中考作文立意训练ppt课件
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中考作文训练——立意PPT1 (共12张PPT)
31、知技并重,德行为先。 32、生活的理想,就是为了理想的生活。 —— 张闻天 33、贫不足羞,可羞是贫而无志。 —— 吕坤 34、你若要喜爱你自己的价值,你就得给世界创造价值。 —— 歌德 35、社会犹如一条船,每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 36、人生不是一种享乐,而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 37、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 38、先相信你自己,然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 39、谁给我一滴水,我便回报他整个大海。 —— 华 梅 40、对人不尊敬,首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 41、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 42、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 43、勿以恶小而为之,勿以善小而不为。惟贤惟德,能服于人。 —— 刘备 44、要使别人喜欢你,首先你得改变对人的态度,把精神放得轻松一点,表情自然,笑容可掬,这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。 —— 卡耐基 45、有谦和、愉快、诚恳的态度,而同时又加上忍耐精神的人,是非常幸运的。 —— 塞涅卡 46、人的一生可能燃烧也可能腐朽,我不能腐朽,我愿意燃烧起来! —— 奥斯特洛夫斯基 47、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志,但是,当别人用语言来伤害自己的时候,也应该受得起。 —— 刘少奇 48、人生犹如一本书,愚蠢者草草翻过,聪明人细细阅读。为何如此. 因为他们只能读它一次。 —— 保 罗 49、无论你怎样地表示愤怒,都不要做出任何无法挽回的事来。 —— 培 根 50、人生就象弈棋,一步失误, 全盘皆输,这是令人悲哀之事;而且人生还不如弈棋,不可能再来一局,也不能悔棋。 —— 弗洛伊德 51、在你发怒的时候,要紧闭你的嘴,免得增加你的怒气。 —— 苏格拉底 52、 路是脚踏出来的,历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 53、 最本质的人生价值就是人的独立性。 —— 布迪曼 54、 谁若想在困厄时得到援助,就应在平日待人以宽。 —— 萨迪 55、 人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。 —— 西塞罗 56、 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 —— 莎士比亚 57、 容易发怒,是品格上最为显著的弱点。 —— 但 丁 58、 对一个尚未成熟的少年来讲,坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。 —— 伊 索 59、 决定一个人的一生,以及整个命运的,只是一瞬之间。 —— 歌德 60、 生气的时候,开口前先数到十,如果非常愤怒,先数到一百。 —— 杰弗逊
中考语文专题复习 命题作文之审题立意 课件(共51张PPT)
请以“身边的风景也动人”为题写一篇文章。 要求: (1)文体为记叙文或议论文,不少于600字; (2)文中不得出现真实的人名、校名、地名; (3)卷面整洁,字迹清楚。
思考一下,这个题目可以写些什么新颖的内容呢?
“风景”
表层含义:客观存在的山水、花草、树木等观赏景象, 或者指某个人或某件事。
深层含义:“以上”在我心中是一道风景; 或者某种具体事物所蕴含着情感、感悟等。
,
作
确
文
定
类
范
型
围
目 录
壹
审题
审题之明确题目要求
《书,我的良师益友》 《证明自己》 《记住这一天》 《转角过后》 《初中生活二三事》
审题之明确题目要求
《书,我的良师益友》 《证明自己》 《记住这一天》 《转角过后》 《初中生活二三事》
对象限制 人称限制 时间限制 地点限制 数量限制
审题目之明确题目要求
立 春
雨 水
立
夏
惊
蛰
审 小
满
春
分
芒
种
清
明
立
题夏 至 小
暑
立
大
冬
暑
小
秋
谷
雨
处
暑
立白 露
秋
雪
分
意大 雪
寒 露
冬
霜
至
降
作
小 寒
文
大 寒
当遇到奇葩的作文题,你……
佛山中考作文 《我真想__________》
当遇到奇葩的作文题,你……
南京中考作文 请以“让我想一想”为题,写一篇作文。 要求:文体自选,不少于600字。
在命题作文的限制中求准。
基础限制 材料限制、体裁限制 字数限制、保密限制
思考一下,这个题目可以写些什么新颖的内容呢?
“风景”
表层含义:客观存在的山水、花草、树木等观赏景象, 或者指某个人或某件事。
深层含义:“以上”在我心中是一道风景; 或者某种具体事物所蕴含着情感、感悟等。
,
作
确
文
定
类
范
型
围
目 录
壹
审题
审题之明确题目要求
《书,我的良师益友》 《证明自己》 《记住这一天》 《转角过后》 《初中生活二三事》
审题之明确题目要求
《书,我的良师益友》 《证明自己》 《记住这一天》 《转角过后》 《初中生活二三事》
对象限制 人称限制 时间限制 地点限制 数量限制
审题目之明确题目要求
立 春
雨 水
立
夏
惊
蛰
审 小
满
春
分
芒
种
清
明
立
题夏 至 小
暑
立
大
冬
暑
小
秋
谷
雨
处
暑
立白 露
秋
雪
分
意大 雪
寒 露
冬
霜
至
降
作
小 寒
文
大 寒
当遇到奇葩的作文题,你……
佛山中考作文 《我真想__________》
当遇到奇葩的作文题,你……
南京中考作文 请以“让我想一想”为题,写一篇作文。 要求:文体自选,不少于600字。
在命题作文的限制中求准。
基础限制 材料限制、体裁限制 字数限制、保密限制
中考作文:材料作文的审题立意课件共29张PPT
中考作文:材料作文的审题立意课件 共29张P PT
