【优选】小升初英语复习：小学英语听力培养训练与技巧
小学英语听力训练方法
小学英语听力训练方法小学阶段是孩子建立英语听力基础的关键时期。
以下是一些有效的听力训练方法，可以帮助孩子提高英语听力技能。
1.利用音频材料使用适合小学生的音频材料，如英语教材、英语歌曲、英语故事等。
让孩子反复听这些音频材料，帮助他们熟悉英语的语音和节奏。
2.听故事后回答问题读给孩子听一段简单的英语故事，然后让他们回答一些与故事相关的问题。
这样的训练可以帮助孩子理解听力材料，并提高他们的理解能力。
3.听力游戏设计一些听力游戏，如“听词猜图片”或“听音识字”。
在游戏中，播放一些单词的发音或音效，让孩子根据听到的声音猜测相应的图片或单词。
4.针对听力问题进行训练记录下孩子在听力过程中遇到的问题，然后根据这些问题进行有针对性的训练。
例如，如果孩子经常听不清楚一些音素，可以针对这些音素进行特别训练。
5.多听多练鼓励孩子多听英语材料，并进行大量的听力练习。
经常暴露于英语听力环境中，可以帮助孩子逐渐适应听力挑战并提高听力技能。
6.跟读英语故事读给孩子听一段英语故事，并让他们跟着读。
通过跟读，孩子可以更好地理解英语的语音和语调，并提高听力技能。
7.创造英语对话环境在家庭和学校环境中创造更多的英语对话机会。
与孩子进行英语对话，提高他们的听力和口语能力。
8.听英语歌曲给孩子播放一些简单的英语歌曲，并鼓励他们跟着唱。
通过唱歌，孩子可以加强对英语语言的理解，并提高听力技能。
9.使用学习APP利用一些适合小学生的英语学习APP，如英语学习游戏、英语绘本等。
这些APP提供了丰富的英语听力训练素材，并通过交互式学习方式激发孩子的兴趣。
10.听故事录音为孩子录制一些简单的英语故事，让他们随时随地都能听。
这样可以帮助孩子提高听力技能，并培养他们对英语的兴趣。
通过以上的方法和策略，可以帮助小学生提高英语听力技能，并为后续的英语学习打下坚实的基础。
此外，还应注重培养孩子的兴趣和积极性，激发他们的学习动力。
小升初英语听力理解训练
小升初英语听力理解训练在小升初英语考试中，听力部分是考查学生的听力理解能力。
为了帮助同学们在听力部分取得好成绩，本文将介绍一些关于小升初英语听力理解训练的方法和技巧。
一、听音辨词在听力考试中，常常会出现听音辨词的题目。
这种题目要求学生通过听力理解来识别所听到的单词。
为了提高这一能力，同学们可以进行以下训练：1. 集中注意力：在进行听力训练时，同学们应尽量集中注意力，将注意力聚焦在听力材料上，不要被外界干扰打乱思维。
2. 听力材料重复：同学们可以多次听同一段听力材料，以便更好地理解和识别所听到的单词。
3. 扩大词汇量：通过积累更多的词汇，同学们可以更容易地辨别听力材料中的单词。
二、听音填空听音填空是小升初英语考试听力部分的一种常见题型。
学生需要根据所听到的短文或对话内容，将所缺的单词填入相应的空格中。
以下是一些提高听音填空能力的建议：1. 学习常用表达：了解一些常见的表达方式和短语，这样可以帮助同学们更好地理解短文和对话，并准确填写单词。
2. 注意听力材料的连贯性：有时候，在听力材料中，前后的内容可能是相关的。
同学们可以通过理解前后内容的关联，来推测所缺的单词。
3. 快速反应：在听力过程中，同学们需要快速反应，将所听到的信息转化为单词，并填写到空格中。
因此，锻炼快速反应能力也很重要。
三、听问题选择答案在小升初英语考试的听力部分中，常常会出现听问题选择答案的题目。
学生需要通过听力理解，选择正确的答案。
以下是一些建议：1. 仔细听问题：在听问题时，同学们应仔细聆听，并注意关键词，以便更好地理解问题内容。
2. 确定答案范围：在听答案时，同学们可以先确定答案的范围。
通过听力理解确定可能的答案范围，有助于更准确地选择正确的答案。
3. 排除干扰项：在选择答案时，注意排除一些明显的干扰项，缩小答案范围，有助于更快地找到正确答案。
四、听对话回答问题听对话回答问题是小升初英语听力考试中的常见题型之一。
学生需要通过听力理解对话的内容，并回答相应的问题。
小升初英语听力训练
小升初英语听力训练在小升初阶段，英语听力是非常重要的一项能力。
通过加强听力训练，学生可以提高听力理解、口语表达以及整体语言能力。
本文将介绍一些小升初英语听力训练的方法和技巧，帮助学生在听力考试中取得好成绩。
一、多听英语材料在日常生活中，学生可以多听与学习内容相关的英语材料，包括英语歌曲、英语电影或电视剧、英语广播等。
这不仅有助于提高听力水平，还能够培养学生对英语语音的敏感度和理解力。
二、利用英语资源学生可以使用一些针对小升初英语听力训练的学习资源，比如英语教材中的听力练习、英语在线学习网站提供的听力测试等。
这些资源都可以帮助学生熟悉听力考试的题型，提高做题的准确性和速度。
三、模拟考试学生可以定期进行模拟听力考试，模拟真实考试的环境和时间限制。
通过模拟考试，学生可以熟悉考试的形式，掌握答题技巧，提高应试能力。
同时，学生还可以针对自己在模拟考试中的表现进行分析和改进，找出自己的不足之处，并进行针对性的训练。
四、注意听力策略在实际的听力训练过程中，学生需要注意一些听力策略。
比如，学生可以先仔细听问题或对话的背景信息，以便更好地理解听力材料。
学生还可以采用预测和推理的方法来猜测下文的内容，提前获取关键信息。
同时，学生在做题时要注意听力材料中的转折词或关键词，这些词语常常指示了答案的出处。
五、培养听力习惯学生可以每天抽出一定的时间进行英语听力训练，培养良好的听力习惯。
可以选择一些短小的听力材料，如英语短篇故事、英语新闻或者英语口语对话。
这样的训练可以提高学生的注意力集中和听力反应速度，增强听力记忆力和理解能力。
六、与他人交流学生可以与他人进行英语交流，提高自己的口语表达能力和听力理解能力。
可以参加英语角或者组织小组活动，与其他学生一起练习英语对话。
通过与他人交流，学生可以更好地应对不同口音和语速，提高自己的听力能力。
通过以上几种方法，学生可以提高小升初阶段的英语听力水平，为其他英语技能的提升打下良好的基础。
怎样培养小学生英语听力能力
怎样培养小学生英语听力能力随着全球化的进程，英语已经成为了一门世界性语言，培养小学生英语听力能力显得尤为重要。
