《寻找秋天》

寻找中秋

——《中秋节主题活动方案》

板块一中秋微视镜

一、数据知中秋

师：“月光光，照地堂，虾仔你乖乖训落床···”这首充满温情的童谣，说的正是中秋时节的美好光景。对于中秋，你肯定不陌生，那中秋究竟有什么赏心乐事呢？

请同学们分成美景、美食、美事、美文四个方面，通过上网搜索资料、查阅相关书籍、咨询老师、长辈等形式，分别对中秋文化进行系统的调查和研究，以小组合作的形式完成调查表。

中秋赏心乐事调查表

师：通过调查表，你了解了什么？

预设：

生：中秋美景为秋景，在二十四节气中，中秋处于处暑和白露之间，树叶开始变黄，果实开始成熟。

生：中秋的美文有很多，所谓“月是故乡明”，秋天的佳文大多和“思乡”有关。

生：中秋可以赏月、放花灯、猜灯谜、做灯笼等等，真有趣！

师：是啊，中秋节师我们的传统节日，人们太喜欢这个寓意团圆的美好日子了，所以，喜欢在这个美好的节日做许多有意思的事情。

二、视频赏中秋

师：“中秋月儿圆”，人们在中秋节里总是欢喜的。请欣赏下面的视频资料

（一）出示中秋美景、美食等赏心乐事图片。

（二）播放关于中秋的视频材料和歌曲。

通过视听链接生活，让学生直观感受中秋的快乐。

在学生的惊叹声中，老师适时小结：中秋文化真有趣，让我们一起走进中秋。

（设计意图：通过小组合作调查数据进行中秋文化探究，让孩子们对中秋文化有初步感知，用视听链接生活，让学生对中秋的美好有直观的感受。）

板块二中秋大擂台

师：中秋节有许多有趣的活动，其中最著名的便是“猜灯谜”、“做灯笼”“吃月饼”了。请选择自己最感兴趣的任务小组，踏上有趣的中秋之旅吧。

一、灯笼亮起来

任务1：小组分工，了解灯笼的制作步骤，对制作方法进行步骤分析，并准备好制作材料。

任务2：小组合作，制作完成灯笼。

任务3：现场点赞，评选出最佳作品。

二、灯谜猜猜猜

任务：抢答灯谜，答对得一分。得分高者取胜。

三、美食汇成行

任务1：搜罗中秋美食，也可在家与家长共同制作，比如月饼、月光饼、桂花酒等等。

任务2：将美食带至学校，举办一场美食汇。

任务3：现场点赞，评选最佳美食。

要求：

1、保证所带食品安全、卫生

2、文明礼让，遵守现场秩序；

3、、不乱扔垃圾，做环保小卫士

（设计意图：综合实践课程强调学生的自主参与，创设开放性的学习环境和探究性的学习态度，本环节创设三个中秋节活动，让学生在亲身体验中感受中秋节的乐趣，产生对中秋节的喜爱。）

板块三文化大比拼

一、“跨界”中秋行

师：中秋乐趣不止在课堂，我们还可以到课文去寻找中秋的乐趣。请带上你的相机、画笔，分组策划一场中秋郊游活动吧！

预设：

生1：我们小组要用表格形式，先对活动进行路线规划。

**班郊游活动方案

1.郊游内容：游览、采集标本···

2.活动公约

3.装备：照相机、饮用水、太阳帽······

······

生2：哈哈，我还可以请教数学老师来制定方案。

根据三年级数学教材“数学实践活动”和语文教材“设计旅游计划”制定本方案

题目：合理的旅游计划

提纲：1.景点及游览路线

2.乘车所需时间

3.每个景点的游览时间，所需的总费用，每位同学需承担的费用。

······

生3：我们小组决定派上我们的摄影大师和艺术大师，把秋月、秋景化成具体画面，共同把绘制秋游地图。

二、“跨界”达人秀

师：我们中华节日文化博大精深又十分有趣，除了中秋节，我们还有端午节赛龙舟、重阳节登高和菊花酒等等，同学们可以搜索更多的关于传统文化的知识，共同举办一场文化盛宴——节日文化“跨界达人秀”。

预设：生1：我要研究端午文化，做一艘龙舟模型；

生2：我要学会包粽子；

生3：我要去登高望远······

（设计意图：通过小组合作探究、自主参与活动的形式，让学生在秋游活动中体验中秋的美好，力求将课堂与课外相结合，课程与社会实践相结合，再辅之以文化体验项目，将课程资源由课内延伸到课外，让学生对我国传统文化有更深的理解，培养学生对传统文化的热爱。）

评价方式：