再别康桥PPT课件解析
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❖青荇 ❖长篙 ❖漫溯 ❖笙箫
生字表
(xìng) (gāo) (sù) (shēng xiāo)
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启发：如果我们把这些诗歌和徐 返回主页 退出 志摩的这首诗对比一下，在送别的对象 上有什么不一样呢？
一般离别诗离别的是人，而《再别康桥》 这首诗离别的却不是人，是“西天的云彩”， 告别对象由人间向自然景物转移，跳出了寒 喧叮咛的俗套，给人清新飘逸之感。这些物 象（云彩等）寄托着诗人的感情，这种有着 诗人感情的物象即是诗歌的意象。这正是我 们接下来要重点赏析的。
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徐志摩(1897～1931)
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现代诗人、散文家。名章，笔名南湖、
云中鹤、诗哲等。浙江海宁人, 1918年
赴美留学，1920年赴英国，就读于剑桥
大学，攻读博士学位。 1921开始创作
新诗,著有诗集《志摩的诗》、《猛虎
集》、《翡冷翠的一夜》、《云游》。
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❖1931年11月19日，由南京乘飞机 到北平，因遇雾在济南附近触山， 机坠身亡。
C、 这首诗具有完美的形式结构，每节诗四句，每个诗句基本上 由三顿构成，匀称，和谐，于清新活泼中求整饬。
D、 这首诗极好地体现了新格律诗派独特的美学追求，但惟美主 义也在一定程度上妨害了作品的思想内容的表达。
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B、全诗共七节，几乎每一节都包含一个可
以画得出的画面。如向西天的云彩轻轻招 手作别，河畔的金柳倒映在康河里摇曳多 姿；康河水底的水草在招摇着似乎有话对 诗人说……作者通过动作性很强的词语，
如“招手”“荡漾”“招摇”“揉 碎”“漫溯”“挥一挥”等，使每一幅画 都富有流动的画面美，给人以立体感。
D． 最末一节，以两个“悄悄”紧承上一节的“悄悄”和“沉默”， 而且与首节遥相呼应，但诗人的情绪已由淡淡的忧郁变得更加惆怅
与伤感了。
2、对这首诗的赏析，不恰当的一项是 返回主页 退出 （）
A、这首诗像一支优美的乐曲，缠绵深婉的诗句随着轻柔起伏的 旋律流淌出来，回环往复，一唱三叹，余音袅袅。
B、 这首诗像一幅生动的画卷，一系列近乎完美的色彩变幻与意 象组合形成流动的气韵，艳丽而又幽雅，飘逸中见静穆。
水波与星光交相辉映
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景中见情，情中有景，情景交融 在一起。
诗人的快乐通过恰当的意象选择 达到了顶点。这正是本诗意象选择 的独具特色之处。
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（三）、从诗歌的形式入手赏析 诗歌。
《再别康桥》在形式上具有三美：
绘画美
建筑美
音乐美
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绘画美：
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A 、是指诗的语言多选用有色彩的词语。 全诗中选用了“云彩，金柳，夕阳，波光， 艳影，青荇，彩虹，青草”等词语，给读 者视觉上的色彩想象，同时也表达了作者 对康桥的一片深情。
此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹
寒。Байду номын сангаас
——骆宾王 《于易水送人一绝》
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（二）、从诗歌的意象入手赏析诗歌。
A、 本文在意象的选择上独具特色，请同学们 找出本文的意象分别是哪些？
云彩 星辉
金 柳
青草
……
柔波 青荇
B、我们来讨论这些意象的选择有什么用？返回主页退出
诗人告别康桥时，避开送行的人，周围的高楼大厦， 车水马龙等平常物象，而选取云彩等自然景物，这 就避开了人间烟火，造出一种清新感。
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1、对这首诗的解说，不恰当的一项是（ ）
A． 开头一节点明“再别”，连用三个“轻轻的”形成轻柔而优美 的旋律，把读者带入一种欣喜乃至礼赞的意境中。
B． 第二至四节，诗人用“金柳”“艳影”“青荇”“榆荫下的一 潭”“彩虹似的梦”等一系列色彩鲜明的意象描绘康河的美景，抒 发眷恋之情。 C． 第五、六两节，诗人的情绪由舒缓转向激昂，想“在星辉斑斓 里放歌”；但接着跌落回离别的现实，两个“沉默”表达了诗人无 尽的惆怅。
❖前后与林幼仪、林徽音、陆小曼 有过爱情故事，并先后与林幼仪。 陆小曼有过婚姻关系。
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林
徽
音
