妈 的 潜移默化中，我慢慢长大了……
【点评】文章开头展示 “矛 盾 ” 引出下文 ， 为全文增添了 看点 ， 接着巧妙转换 ， 借助于 爸爸的语言和行动 ， 让孩子明 白了妈妈在工作和家庭中默默 地无私奉献 ， 在潜移默化中受 到教育 ， 慢慢长大 ， 既切合主 题，又突出中心。
二、化大为小炼主旨。如话题作文“处处留心皆 学问”，有一位考生从茶壶泡茶久了，里面长了“垢 ”，可泡出的茶却一天比一天香的现象入手 ，进行深 度思考，最后明白了“只有积年累月长出茶垢的壶， 才能泡出清香爽口的好茶来”的道理。在具体而生动 的记叙中，突出了“处处留心皆学问”的话题要旨。 经过这样的“炼旨”，立意自然就高人一等了。 三、平中见奇出新意。常见的方法有：(1)“旧瓶 装新酒”。针对人们习惯了的事物、思想、理念，从 新的角度提出新的看法和见解。(2)“反弹琵琶”。运 用逆向思维，从反面提出自己与传统和世俗相悖的观 点，以新眼光、新观念来分析事物，评价事物。(3)聚 焦时代。针对社会现实，关注时代热点，比如对救助 弱势群体的看法，对环境污染的看法等，把自己对材 料的独特体验、见解、评价等纳入文中。
妈妈 教小学 毕业 班 语 文 ， 又兼班主任 ， 常常备课、批改作业到深夜，既要关心学生的 学习，又要关心学生的生活，每次回家她都默 默地干这干那，那双手都裂开了，像松树皮似 的。可她从不说自己取得了什么成绩，得到了 什么荣誉，也无一句埋怨的话。她常常鼓励我 要做默默无闻的小蜜蜂，不要做大吵大闹的知 了。 她像无数的母亲一样，勤劳、善良、朴实 ，用自己的行动，无声地教育着下一代；而我 得了小小的二等奖，却飘飘欲仙了，这多么叫 人惭愧呀。想到这些，我连忙把自己的那本荣 誉证书和妈妈的奖状一同锁进了抽屉里。
初中语文材料作文审题训练30篇
初中语文材料作文审题训练30篇一、擦亮心窗有一位女士，多年来总是嘲笑对面的女邻居懒惰：“你看她衣服永远都洗不干净，晾着的衣服上面总是有斑点！”有一天，这位女士的朋友到她家做客，听见她嘲笑对面的女士时，就仔细地观察起来。
结果细心的朋友发现了问题所在，于是拿起一块抹布，把女士家的玻璃窗上的污垢擦干净，然后说：“你再看看，对面的衣服还脏吗？”原来是这位女士自己家的玻璃窗脏了。
审题参考：自己的玻璃窗脏了，透过这样的窗户看任何东西恐怕都是脏的。
自己的心灵晦暗了，那么看任何人都是污浊的，有问题的，甚至是邪恶的。
同时告诉人们，当你说别人不是时，应首先反省反省自己。
二、别让心脏了有一次，一位朋友拿给他一叠复杂的插图让他描画，当然报酬很高。
他一面干一面对我说，这些插图都这么难画，一定是那个朋友把容易描画的都选了去，让他啃“骨头”，于是他就对朋友心生不满，并敷衍了事。
几天以后，那位朋友来取插图，同时还带来了更多需要描画的插图，而且都比先前的那些插图容易描画。
原来那个朋友是想让他先描画难画的，如果他能胜任那么容易画的他就更能胜任了。
然而朋友看了他描画的插图后，没再留下那些容易描画的插图。
事后那位朋友遗憾地告诉我：“本来我是想帮他牵上这条线，好让他以后一直帮这家出版社做下去的，可以固定地挣一笔‘外快’，谁知他不能胜任。
”审题参考：其实读了这篇漫笔后，我们不难知道，其实并非文中我的亲戚的能力不能胜任，而是他的心不能胜任，他的心脏了，所以他总也看不清事实的真相，总以错误的眼光看待一切，终究贻误的是自己，只好眼睁睁地看着那煮熟的鸭子飞走了。
这叫聪明反被聪明误。
