最新人音版一年级上册《小拜年》课件3.ppt
合集下载
一年级音乐上册《小拜年》PPT课件(2篇)
×× ××∣× × ∣×× ××∣× × ∣
哒 哒 哒 哒∣ 哒 哒 ∣哒 哒 哒 哒∣ 哒 哒 ∣
哥哥 来 打 鼓 呀 弟弟 来 敲 锣 呀
爸爸 戴 红 花 呀 妈妈 笑 哈 哈 呀
1 1 6 1∣ 3 6 ∣3 3 6 3 ∣1 6 ∣
•
•
•
•
我 们 一 起 去 拜 年 吧 ！
感谢您的阅读！ 为了便于学习和使用，本 文档下载后内容可随意修 改调整及打印。 欢迎下载！
哒哒 哒哒 ∣ 哒. 哒￣ 哒 ∣哒. 哒￣哒哒∣哒 啊∣
￣
￣
耍起 (那个) 狮 子 灯 拜 个 新 年
今年 (呀哈）更 比 去 年 好
3 1 1 3 ∣5. 6 1 ∣6. 3 1 6 ∣5—∣
￣
￣
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
分析
器乐曲《小拜年》是根据同名吉林民歌改 编的。歌曲4/4拍，F羽调式。他的节奏紧凑， 变化比较多，旋律活泼欢快，抑扬有致。由于 歌曲后半拍起唱，带有东北地方戏曲“小帽” 的特点，唱着边歌边舞，或扇子或手绢，别具 一格。使学生感受唢呐、锣鼓等民族器乐所渲 染的欢乐气氛及浓郁的东北民间音调。
让我们每个人都参与进来吧！
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
最新(演唱)小拜年-课件ppt-(4)ppt课件
Craig WA. Beijing international symposium on antibiotics(post congress of the 7th WPPCCID,2000.)
氨基糖苷类日剂量单次给药
• 氨基糖苷类属于浓度依赖型抗生素 。氨基糖 苷类Cmax/MIC与临床疗效呈正相关。
浓度依赖性抗生素
氨基糖苷类、氟喹诺酮类、酮内酯类、两性霉素B等。 • 其对致病菌的杀菌作用取决于峰浓度，而与作用时间
关系不密切。可以通过提高Cmax来提高临床疗效， Cmax不能超过最低毒性剂量，对于治疗窗比较窄的 基糖苷类药物尤应注意。 • 用于评价浓度性药物杀菌作用的参数主要有： AUC0-24/MIC(AUIC)
40%~50%以上。
大环内酯类抗生素
• 大环内酯类抗生素属于时间依赖性抗菌药物， 但有较长的抗生素后效应。T>MIC 、T1/2ß和 PAE是评定该类药物疗效的重要参数。
• 在日剂量不变的情况下，单次给药可以获得较 多次给药更高的Cmax，使Cmax/MIC比值增 大，从而明显提高抗菌活性和临床疗效。
• 但应注意Cmax不得超过最低毒性剂量。
Moore RD. et al. J Infectious Diseases.1987,155(1)93-98
氟喹诺酮类抗生素
• 给药间隔时间可参考Cmax/ MIC 、 AUC/MIC T1/2 和PAE ，多数为日剂量1-2次给药。
β-内酰胺类抗生素
• β-内酰胺类抗生素包括青霉素类、头孢菌素类 氨曲南等，为时间依赖性抗菌药物。
• T>MIC是评定该类药物疗效的重要参数。 • 要达到最大抗菌作用，应使T>MIC为给药间隔
• 氟喹诺酮类抗生素与氨基糖苷类抗生素同属于浓度 依赖性抗菌药物，且具有较长的抗生素后效应。评 价氟喹诺酮类抗生素疗效最主要的参数为Cmax/MI AUC/MIC
氨基糖苷类日剂量单次给药
• 氨基糖苷类属于浓度依赖型抗生素 。氨基糖 苷类Cmax/MIC与临床疗效呈正相关。
浓度依赖性抗生素
氨基糖苷类、氟喹诺酮类、酮内酯类、两性霉素B等。 • 其对致病菌的杀菌作用取决于峰浓度，而与作用时间
关系不密切。可以通过提高Cmax来提高临床疗效， Cmax不能超过最低毒性剂量，对于治疗窗比较窄的 基糖苷类药物尤应注意。 • 用于评价浓度性药物杀菌作用的参数主要有： AUC0-24/MIC(AUIC)
40%~50%以上。
大环内酯类抗生素
• 大环内酯类抗生素属于时间依赖性抗菌药物， 但有较长的抗生素后效应。T>MIC 、T1/2ß和 PAE是评定该类药物疗效的重要参数。
