中考作文立意训练教案
中考作文指导教案3篇
中考作文指导教案3篇
中考作文指导1：
中考作文复习之审题和立意
审题和立意
一：训练目的
凡文皆有题，命题作文必须切合题意。因此，在动笔之前一定要认真审题，谨慎立意。这是关系到文章成败的第一件大事，容不得丝毫粗心大意。审题的关键在于完整地理解题意，仔细分析题目的要求，要看到“标题”对文章既有限制的一面，又有不加限制的一面。这两个方面考虑的周密、细致，就不至于出现思路阻塞和文不对题的现象。这是审题的关键。
审题要点：
1：要善于从限制中发现“自由的空间”。2：要认真对待多重限制条件。
3：在把握标题重心的基础上，作细致深入的思考，努力探究标题的含义。
此外，如果碰上“给文字材料作文”(含自拟文题的“话题作文”)之类的题型，则应仔细审视材料，反复研究命题的意图，不要想到一点就匆忙下笔。
再说立意。
立意，指的是确立文章的主题思想的过程，主题是文章的灵魂，文章的材料、构思、表达都必须为主题服务。“立意”有时跟审题同步进行，有时则是先审题而后立意。但不管是哪一种情形，立意也由它特殊讲究。
1：立意要深刻。
要对所写的事物作一点分析。立意不是直觉的思维活动，不能单凭个人的意愿办事。“立意”是一个逻辑思维过程。要挖掘出题目包含的深层含义，必须和社会、时代联系起来，揭示出文章的社会意义和教育意义，立意深刻，才能发人深思;发人深省，才能给人教育。
2：立意要新颖。
要解放思想，敢于创新。无论写什么，都要有点创新。表现的主题与众不同，才能引起读者的关注。“人云亦云”的文章是没有品味的文章，没有品位的文章不是好文章。
3：立意要真实。
写作：审题立意示范教案
《写作·审题立意》教学方案
教学目标
1.了解审题立意的含义和基本技巧，理解审题立意在写作中的作用和意义。
2.理解怎样审题，从哪些方面审题；了解文章立意的主要原则和基本要求。
3.根据题目要求进行作文，写出符合题意、立意新颖的文章。
教学重点
1.了解审题立意的含义和基本技巧，理解审题立意在写作中的作用和意义。
2.理解怎样审题，从哪些方面审题；了解文章立意的主要原则和基本要求。
教学难点
根据题目要求进行作文，写出符合题意、立意新颖的文章。
教学手段
多媒体
教学课时
1课时
课前准备
1.教师：制作相关课件。
2.学生：阅读中考作文题。
教学过程
一、新课导入
古人云：“意犹帅也。”一篇作文的灵魂就是意。意就是作者思想感情和写作意图的集中体现，是作文的统帅。作文立意要想“高人一等”，必须学会“审题”，即在动笔写作文之前，要对作文题目做一番研究，彻底弄清题目的含义。
审题是写作文的第一步，而且是作文成败的关键性一步。因此，我们先来学习审题的技巧。
二、技法导航
（一）怎样进行审题？
1.注意题目中的限制条件，明确选材的范围。
比如《美丽的误会》这个题目，“误会”是生活中常见的插曲，可能引发纠纷，可能造成尴尬，而限制条件“美丽”则表明，要叙述的这场误会带来的是一段美好的故事。
2.要注意分析题目，探究其含义。
比如《镜子》这个作文题目，可以将“生活”比喻成“镜子”，可以写自己，也可以写他人让自己感触深刻的事情；可以反映生活的美好，也可以抨击社会上的丑恶现象。总之，
要通过镜子折射人和事，去表现自己对生活的理解、反思，以及自己对哲理的体悟。
中考作文指导：选材 立意 谋篇——《在路上》作文导写教学设计
2022中考作文指导：选材•立意•谋篇——《在路上》作文导写教学设计
一、明确中考标准
师：选材、立意和谋篇在鄂尔多斯中考作文评分标准中是这样表达的：
（屏显）记叙文一类作文（40～36 分）：
①文体特点明显，符合材料立意；
②构思精巧，过度衔接自然；
议论文一类作文（40～36分）
①文体特征明显，根据材料立意；
②观点明确，言之有据，论证合理，逻辑严密；
（学生自读，了解相关中考评分标准）
师：我们这节课以九下教材“布局谋篇”的写作实践三《在路上》为例，从审题选材、立意和谋篇几个方面共同构思一篇文章。
二、审题•理解
