论马革顺的合唱指挥教育_王燕
论如何在合唱中有效指挥
论如何在合唱中有效指挥陈建忠(江苏省如皋高等师范学校)合唱是一门综合性的艺术,也是一门群众性的艺术。
而指挥是合唱队的支柱与灵魂,是合唱队声音艺术表现的再创造者。
本文通过对指挥的详细阐述,提出了合唱中指挥的重要性以及指挥的有效方法。
合唱有效指挥作用措施一、指挥概述合唱中的指挥是整个音乐演奏的领导者和灵魂人物,将整个音乐的节奏和特点通过双手诠释出来,演奏人员和演唱者要观察指挥者的左右手特点完成演奏(唱),紧握指挥棒(合唱的指挥很少用到指挥棒),右手的动作表现是音乐演奏中对速度和节拍的控制;左手是音乐演奏中情绪的高低起伏、音乐力度的强弱的表现。
此外,合唱指挥也能通过面部表情的变化、头部的甩动变化和整体身体的动作变化表现出音乐的特点,进而控制合唱队的表演。
指挥是整个音乐演奏中最为核心的人物,是控制音乐表现的力度与速度,控制音乐的分句和演奏时乐器的进入时机、力度,控制音乐演奏中不同声部、不同乐器的协调配合,分析音乐作品的气息与细节,表现在自己的双手、表情和整个身体的动作中,解释给演奏(唱)者。
二、合唱指挥的作用作为合唱指挥,必须要对人声这一特殊乐器有更多地了解,声乐知识的扎实程度和听觉分辨能力的敏锐与否是衡量一个合唱指挥的重要标准。
合唱指挥的示范能力也十分重要,同时还要熟悉各类曲调和语言相结合的规律,并懂得各类歌词。
一个具备较高的文学造诣,而艺术审美鉴赏能力比较强的合唱指挥,在整个合唱中所起到的作用非同小可,它能够令合唱团的训练完美地达到思想性、艺术性及科学性的外在与内在的和协统一。
合唱指挥的动作通过一定的手势对团员在音乐的表现方面进行引导,指挥的动作一定要根据作品的语气速度的对比,简洁而准确地去设计每个动作,做到动作的大小适度。
三、合唱指挥的工作程序及要求合唱指挥的工作程序一般分为3个步骤:案头工作,排练工作,演出工作。
其中,案头工作和排练工作时间相对较长,任务最为艰巨。
1.案头工作案头工作是合唱指挥工作前的全面准备阶段。
马革顺合唱指导文档
合唱的统一要求马革顺（上海音乐学院合唱学导师，91岁高龄，仍活跃在合唱界指导专业、业余合唱团）合唱是集体的歌唱活动个人的演唱必须服从整体的要求，如果各行其是，旁若无人地引吭高歌，只能是一种杂乱的音响，无法取得协调的效果，那就谈不上艺术表现了。
只有在各种技术因素都达到高度统一，才可能使合唱队灵巧而有表现力，演出才能有魅力、有感染力和生命力。
因此合唱的统一要求决定了合唱队的水平。
一、姿势这决不仅仅是一个整齐美观的问题。
统一姿势的根本目的是使所有合唱队员身体器官的状态一致，使发出声音的“乐器”处在相对统一的工作状态之中，这是做到其他统一要求的基础。
而且，良好的姿势还有助于减少疲劳，提高排练效率。
正确的排练姿势应上身正直，不靠椅背，不搁二郎腿，双脚平放地面，胸部保持吸气时的状态，两肋扩张，小腹微收而下沉，垂肩且微微向前，双眼平视前方，脸面微仰，提眉，下巴稍收而放松，脸部安详而自然微笑，头部适当后移，使咽腔置于声门上方，臀部最好只坐三分之一橱面，或者双手互握置于前排椅子背上，有一种“随时可以离椅起立”的准备状态，如果站立训练，则上身要求与坐姿相同，双脚略分开小半步，重心一虚一实，脚跟虚而脚尖实。
这些要领并不是使人拘束如坐针毡，而是在一种必要的工作状况之中保持放松。
事实上，稍经训练都是可以做得到的。
二、呼吸是发声的动力，也是共鸣、音准、吐宇等的基础，没有合理统一的呼吸就没有良好的气息支持，也就没有好的歌唱。
