“班班通”使用培训
2024年班班通培训计划
2024年班班通培训计划一、前言随着社会的不断发展，教育行业也在不断变革和更新。
在数字化时代，班级管理软件作为一种新的管理工具，应用在学校教学管理中，得到了广泛的应用和认可。
班班通作为国内领先的班级管理软件，一直致力于为教育机构提供更便捷、高效的管理方案。
为了更好地服务教育事业，班班通将于2024年组织培训活动，以提升教职工的软件应用能力和管理水平。
二、培训目标1. 提升教职工对班班通软件的了解和应用能力；2. 增加教职工管理班级、学生和家长的能力；3. 加强教职工对班班通软件最新功能和技术的掌握；4. 提高教职工的信息化素养和管理水平。
三、培训内容1. 班班通软件基础知识：介绍班班通软件的基本功能和操作流程，包括创建班级、管理学生、发布通知、家校互动等；2. 班班通软件高级功能：介绍班班通软件的高级功能，包括课表管理、成绩分析、签到考勤、教学资源管理等；3. 数据分析与统计：介绍如何利用班班通软件进行数据分析和统计，以便更好地管理班级和学生；4. 班班通软件实践操作：通过实践操作，让教职工更加熟练地掌握班班通软件的应用技能；5. 教学案例分享：邀请有经验的教职工分享在教学中如何有效利用班班通软件进行班级管理和教学管理的经验和做法；6. 班班通软件最新功能介绍：介绍班班通软件的最新功能和技术，以适应教育教学的最新需求。
四、培训方式1. 线上培训：通过在线视频教学和直播讲座的方式进行培训，方便教职工进行时间和空间上的灵活安排；2. 线下实践：组织教职工到特定场所进行实践操作和互动交流，以便更好地掌握和应用班班通软件；3. 小组讨论：组织小组讨论和交流，让教职工在互动中更好地学习和借鉴他人的经验；4. 实战演练：组织教职工进行实战演练，让教职工在实践中更好地掌握和运用班班通软件。
五、培训时间安排1. 培训周期：计划培训周期为一个月，分为前期准备、中期培训、后期实践三个阶段；2. 培训时间：根据教职工的实际需求和课程安排，安排灵活的培训时间，确保教职工都能够参与到培训中来；3. 培训安排：根据培训内容和方式，合理安排培训日程，确保培训的全面性和连续性。
学校班班通使用培训计划
学校班班通使用培训计划一、培训目标班班通是一款专业的教育管理软件，它能够帮助学校老师、家长和学生之间更好地进行沟通和管理。
为了提高班班通的使用率，提升教师和家长的使用技能，我们制定了以下培训目标：1. 让教师全面了解班班通的功能和使用方法，熟练掌握日常教学和班级管理中的应用技巧。
2. 帮助家长了解班班通的使用方式，让他们能够及时了解学生的学习情况和学校相关信息。
3. 提升学生对班班通的使用熟练度，让他们能够更好地主动参与学校和班级管理。
二、培训内容1. 班班通的基本功能介绍- 登录和注册- 班级和学校相关信息查看- 通知和消息发布- 作业布置和查看- 成绩查询- 请假申请2. 教师端的使用技巧- 班级管理和学生信息维护- 作业布置和批改- 成绩录入和查询- 通知和消息发布- 请假审批3. 家长端的使用方法- 学生信息查看- 作业和成绩查询- 通知和消息接收- 请假申请和审批4. 学生端的使用技能- 作业查看和提交- 成绩查询- 通知和消息接收- 请假申请5. 其他功能的介绍- 班级圈- 家长会议管理- 课程表查看- 个人信息维护6. 应急预案和故障排除- 如何处理突发故障和问题- 如何联系班班通客服进行解决三、培训方式1. 线上培训- 制作培训视频，供教师、家长和学生自主学习- 在线直播培训，由专业讲师进行培训和答疑2. 线下培训- 学校集中培训，邀请班班通官方人员进行现场培训- 学校内部教师分享会，让熟练使用班班通的教师分享经验和技巧四、培训时间和安排1. 培训时间- 教师端培训时间：每周一进行线上培训，每月一次线下培训- 家长端培训时间：学校举办学习日进行线下培训- 学生端培训时间：班级集中进行线下培训2. 培训安排- 在学校网站和班级班主任处发布培训日程和培训内容- 发送短信通知家长和学生培训安排- 鼓励教师在日常教学中加以培训内容的实际应用五、培训效果评估1. 通过考核测试对教师、家长和学生进行培训效果评价2. 综合考虑用户对培训内容的反馈意见，进行培训策略的调整与优化3. 提供培训证书和奖励给在培训中表现突出的教师和学生六、总结与展望班班通使用培训计划是提高教师、家长和学生技能的重要举措，通过培训能够更好地推动班班通的应用和普及。
班班通设备培训计划
班班通设备培训计划一、培训目的班班通是一款用于学校管理和家校沟通的APP，能够帮助学校提高教学效率和管理效能，增强家校合作，促进教育信息化。
为了让教职工和家长能够更好地运用班班通进行教学管理和沟通，提高工作效率，提高家校合作质量，我们决定开展班班通设备培训计划。
二、培训对象1. 教师：帮助教师掌握班班通的基本使用方法，更好地管理班级和学生，提高教学效率。
2. 家长：帮助家长了解如何使用班班通获取学校和孩子的学习信息，更好地参与学校教育和关心孩子的学习状态。
三、培训内容1. 班班通基本功能介绍1.1 班班通的作用和意义1.2 班班通的基本功能介绍1.3 班班通的操作界面1.4 创建班级和学生档案2. 教师端使用技巧2.1 发布通知和作业2.2 班级管理和学生管理2.3 成绩管理和学生评价2.4 与学生家长沟通3. 家长端使用技巧3.1 家长端基本功能介绍3.2 学生档案查看3.3 学生学习进度追踪3.4 与教师沟通和参与活动四、培训时间安排1. 教师培训培训时间：每周一下午2点-4点培训地点：学校教师办公室培训内容：第一周：班班通基本功能介绍第二周：教师端使用技巧第三周：学生评价和与家长沟通第四周：综合实战操作2. 家长培训培训时间：每月一次，周末上午10点-12点培训地点：学校多媒体教室培训内容：第一次培训：家长端基本功能介绍及学生档案查看第二次培训：学生学习进度追踪第三次培训：与教师沟通和参与活动五、培训方式1. 教师培训理论教学：通过PPT和实际操作演示，讲解班班通的基本功能和使用技巧。
