中考作文立意深刻ppt23页PPT
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2023年中考语文写作指导：热点作文审题立意+++课件(共23张ppt)
如果有一块泥土被海水冲刷， 欧洲就会失去一角, 这如同一座山岬(jiǎ), 也如同一座庄园， 无论是你的还是你朋友的。 无论谁死了， 都是我的一部分在死去， 因为我包含在人类这个概念里。 因此, 不要问丧钟为谁而鸣, 丧钟为你而鸣!
——约翰·多恩(英)《丧钟为谁而鸣》
思路点拨： 可以结合当下新冠疫情期间人
热点作文审题立意
（一）阅读下面的材料，根据要求写作。 没有谁是一座孤岛， 在大海里独踞； 每个人都像一块小小的泥土， 连接成整个陆地。 如果有一块泥土被海水冲刷， 欧洲就会失去一角, 这如同一座山岬(jiǎ), 也如同一座庄园， 无论是你的还是你朋友的。 无论谁死了， 都是我的一部分在死去， 因为我包含在人类这个概念里。 因此, 不要问丧钟为谁而鸣, 丧钟为你而鸣!
表面上看，他国的领土被冲刷，是他国的事；他人死亡，也是他 人的事，与我无关。但事实并非如此，比如2019年爆发的新冠肺炎疫 情，没有哪个国家幸免于难，没有那个国家可以高枕无忧。正如习总 书记在同德国总理默克尔通电话时表示，“病毒不分国界，是全人类 面临的共同挑战。任何国家都不能置身其外，独善其身。在这次抗击 疫情的过程中，中德、中欧展现出团结合作的力量，发挥了正能量。” 只有深刻理解他人或他国面临的危险或危机与我密切相关，才会树立 危机意识，养成悲悯情怀。
如果有一块泥土被海水冲刷， 欧洲就会失去一角, 这如同一座山岬(jiǎ), 也如同一座庄园， 无论是你的还是你朋友的。 无论谁死了， 都是我的一部分在死去， 因为我包含在人类这个概念里。 因此, 不要问丧钟为谁而鸣, 丧钟为你而鸣!
——约翰·多恩(英)《丧钟为谁而鸣》
比喻
个体与个体，个体与整体 之间的关系
与人共患难，是“树立危机意识，养成悲悯情怀”的最终归宿。
——约翰·多恩(英)《丧钟为谁而鸣》
思路点拨： 可以结合当下新冠疫情期间人
热点作文审题立意
（一）阅读下面的材料，根据要求写作。 没有谁是一座孤岛， 在大海里独踞； 每个人都像一块小小的泥土， 连接成整个陆地。 如果有一块泥土被海水冲刷， 欧洲就会失去一角, 这如同一座山岬(jiǎ), 也如同一座庄园， 无论是你的还是你朋友的。 无论谁死了， 都是我的一部分在死去， 因为我包含在人类这个概念里。 因此, 不要问丧钟为谁而鸣, 丧钟为你而鸣!
表面上看，他国的领土被冲刷，是他国的事；他人死亡，也是他 人的事，与我无关。但事实并非如此，比如2019年爆发的新冠肺炎疫 情，没有哪个国家幸免于难，没有那个国家可以高枕无忧。正如习总 书记在同德国总理默克尔通电话时表示，“病毒不分国界，是全人类 面临的共同挑战。任何国家都不能置身其外，独善其身。在这次抗击 疫情的过程中，中德、中欧展现出团结合作的力量，发挥了正能量。” 只有深刻理解他人或他国面临的危险或危机与我密切相关，才会树立 危机意识，养成悲悯情怀。
如果有一块泥土被海水冲刷， 欧洲就会失去一角, 这如同一座山岬(jiǎ), 也如同一座庄园， 无论是你的还是你朋友的。 无论谁死了， 都是我的一部分在死去， 因为我包含在人类这个概念里。 因此, 不要问丧钟为谁而鸣, 丧钟为你而鸣!