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康桥，即剑桥，英国著名剑桥大学所在地。
1928年秋诗人重到英国、再次见到康桥，而 康桥的一切，早就给他留下了美好的印象， 如今又要和它告别了，千缕柔情、万种感触 涌上心头。康河的水，开启了诗人的性灵， 唤醒了久蜇在他心中的激情，于是便吟成了 这首传世之作。
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（一）自古写离别诗之作可以说是数不胜数，大家 比较熟悉的有哪些诗词呢？
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深 千尺，不及汪伦送我情。 ——李白的《赠汪伦》
与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯
若比邻。
——王勃 《送杜少府之任蜀州》
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相 问，一片冰心在玉壶。” ——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
夕阳照射 下的柳枝
镀上了 妩媚的 金黄色
随风轻轻摇摆
像
影子倒映在水中
美丽的新娘
这样就把无生命的 景物化作有生命的 活动，温润可人。
倒
映
柳
在 康河的柔
树
波里
浸透了诗人无限欢 喜和眷恋的感情。
波光里的艳 影
诗人的心头荡漾 也在
在水中荡漾
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绿油油 的水草
在
仿佛
柔波里招摇
向诗人招手 示意
晚上泛舟归来 由此，诗人情不自禁地“在星辉斑斓里放歌”
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音乐美：
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是对诗歌的音节而言，朗朗上口，错
落有致，都是音乐美的表现。
A， 押韵，韵脚为：来，彩；娘，漾； 摇，草； 虹，梦；溯，歌； 箫，桥；来，彩。
B， 音节和谐，节奏感强。 C， 回环复沓。首节和末节，语意相似， 节奏相同，构成回环呼应的结构形式。
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建筑美：
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是节的匀称和句的整齐。
《再别康桥》共七节，每节两 句，单行和双行错开一格排列， 无论从排列上，还是从字数上 看，也都整齐划一，给人以美 感。
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➢这首诗歌的形式 “音乐美， 绘画美，建筑美”的诗学主张， 是闻一多先生提出的，徐志摩 是崇尚这种形式而加以运用的。
➢本课我们从诗歌的意象，诗歌 的形式入手赏析现代诗歌，同学 们要学会这两种鉴赏新诗的方法
❖青荇 ❖长篙 ❖漫溯 ❖笙箫
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启发：如果我们把这些诗歌和徐 返回主页 退出 志摩的这首诗对比一下，在送别的对象 上有什么不一样呢？
一般离别诗离别的是人，而《再别康桥》 这首诗离别的却不是人，是“西天的云彩”， 告别对象由人间向自然景物转移，跳出了寒 喧叮咛的俗套，给人清新飘逸之感。这些物 象（云彩等）寄托着诗人的感情，这种有着 诗人感情的物象即是诗歌的意象。这正是我 们接下来要重点赏析的。
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徐志摩(1897～1931)
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现代诗人、散文家。名章，笔名南湖、
云中鹤、诗哲等。浙江海宁人, 1918年
赴美留学，1920年赴英国，就读于剑桥
大学，攻读博士学位。 1921开始创作
新诗,著有诗集《志摩的诗》、《猛虎
集》、《翡冷翠的一夜》、《云游》。
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❖1931年11月19日，由南京乘飞机 到北平，因遇雾在济南附近触山， 机坠身亡。
C、 这首诗具有完美的形式结构，每节诗四句，每个诗句基本上 由三顿构成，匀称，和谐，于清新活泼中求整饬。
D、 这首诗极好地体现了新格律诗派独特的美学追求，但惟美主 义也在一定程度上妨害了作品的思想内容的表达。
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B、全诗共七节，几乎每一节都包含一个可
以画得出的画面。如向西天的云彩轻轻招 手作别，河畔的金柳倒映在康河里摇曳多 姿；康河水底的水草在招摇着似乎有话对 诗人说……作者通过动作性很强的词语，
如“招手”“荡漾”“招摇”“揉 碎”“漫溯”“挥一挥”等，使每一幅画 都富有流动的画面美，给人以立体感。
D． 最末一节，以两个“悄悄”紧承上一节的“悄悄”和“沉默”， 而且与首节遥相呼应，但诗人的情绪已由淡淡的忧郁变得更加惆怅
与伤感了。
2、对这首诗的赏析，不恰当的一项是 返回主页 退出 （）