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• 4.巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时,一个 记者问他:“你哪一个球踢得最好?”他回答说 :“下一个!”而当他在足坛崭露头角,已成为 世界著名球王,并踢进一千多个球后,记者又问 道:“你哪一个球踢得最好?”他仍然回答:“ 下一个!” 立意: 1.永不满足 精益求精 2.追求永无止境
中考作文:材料作文的审题立意课件 共29张P PT
• 1.英国某医院一位教授,上课时端出糖尿病人的 尿,自己先用手指蘸着品尝作示范,而后逐个要 求学生仿效。学生们个个愁眉苦脸,照办后报告 尿有甜味。这时,教授笑问学生:“我这样要求 你们是为了什么?”学生齐声答:“让我们知道 糖尿病人的尿是甜的。”教授严肃地纠正:“不 !是教育你们要观察细节。我用食指蘸,舔中指 ,你们没看到就只好吃苦头了。”
一、如果材料里主要人、事、物是单一的片 段,那就抓住关键语句,理解其内在涵义, 由其内在涵义确定立意; 二、如果材料里人物、故事叙述完整,有原 因有结果,那就由果溯因,先分析原因然后 从原因确定立意; 三、如果材料里主要人、事为两个以上且呈 对比状态,那就比较分析,深度剖析其异同 之处,从其异同之处确定立意;
有道理,没办法最后只好抬着驴子回了家。 结果
中考作文:材料作文的审题立意课件 共29张P PT
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原因
• 5.猴子喜欢喝甜酒。捉猴子的人往往在猴子出没 的地方摆上甜酒,分别用大、小杯子装着。猴子见 了,知道是诱惑,但其中一个对大家说:“何不 尝一点点呢?不喝多了就行!”于是大家先喝小杯 甜酒,但实在抵制不住诱惑,不久又拿大杯甜酒 喝,一个个都喝得烂醉。捉猴子的人轻而易举就 把它们全部捉住了。
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• 4.巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时,一个 记者问他:“你哪一个球踢得最好?”他回答说 :“下一个!”而当他在足坛崭露头角,已成为 世界著名球王,并踢进一千多个球后,记者又问 道:“你哪一个球踢得最好?”他仍然回答:“ 下一个!” 立意: 1.永不满足 精益求精 2.追求永无止境
中考作文:材料作文的审题立意课件 共29张P PT
• 1.英国某医院一位教授,上课时端出糖尿病人的 尿,自己先用手指蘸着品尝作示范,而后逐个要 求学生仿效。学生们个个愁眉苦脸,照办后报告 尿有甜味。这时,教授笑问学生:“我这样要求 你们是为了什么?”学生齐声答:“让我们知道 糖尿病人的尿是甜的。”教授严肃地纠正:“不 !是教育你们要观察细节。我用食指蘸,舔中指 ,你们没看到就只好吃苦头了。”
一、如果材料里主要人、事、物是单一的片 段,那就抓住关键语句,理解其内在涵义, 由其内在涵义确定立意; 二、如果材料里人物、故事叙述完整,有原 因有结果,那就由果溯因,先分析原因然后 从原因确定立意; 三、如果材料里主要人、事为两个以上且呈 对比状态,那就比较分析,深度剖析其异同 之处,从其异同之处确定立意;
有道理,没办法最后只好抬着驴子回了家。 结果
中考作文:材料作文的审题立意课件 共29张P PT
中考作文:材料作文的审题立意课件 共29张P PT
原因
• 5.猴子喜欢喝甜酒。捉猴子的人往往在猴子出没 的地方摆上甜酒,分别用大、小杯子装着。猴子见 了,知道是诱惑,但其中一个对大家说:“何不 尝一点点呢?不喝多了就行!”于是大家先喝小杯 甜酒,但实在抵制不住诱惑,不久又拿大杯甜酒 喝,一个个都喝得烂醉。捉猴子的人轻而易举就 把它们全部捉住了。
中考作文指导:《中考作文审题立意》课件(共24张PPT)
和主观臆断,使他惹下了这么一个笑话, 所以我们在审题过程中一定要仔细琢磨推 敲,不可忽视。
审题的重要
• 审题准确是作文成功的第一步
• 而作文偏题是考场作文的大忌。作文偏题 分数上不了30分。 • 所以写作之前应该安排足够时间认真审题
• 1.命题作文常见类型 • (1)有比喻义的作文题 如:《兴趣是最 好的老师》2014年济宁、《送你一轮明月 》 • (2)以动词为核心词的作文题 如:《分 享》、《感动》 2016年济宁 • (3)题目中含有副词或修饰词的作文题 如:《这也是一种美》 《有一种色彩属于 我》 • 2. 何谓审题
限定词
“奇遇”是写作 的重点
考场 考场奇遇 奇 奇遇
限定了事件的类型: 特殊的,稀罕,不常见的; 出人意料的;惊异的
遇:遇到、遭遇、看见 或经历
★2.注意有
隐喻性质的作文题目
再一次见到,暗示前面还有一次, 那么要在文章前面作必要交代
吐新芽 又见 又见枝头吐新芽
弄清隐喻的内涵有哪些
第二步:立意
一.什么是“意”?什么是“立意”?
4.立意要“深刻”:
——有深度,能透过表象深入挖掘,发现内 在的东西。
例如: “礼拜天,我和朋友一起去美食城吃美食,琳琅满 目的食品,我们都尝遍了,今天真是吃得很快乐!”
“礼拜天我和朋友一起去美食城吃好吃的,琳琅满目 的食品,我们都尝遍了,今天真是吃得很快乐!哪怕是 “吃”这一件小事,都可以让生活变得很快乐,我们要热 爱生活,懂得享受珍惜生活里美好的事情。
表现人类的“真善美”情 感。 情感基调:
不片面、不偏激、不灰色、 没有低级情趣等等。健康、 积极又向上。
鲜明的立意应该是:
所谓“鲜明”,就是态度鲜明、表达清楚。作者赞同 什么;歌颂什么,批判什么;恨什么,爱什么;在作文 中都应该态度鲜明,决不能模棱两可,含糊不清。
审题的重要
• 审题准确是作文成功的第一步
• 而作文偏题是考场作文的大忌。作文偏题 分数上不了30分。 • 所以写作之前应该安排足够时间认真审题
• 1.命题作文常见类型 • (1)有比喻义的作文题 如:《兴趣是最 好的老师》2014年济宁、《送你一轮明月 》 • (2)以动词为核心词的作文题 如:《分 享》、《感动》 2016年济宁 • (3)题目中含有副词或修饰词的作文题 如:《这也是一种美》 《有一种色彩属于 我》 • 2. 何谓审题
限定词
“奇遇”是写作 的重点
考场 考场奇遇 奇 奇遇
限定了事件的类型: 特殊的,稀罕,不常见的; 出人意料的;惊异的
遇:遇到、遭遇、看见 或经历
★2.注意有
隐喻性质的作文题目
再一次见到,暗示前面还有一次, 那么要在文章前面作必要交代
吐新芽 又见 又见枝头吐新芽
弄清隐喻的内涵有哪些
第二步:立意
一.什么是“意”?什么是“立意”?
4.立意要“深刻”:
——有深度,能透过表象深入挖掘,发现内 在的东西。
例如: “礼拜天,我和朋友一起去美食城吃美食,琳琅满 目的食品,我们都尝遍了,今天真是吃得很快乐!”
