棋子连珠游戏
井字棋讲解
井字棋讲解
井字棋，英文名为Tic-Tac-Toe，是一种在3*3格子上进行的连珠游戏，和五子棋类似，由于棋盘一般不画边框，格线排成井字故得名。
游戏需要的工具仅为纸和笔，然后由分别代表O和X的两个游戏者轮流在格子里留下标记（一般来说先手者为X），任意三个标记形成一条直线，则为获胜。
井字棋的规则很简单，玩家轮流进行游戏，每次可以选择在横线、竖线或斜线上画上一个O或X，谁先在3*3的格子上画满O或X，或者任何一个玩家无法移动（没有合法位置），则游戏结束。
在井字棋中，最基础的策略是尽可能地阻止对手获胜。
这包括在对方获胜前抢占中线，以及尽量使自己的棋子占据角落和中间的位置。
此外，也应该尽可能地使对手处于无法行动的状态，这样可以让他们没有合法位置可走，从而获胜。
在游戏中，还需要注意以下几点：
1. 在放置棋子时，不能放得使其他格子放不下。
2. 不能在同一个位置连续下两个棋子。
3. 不能在棋盘上留下空格。
井字棋是一款非常简单而有趣的益智游戏，适合各个年龄段的人玩。
通过游戏，玩家不仅可以锻炼思维能力和策略规划能力，还可以提高观察力和决策能力。
五子棋连珠入门教程讲解_五子棋连珠讲解
五子棋连珠入门教程讲解_五子棋连珠讲解五子棋是一种两人对弈的纯策略型棋类游戏，其中五子棋的连珠是最有挑战性的走法。
下面是有五子棋连珠入门教程讲解，欢迎参阅。
五子棋连珠入门教程那么连珠是什么呢?其实，连珠就是五子棋，说的准确点，是改良后的五子棋。
现代五子棋的日文称之为“連珠”，英译为“Renju”。
五子棋起源于中国，可能早在“尧造围棋”之前，民间就已有五子棋游戏。
在上古的神话传说中有“女娲造人，伏羲做棋”一说，《增山海经》中记载：“休舆之山有石焉，名曰帝台之棋，五色而文状鹑卵。
”《辞海》中亦言：“五子棋中棋类游戏，棋具与围棋相同，两人对局，轮流下子，先将五子连成一行者为胜。
”可见，五子棋颇有渊源。
再说说"连珠"的起源，连珠源于日本，是日本棋手对五子棋改良的结果。
据日本史料文献介绍，中国古代的五子棋先由中国传到高丽(朝鲜)，然后于公元1688年至1704年日本的元禄时代再从高丽传到日本，最初在皇宫和贵族大家庭中流行，到元禄末期，开始在民间盛行。
1899年，经过公开征名，“连珠”这一名称才被正式确定下来。
从这之后，连珠这一活动经过不断改良，主要是规则的变化，例如1899年规定：禁止黑白双方走“双三”;1903年规定：只禁止黑方走“双三”，1912年规定：黑方被被迫走"双三"亦算输;1916年规定：黑方不许走“长连”;1918年规定：黑方也不许走“四、三、三”;1931年规定：黑方不许走“双四”，并规定将19×19的围棋盘改为15×15的五子棋专用棋盘。
通过这一系列的规则变化最终使五子棋成为今天的职业连珠五子棋，同时也成为一种国际棋。
目前，职业连珠在国际发展迅速，1988年，国际连珠联盟(RIF) 在瑞典创立，成员国包括日本、俄罗斯、瑞典、亚美尼亚、阿塞拜疆、爱沙尼亚、法国、拉脱维亚、白俄罗斯等9个国家，总部设在瑞典的斯德哥尔摩。
现在全世界已有数十个国家和地区成为国际连珠联盟的正式会员，我国于1996年正式加入。
五子棋是起源于中国古代的传统黑白棋种之一03
五子棋是起源于中国古代的传统黑白棋种之一。
现代五子棋日文称之为“ 连珠” ，英译为“Renju” ，英文称之为“Gobang” 或“FIR”(Five in a Row 的缩写 ) ，亦有“ 连五子” 、“ 五子连” 、“ 串珠” 、“ 五目” 、“ 五目碰” 、“ 五格” 等多种称谓。
五子棋不仅能增强思维能力，提高智力，而且富含哲理，有助于修身养性。
五子棋既有现代休闲的明显特征“ 短、平、快” ，又有古典哲学的高深学问“ 阴阳易理” ；它既有简单易学的特性，为人民群众所喜闻乐见，又有深奥的技巧和高水平的国际性比赛；它的棋文化源渊流长，具有东方的神秘和西方的直观；既有“ 场” 的概念，亦有“ 点” 的连接。
它是中西文化的交流点，是古今哲理的结晶。
五子棋起源于古代中国，发展于日本，风靡于欧洲。
对于它与围棋的关系有两种说法，一说早于围棋，早在“ 尧造围棋” 之前，民间就已有五子棋游戏；一说源于围棋，是围棋发展的一个分支。
在中国的文化里，倍受人们的青睐。
古代的五子棋的棋具与围棋相同，纵横各十七道。
五子棋大约随围棋一起在我国南北朝时先后传入朝鲜、日本等地。
据日本史料文献介绍，中国古代的五子棋是经由高丽 ( 朝鲜 ) ，于 1688 年至 1704 年的日本元禄时代传到日本的。
到日本明治 32 年 ( 公元 1899 年 ) ，经过公开征名，“ 连珠” 这一名称才被正式确定下来，取意于“ 日月如合壁，五星如连珠” 。
从此，连珠活动经过了不断的改良，主要是规则的变化 ( 即对执黑棋一方的限制 ) ，例如， 1899 年规定，禁止黑白双方走“ 双三” ； 1903 年规定，只禁止黑方走“ 双三” ； 1912 年规定，黑方被迫走“ 双三” 亦算输； 1916 年规定，黑方不许走“ 长连” ； 1918 年规定，黑方不许走“ 四、三、三” ； 1931 年规定，黑方不许走“ 双四” ，并规定将19×19 的围棋盘改为15×15 的连珠专用棋盘。
大班益智区教案五子棋
残局处理及胜负判定
• 禁手规则：黑方在落下关键的第五子即形成五连的同时，又形成禁手，此时因 黑方已经连成五连，故禁手失效，黑方胜。所谓黑方形成禁手的同时又形成五 连，是指黑方落下一个子后同时造成两个或两个以上的活三、双四、长连等禁 手局面。此时白方应立即指出，也可不指出而继续应着。如果白方仍继续应着 ，则等于放弃禁手权利（或默认），之后黑方无论再走出何种禁手均不判负（ 除“四、四、三”和“四、三、三”外）。此称为禁手失效。
家园共育，延伸课堂学习效果
家庭作业与亲子互动
布置五子棋家庭作业，鼓励家长与幼儿在家中一起进行五子棋对 弈，增进亲子关系的同时巩固学习内容。
家长培训与指导
通过家长会等形式，向家长介绍五子棋的教育价值和教学方法，指 导家长如何在家庭中辅导幼儿学习五子棋。
家园互动平台
利用家园互动平台，分享幼儿在园学习五子棋的成果和进步，鼓励 家长积极参与和反馈，形成良好的家园共育氛围。
。
THANKS
感谢观看
发展
五子棋逐渐传播到日本、 韩国等东亚国家，并形成 了各自的规则和流派。
国际化
近年来，五子棋逐渐走向 国际化，成为世界智力运 动会等赛事的正式比赛项 目。
课程目标与意义
目标
通过本课程的学习，使幼儿掌握五子棋的基本规则和技巧，培养幼儿的逻辑思 维、空间想象和决策能力。
意义
五子棋作为一种智力游戏，有助于开发幼儿智力，提高幼儿的思维敏捷性和判 断力。同时，五子棋也是一种竞技性游戏，可以培养幼儿的竞争意识和团队协 作精神。
