4-2-4-3岩石的组成
教科版四年级科学下册岩石的组成
A.滑石
B.石膏
C.石盐
B
金——做首饰和收藏投资
常见矿物 世界上已发现的矿物近4000种。
银——做首饰和收藏投资
常见矿物 世界上已发现的矿物近4000种。
金刚石——做首饰，最坚硬切割工具
常见矿物和主要用途
食盐 石膏 石墨 金、银 钻石 雄黄
做铅笔芯 食用 点豆腐 做首饰 中药
阅读82-83面的单元资料库《矿物特征卡》，了解更多矿物的特征。
教科版四年级科学下册岩石 的组成
岩石可以由一种矿物所组成—— 大多数岩石由多种矿物组成——
石灰岩由方解石 一种矿物所组成
花岗岩是由石英、长石、云母等多种矿物集 合而成Biblioteka 探究花岗岩的秘密 花岗岩1
花岗岩2
你 发 现 了 什 么
花岗岩3
花岗岩4
探究花岗岩的秘密 质地坚硬，颜色美观，是优质的建筑石料。
长石 石英 云母
活动小结——
矿物在自然界中很少单独存在，通常都是几种混杂在一起组成岩石。 所有的岩石都是由一种或几种矿物组成的。 花岗岩主要由石英、长石和云母组成的。 石英、长石和云母都是自然界的矿物。
常见矿物 世界上已发现的矿物近4000种。
石盐（包括食盐）——食用和工业用途
常见矿物 世界上已发现的矿物近4000种。
√ 判断题： （ ）1. 矿物是组成地壳岩石的重要物质。 （ ）2. 花岗岩主要是由石英、长石、云母三种矿物组成的。
√ （ ）3. 地球上已知的矿物有近百种。
×
A 选择题：
1. 通过观察，我们发现云母是（ A.片状或鳞片状 B.柱状 C.六角柱状
）。
2. 广泛应用于制造水泥，制作模型、塑像，还用于医疗手术的矿物是（ ）。
第3课《岩石的组成》教案(教科版小学四年级下册科学第四单元)
教科版小学四年级下册科学第四单元第3课《岩石的组成》教学设计教学导航【学情分析】知识方面，在前一课《认识几种常见的岩石》中，学生已经获得了一定的经验。
对花岗岩有了一定的认识，知道它是由不同颜色的颗粒组成的。
而且不少学生可能也听说过或者接触过矿物，对矿物也有一定的理解。
能力方面，四年级的学生通过一年半的科学学习已经具备了一定的能力，如观察、假设、简单实验、合作、记录等。
能够初步对岩石的形态进行观察、比较、分类。
兴趣方面，小学生对于身边的事物具有强烈的好奇心和积极的探究欲，对科学实验充满了兴趣。
他们乐于探究，在探究中能体验到发现的喜悦。
【教学目标】科学概念1．花岗岩主要由石英、长石和云母三种矿物组成。
2．岩石都是由一种或几种矿物组成的。
3．不同矿物具有不同的形态特征和用途。
过程与方法1．利用放大镜观察花岗岩的结构，并了解石英、长石、云母三种矿物的特征，并比较它们的特征。
2．通过阅读资料，了解一些矿物的形态特征和用途，从而为如何观察和描述矿物做好准备。
情感态度与价值观1．培养对矿物观察研究的兴趣。
2．认识到矿物与岩石是组成地壳的重要物质，与人类关系密切。
3．认识到认真、细致的观察、比较、记录、描述是十分重要的。
【教学重点】通过观察花岗岩，认识到岩石是由矿物组成的。
【教学难点】观察、辨别花岗岩中石英、长石、云母三种矿物的形态，并与花岗岩进行对比，从中发现它们之间的联系。
【教学准备】花岗岩、石英、长石、云母、放大镜、铜钥匙、教学课件。
【课时安排】1课时教学过程一、创设情境，初步认识矿物引言：最近，发现临平街上首饰店特别多，有卖翡翠项链的，有卖钻石戒指，有卖黄金手镯的，看上去十分漂亮。
了解做这些首饰的主要材料：翡翠、钻石、黄金。
1.这些材料在自然界是不是天然存在的呢？2．生反馈交流3.这些东西从哪里来，再来看一组图片。
4.小结。
来自岩石，分离出来后我们叫矿物。
5.揭示课题。
今天这节课一起来研究岩石中到底有些什么？岩石与矿物之间有什么关系？板书课题《岩石的组成》二、组织观察，深入了解花岗岩1.你想知道花岗岩里有哪些矿物吗？2.用放大镜仔细观察美丽花岗岩，看看组成花岗岩的几种颗粒有哪些特点？3.我们可以从哪些角度来观察花岗岩颗粒？（颜色大小粗细透明度结构松紧硬度光泽等）4.发放实验袋和记录单（1块花岗岩和1张记录表、1个放大镜、铜钥匙），学生分组观察5.交流花岗岩每种颗粒的特点6.小结。
岩石主要成分
岩石主要成分岩石是地球表面最常见的物质之一，它们由不同的化学元素和矿物质组成。
这篇文章将详细介绍岩石的主要成分，包括矿物质、有机质和其他化学元素。
一、矿物质1. 硅酸盐矿物硅酸盐矿物是构成地球上大多数岩石的主要成分。
它们由硅氧四面体和其他金属离子组成。
其中最常见的硅酸盐矿物包括长石、斜长石、角闪石、云母等。
2. 氧化物氧化物是含氧阴离子和金属阳离子组成的化合物。
在地球表面，氧化铁是最常见的氧化物之一，也被称为赤铁矿。
3. 硫酸盐硫酸盐是由硫酸根离子和金属阳离子组成的化合物。
在地球表面，最常见的硫酸盐包括方解石、芒硝等。