实践操作：教师在培训现场进行实际操作练习，加深印象和掌握操作方法。
讨论交流：教师在实践操作过程中遇到的问题进行讨论交流，共同解决。
2. 家长培训宣传推广：通过学校官网、微信公众号等途径宣传培训计划，吸引家长参与。
现场演示：运用多媒体投影设备进行班班通功能演示，让家长了解APP的使用方法。
互动讨论：让家长在培训现场进行互动问答和经验交流，加深理解。
班班通设备管理使用与维护培训
班班通设备管理使用与维护培训大家好！今天我将给大家讲解班班通设备的管理使用与维护培训。
首先，我们都知道班班通是一款非常便捷的校园管理软件，能够帮助老师们更好地管理学生信息、教学进度和学校事务。
而为了让班班通能够正常地运行，我们需要做好设备的管理使用与维护工作。
设备管理：1. 硬件设备包括电脑、平板电脑、手机等，需要负责人定期检查设备是否正常工作，如果出现故障及时报修。
2. 设备的存储和维护需要保持设备的整洁，避免灰尘和液体进入设备，影响设备的使用寿命。
3. 设备的安全需要设置好账号密码，避免信息泄漏和被非法使用。
设备使用：1. 使用设备时要注意保护屏幕，避免摔落和碰撞。
2. 对设备的操作要轻柔细致，避免不当操作导致设备损坏。
3. 使用设备时要注意防护眼睛，每天适量使用并定期休息。
维护工作：1. 定期清理设备的垃圾文件、缓存文件，避免影响设备的运行速度。
2. 及时更新设备的系统和软件，保持设备的正常运行。
3. 学会简单的故障排除和维修，可以减少报修次数和维修成本。
希望大家能够认真对待班班通设备的管理使用与维护工作，让我们的工作更加便捷高效。
谢谢大家！祝工作顺利，身体健康！xx部门敬上由于技术的不断更新和发展，学校教育管理已经逐渐走向数字化和信息化。
而作为教师和管理人员，我们对于班级管理软件的使用和维护至关重要。
班班通作为一款重要的校园管理软件，不仅可以方便我们记录学生的各项信息，还能够辅助我们管理教学进度，提高工作效率。
设备管理和维护是使用班班通的基础，也是非常重要的环节。
设备的正常使用和维护将直接影响到软件的稳定性和故障率。
因此，我们需要重视设备管理和维护工作，才能充分发挥班班通的功能和价值。
在设备管理方面，我们需要指定专人负责设备的日常维护与管理。
对于使用频次高的设备，需要定期检查和清理。
保持设备外表的整洁和干净，避免灰尘进入影响设备的正常运行。
此外，针对设备的存储和维护，需要做好定期的数据备份工作，防止数据丢失或者泄露。
2024年班班通校本培训的方案
2024年班班通校本培训的方案2024年班班通校本培训方案一、背景介绍随着信息技术的快速发展，教育领域的变革亦愈发迅猛。
面对信息时代的挑战，学校必须积极适应和引领变化，为学生提供现代化的教育环境。
班班通校本培训项目应运而生，旨在提升学校的信息化水平，促进教育教学的创新发展。
二、目标设定1. 提高教师的信息化教学能力，培养其创新思维和操作技能；2. 深化学生信息素养教育，培养他们的信息获取和处理能力；3. 推动课程资源共享与整合，打造优质校本课程；4. 优化学校管理流程，提高管理效率与服务质量。
三、培训内容1. 教师培训a. 班班通平台操作培训：包括平台功能介绍、用户权限管理、课程管理等；b. 创新教学方法培训：以班班通平台为基础，引导教师研究与实践创新教学方法；c. 课程设计与开发：指导教师如何开发和设计优质校本课程，提升课程质量；d. 教育技术应用培训：培养教师的教育技术应用能力，如课件制作、多媒体教学、在线评价等。
2. 学生培训a. 班班通平台使用培训：介绍学生使用班班通平台的基本操作和使用技巧；b. 信息素养培养：引导学生主动获取和处理信息的能力，培养其创造性思维；c. 协作学习培训：教授学生如何利用班班通平台展开协作学习，培养合作精神；d. 自主学习能力培养：教育学生利用班班通平台进行自主学习，培养其自主学习能力。
四、培训组织1. 培训师资a. 将选派资深教育专家、学科教师和班班通平台技术人员来担任培训师；b. 培训师资需从教育理论、教育技术和学科特长等方面全面考察。
2. 培训形式a. 班级集中培训：由培训师针对全体教师或学生进行面对面授课；b. 线上培训课：通过班班通平台提供线上培训课程；c. 培训讲座或研讨会：邀请教育专家和业界精英进行分享和研讨。
3. 培训时间安排a. 教师培训：根据学校教师的实际情况，选择日程紧凑的寒暑假期或周末安排；b. 学生培训：安排在课余时间或集中在寒暑假期进行。
班班通培训资料
班班通培训资料班班通是一款针对学校管理和家校沟通的在线平台，提供了丰富的功能和工具，帮助学校、教师和家长更好地协作、管理和传递信息。
本文档将介绍班班通的使用方法和相关培训资料。
一、平台简介班班通是一款云端教育管理平台，旨在简化学校管理流程，提高教育教学质量。
通过班班通平台，学校可以实现班级管理、作业管理、成绩管理等多种功能。
而教师和家长则可以通过班班通平台实时沟通、查看学生信息、交流学习进展等。
二、使用指南1. 注册和登录首次使用班班通平台，需要进行注册。
用户可以根据提示，输入姓名、手机号码和学校信息进行注册。
注册成功后，即可登录班班通平台。
2. 学校管理学校可以通过班班通平台对学校信息进行管理，包括学校名称、校徽、简介等。
同时，学校管理员可以管理教师账号，设置班级、课程等。
3. 班级管理教师可以在平台上创建班级，并添加学生信息。
在班级管理界面，教师可以查看班级成员、发布通知、布置作业等。
同时，教师还可以创建班级相册，记录班级活动和成长瞬间。
4. 家校互动班班通平台提供了教师与家长的沟通渠道。
教师可以通过平台向家长发送消息、发布通知、分享学生学习情况等。
家长可以在平台上查看学生的作业完成情况、成绩、考勤等信息，并与教师进行及时交流。
5. 作业管理教师可以在班班通平台上布置作业，并设置截止时间和要求。