• 压：活动需要空间，防守主要的目的是压迫对方的活动空间，在对方棋形的上 方进行挤压，使其不能抬头，限制其发展，防止敌人以几何倍数向外扩张。下 在外围也能为将来自己的扩展做准备。
五子棋标准棋盘
五子棋标准棋盘五子棋，又称连珠、五子棋棋盘，是一种源自中国古代的传统棋类游戏。
它是一种两人对弈的纯策略游戏，通常在棋盘上进行。
五子棋的棋盘是游戏进行的基础，它的规格和布局对游戏的进行起着至关重要的作用。
五子棋标准棋盘是一个横竖各15条线组成的棋盘，共有225个交叉点。
在这个棋盘上，黑白双方轮流下子，谁先连成5个棋子谁就获胜。
由于五子棋的规则简单，易于上手，因此在国内外都有着广泛的普及和受众群体。
标准的五子棋棋盘，不仅在大小上有着一定的规定，而且在制作材料、线条颜色等方面也有着严格的要求。
首先，棋盘的大小应为1919，每一条线之间的间距应保持一致，线条的粗细也需要符合规范。
其次，棋盘的制作材料一般选用木材或者塑料材质，以保证棋盘的平整度和耐用度。
另外，棋盘上的线条颜色一般为黑色，以保证棋子在其上的清晰可见。
在棋盘的使用过程中，也需要注意一些细节问题。
首先，棋盘需要放置在水平平整的桌面上，以免影响棋子的稳定性和游戏的进行。
其次，棋盘的清洁工作也需要及时进行，以免灰尘或者污渍影响游戏的视觉效果。
另外，棋盘的保存和携带也需要注意，避免受潮、受热或者受力过大而损坏。
除了标准的1919的五子棋棋盘外，还有一些其他规格的五子棋棋盘。
比如，99的五子棋棋盘适合初学者练习和入门，它相对较小，游戏时间短，适合新手快速掌握游戏规则和技巧。
而1313的五子棋棋盘则处于中等规格，适合有一定基础的玩家进行对弈，游戏难度适中。
不同规格的五子棋棋盘，都有着各自的特点和适用范围，玩家可以根据自己的实际情况进行选择。
总的来说，五子棋标准棋盘是五子棋游戏进行的基础，它的规格和布局对游戏的进行起着至关重要的作用。
在选择和使用棋盘时，玩家需要注意规格、材质、颜色等方面的要求，以保证游戏的质量和体验。
同时，不同规格的五子棋棋盘也有着各自的特点和适用范围，玩家可以根据自己的实际情况进行选择。
希望本文对您了解五子棋标准棋盘有所帮助。
ando连珠基本战术(基础篇)
连珠基本战术
——初、中级进阶
我们假定读者已经对连珠有了必要的了解。
为了取胜，仅仅等待时机希望对手犯初级错误是不够的。
我们还需学习连珠的战术来提高自己的水平。
●有机会进攻时，不要消极防守
●法则：进攻型选手更容易取得胜利
●防守不总是要挡，有时要设法控制对方
●正确的缓步在某些情况下是唯一的取胜之路。
缓步就是走出不是3，4或其它
具有威胁的棋子。
●斜线比垂直线或水平线更有威力，因而尽可能发展斜线。
●防守时应考虑棋盘边缘对于位置的影响，把它作为附加的防卫手段。
要综合使用上述的战术来系统地构筑你的进攻。
五子棋游戏规则范文
五子棋游戏规则范文五子棋是一种非常古老而有趣的棋类游戏，起源于中国。
它的规则简单易懂，但是却需要深思熟虑和策略上的判断。
下面是五子棋游戏的规则。
1.棋盘：五子棋的棋盘通常是一个15行15列的方格，但也可以根据实际情况使用更小或更大的棋盘。
2.棋子：游戏中使用两种棋子，一种为黑子，另一种为白子。
黑子先下。
3.目标：游戏双方的目标都是在棋盘上先形成连续的五个同色棋子的线，可以是横线、竖线、斜线上连续的五个棋子。
4.交替落子：黑子和白子轮流在棋盘上的空白位置落子。
每一方只能下一枚棋子。
5.禁手规则：为了保持游戏平衡，通常会设置禁手规则。
常见的禁手规则有：-长连禁手：任意一方在一条线上连续下五个棋子，即形成长连，是禁止的。
这是为了防止游戏过早结束。
-双三禁手：任意一方不能形成两个以上的活三6.基本策略：五子棋是一种脑力对抗的游戏，需要运用一些基本策略来获胜。
-高地：优先占领棋盘上的高地，即中间位置。
了解占领中心的重要性是赢得游戏的关键。
-冲四：冲四是指在一条线上已经形成了四个同色棋子，并且还有一个空位可以下一个棋子，这时就具备了胜利的可能。
所以在游戏中，应该主动进攻，尽量形成冲四的局面。
-引导对手：故意形成一些尚未成型的局面，诱导对手下到你需要的地方。
-阻挡对手：发现对手可能形成五子连珠的局面时，要及时对其进行阻挡，尽量使对手的形势不利。
-大量四连：多形成多个四连的局面，增加获胜的机会。
7.结局与胜负：当有一方形成了五连（或更多），游戏立即结束，该方获胜。
如果棋盘填满而双方都没有形成连珠，游戏以平局结束。
五子棋是一种非常具有挑战性和趣味性的棋类游戏。
它不仅能锻炼思维能力和观察力，还能提高逻辑推理和决策能力。
无论是娱乐还是对弈比赛，五子棋都能带给人们乐趣和挑战。
三子连珠游戏
课程设计报告三子连珠游戏班级:学号:姓名:时间：指导老师:程序功能简介该程序是TICTACTOE游戏，棋盘为3*3，3个棋子连起来即为赢。
输入参数时，若输入的数字超过边界或在已有棋子的地方再输入，则提示出错，要求重新输入。
课程设计要求1. 将程序改写成类。
2. 将棋盘扩充成4*4。
3. 统计输赢结果并打印输出。
4. 选做：使游戏更生动。
（输赢条件相同）程序设计思想设计一个玩家下棋的操作类，里面封装了棋盘﹑棋子类别和输赢次数等成员数据。
操作类的函数包括有初始化棋盘﹑下棋﹑判断输赢等。
定义一个类的对象，在调用类中函数时直接使用对象名加函数名即可。
将两个玩家定义为两个数组用于区分他们的信息，分别用‘O’和‘X’代表两个玩家所用棋子，然后分别对两个玩家通过已定义的类的对象调用类中的函数，完成下棋过程。
进一步改进程序：1.程序中用if else if格式的语句来判断玩家的输赢，当棋盘增大时，三子连珠的各种可能性成倍增加，使得语句非常繁琐，所以将其改为for语句的循环结构进行判断，当棋盘增大时，只需更改循环条件结束的参数即可，可灵活使用于各种尺寸的棋盘。
2.为防止用户误操作，特别是在姓名的输入时的失误，可以采用函数读入在判断确认。
3.在完成第一步的基础上可将三子连珠扩充为标准的五子棋。
原程序各个功能说明原程序的结构（见下页）输出菜单及提示信息输入由“O ”先手下棋 结输出最终询问是否继续“O ”输入棋子所在的行列判断胜负﹑和棋条件输出“X ”输入棋子所在的行列不符合 错误正确错误 正符合Y 开1.类的说明类是对一组具有相同属性、相同行为的对象的抽象的描述，不占用内存空间。
可以把类看作“理论上”的对象，也就是说，它为对象提供蓝图，但在内存中并不存在。
从这个蓝图可以创建任何数量的对象。
从累创建的所有对象都有相同的成员：属性、行为或方法。
这些对象才是具体的独立的个体，占用存储空间，因此，对象又称作类的实例。
下面以具体程序说明。
连珠小游戏
连珠小游戏连珠小游戏，也被称为连珠棋或五子棋，是一种双人对战的策略游戏。
游戏的目标是在棋盘上先连成一条直线的五颗棋子。