4. 磷酸盐磷酸盐是由磷酸根离子和金属阳离子组成的化合物。
在地球表面，最常见的磷酸盐包括磷灰石、白钙石等。
二、有机质有机质是由碳、氢、氧等元素组成的化合物，它们是生命体的遗体或产物。
在岩石中，有机质通常来自于植物和动物的残骸和排泄物。
1. 煤煤是一种含有大量有机质的沉积岩，主要由碳和水素组成。
它们通常形成于古代植物残骸被压缩和加热后。
2. 石油和天然气石油和天然气也是由有机质形成的，它们通常形成于古代海洋生物残骸被埋在深层地下后经过压力和温度变化而形成。
三、其他化学元素除了上述主要成分外，岩石中还包含其他化学元素，如钙、镁、铁等。
这些元素可以通过溶液或其他方式进入岩石中，并与其它元素相互作用而形成不同种类的岩石。
1. 钙质岩钙质岩是由钙质矿物组成的岩石，如方解石、白云石等。
这些岩石通常形成于海洋中，由于海洋生物的遗骸和化学作用而形成。
2. 镁铁质岩镁铁质岩是由镁铁质矿物组成的岩石，如橄榄岩、辉长岩等。
这些岩石通常形成于地球深层，由于高温高压和地幔流体作用而形成。
3. 铁质岩铁质岩是由含铁矿物组成的岩石，如赤铁矿、黄铁矿等。
这些岩石通常形成于地下水或火山喷发过程中，含有大量的氧化铁。
总之，地球上的不同种类的岩石都由不同比例的主要成分组成。
了解这些主要成分对于我们理解地球表面和内部的构造和演化过程具有重要意义。
教科版四年级科学下册《岩石的组成》教案
教科版四年级科学下册《岩石的组成》教案一、教学内容本节课选自教科版四年级科学下册，主要围绕第四章《岩石与矿物》的第三节《岩石的组成》进行教学。
详细内容包括：认识岩石的组成成分，了解不同岩石的特点及其形成过程；通过观察、实验等实践活动，掌握岩石的基本分类方法。
二、教学目标1. 知识与技能：了解岩石的组成成分，掌握不同岩石的特点及其形成过程；学会使用简单的工具观察、分析岩石。
2. 过程与方法：通过观察、实验等实践活动，培养孩子们的观察力、思维力和动手操作能力；学会运用比较、分类的方法研究岩石。
3. 情感态度与价值观：激发学生对自然科学的兴趣，培养他们关爱自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：岩石的形成过程及其分类方法。
教学重点：岩石的组成成分及其特点。
四、教具与学具准备教师准备：岩石样品、放大镜、显微镜、实验器材等。
学生准备：笔记本、铅笔、直尺、岩石样品等。
五、教学过程1. 实践情景引入展示不同种类的岩石，让学生观察、触摸，引导他们说出自己对这些岩石的初步认识。
2. 教学内容讲解（1）岩石的组成成分：讲解岩石由矿物、化石、玻璃质等组成，其中矿物是岩石的主要成分。
（2）岩石的特点：介绍沉积岩、火成岩、变质岩等不同岩石的特点及其形成过程。
（3）岩石的分类：讲解岩石的分类方法，如按成因、按颜色、按硬度等分类。
3. 例题讲解以沉积岩、火成岩、变质岩为例，讲解它们的形成过程、特点及分类方法。
4. 随堂练习分发岩石样品，让学生运用所学知识进行观察、分类，并回答相关问题。
六、板书设计1. 岩石的组成矿物化石玻璃质2. 岩石的特点沉积岩火成岩变质岩3. 岩石的分类按成因按颜色按硬度七、作业设计1. 作业题目（1）列举三种岩石，并说明它们的形成过程、特点及分类。
（2）观察家附近的岩石，尝试进行分类，并记录观察结果。
2. 答案（2）学生根据实际情况完成。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了岩石的组成、特点及分类方法。
大象版科学四年级上册岩石的组成说课稿课件
五、说教法
在科学教学中，教师通过语言描述、实物演示、知识渲染等手段创 设课堂的教学情景， 小学生具有较强的好奇心，但自制力和理解力相对 较差，通过丰富的情感体验和社会实践，使学生大胆表现自己认识世界。 四年级的学生对科学知识有浓厚的学习兴趣，对未知事物有很强的探究 愿望。在老师引导下能自行完成探究活动，教师可以进行大胆的放手。
1.在发现三种不同颗粒在颜色、形状、光泽等特性方面的不同的基础上， 然后，提出问题：“我们该如何像科学家一样对这些组成岩石的矿物颗 粒进行视察呢，下面老师带来了三块已经贴好标签的矿石，让我们想想 应该怎么样去视察他们呢？” （预测学生会说出视察颜色、硬度、光泽等）
2.归纳整理，提出科学家是如何视察矿物的颜色，引入对矿物条痕视察的 方法。 3.媒体工具介绍矿物的颜色和条痕的视察方法。 4.提问，对条痕视察的注意点。
七、说板书设计
根据四年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
3 岩石的组成 所有的岩石都是由一种或几种矿物组成的。
矿物一 矿物二 矿物三 （云母） （石英） （长石） 颜色 条痕 矿物的观察 透明度 光泽
八、教学反思
