人教版九年级语文下册第六单元《邹忌讽齐王纳谏》同步练习1带答案
人教版九年级下册语文(邹忌讽齐王纳谏)同步练习册习题答案
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人教版九年级下册语文（邹忌讽齐王纳谏）同步练习册习题答案
22、（邹忌讽齐王纳谏）
累积与运用1.B 2.B 3.D 4．A 5．D 6．C
7．国别（战国策）“讽〞是动词,讽喻的意思,特指下对上用委婉曲折的言词进行奉劝；“谏〞是名词，指批判意见。
“讽谏〞即用暗示、比喻的方法委婉地奉劝。
理解与鉴赏1．D 2．C 3．C 4．A 5．B 6．D
拓展与提高1．围绕“有自知之明，特长思考〞来答。
例如：不盲目轻信，对别人的褒奖能理智推断、冷静思考，能正视自己。
2．因为齐王身边的人阿谀奉承〔私王、畏王、有求于王〕，不可能听到真实的情况。
意对即可。
3．表达了本文言语精练的特点。
一个“善〞字，既表达了齐王的赞同和诚意，又恰如其分地显示他的矜持和尊贵。
4．人物的活动分为三个层次。
邹忌对徐公“孰视之〞，说明他的认真，也说明了徐公的美；“窥镜而自视〞是为了作比拟，显示出邹忌虽不自信但也不轻信；“暮寝而思之〞则说明他是一个特长思考的人。
5．齐王纳谏后，朝政的弊端越来越少。
或齐王纳谏后，需要改良的地方越来越少。
两个要点：一是齐王纳谏，一是朝政的弊端或需要改良的地方越来越少。
后一点答“取得了显著的效果〞之类，亦可。
.。
人教统编版(部编版)九年级下册语文第6单元第21课《邹忌讽齐王纳谏》同步练习
人教统编版（部编版）九年级下册语文第6单元第21课《邹忌讽齐王纳谏》同步练习一、积累运用（共8题；共31分）1.下列划线字的注音完全正确的一项是（）A. 邹（zōu）忌昳（yǐ）丽燕（yān）国B. 孰（shú）与弗（fú）如入朝（cháo）C. 窥（kuī）镜期（qī）年纳谏（jiàn）D. 间（jiān）进旦（dàn）日规劝（quàn）2.下列句子中划线词的意义和用法相同的一组是（）A. 吾与徐公孰美所识穷乏者得我与B. 虽欲言，无可进者小大之狱，虽不能察C. 乃下令乃不知有汉D. 徐公不若君之美也若听茶声然3.对下列语句中划线词的解释不正确的一项是（）A. 明日徐公来，孰视之孰：仔细B. 徐公何能及君也及：赶得上C. 群臣吏民能面刺寡人之过者刺：指责D. 能谤讥于市朝谤：诽谤4.下列句子中划线词的意义相同的一组是（）A. 于是入朝见威王才美不外见（《马说》）B. 皆以美于徐公有好事者船载以人（《黔之驴》）C. 受上赏乡为身死而不受（《鱼我所欲也》）D. 闻寡人之耳者天下奇闻5.下列说法错误的一项是（）A. 邹忌与徐公比美，不因妻、妾、客的赞美而自喜，并从中悟出直言不易的道理，关键在于他有自知之明。
B. 听了邹忌的谏言，齐威王仅仅说了一个“善’’字，凝练传神，其纳谏的态度和决心跃然纸上。
C. 妻：妾、客的回答，虽然同为赞扬，但态度、语气明显不同。
妻是热情的，妾是畏怯的，客是逢迎的。
D. 这篇文章在写法上采用设喻说理的方法，以小见大，道理由浅人深，具有极强的说服力。
6.本文生动地记叙了________讽齐威王纳谏，使齐威王________、________的故事，说明了国君必须广泛采用各方面的批评建议，________，才可以兴国的道理。
同时告诉人们：不要被一些________蒙蔽，要时刻保持清醒的头脑，才能不犯或少犯错误。
7.用“/”划分下列句子的朗读节奏。
《邹忌讽齐王纳谏》同步练习题附参考答案
《邹忌讽齐王纳谏》同步练习题附参考答案一、基础知识1、解释下面句子中的词。
⑴君美甚，徐公何能及君也(及：)[⑵臣诚知不如徐公美(诚：)(如：)⑶今齐地方千里，百二十城(地：)(方：)⑷群臣吏民，能面刺寡人之过者(面：)(刺：)2、解释下面各组词语在句中的不同意思。
⑴孰：吾与徐公孰美()徐公来，孰视之，自以为不如()⑵朝：朝服衣冠，窥镜()于是人朝见威王()⑶美：徐公不若君之美也()吾妻之美我者，私我也()3、为下面加点的词选择正确的解释。
⑴窥镜而自视，又弗如远甚()A、偷看B．看C、观察D．侵扰⑵朝廷之臣莫不畏王()A、没有什么B．没有谁C、不要D、日落之时⑶由此观之，王之蔽甚矣()A、遮掩B．掩护C、隐藏D、(受)蒙蔽⑷燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐()A．听见B．听说C、懂得D、声誉4、解释下面句子中的“于”。
⑴臣之客欲有求于臣()⑵皆以美于徐公()⑶四境之内莫不有求于王()⑷此所谓战胜于朝廷()5、翻译下列文言句。
⑴我孰与城北徐公美？⑵窥镜而自视，又弗如远甚。
⑶吾妻之美我者，私我也。
6、（2006年佛山试题）选出下列句子中加点的成语使用恰当的—项（）A、世界杯快要开赛了，各地的球迷滔滔不绝地赶往德国。
B、他热情大方，豁然开朗，很让大家喜欢。
C、“六—”的儿童公园，张灯结彩，五光十色，真是一派姹紫嫣红的景色。
D、为了办好文学社，我校学生会广开言路，积极听取师生们的意见。