规则：1. 游戏使用一个标准的15×15的棋盘。
2. 两名玩家轮流在空白的交叉点上下棋，一方使用黑色棋子，另一方使用白色棋子。
3. 黑方先下棋。
4. 每一步棋只能在棋盘上的一个空白交叉点上放置一个棋子。
5. 棋子一旦放置，就不能移动或移除。
6. 棋子只能放置在水平、垂直或对角线上的交叉点上。
7. 玩家的目标是通过放置棋子，使自己的五颗棋子连成一条直线，可以是水平、垂直或对角线，而且没有被对手的棋子阻挡。
术语和技巧：1. 棋盘：游戏使用的15×15的方格棋盘。
2. 棋子：黑色或白色的圆形棋子，代表玩家的位置。
3. 连珠：指的是将五颗棋子连成一条直线。
4. 阻挡：指的是对手的棋子阻碍了玩家的连珠。
5. 防守：指的是玩家放置棋子以阻止对手连珠的行为。
6. 进攻：指的是玩家放置棋子以实现自己连珠的行为。
策略和方法：1. 中心优势：在棋盘的中心下棋可以增加连珠的机会，因为中心位置有更多的线路可以连接。
2. 防守与进攻：玩家需要在防守自己的同时，也要寻找进攻的机会。
防守对手的连珠并同时尝试自己的连珠是取胜的关键。
3. 水平和垂直线路：在水平和垂直线上连珠更容易实现，因为对手的棋子通常不会在这些方向进行阻挡。
4. 对角线路：对角线上的连珠更具挑战性，因为对手可以在这些方向上放置棋子以阻挡你的连珠。
5. 防守对手的连珠：观察对手的棋子布局，尽量防止对手连珠，可以采取阻挡对手线路的策略。
6. 诱导对手：有时候放置一个棋子可以诱导对手在别的地方下棋，从而为自己创造更好的连珠机会。
通过理解连珠小游戏的规则和玩法，玩家可以制定策略并尝试不同的方法来达到连珠的目标。
这个游戏不仅仅是一种娱乐方式，还可以锻炼思维能力、战略规划和决策能力。
五子棋简介
五子棋简介又名五子连珠棋，是一项有趣、益智的棋类游戏，世界上已有数十个国家开展此项活动。
世界五子连珠棋锦标赛已举办过几届，并进入世界智力体育奥林匹克比赛，它的影响越来越大。
五子连珠棋易学难精，但妙趣横生。
下一局棋所费时间不多，工余饭后“杀上一盘”，开发智力，勤于动脑，调剂感情,有利于开发智商居家必备。
简介五子棋是一种两人对弈的纯策略型棋类游戏，是起源于中国古代的传统黑白棋种之一。
早在“尧造围棋”之前，可能民间就已有五子棋游戏。
发展于日本，流行于欧美。
五子连珠棋五子棋容易上手，老少皆宜，而且趣味横生，引人入胜;不仅能增强思维能力，提高智力，而且富含哲理，有助于修身养性。
五子棋是起源于中国古代的传统黑白棋种之一。
现代五子棋日文称之为“ 连珠” ，英译为“Renju” ，英文称之为“Gobang” 或“FIR”(Five in a Row 的缩写 ) ，亦有“ 连五子” 、“ 五子连” 、“ 串珠” 、“ 五目” 、“ 五目碰” 、“ 五格” 等多种称谓。
五子棋不仅能增强思维能力，提高智力，而且富含哲理，有助于修身养性。
五子棋既有现代休闲的明显特征“ 短、平、快” ，又有古典哲学的高深学问“ 阴阳易理” ;它既有简单易学的特性，为人民群众所喜闻乐见，又有深奥的技巧和高水平的国际性比赛;它的棋文化源渊流长，具有东方的神秘和西方的直观;既有“ 场” 的概念，亦有“ 点” 的连接。
它是中西文化的交流点，是古今哲理的结晶。
传统五子棋五子连珠棋传统五子棋的棋具与围棋大致相同，棋子分为黑白两色，棋盘为15×15，棋子放置于棋盘线交叉点上。
两人对局，各执一色，轮流下一子，先将横、竖或斜线的5个或5个以上同色棋子连成不间断的一排者为胜(正规比赛中黑棋只能连成5个。
6-9个一排算禁手，另外黑棋还有33和44禁手。
黑棋禁手判负。
白棋没有限制)。
因为传统五子棋在落子后不能移动或拿掉，所以也可以用纸和笔来进行游戏。
五子棋防守阵法
五子棋防守阵法一、连珠防堵连珠防堵是一种基础的防守技巧，通过在棋盘上连续放置同色的棋子，形成一条连贯的线路，阻碍对手的进攻。
在连珠防堵的过程中，需要注意不要被对手轻易断掉自己的棋子线路，同时要留意对手的防守漏洞，伺机进攻。
二、斜线防守斜线防守是一种针对对手攻击的防守策略，通过在对手的攻击路线两侧放置同色的棋子，形成斜线形状的防守阵法。
这种防守阵法可以有效防止对手的直线攻击，但需要注意对手的曲线攻击和包抄。
三、三角阵法三角阵法是一种高效的防守策略，通过在棋盘上放置三个同色的棋子，形成一个等边三角形。
这种阵法可以有效地防止对手的直线和斜线攻击，同时还可以对对手的防守阵法进行打击。
但需要注意的是，三角阵法容易被对手的“V”形攻击所破解。
四、梅花阵法梅花阵法是一种灵活的防守阵法，通过在棋盘上放置四个同色的棋子，形成类似于梅花的形状。
这种阵法可以有效地防止对手的直线和斜线攻击，同时还可以对对手的防守阵法进行打击。
但需要注意的是，梅花阵法的弱点在于中心部位容易被对手突破。
五、菱形阵法菱形阵法是一种较为稳健的防守阵法，通过在棋盘上放置四个同色的棋子，形成类似于菱形的形状。
这种阵法可以有效地防止对手的直线和斜线攻击，同时还可以对对手的防守阵法进行打击。
但需要注意的是，菱形阵法的弱点在于其扩展性不如梅花阵法强。
六、八卦阵法八卦阵法是一种复杂的防守阵法，通过在棋盘上放置八个同色的棋子，形成类似于八卦的形状。
这种阵法可以有效地防止对手的直线和斜线攻击，同时还可以对对手的防守阵法进行打击。
但需要注意的是，八卦阵法的弱点在于其需要较高的技巧和判断力才能掌握。
七、攻守兼备攻守兼备是一种综合性的防守策略，通过在防守的同时进行适度的进攻，使对手难以捉摸自己的意图。
在攻守兼备的过程中，需要注意平衡进攻和防守的关系，既要防止对手的进攻，又要寻找机会进行反击。
八、灵活调整灵活调整是一种根据对手的变化而变化的防守策略，通过不断地调整自己的防守阵法和策略，使对手难以适应自己的防守方式。
黑白棋大赛：幼儿园大班数学教案
黑白棋大赛：幼儿园大班数学教案教案文档：黑白棋大赛一、教学背景黑白棋，又称为连珠棋、奥赛罗、黑桃棋等，是一种两人对弈的纯策略型棋类游戏。
通过黑白双方的交替下棋，形成横、竖、斜线相连的五个子的一方为胜。
此游戏能锻炼幼儿的逻辑思维、观察力和注意力。
在我国幼儿园大班教育阶段，通过开展黑白棋大赛活动，旨在培养幼儿的数学思维、逻辑推理能力以及团队协作精神。
二、教学目标1.认知目标：让幼儿了解黑白棋的规则，掌握基本的走棋方法，培养幼儿的棋类兴趣。
2.技能目标：通过参与黑白棋大赛，提高幼儿的逻辑思维、观察力和注意力。
3.情感目标：培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质，以及团队协作精神。
三、教学内容1.黑白棋规则介绍：棋盘为 8×8 的方格，双方轮流在空格中放置自己的棋子（黑色或白色），形成横、竖、斜线相连的五个子的一方为胜。
2.走棋方法：幼儿需学会如何在棋盘上正确放置棋子，以及如何观察对手的棋局，制定自己的策略。
