幼儿园大班健康《小猪噜噜的家》
幼儿园小班上学期社会教案《小猪噜噜的家》
幼儿教育：________ 幼儿园小班上学期社会教案《小猪噜噜的家》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共5 页幼儿园小班上学期社会教案《小猪噜噜的家》一. 活动目的：1. 幼儿能了解到家里垃圾多了会引来苍蝇和蚊子，还会给人带来许多烦恼。
2. 激发幼儿不乱扔垃圾的情感。
二. 活动准备：情景表演，头饰(两只小白猪，小黑猪)，各种工具(扫帚，簸箕，雷达，苍蝇拍，必扑，老鼠夹，神笔)。
三. 活动过程：(一)情景感知――讨论讲述――行为练习(一) 情景感知：1. 小朋友，你们喜欢这个家吗?为什么?(广泛地请幼儿来讲一讲，老师听取意见)2老师也不喜欢这个家，为什么小朋友不喜欢，请大家看一个表演。
3. 幼儿和老师共同看情景表演。
(二)讨论讲述：1. 小白猪为什么会肚子疼?(吃了苍蝇叮过的蛋糕)(引导幼儿发现苍蝇和蚊子)教师小结：对呀!苍蝇浑身都是细菌，它最喜欢肮脏的地方。
(.教案出自：屈.老师教案网)垃圾桶边，厕所里，到处可以见到它然后叮在蛋糕上把细菌都传到了吃的东西上，小白猪吃了苍蝇叮过的蛋糕，所以就会肚子疼。
2. 家里垃圾多了除了引来苍蝇和蚊子，还会带来什么烦恼?(让幼儿讲讲议议，讨论一下)(引导幼儿讲出苍蝇.蚊子.老鼠的危害)3. 小朋第 2 页共 5 页友那么现在你们还喜欢小猪家吗?(三) 行为练习：1. 怎样才能把家里整理干净呢?2. 有什么办法能消灭蚊子.苍蝇.老鼠呢?3. 幼儿.小猪.老师共同整理小猪家。
4 现在小猪家变干净了吗?我们把小手洗干净和小猪说再见吧。
幼儿园小班上学期科学教案《剥花生》【活动目标】1、探索剥花生的方法，感知花生的特征。
2、学习用语言表达自己的感受和发现。
3、体验亲自动手操作的乐趣。
【活动准备】花生若干盘、人手一只小碗内置花生一颗。
2、各种积木、剪刀。
3、花生统计表、每人身上贴好一个标记、小旗标记。
幼儿园小班德育优秀教案《小猪噜噜的家》
幼儿园小班德育优秀教案《小猪噜噜的
家》
一. 活动目的：
1. 幼儿能了解到家里垃圾多了会引来苍蝇和蚊子，还会给人带来许多烦恼。
2. 激发幼儿不乱扔垃圾的情感。
二. 活动准备：
情景表演，头饰（两只小白猪，小黑猪），各种工具（扫帚，簸箕，雷达，苍蝇拍，必扑，老鼠夹，神笔）。
三. 活动过程：
情景感知――讨论讲述――行为练习
（一）情景感知：
1. 小朋友，你们喜欢这个家吗？为什么？（广泛地请幼儿来讲一讲，老师听取意见）
2. 老师也不喜欢这个家，为什么小朋友不喜欢，请大家看一个表演。
3. 幼儿和老师共同看情景表演。
（二）讨论讲述：
1. 小白猪为什么会肚子疼？（吃了苍蝇叮过的蛋糕）（引导幼儿发现苍蝇和蚊子）
教师小结：对呀！苍蝇浑身都是细菌，它最喜欢肮脏的
地方。
垃圾桶边，厕所里，到处可以见到它然后叮在蛋糕上把细菌都传到了吃的东西上，小白猪吃了苍蝇叮过的蛋糕，所以就会肚子疼。
2. 家里垃圾多了除了引来苍蝇和蚊子，还会带来什么烦恼？（让幼儿讲讲议议，讨论一下）（引导幼儿讲出苍蝇.蚊子.老鼠的危害）
3. 小朋友那么现在你们还喜欢小猪家吗？
（三）行为练习：
1. 怎样才能把家里整理干净呢？
2. 有什么办法能消灭蚊子.苍蝇.老鼠呢？
3. 幼儿.小猪.老师共同整理小猪家。
4. 现在小猪家变干净了吗？我们把小手洗干净和小猪说再见吧。
幼儿园小班上学期社会教案《小猪噜噜的家》
幼儿园小班上学期社会教案《小猪噜噜的家》教案一：《小猪噜噜的家》主题：小猪噜噜的家教学目标：1. 通过故事的学习，培养幼儿的阅读兴趣和想象力。
2. 培养幼儿的社会交往能力，学会与他人合作和分享。