7．对这首诗赏析有误的一项是()（2006年荆门试题）饮酒(陶渊明)结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔?心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
A．这首诗歌颂了热闹的田园生活，突出地表现了诗人与大自然相契合的心理。
B．“悠然见南山”一句中“见”字用的极好，表现出诗人不是有意而为之，而是在采菊时，山的形象无意中映入了眼帘。
C．这首诗在艺术上的特点是情、境、理三者的浑然融合。
在幽美淡远的景和悠然自得的情构成的境界中，蕴涵着万物各得其所的哲理。
doc人教版九年级下语文 《邹忌讽齐王纳谏》同步练习题及答案
邹忌讽齐王讷谏·同步训练（一）基础知识1．指出下列句中加粗词的词性变化及其意思。
（1）吾妻之美我者，私我也。
私：原为________词，这里活用作________词。
意思是________。
（2）吾妾之美我者，畏我也。
美：原为________词，这里活用作_________词（意动用法），意思是________。
（3）旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
目：原为_________词，这里活用作________词，意思是2．选出下列各组中加粗的词的意义相同的一项[ ]A B C D ．邹忌修八尺余莫不求于王．我与城北徐公美视之．徐公不君之美也门庭市．受赏书谏寡人者有有孰孰若若上上⎧⎨⎩⎧⎨⎩⎧⎨⎩⎧⎨⎩ 3．下列加粗字的用法与其他三句不同的一句是[ ] A ．谤讥于市朝，闻寡人之耳者受下赏。
B ．民各甘其食，美其服。
C ．先国家之急而后私仇也。
D ．孔子登泰山而小天下。
4．下列句中加粗的词与例句中加粗词用法不同的一项是例句：群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。
[ ]A ．比至南郡，而琮已降，备南走。
B ．敢于直面惨淡的人生。
C ．何不按兵束甲，北面而事之。
D ．卒廷见相如。
5．下列句中加粗的词与“妾之美我者，畏我也”中“美”字用法相同的一项是[ ]A ．大王必欲急臣，臣头今与壁俱碎于柱矣。
B ．彼不我恩也。
C ．是故明君贵五谷而贱金玉。
D ．城不入，臣请完壁归赵。
6．解释下列加粗的词语：（1）群臣吏民能面刺（ ）寡人之过者，受上赏。
（2）虽（ ）欲言，无可进（ ）者。
（3）数月之后，时时而间（ ）进，期年（ ）之后。
（4）臣诚（ ）知不如徐公美……皆以（ ）美于（ ）徐公。
7．选出下面句中“朝”字读音及意义全不相同的一项[ ] A．朝花夕拾B．于是入朝见威王C．改朝换代D．相如每朝时，常称病8．判断正误，选出正确的项[ ] A．本文选自《战国策·齐策》。
《战国策》又称《国策》。
是西汉末年刘向根据战国时期的史料编订而成的，属于国别体史书，全书35篇。
九下《邹忌讽齐王纳谏》同步练习
九下《邹忌讽齐王纳谏》同步练习一、文学常识《战国策》是一部史学著作，又称《国策》，是西汉末年所编。
主要记述了战国时期的游说之士的政治主张和言行策略，也可说是游说之士的实战演习手册。
二、词语解释1.邹忌修八尺有余修2.而形貌昳丽昳丽3.我孰与城北徐公美孰4.徐公何能及君也及5.孰视之孰6.暮寝而思之寝7.吾妻之美我者，私我也美私8.臣诚知不如徐公美诚9.皆以美于徐公以10.王之蔽甚矣蔽11.今齐地方千里地方12.群臣吏民能面刺寡人之过者刺13.能谤讥于市朝谤讥市朝14.闻寡人之耳者闻15.时时而间进间16.期年之后期年17.皆朝于齐朝：三、句子翻译1.徐公何能及君也？译：2.吾妻之美我者，私我也。
译：3.由此观之，王之蔽甚矣。
译：4.能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
译：5、期年之后，虽欲言，无可进者。
译：6.我孰与城北徐公美？_______________________________________________________________________________ 7.群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。
四、文意理解1. 邹忌与徐公的比美中悟出的治国道理是什么？2.《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌的讽谏艺术有什么特点？3. 从文中看，齐威王最终能使齐国“战胜于朝庭”达到“大治‘的原因是什么？五．比较阅读（一）阅读下面的文言文，完成6～9 题。
（15分）【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。
”王曰：“善。
”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
九年级语文下册第二十一课《邹忌讽齐王纳谏》同步练习题-部编版(含答案)
九年级语文下册第二十一课《邹忌讽齐王纳谏》同步练习题-部编版（含答案）一、积累运用1. 下列加点字的读音全都正确的一项是( )A. 昳．丽(yǐ) 窥．镜(kuī) 朝服衣冠．(guàn)B. 孰．与(shú) 弗．如(fú) 数．月之后(shuò)C. 劝谏．(jiàn) 期．年(jī) 朝．于齐(cháo)D. 旦．日(dàn) 暮寝．(qǐn) 间．进(jiān)2. 解释下列语句中加点的词。