三、并非笑话有一则外国笑话说：一个被退稿的作者闯进编辑部肝火冲冲地责问：“你们根本就没把我的文章看完，怎么知道它不好？”老编辑笑道：“一个臭鸡蛋，假如你吃第一口时已经知道它是臭的，你还有必要把它吃完吗？”审题参考：责人之心责己，恕己之心恕人。
把埋怨别人的时间和精力用来发愤图强地研究一点东西不是更好吗？与其求人，不如求己。
初中作文立意训练（整理23篇）
初中作文立意训练（整理23篇）大文斗范文网会员为你整理了“初中作文立意训练”23篇范文，希望对你有参考作用。
篇一：初中材料作文审题立意训练初中材料作文审题立意训练【材料】阅读下面的材料，根据要求作文商人的儿子大学毕业了。
一天，商人问儿子：“一斤芝麻多少钱?”“7元。
”儿子答。
“一斤黄糖呢?”“顶多3元。
”“一斤芝麻加上一斤黄糖值多少钱?”“正好10元呀。
”“只有10元吗?”“7加3不是等于10吗?”“但一斤芝麻加上一斤黄糖可以做成芝麻糖，这样，芝麻糖就可以卖到20元了。
”商人告诉儿子，生活给你一斤芝麻，不只是一斤芝麻，生活给你一斤黄糖，也不只是一斤黄糖，它们的延伸值，就全靠你的智慧去创造了。
用好人生的加法，对于人生的成功，是事半功倍的事情。
请以“用好人生的加法”为话题，写一篇不少于800字的文章。
要求：①自拟题目。
②自定立意。
③自选文体，且文体特征鲜明。
【立意分析】这则材料意在告诫我们：要充分利用现实生活中的条件，用心用智慧去经营、创新，挖掘潜在的价值。
一言以蔽之，用有限的条件创造无尽的价值。
只要紧扣“人生的加法”，来阐发议论，分析说理即可。
【材料】阅读下面的文字，按要求作文。
曾祖父是名好木匠，他有一句口头禅是：“注意了，留一条缝隙。
”木工讲究疏密有致，粘合贴切，该疏则疏，不然易散落。
时下，许多人家装修房子，常常出现木地板开裂，或挤压拱起的现象，这就是太“丰满”的缘故。
高明的装修师傅则懂得恰到好处地留一条缝隙，给组合材料留足吻合的空间，便可避免出现这样那样的问题。
对于以上内容，你有何感悟和体验?请据此写一篇不少于700字的文章。
要求：①写记叙文或议论文;②立意自定，题目自拟;③不得抄袭，不得套作。
【立意分析】这是一篇材料作文。
写作时，此题可实写，也可虚写，因为“缝隙”不单可以实指裂开或自然露出的狭长的空处，还可比喻一种可供回旋、可供调节的“余地”或“空间”。
“留一道缝隙”，关键在于一个“留”字。
作文指导——初中作文如何审题立意
作文指导——初中作文如何审题立意初中作文如何审题立意作为初中生来说，作文是一项必修课程，也是学习思维和表达能力的重要训练。
在写作文之前，审题立意是十分重要的一步。
只有正确理解题目的要求，明确自己的写作目的，才能写出一篇有条理、有逻辑、有深度的作文。
下面就是关于初中作文如何审题立意的指导。
首先，我们要仔细阅读题目，并理解题意。
要重点分析题目中的关键词和指令词，明确题目中要求我们做什么，要解答什么问题。
例如，如果题目要求写一篇关于科技发展的作文，我们就要明确科技发展的主题，关注科技发展的现状、问题及其对社会和个人的影响等方面，不能偏离主题。
其次，要明确自己的写作目的。
写作目的包括传递信息、表达观点、阐述原因等等。
在审题立意时，要根据题目的要求和自己的写作目的确定主题和角度。
例如，如果题目是“我的暑假计划”，我们就可以以描述自己暑假计划中的活动为主线，向读者传递信息，让他们了解我们的暑假计划是如何充实和有意义的。
然后，要进行素材准备。
素材是指支持我们观点和论述的具体材料和事例。
在审题立意时，我们要根据题目的要求和自己的写作目的选择合适的素材。
例如，如果题目是“如何保护环境”，我们就可以准备一些关于环境问题的数据和案例，来支持自己的观点和论述。