——约翰·多恩(英)《丧钟为谁而鸣》
比喻
个体与个体，个体与整体 之间的关系
与人共患难，是“树立危机意识，养成悲悯情怀”的最终归宿。
新版-中考作文立意深刻ppt 演示课件
⑶ 反向切入，以独到启思。变换视角天地新。对于某一种现象或问题，能提出与传统、
世俗不同甚至相反的观点，这样的文章，无疑会因为主题新颖独到而吸引阅卷老师的眼球。
例一:一般人都认为，要想成功，就要积极进取，不断追求，永不放弃；而你却反向切入，鲜
明地提出：要取得成功，就要学会放弃。这里的“放弃”可以有两方面的含义，一是要想成功，
2.集中
同一篇文章着重抒发一种感情，或者主要阐述一种思 想，其他感情或思想为之服务，这就是立意要集中的正面 含义。只有这样，立意才能突出，才能鲜明，才能令阅卷 老师印象深刻；反过来说，立意不能面面俱到，眉毛胡子 一把抓，不然，阅卷老师很容易产生泛泛而谈、杂乱无章 的感觉。
考场作文有其自身的独特性，试题有限制条件，阅卷有 时间要求。这就要求考生注意点题，利用开头、结尾、段 首等这些关键处把体现题意的文句“亮出来”，让阅卷者 能清楚看到。
3.新奇
⑴ 仔细推敲，以鲜活见长。同一文题，主题具有多重性，广阔性。人云亦云 是考场作文之大忌。面对考题，我们应该开启思维，从“是什么”，“为什么”， “怎么办”等多维角度深入开掘，从各个不同角度多拟定几个立意方案，然后对 其进行比较分析鉴别，从中找出一个平日少见而又合乎文题要求的见解作为文章 的主题，并以此作为选材、构思和行文的依据。
定是很了不起１的、，读文了赵章玉能平老表师著达的正《向确诸葛的亮思借智想慧》观一点书，，蜀汉抒宰发相诸积葛亮极在健中国康历史的上感就是情一位；充满智慧的人，他的治国理
家育人之道影响着历朝历代的贤能人士，他的非淡泊无以明志，非宁静无以致远的人生态度净化了多少浮躁的心，他的慧眼识才选才
２、选材有意义； 用才策略非常值得我们借鉴。
例一:2008年湖北一考生面对话题“发现”写下《我们也可以成为洪战辉》： “天下事，不在难知，而在难行；不在难行，而在难于知行合一。感动只是行动 的源泉，没有积极的行动，感动又有何意义？”这样看待国人的感动，进而鼓励 人们去行动，去践行美德，跳出了表象，抓住了问题的本质，可谓新颖独到，能 给人以有益的启示。
中考作文指导——立意ppt
方法点拨
要想在考场作文中取胜，首先应注 意立意要正确、集中、深刻。
所谓“正确”，就是观念、见解、 思考角度等应符合社会公德、道德规范 等，不能把错误的认识、感受等等加以
1
褒扬。
建湖县实验初中 初三语文备课组 谷远海
建湖县实验初级中学初三年级作文系列训练（二）
如：关于金钱与幸福的关系 立意一：有钱就有幸福 立意二：无钱才是幸福 立意三：有钱不一定幸福 1 请辨别一下：正确的立意应是----？
我的欢乐
人，昏沉沉，我的心也被感染。过惯了学校生活，想
从这紧张中挣扎出来，于是便出来走走，想找回失去的欢
乐。
整日埋在书中，两耳不闻窗外事，竟不知如何找回欢
乐。此时，我的脚却不由自主地挪向我的家。
我走在坑坑洼洼的小路上，踩着辛酸，踩着希望，踩
着千百年来祖辈们的足迹，慢慢走向村子，仿佛那尘封已
久的快乐就在那儿，就在那生我养我的那片土地上。我一
“意”
建湖县实验初中 初三语文备课组 谷远海
建湖县实验初级中学初三年级作文系列训练（二）
应注意：看到任何一个作文题，自 己的思维均应朝这一方向思考：我 写记叙文——叙什么事——意在借 这一件事明示一个什么“理”或抒 发一种怎样的“情”？或借何物的
1
命运（际遇）来明理抒情。 即：寓何理（情）于何事（物）
建湖县实验初中 初三语文备课组 谷远海
建湖县实验初级中学初三年级作文系列训练（二）
一般说来，一些同学的文章 不能很好地表达主题，无外乎两 种情况： 一、没有事先立意，在没有明确 写作目的的前提下就信手提笔， 1 其结果是漫无中心。 二、不知道立意的具体要求，缺 乏表达的方法和技巧。
建湖县实验初中 初三语文备课组 谷远海
要想在考场作文中取胜，首先应注 意立意要正确、集中、深刻。
所谓“正确”，就是观念、见解、 思考角度等应符合社会公德、道德规范 等，不能把错误的认识、感受等等加以
1
褒扬。
建湖县实验初中 初三语文备课组 谷远海
建湖县实验初级中学初三年级作文系列训练（二）
如：关于金钱与幸福的关系 立意一：有钱就有幸福 立意二：无钱才是幸福 立意三：有钱不一定幸福 1 请辨别一下：正确的立意应是----？
我的欢乐
人，昏沉沉，我的心也被感染。过惯了学校生活，想
从这紧张中挣扎出来，于是便出来走走，想找回失去的欢
乐。
整日埋在书中，两耳不闻窗外事，竟不知如何找回欢
乐。此时，我的脚却不由自主地挪向我的家。
我走在坑坑洼洼的小路上，踩着辛酸，踩着希望，踩
着千百年来祖辈们的足迹，慢慢走向村子，仿佛那尘封已
久的快乐就在那儿，就在那生我养我的那片土地上。我一
“意”
建湖县实验初中 初三语文备课组 谷远海
建湖县实验初级中学初三年级作文系列训练（二）
应注意：看到任何一个作文题，自 己的思维均应朝这一方向思考：我 写记叙文——叙什么事——意在借 这一件事明示一个什么“理”或抒 发一种怎样的“情”？或借何物的
1
命运（际遇）来明理抒情。 即：寓何理（情）于何事（物）
建湖县实验初中 初三语文备课组 谷远海
建湖县实验初级中学初三年级作文系列训练（二）
一般说来，一些同学的文章 不能很好地表达主题，无外乎两 种情况： 一、没有事先立意，在没有明确 写作目的的前提下就信手提笔， 1 其结果是漫无中心。 二、不知道立意的具体要求，缺 乏表达的方法和技巧。
建湖县实验初中 初三语文备课组 谷远海
中考作文指导如何立意 PPT课件(共13张)
作 业：
文题一：读万卷书，行万里路……都是 人生快乐的旅行。请以“我的快乐之旅” 为题，写一篇记叙文。要求：不少于600字； 文中不得出现真实的人名、地名、校名； 书写优美，字迹工整，卷面整洁。 文题二：难忘的决定
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激励学生学习的名言警句