在本节课的设计中，充分体现了学生在动手做科学中思考 的学习特点，鼓励学生运用多种感官视察、表达，使学生全身 心地投入探究中，设计有层次，动静结合，帮助学生在活动中 自主建构知识体系。
出示金属、玻璃、泥土、丝绸、蜡烛，视察它们的反光情况，并按反光 强弱排列。视察三种矿物的光泽，看看它们的光泽跟桌上什么光泽比较 接近，进行记录。
给出已贴上标签备注为“矿物一、矿物二、矿物三”的“云母、长石、 石英”三种矿物。尝试用它视察书本上的文字，确认透明度的区分。 视察三种矿物的光泽，看看它们的光泽跟桌上什、导入 从学生身边的花岗岩制品导入,教师通过课件展示学生生活中的花岗 岩物品,让学生说说这些物品都有哪些用途,又是哪些特点让花岗岩合适用 来制成这件物品。引起学生进一步视察花岗岩的兴趣。
岩石的组成教案新教科版四年级科学下册(1)
岩石的组成教案新教科版四年级科学下册一、教学内容本节课选自新教科版四年级科学下册，主要涉及第三章“岩石与矿物”的第二节“岩石的组成”。
详细内容包括：认识岩石的组成成分，了解岩石与矿物之间的关系，学会使用放大镜观察岩石的细节特征，掌握岩石分类的基本方法。
二、教学目标1. 了解岩石的组成，知道岩石与矿物的联系和区别。
2. 学会使用放大镜观察岩石，提高观察和描述能力。
3. 能够运用所学知识对岩石进行分类，培养科学思维和分类能力。
三、教学难点与重点重点：岩石的组成及其分类方法。
难点：岩石与矿物的区别和联系。
四、教具与学具准备教师准备：岩石标本、放大镜、教学PPT、岩石分类表格等。
学生准备：放大镜、岩石标本、记录本、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示各种岩石标本，引导学生观察并说出它们的名称。
提问：岩石是由什么组成的？岩石与矿物有什么关系？2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示岩石的组成，讲解岩石与矿物的关系。
介绍放大镜的使用方法，引导学生观察岩石的细节特征。
3. 随堂练习（5分钟）学生分组，使用放大镜观察岩石标本，记录观察结果。
各组汇报观察结果，讨论岩石的组成和分类。
4. 知识讲解与巩固（15分钟）教师讲解岩石的分类方法，引导学生进行实际操作。
学生根据所学知识，对岩石进行分类并填写分类表格。
5. 课堂小结（5分钟）学生分享学习心得，提出疑问，共同解答。
六、板书设计1. 岩石的组成矿物砾石火山玻璃2. 岩石分类方法按成因分类按成分分类按粒度分类七、作业设计1. 作业题目观察身边的岩石，描述其组成和分类。
了解岩石在生活中的应用，举例说明。
2. 答案作业题目1：岩石主要由矿物组成，根据矿物成分和粒度不同，可分为火成岩、沉积岩、变质岩等。
作业题目2：岩石在生活中有广泛的应用，如建筑材料、装饰材料、公路铺设等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对岩石的组成和分类有了初步的认识，但在实际操作中，部分学生对岩石与矿物的区别仍存在疑问。
(北京市)新版教科版四年级下册科学全册教案(精编版)打印
教科版修订版四年级下册教材目录第一单元电1 生活中的静电现象2 点亮小灯泡3 简单电路4 电路出故障了5 导体与绝缘体6 做个小开关7 不一样的电路连接第二单元新的生命1 油菜花开了2 各种各样的花3 花、果实和种子4 把种子散播到远处5 种子的萌发6 动物的卵7 动物的繁殖活动第三单元食物1 一天的食物2 食物中的营养3 营养要均衡4 生的食物和熟的食物5 面包发霉了6 减慢食物变质的速度7 食物包装上的信息第四单元岩石和矿物1各种各样的岩石2认识几种常见的岩石3 岩石的组成4 观察、描述矿物（一）5 观察、描述矿物（二）6 面对几种不知名矿物7 岩石、矿物和我们教科版修订版四年级下册教学计划一、教材分析本册内容由“电”、“新的生命”、“食物”和“岩石和矿物”四个单元组成。
“电”单元是从“什么是电”开始的。
学生对静电有比较丰富的生活体验，让他们适当地了解一点有关电荷的知识，可以使后续课中电流、电路的学习更有基础。
这一单元将通过与电相关内容的实验、交流、预测、检验、测量和推理、解释等活动，使学生形成关于电的初步概念，同时获得一些基本实验操作技能。
“新的生命”单元是从“观察油菜花”引入的。
由植物的花、果实和种子的系列观察活动，过渡到动物的卵、繁殖的观察和研究，从而使学生获得植物和动物如何繁殖新生命的认识，并形成关于生命的一系列发展性概念。
教科书中的观察实验，特别是一些探究性的实验，都是在支撑有关生命概念的建立，并在此过程中使学生获得对生命的理解。
“食物”单元通过对一天中所吃食物的回忆和分类，引起学生对饮食的关注，发现自己在饮食中的不良习惯，并在以后的生活中，能科学、合理、均衡地饮食。
食物的变化和获取食物信息方法的研究也是在帮助学生进一步认识事物的特征及其变化规律。