接下来，要进行构思和写作规划。
在审题立意之后，我们要有一个清晰的写作思路，结构合理的写作框架。
可以通过画思维导图、写提纲等方式来进行构思和写作规划。
要根据自己的写作目的和选择的素材，确定文章的结构和段落内容。
例如，如果题目是“如何保护环境”，我们可以按照问题阐述、原因分析和解决方法三个段落来组织文章。
最后，在写作过程中要注重语言表达和修辞手法的运用。
要选择准确的词汇和合适的句式，使文章表达清晰、流畅，并增加修辞手法，例如比喻、夸张等，以增强文章的表现力和说服力。
总之，审题立意是初中作文写作的一项重要步骤。
我们要仔细阅读题目，明确题意，根据自己的写作目的确定主题和角度；要准备好相应的素材，并进行构思和写作规划；最后，在写作过程中注意语言表达和修辞手法的运用。
语文人教版九年级下册中考作文审题立意
中考作文指导——“六步十五法”写作训练第一部分：审题立意训练审题的几个方面１、审文体是记叙文体还是议论文体？抑或夹叙夹议类散文？或者其它？２、审范围时间限制、人物限制、事件限制、空间限制、主体限制；功能、构造、使用方法的限制，等等３、审内容从哪些方面写什么内容４、审关系根据概念之间或偏正、或并列、或因果、或递进、或包容等关系，以便确立文章的重点和内容的逻辑关系。
５、审写法注意题干中“联系实际”、“运用比喻”、“展开想象”、“运用多种表达方式”、“改写”、“续写”等提示语。
确定相应的写法。
６、审人称什么人称，是单数还是复数，等等7、审题三法：化虚为实，化大为小，化人为己第二部分：话题作文“九问审题法”应试作文向来都注重审题，历来多数失败的考场作文都败于审题。
话题作文在写作内容和表达形式上给了考生较大的“自由”，但决不意味在“淡化”审题甚至不要审题。
恰恰相反，话题作文更需要高度重视，强化作文的审题。
例如，以“感受快乐”为话题，写成《谈快乐》、《什么是真正的快乐》、《快乐的意义》、《金钱不等于快乐》都属于偏题，因为《感受快乐》的题眼在“感受”二字上，省去关键“感受”二字，偷换了概念，自然是偏离了话题。
由此可见，话题作文应注重审题，审题应注意以下两个方面：①仔细阅读“提示”所提供的信息，吃准这个“话题”的含义；②认真看准“注意”（有时是“要求”），照规定去完成话题作文。
如何细化话题，锁定中心，这是话题作文审题的难点和重点。
这里向同学介绍一种简易的快速审题法——“九问审题法”。
“九问”是我们生活中常用的九个主要的思维词：谁、什么、什么样、怎么样、为什么、何时、何地、多少、假如。
“九问审题法”就是用这九个思维词去提问，点出思维，激活思路。
具体操做方法是：运用“九词”设问，从提示语中寻觅多角度，迅速打开思路，然后从多角度中选择一个自己较有把握的小角度切入，即把话题落实到具体的人、事、物或具体的场景上，锁定你话题作文的中心。
部编九年级作文审题立意精选5篇
部编九年级作文审题立意精选5篇部编九年级作文审题立意精选5篇1曾几何时，我们被挫折的灰尘蒙蔽了明亮的双眼;曾几何时，我们被失败的污泥迷糊了美好的志向;曾几何时，我们被灾难的铁墙堵住了前进的道路题记人生如杯，总充斥着种.种不如意，或来自自身，或来自外界，各式各样的磨难如同一颗颗砾石，沉重的落入杯中。
而面对这些，我们或喜或悲，沉溺于浑浊的世事中，无法自拔。
甚至大言不惭地说自己受够了。
其实，若得一时明智，以慧眼细观自己所遇的不顺，就会蓦然发现：“原来，杯子还能容纳沙粒，吸附水滴。
”透过这些，我们观望到了层叠的美丽，而生活的滋味有很多，且往往有奇迹出现。