3.比赛形式：采用单败淘汰制，幼儿分组进行比赛。
四、教学过程1.导入环节（5分钟）教师通过讲解黑白棋的起源和发展，引起幼儿对黑白棋的兴趣。
同时，向幼儿介绍黑白棋的规则和基本走棋方法，让幼儿对黑白棋有一个初步的认识。
2.实践环节（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组两人，进行黑白棋实战练习。
教师巡回指导，解答幼儿在练习过程中遇到的问题。
在此环节中，让幼儿充分熟悉黑白棋的走棋方法，培养幼儿的观察力和注意力。
3.比赛环节（10分钟）根据实践环节的表现，将幼儿分成实力相当的小组，进行黑白棋比赛。
比赛采用单败淘汰制，幼儿轮流进行对弈。
教师担任裁判，确保比赛的公平、公正。
4.总结环节（5分钟）比赛结束后，教师组织幼儿进行总结，让幼儿分享自己在比赛中的收获和感受。
同时，教师对幼儿在比赛中的表现进行点评，鼓励幼儿勇敢、自信、坚持的品质，以及团队协作精神。
五、教学评价1.过程评价：观察幼儿在实践环节和比赛环节中的表现，评价幼儿对黑白棋规则的掌握程度、走棋技巧以及团队协作能力。
五子棋列式 数学-概述说明以及解释
五子棋列式数学-概述说明以及解释1.引言1.1 概述五子棋作为一种古老而又广泛流传的棋类游戏，一直以来都深受人们的喜爱和热衷。
它简单的规则和高度的竞争性使其成为了无数人消遣时光的选择。
然而，除了作为一种纯粹的娱乐活动外，五子棋也具有深厚的数学背景和丰富的数学应用。
在五子棋的规则中，玩家需要通过在棋盘上落子，用五颗连在一起的棋子来取得胜利。
这一简单而明了的目标隐藏着丰富的战略和计算。
从开局的布局选择，到细致的棋局分析，数学在五子棋中发挥着重要的作用。
数学在五子棋中的应用可以从各个方面展现。
例如，在开局布局中，数学可以帮助我们分析不同的开局策略并评估它们的优劣。
通过数学模型的建立和分析，我们可以找到一些最佳的开局策略，从而提高自己的胜率。
此外，在棋局分析中，数学方法也发挥着重要的作用。
通过数学模型的建立和计算，我们可以评估每一步棋的价值，并选择最优的下法。
数学的计算能力使得我们能够更加全面和深入地理解棋局，从而做出更明智的决策。
另外，数学在五子棋中的应用还可以延伸到更高级的算法和人工智能领域。
通过建立数学模型和运用相关算法，我们可以创建出具有强大计算和决策能力的五子棋人工智能，从而提供高质量的对战体验。
综上所述，数学在五子棋中发挥着重要的作用，并具有广阔的研究和应用前景。
它不仅在战术和策略层面上帮助我们提高水平，还能够推动五子棋领域的发展和创新。
正因为如此，我们应该重视数学在五子棋中的意义，并不断探索更多数学方法和技术的应用。
通过深入研究数学与五子棋的结合，我们可以不断提升自己的棋艺，并为五子棋的发展做出积极的贡献。
1.2 文章结构文章结构的设计对于一篇长文的组织和表达起着至关重要的作用。
通过清晰合理地划分章节，读者能够更好地理解文章的逻辑结构和内容安排。
本文的结构主要分为引言、正文和结论三个部分。
在引言部分，我们将对文章进行一个简要的概述，介绍五子棋列式数学这个主题的背景和重要性。
同时，我们还会提供文章结构的总览，让读者了解接下来的内容安排。
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现代五子棋日文称之为“ 连珠” ，英译为“Renju” ，英文称之为“Gobang” 或“FIR”(Five in a Row 的缩写 ) ，亦有“ 连五子” 、“ 五子连” 、“ 串珠” 、“ 五目” 、“ 五目碰” 、“ 五格” 等多种称谓。
五子棋不仅能增强思维能力，提高智力，而且富含哲理，有助于修身养性。
五子棋既有现代休闲的明显特征“ 短、平、快” ，又有古典哲学的高深学问“ 阴阳易理” ；它既有简单易学的特性，为人民群众所喜闻乐见，又有深奥的技巧和高水平的国际性比赛；它的棋文化源渊流长，具有东方的神秘和西方的直观；既有“ 场” 的概念，亦有“ 点” 的连接。
它是中西文化的交流点，是古今哲理的结晶。
五子棋起源于古代中国，发展于日本，风靡于欧洲。
对于它与围棋的关系有两种说法，一说早于围棋，早在“ 尧造围棋” 之前，民间就已有五子棋游戏；一说源于围棋，是围棋发展的一个分支。
在中国的文化里，倍受人们的青睐。
古代的五子棋的棋具与围棋相同，纵横各十七道。
五子棋大约随围棋一起在我国南北朝时先后传入朝鲜、日本等地。
据日本史料文献介绍，中国古代的五子棋是经由高丽 ( 朝鲜 ) ， 1688 于年至1704 年的日本元禄时代传到日本的。
到日本明治 32 年 ( 公元 1899 年 ) ，经过公开征名，“ 连珠” 这一名称才被正式确定下来，取意于“ 日月如合壁，五星如连珠” 。
从此，连珠活动经过了不断的改良，主要是规则的变化 ( 即对执黑棋一方的限制 ) ，例如， 1899 年规定，禁止黑白双方走“ 双三” ； 1903 年规定，只禁止黑方走“ 双三” ； 1912 年规定，黑方被迫走“ 双三” 亦算输； 1916 年规定，黑方不许走“ 长连” ；1918 年规定，黑方不许走“ 四、三、三” ； 1931 年规定，黑方不许走“ 双四” ，并规定将19×19 的围棋盘改为15×15 的连珠专用棋盘。
五子棋游戏
在某些情况下，一个类的属性是有限而且固定 的（在某些情况下），例如本章中的棋子类，它只 有两个对象，黑棋和白棋。这种实例有限而且固定 的类，在Java 里面称为枚举类，枚举类的关健字用 enum而不是class，此类中有两个枚举属性BLACK 和WHITE，代表黑子与白子
代码清单：code\gobang\src\org\crazyit\gobang\Chessman.java public enum Chessman { BLACK("●"),WHITE("○"); private String chessman; /** * 私有构造器 */ private Chessman(String chessman) { this.chessman = chessman; } /** * @return 黑棋或者白棋 */ public String getChessman() { return this.chessman; } }
在 Chessboard 中提供了一个getBoard 的方法，用于返 回本对象的棋盘二维数组，该方法一般在游戏类 GobangGame 中调用，游戏类得到棋盘的二维数组，可以用 于判断棋盘中的某一个位置是否有棋子或者计算游戏是否胜 利。 代码清单： code\gobang\src\org\crazyit\gobang\Chessboard.java /** * 返回棋盘 * @return 返回棋盘 */ public String[][] getBoard() { return this.board; }