（屏显）我们每天都在路上。生活路上有欢笑，学习路上有艰辛，交友路上有甘甜，追求路上有付出。在路上，我们有坚实的脚步，有丰富的体验，有无尽的期盼与思考。
请以《在路上》为题，自定文体，写一篇记叙文。不少于600字。
师：谁能谈谈对“在路上”的理解
预设1：“在路上”可以是在成长的路上。
预设2：“在路上”可以指人生的路上。
师：同学们的理解很到位。当然，我们也可以写具象的“在路上”，进而过渡到抽象的“在路上”，这是由实到虚的写法。
师：其实，我们学过的课文里有很多的“在路上”，我们一起读一读。
（屏显）
在懂得母亲、理解生命的路上，暴怒无常的我，拒绝母亲的看花邀请，不懂母亲也不懂生命；后来接受母亲的看花邀请，母亲出去未回，永远诀别；和妹妹看花，终于懂得母亲叫我“好好儿活”的真义，决定好好儿活。
在战胜自我的路上，我幸运地遭遇了一次冒险爬悬崖，遇险下不来，最后在父亲“走一步，再走一步”的引导下走下悬崖脱险的恐怖经历。我获得了面对困境要学会走一步，再走一步的人生智慧。
中考作文复习《全命题作文的审题立意》教案
中考作文全命题作文的审题立意
我国南北朝时期的著名文学家、教育家颜之推，他在著作《颜氏家训·文章篇》中就曾经提出过，写文章是有一定的要求的：
文章当以理致为心旅，气调为筋骨，事义为皮肤，华而为冠冕。
理致为心旅，心中要有格局，要有格调，要有思路，要有思想。
气调为筋骨，气调是字词和音韵背后的一个东西。就像一个人的灵魂，一篇文章如果没有气调，就不能称为真正的好文章。
事义为皮肤，颜之推要求文章中要有“事义”，要用典合宜，以事实意义为文章的皮肤。
华而为冠冕，意思就是，对于人来说，身上的穿戴要美观好看，而对于文章来说，需要讲究行文的华丽优美。
一、中考作文四大命题形式
命题作文：出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。比如：
微笑面对生活。
半命题作文：作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。比如：
给自己一些
话题作文：指谈话的中心，以所给你的话题为中心，并围绕这个中心内容而进行选材写出的文章。比如：
生活中，人人需要掌声。取得成绩和荣誉，掌声会给人以褒奖，给人以激励，给人以再创造的活力；面对困难和考验，掌声会给人以信心，给人以勇气，给人以奋进的动力。应该说，掌声就是一种肯定，是一种鼓励，也是一种尊重。因此，我们要学会鼓掌：为别人鼓掌，为自己鼓掌，为丰富多彩的人生而鼓掌。
请围绕“掌声”这个话题，自选角度，写一篇文章。可写你的体验和见闻，也可写你的见解和认识。
材料作文：是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。比如：
东汉时有一个少年名叫陈蕃。他自命不凡，一心只想成就大事业。一天，他父亲的朋友薛勤来访，见他独居的院内龌龊不堪，便对他说：“孺子何不洒扫以
2023年中考作文指导：审题立意拟题综合训练(共25张PPT)
拟题综合训练
审题就是深入思考和反复推敲作文话题（包括材料），以求理解其含义，弄清写作的具体要求，确立 写作中心，确定写作范围和重点，确定下笔的角度及感情抒发的基调，明确写作方式和方法的过程。
审题误区 1. 脱离材料 随意而为 2. 朦胧感知 似是而非 3. 抓一鳞而弃全鱼 4. 抓现象而弃本质
实战演练
阅读下面的材料，根据要求写作。
1917年4月，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及 “体育之效”时指出：人的身体会天天变化。目不明可以明，耳不聪可以聪。 生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果 勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。因此，“生而强者不必自喜 也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知 也”。