生活是山石，蕴藏着宝藏，只要你肯锤炼;生活是大地，蕴藏着生机，只要你肯创造;生活是种子，蕴藏着生命，只要你肯播种大海没有礁石则激不起浪花，生活失去挫折就成就不了强者。
一位留学生在一次实验过程中，不幸被破裂瓶中的脑炎病毒侵入小脑，导致终身残疾。
但坚强的他愈挫愈勇，忍着病痛修完了芝加哥大学的博士课程。
回国后的他病情极度恶化，连睁眼合眼都需要别人帮助，而凭借令人折服的毅力，他在一年内完成了数十万字的作品，她就是我国著名科普作家高士其。
他用坚强无谓诠释了这样一份奇迹，一份生活的滋味：“沉舟测岸千帆过，病树前头万木春。
”夏衍曾说过：种子不落入肥土而落入瓦砾之中。
具有生命力的种子绝不会悲观和叹气。
爱迪生就是一颗极富生命力的种子。
曾经有过一场大火，烧毁了他研究有声电影的毕生精华，在火舌四窜的废墟前，爱迪生无谓的笑道：“太好了，这火烧掉了我所有的错误，一切又可以重新开始了!”有人说成功是白天的太阳，失败是夜晚的星辰，没有星辰的落下，就没有太阳的升起。
秉承不屈的精神，爱迪生在仅仅三年内研制出了震惊世界的留声机，升起了他心中永不落的太阳。
他用勇往直前诠释了这样一份滋味：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
”人生如杯，能容纳多少挫折、失败无人能知，但只要在我们面对时多一份勇敢，少一分胆怯;多一份坚强，少一分脆弱;多一份爱心，少一分私心。
学会审题立意九年级下册作文优秀5篇
学会审题立意九年级下册作文优秀5篇学会审题立意九年级下册作文优秀5篇为了在初三的考试作文中获得高分，同学写作文，就肯定要下功夫学习写作技巧，下面给大家共享一些关于学会审题立意九年级下册作文优秀5篇，期望能够对大家有所帮忙。
学会审题立意九年级下册作文（精选篇1）每个人为了自己的人生都在奋斗着，这是人的精神源之所在。
为自己的人生着想，就要以奋斗的姿势和心理去面对。
今日，我突然发觉人，都在奋斗。
今日中午，我照旧骑上电动车去买饭，才刚到那家小店，我就发觉被人群里三层外三层地包了起来。
此时太阳高挂，正把火热的阳光投给大地，不知不觉我的头皮已经出了一层汗。
那些卖饭的叔叔阿姨，也都出了一身的汗，但他们还在大声叫卖着，就连一刻也不行以休息。
一滴滴汗水从他们脸上划过，饭菜正冒着热气，这里无疑是个大暖炉，但，他们工作的手从未停下，没有一个人埋怨一句。
回来时，我仍在感慨，我方才感到了人们对生活的憧憬和喜爱。
在路上，我看到了很多的环卫工人，正在炎炎夏日之下打扫卫生。
这些平常非常熟识的人和事原来是如此可敬，而我以前竞丝毫没有觉察。
扫地工人，他们是用爱来悄悄守护着我们这个城市，并把每一份自己应尽的义务做到。
汗水早已湿透了他们的衣服，但他们也并没有因此而埋怨老天的不公，只是把爱献上。
我一路两眼凝视着每一位在劳碌的身影，立即肃然起敬，每个人的前途都不知如何，但我们都在奋斗着，不辜负自己。
回到家后，我若有所思，这给了我极大的感受，心里也仿佛有座无形的墙立在那里，感到非常震撼。
整个世界，整个社会都在努力奋斗，而正处于青春大好时间的我们，又怎能不更加努力的奋斗呢?我信任，只要奋斗，就肯定会有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的一天。
人，唯有奋斗才是向上的出路。
学会审题立意九年级下册作文（精选篇2）我们班有一位人称“数学小王子”的数学天才，叫袁乙冉。
没错，他的数学思维和解题力量已经达到了“出神入化”的境界了。
要问他是如何炼成这人人艳羡的本事的，两个诃——努力、坚持。