GobangGame 类是进行游戏的类，Chessboard 依赖于此类，此 类控制游戏的开始，重玩与结束，Chessboard 类。主要包含以下 构造器与方法： GobangGame()，默认无参数构造器。 GobangGame( Chessboard chessboard )，有参数构造器，以一个 Chessboard 实例去初始化这个类。 boolean isValid( String inputStr )，此方法验证控制台的输入字符串是否合法，如果合法， 返回true，如果不合法，则返回false，此方法抛出Exception 异常。 void start()，开始游戏。此方法抛出Exception 异常。 boolean isReplay( String chessman )，是否重新开始游戏，如 果是，返回true，否则返回false，参数chessman 代表黑子或白子。 int[] computerDo()，计算机随机下棋，由计算机自动设置棋 盘，并返回包含新下棋子位置x 与y 坐标的int[]数组类型。 boolean isWon( int posX , int posY , String ico )，判断输赢， 参数posX 与posY 代表新下棋子的x 与y 坐标，ico 代表新下的棋 子类型，如果赢了，返回true，否则返回false。
gomoku规则
深入理解五子棋（Gomoku）的规则与玩法五子棋，又被称为连珠或Gomoku，是一种源于中国的传统智力游戏。
它以简洁明了的规则和丰富多变的策略吸引了无数玩家的喜爱。
虽然规则简单，但是要想在游戏中获胜却需要深思熟虑和灵活运用策略。
以下是关于五子棋规则的详细介绍。
1. 游戏目标：五子棋的目标是在棋盘上形成连续五个棋子的一行（横、竖、斜都可以），先达成这个目标的人为胜者。
五子棋的棋盘通常为15x15的方格，也可以使用更大的棋盘进行游戏。
2. 开局规则：开局时，黑棋先行，之后双方轮流落子。
每回合只能在空位上下一颗自己的棋子。
每次下棋后，对方可以移动到任何未被占据的位置。
3. 胜负判定：当一方在棋盘上形成连续五个同色棋子的一行（横、竖、斜都可以），即为胜利。
此外，如果棋盘填满而没有一方达到五子连珠，则判为平局。
4. 特殊规则：五子棋还有一些特殊的规则，例如“禁手”规则。
在一些比赛中，为了增加游戏的复杂性和挑战性，会规定黑棋不能使用某些特定的着法，如“三三禁手”、“四四禁手”等。
这些特殊规则会在比赛前明确告知参赛者。
5. 策略技巧：尽管五子棋的规则简单，但是想要在游戏中获胜，还需要掌握一定的策略技巧。
首先，要尽可能地占领棋盘的中心位置，因为中心位置有更多的连接可能性。
其次，要注意防守对手的进攻，防止对方形成五子连珠。
最后，要学会利用对手的棋子来构造自己的进攻，这是一种高级的战术技巧。
6. 五子棋的历史和文化意义：五子棋在中国有着悠久的历史，据说起源于汉朝。
它不仅是一种娱乐方式，也是一种锻炼思维和提高智力的游戏。
在日本和韩国等地，五子棋也有着广泛的爱好者，并且有专门的比赛和职业选手。
总的来说，五子棋是一种规则简单但富有策略性的游戏。
通过学习和实践，我们可以从中获得乐趣，同时也能提升我们的思考能力和判断力。
无论是作为一种娱乐活动，还是作为一种竞技项目，五子棋都值得我们去深入了解和体验。
大班游戏棋教案
大班游戏棋教案教学目的通过本次游戏棋教学，学生能够了解以下知识：1.掌握基本游戏棋规则；2.培养学生观察、思考、分析和判断能力；3.培养学生团队合作和沟通能力；教学内容游戏棋概述棋类游戏是一种非常古老的游戏形式，它以棋盘和棋子为基础，两个或者多个玩家进行对弈。
常见的棋类游戏包括国际象棋、围棋、五子棋等。
在中小学教育领域，一些简单的棋类游戏也常被运用到教学中，比如中国象棋、连珠棋等。
游戏棋规则游戏棋规则是玩棋类游戏时需要了解的重要知识，不同的棋类游戏，其规则也有所不同。
在本次教学中，我们将会简单介绍以下游戏棋类：1.连珠棋2.象棋游戏步骤连珠棋连珠棋规则如下：1.两名玩家各执12枚己方颜色的棋子，分别摆在棋盘两侧的夹缝里，格子交叉点上；2.先走方用黑子，后走方用白子；3.先走方每次走一步棋，后走方也只能每次走一步棋；4.棋子只能落在棋盘线交叉处，棋子落定后不能将棋子从该处提起，将棋子放回原处或到其他地方；5.当一方棋子连成五子或者更多时，可以提起敌方其中任意一颗棋子，若被提的棋子同时与另一子在一条线上，则另一子也应被提起（机制类似于围棋）；6.先五子到达直线、横线、斜线任意一条的玩家获得胜利。
象棋象棋规则如下：1.红方和黑方分别有16颗棋子，分别拼在棋盘的两侧；2.对弈时，双方依据从右往左，从近到远的顺序，摆放棋子；3.双方先红后黑，轮流走棋；4.每方棋子只能按照规定的步法移动，不可以超出规定的棋步；5.当一方将军时，被将方必须在下一步将军解决，如果没有解决，则被将军方输；6.当一方的棋子无路可走，被围死或被吃光时，即为输。
团队合作在进行游戏棋的过程中，除了个人能力以外，团队合作也是非常关键的因素。
团队合作在游戏棋中主要体现在以下方面：1.棋手之间要密切协作，战术、策略的制定需要相互商量；2.棋手之间要保持沟通，及时交流对方的情况和自己的想法；3.在游戏过程中要互相加油鼓励，共同打牌。
教学方法理论讲解首先，我们会对连珠棋和象棋的基本规则进行讲解，让学生们快速了解这两个游戏的规则。
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项目名称：棋子连珠游戏班级：计算机科学与技术班姓名学号：完成时间：2011年6月25号指导教师：日期：2011 年6 月25 日目录一、需求分析1.1开发背景 (1)1.2项目目标 (4)1.3运行环境 (5)二、程序分析2.1技术要点 (6)2.2项目任务书 (22)三、技术路线3.1 总体方案 (24)3.2 详细设计 (29)四、工程进度 (58)五、测试报告 (60)六、个人小结 (72)七、参考文献 (76)附录：程序代码 (77)一、需求分析1.1开发背景当代社会正处在从“工业社会”向“信息社会”过渡的伟大时代。
在这个面临着巨大的技术革命，信息技术突飞猛进的时代，每个企业都必须紧跟时代的步伐，加强企业竞争力和提升现代化企业的管理能力。
伴随着企业对信息化需求的增长，计算机、网络技术已渗透到企业的日常工作中。
各种大大小小的游戏都存在于我们生活周围，当我们在空闲时候，有些人就通过玩游戏来打发自己的时间，游戏有冒险类、益智、角色类等等，对于一些游戏，有的可以开发智力，有的可以学到知识，有的可以增加乐趣，通过游戏让我们的生活变得丰富多彩。