在小学阶段，培养孩子的英语听力能力是非常关键的，因为这是打好英语基础的第一步。
那么，究竟该如何培养小学生的英语听力能力呢？接下来将介绍一些方法和建议。
借助多媒体资源。
在当今数字化的社会里，多媒体资源包括了许多英语听力材料，如英语视频、英语歌曲、英语故事等。
这些资源能够吸引孩子们的注意力，让他们在娱乐中学习英语，从而提高他们的听力能力。
老师可以利用这些资源设计丰富多彩的英语听力教学活动，激发学生的兴趣，从而更好地培养他们的英语听力能力。
注重日常生活中的英语听力。
在日常教学中，老师可以通过英语音频和视频让学生接触到不同的英语口音和语速，这样能够帮助学生更好地适应不同的语音环境。
老师可以设置一些日常用语或者日常情景来进行英语听力训练，比如在上课时使用英语进行点名、询问学生的问题以及出示图片等方式，来帮助学生更好地理解和应用英语。
鼓励学生参加英语角和英语演讲比赛。
在学校里可以组织一些学生英语角或者英语演讲比赛，让学生们有机会在公开场合展现自己的英语听力和口语表达能力。
通过这种方式，能够激发学生练习英语听力的兴趣和积极性，同时也能够培养他们在公共场合运用英语的能力。
利用游戏方式进行英语听力训练。
游戏是小学生们喜爱的活动方式，老师可以通过一些英语听力游戏来培养学生的英语听力能力。
在课堂上组织一些听音辨图的游戏、听写游戏以及英语听力竞赛等，这些游戏不仅可以帮助学生在轻松愉快的氛围中学习英语，还能够有效地提高他们的英语听力水平。
要建立良好的学习氛围。
在学校里，学生们在家长的影响下，能提前形成与之对应的学习氛围，家长的辅导相当有利于英语听力的培养。
学校和家长之间要加强沟通合作，鼓励学生在日常生活中多用英语，提供各种英语听力学习机会，给予学生更多的语言输入，从而提高学生的英语听力水平。
培养小学生的英语听力能力是一个系统性、全局性的过程，需要学校、老师和家长的共同努力。
【优选】小升初英语复习：小学英语听力解题技巧 3
小学英语听力试题的解题技巧听力测试在小学毕业英语试卷中占有较大的比重。
怎样才能更好地做听力试题呢?这里,给大家介绍几个小技巧。
一、要认真读题,迅速判断试题会考查什么内容,带着有准备的头脑应对听力测试。
如:题型:听句子,选出你所听到的单词。
录音：Look at my new blouse.题干: A. blouse B. house C. mouse题干分析与解题技巧:从所给选项我们可以看出,三个选项中都有“ouse”的字母组合发音,因此可以判断这道题肯定是考查前面的字母发音。
这时,就要特别留意所听句子中究竟哪个单词的发音与其中的一个选项完全相同。
二、听力试题的录音中常常会出现一些人名、地名和数字,在听录音的过程中要迅速地记下笔记,否则会因为遗忘给答题带来麻烦。
如:题型:听问句,选答句。
录音: Excuse me, what’s 20 minus 14?题干: A. It’s six. B. It’s sixteen. C. It’s sixty.题干分析与解题技巧:如果在听录音时能够迅速把“20”和“14”这两个数字记下,简单数学运算应该是不会算错的。
三、要学会根据录音材料中的语言信息做一点简单的推理,不能听到什么就机械地以为就是什么。
如:题型:听对话和根据对话提出的问题,然后回答问题。
录音: A: Hi, Helen. Are you going to London this evening?B: No. Today is Wednesday. I’m going to London tomorrow evening.A: Ah, I see. Have a good time!B: Thank you.Question: When is Helen going to London?题干: A. On Thursday evening. B. On Wednesday evening. C. This evening.题干分析与解题技巧:从题干所给选项可以看出,这道题考查的是时间。
小学英语听力训练技巧总结
小学英语听力训练技巧总结英语听力是学习英语的重要环节之一，对于小学生来说，通过有效的听力训练可以提高其听说能力，并且为日后的英语学习打下坚实的基础。
以下是一些小学英语听力训练技巧的总结，帮助学生更好地进行听力练习。
1. 建立听觉输入习惯：每天让孩子接触到英语听力材料，可以是英语歌曲、儿童故事等。
可以利用空闲时间，如在家路上或睡前，在孩子心情愉快时进行听力训练。
2. 听懂关键信息：教导孩子听懂关键信息的技巧，例如让他们从对话中提取重要信息，如人物身份、地点和时间等。
可以通过练习填写信息表格或回答问题的方式来提高孩子的听力技巧。
3. 增加听力难度：逐渐增加听力材料的难度，从简单的词汇和短语开始，逐渐过渡到更复杂的句子和篇章。
在听力练习中，使用适合小学生年龄段的内容，并与学生的学习内容相关联，使他们更容易理解和记忆。
4. 聆听原版英语：引导孩子聆听原版的英语材料，如英语电影、英语节目等。
这可以帮助他们熟悉英语的真实使用环境和各种语调、口音。
5. 听力材料的多样性：提供多样化的听力材料，如听力练习、对话、播客、录音和电视节目等。
这样可以让孩子接触到不同形式的英语，从而提高他们的听力能力和适应不同场景的能力。
6. 听力练习的频率：进行定期的听力练习，但不要过分依赖于机械的练习。
可以根据教学计划安排每周的听力训练，以确保他们有足够的时间来适应和提高听力能力。
7. 提供情境背景：在进行听力练习之前，给孩子提供一些情境背景，使他们更容易理解听力材料的内容。
这有助于提高他们的兴趣，增加对话的连贯性，从而提高听力技巧。
8. 交互式听力训练：与学生进行交互式的听力训练，包括反复播放听力内容，鼓励学生跟读或用自己的话复述内容。
这可以帮助学生更好地掌握听力材料，并加强他们的口语表达能力。
9. 分段听力训练：对于较长的听力材料，可以分段进行训练。
先让学生听懂第一段的内容，然后再听第二段的内容，并逐渐增加段落的难度。
这样可以减少学生因听力材料过长而产生的压力，帮助他们更好地理解和记忆听力内容。
英语听力训练：小学英语听力训练培养与技巧