• 此事发生后迅速被各大网站转载及媒体报道，并引起网民的关注和热议，有赞成的也有 反对的。要求:结合材料内容，选好角度，确定立意，自拟标题;写一篇不少于600字的 时事评论性作文，不要套作，不得抄袭。
审题指导：
• ●命题意图:对社会时事型材料如何进行多角度审题，并选择恰当角度正确立意是一个难点。此命题从社会生活现 象入手，让学生有话可说，从情与理进行多角度思考，学会辩证地论证，揭示其生命的价值和社会价值，从而提 高写作的思辨性。
在分析材料时，就要抓住学者话的本质。把自己的东西分一半给小伙伴：无私友爱 品质。不是自己的东西不要拿：不贪的本质。东西要放整齐：严格的习惯。做错了 事要表示歉意：知错必改的品质。吃饭前要洗手，午饭后要休息：良好的生活习惯。 从而我们看出，老学者在幼儿园学到的是一些良好的品质和习惯，这些良好的品质 和习惯使他取得了成功，实现了人生的价值，所以这一材料的本质问题就是：
中考作文审题立意指导导学案
中考作文审题立意指导导学案
中考语文作文复习导学案
作文审题立意专项训练
主备：审核：使用人：时间：
【学习目标】
掌握中考全命题作文、半命题作文、材料作文的审题立意方法，培养学生全面、准确、快速地捕捉各种文题信息的能力，养成仔细审题的习惯。
【知识链接】
所谓审题，就是通过对考题的审视、分析，确定写作的方式、范围和文体，把握写作中心和立意方向。
所谓立意就是确立文章的中心思想。立意是写好文章的关键。
立意的要求。其一，正确：思想健康，表达少年儿童积极向上的精神面貌和求真崇善爱美的思想感情。其二，集中：一篇文章表明一个思想观点，讲清楚一个问题，而这个思想观点必须贯通首尾，统率全篇。其三，较为深刻：文章能揭示出人物的精神和事情的意义。
【全命题作文】
1.全命题作文常见类型
（1）有比喻义的作文题如：《飞翔》、《送你一轮明月》
（2）以动词为核心词的作文题如：《分享》、《抉择》
（3）题目中含有副词或修饰词的作文题
如：《这也是一种美》《留在记忆里的芬芳》
2. 审题方法：逐词推敲，抓住关键词。
（1）重点分析“题眼”；
如：《温暖的时刻》《一次不寻常的考试》
（2）注意副词隐含的信息与要求；
如：《这也是课堂》《其实很简单》
（3）要完全理解比喻意义；
如：《总有一把钥匙属于自己》《心中的彩虹》
（4）把握文字较长或句式复杂的题目的内在关系；
如：《我拥有，我快乐》《我总会想起那张照片》
（5）从题目中审出详略安排方面的要求。
如：《下雨天，真好》《我也是生活的主角》
【各显身手】
2019年江西卷真题再现：
钥匙，可以是开锁或上锁的工具；钥匙，也可以是解决问题的方法、门径:钥匙，还可以是……看似平常的钥匙，有时却意义重大。
《中考作文指导：审题立意》公开课教案
《中考作文指导：审题立意》公开课教案
学习目标
1、通过对中考作文题的分析，探索归纳中考作文审题立意的思考角度和方法。
2、学习了解中考作文审题立意的的基本方法，提高学生审题立意的能力。
学习内容
一、近四年福建省中考作文题呈现
（一）提示语+题目
1、提示语是指命题者提供与作文有关的信息。
2、要求考生依据提示语所提供的信息按照提示和要求进行写作。
3、已拟标题。自定立意，自选文体（记叙文或议论文）。
（二）2020年福建省中考作文题
阅读下面的文字,按要求作文。(60分)
读书学习，塑造着我们的性格。哲学家培根说：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻……凡有所学，皆成性格。”
生活充满着酸甜苦辣，蕴藏着学问与智慧，就像一本无字的书。从生活中学到的，也能影响、改变我们的性格。
为此，你有怎样的经历、体验和思考？以“学习与性格”为标题，写一篇不少于600字的文章，在主题班会上与同学交流分享。
要求：自定立意，不要套作，不得抄袭，文中不要出现真实的人名、地名、校名等。
二、提示语材料审题立意的方法
①透过现象看本质法②把握隐含信息法③关键词句法
④求异法⑤以果溯因法⑥内涵挖掘法。