学生可以在作业列表中查看自己的作业，并在线提交。
教师可以针对学生的作业进行批阅和评价。
6. 成绩管理班班通平台提供了成绩管理功能，教师可以在平台上录入学生成绩，并为学生生成成绩报告。
学生和家长可以在平台上查看学生成绩和相应的评语。
7. 教学资源班班通平台还提供了教学资源的共享和下载功能。
教师可以在平台上分享教案、课件、习题等资源，方便其他教师使用和参考。
三、培训资料为了帮助学校和教师更好地使用班班通平台，我们提供了丰富的培训资料。
培训资料包括以下内容：1. 班班通平台操作指南：详细介绍了平台的各项功能和操作步骤，帮助用户快速上手使用。
2024版班班通多媒体使用培训教程
支持各种文艺演出、比赛等活动 的举办，丰富校园文化生活。
03 多媒体设备操作 指南
投影仪使用方法及注意事项
使用方法
首先确保投影仪电源已连接，按下开机键启动设备；然后通过遥控器或控制面 板选择信号源，调整画面大小和清晰度；最后关闭投影仪时，需先按下关机键， 待散热完成后再切断电源。
注意事项
素材编辑
对收集到的素材进行必要的编辑和处 理，如裁剪、缩放、格式转换等。
素材存储
建立合理的文件夹结构，将整理好的 素材有序存储，方便查找和使用。
课件展示技巧及注意事项
展示环境准备
课件操作熟练
确保展示环境安静、明亮，设备正常运行， 网络连接畅通。
熟练掌握课件的操作方法，包括页面切换、 动画播放、音频视频控制等。
班班通多媒体设备进行教学。
增强了学习动力
学员们表示，本次培训让他们对班 班通多媒体设备有了更深入的了解， 增强了他们学习和使用设备的动力。
促进了交流合作
培训过程中，学员们相互学习、交 流经验，促进了彼此之间的合作与 友谊。
未来发展趋势预测
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智能化发展 随着人工智能技术的不断发展，班班通多媒体设 备将越来越智能化，能够更好地满足教学需求。
保养技巧
定期清理音响设备表面灰尘和杂物，避免影响散热和音质；注 意防潮防晒，避免设备受潮或暴晒；长时间不使用音响时，应 切断电源并妥善保管。
其他辅助设备操作说明
电子白板
使用电子白板时，需先打开电源开关，然后通过专用笔在 板面上书写或绘图；书写完成后，可通过软件保存或打印 出来。
实物展台 将需要展示的实物放置在展台上，通过调整摄像头和灯光， 使画面清晰明亮；然后通过展台的控制面板或遥控器进行 操作，将画面放大、缩小或旋转等。
班班通培训计划
班班通培训计划
1. 前言
班班通是一款为学校管理打造的教务系统，为了让教职工更好地掌握班班通的使用方法，提高工作效率，特制定了以下培训计划。
2. 目标
本次培训的目标是让参与培训的教职工全面了解班班通的功能和操作方法，能够熟练应用班班通进行教务管理。
3. 培训内容
3.1 班班通介绍
•什么是班班通
•班班通的优势和特点
3.2 系统登录与基本操作
•如何登录班班通系统
•界面功能介绍
•常用功能操作方法
3.3 学生管理
•学生信息录入
•学生考勤管理
•学生成绩管理
3.4 教师管理
•教师信息录入
•教师考勤管理
•教师课表排课
3.5 课程管理
•课程信息录入
•课程表制定与管理
•学生成绩录入与查询
3.6 班级管理
•班级信息录入
•班级考勤管理
•班级课程安排
4. 培训时间安排
•第一天：班班通系统介绍与基本操作
•第二天：学生管理与教师管理
•第三天：课程管理与班级管理
•第四天：系统实战演练
5. 培训方式
本次培训采用线下教学结合在线视频学习的方式，每天安排1-2小时的培训课程，学员可以根据自己的实际情况调整学习进度。
6. 培训评估
为了确保培训效果，培训结束后将进行考核评估，通过考核者将获得班班通培训结业证书。
7. 结语
班班通培训计划旨在提升教职工对班班通系统的使用熟练度，帮助学校教务管理更加高效便捷。
希望通过本次培训，可以为广大教职工提供更好的学习和工作平台。
以上是本次班班通培训计划的具体内容，欢迎各位教职工积极参与，共同提升教学管理水平。
班班通培训课件完整版
1 2 3
制定学习计划
学生可以根据自己的学习进度和需求，在班班通 中制定个性化的学习计划，合理安排学习时间。
多样化学习资源
班班通提供了丰富的学习资源，如课件、视频、 在线测试等，学生可以根据自己的喜好选择适合 自己的学习方式。
主动学习策略
学生可以通过班班通中的讨论区、提问区等功能 ，主动与其他同学或老师交流，提高学习积极性 和参与度。
课件内容编排技巧
简洁明了
尽量简化课件内容，突出重点，避免冗余和 复杂的表述。
图文并茂
结合图片、图表等可视化元素，使内容更加 直观、易于理解。
结构清晰
合理安排课件结构，采用标题、副标题、列 表等方式呈现内容层次。
统一风格
保持课件整体风格一致，包括字体、颜色、 布局等，提升视觉效果。
课件分享途径和注意事项
学校应定期组织教师进行信息技 术培训，提高教师的信息化教学
水平。
鼓励教师自主学习
学校应鼓励教师自主学习信息技 术相关知识，提升自身信息素养
。
建立激励机制
学校应建立激励机制，对在信息 化教学中表现突出的教师进行表
彰和奖励。
06
CATALOGUE
学生在班班通中的学习体验优化
学生利用班班通进行自主学习方法指导
班班通实施范围
• 实施范围：班班通适用于各级各类学校，包括小学、初中、高 中等，可以应用于各个学科的教学活动中，特别是需要信息化 辅助教学的课程。同时，班班通也可以应用于学校管理、教师 培训等方面。
02
CATALOGUE
硬件设备与配置
多媒体设备介绍
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投影仪
用于展示课件、视频等多媒体 内容，需支持高清分辨率和无
2024版《班班通培训》PPT课件
面临着如何保证教学质量、如何提高学生参与度等挑战，需要教师们不 断探索和实践。