“岩石和矿物”单元是学生初次对构成地球固体物质的探究。
通过对岩石、矿物的观察、分类和描述，使学生形成关于地球物质的一般性概念，并对保护、开发和利用地球资源的重要意义有进一步的了解。
岩石的组成
岩石的组成1. 引言岩石是地球上最基本的构成要素之一。
它们是地壳和地球的其他部分的重要组成部分。
岩石的组成对于理解地质活动、矿物资源和地质历史具有重要意义。
本文将探讨岩石的组成，包括岩石的类型、岩石的成分和形成过程，并介绍与岩石相关的一些重要概念。
2. 岩石的类型岩石可以分为三种主要类型：火成岩、沉积岩和变质岩。
2.1 火成岩火成岩是由于地球内部高温和高压条件下的岩浆冷却凝固形成的岩石。
常见的火成岩有花岗岩、玄武岩等。
火成岩的成分主要包括硅酸盐矿物、斜长石和黑云母等。
2.2 沉积岩沉积岩是由于风、水和冰等自然力量将岩屑、有机物质和化学物质沉积在地表或水中，经过压实成岩的过程形成的岩石。
常见的沉积岩有砂岩、页岩和石灰岩等。
沉积岩的成分主要由沉积物和胶结物组成。
2.3 变质岩变质岩是在高温和高压条件下，原有岩石在没有熔融的情况下发生的化学、物理和结构上的变化形成的岩石。
常见的变质岩有片岩、云母片岩和石英岩等。
变质岩的成分主要由原岩和变质作用结果组成。
3. 岩石的成分岩石的成分由矿物和间隙组成。
3.1 矿物成分矿物是构成岩石的基本单位，其化学和物理特性决定了岩石的性质和用途。
常见的岩石矿物有石英、长石和黑云母等。
不同的岩石矿物有不同的成分，其中主要的元素包括硅、铝、镁、钙、铁和钾等。
3.2 间隙成分间隙是指岩石中的气体或液体，通常填充在岩石的微小空隙中。
常见的间隙成分有水蒸气、油和天然气等。
间隙成分的存在对于岩石的物理和化学特性具有重要影响。
4. 岩石的形成过程岩石的形成是一个长期的、复杂的过程。
不同类型的岩石有不同的形成过程。
4.1 火成岩的形成过程火成岩的形成主要包括火山活动、板块运动和岩浆侵入等过程。
在火山活动中，地壳深部的熔岩喷发到地表，形成火山岩。
在板块运动中，地壳的挤压和拉伸使得岩浆从地壳深部上升，最终形成火成岩。
在岩浆侵入过程中，岩浆从地壳中上升，并冷却凝固成岩浆体，形成火成岩。
4.2 沉积岩的形成过程沉积岩的形成主要包括岩屑的沉积、压实和胶结等过程。
教科版科学四年级下册《岩石的组成》教案
教科版科学四年级下册《岩石的组成》教案一、教学内容本节课选自教科版科学四年级下册，主要涉及第三章《岩石与矿物》的第三节《岩石的组成》。
详细内容包括：岩石的概念、分类及主要组成矿物；岩石的形成过程；常见岩石的识别及其特点。
二、教学目标1. 了解岩石的概念、分类及主要组成矿物，认识到岩石与矿物的关系。
2. 掌握岩石的形成过程，能够识别常见的岩石并了解其特点。
3. 培养学生的观察、分析和动手操作能力，激发他们对自然科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：岩石的概念、分类、形成过程及常见岩石的识别。
难点：岩石与矿物的关系，岩石的识别及其特点。
四、教具与学具准备教具：岩石标本、放大镜、多媒体课件。
学具：笔记本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示岩石标本，引导学生观察并说出它们的特点，引出本节课的主题——岩石的组成。
2. 新课导入：通过多媒体课件，介绍岩石的概念、分类及主要组成矿物。
3. 实践探究：a. 学生分组，每组发放岩石标本，用放大镜观察岩石的组成。
4. 知识讲解：a. 介绍岩石的形成过程。
b. 讲解常见岩石的识别方法及其特点。
5. 例题讲解：通过例题，让学生学会如何识别岩石并了解其特点。
6. 随堂练习：发放练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 岩石的概念、分类、主要组成矿物。
2. 岩石的形成过程。
3. 常见岩石的识别方法及其特点。
七、作业设计1. 作业题目：请列举三种常见岩石，并描述它们的特点。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对岩石的组成、形成过程及识别方法掌握程度，以及对实践探究活动的参与程度。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集岩石标本，观察并了解其特点，提高他们对岩石的兴趣和认识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践探究环节的设计。
3. 例题讲解和随堂练习的安排。
4. 作业设计与课后反思拓展。
一、教学难点与重点的设定在设定教学难点与重点时，应充分考虑学生的认知水平和学习需求。
勘察报告