三、中考作文的立意注意问题
第一、避免“第一构思”
阅读提示语材料或话题时首先“冒”出来的“第一构思”，在通常情况下是为大家所普遍认知、一再提起的，也是考场上绝大多数考生在第一时间想到的。
作为选拔性考试，要求考生能在芸芸众生中脱颖而出，在写作方面就应当注意立意的新颖与深刻，有别于“众生俗论”，因此，应当注意避免“第一构思”。
第二、运用发散思维
中考作文真题多角度构思立意
中考作文真题多角度构思立意
【篇一：作文教案--立意】
作文的立意（教案）
教学目标:
1、掌握作文立意的原则和要求
2、掌握作文的立意方法
3、掌握作文选取最佳立意角度的要求
教学重点:
掌握作文的立意方法
教学难点:
教学方法:
讲授法、合作探究法
教学对象：:
九年级学生
教学过程：
一、导入
“文以意为主”。作文首先考虑的是立意。立意就是确立中心思想。
这是写好文章的关
键。凡是有定评的好文章，凡是为人喜读不厌的文章，无一不是在
立意上下功夫的。
因为，文章的中心思想，就如中枢神经，统领全文，贯穿首尾，制
约每段，支配每句，
故意在笔先，作文在动笔之前，一定要把表达的意图，说明的问题，论述的道理，首
先定好。
二、例文导学
1 、下面是一个班的几个同学的立意 , 大家看看好不好？
题目：《送别》
学生 a ：我每天去上学，妈妈都送我出家门，表现他对我的关心。
学生 b ：我的一人亲人或朋友将要到远方去，我在车站送他走，表
现出亲人或朋
友之间真挚难舍的感情。
学生 c ：我的一个好友因犯罪去伏法，我为他送别。表现好友的后
悔和对我的教
育。
学生 d ：我去远方读书，临行时我心爱的小狗送了一段又一段路，写出人与动物
之间的真情。
学生 e ：我的爷爷死了，在下葬时我为他送别，写出人与人之间的“死别”的悲
情。
2 、学生自由发言评价 3-4 人。
3、教师小结：
a: 的答案不太正确，作者没有领会题目的真正含义 ;b 的答案正确但是太普通，多数人会这样写 ;c 的答案较深刻，有一定的社会意义；
d 的答案很新颖，一般人不会想到；
e 的答案虽平常，但是写得好容易打动人心。
中考作文立意指导教案
中考作文立意指导教案
标题：中考作文立意指导教案
一、教学目标：
1. 了解中考作文的立意要求；
2. 学习如何选择合适的立意；
3. 培养学生对于社会、生活、人文等方面的问题有独特的见解和思
考能力；
4. 提高学生的写作能力，使其能够有条理地表达自己的观点和论述。
二、教学内容：
1. 中考作文立意的基本要求：积极向上、独特新颖、关联现实、彰
显个性；
2. 立意的方法与技巧：选择具有争议性或热点话题、运用比喻、对比、引用名言等手法；
3. 培养立意思维的训练：开展课堂讨论、进行话题写作、阅读范文
进行分析等。
三、教学过程：
1. 导入：介绍中考作文的重要性以及作文立意对于作文分数的影响。
2. 知识讲解：
a. 讲解中考作文立意的基本要求，并通过举例解释每个要点的具
体含义和运用方法；
b. 分析不同类型作文的立意难点，如叙事类、议论类、记叙类等；
c. 引导学生思考如何从自身经历、社会问题、文学作品等方面选
择立意。
3. 实践演练：
a. 分组展开话题讨论，让学生自由发言并展示不同立意；
b. 布置作文任务，要求学生选择合适的立意进行写作，并在课堂
上进行互评。
4. 作品展示与评价：
a. 学生作品展示，引导学生分析和评价不同作品的立意的优缺点；
b. 教师对学生作品进行评价，指出优点并提出改进建议。
5. 总结与拓展：
a. 总结教学要点，强调立意在作文中的重要地位；
b. 提供写作技巧和素材积累的相关资源拓展。
四、教学评估：
1. 课堂参与度：学生在课堂上的积极参与度；
2. 作文评价：根据学生的作品，评估其对于立意要求的理解和运用情况；
立意教案中考作文指导立意
立意教案中考作文指导立意
一、立意的重要性
作文的立意，是文章的灵魂，是决定文章质量的关键因素。立意高远，文章就能给人以启迪，引人深思；立意平庸，文章就会流于表面，难以引起读者的共鸣。在中考作文中，立意的成败往往决定了作文的分数档次，因此，掌握立意的方法和技巧，对于提高作文水平至关重要。