(1)邹忌讽．齐王纳谏______________________________(2)邹忌修．八尺有余______________________________(3)形貌昳．丽____________________________________(4)朝服．衣冠____________________________________(5)孰．视之______________________________________3．写出下列加点词语的古义。
(1)今齐地方千里古义：__________________ 今义：某一区域；空间的一部分；部位(2)宫妇左右莫不私王古义：__________________ 今义：方位词。
左和右两方面(3)臣之妻私臣古义：__________________ 今义：属于个人的或为了个人的(4)明日徐公来古义：__________________ 今义：时间词。
明天4.下列对文言句子的句式分析错误的一项是( )A.城北徐公，齐国之美丽者也(判断句，“……，……者也”是判断句的标志) B．与坐谈(省略句，省略了主语“邹忌”和“与”后面的“之”)C.忌不自信(倒装句，宾语前置，应为“忌不信自”)D．王之蔽甚矣(倒装句，属于状语后置)5.根据课文在下列横线上填写出相应的句子。
(1)课文中写邹忌对妻认为他美的看法的语句是“”。
(名师整理)最新部编人教版语文九年级下册《邹忌讽齐王纳谏》同步训练(含答案)
《邹忌讽齐王纳谏》同步训练一、单选题1.对下列句子中加点词语理解不正确的一项是（）A.臣诚．（确实）知不如徐公美B.臣之妻私．（偏爱）臣C.群臣吏民能面刺．（指责）寡人之过者D.时时而间．（暗中）进2.下列加点字的注音全都正确的一项是（）A.臣妾．（qiè）昳．丽（yǐ）门庭．若市（tíng）B.孰．与（shú）期．年（jī）朝．服衣冠（zhāo）C.窥．镜（kuì）弗．如（fú）皆朝．于齐（cháo）D.旦．日（dàn）暮寝．（qǐn）时时而间．进（jiān）3.下列说法有错误的一项是（）A.《邹忌讽齐王纳谏》出自《战国策·齐策》。
《战国策》简称《国策》，为国别体史书，由汉代刘向整理改编而成，具有很高的文学价值。
B.《左传》相传为春秋时期的左丘明所著，是我国最早的较为完备的编年体史书，它记事详备、文辞优美，《曹刿论战》就是其中的名篇。
C.《诗经》收集了自西周初年到春秋中叶共305首诗，分为风、雅、颂三部分。
《蒹葭》一诗出自“小雅”，表现了少女对心上人的思念之情。
D.《论语》、《孟子》均为儒家经典著作，《论语》辑录了孔子及其学生的语录，而《孟子》则较为完整地记录了孟子的思想和言论。
4.下面对句子的停顿，划分正确的一项是（）A.今齐/地方/千里B.我/孰/与城北/徐公美C.徐公/何能及/君也D.此/所谓/战胜于朝庭二、对比阅读阅读文言文选段，完成下面小题。
【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。
”王曰：“善。
”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
人教部编版九年级语文下册第21课《邹忌讽齐王纳谏》同步练习(解析版)
邹忌讽齐王纳谏【基础存盘】1. 给下面的加点字注音。
纳谏．（）形貌昳．丽（）窥．镜（）期．年之后（）【答案】(1). jiàn(2). yì(3). kuī(4). jī【解析】【分析】【详解】谏——jiàn，旧时称规劝君主或尊长，使改正错误。
昳——yì，美丽。
窥——kuī，看。
期——jī，期年：满一年。
2. 下列对加点词的解释，不正确的一项是（）A. 邹忌修．八尺有余（长，这里指身高）B. 孰．视之（谁）C. 臣诚．知不如徐公美（的确，实在）D. 期年．．之后（满一年）【答案】B【解析】【分析】【详解】B．句意：仔细地看。
孰，同“熟”，仔细。
故选B。
3. 下列对句子的朗读节奏划分，不正确的一项是（）A. 臣/诚知/不如徐公美B. 臣之妻/私臣，臣之妾/畏臣C. 今齐地方/千里，百二十城D. 上书/谏寡人者，受/中赏【答案】C【解析】【分析】【详解】C.改为：今齐地/方千里，百二十城。
故选C。
4. 下列句子中没有词类活用的一项是（）A. 吾妻之美我者B. 朝服衣冠C. 闻寡人之耳者，受下赏D. 我孰与城北徐公美【答案】D【解析】【分析】【详解】A.美：形容词意动用法。
以……为美；B.服：名词用作动词。
穿戴；C.闻：动词的使动用法。
使……听到；故选D 。
5. 下列文言句式，与例句不相同的一项是（ ）例句：忌不自信。
A. 吾孰与徐公美？B. 君美甚，徐公何能及君也？C. 孔子云：“何陋之有？”D. 何以战？【答案】B【解析】【分析】 【详解】考查对文言句式的把握。
“忌不自信”正确语序为“忌不信自”，宾语“自”前置，是宾语前置句。