“礼拜天我和朋友一起去美食城吃好吃的,琳琅满目 的食品,我们都尝遍了,今天真是吃得很快乐!哪怕是 “吃”这一件小事,都可以让生活变得很快乐,我们要热 爱生活,懂得享受珍惜生活里美好的事情。
表现人类的“真善美”情 感。 情感基调:
不片面、不偏激、不灰色、 没有低级情趣等等。健康、 积极又向上。
鲜明的立意应该是:
所谓“鲜明”,就是态度鲜明、表达清楚。作者赞同 什么;歌颂什么,批判什么;恨什么,爱什么;在作文 中都应该态度鲜明,决不能模棱两可,含糊不清。
中考作文指导如何立意 PPT课件(共13张)
作 业:
文题一:读万卷书,行万里路……都是 人生快乐的旅行。请以“我的快乐之旅” 为题,写一篇记叙文。要求:不少于600字; 文中不得出现真实的人名、地名、校名; 书写优美,字迹工整,卷面整洁。 文题二:难忘的决定
• • • • • • • • • • • • • • • • • • •
激励学生学习的名言警句
3.新颖
仔细推敲,以鲜活见长
纵向挖掘,以深刻取胜
反向切入,以独到启思 聚焦时代,以新颖张扬
故事新编,以巧妙受宠
阅读下面材料,按要求作文。 鱼对水说:“你看不到我的眼泪,因为我在水里。”水说: “我能感觉到你的眼泪,因为你在我心里。” 毕业在即,离情渐浓,请以初中生活为素材,以“你在我 心里”为题,写一篇文章。 要求:①除诗歌外,文体不限;②要突出自己的体验和感 悟,不得抄袭;③不少于600字;④文中不能出现真实的校名 和人名。
3.新颖
四、立意升格策略
1.准确
例: 螃蟹在树林里迷了路,遇到青蛙,问道:“青蛙哥, 到河边,怎么走?”青蛙指着前面说:“你一直往前走,一 会儿就可以到河边。” 螃蟹走了老半天,还是走不到河边。后来,有一天, 螃蟹遇到了青蛙,指责道:“你害得我好苦,走了许多的 冤枉路!”青蛙说:“我没有骗你!叫你一直往前走,你却横 有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时,你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西,而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍,就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西,从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动,是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋,天才在于积累 --华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样,多用则灵,不用则废 -茅以升 12、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦 --屠格涅夫 13、成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话 --爱因斯坦 14、不经历风雨,怎能见彩虹 -《真心英雄》 15、只有登上山顶,才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人,永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码,能译出你一部壮丽的史诗。 18.暗自伤心,不如立即行动. 19.挫折时,要像大树一样,被砍了,还能再长;也要像杂草一样,虽让人践踏,但还能勇敢地活下去. 20.随随便便浪费的时间,再也不能赢回来. 21.成功是优点的发挥,失败,是缺点的积累.
中考语文作文立意训练(正稿)ppt课件
• 立意:
23
• (1)某学科的一次考试,得心应手,考得很 出色。这说明只要平时努力学习,方法对头, 考试前认真复习,就会取得好成绩。 比较平淡
• (2)某次考试,对着试卷发呆,抓头搔耳答 不出,因为平时不努力,考试前临阵抱佛脚, 所以肯定是考不好的。 比较平淡
• (3)连续几次考试,我的成绩都不理想,而我 在班里是有名的勤奋生,由此可见,要想成绩 好,必须有一个聪明的大脑,否则,再努力也 是无济于事。
学垒灶的情形;描写了同学甲因烧烤熏得满头白
灰汗流浃背但总是大声叫喊着把烤好的东西递给
别人吃的情形,描写了同学乙一直默默地挑水、
拾柴、挖灶的情形,作者感悟并赞美了“不同的
爱”:不管是默默的还是张扬的付出,都包含深
情,让人感动。
15
鲜明
• 好的文章,作者爱什么、恨什么、赞成什 么、反对什么,孰美孰丑,谁是谁非,态 度必须明朗,旗帜必须鲜明。
观点不正确
24
• 4)写“我”在一次月考前因为害怕同桌会 考得比我好而故意藏起了她的复习资料,最 后虽然自己考了第一名但内心一直倍受折磨, 最后悟到自己这种做法品质低下,等于“考 试”不及格终于向同桌老师道歉的事。说明 人的一生中会遇到许许多多的“考试”,学 好文化知识,在教室里考出好成绩固然重要, 但是,保持良好的道德情操,在成长的道路 上考出好成绩则更重要。
• “小气”作文:跳不出“自我”,表现的 多是自我之小苦闷小开心,同学之情,父 母之爱,老师之教诲;写同学之间的矛盾, 父母照顾生病的自己,教师的语重心 长……
• “大气”作文:大见识、大气概、大文采。 有独立的思想 ,能使读者深受启发、深受 教育的,或可能从平凡的事件中看出不平 凡的思想光辉的,是有深度的,有独特的 感受,独特的见解,让人掩卷沉思的,。
23
• (1)某学科的一次考试,得心应手,考得很 出色。这说明只要平时努力学习,方法对头, 考试前认真复习,就会取得好成绩。 比较平淡
• (2)某次考试,对着试卷发呆,抓头搔耳答 不出,因为平时不努力,考试前临阵抱佛脚, 所以肯定是考不好的。 比较平淡
• (3)连续几次考试,我的成绩都不理想,而我 在班里是有名的勤奋生,由此可见,要想成绩 好,必须有一个聪明的大脑,否则,再努力也 是无济于事。
学垒灶的情形;描写了同学甲因烧烤熏得满头白
灰汗流浃背但总是大声叫喊着把烤好的东西递给
别人吃的情形,描写了同学乙一直默默地挑水、
拾柴、挖灶的情形,作者感悟并赞美了“不同的
爱”:不管是默默的还是张扬的付出,都包含深
情,让人感动。
15
鲜明
• 好的文章,作者爱什么、恨什么、赞成什 么、反对什么,孰美孰丑,谁是谁非,态 度必须明朗,旗帜必须鲜明。
观点不正确
24
• 4)写“我”在一次月考前因为害怕同桌会 考得比我好而故意藏起了她的复习资料,最 后虽然自己考了第一名但内心一直倍受折磨, 最后悟到自己这种做法品质低下,等于“考 试”不及格终于向同桌老师道歉的事。说明 人的一生中会遇到许许多多的“考试”,学 好文化知识,在教室里考出好成绩固然重要, 但是,保持良好的道德情操,在成长的道路 上考出好成绩则更重要。
• “小气”作文:跳不出“自我”,表现的 多是自我之小苦闷小开心,同学之情,父 母之爱,老师之教诲;写同学之间的矛盾, 父母照顾生病的自己,教师的语重心 长……
• “大气”作文:大见识、大气概、大文采。 有独立的思想 ,能使读者深受启发、深受 教育的,或可能从平凡的事件中看出不平 凡的思想光辉的,是有深度的,有独特的 感受,独特的见解,让人掩卷沉思的,。
《中考语文复习材料作文的审题立意》PPT课件
孩子使尽力气端了一 结果: 盆水给妈妈洗脚。
5
3、抓关键 提供的材料总是有一个中心,为了突
出中心,有时会在材料中设置关键句,抓 住这些关键词句就能把握材料的精髓,准 确理解材料,正确立论。
有一个充满温馨、令人感动的广告; 一个上了一天班的女人,晚上回到家,给 自己刚满四岁的小孩洗脚,然后,转身到 母亲房间(或婆婆房间 )给老人洗脚, 她的小孩看见了这一幕,就使尽他全身的 小力气也端了一盆水,并晃晃悠悠地走到 母亲面前,说:“妈妈,洗脚……”
14
2024/10/16
15
提示:①选择适合你表达的一种文体;②文中不出
现真实的人名、地名。
12
考场作文有诀窍, 思路清晰能做到。
祝同学们学习进步!
