《用2~6乘法口诀求商》微课课件
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用2-6的乘法口诀求商课件
乘除混合运算
逆向思维题
从结果出发，找出被除数或除数，例 如“( )×3=12”。
在题目中同时出现乘法和除法运算， 如“3×4÷2=()”等。
综合练习题
条件约束下的计算
在特定条件下进行计算，例如“ 有15块糖果，分给3个孩子，每 个孩子至少得到3块，可以怎样
分？”。
实际应用题
结合生活中的实际问题，如购物 时找零、计算时间等，让学生运
练习与巩固
05
基础练习题
基础计算
利用2-6的乘法口诀进行简单的除 法计算，如“4÷2=2”等。
填空题
给出除法算式，让学生填写被除数 、除数和商，如“8÷( )=( )”。
判断题
判断商是否正确，例如“10÷2=( ) ，答案是5，判断是否正确”。
进阶练习题
图文应用题
结合实际情境，如分苹果、分糖果等 ，让学生用乘法口诀求商解决实际问 题。
意义
乘法口诀是学习乘除法的基础， 能够帮助人们快速计算乘积，简 化计算过程，提高计算效率。
乘法口诀的记忆技巧
01
02
03
规律记忆
掌握乘法口诀的规律，例 如“头同尾合十”、“头 尾互补”等，有助于记忆 和理解。
故事记忆
将乘法口诀与有趣的故事 相结合，通过故事情节记 忆口诀，增加记忆的趣味 性。
图像记忆
在实际应用中，需要注意单位的换算和计算精度问题。
实例解析
04
实例一：用2的乘法口诀求商
总结词：简单易懂
详细描述：用2的乘法口诀求商是最基础的求商方法，适合初学者学习。通过实 例解析，可以让学生更好地理解除法的意义和计算方法，同时为后续学习用其他 乘法口诀求商打下基础。
实例二：用3的乘法口诀求商
用2-6的乘法口诀求商2ppt课件
.
16
总结：
乘法求积用乘法口诀， 除法求商也用乘法口诀。
.
17
怎样计算出结果？ 四六（二十四）
.
6
选择二：解决问题。
一共有24个包子，每屉装 4个，可以装几屉？
怎样解决？
24÷4=6
为什么用除法？ 求24里面有几个 4。
怎样计算出结果？ 四六（二十四）
.
7
选择三：解决问题。
一共有24个包子，可以装 6屉，每屉装几个？
怎样解决？
24÷6=4
为什么用除法？ 求把24平均分成6份，1份是多少。
.
12
2.根据口诀写乘除法算式。 四四十六
4×4=16 16÷4=4
.
13
3.看图写算式。
3×5=15 15÷5=3 15÷3=5
都用口诀：三五十五
.
14
4.说出用的是哪句乘法口诀。 2×5=10 10÷2=5 10 ÷5=2 口诀：二五一十
.
15
5.写出几个被除数是 12的除法算式。 12÷2=6 12÷6=2 12÷3=4 12÷4=3 12÷1=12
16÷4＝ 4 30÷5＝ 6 30÷6＝ 5
乘法口诀：四四十六 ，商是4 乘法口诀：五六三十 ，商是6 乘法口诀：五六三十 ，商是5
.
10
做一做
4×5=20 20÷5=4 20÷4=5
想：（四）五二十，商是 4. 想：四（五）二十，商是 5.
.
11
1.根据口诀写乘除法算式。 三六十八 3×6=18 6×3=18 18÷3=6 18÷6=3
.
3
例2
从图中你发现了什么数学信息？
一共有24个包子。 每屉装4个包子，装 6屉包子。
用2-6的乘法口诀求商2ppt课件
乘法口诀不仅可以帮助我们求积，还可以求商。
完整版课件
9
做一做。 算出得数，并说出用哪句乘法口诀。
16÷4＝ 4 30÷5＝ 6 30÷6＝ 5
乘法口诀：四四十六 ，商是4 乘法口诀：五六三十 ，商是6 乘法口诀：五六三十 ，商是5
完整版课件
10
做一做
4×5=20 20÷5=4 想：（四）五二十，商是4. 20÷4=5 想：四（五）二十，商是5.