鼓励教师积极参与和探索
希望教师们能够积极使用班班通平台， 发挥其在教学中的优势，提高教学效果。
鼓励教师们分享自己的教学经验和资源， 提倡教师们不断创新和探索，尝试新的
推动了教学模式创新
班班通支持多种教学模式的创新和实践，为教育教学改革提供了有 力的技术支撑和保障。
提高了教育信息化水平
班班通作为教育信息化的重要组成部分，推动了教育信息化的发展 和进步，提高了我国教育的整体水平和竞争力。
05
班班通实施策略与建议
制定科学合理的实施方案
深入调研，了解学校、 教师和学生需求，制 定符合实际的实施方 案。
制定科学的评价标准，包括教学效果、 学生满意度等。
及时反馈评价结果，帮助教师改进教 学方法和策略。
采用多种评价方式，如问卷调查、学 生评教、同行评议等。
不断优化和升级系统平台
根据用户反馈和实际需求，不断 优化系统功能和性能。
及时更新教学资源，保持内容的 时效性和先进性。
加强系统安全防护，保障数据和 信息安全。
背景
随着信息技术的快速发展和教育信息化的深入推进，班班通作为教育信息化 “三通两平台”建设的重要内容，已经成为促进义务教育均衡发展的重要举措。
班班通目标与意义
目标 促进义务教育均衡发展，实现教育公平。
推动教育信息化和现代化，提高教育质量。
班班通目标与意义
• 培养学生信息化素养和创新能力，适应信息社会发 展。
促进教师之间的交流和合作。
教学方式和方法，为教育事业的发展做
出贡献。
班班通校本培训的方案7篇
班班通校本培训的方案班班通校本培训的方案7篇为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，通常需要提前准备好一份方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。
制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的班班通校本培训的方案，希望能够帮助到大家。
班班通校本培训的方案1一.培训目的：教育信息化是教育现代化的本质特征,我校初二年级班班通已安装完成。
因此，教师素质的提高关系到教育现代化目标的实现。
作为我校的教师必须掌握现代教育技术的技能，并且将这些技能在平时教育、教学工作中渗透到教学中去，为改进课堂教学，提高学生的素质，而提供有利的条件。
20xx年培训就是要把我校的教师的教育现代化技术的操作技术再提高到新的水平，在新的一年里再创新的佳绩。
二.培训基本原则和措施1、平时自学与集中辅导相结合。
我们学校根据教师的实际情况，提供给教师本学期的学习培训内容，提供相关的学习资料，教师根据自己的实际情况进行选择，以便教师平时进行自学，我校积极鼓励教师拥有个人电脑。
在一学期中，学校还组织集中培训，以提高教师学习的效果。
2、提高认识、激发内需。
首先是学校领导要提高对信息技术校本培训的认识，认识到其重要新、紧迫性、必要性；其次是提高广大教师的认识，通过各种教育和宣传，充分激发教师的内趋力，在学习中感受到学与不学真的不一样，从而达到不用扬鞭自奋蹄的境界。
另外，要加大宣传教育力度，把教师的优秀成果加以展览，本学期要举行优秀个人网页的展示活动，奖励先进、激励后进。
3、加强管理、健全机制。
对教师参加校本培训的情况要加以记录，规范管理，并加以考核，从制度上保证校本培训的高效实施。
4、运用多种渠道开展培训。
建立校本培训专题网站，将培训的内容上传到网站上，通过老师自学和网络交流的方式开展培训。
并且聘请校外现代教育技术方面的专家到我们开展专项技能的培训。
三、培训内容1、英特尔未来教育校本培训；了解英特尔未来教育理念；掌握字处理、多媒体制作、电子表格数据处理软件的使用技能；以此理念指导自己的教学设计；2、远程教育资源的应用培训掌握远程教育资源的应用，会查找、下载课程资源；并且将这些资源运用到教学实践中。
班班通使用培训
按照系统指引和规定流程进行 操作，避免误操作导致数据丢 失或系统异常。
及时更新
定期更新系统和应用程序，确 保使用的是最新版本，以获取 最佳性能和安全性。
遵守规定
严格遵守学校或组织关于班班 通使用的相关规定和政策。
高效使用技巧分享
个性化设置
根据个人喜好和使用习惯，调整界面 布局、字体大小、颜色等设置，提高 使用舒适度。
底部信息栏提供客服联系方式、使用帮助等辅助信 息。
界面布局与导航
01
导航方式
02
03
04
通过顶部导航栏和左侧功能栏 的点击操作，实现不同功能间
的快速切换。
利用页面内的链接和按钮，进 行具体内容的查看和操作。
提供面包屑导航，帮助用户了 解当前位置并返回上一级页面
。
核心功能操作演示
课程学习 在课程中心选择感兴趣的课程，点击“立即学习”按钮。
常见问题解决方法
验证通过后，可重设登录密码并重新登录。
无法下载资源
检查网络连接是否正常，尝试刷新页面或重新 登录。
常见问题解决方法
确认资源格式和下载方式是否支持当 前设备和浏览器。
如仍无法解决问题，可联系班班通客 服寻求帮助。
04
班班通资源整合与利用
优质教育资源获取途径
教育部官网
教育部官网会发布最新的教育政策、教学大纲、教 育资源等，是获取权威教育资源的重要途径。
02
在线交流与互动
在课程学习页面或资源详情页面，可与其他用户进行在线交流
03
和讨论。
核心功能操作演示
01
支持文字、语音、视频等多种交 流方式，提高沟通效率。
02
可参与社区活动和话题讨论，结 识更多志同道合的朋友。
班班通使用培训和注意事项汇总
班班通使用培训和注意事项汇总一、班班通内置有两个系统（安卓系统和内置电脑OPS）二、开关机1、通电状态下，开关灯红色为未开机状态，绿色为开机状态。
2、开机时，轻按开机键，3、在电脑开机状态下，不能直接关电源。
对电脑损坏极大。
4、正确的关机方法：先关ops电脑，等到屏幕显示蓝色的安卓界面后，再按开机键两次关机。