3. 让幼儿理解家庭的重要性和家庭成员的角色。
4. 提高幼儿观察、思维和表达能力。
5. 反思和提升幼儿对自己家庭的认知和情感。
教学重点：1. 使用故事来引导幼儿探索家庭的概念和角色。
2. 培养幼儿观察、思维和表达能力。
教学准备：1. 故事《小猪噜噜的家》的图书。
2. 小猪噜噜的家庭成员的图片。
3. 幼儿绘画用品。
4. 家庭成员的道具（如纸做的帽子、手杖等）。
教学步骤：引入活动：1. 教师拿出故事《小猪噜噜的家》的图书，给幼儿展示封面，并询问幼儿他们知道什么是家庭。
2. 向幼儿介绍故事主人公小猪噜噜和他的家庭，让幼儿对故事产生兴趣。
故事阅读：1. 教师以生动的语言讲述《小猪噜噜的家》的故事，同时将图书中的插图给幼儿看。
2. 适时停下来与幼儿进行互动，例如询问噜噜在家庭中扮演的角色，他的家庭成员有谁等。
探究家庭概念：1. 将小猪噜噜的家庭成员的图片让幼儿观察，并进行简单介绍。
2. 教师带领幼儿进行角色扮演，让幼儿分别扮演小猪噜噜的爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等，在角色扮演中感受家庭成员的关系和互动。
3. 幼儿也可以自由选择自己想要扮演的角色，教师引导幼儿思考家庭成员的角色和相互关系。
讨论家庭成员的重要性：1. 教师出示家庭成员的道具，例如纸做的帽子、手杖等，让幼儿选择一种道具，并解释这个道具代表家庭中某个成员的重要性。
2. 引导幼儿自由发言，讨论家庭成员在家庭中的作用和重要性。
3. 教师总结幼儿的观点，强调家庭成员的团结和互相支持。
表达活动：1. 教师提供绘画用品，让幼儿选择自己喜欢的绘画材料，并画出自己家庭的场景或成员。
2. 鼓励幼儿用绘画表达自己对家庭的认知和情感，并让幼儿互相展示自己的作品。
教学反思：1. 教师与幼儿进行简单的反思，询问他们对故事和活动的感受。
幼儿园小班上学期社会教案《小猪噜噜的家》含反思
幼儿园小班上学期社会教案《小猪噜噜的家》含反思《小猪噜噜的家》是幼儿园小班上学期的一节社会教育课。
这节课通过故事讲解，让孩子们了解家庭的概念，并通过小猪噜噜的故事引发对于家庭的思考。
故事开始，小班的老师向孩子们介绍了小猪噜噜，一个住在森林里非常勤劳的小猪。
噜噜拥有一个温暖舒适的家，而其他动物们则没有自己的家。
于是，噜噜的家就成了大家向往的榜样。
噜噜的家是一个小木屋，每天清晨都散发着诱人的香味。
屋子里有一个小炉子，上面总是冒着热气，可以让噜噜做火腿蛋煎饼。
屋子里还摆放着他亲手收集的木头玩具，每一个都是他的心血。
孩子们对噜噜的家非常感兴趣，纷纷表示想亲自去参观一下。
于是，老师带着孩子们一起前往小猪噜噜的家。
小猪噜噜非常热情地迎接着小班的孩子们。
他带着孩子们参观了自己的家，讲解了家庭的构成和作用。
他告诉孩子们家是一个可以给人们带来温暖和快乐的地方，是孩子们成长的基石。
在家中的客厅里，噜噜向孩子们展示了自己精心制作的木头玩具。
他告诉孩子们每一个玩具都是他用心制作的，含有他对家的热爱和珍惜。
他鼓励孩子们也可以尝试自己制作属于自己的小玩具，用来装饰自己的家。
参观完噜噜的家后，孩子们开始反思自己家庭的特点。
回到教室后，老师引导孩子们一起讨论家庭的重要性。
孩子们纷纷举手分享自己家中的特点和亲人们的关爱。
有的孩子说自己的家人会给他们讲故事，有的孩子说爸爸妈妈会做好吃的。
通过这次讨论，孩子们对于家庭的认知得到了进一步的加深。
教案结束后，孩子们纷纷写下自己对于家的感悟。
有的孩子画了一个家族的大树，表达了家人的联系和依靠。
有的孩子用多彩的颜色勾勒出了自己家中温暖的场景，寄托了对家的美好祝愿。
通过这节社会教育课，孩子们不仅了解了家庭的概念，还探索了家庭的重要性和多样性。