二、立意的原则
1.正确性：立意要符合社会的主流价值观，传递正能量，弘扬真善美，抨击假丑恶。文章的立意要积极向上，体现出作者的正确立场和健康心态。
2.深刻性：立意要深刻，不能只停留在表面现象，要挖掘事物的本质，揭示事物的内在联系。立意深刻，才能使文章有分量，有力度。
3.新颖性：立意要新颖，避免陈词滥调，要有自己独特的见解和思考。新颖的立意能够吸引读者的注意力，使文章更具吸引力。
4.鲜明性：立意要鲜明，立场要明确，不能模棱两可。鲜明的立意能够使文章的观点更加突出，更容易引起读者的共鸣。
三、立意的方法
1.以小见大：从生活中的小事入手，挖掘出其中的深刻道理，反映出社会的大主题。这种方法要求作者具备敏锐的观察力和深刻的思考能力。
2.反向思维：对于一些传统的观念和做法，可以采取反向思维，提出自己的不同看法，从而形成新颖的立意。
3.比较鉴别：通过对两种或多种事物的比较，找出它们的共同点和不同点，从而提炼出文章的主题。
4.联想拓展：从一个事物出发，展开丰富的联想，挖掘出与之相关的事物和道理，形成文章的立意。
四、立意的步骤
1.审题：仔细阅读题目，理解题目的要求和限制，确定文章的主题。
2.构思：根据题目要求，进行深入的思考，形成初步的立意。
2019年中考作文复习公开课审题和立意教案
要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外），题目自拟；②不少于600字。文中不得出现真实的人名、校名、地名。
第四招：多追问
如：什么是幸福？幸福来源于哪里？对幸福的态度如何？我们身边的种种“假象幸福”有哪些？…
四、归纳
方法一：看限制，明范围。分清题目中人称、数量、时间、空间、字数等限制。
七、作业：（二选一）
1、请以“＿＿是金”为题作文，先将题目补充完整，文体不限，字数600左右.
2、以“沟通”为话题，写一篇600字以上的作文,文体不限，题目自拟。
要求：综合运用今天所学到的审题立意之法，务必做到立意准确，力求立意深刻、新颖。
板书设计：
看限制，明范围
找标志，明体裁
深刻、新颖
抓题眼，明重心（主题）
练习2、请以“其实＿＿就在我身边”为题，
在横线上填写两个字的词，如：“关爱”、“榜样”等。要求：①将题目补充完整；②文体不限（诗歌除外）③不少与600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
、抓题眼：“其实”，“就”，强调之前没有发现它所蕴含的真情（如：1．
关爱）或道理（如：机遇），而经过某件事后，有了新的感悟。
方法四：分主次，抓关键
关键字、词、句常有暗示材料中心的作用。所以，有些材料作文中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。在给材料作文中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。
中考新材料作文审题立意训练
中考新材料作文审题立意训练
中考最新材料作文审题立意训练1
一、提炼中心法
这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。
【材料】一次，XXX旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的XXX，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调了。”“不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？”XXX笑着说。
小学生看着XXX笑了。
【分析】分析这则材料，我们可以提炼出这样的中心意思：这则材料通过写大名鼎鼎的XXX和小学生关于皮箱破旧的对话，表达了身外之物可以随随便便，但做人却不能随随便便的道理。据此，学生可以提炼出如下两种观点：（1）做人不应该随随便便；（2）做人要做有真才实学的人，不能徒有虚名。