A.“吾孰与徐公美？”正确语序为“吾与徐公孰美？”宾语“孰”前置，是宾语前置句；B.“君美甚”正确语序为“君甚美”，状语“甚”后置，是状语后置句；C.“何陋之有”正确语序为“有何陋？”宾语“何陋”前置，是宾语前置句；D.“何以战”正确语序为“以何战？”宾语“何”前置，是宾语前置句；故选B 。
人教部编版九年级下册第六单元第21课《邹忌讽齐王纳谏》同步训练
人教部编版九年级下册第六单元第21课《邹忌讽齐王纳谏》同步训练一、单选题1.下面句子的句式与其他各句不相同的一项是（）A. 忌不自信B. 徐公不若君之美也C. 又弗如远甚D. 朝廷之臣莫不畏王2.下列句子中划线词的意思相同的一项是( )A. 朝服衣冠朝晖夕阴B. 时时而间进又何间焉C. 我孰与城北徐公美孰视之D. 吾妻之美我者执策而临之3.下列对文章理解和分析不正确的一项是( )A. 作者对邹忌由“受蔽”到“清醒”过程的叙写，实际上就是对“受蔽”与“除蔽”道理的说明，是紧扣文章的中心来写的。
B. 文章末尾写齐王纳谏，进谏者由多而少，一年后，由少而无，用的是夸张写法。
C. 文章对邹忌的描写，不仅注重形体的细致刻画，而且注重细节和对话描写，表现人物丰富的内心世界。
D. 文章虽短，却有完整的故事情节，写了进谏的缘起、进谏的内容、进谏的结果，环环相扣，结构完整。
4.下列划线字的注音完全正确的一项是（）A. 邹（zōu）忌昳（yǐ）丽燕（yān）国B. 孰（shú）与弗（fú）如入朝（cháo）C. 窥（kuī）镜期（qī）年纳谏（jiàn）D. 间（jiān）进旦（dàn）日规劝（quàn）5.下列对邹忌的赞美，语气由重到轻排列正确的一项是（）①其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”②妾曰：“徐公何能及君也？”③客曰：“徐公不若君之美也。
”A. ②③①B. ①②③C. ②①③D. ③②①二、填空题6.解释下面划线词语的古今异义。
①今齐地方千里古义：________；今义：________②能谤讥于市朝古义：________；今义：________③宫妇左右莫不私王古义：________；今义：________三、语言表达7.《邹忌讽齐王纳谏》是流传千古的名篇，后人依据这篇文章的内容撰写了许多精妙的对联，如：妻美妾美客美，美丑自晓；上赏中赏下赏，赏罚分明。
九年级语文邹忌讽齐王纳谏 同步练习(一)新人教版
邹忌讽齐王纳谏 同步练习(一)一、根据拼音书写相应汉字1、行貌y ì（ ）丽2、sh ú( )视之3、王之b ì( )甚矣4、b àng ( )讥于市朝5、暮q ǐn ( )而思之6、kui( )镜7、群臣进ji àn ( ) 8、上书谏gu ǎ( )人 9、j ī（ ）年之后二：辨别下列多音字，在括号内注音，在横线上组词1、朝 （ ）2、间 （ ）3、期 （ ）（ ） （ ） （ ）三、辨析下列句中加点词的意义1、我孰．与城北徐公美2、吾妻之美．我者，私我也 孰．视之 徐公不若君之美．也 3、宫妇左右莫不私．王 4、 朝．服衣冠，窥镜 不宜偏私．，使内外异法也 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝．于齐 人朝．见威王 四、文学常识及课文内容填空1、本文选自《 》，这是一部先秦历史文献，上接 ，下至 ，记事约二百四十年（前460-前220）。
2、课文生动地记叙了邹忌讽齐王纳谏，使齐王 、 的故事。
从词性的角度来看：标题中的“讽”是 词， 的意思，特指下对上用 之类的方法，用委婉曲折的言词进行规劝；“谏”是 词，指 。
五、下列句中不属于倒装句的是 （ ）A 、客之美我者，欲有求于我也。
B 、宫妇左右莫不私王C 、群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏D 、窥镜而自视，又弗如远甚六、下面句中补充的成分不正确的一项是 （ ）{{{{{{{A、（邹忌）窥镜而视之B、（邹忌）于是入朝见威王C、（群臣吏民）能谤讥于市朝……者，受下赏D、数月之后，（邹忌）时时而间进七、课内阅读巩固于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于俆公。
今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。
”王曰：“善。
”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
(名师整理)最新部编人教版语文九年级下册《邹忌讽齐王纳谏》同步训练(含答案)
21课邹忌讽齐王纳谏同步训练一、积累运用1.下列词语中加下划线的字，读音全部正确的一组是（）A. 贮（zhù）蓄汲（jí）取愧怍（zuò）亘（ɡènɡ）古未有B. 两栖（qī）骊（lì）歌臆（yì）测断壁残垣（yuán）C. 苋（jiè）菜睿（ruì）智哺（bǔ）育广袤(mào)无垠D. 荣膺（yīnɡ）归省（xǐnɡ）毋（wú）宁慧心未泯(mǐn)2.下面对《邹忌讽齐王纳谏》内容理解不正确的一项是（）。
A. 本文第一段写出了邹忌头脑冷静,不为奉承所迷惑。
B. 本文第二段运用两组排比句式增强了语势，给人以无可辩驳之感。