3.新颖
仔细推敲，以鲜活见长
纵向挖掘，以深刻取胜
反向切入，以独到启思 聚焦时代，以新颖张扬
故事新编，以巧妙受宠
阅读下面材料，按要求作文。 鱼对水说：“你看不到我的眼泪，因为我在水里。”水说： “我能感觉到你的眼泪，因为你在我心里。” 毕业在即，离情渐浓，请以初中生活为素材，以“你在我 心里”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②要突出自己的体验和感 悟，不得抄袭；③不少于600字；④文中不能出现真实的校名 和人名。
3.新颖
四、立意升格策略
1.准确
例: 螃蟹在树林里迷了路，遇到青蛙，问道：“青蛙哥， 到河边，怎么走?”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一 会儿就可以到河边。” 螃蟹走了老半天，还是走不到河边。后来，有一天， 螃蟹遇到了青蛙，指责道：“你害得我好苦，走了许多的 冤枉路!”青蛙说：“我没有骗你!叫你一直往前走，你却横 有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 18．暗自伤心，不如立即行动． 19．挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去． 20．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． 21．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累．
中考作文中多角度立意PPT (共29张PPT)
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31、知技并重，德行为先。 32、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 33、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 34、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 35、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 36、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 37、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 38、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 39、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 40、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 41、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 42、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 43、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备 44、要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。 —— 卡耐基 45、有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。 —— 塞涅卡 46、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基 47、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。 —— 刘少奇 48、人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此. 因为他们只能读它一次。 —— 保 罗 49、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。 —— 培 根 50、人生就象弈棋，一步失误， 全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。 —— 弗洛伊德 51、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。 —— 苏格拉底 52、 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 53、 最本质的人生价值就是人的独立性。 —— 布迪曼 54、 谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。 —— 萨迪 55、 人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。 —— 西塞罗 56、 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 —— 莎士比亚 57、 容易发怒，是品格上最为显著的弱点。 —— 但 丁 58、 对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。 —— 伊 索 59、 决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 —— 歌德 60、 生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。 —— 杰弗逊
中考作文——立意(精心整理)ppt课件
......