岩土工程勘察报告场区岩土工程条件一、地层结构及空间分布经钻探揭露，场地岩土层依据成因、物质组成不同自上而下可划分为杂填土、卵石土、卵石、粉砂岩四层。
各土层的工程特征分述如下：1、杂填土（Q ml）：黄褐色，结构松散，主要成分为粘性土混碎石块、卵石、红砖等。
局部填土厚的地段是由于上世纪40年代的弹坑回填形成。
本层在场地内均有分布，厚度为1.5~8.5m，一般厚度为1.5m。
2、卵石土（Q4al+pl）：黄褐色，稍密，卵石含量为50%左右，卵石成分以石英砂岩、石灰岩及花岗岩构成，磨圆度较好，分选性差，卵石之间主要被粘性土充填，随着深度增加粘土充填物减少，砾砂充填物增加。
卵石直径一般在2~6cm，最大卵石粒径大于10cm。
本层在场地内分布均匀，层厚为6.3~12.6m，平均厚度为11.5m；层面埋深为1.5~8.5m，平均埋深为3.5m。
3、卵石（Q4al+pl）：本层土根据卵石的密实度、颗粒大小分为2个亚层，其特征分述如下：3-1：黄褐色，稍密-中密，卵石含量为50~70%，卵石成分以石英砂岩及花岗岩构成，卵石之间充填着砾石、砂，分选性差，颗粒级配较好，卵石磨圆度较好，粒径一般为2~5cm，个别大于20cm。
本层在场地内分布均匀，层厚为1.8~4.0m，平均厚度为3.5m；层面埋深为14.5~17.3m，平均埋深为15.0m。
3-2：黄褐色及灰色，中密-密实，卵石含量为70~80%，卵石成分以石英砂岩、石灰岩及花岗岩构成，卵石之间充填着砾石、砂，颗粒级配较好，卵石磨圆度较好，卵石之间排列紧密，粒径一般为3~6cm，偶含大于10cm的卵石。
局部地方有卵石胶结层。
本层在场地内分布均匀，有2个钻孔钻穿本层，层厚为16.0m左右；层面埋深为17.9~20.1m，平均埋深为18.5m。
4、粉砂岩（K1w l）:为白垩纪下统五龙组地层，依据风化程度分为强风化和中风化二个亚层。
4-1：强风化：棕红色，稍湿，散体状结构，结构形态为碎屑状，裂隙发育，手可捏碎，岩芯呈片状，饼状，原岩结构清晰。
几大岩石的分类及描述
1、碎屑岩类（1）砾岩----成分多为坚硬而稳定的岩石、矿物组成，一般为石英、燧石、长石、石灰石砾等，颗粒直径大于1mm，含量大于50%，分选差，一般为棱角状、次棱角状及圆状或近似圆状，具表面性质（粗糙、光滑、光泽、层理、擦痕等），砾石排列（定向或杂乱），胶结类型（接触式、孔隙式、基底式或混合式），胶结物有硅质、钙质、铁质、泥质。
（2）角砾岩----成分复杂，颗粒磨圆差，呈棱角状，其它同砾岩。
（3）砂岩----成分以石英、长石为主，还有少量云母，暗色矿物和岩屑等；颗粒直径大于0.1mm，小于1mm，颜色以灰、浅灰、灰白、深灰、灰绿、棕红、紫红色最为常见，颗粒为圆状或次圆状，分选以中、好为主，胶结物主要为泥质胶结，另有钙质、铁质及硅质胶结，胶结程度以松散、疏松，致密为主，一般具层理特征，包括层理类型、构造类型（如虫孔构造、网状构造）、冲刷面等，砂岩中含有物较普遍特殊矿物（黄铁矿、菱铁矿）、结核、团状斑块、泥砾等，化石一般有介形虫、腹足类、植物根、茎、叶、动物化石碎片。
遇酸一般起泡反应，分强、中、弱三个等级。
（4）粉砂岩----成分以石英为主，长石次之，有少量的暗色矿物及白云母，颗粒直径在0.01~0.1mm之间，含量大于50%，颜色以灰、浅灰、灰白、绿灰色最为常见，颗粒为圆状、近圆状，分选好，胶结物以泥质、钙质为主，另有硅质，铁质胶结，胶结程度以疏松、致密为主，具层理特征，包括层理类型、构造类型、冲刷等，具特殊矿物（黄铁矿、菱铁矿）、结核、团状斑块等，化石主要为介形虫、植物根、茎、叶，动物化石碎片等，遇酸反应较强烈，分中、强两级。
2、泥质岩类（1）泥岩----成分以各种粘土矿物为主，可掺入多种碎屑和化学沉积物，颗粒直径小于0.01mm，含量大于50%，颜色以灰、深灰、褐灰、棕红、紫红色、灰绿色为主，纯度以含砂、含钙的多少而定，坚硬程度分软、硬、坚硬、脆四级表示，固结程度为松软、致密。
物理性质包括断口、滑腻程度、可塑性、膨胀性、裂缝性。
岩石的组成小学四年级科学下册PPT课件
探索 矿物的颜色和条痕
观察这三种矿物的颜色，瓷 板上留下的痕迹就是矿物的 条痕。
白色无釉瓷板
探索 矿物的颜色和条痕
条痕的颜色与矿物外表 的颜色一致吗？谁才是 矿物的本来颜色呢？
探索 矿物的透明度
观察石英、长石、云母的透明度
一般把矿物分为透明、半透 明、不透明三种。
探索 矿物的光泽
观察石英、长石、云母的光泽
采用比较的方法来观察、描述 这三种矿物的光泽。
总结
将观察结果 记录下来。
无色 肉红或浅黄 黑或白
白色 白或浅灰 无色
透明
半透明
透明
玻璃光泽 玻璃光泽 玻璃光泽
探索 辨别花岗岩的颗粒分别是哪种矿物。
探索 观察更多的矿物
研讨
1.运用什么方法对矿物进行研究？ 2.组成花岗岩的三种矿物有什么特征？ 3.岩石与矿物有什么相同和不同？
教科版四年级下册（最新）
3.岩石的组成
聚焦