C. 本文第三、四段从侧面表现邹忌的精明能干，具有治国之才。
D. 本文的主旨是通过邹忌“暮寝而思之”，悟出了人们由于种种原因，不会说出事情的真相的道理。
3.划线字读音都正确的一项是（）A. 玉帛（bó）未孚（fú）夫战（fū）旗靡（mí）B. 昳丽（yì）朝服（zhāo）窥镜（kuī）间进（jiàn）C. 期年（qī）万仞（rèn）始龀（chèn）惩戒（chéng）D. 穷匮（kuī）智叟（sǒu）一厝（cuō）荇菜（xīng）4.下面对本文内容理解不正确的一项是（）A. 本文第一段写出了邹忌头脑冷静,不为奉承所迷惑。
B. 本文第二段运用两组排比句式增强了语势，给人以无可辩驳之感。
C. 本文第三段从侧面表现邹忌的精明能干，具有治国之才。
D. 本文的主旨是通过邹忌“暮寝而思之”，悟出了人们由于种种原因，不会说出事情的真相的道理。
5.下列说法错误的一项是（）A. 邹忌与徐公比美，不因妻、妾、客的赞美而自喜，并从中悟出直言不易的道理，关键在于他有自知之明。
B. 听了邹忌的谏言，齐威王仅仅说了一个“善’’字，凝练传神，其纳谏的态度和决心跃然纸上。
邹忌讽齐王纳谏同步练习附答案新人教版
22邹忌讽齐王纳谏同步练习（附答案新人教版）22邹忌讽齐王纳谏同步练习（附答案新人教版）阅读课文，完成下面的题。
1．词汇理解(1)邹忌讽齐王纳谏()(2)窥镜而自视()(3)朝服衣冠()(4)臣之妻私臣()(5)皆以美于徐公()(6)群臣吏民能面刺寡人之过者()(7)闻寡人之耳者()(8)时时而间进()2．一词多义(1)孰我孰与城北徐公美孰视之(2)美吾妻之美我者徐公不若君之美也(3)上受上赏上书谏寡人者(4)下乃下令受下赏(5)朝朝服衣冠于是入朝见威王皆朝于齐(6)修修八尺有余外结好孙权，内修政理乃重修岳阳楼(7)于欲有求于我也皆以美于徐公此所谓战胜于朝廷皆朝于齐3．古今异义(1)邹忌讽齐王纳谏古义：_________________________________________________ _______________________。
部编版九年级语文下册《邹忌讽齐王纳谏》同步习题(含答案)
21 邹忌讽齐王纳谏一、夯实基础1.给下面加点的字注音。
形貌昳．( )丽朝．( )服衣冠皆朝．( )于齐期．( )年时时而间．( )进窥．( )镜2.词类活用。
(1)群臣吏民能面刺寡人之过者。
(面:名词用作,“”)?(2)吾妻之美我者,私我也。
(美:用法,“美我”即“”)(3)臣之妻私我。
(私:名词用作,“”)(4)闻寡人之耳者,受下赏。
(闻:用法,)3.翻译句子。
(1)邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。
(2)旦日,客从外来,与坐谈。
(3)能谤讥于市朝,闻寡人之耳者。
(4)虽欲言,无可进者。
(5)此所谓战胜于朝廷。
(6)王之蔽甚矣。
二、理解课文1.请简要分析文中两个人物的形象特点。
2.本文邹忌是怎样设喻说理的?3.文章最后以怎样的句子作结?揭示了什么道理?三、展读——拓展延伸邹忌的劝谏技巧对我们今天的人际交往有什么启示?参考答案一、夯实基础1.yìzhāo cháo jījiàn kuī2.(1)状语当面(2)意动以我为美(3)动词偏爱,偏袒(4)使动使……听到3.(1)邹忌身高八尺多,形体容貌光艳美丽。
(2)第二天,(有位)客人从外边来,(邹忌)同他坐着交谈。
(3)能在公共场所议论我(的缺点),使我听到的。
(4)即使有人想进言,也没什么可说的。
(5)这就是所说的在朝廷上取得胜利。
(6)大王所受的蒙蔽太厉害了。
二、理解课文1.邹忌:有自知之明,善于思考,敢于坚持真理,是一位足智多谋、娴于辞令的谋士。
齐威王:心胸宽阔,气度宏大,知错能改,是一位从谏如流的有魄力的开明君主。
2.邹忌抓住私事与国事之间的相似点,拿私事去比国事,说明了“私”“畏”“有求”可以导致听话人受蒙蔽,所以不能轻信奉承话的道理。
3.以“此所谓战胜于朝廷”一句评论作结,深刻揭示了只有广开言路,修明政治,才能使国家强盛起来的道理。
三、拓展延伸在现代信息社会中,口语交际的频率很高,了解别人、推荐自己、谈判求职、合作共事都需要较高的口语表达能力。
人教版九年级语文下册邹忌讽齐王纳谏随堂练习题及答案
我投给： 唐小玉 投票理由： 她的形象干练洒脱，身姿挺拔，体现了中华民族坚毅果断、勇敢顽 强的精神。中华民族有着五千年的历史，玉是中华民族的精神支柱和传统美德的 物化体现，是高尚品格、美好愿望、完美形象的载体，代表了人类对和平、诚 实、典雅及完美等的追求。玉身上天然地带有中华民族战胜困难、勇往直前的精 神。所以唐小玉以“玉”为名我认为很有代表性。
（2）如果你是一位志愿者，要向国内外游客推广河南的传统文化，请结合[链接 材料]写一段推广词。 【链接材料】伸手一摸就是春秋文化，两脚一踩就是秦砖汉瓦。中国八大古都， 河南就占了洛阳、开封、安阳、郑州四个。近年来，河南的传统文化节目广受好 评。《梨园春》以戏迷擂台方式推动以豫剧为主的传统戏曲的传承与传播；《武 林风》在武术搏击比赛中展示中华武术的魅力；《汉字英雄》关注中国汉字文 化，弘扬汉字之美。《端午奇妙游》的再度出圈，让观众看到了坚持做好一件事 的重要性，看到了中国传统文化资源的取之不尽，用之不竭。