三.欠深刻剖析的材料：
准确 正能量
A.老家的树枯死了，几年后回老家发现它又活了。
立意：不管别人说什么，自己要有主见。
主题提升： （树根的“钉子精神”让它扎根深厚，才能抵御更恶劣的
地面上的枝叶都枯死了，根还活着---才会再次萌发.)
1.一个人要想顺利地成长和发展，也要像大树一样立稳根基。 只有这样，才能够积蓄足够的力量，战胜前进道路上的各种 突如其来的困难和障碍。
全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作 文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材 料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
分角度
从螃蟹的角度思考：
螃蟹之所以找不到去河边的路，是因为 它对青蛙的意见生搬硬套，不从自己的实 际出发。
立意：
对别人的意见不要盲从，要结合自己的实际。
从青蛙的角度思考：
立意：爱心 感恩 及时行孝
细节或场面： 本来贫瘠的土地却长出了丰硕的植物；家人团聚时
那融融的天伦乐；满头白发满脸皱纹的爷爷奶奶却 满脸灿烂；......
主题提升：（原本贫瘠的土地---丰硕的果实；
原本普通甚至贫寒的家---温馨幸福...）
他们就像这土地，厚德载物，因为用爱浇灌，却让并 不奢华的家温馨四溢-----在国际环境日益复杂的今天，那 就让我们每个中国人用拳拳爱国心，去共铸中华魂吧！
自古逢秋悲寂寥 我言秋日胜春朝
(1)、班门弄斧： —— 刘禹锡
逆向思维： 反弹琵琶
（顺向思维）：比喻在行家面前卖弄本领,其讽刺意味是 很明显的。
（逆向思维）： “下棋找高手、弄斧到班门”，这样可 以使人少走弯路,大大提高自己的技艺，更快地向别人 推销自我，扩大自己的知名度。
(2)、当一天和尚撞一天钟：
三.欠深刻剖析的材料：
准确 正能量
A.老家的树枯死了，几年后回老家发现它又活了。
立意：不管别人说什么，自己要有主见。
主题提升： （树根的“钉子精神”让它扎根深厚，才能抵御更恶劣的
地面上的枝叶都枯死了，根还活着---才会再次萌发.)
1.一个人要想顺利地成长和发展，也要像大树一样立稳根基。 只有这样，才能够积蓄足够的力量，战胜前进道路上的各种 突如其来的困难和障碍。
全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作 文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材 料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
分角度
从螃蟹的角度思考：
螃蟹之所以找不到去河边的路，是因为 它对青蛙的意见生搬硬套，不从自己的实 际出发。
立意：
对别人的意见不要盲从，要结合自己的实际。
从青蛙的角度思考：
立意：爱心 感恩 及时行孝
细节或场面： 本来贫瘠的土地却长出了丰硕的植物；家人团聚时
那融融的天伦乐；满头白发满脸皱纹的爷爷奶奶却 满脸灿烂；......