三子棋民间传统游戏,将正方形对角线连起来,相对两边依次摆上三个双方棋子,只要将自己的三个棋子走成一条线对方就算输了。
双人对战三子棋或五子棋是一个益智类的游戏，它可以锻炼人们的智力以及反应能力，在开发智力方面很受人们的欢迎，在大作业中，对于不同人的需求，可以让下棋者自主选择下三子棋还是五子棋，游戏过程中，下棋者可以通过悔棋来弥补自己在下棋过程中一时大意而造成的错误，在胜负决定后可以决定是否再来一局，使游戏者玩的更加尽兴1.2项目目标程序说明:有一方棋子连成一线就胜出。
基本功能要求:1）根据玩家选择三子棋还是五子棋，设置期盼的大小，即在游戏开始时输入一变量n（n=3~9），使棋盘的大小为n*n。
2）加入可以悔棋功能，要求任意方可以在对方下去后修改一步，即将对方当前步和本方上一步删除，本方重新下棋。
3）试着改为5子连珠。
提示：获胜者最好使用循环来判断，且可以适用任意棋盘大小。
下棋方法使用输入棋盘坐标，棋盘在每次下棋后刷新屏幕。
1.3运行环境软件：运行在Windows软件环境下；硬件：具有网络连接设备的PC机或笔记本电脑；最低配置：要求内存大于128M，硬盘大于1G。
二、程序分析2.1程序流程图流程图一：主函数：main（）-----系统主界面基类：class board（）｛｝派生类：class chess: public board（）｛｝ class play: public chess（）｛｝成员函数：Int getrow（）｛｝//获得行坐标Int getrank（）｛｝//获得列坐标Void Initboard(){} //设置棋盘大小Void draw（）｛｝//画棋盘Void Initchess（）｛｝//初始化棋盘Void back(){}//悔棋Int winer(){}//判断是否赢棋Switch（ch）｛｝//选择各项功能Void gotoxy（）｛｝//定位玩家落子位置三、技术路线3.1总体方案开始选择下三子棋还是五子棋三子棋五子棋A方下棋判断是否赢棋是否再来一局B方下棋判断是否赢棋结束游戏否是3.1.1 采用的软件及开发平台在Windows 7的环境下，采用的是Microsoft公司的Visual C++作为开发平台。
通过使用面向对象语言的基本思想，实现一个三子棋和五子棋小游戏，3.1.2 总体方案1.首先，建立基类class board｛｝2.在类的基础上派生出类：class chess: public board（）｛｝class play: public chess（）｛｝3.通过通过派生类初始化棋盘，开始下棋。
4.下棋过程中，通过函数Int winer(){}判断是否赢棋，通过函数Void back(){}/是否需要悔棋；5.如果一方赢棋，玩家是否继续下棋，若是，则继续，反之，退出。
五、测试报告5.1 阶段测试在程序基本设计好的时候，我们对各个可能存在的结果进行测试，以保证程序的正确性，在测试中，我们首先对三子棋各个赢棋、平局可能进行测试，同时在测试中询问下棋者是否需要悔棋，以下是这次测试的具体结果：系统主界面（1）运行该程序，首先进入的是设置棋盘大小界面：（2）之后显示出n*n大小的棋盘：（4）若想悔棋按下字母'b':下棋时：悔棋后：（5）当一方赢棋后，选择是否继续挑战：（6）选择‘y’继续，‘n’退出。
六、个人小结6.1全组人员小结：通过此次大作业让我们对面向对象语言程序设计有了更进一步的了解，对类的使用更加熟练了，在编写代码过程中，要协调各个函数之间的调用，由于代码较多，是平时练习所不能及的，因此只有充分掌握了这门课程的基本知识，才能编写出正确的、严谨的C++大作业程序。
在编译过程中，我们学习到了很多知识，也认识到了自己平常学习中存在的问题，通过此次练习，我们不仅要全面了解面向对象技术与C++程序设计的运用，还得充分了解VC++软件的运行环境，平常的练习一般只有几十行最多百来行的代码，此次的大作业让我们感觉到平常的练习是多么的简单，也让我们对大作业有了更深一步的了解。
这次的大作业我们所选择的三子连珠游戏在现实生活中比较常见，有着许多人都玩过，在我们小时候都玩过此类的小游戏，因此它离我们的生活并不遥远，像五子棋游戏，现在还有许多成人在玩，它考验的是人的智力，对于现在的许多大型游戏都是通过一个个小程序整合得来的，因此熟练掌握面向对象语言将为我们以后的学习工作打下结实的基础。
参考文献C++程序设计语言（特别版），高等教育出版社万常选舒蔚等C语言与程序设计方法，科学出版社附录源程序代码代码：#include <windows.h>#include <conio.h>#include <string>#include <ctime>#include <iostream>using namespace std;void gotoxy(int x, int y) //逻辑的{//逻辑原点COORD pos = {2*(x-1), y-1};SetConsoleCursorPosition(GetStdHandle(STD_OUTPUT_HANDLE), pos);}class board{protected:int length;public:void Initboard(int l){length=l;}int getlength(){return length;}void draw(){int i,j;for(i=1;i<=length;i++){if(i==1) cout<<"┏";if(i==length) cout<<"┗";for(j=1;j<=length-1;j++){if(i==1){if(j==length-1) cout<<"┓";else cout<<"┯";}else if(i==length){if(j==length-1) cout<<"┛"<<endl;else cout<<"┷";}else{if(j==1) cout<<"┠";if(j==length-1) cout<<"┨";else cout<<"┼";}}cout<<endl;}}void pain(int orow,int orank){if(orow==1){if(orank==1) cout<<"┏";if(orank==length) cout<<"┓";else cout<<"┯";}else if(orow==length){if(orank==1) cout<<"┗";if(orank==length) cout<<"┛";else cout<<"┷";}else if(orank==1) cout<<"┠";else if(orank==length) cout<<"┨";else cout<<"┼";}};class chess: public board{protected:int