13
[文题诠释] 如何从本则材料中提炼出材料的主旨呢?首先要明白材料的
主人公有阿里和菲雷泽,他们的关系是竞争对手。这则材料的 中心事件是。这里可以用查原因法,以果溯因,就是根据结果 去探求原因,在原因处理论,确立文章的观点。在本则材料中, 如果从阿里角度探究,阿里为什么能保住拳王称号?是“此时 的阿里竭力保持着坚毅的表情和血战到底的气势,使菲雷泽认 为阿里仍保持着常有的体力”,是“保持”,是“坚持”!由 此可以提炼出材料的主旨:坚持就是胜利。如果从菲雷泽角度 探究,菲雷泽为什么见此情景后悔莫及?是因为“在最后一刻, 菲雷泽放弃了”,是“放弃”!也由此可以提炼出材料的主旨: 放弃就是失败;永远不要放弃努力!
主要人物——— 妈妈
孩子
妈妈给老人洗脚
中心事件———
模仿
孩子给妈妈端来洗脚水
4
2、查原因
俗语说“无因不成果”,是说任何事
物的发展变化都有其原因。我们一旦知其
中考作文中多角度立意PPT (共29张PPT)
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
31、知技并重,德行为先。 32、生活的理想,就是为了理想的生活。 —— 张闻天 33、贫不足羞,可羞是贫而无志。 —— 吕坤 34、你若要喜爱你自己的价值,你就得给世界创造价值。 —— 歌德 35、社会犹如一条船,每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 36、人生不是一种享乐,而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 37、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 38、先相信你自己,然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 39、谁给我一滴水,我便回报他整个大海。 —— 华 梅 40、对人不尊敬,首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 41、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 42、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 43、勿以恶小而为之,勿以善小而不为。惟贤惟德,能服于人。 —— 刘备 44、要使别人喜欢你,首先你得改变对人的态度,把精神放得轻松一点,表情自然,笑容可掬,这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。 —— 卡耐基 45、有谦和、愉快、诚恳的态度,而同时又加上忍耐精神的人,是非常幸运的。 —— 塞涅卡 46、人的一生可能燃烧也可能腐朽,我不能腐朽,我愿意燃烧起来! —— 奥斯特洛夫斯基 47、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志,但是,当别人用语言来伤害自己的时候,也应该受得起。 —— 刘少奇 48、人生犹如一本书,愚蠢者草草翻过,聪明人细细阅读。为何如此. 因为他们只能读它一次。 —— 保 罗 49、无论你怎样地表示愤怒,都不要做出任何无法挽回的事来。 —— 培 根 50、人生就象弈棋,一步失误, 全盘皆输,这是令人悲哀之事;而且人生还不如弈棋,不可能再来一局,也不能悔棋。 —— 弗洛伊德 51、在你发怒的时候,要紧闭你的嘴,免得增加你的怒气。 —— 苏格拉底 52、 路是脚踏出来的,历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 53、 最本质的人生价值就是人的独立性。 —— 布迪曼 54、 谁若想在困厄时得到援助,就应在平日待人以宽。 —— 萨迪 55、 人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。 —— 西塞罗 56、 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 —— 莎士比亚 57、 容易发怒,是品格上最为显著的弱点。 —— 但 丁 58、 对一个尚未成熟的少年来讲,坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。 —— 伊 索 59、 决定一个人的一生,以及整个命运的,只是一瞬之间。 —— 歌德 60、 生气的时候,开口前先数到十,如果非常愤怒,先数到一百。 —— 杰弗逊
初中语文中考复习之作文审题立意课件(共18张幻灯片)
开篇点题。 中间关键处点题。 卒章显“题”
支招Leabharlann 多角度立意例:《关心》反弹琵琶如《竞争》《班门弄斧》聚焦时代如农村留守儿童,弱势群体,实现中国梦,环境污染等。
立意:特殊 独一无二我的意
从以下两个作文题中任选一题,认真审题后构思,写出你的立意。《留在记忆里的芬芳》《无言的褒奖》
慧眼识真 真情告白
中考作文审题立意
这是一个爱的世界,爱在生活中无处不在。父母对子女拳拳的爱,子女对父母眷眷的爱,老师对学生殷切的爱,学生对老师纯真的爱,朋友之间诚挚的爱,邻里之间融融的爱……但是,并不是所有的爱都表现得大张旗鼓,动地惊天。在很多时候,爱就是一个温顺的眼神,一个轻轻的手势,一次安静的倾听,一次不经意的回眸……这才是生活中的大爱啊!体悟出选样的爱,才能真正地理解生活,理解世界。请以“大爱无声“为题写一篇文章。
练习
感 谢
在座各位指点
审提示语
这是一个爱的世界,爱在生活中无处不在。父母对子女拳拳的爱,子女对父母眷眷的爱,老师对学生殷切的爱,学生对老师纯真的爱,朋友之间诚挚的爱,邻里之间融融的爱……但是,并不是所有的爱都表现得大张旗鼓,动地惊天。在很多时候,爱就是一个温顺的眼神,一个轻轻的手势,一次安静的倾听,一次不经意的回眸……这才是生活中的大爱啊!体悟出别样的爱,才能真正地理解生活,理解世界。
立意:正确 明明白白我的心
《我多想﹍ ﹍》《记一堂体育课》
一件小事一个细节一组物件一只小动物《变色龙》 《漫步》
立意:深刻 刻骨铭心我的情
浓浓深情可贵品德深刻哲理
由小到大
由浅入深例:为了给我治病,妈妈学会了按摩和食疗,一天三次不厌其烦的帮我按摩,给我炖各种食物吃,终于在她的努力下,我的体质一天天好起来。每次看到妈妈辛苦地陪伴、无私的给予,我就会想起《世上只有妈妈好》这首歌,它更能让我理解了世上最珍贵的爱就是母爱。——《给予》
2023年中考作文备考:全命题作文审题立意 课件(25张PPT)
【题目】请以“我终于翻越了那座山”为题写一篇记叙性文章。 【要求】①除诗歌、戏剧外,文体不限。②不得抄袭,不得套作, 不少于600字。③行文中不得出现真实的人名、校名和地名。④书写工 整,卷面整洁。