二、抓关键句法
关键句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。
【材料】一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦。它是沉重的、圆圆的，我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。它对那只里里外外都很健康的XXX说：“是的，你是健康的。然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。”
中考作文复习《全命题作文的审题立意》教案
中考作文全命题作文的审题立意
我国南北朝时期的著名文学家、教育家颜之推，他在著作《颜氏家训·文章篇》中就曾经提出过，写文章是有一定的要求的：
文章当以理致为心旅，气调为筋骨，事义为皮肤，华而为冠冕。
理致为心旅，心中要有格局，要有格调，要有思路，要有思想。
气调为筋骨，气调是字词和音韵背后的一个东西。就像一个人的灵魂，一篇文章如果没有气调，就不能称为真正的好文章。
事义为皮肤，颜之推要求文章中要有“事义”，要用典合宜，以事实意义为文章的皮肤。
华而为冠冕，意思就是，对于人来说，身上的穿戴要美观好看，而对于文章来说，需要讲究行文的华丽优美。
一、中考作文四大命题形式
命题作文：出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。比如：
微笑面对生活。
半命题作文：作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。比如：
给自己一些
话题作文：指谈话的中心，以所给你的话题为中心，并围绕这个中心内容而进行选材写出的文章。比如：
生活中，人人需要掌声。取得成绩和荣誉，掌声会给人以褒奖，给人以激励，给人以再创造的活力；面对困难和考验，掌声会给人以信心，给人以勇气，给人以奋进的动力。应该说，掌声就是一种肯定，是一种鼓励，也是一种尊重。因此，我们要学会鼓掌：为别人鼓掌，为自己鼓掌，为丰富多彩的人生而鼓掌。
请围绕“掌声”这个话题，自选角度，写一篇文章。可写你的体验和见闻，也可写你的见解和认识。
材料作文：是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。比如：
东汉时有一个少年名叫陈蕃。他自命不凡，一心只想成就大事业。一天，他父亲的朋友薛勤来访，见他独居的院内龌龊不堪，便对他说：“孺子何不洒扫以待宾客？”他答道：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一屋？”薛勤当即反问道：
中考作文立意训练
新颖:
立意上不随人后，敢于突破思维定势， 想人所未想,发人所未发,打破常规,想出新 的 .从相似、相关或相反的方向思考，进行 有积极意义的创新思考，拿出与众不同的 立意，再用自己充满个性化的语言，向我 们真实地表达自己对生活的体察、感受、 思考和认识，让读者也从中得到启示。
请以“心愿”为话题，为作文立意。
中考作文训练
——立意
什么是立意?
立意，就是作者思想感情 和写作意图在文章里的集中体 现,就是确立文章的主题（中心 思想、中心论点）。
准确:
准确把握材料或话题的范围,理解既不 能片面化,也不能牵强附会. 思想感情积极健康.立意要符合客观事 物的本质和规律,符合当今社会公德和时 代精神.如：歌颂真、善、美，抨击假、 丑、恶，提倡以人为本、爱国守法、诚信、 环境保护、无私奉献、敬业、自强、与时 俱进等。
中心思想可以是：
鲜明集中:
指在文章中的情感指向要明确，该批 判的批判，该歌颂的歌颂，并且在你的语 言中Байду номын сангаас饱含感情。不要出现那些让读者想 不透的模棱两可的情感倾向。 同一篇文章着重抒发一种感情,或者主 要阐述一种思想,其他感情或思想为之服务.