英语听力训练：小学英语听力训练培养与技巧1、听录音，画图听录音画图的方法事通过训练培养学生空间定位水平和想象水平，关于指路的对话和短文等比较适合用此方法。
教师让两名学生到黑板上画图，其他学生准备好笔和纸，第一遍预听内容，第二遍开始画画，第三遍检验“画作”，然后全班一起实行评价。
2、听后判断正误或回答问题。
此题通常为短文或对话，主要培养学生通过听来抓主要信息的水平，适合有一定词汇量和分析理解水平的学生训练。
3、听录音补充留言条等教师选用部分应用文体作为听力材料，如留言条、书信等，既培养学生信息转换水平，又强化四会技能相互渗透，即听是说和写的基础，说和写是听的提升。
(三)、听写法听写是训练听力的有效方法。
从字母、单词到句子、短文都可做听写练习，学生只有全神贯注地听，听清其意，才可能写准确。
小学英语听写训练形式是多种多样的，学生既可听录音写，也可听老师或同学说的内容去写。
题型有听音判断、听音填空、听音完成句子、听音选择、听音回答问题等。
为了不影响小学生学习英语的气氛，听写练习在巩固课、复习课或综合课的巩固教学环节实行。
要限制听写时间，讲究检查方法，掌握听的效果，培养学生自学自检的习惯。
四、讲究听力策略(一)、课堂训练的策略1、紧抓要点即抓住主要内容和主题思想，避开无关内容，而集中注意力于一些特定的信息，诸如特定的人物、数字、颜色、时间、场合、事件等。
这是听力训练中的一项重要技能。
在听的过程中，不要期望学生什么都听懂，这是不必要的，而且，这对于小学生来说，也是很难达到的。
作为教师，要指导学生克服每个词平均分配注意力的错误情况。
2、学会预测预测是听力理解过程中的重要一环。
教师要训练学生根据课文标题实行预测、根据图片实行预测、根据所听的主题句实行预测、根据谈话人的身份、谈话地点实行预测等。
3、培养准确听的习惯听的练习要做到有目的、有计划、有要求。
训练过程中要培养学生仔细的好习惯。
做到开口前要先听、学习新课的过程不忘听、在复习巩固环节中适当听、课余时间经常听。
小升初英语听力训练方法
小升初英语听力训练方法英语听力是小升初考试的一个重要环节，也是孩子们学习英语的基础。
通过有效的听力训练，不仅可以提高孩子的英语听力能力，还能够帮助他们更好地理解和运用英语知识。
下面我将介绍一些小升初英语听力训练的方法，希望能够对您的孩子有所帮助。
一、选择适合的听力材料在进行英语听力训练时，选择适合孩子水平的听力材料非常重要。
可以从简单到复杂的顺序进行选择，帮助孩子逐渐提高听力理解能力。
1. 幼儿园阶段：最好选择一些简单的儿童英语歌曲、故事、儿童节目等。
这些材料既有趣又容易理解，能够吸引孩子的注意力，让他们在娱乐中学习。
2. 小学阶段：可以选择一些与学校教材相匹配的听力材料，如听力练习册、学习CD等。
此外，在互联网上也可以找到一些适合小学生的英语听力网站和APP，这些资源可以提供多样化的听力内容，帮助孩子培养对英语的兴趣。
二、培养良好的听力习惯良好的听力习惯对于孩子的英语听力训练至关重要。
以下是一些培养良好听力习惯的方法：1. 多听多模仿：多给孩子提供英语听力机会，让他们多听多模仿，可以通过一些简单的英语歌曲、英语故事等来锻炼孩子的听力和口语表达能力。
2. 提供多样化的听力内容：除了课堂上的听力材料外，还可以让孩子听一些英语广播、英语电影或者英语原版的动画片，这样可以培养他们对英语不同语言环境的适应能力。
3. 分层听力训练：可以根据孩子的水平进行分层听力训练，逐渐提高难度。
对于初级水平的孩子，可以从简单的听力问题入手，逐步引导孩子理解更复杂的听力内容。
三、积极利用辅助工具在英语听力训练中，一些辅助工具可以帮助孩子更好地理解听力内容。
1. 听力材料文本：在进行听力训练时，给孩子提供听力材料的文本，让他们可以跟着文本一起听，加深对听力材料的理解。
同时，还可以通过朗读文本，提高孩子的英语发音和语调。
2. 暂停和重听：在孩子听不懂或者理解有困难的地方，可以适时暂停播放，重复播放，帮助孩子更好地理解和掌握听力内容。
【通用版】小升初英语复习：听力-语听力解题技巧1
小学生英语听力答题技巧如何让学生在听力中获取最大的信息量，提高听力理解的能力，减低这些干扰因素对学生的影响？这需要我们在要求学生多听，增强语感的基础上必要地教给学生一些答题的技巧。
首先，教学生要注重朗读技巧的训练、培养。
要有意识地教授学生单词重音、句子重音、连续、不完全爆破、句子节奏、音变、语调等知识，加强训练学生这些方面的技巧。
做听力题前，学生可先自行小声朗读听力题部分里出现的重点词汇及句子。
对听力测试做好充分的语音准备，这在很大程度上增强了学生的自信心理。
其次，要求学生在做听力题时，一定要利用还没放录音之前的一点时间，迅速地捕捉每条题目选项所提供的信息，学会预测句子、短文或对话可能涉及到的内容，这样才能在听录音材料时做到有的放矢，有所侧重，抓住关键词，提高准确性。
再次，要求学生养成果断答题的习惯，切忌犹豫不决。
对有把握的试题应快速作答，对无把握的试题也要在所听信息的基础上排除错误选项，做出回答。
特别对于不会作答的，应该立即搁置，准备听下面的题目，千万不能因为局部放弃整体，影响下题的作答。
最后，教学生学会抓关键词。
在小学英语五年级的听力测试中听短文做出判断或选择是个难点，所以我们要求学生在听的过程中注重捕捉听力材料中所涉及到的人物(who)，时间(when)，地点(where)，事件(what)。
因为我们所教对象是小学生，所以可以让他们把英语中的听短文材料理解与语文中的短文阅读作比较，掌握好这四个要素。
另外对于一些特殊疑问词【比如原因(why)，方式(how)，程度(how much/ how long)，数字(how many/ how much)，选择(which)】在听的过程中也要注意。
另外，告诉学生在听的过程中，一定要注重对听力材料的整体内容的理解，不能把注意力都放在个别单词或句子上，不要强迫自己听懂每一个词，只要重点抓住上述所说的关键词，学会一边听一边作适当的记录来帮助自己答题和检查。
【通用版】小升初英语复习：听力-语听力解题技巧1
小学生英语听力答题技巧如何让学生在听力中获取最大的信息量，提高听力理解的能力，减低这些干扰因素对学生的影响？这需要我们在要求学生多听，增强语感的基础上必要地教给学生一些答题的技巧。