• 在日剂量不变的情况下，单次给药可以获得较 多次给药更高的Cmax，使Cmax/MIC比值增 大，从而明显提高抗菌活性和临床疗效。
• 但应注意Cmax不得超过最低毒性剂量。
Moore RD. et al. J Infectious Diseases.1987,155(1)93-98
氟喹诺酮类抗生素
• 给药间隔时间可参考Cmax/ MIC 、 AUC/MIC T1/2 和PAE ，多数为日剂量1-2次给药。
β-内酰胺类抗生素
• β-内酰胺类抗生素包括青霉素类、头孢菌素类 氨曲南等，为时间依赖性抗菌药物。
• T>MIC是评定该类药物疗效的重要参数。 • 要达到最大抗菌作用，应使T>MIC为给药间隔
• 氟喹诺酮类抗生素与氨基糖苷类抗生素同属于浓度 依赖性抗菌药物，且具有较长的抗生素后效应。评 价氟喹诺酮类抗生素疗效最主要的参数为Cmax/MI AUC/MIC
《小拜年》课件
1、谁来说说，他们是如何拜年的？
他们拜年有耍狮子、舞龙灯。
东北——年夜饭后吃冻梨
吃带硬币饺子交好运
藏族——跳神会
云南白族朋友里装上火药，点燃以后可以 将整个竹子崩上高空数十丈。 有的地区还进行“抛绣球” 的活动。
温州 开门炮：初一凌晨，家家户 户第一件事是争先恐后打"开门炮"，全 城一片爆竹声，象征送旧迎新和接福， 俗谓"接年"。
《小拜年》
学科：音乐 年级：二年级
教材版本：人民音乐出版社
中国古时侯有一种叫“年”的 怪兽，头长尖角，凶猛 异常，“年” 兽长年深居海底，每到除夕，爬上 岸来吞食牲畜伤害人命，因此每到 除夕，村村寨寨的人们扶老携幼， 逃往深山，以躲避”年”的伤害．
有一年的除夕，乡亲们都忙着收 拾东西逃往深山，这时候村东头来了 一个白发老人对一户老婆婆说只要让 他在她家住一晚，他定能将“ 年”兽 驱走．众人不信，老婆婆劝其还是上 山躲避的好，老人坚持留下，众人见 劝他不住，便纷纷上山躲避去了．
再见
河北省——糖瓜祭灶
1、听歌曲你感受到了什么气氛？
热烈、欢快、活泼的气氛。
节奏练习：
鼓： xx x | xx x | xx xx | xx x | 锣： 0 x | 0 x | 0 xx | 0 x |
创作表演
完整表演：
新年恭喜你：一帆风顺、二龙腾 飞、三羊开泰、四季平安、五福 临门、六六大顺、七星高照、八 方来财、九九同心、十全十美、 百事亨通、千事吉祥、万事如意！
当“年”兽象往年一样准备闯进村肆虐 的时候，突然传来白发老人然响的爆竹声 “ 年”兽混身颤抖，再也不敢向前凑了，原 来“ 年”兽最怕红色，火光和炸响．这时大 门大开，只见院内一位身披红袍的老人哈哈 大笑，“ 年”兽大惊失色，仓惶而逃．于是 每逢除夕，家家户户贴红对联、燃放爆竹、 烛火通明、守更待岁；驱赶"年"兽。
最新人音版小学音乐一年级上册《8小拜年》PPT课件 (4)
让我们每个人都参与进来吧！
积极参与编创旋律，用打击乐表现过新年得气氛、 自编动作等音乐实践活动。
通过唱《小拜年》，感受音乐所表达得新年得热烈氛围， 感受不同地域得民歌风，懂得珍惜今天得幸福生活。
ห้องสมุดไป่ตู้ 压岁钱
分析
器乐曲《小拜年》是根据同名吉林民歌改编得。歌曲 4/4拍，F羽调式。他得节奏紧凑，变化比较多，旋律活泼 欢快，抑扬有致。由于歌曲后半拍起唱，带有东北地方戏 曲“小帽”得特点，唱着边歌边舞，或扇子或手绢，别具 一格。使学生感受唢呐、锣鼓等民族器乐所渲染得欢乐气 氛及浓郁得东北民间音调。
人音小学音乐一上《8小拜年》PPT课件4
1
第一遍知道大概说了什么就行；
2
第二遍知道哪块是重点；
3
第三遍可以做出一些判断。
高效学习逻辑 思维
事实知识（know--what）：知道是什么的知识， 主要叙述事实方面的知识； 原理知识（know--why）：知道为什么的知识 ， 主要是自然原理和规律方面的知识； 技能知识（know--how）：知道怎么做的知识 ， 主要是对某些事物的技能和能力； 人力知识（know--who）：知道是谁的知识 ， 主要是谁知道以及谁知道如何做某些事的能 力；