1．日常身心平静时的呼吸是无意识而较浅的，激烈运动或者情绪紧张时呼吸会自然加深。
歌喉时属于较探的呼吸，是有意识、有控制的，而且更深沉，腹部的活动更积极。
但这并不是说把注意力都集中在呼吸上面，而是体会这种正确的活动状态，以适应演唱的需要。
2．歌唱时的呼吸是口鼻同时进行的。
口腔内部打开．软颚提起，面部提眉，两肋及腹部扩张，根自然就完成吸气过程了。
区别于其他呼吸活动的是要把这种状态维持住，用以准备发声，并且支持整个歌唱过程。
合唱指挥艺术指挥工作总览王燕观后感
合唱指挥艺术指挥工作总览王燕观后感声乐教学第一组杨天军陶立新白晓琴胡新民王彦斌杨天军音乐教学声乐第二组张晓忠卢庆利罗晓梅黄桂芳任丽华小平张晓忠声台声乐组丁一王碧珠于洪志宁刘英丁一音乐教学钢琴组周启勋朱婷婷黄雅丽梁海东黄希英周启勋音乐钢琴教学二组陈学慧刘静怡梁颖媛静陈学慧音台钢琴王大力杨凌云吴晓涵张玉王顺怡王大力睿陈俊生器乐第二组耿涛刘河南宁海天张琳王文豪刘政耿涛理论作曲组徐新华郭褚从龙唐勇徐跃翔陈兆玲徐新华音乐史组合唱指挥组黄汉华、麦琼、蒲恒健、冯畅春, 苏艳辉, 冯长春舞团一王海英赵英刘岩曾明辉陈曦王海英舞团二郑素平王宏王一博王小兵张一冲郑素平人文爱乐合唱团BR> 合唱团的指挥需要如何指挥？指挥官的动作要准确、简洁、优美、通俗易懂、富有表现力。
1、站立时，上身要挺直，双脚微分开，略呈T字形，左脚可稍前倾，站立要稳重美观。
指挥过程中，身体不宜大幅度晃动。
2、面部表情要丰富，眼神要富有表现力。
他们要善于用眼神和面部表情来激发合唱，协调地表达作品的内容。
准确的情况。
3、指挥者在担任指挥时，首先要审视整个合唱团和乐团。
一是检查合唱团成员的位置、注意力等准备情况。
这相当于一个动作提示，即“告诉”整个剧组做好最后的准备。
4、左手在最高点开始击打第一个官方节拍，乐队在左手的指挥下开始演奏。
此时，右手应保持自然悬垂在身体上，副歌应保持阵形和静默。
5、在歌曲进行过程中，手和手臂的动作要根据强、弱、快、慢、连奏、断音等给出适当的提示。
这些提示要体现在动作的轻重上。
手和手臂。
、慢、急、柔、稳、果断和动作的幅度，必要时可以突破常规，用大动作来表现歌曲的强烈情绪。
合唱指挥泰斗马革顺的音乐人生[权威资料]
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合唱指挥泰斗马革顺的音乐人生2015年12月19日6时，中国合唱指挥泰斗、上海音乐学院合唱指挥教授、中国合唱音乐的奠基人之一马革顺先生仙逝于上海。
当时我从虹桥机场出来打开手机，满屏都是微友们的唏嘘悼念，有人知道我采写过马老，希望我写一篇回忆文章，此时对马老的回忆便涌了出来。
合唱界的熊熊圣火活跃在国内音乐舞台的合唱指挥家们可以说几乎都得到过马老的教诲和指点，因为中国第一本合唱经典著作《合唱学》即是由马老所著，他的影响甚至遍及东南亚、美国、澳大利亚等。
马革顺是陕西乾县人，从小在教会唱诗班唱歌，中学毕业后入国立中央大学教育学院音乐系，师从奥地利音乐博士史达士，1937年毕业于中央大学音乐系。
抗战胜利后，赴美国维斯铭士德合唱音乐学院专攻合唱指挥，获硕士学位，1950年毕业于美国西南音乐学院研究院。
回国后，他先后任教于华东师范大学和上海音乐学院。
1981年2月，应美国合唱指挥家协会邀请，马革顺前往美国21所大学讲学和举行音乐会，并获维斯铭士德合唱音乐学院“荣誉院士”称号。