首先，教学生要注重朗读技巧的训练、培养。
要有意识地教授学生单词重音、句子重音、连续、不完全爆破、句子节奏、音变、语调等知识，加强训练学生这些方面的技巧。
做听力题前，学生可先自行小声朗读听力题部分里出现的重点词汇及句子。
对听力测试做好充分的语音准备，这在很大程度上增强了学生的自信心理。
其次，要求学生在做听力题时，一定要利用还没放录音之前的一点时间，迅速地捕捉每条题目选项所提供的信息，学会预测句子、短文或对话可能涉及到的内容，这样才能在听录音材料时做到有的放矢，有所侧重，抓住关键词，提高准确性。
再次，要求学生养成果断答题的习惯，切忌犹豫不决。
对有把握的试题应快速作答，对无把握的试题也要在所听信息的基础上排除错误选项，做出回答。
特别对于不会作答的，应该立即搁置，准备听下面的题目，千万不能因为局部放弃整体，影响下题的作答。
最后，教学生学会抓关键词。
在小学英语五年级的听力测试中听短文做出判断或选择是个难点，所以我们要求学生在听的过程中注重捕捉听力材料中所涉及到的人物(who)，时间(when)，地点(where)，事件(what)。
因为我们所教对象是小学生，所以可以让他们把英语中的听短文材料理解与语文中的短文阅读作比较，掌握好这四个要素。
另外对于一些特殊疑问词【比如原因(why)，方式(how)，程度(how much/ how long)，数字(how many/ how much)，选择(which)】在听的过程中也要注意。
另外，告诉学生在听的过程中，一定要注重对听力材料的整体内容的理解，不能把注意力都放在个别单词或句子上，不要强迫自己听懂每一个词，只要重点抓住上述所说的关键词，学会一边听一边作适当的记录来帮助自己答题和检查。
【精选】小升初英语复习：小学生英语听力解题技巧 1
小学生英语听力答题技巧如何让学生在听力中获取最大的信息量，提高听力理解的能力，减低这些干扰因素对学生的影响？这需要我们在要求学生多听，增强语感的基础上必要地教给学生一些答题的技巧。
首先，教学生要注重朗读技巧的训练、培养。
要有意识地教授学生单词重音、句子重音、连续、不完全爆破、句子节奏、音变、语调等知识，加强训练学生这些方面的技巧。
做听力题前，学生可先自行小声朗读听力题部分里出现的重点词汇及句子。
对听力测试做好充分的语音准备，这在很大程度上增强了学生的自信心理。
其次，要求学生在做听力题时，一定要利用还没放录音之前的一点时间，迅速地捕捉每条题目选项所提供的信息，学会预测句子、短文或对话可能涉及到的内容，这样才能在听录音材料时做到有的放矢，有所侧重，抓住关键词，提高准确性。
再次，要求学生养成果断答题的习惯，切忌犹豫不决。
对有把握的试题应快速作答，对无把握的试题也要在所听信息的基础上排除错误选项，做出回答。
特别对于不会作答的，应该立即搁置，准备听下面的题目，千万不能因为局部放弃整体，影响下题的作答。
最后，教学生学会抓关键词。
在小学英语五年级的听力测试中听短文做出判断或选择是个难点，所以我们要求学生在听的过程中注重捕捉听力材料中所涉及到的人物(who)，时间(when)，地点(where)，事件(what)。
因为我们所教对象是小学生，所以可以让他们把英语中的听短文材料理解与语文中的短文阅读作比较，掌握好这四个要素。
另外对于一些特殊疑问词【比如原因(why)，方式(how)，程度(how much/ how long)，数字(how many/ how much)，选择(which)】在听的过程中也要注意。
另外，告诉学生在听的过程中，一定要注重对听力材料的整体内容的理解，不能把注意力都放在个别单词或句子上，不要强迫自己听懂每一个词，只要重点抓住上述所说的关键词，学会一边听一边作适当的记录来帮助自己答题和检查。
小升初英语听力技巧总结
小升初英语听力技巧总结英语听力在小升初考试中占据着重要的地位，因为它不仅考察学生对语音、语调和语速的理解能力，还对学生的听觉记忆和注意力有一定的要求。
因此，掌握一些有效的英语听力技巧对于小升初考试非常重要。
本文将总结一些有效的英语听力技巧，以帮助小升初考生顺利备考和应对考试。
一、准备阶段1.积累词汇：建立一个良好的词汇基础是英语听力的基础，通过大量的听读训练，积累常用词汇，学习其发音和用法。
2.强化语音训练：英语的发音规则有其独特性，通过系统的语音训练，掌握基本语音规则，提高对语音的敏感度。
3.多听多练：通过多听英语材料，如英语歌曲、英语电影、英语故事和练习听力题等，锻炼自己的听力技巧。
二、听力技巧1.预测内容：在开始听录音之前，先预测一下可能会出现的内容。
通常，问题最早出现在录音的前面，所以在开始时仔细倾听。
2.抓住关键词：抓住关键词是正确回答问题的关键。
注意听录音中的数字、名词、动词等关键词，有助于正确地理解和回答问题。
3.理解上下文：如果听不懂某个词或短语，可以通过理解上下文来推测其意思。
站在整个句子的角度来考虑，有助于理解和回答问题。
4.注意标点符号：在听力考试中，标点符号对理解句子的结构和含义非常重要。
因此，在听时要注意标点符号的使用和语气的变化。
5.练习转述：听完录音后，尽可能地用自己的语言转述录音内容，以检验自己的听力理解程度。
6.注意答题顺序：在回答问题时，要按照题目的顺序来回答，不要跳跃或错乱回答，以免混淆自己的思路。
三、考试技巧1.做好时间规划：在考试开始前，根据听力篇章的数量和时间分配，制定一个合理的时间规划，确保能够在规定时间内完成所有题目。
2.先浏览题目：在开始听录音之前，先浏览一下所有题目，了解问题类型和答题要求，有助于在听录音时有针对性地进行注意力集中。
3.扩大听力范围：在日常生活中，增加接触英语听力材料的机会，如英语电影、英语电视剧、英语广播和英语短视频等，扩大自己的听力范围，提高对不同口音和语速的适应能力。
小升初英语听力技巧指导
小升初英语听力技巧指导【小升初英语听力技巧指导】英语听力是学习英语的重要组成部分，对于小升初考试来说尤为重要，因为听力部分的分值通常较高。
掌握一些听力技巧可以帮助学生更好地应对考试。
本文将提供一些小升初英语听力技巧指导，帮助学生提高听力水平并取得更好的成绩。
一、练习听力素材的选择选择合适的听力素材对于提高听力技巧非常重要。