主题提升：（原本贫瘠的土地---丰硕的果实；
原本普通甚至贫寒的家---温馨幸福...）
他们就像这土地，厚德载物，因为用爱浇灌，却让并 不奢华的家温馨四溢-----在国际环境日益复杂的今天，那 就让我们每个中国人用拳拳爱国心，去共铸中华魂吧！
自古逢秋悲寂寥 我言秋日胜春朝
(1)、班门弄斧： —— 刘禹锡
逆向思维： 反弹琵琶
（顺向思维）：比喻在行家面前卖弄本领,其讽刺意味是 很明显的。
（逆向思维）： “下棋找高手、弄斧到班门”，这样可 以使人少走弯路,大大提高自己的技艺，更快地向别人 推销自我，扩大自己的知名度。
(2)、当一天和尚撞一天钟：
中考专题写作指导课件_立意(共31张PPT)
第一步：审导语
易卜生说：“你最大的责任是把你这块材料铸造成器。”
相信你有过把自己铸造成器的种种努力，你也一定见过同
样专心致志铸造自己的同道。回顾过往，你一定也有不少
的联联想想与与思思考考。 收获成果
过去式
付出努力(详写)
第二步：审题目中关键词 请以“走着走着，花就开了”为题写一篇作文。
“走着走着”说明了努力的过程是漫长的，所以应详写 “走”（努力、坚持…）的过程。“花就开了”说明付出 的努力有所收获，应写出自己收获了什么，有什么感想。
放弃也是一种幸福，它意味着辞旧迎新。
(2)题目《受伤和健康，也是一种幸福》 我受伤了，老师叫我休息不要剧烈运动，不用写作业，
更不用跑步，每天都在家吃饱就睡，轻松极了。原来受伤 也是一种幸福，但我又想，拥有健康的身体也是贪最多幸盲福目的。
集中立意（示例）： 落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大
3、一个素材多个角度立意（一材多用）
任何作文题，审题时一般可从情感、成长（品格）、历史
文如：化同三样个是角“度跑立步意”。这一素材
(1)从品格“坚持”角度立意，可将细节放在“跑步受挫， 第坚一持，练每习个”作上文，题重的点立刻意画方在向操和场素上材跑绝步对的不场止景一—个—。对在神一态 个（作脸文色题、中眉，头可、写嘴之角材等、）可外立貌之（意汗，水多、如衣天服上等星）辰、，心就理看 你（能心否中睁呐大喊眼、睛感找党到等它）。、动作（手脚摆动、身体姿势等） 各方面展开描摹； 第二，一个素材，绝对不止一种写法，而可通过转换素材 (2)若用在“情感类”主题，则可写通过亲人或朋友的帮 让助它，百让变“出我不”同坚立持意下适去合，不重同点作刻文画题别。人关爱自己的细节。
课堂小结（1分钟）
2024年中考作文审题立意指导pptx
小处着手，大处着眼
从生活中的小事情、小场景入手，通过深入挖掘 和提炼，引申出深刻的道理和思考。
变换视角，多元解读
尝试从不同的角色、身份或时间节点切入，对同 一主题进行多元解读，展现独特的见解和感悟。
3
逆向思维，另辟蹊径
打破常规思维，从相反或独特的角度切入，提出 新颖的观点和见解，令人耳目一新。
创新性思维在立意中应用
在运用素材时，可以加入自己的想象和创新，使文章更具 个性和新意。
05 结构安排与写作技巧
合理规划文章结构
确立主题
明确文章要表达的核心观点或情感，确保全文围绕主题展开。
安排段落
根据文章内容，合理安排段落，使文章层次清晰，易于阅读。
过渡自然
段落之间要有过渡，确保文章连贯，避免突兀。
掌握各种写作手法
文化内涵丰富
中考作文题材涉及传统文 化、民族精神、核心价值 观等，要求学生具备深厚 的文化素养。
2024年中考作文趋势预测
A
更加注重思辨性
未来的中考作文将更加注重考察学生的思辨能 力，要求学生能够独立思考、深入分析。
强调跨学科融合
中考作文将更加注重跨学科融合，引导学 生综合运用多学科知识解决问题。
2024年中考作文审 题立意指导pptx
目录
• 中考作文概述与趋势分析 • 审题技巧与方法 • 立意策略与思路拓展 • 素材积累与运用技巧 • 结构安排与写作技巧 • 实例分析与模拟训练
中考作文概述与趋势分析
01
中考作文重要性
01占比重中考源自文在语文学科中占据重要比重，通常是语文试卷 中的压轴题，分值较高。
针对学生习作中存在的问题，提出具 体的改进建议。
模拟题目训练及指导
初中作文考场作文技巧PPT (共23张PPT)
三、一个精美的片段：
要根据文章表达的需要和文体的不同，认真写 好一个一个议论段、一个说明段、一个描写段、 一个抒情段。注意段内层次、句间连贯、语言 的表达。
四、一个生动的细节：
这主要用与记叙文。要善于运用语言描写、动 作描写等手法，表现人物的性格、表现事物的 发展，渗透自己的感情。