(1)审“要求”:不能做什么。 【要求】①除诗歌、戏剧外,文体不限。②不得抄 袭,不得套作,不少于600字。③行文中不得出现真实
◆各种各样的遇见: 与自然的遇见:是一次诗意的旅程 与书籍遇见:是一次心智的陶冶 与他人的遇见:是一次心灵的碰撞 ……
与某人(某事、某物……)的遇见,让“我”拥有(诗意、 启迪、友爱、温暖、智慧、震撼、希望、感动……)
(3)审“题目”:要做什么
【题目】请以“遇见”为题目,叙写真实的生活故事。
与…… 的遇见,让“我”拥有一份友爱 与…… 的遇见,让“我”收获一份温暖 与…… 的遇见,让“我”获得一次启迪 与…… 的遇见,让“我”感受一次震撼 与…… 的遇见,让“我”拥有一份希望 ……
……
★【高能预警】“记住这一天”是短语式题目,“记住”和 “为什么记住”才是写作的重点,因为“它”让我们的生命有 了变化,有了收获……所以,选择让你生命有了变化,有了收 获的某一天或者某个时刻即可作文。
【真题讲解3】 3.全命题作文真题再现
【提示语】人生如旅途,旅途中有晴天里阳光沐浴的温暖,也会有 下雨天风雨交加的迷茫;有行走坦途时云淡风轻的惬意,也会有攀爬 险峰时意想不到的艰辛。风雨过后是彩虹,山的那边是另一种风景。
的人名、校名和地名。④书写工整,卷面整洁。
◆作文的要求一般都包含几方面的内容:
①除诗歌、戏剧外,文体不限
文体要求
②不得抄袭,不得套作,不少于600字
直接命题式
出现形式:
阅读下面材料,按要求写作文。
(1)审“要求”:不能做什么。 【要求】①除诗歌、戏剧外,文体不限。②不得抄 袭,不得套作,不少于600字。③行文中不得出现真实
◆各种各样的遇见: 与自然的遇见:是一次诗意的旅程 与书籍遇见:是一次心智的陶冶 与他人的遇见:是一次心灵的碰撞 ……
与某人(某事、某物……)的遇见,让“我”拥有(诗意、 启迪、友爱、温暖、智慧、震撼、希望、感动……)
(3)审“题目”:要做什么
【题目】请以“遇见”为题目,叙写真实的生活故事。
与…… 的遇见,让“我”拥有一份友爱 与…… 的遇见,让“我”收获一份温暖 与…… 的遇见,让“我”获得一次启迪 与…… 的遇见,让“我”感受一次震撼 与…… 的遇见,让“我”拥有一份希望 ……
……
★【高能预警】“记住这一天”是短语式题目,“记住”和 “为什么记住”才是写作的重点,因为“它”让我们的生命有 了变化,有了收获……所以,选择让你生命有了变化,有了收 获的某一天或者某个时刻即可作文。
【真题讲解3】 3.全命题作文真题再现
【提示语】人生如旅途,旅途中有晴天里阳光沐浴的温暖,也会有 下雨天风雨交加的迷茫;有行走坦途时云淡风轻的惬意,也会有攀爬 险峰时意想不到的艰辛。风雨过后是彩虹,山的那边是另一种风景。
的人名、校名和地名。④书写工整,卷面整洁。
◆作文的要求一般都包含几方面的内容:
①除诗歌、戏剧外,文体不限
文体要求
②不得抄袭,不得套作,不少于600字
直接命题式
出现形式:
阅读下面材料,按要求写作文。
中考专题写作指导课件_立意(共31张PPT)
第一步:审导语
易卜生说:“你最大的责任是把你这块材料铸造成器。”
相信你有过把自己铸造成器的种种努力,你也一定见过同
样专心致志铸造自己的同道。回顾过往,你一定也有不少
的联联想想与与思思考考。 收获成果
过去式
付出努力(详写)
第二步:审题目中关键词 请以“走着走着,花就开了”为题写一篇作文。
“走着走着”说明了努力的过程是漫长的,所以应详写 “走”(努力、坚持…)的过程。“花就开了”说明付出 的努力有所收获,应写出自己收获了什么,有什么感想。
放弃也是一种幸福,它意味着辞旧迎新。
(2)题目《受伤和健康,也是一种幸福》 我受伤了,老师叫我休息不要剧烈运动,不用写作业,
更不用跑步,每天都在家吃饱就睡,轻松极了。原来受伤 也是一种幸福,但我又想,拥有健康的身体也是贪最多幸盲福目的。
集中立意(示例): 落叶在空中盘旋,谱写着一曲感恩的乐章,那是大
3、一个素材多个角度立意(一材多用)
任何作文题,审题时一般可从情感、成长(品格)、历史
文如:化同三样个是角“度跑立步意”。这一素材
(1)从品格“坚持”角度立意,可将细节放在“跑步受挫, 第坚一持,练每习个”作上文,题重的点立刻意画方在向操和场素上材跑绝步对的不场止景一—个—。对在神一态 个(作脸文色题、中眉,头可、写嘴之角材等、)可外立貌之(意汗,水多、如衣天服上等星)辰、,心就理看 你(能心否中睁呐大喊眼、睛感找党到等它)。、动作(手脚摆动、身体姿势等) 各方面展开描摹; 第二,一个素材,绝对不止一种写法,而可通过转换素材 (2)若用在“情感类”主题,则可写通过亲人或朋友的帮 让助它,百让变“出我不”同坚立持意下适去合,不重同点作刻文画题别。人关爱自己的细节。
课堂小结(1分钟)
中考语文作文写作指导:材料作文审题立意方法课件(25张PPT)
就伟大”“激流勇进与顺其自然”“独善其身与兼济天下”
【例题】
只此青绿
阅读下面的材料,根据要求写作。
“其作始也简,其将毕也必巨”,语出《庄子·内篇·人间世》, 意为事物开始时简小,将要完成时必定宏大。
1956年2月,中国共产党创始人之一、中华人民共和国缔造者之一 董必武为中国共产党第一次全国代表大会会址纪念馆题词:“作始也 简 将毕也巨”。
材料中往往蕴含或在结尾处提供两个或多个观点。
这些观点在结构上一般是并列关系,在内涵上一般是对立统一
关系,因此具有较强的思辨性
读懂材料是审题的关键,读懂材料的关键又是把握核心语意。
只此青绿
如 何
a.抓关键词句,把握重点。 (考试时圈画或写出关
找
键词)
到 核
b.给材料分层,概括层意。 (b和c,是思考过程,
阅读下面的材料,根据要求写作。 生活中,有的门紧紧关闭,有的门半虚半掩,有的门全然敞 开。在人的一生中,开门是人生意味颇为深长的动作,有的 门适宜推开,有的门适宜敲开,还有一些门适宜砸开………
对此,你有怎样的体验与思考?写一篇文章,谈谈自己的 看法。
要求:选准角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露 个人信息;不少于600字。
崇高的力量。巍峨的山川、精湛的艺术,乃至高尚的人格无不体
现这种交融与共生。
上述材料给人以启示。请整体把握材料写一篇文章,体现新
时代青年的思考与感悟。
要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套
作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于600字。
《蝶恋花
上巳召亲族》
归昏门惊笼些春 来。。破碾子到 也二疏一玉破长 ,年帘瓯成,门 著三铺春尘未春 意度淡。。开草 过负月花留匀青 今东,影晓。。 春君好压梦碧江 。。黄重,云梅
【例题】
只此青绿
阅读下面的材料,根据要求写作。
“其作始也简,其将毕也必巨”,语出《庄子·内篇·人间世》, 意为事物开始时简小,将要完成时必定宏大。