学生应选择与小升初英语考试相符合的素材进行听力练习。
这些素材可以包括真题、模拟试题或相关的英语听力材料。
通过有针对性地练习，学生可以更好地适应考试的听力内容和形式。
二、提前熟悉听力考试形式在参加小升初英语听力考试前，学生应尽量提前了解考试的形式和规则，包括听力题型、录音材料的时长，以及答题方式等。
了解考试形式可以帮助学生更好地安排时间，合理分配答题时间，避免因不熟悉规则而影响答题效果。
三、注意听力材料的要点在听力材料播放过程中，学生应特别注意听力材料的要点。
这些要点可能是关键词、数字、时间、地点、人物等。
学生可以通过圈点、划线等方式将关键信息标记出来，有助于理解整个听力材料的内容。
同时，要注意掌握听力材料的主题和大意，以便更好地回答问题。
四、提高对话理解能力小升初英语听力中常常涉及对话的理解，因此提高对话理解能力对于学生来说非常重要。
学生可以通过多听和多模仿来提高对话理解能力。
多听一些与日常生活相关的对话材料，学习其中的常用表达和用法。
同时，可以借助录音设备模仿对话中的语音和语调，提高语感和听力反应速度。
五、大量听力练习要提高英语听力水平，学生必须进行大量的听力练习。
可以选择一些有针对性的听力练习题，进行反复练习。
通过不断的听力练习，学生可以提高听力反应能力和听力理解能力，逐渐熟悉不同题型的要求，增强应对考试的信心。
六、注意听力技巧的培养除了进行大量的听力练习，学生还需要注意培养一些听力技巧，帮助他们更好地应对考试。
比如，在听力材料播放前，学生可以预测一下可能出现的内容，提前熟悉题目要求。
小升初英语听力训练技巧
小升初英语听力训练技巧在小升初考试中，英语听力部分是考生们需要突破的难点之一。
良好的听力技巧不仅能够提高考生的听力成绩，还有助于培养学生的英语交流能力。
本文将介绍几种有效的小升初英语听力训练技巧，帮助考生取得更好的听力成绩。
一、提前熟悉听力考试的题型在进行听力训练之前，了解和熟悉听力考试的题型是非常重要的。
小升初英语听力考试通常包括单项选择、填空、判断等题型。
考生可以通过解析往年真题或参考教材中的模拟试题，熟悉题型并掌握其解题技巧。
二、积极拓展听力材料来源除了课堂上的听力训练，考生还可以积极拓展听力材料来源，提高对不同口音和语速的听力理解能力。
可以选择一些英语电影、电视剧、英语歌曲或者美国、英国的英语新闻等作为听力练习的材料，培养对不同语境和场景的听力适应能力。
三、注重听力训练的频率和时间听力训练需要保持一定的频率和时间，最好每天都进行听力训练。
可以分配每天一段固定的时间用来进行听力练习，比如30分钟或1小时。
训练的时间不宜过长，应以保持专注和集中注意力为原则。
四、多听多模仿在进行听力训练时，考生可以多听多模仿，尽量模仿原声进行听写。
可以选择一段短语或句子进行反复听写，然后与原声对比，找出自己的差距并加以改进。
通过多次的模仿和练习，逐渐提高对语音、语调的敏感度和听识能力。
五、培养专注力和记笔记的技巧良好的听力技巧还需要具备一定的专注力和记笔记的技巧。
在进行听力训练时，考生应该尽量排除干扰因素，专心听音。
同时，可以掌握一些简单的记笔记技巧，如简化句子、记录关键词等，帮助理解和记忆听力内容。
六、利用在线资源进行听力训练可以利用互联网上丰富的英语学习资源进行听力训练。
很多网站和应用提供了大量的英语听力练习资源，包括听力材料和相应的题目。
考生可以选择合适自己水平和兴趣的材料进行听力练习，提高听力水平。
七、与他人进行口语对话练习口语对话练习可以有效提高听力水平。
与他人进行英语口语对话，特别是在交流中注意倾听和理解他人的意思，有助于提高对各种口音和语速的听力适应能力。
提高小升初英语听力能力
提高小升初英语听力能力英语听力是学习英语的重要组成部分，而对于小升初的学生来说，提高英语听力能力更是至关重要的。
通过有效的听力训练，学生不仅可以更好地理解英语听力材料，还能够在考试中取得更好的成绩。
本文将介绍几种提高小升初英语听力能力的方法和技巧。
一、多听英语材料多听英语材料是提高听力能力的重要方法之一。
学生可以通过听英语歌曲、儿童故事、英语教学材料等方式来进行听力训练。
选择适合自己水平的材料进行听力练习，既能够增加对英语的接触，又能够加深对语言的理解。
同时，学生可以利用一些学习软件或手机APP来进行英语听力训练，这些软件通常会根据学生的听力水平提供相应的练习内容。
二、注意提高听力技巧在进行听力训练时，学生还需注意提高一些听力技巧。
首先，学生在听的过程中应该保持专注，避免分心或者走神。
其次，学生可以通过猜测、预测等方式来提高对英语材料的理解。
在听不懂或者难以理解的地方，学生可以尝试根据上下文来猜测答案。
最后，学生需要培养自己的听力记忆力。
通过不断重复听一个段落或者一句话，可以帮助记忆和理解内容。
三、学会运用听力技巧在考试中，学生需要学会运用一些听力技巧来解答问题。
首先，学生要学会利用图片、图表等辅助材料来帮助理解听力内容。
通过观察图片或者图表，学生可以更好地理解听力材料并准确回答问题。
其次，学生要积累听力常识和词汇。
通过阅读英语故事、短文、新闻等材料，学生可以增加各种题材的听力素材，提高自己的听力水平。
最后，学生要学会筛选信息和提取关键词。
有时候听力内容会比较冗长，学生可以通过筛选重要信息和提取关键词的方式帮助自己更好地理解听力内容。
四、参加英语角或者培训班参加英语角或者培训班也是提高小升初英语听力能力的一种途径。
在英语角或者培训班中，学生可以与其他学生进行英语交流，提高自己的英语口语和听力能力。
同时，老师会根据学生的实际水平提供相应的听力训练和指导。
总结通过多听英语材料、注意提高听力技巧和运用听力技巧、参加英语角或者培训班等方法，学生可以有效地提高小升初英语听力能力。
小升初英语听力训练法
小升初英语听力训练法英语听力对于小升初考试来说是一个重要的环节，而许多家长和学生都会感到困惑：如何有效地训练英语听力？本文将为大家介绍几种有效的小升初英语听力训练法。
一、广泛接触英语听力材料要提高英语听力水平，首先要进行广泛接触英语听力材料。
这些材料可以包括英语歌曲、英语电影、英语广播剧、英语故事等等。
通过听这些材料，可以提高对英语的听力理解能力，培养对英语音频的敏感度。