一个”“同‘熟’，仔细”；D项，“之”的意思分别为“用在主谓之间，取消句
子的独立性，不译”“代词，指千里马”。
5 [2022·山东淄博二模]腰封是包裹在图书封面中部的一条纸带。其上可印与该图 书相关的宣传、推介性文字。请你仿照示例，从《西游记》《水浒传》《儒林外 史》 中任选一部写推介语。（ 40字左右） 示例：《朝花夕拾》既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察；既有温馨的回 忆，也有理性的批判。
【示例】各位来自五湖四海的朋友，中原是中华民族和华夏文明的发祥地，河 南是当之无愧的文化资源大省，其最大的资源优势莫过于厚重的历史文化。在河 南，你能领略博大精深的中华武术，能欣赏到独具魅力的传统豫剧，能感悟悠久 灿烂的中华文明，欢迎来河南，河南就是“中”！
精选九年级语文下册第6单元22邹忌讽齐王纳谏同步练习新版新人教版
邹忌讽齐王纳谏我夯基我达标1阅读下列文字，完成(1)～(2)题。
邹忌修八尺有余，而形貌昳．( )丽。
朝．( )服衣冠，窥．( )镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”(1)给加点的字注音。
(2)解释画线词语。
2“者”可结合文意灵活地翻译，写出下面句子中“者”的意思或用法来。
(1)城北徐公，齐国之美丽者也( )(2)吾妻之美我者，私我也( )(3)上书谏寡人者，受中赏( )(4)虽欲言，无可进者( )3翻译下面句子。
(1)今齐地方千里。
(2)能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
4请列举两个出自本课的成语并解释。
5《邹忌讽齐王纳谏》选自____________体的历史著作__________。
“讽谏”的意思是____________________________________。
我综合我发展一、阅读理解(一)阅读下列文字，完成6～10题。
邹忌讽齐王纳谏邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。
朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。
忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰“徐公不若君之美也。
”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。
暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。
”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。
”王曰：“善。
”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
2021年九年级语文下册第六单元21邹忌讽齐王纳谏同步练习含解析新人教版20210218170
第六单元21《邹忌讽齐王纳谏》一、积累运用1．给下列词语中加点的字注音。
皆朝．于齐（）形貌昳．丽（）朝．服衣冠．（）孰．视之（）窥．镜自视（）谤．讥于市朝．（）（）期．年之后（）邹．忌（）间．（）进【答案】cháo yìzhāo guān shúkuībang cháo jīzōu jiàn【解析】要注意两个“朝”的读音；“期”的读音。
识记时要据义记音。
2．解释下列句中加点的词类活用。
（1）邹忌修．八尺有余（）（2）朝服衣冠（）（）．．（3）私．我也（）（4）王之蔽．甚矣（）（5）闻．寡人之耳者（）（6）吾妻之美．我者（）（7）群臣吏民能面．刺寡人之过者（）【答案】（1）修：形容词作名词，长，这里指身高（2）朝：名词作状语，在早晨；服：名词用作动词，穿戴（3）私：形容词用作动词，偏爱（4）蔽：受蒙蔽，这里的意思是因受蒙蔽而不明。
或：（受）蒙蔽（5）闻：动词的使动用法，使……听到（6）美：形容词的意动用法，以……为美，认为……美（7）面：名词用作状语，当面【解析】词类活用在本课运用较突出，是考察重点，要注意积累。
3．下列句子中，加点“于”字的意义和用法与例句相同的一项是（）例句：客之美我者，欲有求于．我也。
A．求石兽于．水中B．相与步于．中庭C．其受之天也，贤于．材人远矣D．万钟于．我何加焉【答案】D【解析】例句与D项中的“于”均是“对，向”的意思。
A项，“在”的意思。
B项，“在”的意思。
C项，“比”的意思。
4．下面句子翻译有误的一项是（）A．城北徐公，齐国之美丽者也：城北的徐公，是齐国最漂亮的人。
B．徐公不若君之美也：徐公比不上你那么美丽。
C．孰视之，自以为不如：仔细看他（徐公），自己认为自己比不上徐公美。
D．由此观之，王之蔽甚矣：这样看来，大王你的过错太多了。
【答案】D【解析】这句应译为：这样看来，大王你受蒙蔽太严重了。