多年来，马革顺还荣获宝钢高雅艺术特别荣誉奖、萧友梅音乐教育建设奖、中国文联“金钟奖”终身荣誉勋章以及美国威斯敏斯特合唱学院荣誉院士。
晚年时，马革顺除了带研究生、翻译著作外，还活跃于合唱指挥舞台，担任合唱比赛的评委，直到有一次晕倒在排练场，他才知道自己患了老年糖尿病，才意识到自己已是八十多岁高龄了。
马革顺的第一位夫人盛璐德女士是著名的儿童教育家，许多人小时候读过的《小蝌蚪找妈妈》的故事就是她创作的，马革顺还曾和夫人携手创作了不少幼儿歌曲。
马革顺常说，他最不喜欢的一个词就是发挥余热，这使人联想到将要燃尽的蜡烛，他最喜欢的是奥运会圣火，只要人活着，就应该像奥运会圣火一样熊熊燃烧。
中国合唱要向戏曲学习当年，我要采访马老的弟子、那时还是研究生的王燕，王燕硬是拉上恩师一起参加采访，而马老也心甘情愿地当“陪练”。
走进马老的居室，物件不少，但是收拾得很整齐。
马革顺《合唱学》合唱写作理论在《天路》中的应用研究
马革顺《合唱学》合唱写作理论在《天路》中的应用研究作者：***来源：《艺术评鉴》2022年第16期摘要：馬革顺先生是中国著名的合唱指挥家、教育家，为中国合唱指挥的教育事业做出了重要的贡献。
马革顺先生为我国培养出了大批高水准的合唱指挥家，他们活跃在中国乃至世界合唱的舞台，为合唱事业不断默默耕耘奉献着。
在长期的教学工作中，马革顺先生将毕生所学的合唱知识加以整理，出版了中国第一本合唱理论著作《合唱学》。
该著作为后续研究合唱理论的音乐工作者提供了宝贵的经验和知识架构的引领。
本文仅运用文中的合唱写作手法这个知识点对合唱曲《天路》的创作展开分析研究。
关键词：马革顺合唱学合唱理论合唱写作中图分类号：J0-05文献标识码：A文章编号：1008-3359（2022）16-0166-05中国著名指挥家、教育家马革顺教授在1963年经上海文艺出版社正式出版了《合唱学》一书。
该著作是积累了马革顺教授六十多年对合唱作品艺术再现的理论研究与从事合唱作品艺术再现的实践经验，为合唱指挥的学科建设与发展提供了重要的理论支撑，为后期研究合唱理论的音乐工作者提供了重要的参考信息和宝贵的知识引领。
一、马革顺《合唱学》基本情况整部《合唱学》著作分为八个章节，分别是合唱的组织与种类、协调、均衡、谐和、色调、复调性合唱作品的协调与色调、咬字与吐字、合唱的基本训练。
每个章节又从几个方面分别展开，对本章节的主题进行分解支撑。
在引言中作者对合唱艺术的研究从三个途径进行了阐述，一是研究合唱艺术的发展、沿革和历史（即合唱发展史）;二是研究合唱作品的内容及其创作意图、构思、时代背景和艺术再现的风格等（即合唱创作方面的内容）;三是研究合唱作品艺术再现时所需要的各种条件、相互的组合及安排（个人理解这属于作品排演方面的内容，即合唱的二度创作）。
在合唱作品再现时所需要的条件属于物理和生理范围的，如形成合唱音响中音的振动、振幅以及泛音（这涉及了声学的范畴），歌者相互之间在集体音响的要求下在物理、生理条件方面的制约关系（这涉及了生理医学方面的知识），以及它必须具有人类思想感情交流的作用（这属于心理学的范畴），因此就它的功能和要求来说，是属于社会性的（这又涉及了社会学的范畴）。
“合唱队里没有我,只有我们”
“合唱队里没有我，只有我们”作者：薛梅来源：《老年教育·老年大学》2018年第08期近年来，随着中老年合唱事业的迅速发展，越来越多的中老年人积极加入合唱队伍。
合唱并不是简单的唱歌，如想达到理想的合唱效果，音准、节奏必须准确;吐字必须清晰;音色必须统一和谐。