岩石又是由什 么组成的呢？
聚焦 美丽的矿物晶体
探索 观察花岗岩的组成
依次用肉眼、放大镜观察花岗岩。
点击此处播放视频： 观察花岗岩的组成。
探索 观察花岗岩的组成
研究岩石的一种方法就是寻找岩石中的矿物。
探索 观察并描述三种矿物的颗粒进行观察呢？
教科版四年级下册岩石的组成知识点汇总
教科版四年级下册岩石的组成知识点汇总1.所有的岩石都是由矿物组成的，有些岩石由多种矿物组成，有些仅由一种矿物组成。
研究岩石的方法之一就是寻找岩石中的矿物。
2.花岗岩是一种分布非常广泛的岩石，通常有粉红、半透明、黑三种粗细不同的颗粒紧密结合而成。
这三种粗细不同的颗粒分别是云母、长石、石英，其中粉红色颗粒是长石，半透明的颗粒是石英，黑色颗粒是云母。
云母有闪亮的薄片；长石有肉红色颗粒；石英有白色透明颗粒。
3.观察云母、长石、石英三种矿物①矿物外表的颜色和条痕。
矿物的颜色：石英为无色，长石是粉红色，云母是黑色的。
条痕颜色：与矿物外表的颜色不一定相同，石英的条痕颜色为白色，长石的条痕颜色是白色或者浅灰色，云母的条痕颜色是无色的。
②矿物的透明度和光泽。
矿物的透明度：英为透明的，长石是不透明的，云母是透明的。
矿物的光泽：石英为玻璃光泽，长石是玻璃光泽，云母是丝绸光泽。
除了矿物的颜色和条痕、透明度和光泽之外，硬度、形状也是观察矿物的重要线索。
4.矿物观察记录5.世界上已发现的矿物近4000种。
我们身边有许多矿物制成的物品，比如：雄黄——中药，还可以作颜料、玻璃等硫黄——制造染料、农药、火柴、橡胶等石墨——最软矿物，制作铅笔芯、润滑剂方铅矿——提炼金属“铅”“银”。
石膏——点豆腐，使蛋白质凝聚、工业建筑材料、制作模型雕像金——贵重金属、做首饰和收藏投资6.对于矿物，我们可以用什么方法去观察？组成花岗岩的三种矿物具有什么特征？观察矿物，可以用眼睛观察颜色，借助工具观察矿物的条痕、透明度、光泽等等。
云母：黑色颗粒：透明，丝绸光泽，条痕为银白色长石：乳白色或肉红色的颗粒：半透明，玻璃或泥土光泽，条痕为白色。
石英：无色、透明的颗粒：透明，玻璃光泽，条痕为白色。
7.对于岩石和矿物，我们有哪些新的认识？岩石是组成地球的外壳，一些岩石裸露在地表，更多的岩石被水或者泥沙土壤覆盖着。
我们可以利用各种感官，借助各种工具观察岩石的颜色、声音、吸水性能、光滑程度、透明度和硬度等方面的特征。
《3.3 岩石的组成》作业设计方案-小学科学教科版17四年级下册
《岩石的组成》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 了解岩石的基本组成，包括矿物、岩石和有机物；2. 通过观察、比较和分析，培养学生的观察能力和科学思维；3. 激发学生对科学探究的兴趣和热爱。
二、作业内容1. 观察岩石样本：每个学生将收到一小块岩石样本，要求他们仔细观察样本，记录下观察到的矿物组成。
可以使用放大镜或显微镜进行观察。
2. 收集岩石样本：学生可以在家中或学校周围收集不同类型的岩石样本，以便更全面地了解岩石的组成。
学生需要记录下样本的来源、形状和颜色等信息。
3. 小组讨论：学生以小组为单位，讨论收集到的岩石样本的组成，比较不同样本的异同。
同时，分享各自观察岩石的方法和过程，讨论岩石的不同性质和特点。
4. 制作岩石知识卡片：学生制作一张包含岩石基本组成、分类、形成方式等内容的卡片，以加深对岩石知识的理解和记忆。
三、作业要求1. 观察岩石样本时，要求学生们细致观察，并记录下观察到的矿物组成；2. 收集岩石样本时，鼓励学生们主动寻找不同类型的岩石，并确保样本的安全；3. 小组讨论时，要求学生们积极参与，认真倾听他人的意见和建议，尊重他人的观点；4. 制作岩石知识卡片时，要求学生们认真填写，确保信息的准确性和完整性。
四、作业评价1. 观察岩石样本的效果：通过观察记录的矿物组成是否准确，判断学生是否掌握了岩石的基本组成；2. 收集岩石样本的情况：根据样本的类型和数量，评价学生是否积极投入作业，是否掌握了岩石样本的收集方法；3. 小组讨论的表现：根据学生参与讨论的积极性、态度和观点，评价其科学思维和团队合作能力；4. 知识卡片的质量：根据知识卡片填写的内容的准确性和完整性，评价学生对岩石知识的理解和记忆程度。
五、作业反馈1. 对学生在作业过程中的表现给予及时的反馈和指导，鼓励他们的积极表现和进步；2. 对作业中存在的问题和困难，给予针对性的指导和帮助，以提高他们的作业质量和兴趣；3. 定期收集学生的作业反馈，以便调整教学策略和方法，更好地满足学生的学习需求。
四年级下册科学教案岩石的组成教科版
4.3岩石的组成教学内容及分析本科教学内容为教科版小学科学四年级下册《岩石的组成》。
本课在学生初步对岩石形态进行观察、比较、分类的基础上,以花岗岩为例指导学生认识岩石是由矿物组成的。
教学目标1.科学概念: 花岗岩是由石英、长石和云母三种矿物组成的。