二、多听英语录音除了广泛接触英语听力材料，多听英语录音也是提高英语听力的有效方法。
可以选择一些有趣的英语录音，如英语故事、英语会话等，通过反复听这些录音来练习听力。
要注意选择适合自己水平的录音材料，以便更好地理解内容。
三、注意语音语调的学习除了理解英语的单词和句子，还需要注意学习英语的语音语调。
可以通过模仿英语母语人士的语音语调来提高自己的英语听力水平。
可以选择一些英语教学视频或者英语听力练习的材料来学习英语的语音语调，并通过跟读来练习。
四、做听力题目训练除了接触英语听力材料和多听英语录音，还应该做一些听力题目的训练。
可以通过做一些小升初英语试题中的听力部分来进行训练。
这样可以熟悉考试的听力题型，提高对英语听力题目的应对能力。
五、找一个听力伴侣在提高英语听力的过程中，找一个听力伴侣也是很有帮助的。
可以与同学或者朋友一起进行英语听力练习，互相提问和回答问题，讨论听力材料的内容等等。
通过与他人的交流，可以增加对英语听力的练习时间，加深对听力内容的理解。
六、养成英语听力的良好习惯最后，要养成良好的英语听力习惯。
可以每天安排一定的时间进行英语听力练习，可以尝试使用一些英文歌曲或者英语广播节目作为听力练习的材料。
同时也要享受英语听力的过程，保持积极的学习态度。
综上所述，要提高小升初英语听力水平，广泛接触英语听力材料、多听英语录音、注意语音语调的学习、做听力题目训练、找一个听力伴侣以及养成良好的英语听力习惯都是非常重要的。
希望通过这些方法，可以有效地提高英语听力，为小升初考试打下坚实的基础。
小升初英语听力训练方法总结
小升初英语听力训练方法总结英语听力是学习英语的重要环节之一，对于小升初的学生来说更是一项至关重要的技能。
在小升初的备考过程中，如何有效地提升英语听力水平是每个学生和家长所关注的焦点。
本文将总结一些小升初英语听力训练的方法，希望能对大家有所帮助。
1. 建立英语语音基础英语的语音和中文有很大的差异，因此在学习英语听力之前，建立起英语语音基础非常重要。
可以通过听英语原版歌曲、跟读纯正英语口音的录音，并结合重要的发音规则来提高自己的发音准确性，使得对于英语听力的理解更加容易。
2. 多听英语材料多听英语材料可以帮助学生熟悉英语语言的韵律和语调，提高听力理解的能力。
可以从容易的内容开始，逐渐增加难度，例如从简单的对话、儿童故事，到新闻、电影、纪录片等。
同时，为了保证理解的准确性，可以选择配有中文字幕的英语材料进行听力练习。
3. 制定听力计划为了有针对性地提高英语听力能力，制定一个合理的听力计划非常重要。
可以根据自己的时间安排，每天抽出一定的时间进行听力训练，可以是早晨起床后、午休时间、晚上临睡前等。
在听力计划中可以包括听英语新闻、英语歌曲、英语电影等等，确保涵盖不同的场景和语境，提高听力的广度和深度。
4. 听写练习听写练习是提高英语听力和笔写能力的有效方式。
可以选择一些简短的英语录音，多次反复听并进行书写。
在练习的过程中，可以逐渐增加听力材料的难度和篇幅，并且注意准确记录下每个单词的拼写和标点符号的使用。
5. 听力测验在小升初备考中，及时进行听力测验是检验自己听力水平的有效方式。
可以选择一些小升初英语真题中的听力部分进行练习，模拟考试的环境，提高对于时间的把控和答题的准确性。
通过反复练习可以熟悉不同类型的听力题目，并且总结一些解题的技巧和方法。
6. 利用科技手段在当今互联网发展快速的时代，利用科技手段进行英语听力训练已经成为一种主流方式。
可以使用在线英语学习平台，如课程视频、听力App等，这些工具提供了大量丰富的听力材料，可以随时随地进行听力练习，并且能够根据自己的学习进度进行个性化的学习。
突破听力小升初英语听力突破法
突破听力小升初英语听力突破法在小升初英语考试中，听力是一个重要的技能，也是学生们普遍感到困难的部分。
要突破听力考试，我们可以采取一些有效的方法来提升我们的听力技巧。
本文将介绍一些突破听力小升初英语听力的有效方法。
1. 提前进行听力训练在备考过程中，提前进行听力训练非常必要。
可以选择听一些英语新闻、英语电影、英语歌曲或者英语广播剧来训练自己的听力。
这些训练材料可以从各种渠道获得，如音频资源网站、英语学习软件等。
每天用一定时间进行听力训练，可以有效提高我们对英语听力的理解和抓音的能力。
2. 注重听力技巧训练除了进行听力练习外，我们还需要注重听力技巧的训练。
在听力考试中，对于听到的内容进行准确抓取和理解至关重要。
可以通过以下几种技巧来提高听力能力：- 利用关键词：在听力材料中，关键词通常会在问题中提到。
我们可以通过聚焦关键词来提高对听力内容的理解。
- 注意上下文：通过理解对话或文章的上下文，我们可以更好地抓住信息并提高整体理解能力。
- 预测答案：在听力材料中，学会通过上下文和自己的推测来预测可能的答案，有助于更快地找到正确选项。
3. 多听多练要突破听力，在备考过程中，多听多练是关键。
可以利用各种听力练习资料进行多样化的听力练习，如听力试题、听写练习等。
通过不断的练习，我们可以熟悉各类题型，提高对各类题型的应对能力，从而增强听力技巧和积累一定的词汇和表达。
4. 针对性强化训练根据自己的实际情况，进行针对性强化训练。
例如，如果发现自己在听懂对话时存在困难，可以有意识地提高对日常对话的听力训练，增加对话练习的练习量。
针对性的训练可以更好地解决我们的听力问题。
5. 创设真实语境除了进行题目练习以外，我们还可以通过创设真实语境来加强听力训练。
可以通过模拟真实场景，如在英语角交流、参加英语讲座等，在真实场景中提高对英语听力的适应性和理解能力。
6. 注意做好笔记在听力考试中，我们可以借助笔记来帮助我们理解和抓住听到的重点信息。
【通用版】小升初英语复习：听力-听力培养训练与技巧
小学英语听力训练培养与技巧主要内容：英语学习的最终目的是用于交际，因此听就必然成为英语学习最重要的一部分。
本文从五大方面来讲述关于小学听力的几个问题:增强听力信心、优化听力环境、提高听力技巧、重视听力策略、培养听力习惯。
关键词：英语听力环境听力技巧听力习惯培养听力是外语学习的五个技能之首。
由于英语学习的最终目的是用于交际，因此听（listening）就必然成为英语学习最重要的一部分。