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初三作文之初中作文审题立意训练初中作文审题立意训练【篇一：2014年中考作文复习指导与训练——审题】2014年中考作文复习指导与训练——审题学习目标：引导学生掌握作文审题的方法和技巧，提高学生的审题能力，并结合审题指导拟题。
学习重点：通过审题方法的分类整理和指导，让学生掌握各类题目的特点和审题技巧，并用之于写作实践。
学习难点：审题中的全局把握。
学习设想：引导学生通过分析和演练，掌握各类题目的特点和审题技巧。
【导学过程】一、教师导引审题就是在动笔之前，对作文题目做一番研究，彻底弄清题目含义。
审题是作文的第一步，而且是文章成败的关键性的一步。
文章的立意就是在审题的过程中确定的。
审题的具体任务，就是通过对作文题目的思考和分析，了解命题者的意图，弄清写作对象、范围和重点，明确立意，并确定文章的体裁。
（教师板书二、学习过程(审题方法指导) 1、明确重心法【含义】所谓“重心”是指命题作文题目中最能体现题旨的关键字词，也就是写作的重点。
偏正结构的题型，其表意重心往往在“偏”的部分。
考生在审题时要重点对表修饰或限制的“偏”的部分进行深入思考，才可能使自己的立意不走偏。
1【典例】题目：请联系自己的生活与感受，以“诗意地生活”为题，写一篇不少于600字的议论文或记叙文。
【审题指导】“诗意地生活”其表意重心在“诗意”上，所以审题时就要紧扣“诗意”二字，“诗意”是什么？“诗意”不仅是诗情画意，更是一种心灵的和谐，是一种超越物质的心态，是一种乐观豁达的精神等。
那么，“诗意地生活”就是用一种超越物质的心态或乐观豁达的精神去面对生活。
如果考生眼睛只盯着中心词“生活”，而没有仔细思考修饰语（重心）“诗意”的含义，立意就会走偏。
2、以问领想法【含义】“以问领想法”就是通过对题目进行不同角度的提问来打开思路的方法。
一般可针对题目提“是什么，为什么，怎么样”等问题，并自问自答。
“以问领想法”可使考生多角度地审视题目，发散思维，最终使中心论点周密而深入。
课题）【典例】题目：《现代汉语词典》对“自然”的释义有：（1）自然界。
（2）自由发展；不经人力干预。
（3）不勉强；不局促；不呆板。
??请以“在自然中生活”为题目，写一篇文章。
【审题指导】对于这个题目，可以运用“以问领想法”，例如：“自然”指什么？“自然”不仅指大自然，还有“自由发展”“不勉强”“不局促”“不呆板”等义，如果从这个角度立意，可以从个人成长的角度来说，我们要按照自己的个性来发展，成长中不能勉强自己，要顺其自然。
我们还可接着自问自答：怎样才能真正做到在“在自然中生活”？在自然中生活，必须不雕饰，不矫揉，不虚伪，不做作；在自然中生活，必须始终保持一颗闲适淡泊的自然的心。
我们为什么要“在自然中生活”呢？因为我们离不开自然，我们要关心自然，回归自然，享受自然，自然不仅是我们的生存环境，也是我们的精神依托。
这样立意就明显了。
3、化意为象法【含义】有些命题作文题目或题目中的某个词语仅仅是一个很抽象的概念，这时，我们如果仅从抽象的概念出发来审题立意的话，就很难找到突破口。
只要我们化抽象的概念为具体可感的形象或事物或事例就容易多了。
此法称为“化意为象法”。
4、一分为二法【含义】“一分为二法”是辩证法的一种，唯物辩证法认为，任何事物都具有对立的两个方面，分析研究问题，既要看到它的这一个方面，又要看到它的另一个方面；既要看到正面，又要看到反面。
只有运用一分为二的观点分析问题，才能正确地认识问题，避免认识上的片面性。
这就是“一分为二法”。