他们意识到家是一个可以给予他们关爱和支持的地方，也是他们成长的基石。
同时，孩子们也学会了珍惜家庭、表达对家的爱和感激之情。
这节课的教育目标是让孩子们培养对家的珍视和热爱之情，同时也让他们了解到家是一个多样性的概念，每个家庭都有自己独特的特点和方式。
幼儿园小班上学期社会教案《小猪噜噜的家》（二篇）
幼儿园小班上学期社会教案《小猪噜噜的家》一. 活动目的：1. 幼儿能了解到家里垃圾多了会引来苍蝇和蚊子，还会给人带来许多烦恼。
2. 激发幼儿不乱扔垃圾的情感。
二. 活动准备：情景表演，头饰(两只小白猪，小黑猪)，各种工具(扫帚，簸箕，雷达，苍蝇拍，必扑，老鼠夹，神笔)。
三. 活动过程：(一)情景感知――讨论讲述――行为练习(一) 情景感知：1. 小朋友，你们喜欢这个家吗?为什么?(广泛地请幼儿来讲一讲，老师听取意见)2老师也不喜欢这个家，为什么小朋友不喜欢，请大家看一个表演。
3. 幼儿和老师共同看情景表演。
(二)讨论讲述：1. 小白猪为什么会肚子疼?(吃了苍蝇叮过的蛋糕)(引导幼儿发现苍蝇和蚊子)教师小结：对呀!苍蝇浑身都是细菌，它最喜欢肮脏的地方。
(.教案出自：屈.老师教案网)垃圾桶边，厕所里，到处可以见到它然后叮在蛋糕上把细菌都传到了吃的东西上，小白猪吃了苍蝇叮过的蛋糕，所以就会肚子疼。
2. 家里垃圾多了除了引来苍蝇和蚊子，还会带来什么烦恼?(让幼儿讲讲议议，讨论一下)(引导幼儿讲出苍蝇.蚊子.老鼠的危害)3. 小朋友那么现在你们还喜欢小猪家吗?(三) 行为练习：1. 怎样才能把家里整理干净呢?2. 有什么办法能消灭蚊子.苍蝇.老鼠呢?3. 幼儿.小猪.老师共同整理小猪家。
4 现在小猪家变干净了吗?我们把小手洗干净和小猪说再见吧。
幼儿园小班上学期社会教案《小猪噜噜的家》（二）小班上学期社会教案教学目标：1. 认识小猪噜噜的家和家庭成员。
2. 能够用简单的句子描述小猪噜噜的家以及家庭成员。
3. 培养孩子们的观察能力和语言表达能力。
教学准备：1. 图书《小猪噜噜的家》。
2. 图片或卡片，展示小猪噜噜的家和家庭成员。
3. 小猪噜噜的家庭成员的面部特征的图片或卡片。
教学过程：导入：1. 引导学生回顾上节课学习的内容：家庭成员的叫法。
2. 准备一些不同的家庭成员的图片或卡片，让学生进行分类，将同类的图片放在一起，复习家庭成员的名称。
幼儿环保教案《小猪噜噜的家》教案
一、教学目标：1. 了解故事内容，理解小猪噜噜在环保方面的做法。
2. 能够讲述故事的主要情节，培养语言表达能力。
3. 认识环保的重要性，培养幼儿的环保意识。
二、教学重点：1. 故事情节的理解和表达能力。
2. 环保意识的培养。
三、教学难点：1. 对环保概念的理解。
2. 如何将环保意识运用到生活中。
四、教学准备：1. 故事课件或图书《小猪噜噜的家》。
2. 环保相关图片或实物。
3. 记录卡、画笔等绘画工具。
五、教学过程：1. 引入：1.1 教师向幼儿展示故事课件或图书《小猪噜噜的家》，引导幼儿观察封面，激发兴趣。
1.2 引导幼儿谈论自己对环保的认识，引出今天的主题。
2. 讲述故事：2.1 教师完整讲述故事，引导幼儿关注小猪噜噜在环保方面的做法。
2.2 教师与幼儿一起讨论故事中的环保行为，引导幼儿理解环保的重要性。
3. 小组讨论：3.1 教师将幼儿分成小组，每组选择一个环保主题，如：节约用水、垃圾分类等。
3.2 教师引导幼儿讨论小组选择的环保主题，鼓励幼儿提出自己的观点和建议。
4. 实践活动：4.1 教师组织幼儿进行环保实践活动，如：垃圾分类游戏、节约用水接力等。
4.2 教师引导幼儿记录实践活动中的环保行为，培养幼儿的记录能力。
5.1 教师组织幼儿分享实践活动中的收获，引导幼儿讲述自己在环保方面的做法。