听是输入，只有达到足够的输入量，才能保证学生有较好的读和写的输出能力。
听是获得信息的重要手段，是理解和获取口头信息交际能力的体现，是外语学习的基础。
况且，小学生活泼好学，听觉敏捷，模仿力和记忆力强，小学阶段无疑是培养学生听力的最佳时期。
在初始接触英语的小学阶段，如何培养学生的听力可谓是摆在每位英语教师面前的一个重要课题。
根据我的教学体会及学生的学习实践，本文从五大方面来讲述关于小学听力的几个问题: 增强听力信心、优化听力环境、提高听力技巧、重视听力策略、培养听力习惯。
一、增强学生的听力自信心。
著名教育学家布卢姆认为，一个人学习成功的次数越多，他的学习自信心就越强。
学习成功是建立在学习自信心的基础上的。
要尽量让他们在听力训练中有所得，并适时给予鼓励和表扬，让他们感受到成功和欢乐，以增加其听的信心和积极性，有了自信心，学生才会轻松愉快地接收新知，学到新知后又进一步激发学生学习的兴趣和自信心，从而形成良性循环。
小学生正处于求知欲旺盛时期，适时激励，适当鼓励，树立健康的听力心理，在培养听力训练过程中尤为重要。
1．循序渐进，分类要求。
在听力材料的选择上要做到由易到难，由简趋繁逐步提高的顺序，在听力训练的要求上采用分类分层的方式，即有困难的学生选择简单的题目，以此让各层次的学生感受成功的喜悦，树立强烈的自信心，这对于小学阶段的学生尤为重要。
2．有效激励，促进提高。
在听力训练过程中，采用物质鼓励和精神鼓励相结合的方式。
首先是做到不吝啬表扬，挖掘每位学生细微的优点和进步，扩大其优点予以表扬。
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小学英语听力训练培养与技巧主要内容：英语学习的最终目的是用于交际，因此听就必然成为英语学习最重要的一部分。
本文从五大方面来讲述关于小学听力的几个问题:增强听力信心、优化听力环境、提高听力技巧、重视听力策略、培养听力习惯。
关键词：英语听力环境听力技巧听力习惯培养听力是外语学习的五个技能之首。
由于英语学习的最终目的是用于交际，因此听（listening）就必然成为英语学习最重要的一部分。
听是输入，只有达到足够的输入量，才能保证学生有较好的读和写的输出能力。
听是获得信息的重要手段，是理解和获取口头信息交际能力的体现，是外语学习的基础。
况且，小学生活泼好学，听觉敏捷，模仿力和记忆力强，小学阶段无疑是培养学生听力的最佳时期。
在初始接触英语的小学阶段，如何培养学生的听力可谓是摆在每位英语教师面前的一个重要课题。
根据我的教学体会及学生的学习实践，本文从五大方面来讲述关于小学听力的几个问题: 增强听力信心、优化听力环境、提高听力技巧、重视听力策略、培养听力习惯。
一、增强学生的听力自信心。
著名教育学家布卢姆认为，一个人学习成功的次数越多，他的学习自信心就越强。
学习成功是建立在学习自信心的基础上的。
要尽量让他们在听力训练中有所得，并适时给予鼓励和表扬，让他们感受到成功和欢乐，以增加其听的信心和积极性，有了自信心，学生才会轻松愉快地接收新知，学到新知后又进一步激发学生学习的兴趣和自信心，从而形成良性循环。
小学生正处于求知欲旺盛时期，适时激励，适当鼓励，树立健康的听力心理，在培养听力训练过程中尤为重要。
1．循序渐进，分类要求。
在听力材料的选择上要做到由易到难，由简趋繁逐步提高的顺序，在听力训练的要求上采用分类分层的方式，即有困难的学生选择简单的题目，以此让各层次的学生感受成功的喜悦，树立强烈的自信心，这对于小学阶段的学生尤为重要。
2．有效激励，促进提高。
在听力训练过程中，采用物质鼓励和精神鼓励相结合的方式。
首先是做到不吝啬表扬，挖掘每位学生细微的优点和进步，扩大其优点予以表扬。
其次是及时表扬，使学生自信满满，树立健康的听力心理。
二、优化听力教学环境。
英语交际离不开交际的环境，同时也离不开交际的方式和方法。
优化三种环境：1、优化所创设的情景，加强视、听结合（充分利用实物、动作、教具、声象等直观手段，以视助听）。
2、优化学生心理环境，先让学生阅读问题或听老师读问题，然后带着问题去听，充分调动学生的积极性；把握好时间，不宜让学生听得过于疲劳，这样效果不好；消除学生心中的情绪障碍。
3、优化课堂环境。
优化课堂环境是指让学生独立完成听力任务，互不干扰，同时注意减少“威胁感”，营造一种轻松愉快的气氛。
因此，在小学教学中，为学生创造良好的语言环境，保证学生有足够“听”的语言量，以努力提高学生的听力水平。
在课堂上如何做到这些呢？（ 1 ）持之以恒用英语授课作为小学英语教师，我们要尽可能用英语组织教学。
这不仅能活跃课堂气氛、提高学生的学习兴趣、培养学生直接用英语思维和表达思想的习惯，更能锻炼教师自身的英语表达能力。
因此，我力求自身语言表达准确、流利，为学生提供一个很好的听的环境。
每当为学生上第一节英语课时，我就用英语介绍自己：My name is Betty. Hello, boys and girls. Nice to meet you.并借助手势、表情等教学生学习Good morning! Good afternoon! Stand up, please. Sit down, please. How are you？I’m fine.等日常用语，学生听得非常投入，学得有趣，他们用自己刚学到的英语互相问好，体会学习英语的成就感和快乐。
同时，他们的英语听的能力也得到了相应的提高。
（２）引导学生放松、大胆地听在听力教学中，我注意到有些学生一遇到听力训练，就会产生焦躁、沮丧和自卑的心理。
所以在听之前，我先消除学生的紧张情绪，听一段幽默的音乐或讲一个笑话来活跃一下气氛，这样学生就不再感到紧张，能够放松、大胆地做听力练习了。
对于听力中涉及的一些生词和学生掌握较为困难的单词，我在学生做听力之前，会做简单的铺垫，以消除学生的听力障碍和思想压力，使他们能够更轻松的听懂听力材料的内容。
另外，我还经常与学生交流，了解每一位学生的听力水平，对学生的点滴进步及时送出肯定和表扬的话语、手势和彩色贴画。
每当这时，受表扬学生的脸上都会洋溢着甜美的微笑。
三、提高听力水平的方法和技巧讲究方法，把情趣带进听力训练提高能力，以技能方法培养听力习惯。