岩石都是由一种或几种矿物组成的。
矿物是组成地壳岩石的重要物质。
不同矿物具有不同的形态特征和用途。
2.过程与方法: 利用放大镜观察花岗岩的结构,以及石英、长石、云母三种矿物的形态特征,并比较它们的特征。
3.情感态度价值: 培养对矿物观察研究的兴趣。
认识到矿物和岩石是组成地壳的重要物质,与人类关系密切。
认识到认真、细致的观察、比较、记录、描述是十分重要的。
学情分析矿物在生活中被广泛运用,不少学生也可能听说过,对矿物有一定的了解。
但总的来说还是比较陌生,也很少有学生知道岩石是由矿物组成的。
重点难点1.教学重点:认识岩石都是由一种或几种矿物组成的。
2.教学难点:观察花岗岩中三种矿物的形态,对比花岗岩中的三种单独的矿物晶体,从中发现他们的联系。
教学准备为小组准备:花岗岩、石英、长石、云母、放大镜等,常见矿物的标本及课件教学过程6.1 第一学时教学活动活动1【导入】导入从学生身边的花岗岩制品导入,教师通过课件展示学生生活中的花岗岩物品,让学生说说这些物品都有哪些用途,又是哪些特点让花岗岩适合用来制成这件物品。
引起学生进一步观察花岗岩的兴趣。
活动2【活动】美丽的花岗岩1.通过上节课的观察,学生已经知道了花岗岩是由几种不同颜色的颗粒组成的。
利用导入部分激发的学生兴趣让学生利用放大镜再次仔细观察花岗岩,找出组成花岗岩的几种颗粒的特点,并记录在记录表中。
在观察前通过让学生说出如何观察和观察什么,从而明确观察方法,引导学生将观察重点放在组成花岗岩的几种颗粒上。
2.观察结束后,教师利用投影展示、反馈其中部分小组记录表。
3.根据不同小组间的结果差异,引出“花岗岩究竟有几种成分组成,他们分别叫什么名称?”的问题,并进行介绍:花岗岩主要是由石英、长石、云母三种成分组成。
岩石的结构和构造
• 构造的分类一般采用构造形态结合其成因分类：
物理成因构造
化学成因 生物成因 复合成
流动成因构造 同生变形构造 曝露成因构造 构造
构造 因构造
一、层理构造 1.水平层理 2.波状层理 3.斜层理 二、层面构造 1.波痕
1.重荷模构造
1.干裂 2.雨痕
1.结核 2.缝合线
1.叠层构 造
2.生物遗 迹构造
• 但又是完全不同的两个概念，各有其具体涵义，结构是相对微观的个体（岩石中 的矿物颗粒、碎屑）特征，构造是宏观的整体特征
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
8
4、晶粒形状（自形程度）
• 自形程度是指组成岩石的矿物形态特点，它主要取决于矿物的结晶习性，岩浆结晶的物 理化学条件、结晶的时间、空间等。按岩石中矿物晶体形状发育程度，可以分为：
• （1）自形粒状结构 晶体发育成应有的形状。 • （2）半自形粒状结构 晶体只发育成应有晶形的一部分。 • （3）他形粒状结构 晶体不能发育成应有的形状，而是决定于相邻晶体所 遗留的空间形状，因此常是不规则的，
形成于较快速冷凝的地表或近地表条件，矿物颗粒很 细。肉眼无法分辨矿物颗粒，多为隐晶质矿物或者玻 璃质。
迅速冷凝条件,多半形成于地表或水下，全部由未结晶 的火山玻璃质组成的岩石的结构。
5
1、结晶程度
•全晶质结构（如花岗岩）
• 半晶质结构（如流纹 岩）
•非晶质（玻璃质）结构（如黑曜岩）
6
2、晶粒大小
《岩石的组成》PPT课件下载
小提示
1.时刻注意黑板上的矿物图片， 保证序号准确。
2.有序观察，及时记录后举手 领取下一阶段材料
3.观察时间15分钟
矿物资料卡
云母：云
母家族种类很 多，其中黑云 母外表颜色为 黑至深褐色， 质软，通常呈 鱼鳞状，黑白 云母条痕都为 白色，透明。
长石：透明 石英：透
或半透明，白 明，白色条 色条痕，具有 痕,质地坚硬， 玻璃光泽，长 具有玻璃光 石分两大类， 泽。外表颜 其中斜长石外 色通常为无 表颜色一般为 色透明。 白色，黄白色， 正长石通常为 肉红色。
透明度（用矿物 碎片观察并在相 应方框内打√）
1.透明 2.半透明
1.透明 2.半透明
反光情况（用矿 物碎片观察并在 相应方框内打√）
3.不透明 1.有金属光泽 2.有玻璃光泽 3.丝绸光泽
3.不透明 1.有金属光泽
2.有玻璃光泽 3.丝绸光泽
矿物名称（阅读 资料卡后填写）
矿物三
1.透明 2.半透明 3.不透明 1.有金属光泽 2.有玻璃光泽 3.丝绸光泽
常见矿物
世界上已发现的矿物近4000种。
石盐（包括食盐）——透明示： 采取新鲜断面 包好带回 注意安全
岩石的组成
花岗岩
探索：花岗岩中的颗粒
交流分享我们的发现
岩石是由一种或多种矿物组成的
矿物一
矿物二
矿物三
岩石学家研究矿物的方法
1 观察矿物颜色 2 观察矿物 颜色 3 观察矿物的 4 观察矿物的
小小岩石学家的观察结果记录表
观察矿物的记录表
矿物一
矿物二
外表颜色(用矿物 块观察）
条痕颜色(用矿物 块观察）