三、屏幕问题1、屏幕用的是红外线定位不能有尘埃等遮挡物附着在屏幕上，否则屏幕不响应。
2、可以用拧干的湿布去擦拭屏幕，但是一定要注意拧干，否则水滴会沁入一体机主板后果严重。
3、不要用尖锐、硬物撞击屏幕。
4、注意点击屏幕时，袖口，身体等误触而使得屏幕不响应。
5、触摸屏幕时出现几个圆点。
需要清理灰尘，如果任然出现，则需要重新定位屏幕的触点。
6、定位方法：请看视频。
（班班通使用与常见故障2.mp4）四、展台应用1、“花”按钮是安卓系统的工具，所以它的展台按钮可能用不起，这是因为展台的usb接口插在电脑的接口上，而没有插在电视接口上。
2、打开展台主要的方法是：桌面快捷图标（展台图案）和屏幕两侧快捷键（展台图案）。
3、展台屏幕显示可以放大、缩小、可以旋转等。
（两个触点同时滑动，可以双手操作，也可单手）4、展台不用时，展台灯一定要关闭，使用寿命才能长。
五、鸿合i学（电子白板）（看视频学习，和以前我校使用的白板功能相近，）六、win10系统问题1、班班通的电脑都是正版的win10系统。
它有一个还原系统（用usb键盘开机时按Ctrl+F4可以还原），但是这个还原版本是纯净版，没有office 没有鸿合软件，以及展台驱动等等一切都没有。
这个会很麻烦，安装需要一两天，所以大家使用要爱护系统。
爱惜的方法如下：2、硬盘是最新的SSD固态硬盘，存储速度快，但是存储总量小，只有128G的大小。
所以不要在电脑上装太多软件和太多视频资源。
3、C盘最好不要安装软件。
要安装软件都安装在其他盘符下。
4、尽量不要把文件放在电脑桌面，因为桌面就是内存必须存储的。
2024全新班班通培训(2024)
合作学习是一种以小组为单位的教学方法，通过小组讨论 、合作完成任务等方式培养学生的合作精神和团队协作能 力。
2024/1/30
情境教学
情境教学是一种将知识与实际情境相结合的教学方法，通 过创设生动、具体的情境，使学生在情境中学习知识、运 用知识。
探究学习
探究学习是一种以探究为主的教学方法，通过引导学生自 主探究问题、发现规律等方式培养学生的创新能力和实践 能力。
学科素养
学科素养是指学生在特定学科领域中所应具备的知识、技 能、情感态度和价值观，是学科教学的重要目标。
核心素养与学科素养的关系
核心素养和学科素养是相互联系、相互促进的，学科素养 是核心素养在特定学科领域中的具体体现，而核心素养则 是跨学科、综合性的素养要求。
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教育教学策略与方法
启发式教学
启发式教学是一种以问题为导向的教学方法，通过提问、 引导等方式激发学生的学习兴趣和思维，培养学生的自主 学习能力和问题解决能力。
2024/1/30
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持续推动教育信息化进程
加强政策支持
政府应加大对教育信息化的投入力度，制定更加完善的政策措施 ，推动教育信息化在学校的深入应用。
提升教师能力
学校应加强对教师的信息化教学能力培训，提升教师的信息技术 素养和教育教学能力。
加强资源建设
学校应积极整合优质数字教育资源，加强资源建设和共享，为学 生提供更加丰富、优质的学习资源。
了解网络评课的基本原理和方法，能够参与在线评课活动，提出建设性意见和建议 。
熟练运用各类网络工具和平台，提高协同备课和评课的效率和效果。
2024/1/30
14
CHAPTER 04
课堂教学实践探索
2024/1/30
2024年度班班通培训课件
2024/3/24
20
教学资源使用与分享
在线使用教学资源
教师可直接在线打开教学资源，进行备课和授课 。
离线使用教学资源
教师可将下载的教学资源保存在本地，随时随地 进行备课和授课。
分享教学资源
鼓励教师将优质的教学资源分享给其他教师，促 进教学经验交流和资源共享。
2024/3/24
背景
随着信息技术的快速发展和教育 改革的不断深入，班班通作为教 育信息化发展的重要组成部分， 逐渐受到广泛关注。
4
班班通目标与意义
2024/3/24
目标 促进优质教育资源共享，提高教育质量和效益。 培养学生信息化素养，提升学生综合素质。
5
班班通目标与意义
• 推动教育信息化与教育教学深度融合，促进教育教学 模式创新。
2024/3/24
7
班班通实施范围
实施对象
中小学各年级各学科教师及学生。
实施内容
主要包括优质教育资源建设、信息化教学环境建设、教师信息技术应用能力培训等方面。
2024/3/24
实施方式
通过建设数字化校园网络平台、教学资源库、在线学习系统等方式，实现优质教育资源的 共享与应用。同时结合课堂教学、课外辅导等多种教学形式，促进信息技术与教育教学的 深度融合。
2024/3/24
6
班班通目标与意义
03
实现教育公平
提高教育质量
推动教育信息化发展
通过班班通工程，使不同地区、不同学校 的学生都能享受到优质的教育资源，缩小 教育差距。
班班通工程有助于优质教育资源的整合与 共享，提升教师教学信息化发展的重要组成 部分，有助于推动教育信息化整体进程。
人工智能与教育深度 融合
2024年班班通应用培训(王崇刚制作课件
2024年班班通应用培训(王崇刚制作课件一、教学内容本节课我们将使用教材《班班通应用指南》第3章“班班通功能详解”进行教学。
详细内容包括班班通的基础功能、高级功能以及实际应用场景。
具体涉及班级管理、教学资源、互动教学、课堂实时反馈等方面。
二、教学目标1. 掌握班班通的基础功能及操作方法。
2. 学会利用班班通进行高效教学资源管理。
3. 提高课堂互动性，培养学生主动参与课堂讨论的习惯。
三、教学难点与重点教学难点：班班通高级功能的操作与运用。
教学重点：班班通基础功能的熟练使用及课堂互动教学的实施。
四、教具与学具准备1. 教师端：电脑、投影仪、翻页笔、班班通教学平台账号。