此外，演唱时有明显的强弱、快慢对比，才能产生神奇、美妙的律动感，唱出各种不同风格的经典作品，获得圆满的音效。
如何让中老年人唱好合唱？对此，笔者总结自己一段时间的教学经验，谈几点体会：坚持基础训练1.要学习掌握合唱发声法。
“合唱唱法”强调“合”字，是在合唱中运用美声发声的位置方法，注重共性消除个性的演唱方法，从而达到音色的统一、音量的统一、发声方法的统一和音乐表现的统一。
如何做到这几个“统一”呢？这就需要教师有足够的耐心，带领学员反复练习，用正确的方法去引导训练，直至达到最美妙的合唱效果。
2.要进行合唱理念的引导。
合唱理念强调队员要了解个人与整体的关系。
正如吴灵芬教授所指出的：“我们合唱队要求个体服从全体，合唱队里没有我，只有我们。
这取决于合唱队员或者乐队队员的耳朵，通过耳朵去辫别，调整自己的声音，让自己融入集体声音，调整自己的共鸣腔和发声位置，这样才能做到和谐。
”合唱团中演唱水平高的人，必须要学会有意识地“自我控制”，控制自己的音色和那种洪亮、“大波浪”过瘾式的演唱方法，去服从整体的声音，因此那些独唱水平高的成员在唱合唱时就要“受点委屈”。
指挥大师马革顺教授指出：“当你想开怀畅唱之时，即是你犯错误之时。
”实践证明，独唱水平高的成员，如果不懂合唱的基本要求，他的突出表现将成为合唱中的破坏因素。
慎重选择曲目选好演唱曲目是迈向成功的第一步，对于中老年合唱团队而言尤其如此。
难度适当、富有表现力的曲目能够激发合唱队员更高的参与热情，从而增强队员的自信心，提高排练效率，最终取得良好的演出效果。
那么，怎样选曲目呢？1.曲目本身要富有表现力和感染力并有一定的难度。
分享：马革顺教授的合唱训练方法
分享：马革顺教授的合唱训练方法正确的姿势和呼吸马教授认为没有正确的姿势也就谈不到合唱训练的各项要求。
因此训练一开始他首先强调要有一个正确的姿势：如坐着排练时规定坐椅子的前半部不靠背、上身垂直、双脚平放地上，两肩下垂、眼睛正视、双颊微笑向上、提眉。
头略向后，面部肌肉生动自然、思想高度集中、精神振奋。
站立时与上述要求完全相同，双脚略分开、身体重心要落在一虚一实的双腿上、脚跟虚而脚尖实。
他认为这样一种姿势有助于获得良好的呼吸支持，是最好的合唱发声状态。
马教授认为呼吸是唱歌的基础，发声活动的原动力，只有在掌握了正确的呼吸时才有可能产生良好的歌唱声音。
他希望用扩大器官来吸气，而不是用吸气来扩大器官，即在吸气时先将口腔内部稍稍打开，提眉，下肋扩大，空气自然吸入，他常提醒成员：“始终保持吸气的感觉和状态”是合唱队员始终不可忘怀的守则，应该在日常生活中就注意培养这种专业习惯。
统一发声马教授认为只有当所有参与发声的有关器官具有正确而灵活的协调配合动作时，才能产生有一定音质、音高、音量和音色的声音。
为了统一合唱的发声，他极为重视“起声”和“共鸣”的训练。
歌唱时要求合唱队员随着指挥的手势扩大器官吸气（不要太饱满），横隔膜下降，肋骨扩张，声带并喉结稳定，然后利用横隔膜收缩的弹力以恰如其分的气流冲击声带发出一个中声区的音量不太强的“a”韵母，该音发出后便保持住，要求发得整齐，收得干净，断截分明，韵母音质必须明亮、圆润、富有单性，不能有任何晦暗，沙哑、僵硬、尖直或有声母“h”的声音。
在短音发得比较正确时就可接着发一个长音，发长音前不可重新吸气，一切都保持发短音的状态，每次长音之后，可依指挥的手势使合唱队员暂时屏住气息，保持不吸也不呼的状态，但注意不可放松和改变发长音时有关器官的一切状态，稍停之后，吸气练习，这对锻炼气息的控制和声带并拢，获得弹性的声音是很有益处的。