5．填空《战国策》是我国古代的一部史书（以国家为单位，分别记叙历史事件的史书），由西汉末年X向根据战国史书整理编辑，共篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、某某十二策，主要记载战国时期谋臣策士游说诸侯或进行谋议论辩时的政治主X和斗争策略，反映了战国时期各国的政治、军事、外交等各方面的情况。
人教部编版九年级下册邹忌讽齐王纳谏同步练习及答案
部编人教版九年级下册21.《邹忌讽齐王纳谏》同步练习学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________1. 成语是中华民族文化的精华，它的来源十分丰富。
下列各组成语，全都来源于历史故事的一项是（）A.温故知新杞人忧天毛遂自荐B.门庭若市舍生取义刻舟求剑C.守株待兔完璧归赵豁然开朗D.闻鸡起舞破釜沉舟三顾茅庐2. 下面句子中划线词语使用正确（）A.欧·亨利的短篇小说情节起伏跌宕，抑扬顿挫，吸引了各国的读者。
B.去年暑假，妈妈领我去了桂林，那里的行云流水，让人感到美不胜收。
C.钱钟书、杨绛老人的善良和正直，对生老病死的透彻豁达，使人获益匪浅。
D.陈逸飞先生虽然已经猝然长逝地离开了我们，但他的一系列优秀作品却深深地留在了人们的记忆中。
3. 下面标点符号运用不正确的一项是（）A.纪念建党80周年活动的主题是唱响共产党好、社会主义好、改革开放好的主旋律。
B.著名水稻专家袁隆平认为：成功＝知识＋汗水＋灵感＋机遇。
C.谈到怎样教育青少年一代？这位教育家有独到的见解。
D.创造，是人类智慧高度发展结晶；创造，也是打开成功大门的钥匙。
4. 下列划线词语的意义古今基本一致的一项是（）A.今齐地方千里，百二十城B.率妻子邑人来此绝境C.邹忌讽齐王纳谏D.城北徐公，齐国之美丽者也5. 朗读下列句子，停顿不正确的一项是（）A.邹忌/修八尺/有余B.臣/诚知/不如徐公美。
C.王之蔽/甚矣！D.此所谓/战胜于朝廷6. 阅读下面文本，完成下列各题。
邹忌讽齐王纳谏邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。
朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齐国之美丽者也。
忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。
”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。
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人教版九年级语文下册第六单元《邹忌讽齐王纳谏》同步
练习1带答案
1．对“邹忌讽齐王纳谏”中的“讽”理解正确的是( )
A．从反面讽刺B．含蓄地嘲讽C．从正面说服D．委婉地规劝
2．对下列加黑字注音和解释有误的一项是( )
A．朝服衣冠朝：cháo朝廷、朝堂
B．时时而间进间：jiàn间或、偶然
C．能谤讥于市朝谤：bàng指责别人的过失
D．期年之后期：jī一周(年)
3．下列对邹忌的赞美，语气由轻到重排列正确的一项是( )
①其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”②妾曰：“徐公何能及君也?”③客曰：“徐公不若君之美也。
”
A．②③①B．①②③C．②①③D．②③①
4．对下列句子中涉及到的称呼，归类正确的一组是( )
①君美甚，徐公何能及君也②臣诚知不如徐公美③臣之妾畏臣④臣之妻私臣⑤王之蔽甚矣⑥能面刺寡人之过者
A．①②／③④⑤／⑥B．①⑤／②③④／⑥
C．①⑤／②⑥／③④D．①②／③④⑥／⑤
阅读下列语段，完成5—8题。
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽，朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公关?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也!”城北徐公，齐国之美丽者也。
忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也!”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰关?”客曰：“徐公不若君之美也。
”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。
暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。
”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公关。
臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以关于徐公。
今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王，由此观之，王之蔽甚矣!”