深刻:
透过现象抓住本质,找到事物的内在联系， 思考出对人生，对社会有意义和价值的东西， 并能给人以启示。找出问题产生的原因，分 析社会根源和思想根源，并总结规律，寻找 解决问题的方法。 善于 以小见大。一个动作、一个表情可 能就是一个典型;一声轻语、一次微笑,就有 着丰富的内含。
初中作文指导：作文的立意教案
材料作文审题立意
教学目的
1、了解审题立意对文章的重要性。
2、分析材料作文审题立意的方法。
3、学会材料作文审题立意方法的运用。
重点：
学会运用材料作文审题立意的方法。
教学用具：多媒体。
教学过程：
一、导入。
王夫之说：“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”“意”即文章的主题，主题是一篇文章的统帅、灵魂，它决定了文章的质量高低，中考作文大都要求立意自定，可见，写作文时立意是十分重要的，立意高远的作文，必然在中考中获得高分，这也印证了古人说的这句话：“千古文章意为高。”
二、介绍立意的要求。
什么是立意呢？简单的说就是一片文章的主题。
好的立意一般有三个要求：
1正确2新颖3深刻
三、分析立意的方法。
师：那么要达到这三个要求，该如何立意呢？我们可以从一些优秀的文章中分析他们的方法。
1 以小见大。
我们一起来看看《爱的天籁，让生活更美好》。这篇文章写了哪些声音？
父亲能辨别脚步声，妈妈手机悦耳之声，朋友的电话留言。
写这三个声音是为了表达什么？从那个地方可以看出？
（朗读：月儿光华为谁收，要送轻舟随波流。父母关爱让我感动；朋友期望，让我勇敢，有爱相伴，不曾孤单。
聆听爱的天籁，让生活更美好！）
概括文章的立意：通过记叙父亲的脚步声，妈妈手机悦耳之声，朋友的电话留言三个生活的小细节，揭示了父母朋友给我的浓浓爱意，让生活更美好的主题。
这种从小细节入手，体现人生哲理的方法，叫做：“以小见大”。
2 由物及人。
我们再来看另外一篇中考满分作文。《思考，让生活更美好》
我们看看这篇文章是对什么进行思考？
秋天的丹桂和枫树。
对这两个事物进行思考获得了什么人生哲理。
中考作文审题立意指导教案教学设计
学生自评
同学互评
教师点评
03
给出下一步学习建议
根据学生的实际情况和中考作文的要求，给出针对性的学习建议，如加强阅读积累、多写多练等。
01
总结本次演练的得失
回顾本次演练的过程和结果，总结学生在审题、立意、表达等方面的得失。
02
提炼中考作文审题立意的方法
结合学生的实际情况和中考作文的要求，提炼出行之有效的审题立意方法。
2. 知识讲解
详细讲解中考作文审题立意的概念、原则、方法和技巧，引导学生理解并掌握相关知识。
来自百度文库
选取几篇典型的中考作文题目，进行示范分析，让学生明确如何运用所学知识进行审题立意。
3. 示范分析
4. 分组讨论
5. 练习反馈
将学生分成若干小组，每组选取一个作文题目进行讨论，互相交流审题立意的思路和想法。
布置相应的练习题，让学生运用所学知识进行审题立意练习，并及时给予反馈和指导。
案例三
《探索未知的世界》。本文作者通过描述自己对科学世界的探索和发现，表达了“科学探索永无止境”的主题。文章观点新颖，思路清晰，表达准确，体现了作者的科学素养和创新能力。
案例一
01
《我的偶像》。本文作者只是简单地描述了自己对偶像的崇拜和喜爱，没有深入挖掘偶像背后的精神内涵和对自己的影响，导致文章立意肤浅，缺乏深度。
升华主题
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作文之道，立意为先
——中考作文的立意训练教学设想：
写作是一项艺术，而不仅仅是技术。写作是需要作者用
心去创造的过程，本节课旨在通过老师的引导点拨，给学
生以心灵的启迪，让他们有一种良好的心理储备和思维习
惯。通过教与练有机结合，初步掌握多角度审题立意的原
则和方法。
教学目标：
1、使学生明确什么是“立意”。
2、使学生明白立意于作文的重要性。
3、通过方法指导及相关训练探讨作文多角度审题立意的
方法，并运用于今后的写作中。
教学重难点：