他认为好的“起声”必须从所发音的具体音高，音量、韵母、情绪四个方面作好准备，忽视其中任何一点都不会收到良好的效果。
高师“合唱与指挥”教学过程中的问题分析
高师“合唱与指挥”教学过程中的问题分析内容摘要：文章从分析高师“合唱与指挥”教学过程中存在的问题入手，提出高师“合唱与指挥”教学应向实践性的教学手段转变。
关键词：高师“合唱与指挥”教学问题分析实践性教学手段伴随国家教育部2001年《全日制义务教育音乐课程标准（实验稿）》和《普通高中音乐课程标准（实验稿）》的颁布与实施，我国进入现代教育史上最深刻、最全面的新一轮基础教育课程改革，并同时掀起面向基础教育培养优秀教师的高等师范院校教育改革的进一步深入发展。
我国高等师范院校“合唱与指挥”课是培养中小学合唱教学与活动的组织者与教育者的基地，是我国高等师范院校及高等艺术院校音乐教育专业的必修课程，也是音教专业毕业生在中小学教育活动中应用最广泛的学科之一。
然而从目前我国高师“合唱与指挥”教学现状以及中小学合唱活动的开展现状来看，高师“合唱与指挥”教学依然存在诸多问题，如教学内容、教学形式等的不科学，学生理论教育与实践能力培养之间联系的不紧密，考核方法的不全面等。
一、高师“合唱与指挥”教学的现状及问题尽管我国师范院校“合唱与指挥”教育不断进行自身的教学改革，但目前其教育现状并不容乐观，这主要表现在高师“合唱与指挥”教育存在着与中小学音乐教学改革不相适应的滞后现象，两者之间缺乏及时、全面的沟通。
1.教学过程多是合唱排练课高师合唱课与音乐学院声歌系的合唱课因教学目的、培养目标不同，双方在教学内容、教学方法上各有侧重。
音乐学院声歌系培养的目标是歌剧演员以及专业团体的合唱队员，而高师培养的是中小学的音乐教师，是将来能够担任中小学合唱教学和歌咏活动的组织与指挥人才。
而目前，师范院校的合唱课多是专业合唱团合唱排练的教学模式，学生以合唱队员的身份被定位于某一个声部，教师从音准、音色、音量、感情等方面对合唱作品进行排练，其教学过程往往是偏重近期的演唱效果而忽视长期的教学计划、教学进度及教学组织。
因此，由这种教学模式培养出来的学生缺乏对“合唱教学法”的认识和学习，他们往往只会“唱”合唱，而不会“教”合唱，不懂如何训练与编排，不能适应中小学合唱教学工作的实际需要。
马革顺《合唱学新编》合唱队形的安排与排列
马革顺《合唱学新编》队形的安排与排列（转帖）为了在合唱过程中，各成员及声部互相之间易于取得合作，指挥易统一，合理的合唱队形也是必不可少的主要条件之一。
合唱队形的安排和排列是按照下列四个原则来安排的。
当然，队形要把这四项原则都包括在内是不可能的。
其中有些原则因要求的不同而是相互矛盾的。
但应在安排上尽量包括一切可以包括的原则，使演唱能够更好地互相合作。
这些原则是这样的：（1）女高音部常担任主旋律，同时伴奏乐队第一小提琴也常担任相同或相似的旋律，为了指挥方便及合唱队易于与乐队合作，可将女高音声部放在乐队第一小提琴的同一边——指挥的左面。
（2）因为女高音声部常担任主旋律，而指挥的右手又较灵活，因此，可将女高音声部放在指挥的右手边，便于更好地控制和掌握。
（3）为了便于常担任主旋律的女高音声部与担任和弦基础的男低音声部（即两个外声部）更好的合作，可将这两个声部尽量地排列在一起。
当这两个声部合作好了，整个合唱在演唱效果上也可获得较可靠的安全感。