Information[100][100];int step[100][100];public:void Initchess(){int i,j;for(i=1;i<=length;i++)for(j=1;j<=length;j++){Information[i][j]=0;step[i][j]=0;}}int getrow(int count){int i,j;for(i=1;i<=length;i++)for(j=1;j<=length;j++)if(step[i][j]==count) return i;}int getrank(int count){int i,j;for(i=1;i<length;i++)for(j=1;j<length;j++)if(step[i][j]==count) return j;}int getchess(int i,int j){return Information[i][j];} };class play: public chess{int count,playing;public:play(){playing=1;count=0;}static int score1,score2;void back() //实现悔棋功能{int i=getrow(count),j=getrank(count);Information[i][j]=0;step[i][j]=0;gotoxy(j,i);pain(i,j);count--;i=getrow(count);j=getrank(count);Information[i][j]=0;step[i][j]=0;gotoxy(j,i);pain(i,j);count--;}void begin(int l){Initboard(l);draw();Initchess();gotoxy(getlength()+4,4);cout<<"玩家1:玩家2";gotoxy(getlength()+5,5);cout<<play::score1<<" : "<<play::score2;}void setplay(int row,int rank,int player){if(Information[row][rank]==0){Information[row][rank]=player;step[row][rank]=++count;playing++;}}int getplaying(){ return playing;}int winer(int row,int rank,int player,int k) //判断输赢{int i,j,count1=0,count2=0;for(i=row,j=rank;j<=getlength();j++) //横向{if(Information[i][j]==player) count1++;else break;}for(j=rank;j>0;j--){if(Information[i][j]==player) count2++;else break;}if(count1+count2>=k+1) return 1;count1=0;count2=0;for(j=rank,i=row;i<=getlength();i++) //纵向{if(Information[i][j]==player) count1++;else break;;}for(i=row;i>0;i--){if(Information[i][j]==player) count2++;else break;}if(count1+count2>=k+1) return 1;count1=0;count2=0;for(i=row,j=rank;i>0&&j<=getlength();i--,j++) //斜上{if(Information[i][j]==player) count1++;else break;}for(i=row,j=rank;i<=getlength()&&j>0;i++,j--){if(Information[i][j]==player) count2++;else break;}if(count1+count2>=k+1) return 1;count1=0;count2=0;for(i=row,j=rank;i>0&&j>0;i--,j--) //斜下{if(Information[i][j]==player) count1++;else break;}for(i=row,j=rank;i<=getlength()&&j<=getlength();i++,j++){if(Information[i][j]==player) count2++;else break;}if(count1+count2>=k+1) return 1;return 0;}};char getudlr(){string u="郒"; // “上”的双ASSIC码值组合string d="郟"; // “下”的双ASSIC码值组合string l="郖"; // “左”的双ASSIC码值组合string r="郙"; // “右”的双ASSIC码值组合string str=""; // 定义空串char ch=0;do {ch=getch();if (ch=='\r')return 'e'; //如果是回车就返回字符'e'else if(ch=='q'||ch=='y'||ch=='n'||ch=='r'||ch=='b') return ch;}while(ch!=-32);str=str+ch;ch=getch();str=str+ch;if(str==u)return 'u'/*up*/; //如果是上就返回字符'u'else if(str==d)return 'd'/*down*/; //如果是下就返回字符'd'else if(str==l)return 'l'/*left*/; //如果是左就返回字符'l'else if(str==r)return 'r'/*right*/; //如果是右就返回字符'r'elsereturn '\0';}void hidecur(){CONSOLE_CURSOR_INFO ConCurInf;ConCurInf.dwSize = 50;ConCurInf.bVisible = false;SetConsoleCursorInfo(GetStdHandle(STD_OUTPUT_HANDLE),&ConCurInf);}void Chang_Console_size(int max_x, int max_y) //逻辑的{CONSOLE_SCREEN_BUFFER_INFO bInfo;// 