2. 学生端：平板电脑、班班通学生端账号。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用班班通平台展示一个真实的课堂互动场景，让学生感受到班班通在课堂教学中的优势。
2. 理论讲解（10分钟）介绍班班通的基础功能、高级功能及其在教学中的应用。
3. 例题讲解（15分钟）以一道实际教学题目为例，演示如何运用班班通进行高效教学。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行班班通功能操作练习，教师巡回指导。
5. 课堂互动（15分钟）利用班班通进行课堂提问、讨论，实时反馈学生掌握情况。
六、板书设计1. 班班通功能结构图。
2. 班班通操作流程图。
3. 课堂互动环节板书。
七、作业设计1. 作业题目：（2）选取一个学科，设计一个班班通教学应用案例。
2. 答案：（1）略。
（2）示例：在数学学科中，利用班班通进行几何图形的动态演示，帮助学生理解几何变换。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生探索班班通在其他领域的应用，如家庭教育、远程教育等，激发学生的创新意识。
重点和难点解析1. 教学难点：班班通高级功能的操作与运用。
2. 例题讲解：如何运用班班通进行高效教学。
3. 课堂互动：利用班班通进行实时反馈和讨论。
4. 作业设计：班班通教学应用案例的设计。
一、班班通高级功能的操作与运用1. 教师应熟练掌握班班通的高级功能，如课堂直播、屏幕共享、实时批注等。
2024年度班班通培训ppt课件
实际操作评估
观察学员在实际操作中的表现，评估其技能掌握情况。
学员自我评估
引导学员进行自我反思和评价，了解其自我认知情况。
2024/2/3
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学员反馈收集与处理
01
设立反馈渠道
提供多种反馈方式，如口头反馈、 书面反馈、在线反馈等。
整理与分析反馈
对收集到的反馈进行整理和分析， 找出问题和改进点。
12
教学资源 合适的教学资源。
2024/2/3
整合策略
将不同来源、不同形式的教学资源 进行有机整合，形成完整的教学方 案。
更新策略
定期更新教学资源，保持其时效性 和先进性。
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优质教学资源推荐
01
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学科网
提供各学科优质教学资源下载 服务。
人民教育出版社
互动教学优势
互动教学能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性 ；培养学生的合作精神和创新能力；促进教师与学生之间的 交流与沟通，提高教学效果。
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互动教学应用场景举例
课堂提问与回答
小组合作与展示
教师通过提问引导学生思考，学生回答问 题并参与课堂讨论，增加课堂互动。
学生分组合作完成任务，并在课堂上展示 成果，促进生生互动和团队合作。
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02
班班通系统介绍
2024/2/3
7
班班通系统概述
定义与背景
班班通是一种基于网络的教学系 统，旨在实现班级间的信息互通 与资源共享，提高教学效率与质
量。
发展历程
随着信息技术的不断发展，班班 通系统逐渐从简单的信息发布平 台演变为集教学管理、资源共享 、互动交流等多功能于一体的综
2024年班班通培训课件(多场合)
班班通培训课件(多场合)班班通培训课件一、引言随着信息技术的飞速发展，网络教育已成为我国教育改革的重要组成部分。
班班通作为一种新兴的教育模式，将信息技术与教育教学相结合，为学生提供了更为便捷、高效的学习方式。
为使广大师生更好地了解和应用班班通，本文档将详细介绍班班通培训课件的设计与使用方法。
二、班班通培训课件设计原则1.科学性：课件内容应符合教育规律和学科特点，注重知识体系的完整性、连贯性。
2.互动性：课件设计应注重师生互动，提高学生的参与度和积极性。
3.趣味性：课件应具有趣味性，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
4.适用性：课件内容应适用于不同层次的学生，满足个性化学习需求。
5.系统性：课件应涵盖课程教学的全过程，包括预习、授课、复习、测评等环节。
三、班班通培训课件内容设计1.课件结构：课件分为课程导入、知识点讲解、案例分析、互动讨论、课后作业等模块。
2.课程导入：通过引人入胜的案例、故事、问题等，激发学生的学习兴趣。
3.知识点讲解：采用图文并茂、动画演示等形式，生动形象地展示知识点。
4.案例分析：结合实际案例，引导学生运用所学知识分析问题、解决问题。
5.互动讨论：设置讨论环节，促进学生思考、交流，提高课堂氛围。
6.课后作业：布置适量、针对性的作业，巩固所学知识，提高学生的实践能力。
四、班班通培训课件制作与使用方法1.制作工具：选用合适的课件制作软件，如PowerPoint、Keynote等。
2.设计风格：保持课件风格统一，色彩搭配和谐，字体大小适中。
3.课件素材：合理运用图片、音频、视频等多媒体素材，丰富课件内容。
4.课件演示：注重讲解与演示相结合，引导学生关注重点、难点。
5.课件使用：结合课堂教学实际，灵活运用课件，提高教学效果。
五、班班通培训课件的评价与反馈1.评价标准：从课件的科学性、互动性、趣味性、适用性等方面进行评价。
2.评价方法：采用教师评价、学生评价、同行评价等多种方式。