【典例】2题目：有些人只是在童年有过好奇心，有些人一生都保持好奇心。
质疑、发现、智慧、高尚、惊喜、欢乐、烦恼、平庸??这中间的每一个词都有可能像影子一样跟在好奇心的后面。
请以“好奇心”为题写一篇文章。
【审题指导】对“好奇心”这个题目，我们要运用一分为二的观点来进行分析：既要看到“好奇心”的正面，又要看到“好奇心”的反面。
例如：是好奇心，让牛顿发现了万有引力定律；是好奇心，让爱迪生不懈探索点亮世界的灯芯；是好奇心，让“嫦娥一号”遨游太空等。
这是“好奇心”的正面：推动人类文明的进步。
另一方面，是好奇心，让鲁迅笔下的那些“竭力伸长脖子”的看客丧失人格，甚至丧失了民族意识；是好奇心，让哥伦布打开了欧洲通往美洲的航路，人类的杀戮从此更疯狂等。
这是“好奇心”的反面：让人平庸，甚至酿成人类悲剧。
综合立意:好奇心是把双刃剑，它在推动人类世界或个人进步的同时，也给人类世界或个人蒙上一层阴影，我们要学会使用这把双刃剑，趋利避害。
三、注意事项1、一则命题作文题目，还会呈现哪些信息呢?文体、字数、人称、范围、句式、情感、修饰词、关键词等等。
审查题目，分析这些信息，不是每处都仔细琢磨，得分个详略：有些，只需瞄一眼，知道了，心中有数就成，时间控制在数秒以内;有些，则需要盯n眼，要推敲，思忖，花上一刻钟也不为过。
2、具体辨析：(一)、文体1、中考作文命题已经好多年“文体不限”了，“文体不限”其实也不是什么文体都可以写，有时题目本身的规定性就把某些文体排除在外了。
2、如：“十六岁的我”，最适合写什么文体呢?最方便写洋溢青春激情的抒情文，叙事文，而议论文、说明文就不好写。
3、有些地区出于突出初中基础文体训练的考虑，不再笼而统之地“文体不限”，而是特别要求“写记叙文或议论文”“写一篇记叙文” (二)、字数1、字数是作文的一个重要指标，你少了50字，会被扣2分，少100字，基本上就会被划拨到最糟糕的作文里了。
2、一般是“不少于600字”或者“600字左右”。
从写的角度，应该比题目规定的字数下限略多写几十字，这样不仅内容更显得丰富，也可见你行文的优裕。
(三)、人称1、中考作文命题更关注学生的自我成长与心灵世界，所以题目里往往有“我”，如“我眼中的色彩”“我依然——”。
2、再如：“我最想依靠的人是你”“你误会了我”，这样的命题对叙述的口吻就有特别要求，强调倾诉性。
若题目里不是“我”，而是“我们”，如“我们这帮人”“那一刻，我们??????”，这类作文你就不能太个人英雄主义，要突出“们”，突出群体。
3(四)、范围范围就是给题材画个圈，圈内的你可以写，圈外的不能写。
最近两年，为了防范套作，命题者越来越倾向于在写作范围上加强限制，这一趋势，我们不能不察。
四、实战演练（见《新航标》p170“综合演练一”）五、温馨提示1、入题快，写好开篇。
中考改卷流水作业，老师要在极短时间内找到文章的主旨和亮点，根据评分标准给分，所以要快速切入题目，不可拖沓冗长。
2、勤于分段，不可长篇大段。
阅卷老师看至疲劳则评分肯定不理想。
3、保持卷面干净整洁，语文考试，卷面给的分值是比较高的。
作文卷面的清晰度，很大程度上决定了卷面的给分。
六、积极训练备考以模仿优秀作品为主要训练手段，因为模仿最容易上手。
以记叙文为主要文体，以中学生学习生活经历为主要内容，这样最容易引起共鸣。
好好模仿优秀作品中的情节设置、结构安排，联系自己的生活经历，找到情感的共鸣点进行再创作，尤其在细节描写上下足功夫，以小见大，以情动人。
自己模仿出一批情节可虚构，但确有亲身感受、真情实感的文章作为中考作文的素材。