5．加黑词解释不正确的一项是( )
A．邹忌修八尺有余：身高B．吾妻之美我者，私我也：偏爱
C．朝服衣冠：衣服D．于是入朝见威王：朝廷
6．对加黑词的意思和用法判断正确的一项是( )
①臣之客欲有求于臣②皆以美于徐公③以告，则杀之④皆以美于徐公
A．①②相同，③④相同B．①②相同，③④不相同
C．①②不相同，③④不相同D．①②不相同，③④相同
7．句式与其他各句不相同的一项是( )
A．忌不自信B．徐公不若君之美也
C．又弗如远甚D．朝廷之臣莫不畏王
8．下列语言分析，不恰当的一项是( )
A．“君美甚，徐公何能及也!”——妻子赞美于前，比较于后，发自内心，出自真情。
B．“徐公何能及也！”——小妾急急回答，惟恐不能表白感情，似乎战战兢兢
C．“徐公不若君之美也。
”——客从容言之，貌似深思熟虑，实则阿谀逢迎。
D．邹忌问妻子用生活化的“我”，显得亲切而随和，邹忌问小妾与客，用书面语“吾”，显得生硬，表现了一种倨傲。
阅读下面文言文．回答9—12题。
江乙对楚宣王
《战国策》
楚宣王问群臣曰：“吾闻北方之畏昭奚恤①也，果诚何如?”群臣莫对。
江乙对曰：“虎求百兽而食之，得狐。
狐曰：‘子无敢食我也!天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。
子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎?’虎以为然，故遂与之行。
兽见之皆走。
虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。
今王之地方五千里，带甲百万，而专属②之昭奚恤。
故北方之畏奚恤也，其实畏王之甲兵也——犹百兽之畏虎也。
”
注：①昭奚恤，楚国贵族，楚宜王的名将，在中原各诸侯国中有较大影响。
②专属，单独地托付。
9．解释下列句中加黑的词
(1)群臣莫对：
______________
(2)虎求百兽：
______________
(3)天帝使我长百兽：
______________
(4)子以我为不信：
______________
10．下列句中加黑词语，其用法与现代汉浯相同的一项是( )
A．吾闻北方之畏昭奚恤也
B．虎以为然，故遂与之行
C．今王之地方五千里
D．故北方之畏奚恤也，其实畏王之甲兵也
11．分别比较下列句子中加黑词语的意思，对其判断正确的一项是( )
虎求百兽而食之
天帝使我长百兽
子无敢食我也
虎不知兽畏已而走也
A．两个“百兽”意思不同，“无”和“不”意思也不同。
B．两个“百兽”意思不同，“无”和“不”意思相同。
C．两个“百兽”意思相同，“无”和“不”意思也相同。
D．两个“百兽”意思相同，“无”和“不”意思不同。
12．对这段文字的理解，不符合文意的一项是( ）
A．楚宣王问“吾闻北方之畏昭奚恤也”这个问题，表明楚宣王担心昭奚恤影响太大，自己将会受到昭奚恤的威胁。
B．江乙在他所说的寓言故事中表达的含义是，北方是因为畏惧昭奚恤而畏惧楚宣王的。
C．“虎不知兽畏已而走也”这句话的潜台词是，“大王您不知道北方怕您，却认为他们是怕昭奚恤”。
D．“犹百兽之畏虎也”是在委婉地告诉楚宣王，北方怕的是您，因而昭奚恤对您没有威胁。
参考答案：
1．D 2．A 3．D 4．C 5．C6．C 7．A 8．D 9．（1）没有人（2）寻找（3）作主管者（4）言语真实10．B 11．B 12．B
二
1．加点字的注音都正确的一组是（）
A．邹忌（zōu）丽（yǐ）朝服衣冠（guàn）
B．孰与（shú）弗如（fú）入朝（cháo）
C．窥镜（kuì）期年（qī）纳谏（jiàn）
D．间进（jiān）旦日（dàn）暮寝（qīn）
2．加点词用法与其他各项不同的一项是（）
A．吾孰与徐公美B.吾妻之美我者
C.皆以美于徐公
D.君美甚
3.找出与“忌不自信”句式相同的一项（）
A.君美甚
B.能谤讥于市朝
C.甚矣,汝之不惠
D.古之人不余欺也
4.对“今齐地方千里”一句翻译正确的一项是( )
A.现在齐国这个地方有数千里的土地
B.现在齐国的土地方圆千里
C.今天齐国这个地方有数千里的土地
D.今天齐国土地方圆有千里之多
5.下面句中加点词意义相同的一组是( )
能面刺寡人之过者
是寡人之过也
上书谏寡人者
乃所大树百而书之曰
能谤讥于市朝
朝服衣冠
虽欲言,无可进者
至于斟酌损益,进尽忠言
参考答案1.B 2.B 3.D 4.B 5.A。