五、一个完美的结尾：
4、情节式：
能够从小标题中窥见故事的主要情节。如《新交》中小 标题是“初交”、“考验”、“冲突”、“挚友”，明 显地突现了故事的情节。
5、镜头式：
它巧妙撷取生活中的小镜头，设置出一种能贯穿全文的 结构线索。如《初中生活剪影》：“清晨的闹钟”、 “数学课上的鼾声”、“晚自习的笑声”。
6、此外还有情景式、论点式、引用式、比喻式 等等。
显现作文的突出美点
所谓“美点”，就是文中值得肯定、值得称道 的地方。“显现作文的突出美点”是一个明确 的写作要求，也是一种应试技巧。
一、一个恰切的文题： 二、一个成功的开头：
形式上，可用写题记、引用名言、对联或段诗 等方式表现出一种风格；表达上，可用悬念法、 点题法、抒情发等表现出一种手法；语言上， 要注意生动、清新、准确，以此来先声夺人。
二、考场作文的结尾，可以多写这样的句子： 1、有余味： 如：风，更猛了。雪，更大了…… 2、有情感： 如：我不知何时再能与他相见！ 3、有含义： 如：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 4、有意境： 如：我……不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。 5、有力度： 如：他，是口的巨人。他，是行的高标。 6、有首尾呼应 如：我要高声赞美白杨树！ 7、有文采： 如：这是自由诗，这是交响乐，这就是山城、雾城——山城的 夜…… 8、有悬念： 如：我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。
中考作文立意深刻PPT (共22张PPT)
３、能陶冶读者的情操；美化读者的心灵。
二、考场作文常见的立意失误问题
1.人云亦云显陈旧 2.浅尝辄止显肤浅 3.剑走偏锋显消极 4.贪多求全显盲目
三、中考作文的立意要求
1.准确 2.集中
3.新奇
1.准确
例:螃蟹在树林里迷了路，遇到青蛙，问道：“青蛙哥，到河边，怎 么走?”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就可以到河边。” 螃蟹走了老半天，还是走不到河边。后来，有一天，螃蟹遇到了青蛙， 指责道：“你害得我好苦，走了许多的冤枉路!”青蛙说：“我没有骗你!叫 你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。” 错误立意: 不断往前走，不能后退；要多听别人的意见(或虚心请教)；人生的道路 曲折；人生要有明确的目标；应该乐于帮助他人；要有坚持不懈的精神； 相信他人，尊重他人，不应斜眼看人。 准确立意： 别人只能给指明方向，至于怎么走，应该自己选择；有时你我都没有错， 只是我们之间缺乏理解；不同的人可能有共同的目标，但是各有各的路， 各有各的方法，不能踩着别人的脚印走；我们要听取别人的意见，学习别 人的方法，再根据自己的实际情况，创造出自己的方法。
2.集中
同一篇文章着重抒发一种感情，或者主要阐述一种思 想，其他感情或思想为之服务，这就是立意要集中的正面 含义。只有这样，立意才能突出，才能鲜明，才能令阅卷 老师印象深刻；反过来说，立意不能面面俱到，眉毛胡子 一把抓，不然，阅卷老师很容易产生泛泛而谈、杂乱无章 的感觉。 考场作文有其自身的独特性，试题有限制条件，阅卷有 时间要求。这就要求考生注意点题，利用开头、结尾、段 首等这些关键处把体现题意的文句“亮出来”，让阅卷者 能清楚同一问题
或事件的认识往往要高远得多，这得益于作者对题材的社会意义反复研 究，比较鉴别，是思想认识深入的结果。 一般来说，写人为主的文章，应该找出支配人物一切言行举止的思想 根源和精神动力；写事为主的文章，应该找出事件的思想意义中最具现 实价值的那一部分来。 例一: 2005年安徽中考作文以“改变”为话题，很多同学以“生活环 境改变了”，“学习环境改善了”，“家人或同学的性格或习惯改变了” 等为主题。而有不少同学透过改变的现象挖掘事物的本质，借此讴歌 “党的‘三农’政策”，是“地方经济的腾飞，地方党委和政府重视” 的结果。 例二：近几年来，有不少同学关注老年人的系列变化：衣着的变化， 饮食习惯的变化……聪明的考生却极力发掘出引起老人行为习惯变化的 最本质的东西——思想观点的变化来写文章，主题新颖而深刻。
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