1956年2月,中国共产党创始人之一、中华人民共和国缔造者之一 董必武为中国共产党第一次全国代表大会会址纪念馆题词:“作始也 简 将毕也巨”。
材料中往往蕴含或在结尾处提供两个或多个观点。
这些观点在结构上一般是并列关系,在内涵上一般是对立统一
关系,因此具有较强的思辨性
读懂材料是审题的关键,读懂材料的关键又是把握核心语意。
只此青绿
如 何
a.抓关键词句,把握重点。 (考试时圈画或写出关
找
键词)
到 核
b.给材料分层,概括层意。 (b和c,是思考过程,
阅读下面的材料,根据要求写作。 生活中,有的门紧紧关闭,有的门半虚半掩,有的门全然敞 开。在人的一生中,开门是人生意味颇为深长的动作,有的 门适宜推开,有的门适宜敲开,还有一些门适宜砸开………
对此,你有怎样的体验与思考?写一篇文章,谈谈自己的 看法。
要求:选准角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露 个人信息;不少于600字。
崇高的力量。巍峨的山川、精湛的艺术,乃至高尚的人格无不体
现这种交融与共生。
上述材料给人以启示。请整体把握材料写一篇文章,体现新
时代青年的思考与感悟。
要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套
作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于600字。
《蝶恋花
上巳召亲族》
归昏门惊笼些春 来。。破碾子到 也二疏一玉破长 ,年帘瓯成,门 著三铺春尘未春 意度淡。。开草 过负月花留匀青 今东,影晓。。 春君好压梦碧江 。。黄重,云梅
2024年中考作文审题立意指导pptx
小处着手,大处着眼
从生活中的小事情、小场景入手,通过深入挖掘 和提炼,引申出深刻的道理和思考。
变换视角,多元解读
尝试从不同的角色、身份或时间节点切入,对同 一主题进行多元解读,展现独特的见解和感悟。
3
逆向思维,另辟蹊径
打破常规思维,从相反或独特的角度切入,提出 新颖的观点和见解,令人耳目一新。
创新性思维在立意中应用
在运用素材时,可以加入自己的想象和创新,使文章更具 个性和新意。
05 结构安排与写作技巧
合理规划文章结构
确立主题
明确文章要表达的核心观点或情感,确保全文围绕主题展开。
安排段落
根据文章内容,合理安排段落,使文章层次清晰,易于阅读。
过渡自然
段落之间要有过渡,确保文章连贯,避免突兀。
掌握各种写作手法
文化内涵丰富
中考作文题材涉及传统文 化、民族精神、核心价值 观等,要求学生具备深厚 的文化素养。
2024年中考作文趋势预测
A
更加注重思辨性
未来的中考作文将更加注重考察学生的思辨能 力,要求学生能够独立思考、深入分析。
强调跨学科融合
中考作文将更加注重跨学科融合,引导学 生综合运用多学科知识解决问题。
2024年中考作文审 题立意指导pptx
目录
• 中考作文概述与趋势分析 • 审题技巧与方法 • 立意策略与思路拓展 • 素材积累与运用技巧 • 结构安排与写作技巧 • 实例分析与模拟训练
中考作文概述与趋势分析
01
中考作文重要性
01占比重中考源自文在语文学科中占据重要比重,通常是语文试卷 中的压轴题,分值较高。
针对学生习作中存在的问题,提出具 体的改进建议。
模拟题目训练及指导
中考话题作文立意审题ppt课件
《感恩的心》
本文以感恩为主题,通过叙述自己亲身经历的事情,表达了作者对 他人帮助和关怀的感激之情。
社会现象类话题优秀范文欣赏与点评
《网络是把双刃剑》
文章分析了网络的利弊,指出网络在给人们带来便利的同 时,也带来了一些负面影响,并提出了应对措施。
《如何看待“追星”现象》
本文从多个角度分析了“追星”现象的原因和影响,呼吁 人们理性看待追星行为,树立正确的价值观。
04
常见话题类型及应对策略
成长类话题应对策略
关注自我成长,展现真实自我
01
写作时要从自己的生活经历出发,关注自我成长中的点滴,展
现真实的自我。
突出成长体验,强调变化过程
02
在描述成长经历时,要突出自己的成长体验,强调变化过程,
让读者感受到你的成长和进步。
挖掘成长意义,提升文章价值
03
在展现成长经历的同时,要深入挖掘成长的意义,提升文章的
立意明确
材料丰富
结构清晰
语言流畅
话题作文的选材范围非 常广泛,可以涉及社会 、文化、教育、科技、 环保等各个领域。考生 可以根据自己的兴趣、 特长和积累进行选材。
考生需要对话题进行深 入思考和分析,明确自 己的立意和观点。
考生需要围绕立意选取 恰当的材料,包括事实 、数据、案例等,以支 持自己的观点。
文章通过具体的事例,展现了作者在某一刻突然意识到自己的成长 和变化,语言朴实自然,情感真挚动人。
情感类话题优秀范文欣赏与点评
《有一种爱叫做放手》
本文以“放手”为切入点,阐述了父母对子女的爱和教育方式, 表达了作者对父母的理解和感激之情。
《心灵的距离》
文章通过描述人与人之间心灵的距离,呼吁人们关注内心世界,用 爱和关怀缩短心灵的距离。
本文以感恩为主题,通过叙述自己亲身经历的事情,表达了作者对 他人帮助和关怀的感激之情。
社会现象类话题优秀范文欣赏与点评
《网络是把双刃剑》
文章分析了网络的利弊,指出网络在给人们带来便利的同 时,也带来了一些负面影响,并提出了应对措施。
《如何看待“追星”现象》
本文从多个角度分析了“追星”现象的原因和影响,呼吁 人们理性看待追星行为,树立正确的价值观。
04
常见话题类型及应对策略
成长类话题应对策略
关注自我成长,展现真实自我
01
写作时要从自己的生活经历出发,关注自我成长中的点滴,展
现真实的自我。
突出成长体验,强调变化过程
02
在描述成长经历时,要突出自己的成长体验,强调变化过程,
让读者感受到你的成长和进步。
挖掘成长意义,提升文章价值
03
在展现成长经历的同时,要深入挖掘成长的意义,提升文章的
立意明确
材料丰富
结构清晰
语言流畅
话题作文的选材范围非 常广泛,可以涉及社会 、文化、教育、科技、 环保等各个领域。考生 可以根据自己的兴趣、 特长和积累进行选材。
考生需要对话题进行深 入思考和分析,明确自 己的立意和观点。
考生需要围绕立意选取 恰当的材料,包括事实 、数据、案例等,以支 持自己的观点。
文章通过具体的事例,展现了作者在某一刻突然意识到自己的成长 和变化,语言朴实自然,情感真挚动人。
情感类话题优秀范文欣赏与点评
《有一种爱叫做放手》
本文以“放手”为切入点,阐述了父母对子女的爱和教育方式, 表达了作者对父母的理解和感激之情。
《心灵的距离》
文章通过描述人与人之间心灵的距离,呼吁人们关注内心世界,用 爱和关怀缩短心灵的距离。
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同一篇文章着重抒发一种感情, 或者主要阐述一种思想,其他感情 或思想为之服务.