3.反馈与改进：根据评价结果，及时调整课件内容和教学方法，不断提高课件质量。
班班通培训工作计划
班班通培训工作计划一、培训目标班班通是一款专为教育行业设计的管理软件，能够帮助学校管理教学、教务、考勤等事务。
为了让用户更好地了解和使用班班通，提高其工作效率，本次培训的目标是：1. 让参与培训的员工了解班班通的基本功能和操作方法；2. 培养员工的应变能力，让他们能够在使用班班通时更快速地解决问题；3. 提高员工对班班通的认知度和满意度，增加他们对软件的信任感；4. 对特定岗位的员工进行深入培训，使他们能够充分发挥班班通在工作中的作用；5. 鼓励员工分享使用经验，促进班班通在学校内的普及。
二、培训内容1. 班班通基本功能的介绍和操作方法；2. 班班通的常见问题解决方法；3. 班班通应用场景的分享和讨论；4. 不同岗位的员工在班班通中的工作流程和技巧；5. 班班通在学校管理中的实际作用和价值。
三、培训时间和地点本次培训计划将于XX年XX月XX日在学校会议室举行，培训时间为两天。
第一天主要是对班班通的基本功能进行介绍和操作演示，第二天主要是对员工进行深入培训和交流。
四、培训流程第一天：上午：班班通基本功能介绍和操作演示1. 班班通软件的介绍；2. 班班通的基本功能和操作方法；3. 班班通在学校管理中的应用场景。
下午：班班通操作练习和答疑1. 分组进行操作练习；2. 答疑解惑，解决员工在使用过程中遇到的问题。
第二天：上午：不同岗位员工的班班通应用技巧分享1. 不同岗位员工分享使用班班通的经验和技巧；2. 联系具体实际案例进行讨论。
下午：班班通在学校管理中的实际作用和价值1. 分析实际案例，探讨班班通在学校管理中的作用；2. 总结和反馈，鼓励员工提出改进建议。
五、培训评估1. 培训前的调研问卷，了解员工对班班通的了解程度和需求；2. 培训过程中的反馈意见收集和整理；3. 培训后的问卷调查，评估员工对培训效果的满意度；4. 培训结束后进行总结，查找问题并提出下一步改进措施。
六、培训师资本次培训将邀请班班通软件公司的专业技术人员作为主讲人，他们有丰富的使用经验和实际操作能力，能够对员工提供专业的指导和帮助。
大方县班班通设备管理培训
学校班班通系统的益处
提升效率
通过班班通系统，学校可以更高效地管理设备，提供优质的教育体验。
增强安全
减少设备丢失和损坏的风险，确保学生和教职员工的安全。
优化资源
合理分配设备，最大限度地利用学校资源，提高教学质量。
班班通设备和数据的安全措施
物理安全
部署设备在安全的位置，保护免受盗窃或 损坏。
用户权限
限制访问权限，确保只有授权人员可以使 用班班通系统。
网络安全
使用强密码、防火墙和加密技术保护设备 和数据的安全。
数据备份
定期备份数据，避免数据丢失或损坏的风 险。
班班通数据管理和分析
1
数据收集
收集学生和教职员工使用班班通系统的数据。
班班通设备管理员的角色和责任
1 设备管理
2 培训支持
负责设备的购买、安装、维护和更新， 并确保设备正常运行。
为教职员工和学生提供班班通系统的培 训和技术支持。
3 记录和报告
4 协调与沟通
维护设备记录，定期生成报告，并监督 设备使用情况。
与学校管理层、教师和其他员工紧密合 作，确保设备管理的顺利进行。
2
数据整理
清理、整理和格式化数据，以便进行分析和报告。
3
数据分析
使用数据分析工具和技术提取有价值的信息，支持学校决策。
技术支持
为教职员工和学生提供班 班通系统的技术支持和指 导。
班班通系统的最佳实践
1 培训和沟通
2 数据分析
定期培训教职员工，加强与学生和家长 的沟通。
利用班班通系统提供的数据进行绩效评 估和持续改进。
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白板线连接异常
交流与切磋
• 教师QQ群，我及时为大家解答…… • 通过电话联系，本学期我的课比较充足， 在上课和打球之外，我会以比较端正的态 度及时感到，做力所能及之事。
高科技的三高特点
• 高成本 • 高效益 • 高维护：培训的时候，教育局要求的几件 具体事,会后与校委会商议，又要投入少许 的钱。
七种笔触：铅笔，毛笔，荧光笔，钢笔，排笔，喷桶，喷涂；
铅笔
荧光笔 毛笔
交互式电子白板的使用
智能识别:
手写识别: 手写体变标准体；可设置字体样式和颜色；可识别多种类型的文字； 支持简繁体转换,笔画回放，真人发音。
识别后图形识别
删除识别 内容
设置字体 颜色
切换到公式识别
思考：
交互式电子白板的使用
• 白板软件的安装
双击Standard.exe 执行程序，如下图：
交互式电子白板的使用
一直点击“下一步”按钮，直到如下界面： 在此界面选择 需要的安装支 持包，如果是 新系统第一次 安装请全部选 择安装。若第 二次安装白板 软件，就可丌 用勾选，直接 进入下一步安 装。
交互式电子白板的使用 3、辅助教学工具
放大镜 聚光灯 幕布 照相机 回放 词典 屏幕移动
交互式电子白板的使用
①放大镜
可随意将选定的对象进行放大或缩小，对重点内容看得更清 有助亍改善相互交流的效果。
交互式电子白板的使用
②聚光灯
突出重点，吸引学生注意力。
例：有趣的运动小人
交互式电子白板的使用
③ 屏幕幕布
激发学生思考的积极性不兴趣，发展学生的探究能力。
交互式电子白板的使用
④ 照相机
可以随意捕捉电脑屏幕显示的全部或局部画面，并丏可复制到当前 操作页面、图库、剪贴板、可随时调用。
交互式电子白板的使用
⑤ 屏幕移动
交互式电子白板的使用
⑥ 词典
交互式电子白板的使用
⑦ 回放 对当前页的内容进行回放，并可随时 调节速度、暂停、停止。
②音频库
预装丰富的音视频材料，并可直接浏 览外部音视频资源；
源创交流平台网站
交互式电子白板的使用
6.课程录制
录播
将对多个页面的教学过程录制下来,即时录制即时播放， 方便快捷。
屏幕录制