超级记忆法-记忆 规律
记忆中
选择恰当的记忆数量
魔力之七：美国心理学家约翰·米勒曾对短时记忆的广 度进行过比较精准的测定：通常情况下一个人的记忆 广度为7±2项内容。
超级记忆法-记忆 规律
TIP1：我们可以选择恰当的记忆数量——7组之内！ TIP2：很多我们觉得比较容易背的古诗词，大多不超过七个字，很大程度上也 是因为在“魔力之七”范围内的缘故。我们可以把要记忆的内容拆解组合控制 在7组之内（每一组不代表只有一个字哦，这7组中的每一组容量可适当加大）。 TIP3：比如我们记忆一个手机号码18820568803，如果一个一组的记忆，我 们就要记11组，而如果我们拆解一下，按照188-2056-8803，我们就只需 要 记忆3组就可以了，记忆效率也会大大提高。
看得懂，但不会做
总是 比别人学得差 不会举一反三
什么是学习力含义
管理知识的能力 （利用现有知识
解决问题）
学习知识的能力 （学习新知识
速度、质量等）
长久坚持的能力 （自律性等）
什么是学习力-常见错误学 习方式
案例式 学习
顺序式 学习
冲刺式 学习
音乐人音版(简谱)一年级上册《聆听 小拜年》课件公开课 (1)
引子
01
打击乐 合奏
唢呐与 打击乐 合奏
打击乐 合奏
唢呐与 打击乐 合奏
打击乐 合奏
尾声
同学们，再见
你能听出乐曲中的 其他打击乐器吗？
锣
锣的形状为圆形弧面，多为铜 制，锣棰为木锤。小型锣在演 奏时用左手提锣身，右手拿棰 击锣。大型锣在演奏时必须悬 挂于锣架上。它的音响洪亮而
强烈，乐音持久。
鼓
鼓的种类较多，今天所用到的 是堂鼓，又称同鼓。外形与大 鼓相同，但尺寸较小。用于器 乐合奏的伴奏及独奏。
欢迎各位小朋友
执教人：合肥市红星路小学 陈念芃 执教时间：2019年4月
音乐里出现了哪些 声音？让你联想到 了哪个传统节日呢?
小
拜
年
你能听出乐曲的旋 律是用什么吹奏乐 器演奏的吗？可以 用动作模仿吗？
唢呐
唢呐的音色明亮，音量大，管 身木制，呈圆锥形，上端装有 带哨子的铜管，下端套着一个 铜制的喇叭口(称作碗)，所以俗 称喇叭。经过不断发展 ，它已 成为一件具有特色的独奏乐器， 并用于民族乐队合奏或戏曲、 歌舞伴奏
镲
镲：又称水镲，属中国的打击发声的。一般为黄铜镲和铁 镲两种，音色清脆明亮。
请你奏一奏
X X X X X 0 ▏X X X X X 0 X X 0 0 ▏X X 0 0 X 0 0 0 ▏X 0 0 0
你能听出乐曲中的 这些乐器是怎样组 合的吗？它们是从 头至尾全部都演奏 的吗？
人音版二年级音乐《小拜年》课件1
让我们每个人都参与进来吧！
积极参与编创旋律，用打击乐表现过新 年的气氛、自编动作等音乐实践活动。
通过唱《小拜年》，感受音乐 所表达的新年的热烈氛围，感受不 同地域的民歌风，懂得珍惜今天的 幸福生活。
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/232021/10/232021/10/2310/23/2021 11:50:26 PM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/232021/10/232021/10/2310/23/2021
•7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/232021/10/23October 23, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/232021/10/232021/10/232021/10/23
Байду номын сангаас
压岁钱
分析
器乐曲《小拜年》是根据同名吉林民歌改 编的。歌曲4/4拍，F羽调式。他的节奏紧凑， 变化比较多，旋律活泼欢快，抑扬有致。由于 歌曲后半拍起唱，带有东北地方戏曲“小帽” 的特点，唱着边歌边舞，或扇子或手绢，别具 一格。使学生感受唢呐、锣鼓等民族器乐所渲 染的欢乐气氛及浓郁的东北民间音调。