窗口缓冲区信息GetConsoleScreenBufferInfo(GetStdHandle(STD_OUTPUT_HANDLE),&bInfo);// 获取窗口缓冲区信息COORD size = {2*max_x, max_y};SetConsoleScreenBufferSize(GetStdHandle(STD_OUTPUT_HANDLE), size); // 重新设置缓冲区大小SMALL_RECT rc = {0, 0, 2*max_x-1, max_y-1};// 重置窗口位置和大小SetConsoleWindowInfo(GetStdHandle(STD_OUTPUT_HANDLE), true, &rc);}int play::score1=0;int play::score2=0;void main(){cout<<"*************************************************"<<endl; cout<<"*** ***"<<endl; cout<<"*** 欢迎来玩棋类游戏 ***"<<endl; cout<<"*** ***"<<endl; cout<<"*************************************************"<<endl; system("color 70");int k;cout<<"请输入要玩几子棋"<<endl;cin>>k;cout<<"请设置棋盘大小"<<endl;int l;cin>>l;system("cls");Chang_Console_size(l*2,l*2);hidecur();play play;play.Initboard(l);play.draw();play.Initchess();gotoxy(l+4,2);cout<<"**人人对战"<<k<<"子棋**"<<endl;gotoxy(l+4,4);cout<<"(输入1或2选择谁先下棋)"<<endl;gotoxy(l+4,5);cout<<"黑1，白2";int num;gotoxy(l+4,6);cin>>num;gotoxy(l+4,7);cout<<"玩家1:玩家2";gotoxy(l+5,8);cout<<play::score1<<" : "<<play::score2;gotoxy(l+4,10);cout<<"<悔棋请按b>"<<endl;gotoxy(l+4,12);cout<<"<重玩请按y>"<<endl;gotoxy(l+4,14);cout<<"<退出请按q>"<<endl;gotoxy(l+4,16);cout<<"操作说明："<<endl;gotoxy(l+4,17);cout<<"玩家1:上、下、左、右键"<<endl;gotoxy(l+4,18);cout<<"玩家2:W、A、S、D键"<<endl;int row=l/2,rank=l/2,orow=2,orank=2;gotoxy(rank,row); //定位初始落子点（玩家） cout<<"⊙";int flag=1,player=num;char ch;while(flag){ch=getudlr();switch(ch){case 'y':system("cls");play.begin(l);break;case 'n':flag=0;break;case 'b':play.back();break;case 'u': //上orow=row;orank=rank;if (row!=1)row-=1;break;case 'd': //下orow=row;orank=rank;if(row!=play.getlength())row+=1;break;case 'l': //左orow=row;orank=rank;if(rank!=1)rank-=1;break;case 'r': //右orow=row;orank=rank;if (rank!=play.getlength())rank+=1;break;case 'e': //回车orow=row;orank=rank;switch(play.getplaying()%2){case 1:play.setplay(row,rank,1);if(play.winer(row,rank,1,k)){play::score1++;gotoxy(1,18);cout<<"玩家1胜利,当前比分"<<endl<<"玩家1:玩家2"<<'\t'<<play::score1<<":"<<play::score2<<endl<<"是否再来一居(y/n?):";}break;case 0:play.setplay(row,rank,2);if(play.winer(row,rank,2,k)){play::score2 ++;gotoxy(1,18);cout<<"玩家2胜利,当前比分"<<endl<<"玩家1:玩家2:"<<'\t'<<play::score1<<":"<<play::score2<<endl<<"是否再来一居(y/n?):";}break;}break;case 'q': //推出gotoxy(l+5,5);cout<<" ";exit(-1);break;}gotoxy(l+4,2);cout<<"**人人对战"<<k<<"子棋**"<<endl;gotoxy(l+4,4);cout<<"(输入1或2选择谁先下棋)"<<endl;gotoxy(l+4,5);cout<<"黑1，白2";int num;gotoxy(l+4,10);cout<<"<悔棋请按b>"<<endl;gotoxy(l+4,12);cout<<"<重玩请按y>"<<endl;gotoxy(l+4,14);cout<<"<退出请按q>"<<endl;gotoxy(l+4,16);cout<<"操作说明："<<endl;gotoxy(l+4,17);cout<<"玩家1:上、下、左、右键"<<endl;gotoxy(l+4,18);cout<<"玩家2:W、A、S、D键"<<endl;gotoxy(orank,orow);if(play.getchess(orow,orank)==0) play.pain(orow,orank);else if(play.getchess(orow,orank)==1) cout<<"●";else if(play.getchess(orow,orank)==2) cout<<"○";gotoxy(rank,row);cout<<"⊙";}gotoxy(4,19);}gotoxy(4,19);} 大作业评阅报告项目名称：棋子连珠游戏班级：计算机科学与技术（1）姓名学号：完成时间：2011-6-25评语：成绩（满分20分）：指导教师签名：时间：。