为什么用乘法？ 求6个4是多少。
怎样计算出结果？四六（二十四）
完整版课件
6
选择二：解决问题。
一共有24个包子，每屉装4个，可以装几屉？
怎样解决？
24÷4=6
为什么用除法？ 求24里面有几个4。
怎样计算出结果？四六（二十四）
完整版课件
7
选择三：解决问题。
一共有24个包子，可以装6屉，每屉装几个？
怎样解决？
人教版数学
二年级下册
用2-6乘法口诀求商（2）
完整版课件
1
填一填，并说出用哪句乘法口诀。
8÷4＝ 2 3×7＝ 21 6×6＝ 36
9÷3＝ 3 7×2＝ 14 4×8＝ 32
10÷2＝ 5 5×6＝ 30 7×4＝ 28
完整版课件
2
12个桃，平均分给4只小猴，每只小猴分几个？
12÷4=3（个） 口诀：三四十二
完整版课件
11
1.根据口诀写乘除法算式。 三六十八 3×6=18 6×3=18 18÷3=6 18÷6=3
完整版课件
12
2.根据口诀写乘除法算式。 四四十六
4×4=16 16÷4=4
完整版课件
13
3.看图写算式。
3×5=15 15÷5=3 15÷3=5
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42页中的例1（2），完成下面的思考题。
1、把15条鱼平均放在3个鱼缸里，每个鱼缸放几条？
15÷3=5（条） 2、你还能提出答用：除每法个计鱼算缸的放数5条学问题吗？
一共有15条鱼，平均每个鱼缸放5条， 可以放几个鱼缸？
15÷5=3（个） 答：可以放3个鱼缸。
3分钟后比谁能正确解决问题。 要求：1、坐姿、握笔姿势正确 ；
学习目标：
1. 进一步学习2-6的乘法口诀。 2. 能够用2-6的乘法口诀求商。
自学指导一
认真看课本第42页中的例1（1），完成下面的思考题。
1、3种鱼一共有多少条？（列出算式并解答）
5x3=15(条) 答：3种鱼一共有15条
2、利用了哪句口诀？
三五十五
3分钟后比谁能正确解决问题。 要求：
1、坐姿、握笔姿势正确 2、字体工整。
2、字体工整。
当堂练习
用乘法口诀求商
30÷6=5 24÷4=6 12÷3=4 10÷5=2
15÷5=3 36÷6=6 18÷3=6 9 ÷ 3=3
课堂小结：
这节课你学到了什么？
会利用乘法口诀正确求商。
谢谢
1、把15条鱼平均放在3个鱼缸里，每个鱼缸放几条？
15÷3=5（条） 2、你还能提出答用：除每法个计鱼算缸的放数5条学问题吗？
一共有15条鱼，平均每个鱼缸放5条， 可以放几个鱼缸？
15÷5=3（个） 答：可以放3个鱼缸。
3分钟后比谁能正确解决问题。 要求：1、坐姿、握笔姿势正确 ；
学习目标：
1. 进一步学习2-6的乘法口诀。 2. 能够用2-6的乘法口诀求商。
自学指导一
认真看课本第42页中的例1（1），完成下面的思考题。
1、3种鱼一共有多少条？（列出算式并解答）
5x3=15(条) 答：3种鱼一共有15条
2、利用了哪句口诀？
三五十五
3分钟后比谁能正确解决问题。 要求：
1、坐姿、握笔姿势正确 2、字体工整。
2、字体工整。
当堂练习
用乘法口诀求商
30÷6=5 24÷4=6 12÷3=4 10÷5=2
15÷5=3 36÷6=6 18÷3=6 9 ÷ 3=3
课堂小结：
这节课你学到了什么？
会利用乘法口诀正确求商。
谢谢