通过方法指导及相关训练教会学生立意，并且能够有创意
的立意是本节课的重难点。
教学用具：多媒体课件。
教学时数：一课时。
教学步骤：
一、导语：
古人云：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。面对一个作文题目，每一个人都会有不同的下笔之法。然而，作文之道，立意为先。“意犹帅也”，作文要用“意”来统帅全文。一个好的立意让人眼前一亮，一个失败的立意犹如“乌合之众”，写来往往溃不成文。要写出好的立意，先明确课程标准对写作的要求。
二、出示“课程标准”对写作的要求。（课件展示）
明确：写作时要考虑到不同的目的和对象；写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验；多角度地
观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创
意地表达。
三、明确什么是“立意”及“立意”的要求。
明确：立意，就是确立文章的主题（中心思想、中心论点）,就是作者思想感情和写作意图在文章里的集中体现。
立意的要求：
①正确——立意要让读者受到教育、启发和鼓舞
②明确——一篇文章只有一个主题，中心突出
③深刻——立意通过人、事、物、景的外表，进行深入挖掘，
来发现内在的东西。
④新颖——立意有新的观念、新的见解、新的思考角度，能充
分揭示事物的本质与规律，给人新的启迪、新的联想
四、中考作文立意训练。
（一）比较阅读。
出示2007年昆明市中考作文题“＿＿＿＿，我开心的笑了”及作文要求，阅读《品味叶之韵，我开心的笑了》、《有钱了，我开心的笑了》两篇作文，通过比较阅读，品析立意对于作文的重要性。（文章附于教案后）
明确：《品味叶之韵，我开心的笑了》一文，在立意上做到：①立意正确。全文思想感情积极健康，昂扬向上，书写了对于叶的无私、奉献、刚强的精神的赞美。②全文着重抒发了对叶的赞颂之情，立意突出、鲜明。③挖掘深刻，赞美了叶的无私、奉献、刚强的精神，并由此及人，赞美了人的这三种品质。④立意新颖。通过品味“叶之韵”来赞美往往被人们所忽视的，但又是确实值得赞美的平凡事物。是中考的满分作文。
《有钱了，我开心的笑了》一文，立意不正确，文中表达了多种
意思，既写了如何赚钱，又着重写了自己对漫画的喜爱之情，
主题不明确，立意流于肤浅，是失败之作。
（二）提问：以“窗”为话题，五分钟内能从哪些角度立意？
明确：窗的功能：能透进阳光、新鲜的空气，挡住寒流，成为美丽的装饰。窗外的故事、窗内的故事、窗的种类，窗的风格、心灵
之窗、回忆之窗、社会之窗、生命之窗、四季之窗、建筑之窗、艺术之窗、科学之窗……。
（三）从话题作文“窗”的立意中总结出“从实立意”与“从虚立意”的方法。
明确：从“实”立意如：窗的功能，能透进阳光、新鲜的空气，挡住寒流，成为美丽的装饰。窗内窗外的故事、窗的种类，窗的风
格、四季之窗……
从“虚”立意如：心灵之窗；童年之窗；生命之窗；社会之窗；
建筑之窗、艺术之窗、科学之窗……
（四）以“珍惜”为话题，训练“顺向立意”与“逆向立意”。
明确：从与通常的情感倾向或与传统的观点、看法一致的角度来确立文章的中心，就是顺向立意。反之，则是逆向立意。
“顺向立意”如：珍惜友谊；珍惜生活；珍惜事业；珍惜文物；
珍惜文明；珍惜文化遗产……。
“逆向立意”如：珍惜失败、珍惜挫折、珍惜磨难……。
（五）提示：“逆向立意”虽然比较新颖、独特，但是不能违背立意要求中“正确”的原则。不能因为一味去追求新颖、独特，而彻底违背事物的本质和发展规律。
（六）、综合训练。
出示2008年天津市中考作文题“————，你好”进行立意的从实立意与从虚立意以及顺向立意与逆向立意的训练。
五、总结。
作文是中考的重头戏。纵观这几年各省市的中考满分作文，因立意而胜出的不在少数。要想有好的立意关键是要在平时仔细观察、用心感悟体会生活点滴，并在立意正确的条件下，努力做到“准确、明确、深刻、新颖”，敢想别人之不敢想，敢写别人之不敢写，即所谓屡新创奇者必胜，这样，你的中考作文必能得高分。