5
深刻: 透过现象抓住本质,找到事物的
内在联系,思考出对人生,对社会 有意义和价值的东西,并能给人以 启示。
善于 以小见大。一个动作、一 个表情可能就是一个典型;一声轻语、 一次微笑,就有着丰富的内含。
6
新颖:
立意上不随人后,敢于突破思
啤
酒 瓶
装饰品——(作花瓶)
乐器——(敲击成音)
武器——(打人)
9
1、用发散思维多角度立意
发散思维就是沿着不同的方向、不同的角 度思考问题,从多方面寻找解决问题的答 案的思维方式。
2、用逆向思维反向立意
所谓逆向思维,即克服思维定势,从问题 的相反方向进行思索,从而显露出新的思 想,塑造新的形象,此法又称“反弹琵琶”
维定势,想人所未想,发人所未发,
打破常规,想出新的 .从相似、相关
或相反的方向思考,进行有积极意
义的创新思考,拿出与众不同的立
意,再用自己充满个性化的语言,
向我们真实地表达自己对生活的体
察、感受、思考和认识,让读者也
从中得到启示。
7
啤酒瓶有哪些用途?
8
容器——(装酒、装油、盛蜡烛)
滚压工具——(擀饺子皮、碾药片)
客观事物的本质和规律,符合当今
社会公德和时代精神.如:歌颂真、
善、美,抨击假、丑、恶,提倡
以人为本、爱国守法、诚信、环
境保护、无私奉献、敬业、自强、
与时俱进等。
4
鲜明集中:批判,该歌颂的歌颂,并 且在你的语言中要饱含感情。不要 出现那些让读者想不透的模棱两可 的情感倾向。
10
材料一、阅读下面一则成语故事,以《“滥竽充 数”的启示》为题,提炼论点(至少一个,最好2—3 个) 。
战国时,齐国有一位喜欢寻欢作乐的国君叫齐宣 王。他派人到处寻找能吹善奏的乐工,组成了一支规 模很大的乐队。齐宣王尤其爱听用竽吹奏的音乐,每 次演出的排场都不小,总要集中三百名乐工一起吹。
有个游手好闲、不务正业的南郭先生,知道齐宣 王乐队的待遇很优厚,就一心想混进这个演奏班子。 可是他根本不会吹竽,不过他知道齐宣王喜欢所有的 乐工一起演奏,自己若是混在里头,装装样子,充充 数,谁看得出来!
“凡作文发意,第一番来者,陈言也, 扫之不用;第二番来者,正语也,停之不 用;第三番来者,精意也,方可用之。”
——戴师初
1
中考作文训练
——立意
2
什么是立意?
立意,就是作者思想感情和 写作意图在文章里的集中体现,就 是确立文章的主题(中心思想、 中心论点、文章主旨)。
3
准确:
思想感情积极健康.立意要符合
定,输的人切饼,赢的人选饼。”两个
男孩同意这个办法,结果切出了大小一
模一样的两半。
16
做事要公平 发散思维 做事要讲方法
要懂得谦让
逆向思维 父亲的做法有没有不妥之处呢
批评父亲的做法 没从根 本上解决问题
17
小试牛刀:运用多角度思维和逆向思维 给下面材料进行立意
1、酒香不怕巷子深 2、不依规矩不成方圆
11
南郭先生终于千方百计地加入了这支乐队。每 当乐队演奏时,他就学着别人东摇西晃,有模有样 地“吹奏”。由于他学得维妙维肖,好几年过去了, 居然也没露出破绽。
直到齐宣王去世后,他的儿子齐湣王继承王位。 齐湣王和他的父王一样,也喜欢听竽。但是他却不 喜欢合奏,而爱听独奏。他要求乐工们一个个轮流 吹奏给他听。这下子,冒牌充数的南郭先生可紧张 了,他的心里七上八下的,眼看就要露出马脚了, 欺君犯上的罪名,他可担当不起啊!只好赶紧收拾 行李,慌慌张张地溜走了。
12
(南郭先生的下场) 人要有真才实学
发散思维
(齐宣王喜听合奏) 大锅饭不可行 (乐师们事不关己) 敢于说真话
(齐泯王喜听独奏) 领导要有改革精神
逆向思维 南郭先生身上没有优点吗
(南郭先生的溜走) 人贵有自知之明
13
材料二
徒弟学艺多年,出山心切,就去向师傅辞行: “师傅,我已经学够了,可以独闯天下了。” “什 么叫够了?” 师傅问。“就是满了,装不下了。” 徒弟答。“那么你装一大碗石子来。” 徒弟照办。 “满了吗?” “满了。” 徒弟非常自信。师傅抓起 一把细沙,掺入石中,沙一点没溢出来。“满了 吗?” 师傅又问。“这回满了。” 徒弟面有愧色。 师傅又抓起一把石灰,轻轻洒下,还是没有溢出。 “满了吗?” 师傅再问。“满了。” 徒弟似有所悟。 师傅又倒了一盅水下去,仍然滴水没有溢出。“满 了吗?”师傅又问。徒弟无言以对。
以上故事告诉了我们什么道理? 14
人贵在自知(满了吗)
发散思维
为这样的老师叫好 出去闯闯又何妨
逆向思维
对人不可求全责备
15
材料三
分饼之争
两个小男孩为了一块饼在争吵。他们 争辩谁应该吃大的一半。两个人跑去找 父亲解决纷争。
父亲说:“你们为什么不把饼切成两
块一样大的呢?”