5.2 教师鼓励幼儿提出更多关于环保的问题，引导幼儿思考如何将环保意识运用到生活中。
6. 作业布置：6.1 教师布置作业，要求幼儿回家后与家人分享今天的环保知识，尝试运用到生活中。
6.2 教师鼓励幼儿记录自己在家庭中的环保行为，下周回园与同伴分享。
7. 教学反思：六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对环保知识的理解和运用能力。
2. 评估幼儿在实践活动中的表现，了解他们对环保行为的掌握程度。
3. 收集幼儿的作业和记录卡，评价他们在家庭中运用环保意识的实际情况。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行环保主题活动，如：环保绘画比赛、环保知识竞赛等。
幼儿环保教案《小猪噜噜的家》教案
幼儿环保教案《小猪噜噜的家》优秀教案第一章：了解环保概念教学目标：1. 让幼儿了解环保的基本概念，知道环保的重要性。
2. 培养幼儿的环保意识，引导他们从日常生活中做起，做到保护环境。
教学内容：1. 引入环保概念，讲解环保的定义和意义。
2. 通过故事《小猪噜噜的家》，让幼儿了解人类活动对环境的影响。
3. 引导幼儿思考如何做到环保，例如节约用水、减少垃圾产生等。
教学活动：1. 讲解环保概念，用简单的语言让幼儿理解。
2. 讲述故事《小猪噜噜的家》，引导幼儿关注故事中人类活动对环境的影响。
3. 组织幼儿进行小组讨论，让他们分享自己如何做到环保的例子。
第二章：认识自然资源教学目标：1. 让幼儿认识自然资源，知道自然资源的种类和重要性。
2. 培养幼儿珍惜自然资源的意识，不浪费资源。
教学内容：1. 讲解自然资源的概念，让幼儿了解自然资源的种类，如水、土地、空气、植物等。
2. 通过故事《小猪噜噜的家》，让幼儿了解故事中人类活动对自然资源的影响。
3. 引导幼儿思考如何保护自然资源，例如节约用水、不乱扔垃圾等。
教学活动：1. 讲解自然资源的概念，用简单的语言让幼儿理解。
2. 讲述故事《小猪噜噜的家》，引导幼儿关注故事中人类活动对自然资源的影响。
3. 组织幼儿进行小组讨论，让他们分享自己如何保护自然资源的例子。
第三章：学习环保行为教学目标：1. 让幼儿学习环保行为，知道如何做到环保。
2. 培养幼儿的环保习惯，将环保行为融入到日常生活中。
教学内容：1. 讲解环保行为，让幼儿了解环保行为的具体做法，如节约用水、减少垃圾产生、分类垃圾等。
2. 通过故事《小猪噜噜的家》，让幼儿了解故事中人类活动对环境的影响。
3. 引导幼儿思考如何做到环保，培养他们的环保习惯。
教学活动：1. 讲解环保行为，用简单的语言让幼儿理解。
2. 讲述故事《小猪噜噜的家》，引导幼儿关注故事中人类活动对环境的影响。
3. 组织幼儿进行小组讨论，让他们分享自己如何做到环保的例子。
幼儿园小班德育教育教案《小猪噜噜的家》
幼儿园小班德育教育教案《小猪噜噜的家》一、教学目标：1. 了解小猪噜噜的家庭成员和他们的生活习性。
2. 培养幼儿对家庭的责任感和关爱家庭成员的意识。
3. 提高幼儿的观察能力和想象力。
二、教学内容：1. 小猪噜噜的家庭成员：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姐姐。
2. 家庭成员的特点和分工：爸爸强壮、妈妈温柔、爷爷慈祥、奶奶善良、姐姐聪明。
3. 小猪噜噜的家庭生活：团结、温馨、互相帮助。
三、教学重点：1. 认识小猪噜噜的家庭成员及特点。
2. 培养幼儿对家庭的责任感和关爱家庭成员的意识。
四、教学难点：1. 引导幼儿观察和描述家庭成员的特点。
2. 培养幼儿用语言表达家庭生活中的关爱和互助。