岩石是由一种或多种矿物组合而成的。
教科版科学四年级下册4.3岩石的组成(实用课资)
观察并描述矿物
赤铁矿 课堂教育
53
课堂教育
冶炼
54
各种铁制品
课堂教育
55
常见的矿物
石盐 方铅矿
石墨
硫黄
金刚石
石膏
辉锑矿
课堂教育
56
考考你
1、矿物和岩石有什么不同？
2、我们可以从哪些方面来描 述矿物？
课堂教育
57
判断
1、矿物是组成地壳岩石的重要物
质。
（）
2、花岗岩主要是由石英、长石、 云母三种矿物组成的。( )
33
课堂教育
34
课堂教育
35
课堂教育
36
课堂教育
37
课堂教育
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课堂教育
39
课堂教育
40
课堂教育
41
课堂教育
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课堂教育
43
课堂教育
44
课堂教育
45
课堂教育
46
赤铁矿
矿物资料卡
矿物名称
赤铁矿
触觉: 颜色:
粗糙 铁黑色、暗红色
透明度: 我 发 条痕: 现 的 光泽度： 特 点 硬度:
形状:
不透明 棕红色 金属光泽
较硬,用钉子能划伤 没有固定的形状
……
……
课堂教育
47
食盐
石膏
课堂教育
48
黄 铜 矿
课堂教育
49
金刚石
蓝晶石
课堂教育
50
蓝铜矿
萤石
课堂教育
51
石墨
形状、颜色、透明度、 光泽度、硬度、手感、 ……
课堂教育
石墨：形状为 片状或块状， 颜色铁黑色或 钢灰色，不透 明，强金属光 泽或光泽暗淡， 质软，触摸具 滑腻感，染手 染纸……
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比较：花岗岩中的什么物质与这三种矿物中的哪一种矿物最为接近？
（6）学生再次观察并进行汇报。
小结：石英、长石和云母都是自然界的矿物。矿物在自然界中很少单独存在，通常都是几种混杂在一起组成岩石。花岗石就是由石英、长石、云母组成的。
教
学
过
程
2、常见矿物
教师提供一些矿物标本，学生试着观察，进行描述两块不同的矿物标本。(描述中要求学生不是比较它们的异同，而是分别描述他们的特征。）
（1）投影：煤、硫磺、石膏、赤铁矿、方解石
（2）师解说：世界上已发现的矿物近4000种。我们身边有许多矿物制成的物品，如我们吃的盐，点豆腐用的石膏，做铅笔芯的石墨，中药用的雄黄，做首饰的金、银和钻石等。
（3）你对矿物知道什么？请大家阅读单元资料库《矿物特征卡》，了解人们是怎样描述矿物特征的。
（4）学生阅读单元资料库《矿物特征卡》。
为教师演示准备：介绍矿物的多媒体课件或标本。
教
学
过
程
主要备课者黄萍
授课者黄萍
一、引入
师：上节课我们知道了花岗岩是由几种不同颜色的颗粒组成的，那么这几种颗粒是什么样的？它们又是什么呢？今天这节课来研究岩石的组成。
揭示课题：3.岩石的组成
二、探究过程
1、研究花岗岩
师：请大家拿出花岗岩，仔细观察花岗岩，我们进行小组间的竞赛，比一比那个小组发现花岗岩的秘密多。
（1）学生进行观察活动，师巡回指导。(准备：放大镜)
（2）汇报交流。小组派一代表，参加其他组的讨论研究，交流发现所得。
（3）教师提供云母、长石、石英矿物标本。
投影图片：云母、长石、石英标本
（4）学生利用放大镜仔细观察，它们各有什么样的特点？
学生交流、汇报：云母有闪亮的薄片；长石有肉红色颗粒；石英有白色透明颗粒。
●阅读资料了解一些矿物的形态特征和用途。
情感态度价值观：
●培养对矿物观察研究的兴趣。
●感认识到矿物和岩石是组成地壳的重要物质，与人类关系密切。
●认识到认真、细致的观察、比较、记录描述是十分重要的。
重点
观察几种常见岩石，了解岩石的组成。
难点
能描述常见的矿物。
教学方法、手段
分组实验
教具
为小组准备：花岗岩、石英、长石、云母、放大镜等，常见矿物的标本或图文资料。
四、课外延伸
制作自己带来的岩石矿物鉴定分析卡。
板
书
设
计
3.岩石的组成
一．美丽的花岗岩
二．常见矿物
课
后
记
课时教案
课题
3.岩石的组成
课型
新授
时数
1
教
学
目
标
科学概念
●花岗岩主要由石英、长石和云母三种矿物组成。
●岩石都是由一种或几种矿物组成的。
●矿物是组成地壳岩石的重要物质。
●不同矿物具有不同的形态特征和用途。
过程与方法
●利用放大镜观察花岗岩的结构，以及石英、长石、云母三种矿物的形态特征，并比较它们的特征。
（5）交流汇报：我们可以从哪些方面去描述矿物？（学生：名称、性状、用途）
（6）教师提供矿物，学生明确描述矿物着重于哪些方面后，试着模仿描述。
（7）学生制作矿物鉴定分析卡。
（8）汇报交流，教师与学生共同修正。
三、总结
1、通过这节课的研究我们知道了什么？
2、所有的岩石都是由一种或几种矿物组成的。并能够确定一些矿物的特征。