A、这首诗像一支优美的乐曲，缠绵深婉的诗句随着轻柔起伏的 旋律流淌出来，回环往复，一唱三叹，余音袅袅。
B、 这首诗像一幅生动的画卷，一系列近乎完美的色彩变幻与意 象组合形成流动的气韵，艳丽而又幽雅，飘逸中见静穆。
水波与星光交相辉映
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景中见情，情中有景，情景交融 在一起。
诗人的快乐通过恰当的意象选择 达到了顶点。这正是本诗意象选择 的独具特色之处。
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《再别康桥》在形式上具有三美：
绘画美
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A 、是指诗的语言多选用有色彩的词语。 全诗中选用了“云彩，金柳，夕阳，波光， 艳影，青荇，彩虹，青草”等词语，给读 者视觉上的色彩想象，同时也表达了作者 对康桥的一片深情。
此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹
寒。Байду номын сангаас
——骆宾王 《于易水送人一绝》
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A、 本文在意象的选择上独具特色，请同学们 找出本文的意象分别是哪些？
云彩 星辉
金 柳
青草
……
柔波 青荇
B、我们来讨论这些意象的选择有什么用？返回主页退出
诗人告别康桥时，避开送行的人，周围的高楼大厦， 车水马龙等平常物象，而选取云彩等自然景物，这 就避开了人间烟火，造出一种清新感。
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A． 开头一节点明“再别”，连用三个“轻轻的”形成轻柔而优美 的旋律，把读者带入一种欣喜乃至礼赞的意境中。
B． 第二至四节，诗人用“金柳”“艳影”“青荇”“榆荫下的一 潭”“彩虹似的梦”等一系列色彩鲜明的意象描绘康河的美景，抒 发眷恋之情。 C． 第五、六两节，诗人的情绪由舒缓转向激昂，想“在星辉斑斓 里放歌”；但接着跌落回离别的现实，两个“沉默”表达了诗人无 尽的惆怅。
❖前后与林幼仪、林徽音、陆小曼 有过爱情故事，并先后与林幼仪。 陆小曼有过婚姻关系。
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康桥，即剑桥，英国著名剑桥大学所在地。
1928年秋诗人重到英国、再次见到康桥，而 康桥的一切，早就给他留下了美好的印象， 如今又要和它告别了，千缕柔情、万种感触 涌上心头。康河的水，开启了诗人的性灵， 唤醒了久蜇在他心中的激情，于是便吟成了 这首传世之作。
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（一）自古写离别诗之作可以说是数不胜数，大家 比较熟悉的有哪些诗词呢？
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深 千尺，不及汪伦送我情。 ——李白的《赠汪伦》
与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯
若比邻。
——王勃 《送杜少府之任蜀州》
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相 问，一片冰心在玉壶。” ——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
夕阳照射 下的柳枝
镀上了 妩媚的 金黄色
随风轻轻摇摆
像
影子倒映在水中
美丽的新娘
这样就把无生命的 景物化作有生命的 活动，温润可人。
倒
映
柳
在 康河的柔
树
波里
浸透了诗人无限欢 喜和眷恋的感情。
波光里的艳 影
诗人的心头荡漾 也在
在水中荡漾
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绿油油 的水草
在
仿佛
柔波里招摇
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晚上泛舟归来 由此，诗人情不自禁地“在星辉斑斓里放歌”
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是对诗歌的音节而言，朗朗上口，错
落有致，都是音乐美的表现。
A， 押韵，韵脚为：来，彩；娘，漾； 摇，草； 虹，梦；溯，歌； 箫，桥；来，彩。
B， 音节和谐，节奏感强。 C， 回环复沓。首节和末节，语意相似， 节奏相同，构成回环呼应的结构形式。
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《再别康桥》共七节，每节两 句，单行和双行错开一格排列， 无论从排列上，还是从字数上 看，也都整齐划一，给人以美 感。
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➢这首诗歌的形式 “音乐美， 绘画美，建筑美”的诗学主张， 是闻一多先生提出的，徐志摩 是崇尚这种形式而加以运用的。
➢本课我们从诗歌的意象，诗歌 的形式入手赏析现代诗歌，同学 们要学会这两种鉴赏新诗的方法