【写作过程】【篇二：中考命题作文审题立意指导课】中考命题作文审题立意指导课1．全命题作文常见类型（1）有比喻义的作文题如：《飞翔》、《送你一轮明月》（2）以动词为核心词的作文题如：《分享》、《抉择》（3）题目中含有副词或修饰词的作文题如：《这也是一种美》《那一刻，我迈上了新台阶》2．何谓审题所谓审题，就是通过对考题的审视、分析，确定写作的方式、范围和文体，把握写作中心和立意方向。
（学生齐读）3．从题目中审出什么（1）审清词语含义，拓宽思路。
（字面义及引申义、象征义、比喻义）《一道风景线》（“美好高雅”等值得赞美的人和事）失误：自然景色、考试作弊、环境破坏、乞讨老人《送你一轮明月》(学生思考)含义：友情、亲情、安慰、鼓励、希望。
最好虚实结合（2）审清写作重心，找准立足点。
《下雨天，真好》（3）审清限制要求。
（文体、人称、范围等）《这一天，让我铭记》：记叙文、第一人称、一天之内注意：题目后的写作要求，字数、体裁等。
4．怎样审题方法：逐词推敲，抓住关键词。
（大家看这个题目，逐字推敲，看写作时该注意什么，把你的发现写在练习本上。
小组讨论）例：《这也是一种美》“这” （距自己较近的事或物，切身感受为好）“也” （写的内容表象和实质有差异，如：残缺、谎言、寂寞、挫折）“美” （给人享受、教益）题眼：也三、立意（明末清初学者王夫之说过：意犹帅也,无帅之兵,谓之乌合。
审题只是明确写作方向，而立意往往决定着文章的成败）1．什么是立意立意是一篇作品所确立的文意。
它包括全文的思想内容，作者的构思设想和写作意图及动机等等。
（学生齐读）即：写本文的目的2．立意的要求：（教师解说）正确明确深刻新颖3．立意的技巧a 变换视角《珍惜》（实、虚）（顺、逆）从“实”立意：珍惜环境；珍惜土地；珍惜水资源；珍惜粮食；珍惜动物；珍惜鸟类；珍惜植物；珍惜朋友……从“虚”立意：珍惜荣誉；珍惜幸福；珍惜感动；珍惜灵感；珍惜诚信；珍惜创新精神；珍惜美好的情感；珍惜纯真的友谊；珍惜锻炼的机会；珍惜自己的思想；珍惜现在；珍惜每一天……顺向立意：珍惜友谊；珍惜生活；珍惜事业；珍惜文物；珍惜文明；珍惜文化遗产……逆向立意：珍惜失败、珍惜挫折、珍惜磨难……（逆向立意，反弹琵琶，容易写出新意，让人耳目一新。
但要言之成理）b联想想像《绿色》自然的绿色：主观色彩：心灵的绿色、绿色食品、青春、希望、绿色军营、生机……c 展现个性（张扬个性、写出独特体验）d 聚焦时代（学校、家庭、社会折射的时代风貌）四、练兵场1.《我想握住你的手》2.《翅膀》要求：两个题目任选一个，写成一篇600字以上的文章，体裁不限。
解析《我想握住你的手》“我”、“ 你的手”：要求写的是“我”和“你”的关系。
“你”：可以是现实生活中的人，也可以是作品中的形象，亦可是拟人化的事物。
“想”：说明还只是一种渴望，还没有实现。
为何产生这种渴望应做重点写。
“握手”：表示两人的最后结局，“我”渴望中的最后结局，象征和解、求助、鼓励、崇拜等。
《翅膀》本义：是昆虫、鸟类的飞行器官，昆虫、鸟类依靠翅膀从一个点快速地到达另一个点。
引申义：让人自由、超越，给人力量的事物，也可以称翅膀。
【篇三：七年级作文专题训练——审题立意】七年级作文训练之审题立意班级：姓名：一、比较下列两组作文题，回答问题。
1．我们的语文老师题目要求写谁？是否有什么限定？适合写什么文体？重点应写人还是叙事？可表现什么主题？2.我所希望的语文老师本题的题眼是什么？文章应侧重写什么内容？可表现什么主题？3.我和语文老师本题要求写谁？应重点写人还是写事？可表现什么主题？二、请指出下列各题所提出的要求、范围、并判断文体。