五、教学准备：1. 图片或图书：《小猪噜噜的家》。
2. 画纸、彩笔等绘画材料。
3. 音乐CD《家庭和谐歌》。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向幼儿展示《小猪噜噜的家》的图片或图书，引起幼儿的兴趣。
2. 邀请幼儿分享他们对小猪噜噜的家庭的了解。
二、认识家庭成员（5分钟）1. 逐一介绍小猪噜噜的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姐姐，并描述他们的特点。
2. 引导幼儿观察和描述家庭成员的特点，如爸爸强壮、妈妈温柔等。
三、讨论家庭责任（5分钟）1. 讨论家庭成员的分工和责任，如爸爸负责工作、妈妈负责家务等。
2. 引导幼儿思考自己在家庭中的责任和作用。
四、绘画家庭（10分钟）1. 邀请幼儿用彩笔和画纸绘制自己家庭的画面。
2. 引导幼儿观察和描绘家庭成员的特点和分工。
五、总结与反思（5分钟）1. 回顾教学内容，总结家庭成员的特点和分工。
2. 引导幼儿表达自己对家庭成员的关爱和感谢之情。
教学延伸：家庭角色扮演：邀请幼儿扮演家庭成员，进行角色扮演活动，体验家庭生活中的关爱和互助。
家庭手工作品：邀请幼儿与家长一起制作家庭手工作品，如家庭树、家庭成员卡片等，增进亲子关系。
家庭和谐歌曲：教唱《家庭和谐歌》，引导幼儿用音乐表达对家庭的热爱和祝福。
六、教学活动：家庭爱心卡片制作（10分钟）1. 准备材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
幼儿园小班教案《小猪噜噜的家》
幼儿园小班教案《小猪噜噜的家》教学目标1.让幼儿认识小猪噜噜，了解小猪噜噜的家是什么样子的2.培养幼儿的观察力和语言表达能力3.启发幼儿对家的热爱，激发幼儿的探究欲望教学内容1.课文：《小猪噜噜的家》2.生活实物：小猪噜噜、草、树叶、石头等教学步骤第一步：导入新课1.教师放置生活实物小猪噜噜、草、树叶、石头等在教室中央，引起幼儿的注意。
2.教师介绍今天要讲的故事《小猪噜噜的家》，并放映动画片《小猪噜噜的家》（若条件允许）。
第二步：了解小猪噜噜的家1.教师向幼儿介绍小猪噜噜的家，引导幼儿观察教室内的实物，询问幼儿认为哪些物品可以代表小猪噜噜的家。
2.教师读课文《小猪噜噜的家》，引导幼儿注意文中小猪噜噜的家包括哪些元素。
3.教师鼓励幼儿通过观察生活中的实物，判断哪些物品可以用来模拟小猪噜噜的家。
第三步：认识重点单词1.教师向幼儿介绍课文中的重点单词，如“房子”、“草”、“窗户”等。
并写在黑板上，让幼儿熟悉这些单词。
2.教师引导幼儿拼读这些单词，并提供游戏形式的练习。
第四步：讲述小猪噜噜的故事1.教师复述《小猪噜噜的家》这个故事，并引发幼儿的讨论。
如：小猪噜噜的家和我们的家有什么相同之处？有哪些不同之处？2.教师组织幼儿演绎故事情节，让幼儿更深入地了解小猪噜噜和他的家。
第五步：手工制作1.教师向幼儿介绍手工制作的作品。
在黑板上演示制作流程，给幼儿讲解步骤和要点。
2.在教师的指导下，幼儿根据自己的想象和创意，用纸板、棉花等材料制作小猪噜噜的家。
第六步：总结评价1.教师引导幼儿回忆今天学习的内容，让幼儿口述或写在小本子上。
2.教师评价幼儿的表现，鼓励幼儿的表现，提出需要改进的地方。
注意事项1.教师应当根据幼儿的实际情况，适当调整教学内容和方式，保证教学效果。
2.教师应当注意安全问题，指导幼儿正确使用剪刀等工具，确保幼儿安全。
幼儿园小班德育教育教案《小猪噜噜的家》