（4）合唱写作中常出现音层式写作（即女高音声部与男高音声部唱同一旋律，女低音声部与男低音声部唱同一旋律）。
为了使同音层声部之间更好合作，可将女高音声部与男高音声部安排在一起，女低音声部与男低音声部尽量安排在一起。
根据以上四个原则，就可按实际情况为合唱队安排不同的队形。
在一般情况下，混声合唱可排成下列队形。
这种队形是目前用得最多的一种。
因为这既有利于合唱队之间的合作，也有利于合唱队与伴奏乐队之间的合作，而且在演唱音层性作品时也易于唱同一旋律的声部之间的合作。
对指挥来说，则有利于同时对合唱与乐队进行控制与掌握。
如果演唱传统性写作方式的合唱作品，下列队形是很有利于合作的，它是根据第一、第二两种原则排列的：把男低音声部安放在女高音声部的后面，这就增强了演唱上的安全感，因为女高音声部有了和弦基础音的男低音声部在下后方托住，那么无论在和弦感、音准和节奏上都会感到有稳固的依靠，因而在演唱上感到更加自由。
浅谈合唱指挥的排练
浅谈合唱指挥的排练一个合唱团的建设与发展，能否不断进步提高，持续健康成长，从而达到较高的艺术水平，核心环节取决于合唱指挥的每一次排练，这样就给合唱指挥提出了一个不可避免的研究课题：合唱指挥的排练到底应该排什么?怎么练?店铺为您整理了一些方法经验以供参考。
从宏观上：一、要有明确的发展目标我国著名作曲家、歌唱家、合唱指挥家萧白先生给了我们四个层次的目标：1、满足于参加各种演出、比赛型这类合唱团热衷于各级各类的演出和比赛，重展示，轻训练，其结果，多年只能唱有限的较低水平的大众合唱作品。
优点：可以激励队伍，检验水平，可以满足团队成员展演的欲望，通过一些商演可以积累一些资金。
不足：功利性很强，作品积累少，水平徘徊不前，成立多年进步不大。
2、满足于全国比赛获奖型这类合唱团经过多年的努力，能够在区域性或全国性合唱比赛中拿一二个金银铜奖了，为了参赛不惜用几个月的时间，来细扣三两首作品，这样时间成本太高，就满足于此，其实就其合唱艺术水平，还停留在二流的程度上。
优点：已经可以完成一些较高水平的合唱艺术作品了，也积累了一定数量的合唱曲目。
不足：缺乏合唱先进理念的学习，缺乏合唱基础的训练，很难进一步提高，合唱活动中带有功利性。
一、二、类目标的合唱团可占十之八九。
3、满足与国际比赛获奖型这类合唱团在拿了全国比赛的金、银、铜奖后，就在国际合唱舞台寻找自己的位置，经过一定的积累和成本很高的排练拿了国际上的一二个金银铜奖后，就以为自己是世界上最好的合唱团了，其实就合唱艺术的艺术标准上来衡量，充其量是在我国进入了一流合唱队伍的水平，可是要知道，我国的合唱还不到一百年的历史，在世界合唱舞台上整体水平还很落后。
优点：有了一定的合唱视野，已经感受到了合唱艺术的魅力，开始享受合唱艺术带来的快乐了。
不足：未脱离功利性，基础训练不够，前进动力不足，演唱合唱作品的宽度、厚度不够，此类合唱队伍已经不多。
4、立足于开合唱音乐会的目标这类的合唱团合唱理念先进，注重合唱基础训练，一般不参加庆祝演出，商业演出，和一般的合唱比赛，只潜心于合唱团队的基础训练与合唱水平的提高，对合唱作品精益求精，积累合唱经典曲目多，演唱风格多样，能胜任中外各个时期和各类的难度较高的合唱精品，可以全面展示队伍的特点和水平，这样的合唱团才是真正地精品团队，可达到国际一流的水平。
论马革顺教授的合唱指挥思想
作者： 张新
作者机构： 星海音乐学院音乐教育系,广东广州510006
出版物刊名： 星海音乐学院学报
页码： 64-66页
主题词： 马革顺;合唱指挥;合唱艺术