“没有办法。”“那么你们掷硬币决
18
古人云:“凡作文发意,第一番来者, 陈言也,扫去不用;第二番来者,正语 也,停止不可用;第三番来者,精意也, 方可用之。”(元·陈绎曾《文说》)
第一次、第二次想到的立意都不用, 要花一番的功夫,力避老生常谈、人云 亦云,这样刻意求新、求高、求深,才 能引人入胜。
19
5
深刻: 透过现象抓住本质,找到事物的
内在联系,思考出对人生,对社会 有意义和价值的东西,并能给人以 启示。
善于 以小见大。一个动作、一 个表情可能就是一个典型;一声轻语、 一次微笑,就有着丰富的内含。
6
新颖:
立意上不随人后,敢于突破思
啤
酒 瓶
装饰品——(作花瓶)
乐器——(敲击成音)
武器——(打人)
9
1、用发散思维多角度立意
发散思维就是沿着不同的方向、不同的角 度思考问题,从多方面寻找解决问题的答 案的思维方式。
2、用逆向思维反向立意
所谓逆向思维,即克服思维定势,从问题 的相反方向进行思索,从而显露出新的思 想,塑造新的形象,此法又称“反弹琵琶”
维定势,想人所未想,发人所未发,
打破常规,想出新的 .从相似、相关
或相反的方向思考,进行有积极意
义的创新思考,拿出与众不同的立
意,再用自己充满个性化的语言,
向我们真实地表达自己对生活的体
察、感受、思考和认识,让读者也
从中得到启示。
7
啤酒瓶有哪些用途?
8
容器——(装酒、装油、盛蜡烛)
滚压工具——(擀饺子皮、碾药片)
客观事物的本质和规律,符合当今
社会公德和时代精神.如:歌颂真、
善、美,抨击假、丑、恶,提倡
以人为本、爱国守法、诚信、环
境保护、无私奉献、敬业、自强、
与时俱进等。
4
鲜明集中:批判,该歌颂的歌颂,并 且在你的语言中要饱含感情。不要 出现那些让读者想不透的模棱两可 的情感倾向。
10
材料一、阅读下面一则成语故事,以《“滥竽充 数”的启示》为题,提炼论点(至少一个,最好2—3 个) 。
战国时,齐国有一位喜欢寻欢作乐的国君叫齐宣 王。他派人到处寻找能吹善奏的乐工,组成了一支规 模很大的乐队。齐宣王尤其爱听用竽吹奏的音乐,每 次演出的排场都不小,总要集中三百名乐工一起吹。
有个游手好闲、不务正业的南郭先生,知道齐宣 王乐队的待遇很优厚,就一心想混进这个演奏班子。 可是他根本不会吹竽,不过他知道齐宣王喜欢所有的 乐工一起演奏,自己若是混在里头,装装样子,充充 数,谁看得出来!
“凡作文发意,第一番来者,陈言也, 扫之不用;第二番来者,正语也,停之不 用;第三番来者,精意也,方可用之。”
——戴师初
1
中考作文训练
——立意
2
什么是立意?
立意,就是作者思想感情和 写作意图在文章里的集中体现,就 是确立文章的主题(中心思想、 中心论点、文章主旨)。
3
准确:
思想感情积极健康.立意要符合
定,输的人切饼,赢的人选饼。”两个
男孩同意这个办法,结果切出了大小一
模一样的两半。
16
做事要公平 发散思维 做事要讲方法
要懂得谦让
逆向思维 父亲的做法有没有不妥之处呢
批评父亲的做法 没从根 本上解决问题
17
小试牛刀:运用多角度思维和逆向思维 给下面材料进行立意
1、酒香不怕巷子深 2、不依规矩不成方圆
11
南郭先生终于千方百计地加入了这支乐队。每 当乐队演奏时,他就学着别人东摇西晃,有模有样 地“吹奏”。由于他学得维妙维肖,好几年过去了, 居然也没露出破绽。
直到齐宣王去世后,他的儿子齐湣王继承王位。 齐湣王和他的父王一样,也喜欢听竽。但是他却不 喜欢合奏,而爱听独奏。他要求乐工们一个个轮流 吹奏给他听。这下子,冒牌充数的南郭先生可紧张 了,他的心里七上八下的,眼看就要露出马脚了, 欺君犯上的罪名,他可担当不起啊!只好赶紧收拾 行李,慌慌张张地溜走了。
12
(南郭先生的下场) 人要有真才实学
发散思维
(齐宣王喜听合奏) 大锅饭不可行 (乐师们事不关己) 敢于说真话
(齐泯王喜听独奏) 领导要有改革精神
逆向思维 南郭先生身上没有优点吗
(南郭先生的溜走) 人贵有自知之明
13
材料二
徒弟学艺多年,出山心切,就去向师傅辞行: “师傅,我已经学够了,可以独闯天下了。” “什 么叫够了?” 师傅问。“就是满了,装不下了。” 徒弟答。“那么你装一大碗石子来。” 徒弟照办。 “满了吗?” “满了。” 徒弟非常自信。师傅抓起 一把细沙,掺入石中,沙一点没溢出来。“满了 吗?” 师傅又问。“这回满了。” 徒弟面有愧色。 师傅又抓起一把石灰,轻轻洒下,还是没有溢出。 “满了吗?” 师傅再问。“满了。” 徒弟似有所悟。 师傅又倒了一盅水下去,仍然滴水没有溢出。“满 了吗?”师傅又问。徒弟无言以对。
以上故事告诉了我们什么道理? 14
人贵在自知(满了吗)
发散思维
为这样的老师叫好 出去闯闯又何妨
逆向思维
对人不可求全责备
15
材料三
分饼之争
两个小男孩为了一块饼在争吵。他们 争辩谁应该吃大的一半。两个人跑去找 父亲解决纷争。
父亲说:“你们为什么不把饼切成两
块一样大的呢?”
“没有办法。”“那么你们掷硬币决
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古人云:“凡作文发意,第一番来者, 陈言也,扫去不用;第二番来者,正语 也,停止不可用;第三番来者,精意也, 方可用之。”(元·陈绎曾《文说》)
第一次、第二次想到的立意都不用, 要花一番的功夫,力避老生常谈、人云 亦云,这样刻意求新、求高、求深,才 能引人入胜。
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