（一）兴趣训练法现代心理学之父皮亚杰说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣”。
有研究表明：“小学阶段正是情感性学习的关键时期。
”这阶段儿童的学习活动带有很大程度的情绪化倾向，当儿童对学习有浓厚的兴趣、好奇心和强烈的求知欲望时，不仅能产生情感迁移，而且会使注意力特别集中和持久。
在听力训练中，注重形式的多样性，材料的趣味性，紧紧“抓住”学生的耳朵。
儿童与游戏有着天然的联系，形式多样的游戏是激发学生学习兴趣行之有效的方法，听力训练中游戏的采用适合小学生爱玩的天性，寓教于乐。
1．听词面，猜词语课前，教师将写有所猜单词的词面交给值日学生，该生回去自己读熟，第二天读给全班同学听，让大家猜。
例如：It’s an animal. It’s white. It likes carrots. It has two long ears.大部分学生能够猜出是单词rabbit.此时教师要根据学生不同的程度讲不同的句子。
同样一个谜底，可以用不同的句子进行描述。
2．演双簧让两组学生分别准备对话，一组学生在前面表演动作和口型，另一组在后面配音。
其他学生通过看和听来理解他们的对话内容。
3．看录像学配音选取难度合适的录像让学生看，先视听，再反复听，让学生听懂，然后关掉声音，让学生尝试配音。
4．听录音做动作可以由老师或请一位学生当小老师来发指令，其他同学来做动作。
例如：Open your mouths. Touch the desk.Close the windows. Stand in front of Li Ming, please. Put your books on the desk. Turn left, Turn right.等等。
一种游戏可有多种练习内容，一个内容也可有多种游戏形式，但教师应注意几点：其一，游戏能激发学生的兴趣，并使课堂教学多样化；其二，游戏形式为学习内容服务，切实达到在玩中学、在活动中练的目的；其三，游戏应快速进行，做法与规则应交待清楚，并给予示范；其四，竞赛性的游戏，应对获胜者给予不同形式的表扬。
（二）任务型训练法该方法要求学生在听懂的基础上，利用输入语言信息去完成一项或多项任务，这些任务是教师围绕听力材料所提供的语言情景和语言信息预先设计的，通过任务的完成和此后的评价来检验学生的理解程度。
1、听录音，画图听录音画图的方法事通过训练培养学生空间定位能力和想象能力，关于指路的对话和短文等比较适合用此方法。
教师让两名学生到黑板上画图，其他学生准备好笔和纸，第一遍预听内容，第二遍开始画画，第三遍检验“画作”，然后全班一起进行评价。
2、听后判断正误或回答问题。
此题通常为短文或对话，主要培养学生通过听来抓主要信息的能力，适合有一定词汇量和分析理解能力的学生训练。
3、听录音补充留言条等教师选用部分应用文体作为听力材料，如留言条、书信等，既培养学生信息转换能力，又强化四会技能相互渗透，即听是说和写的基础，说和写是听的提高。
（三）听写法听写是训练听力的有效方法。
从字母、单词到句子、短文都可做听写练习，学生只有全神贯注地听，听清其意，才可能写正确。
小学英语听写训练形式是多种多样的，学生既可听录音写，也可听老师或同学说的内容去写。
题型有听音判断、听音填空、听音完成句子、听音选择、听音回答问题等。
为了不影响小学生学习英语的气氛，听写练习最好在巩固课、复习课或综合课的巩固教学环节进行。
要限制听写时间，讲究检查方法，掌握听的效果，培养学生自学自检的习惯。
四、讲究听力策略（一）课堂训练的策略1、紧抓要点即抓住主要内容和主题思想，避开无关内容，而集中注意力于一些特定的信息，诸如特定的人物、数字、颜色、时间、场合、事件等。
这是听力训练中的一项重要技能。
在听的过程中，不要期望学生什么都听懂，这是不必要的，而且，这对于小学生来说，也是很难达到的。
作为教师，要指导学生克服每个词平均分配注意力的错误情况。
2、学会预测预测是听力理解过程中的重要一环。
教师要训练学生根据课文标题进行预测、根据图片进行预测、根据所听的主题句进行预测、根据谈话人的身份、谈话地点进行预测等。
3、培养正确听的习惯听的练习要做到有目的、有计划、有要求。
训练过程中要培养学生仔细的好习惯。
做到开口前要先听、学习新课的过程不忘听、在复习巩固环节中适当听、课余时间经常听。
其次，就是用英语思维的习惯。
由于受到母语的影响，许多学生在听的过程中往往将听到的东西译成汉语，用汉语进行思维理解，而缺乏用英语直接思维的习惯，不能做到边听、边理解、边记忆。
对此，教师要通过循序渐进的训练，让学生把理解了的信息联系起来，并且将全文的要点通过这些联系有机地统一起来。
（二）充分调动非智力因素的策略非智力因素一般指情感、兴趣、注意力、意志等。
在听力上则表现为学习情绪，学习态度等。
这些因素并不直接介入学习，但起着激发、调节和推动学习的作用。
重视非智力因素的培养，形成坚强的意志品质——“我一定要学好”。
学生成长的过程是智力因素和非智力因素相互作用、相辅相成的过程。
同一年龄阶段的学生智力水平并无多大的差异。
这些学生取得不同的成绩，在很大程度上取决于他们的非智力因素。
因此，作为教育工作者应当有意识地加强学生非智力因素的开发，让他们拥有正确的学习动机，形成良好的学习习惯，保持浓厚的学习兴趣和坚强意志，从而让学生从“我想学”，“我要学”，“我会学”，进而深化到“我一定要学好”。
教师会心的微笑、适时的表扬和鼓励都可以使学生增添无比的自信。
只有当学生树立起自信心，具有了坚强的意志品质和良好的学习习惯时，学生才能真正从机械被动的学习中解放出来，变被动学习为生动活泼的主动学习。
总之，提高听力技能的方法很多，根本途径在于多听并会听。
多听，需要教师帮助提供好的听力材料及保证足够量的训练；会听，需要教师教会学生有效的方法，不断改进教学策略。
五、英语学习过程中听力习惯的培养。
1、预习新课时听录音的习惯。
（1）指导学生学习新单词。
要求学生回家自己听录音，跟着录音读单词十遍左右。
第二天上课时，对预习效果好的学生进行表扬，鼓励做得不太理想的学生以后多听几遍，多读几遍，争取进步。
（2）指导学生学习新课文。
教师预先给学生几个关于课文内容的问题，可以是 wh 问题也可以是yes or no问题。