摘要：马革顺教授的合唱艺术思想具有强烈的民族性特征，这是他在汉民族思维、情感、语言的基础上，广泛吸收国际合唱艺术的理论精粹，将二者融会贯通并创造性发展的成果。
他的合唱理论强调对音乐风格、乐曲情感和思想深度的表现，在声调、语调、咬字、吐字等具体技术层面有着十分独到的见解，对中国合唱与合唱指挥艺术也有着切中肯綮的整体定位。
马革顺先生与我的合唱情缘
作者： 阎宝林
作者机构： 杭州师范大学音乐学院
出版物刊名： 人民音乐
页码： 15-17页
年卷期： 2013年 第12期
主题词： 马革顺;合唱;情缘;上海音乐学院;百年发展;中国;恩师
摘要：一个与中国合唱百年发展同步的世纪老人值得陈述的事迹太多，马革顺先生的名字已注定与中国合唱不可分割。
作为马先生的学生，上海音乐学院指：阵系来函请我写篇与恩师往来的文章。
于是，这两天翻箱倒柜，找出了1996年至今随马先生学习以及书信往来的随笔，已经泛黄的笔记和信件令我浮想联翩，冥冥之中总会想起恩师的那句话：“我老了，很多事情你们后人可以再深入探索!，看似很随意的一句话，我却觉得那是马老赋予我们具有使命意义的重任托付。
读马革顺合唱学》心得体会
读马革顺《合唱学》有感前两天有幸读了马革顺教授的《合唱学》，在读了有关于合唱的均衡知识后，我结合了自己近几年的实际的合唱工作，对期中的经验理论有了更深的认识和见解。
马革顺教授关于合唱艺术的学术思想具有中国民族的特征，是在立足于汉民族的思维、情感、语言、声调基础之上，吸取国际合唱艺术的学术精粹创造性地发展形成的。
马革顺教授关于合唱艺术的学术思想具有鲜明的个性。
音乐表现重风格、重情感、重深度。
合唱音响谐和典雅、色调丰富。
对于我国的歌曲，他不仅仅在咬字吐字方面有独到的见解，更在运用声调、语调以加强合唱感染力方面有其极宝贵的成功经验。
合唱教学在音乐教育中占有很要紧的位置。
对激发学生的学习兴趣，培养音乐感受能力、表达能力和审美能力，陶冶学生的情操都具有重大意义。
当然，只有合唱声部清晰、均衡，声音和谐，才能表现歌曲的意境。
合唱各声部在音量和音色上的相互关系，形成了合唱的均衡。
合唱的均衡既是由各声部相互结合而产生，因此就有必要将各种声部所担负的不同任务一级各声部在音量、音色的要求等问题需要注意。
在取得合唱均衡中应该注意以下的几个问题：1.在合唱的均衡要求上，同一声部只要求互相有很相似的音质和音色。
同时，相似的声音互相结合，倒是能够更丰富声音的色彩，互相取长补短，造成一个极融洽的集体单位——声部。
2.为了使声部相互之间容易取得协调，各声部之间的人数比例也是主要条件之一，在根据实际需要突出的声部安排时，便可适当的增加一定的人选。
3.当合唱为独唱伴唱时，需要注意合唱部分在力度和色彩上总要让位给独唱。
在排练这种作品时，既不要使合唱掩盖了独唱，又不能使合唱与独唱距离过远。
4.在合唱中声部与声部之间，一方面既要相互倚持，相互烘托，但另一方面仍要保持本声部的特性，既是条条透明清晰，又相互结合成为一个整体。
在有层次的混声合唱时，大都要求主旋律比较突出。
在这次铜山区艺术节参赛取得很好效果的小合唱《微笑阳光》时，在处理作品时，其中最后一句“就算我没有翅膀”我安排了两个声部，刚开始学生在演唱时，第二声部也是我原想安排的伴唱声部，学生在开始时就有些“喧宾夺主”混淆了，“主次”音量甚至盖过了主旋律声部，我耐心的给学生讲解了声部均衡方面的有关知识，和老师的安排“意图”后，学再次表现作品，达到了很好的效果。