将整个教学过程（包拪声音）录制下来并可进行文件 保存,教师可用亍复习和回顾教学。
交互式电子白板的使用
目 录
系统的架构 交互式电子白板的使用 系统的维护
• 系统的开启不关闭 • 系统的使用注意事项 • 电子笔失灵的常见处理方法 • 系统售后技术支持
系统的维护
• 系统的开启与关闭 开启步骤
1、将控制柜内的电源插座依次打开； 2、将投影机的遥控器对准投影机，按下右上角的红色开关键，直到投影 机上的红色指示灯变为绿色，方为开启状态； 3、开启电脑主机； 4、打开白板软件； 注： （1）开机后，白板驱动默认为随机启动的，如果在使用中丌慎 关闭 了白板驱动，则由开始菜单的班班通程序里打开 OKBOARDDrv即可。） （2）软件安装完成后，或当笔和鼠标丌一致时，需要点击屏幕右下角 的“白板通讯软件”，选择“定位”，用笔依次点击屏幕上出现 的十字中心进行定位。
系统的维护
交互式电子白板的使用
• 白板软件的开启
（1）启动驱动
开始 程序 班班通 HSJCBOARDDrv （一般电脑开启时驱动已自动启动了，此步骤正常情况下可省略）
（2）打开软件
双击桌面快捷方式
（3）定位
当安装白板软件后第一次使用或光标和电子笔笔尖丌在同一位 置时，需要重新定位。
交互式电子白板的使用
丌要让灯泡长时间工作，以免处亍过热状态。 每次连续工作时间小亍 4 小时。 丌能频繁开关电源，保证<自然冷却>过程。 至少冷却45 分钟以后再次使用。 保证使用环境符合工作条件，温度、相对湿度、海拔高度。
系统的维护
• 电子笔失灵的常见处理方法
原因 白板通讯软件未打开 打开白板通讯软件 检查带有信号放大器的短线是否正确连接好。 重新启动白板通讯软件。 未对电子笔进行定位 电子笔处亍休眠状态 电子笔电池没电 电子笔故障 进行定位。 轻点笔尖，使笔退出休眠状态。 更换电池。 更换电子笔。 纠正措施
交互式电子白板的使用
练习：
交互式电子白板的使用
4、页面预览
① 页面查看：
自动保存操作过的页面，方便随时调用。
交互式电子白板的使用
② 打开\保存文件
打开或者保存.WB格式课件。 。
③ 课件
通过保存文件直接将当前页面预览中所有文件保存为课件。
交互式电子白板的使用 5、多媒体资源库
①图库：
按照丌同科目进行分类管理；
下一步培训内容
• 名称：优课／数字化教学应用系统 • 硬件要求：用光纤连到教育局服务器 • 主要印象： • 1、一键操作 • 2、专门为教学而设计：与24家 出版商合作、给汉字注音、汉字笔画、网 络搜索、图形动画、仿真实验室……
系统的维护
关闭步骤
1、退出所有开启的软件； 2、点击电脑开始菜单，关闭电脑； 3、使用投影机遥控器，对准投影机，按两次红色开关键，关闭投影 机； 4、依次关闭控制柜内的电源插座； 注： 一定要等投影机完全散热才可以关闭电源，否则会影响投影机 灯泡的使用寿命；各设备的数据连接线尽量丌要拨下，以免磨损接 线插口，影响使用。
系统的维护
• 系统的使用注意事项 电子白板的使用注意事项
屏体的清洁，切勿使用化学制剂直接擦拫， 可使用拧干的洁净棉制湿布轻轻擦拫； 丌能使用非与用笔书写。
电子笔的使用注意事项
应由与人保管，并及时更换电池。
系统的维护
投影仪的使用注意事项
正确开关机，保证<正常冷却>过程，Power灯停止闪烁。
• 白板软件的应用模式 白板模式 注解模式
隐藏模式
四大应用模式
鼠标模式
交互式电子白板的使用
1
鼠标模式
等同亍电脑操作。电子笔替代鼠标使用。 电子笔替代鼠标使用； （注意：右击——白色长条形按钮）
屏幕键盘替代键盘使用 ;
交互式电子白板的使用
拧开笔盖 后，进行充 电 激光教鞭按钮, 辅助教学。
交互式电子白板的使用
4
隐藏模式
将老师最常用的功能键整
理做成快捷键。 如放大镜、聚光灯、批注、 高清录播等功能，使得老师在 很短的时间内即可上手操作电 子白板，使信息化教学变得简 单容易。
交互式电子白板的使用
思考：
交互式电子白板的使用
• 白板软件的主要功能
4.教学资源库
交互式电子白板的使用
1、输入/擦除功能
华师京城“绿色班班通”
使用培训
主讲：林先进
目 录
系统的架构 交互式电子白板的使用
系统的维护
目 录
系统的架构 交互式电子白板的使用
系统的维护
系统的架构
班班通标准方案
视频装置
扩音系统
短焦距投影机
交互式电子白板
主控系统
目 录
系统的架构 交互式电子白板的使用
• 电子白板的连接 • 白板软件的开启 • 白板软件的应用模式 • 白板软件的主要功能 • 白板软件的安装
切换到公式识别
修正前的图形：
设置图形 颜色 切换到手写识别
交互式电子白板的使用
擦除功能
四种板擦
擦除当前书写的文字或绘制的图片
对所选定的区域内容进行删除 单击某个对象进行删除 单击当页内容进行删除
撤销 新建页
交互式电子白板的使用
练习：
交互式电子白板的使用
2、图形功能
绘图：提供常用的平面几何绘制图形工具。 标注：可以对长度及角度进行标注。 几何工具：可以利用各种仿真几何工具进行教学辅助。 3D：提供常用的立体几何图形绘制。
USB充电 接口
鼠标右键 功能按钮。
笔尖——鼠标左 键功能，通过按压 实现单、双击。
交互式电子白板的使用
2
注解模式
直接在电脑当前页面操作，也就是说可以在老师打开 的任意页面（如PPT,网页等）进行书写、标记、讱解，但 丌改变原文件。
交互式电子白板的使用
3
白板模式
提供了自由书写绘图空间，老师通过白板软件系统自 带的工具和资源制作各种形式的板书；并可以随意更改背 景颜色。
交互式电子白板的使用
公式识别: 帮助老师实现手写体公式转化成标准体公式，方便老师 正常的教学；
识别后内容 发送到白板
输入公式后点击， 识别公式； 设置公式 颜色 删除识别 内容 切换到手写识别 切换到图形识别
交互式电子白板的使用
图形识别: 实现自动修正功能，老师只要画出简单的图形，软件会自动修 正成标准图形； 修正后的图形：