幼儿园小班德育教育教案《小猪噜噜的家》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小猪噜噜及其家庭成员，了解它们的生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿倾听、表达、交流的能力，发展他们的观察力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱家庭、关爱亲人的情感，弘扬传统美德。
二、教学内容：1. 小猪噜噜的家庭成员：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐。
2. 小猪噜噜的生活习性：勤劳、善良、团结、乐于助人。
三、教学重点：1. 让幼儿熟悉小猪噜噜的家庭成员，了解它们的特点。
2. 培养幼儿关爱家人、乐于助人的品质。
四、教学难点：1. 帮助幼儿理解家庭亲情，学会表达对家人的关爱。
2. 引导幼儿在实际生活中践行德育教育。
五、教学准备：1. 教具：小猪噜噜家庭成员的图片、家庭场景图、德育教育卡片。
2. 材料：画纸、彩笔、贴纸。
3. 环境：创设温馨、和谐的氛围，准备相关背景音乐。
六、教学过程：1. 导入：通过歌曲《小猪噜噜》引导幼儿进入主题，激发兴趣。
2. 基本部分：a. 教师出示小猪噜噜家庭成员的图片，让幼儿说出他们的名字。
b. 讲述小猪噜噜一家人的生活故事，引导幼儿了解他们的品质。
c. 开展角色扮演活动，让幼儿体验家庭亲情，学会关爱家人。
3. 延伸部分：a. 幼儿动手制作家庭场景图，培养动手能力。
b. 开展“家庭爱心卡片”活动，让幼儿表达对家人的关爱。
七、作业设计：1. 回家后，向父母讲述小猪噜噜一家的故事，分享所学内容。
2. 画出自己喜欢的家庭成员，并写上他们的名字，体会家庭亲情。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对家庭亲情的认识。
2. 关注幼儿在角色扮演、动手制作等环节的表现，评估他们的德育水平。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中关爱亲人、乐于助人的表现。
九、教学反思：1. 教师要关注幼儿在课堂中的反馈，及时调整教学方法，提高教育效果。
2. 注重家访工作，了解幼儿在家庭中的表现，与家长共同培养幼儿的良好品质。
幼儿园小班上学期社会教案《小猪噜噜的家》4篇
幼儿园小班上学期社会教案《小猪噜噜的家》幼儿园小班上学期社会教案《小猪噜噜的家》精选4篇（一）教案主题：幼儿园小班上学期社会教案《小猪噜噜的家》教案时间：1周目标：帮助幼儿了解小猪噜噜的家，培养幼儿的社会意识和观察力。
教学重点：认识小猪噜噜的家教学难点：理解不同动物有不同的家教材资源：《小猪噜噜的家》绘本、小猪噜噜毛绒玩具、图片、幼儿园周边环境等。
教学准备：1.准备幼儿园周边环境的图片或实物。
2.准备小猪噜噜的绘本和毛绒玩具。
3.准备相关的教具和游戏。
教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1.介绍小猪噜噜和故事《小猪噜噜的家》。
2.出示小猪噜噜的图片，让幼儿观察并描述。
3.询问幼儿“你们家是什么样子的？”步骤二：探索小猪噜噜的家（15分钟）1.出示绘本《小猪噜噜的家》。
2.通过阅读绘本，讲解小猪噜噜的家的特点和表现形式。
3.展示小猪噜噜的毛绒玩具，并鼓励幼儿观察、摸索、模仿小猪噜噜的动作和声音。
4.组织幼儿分角色进行角色扮演，模拟小猪噜噜和其他动物的互动场景。
步骤三：了解不同动物的生活环境（15分钟）1.出示其他动物的图片或实物，如大象、鸟、鱼等。
2.鼓励幼儿观察不同动物的特点，询问幼儿他们认为这些动物住在什么样的家里。
3.通过讨论和比较，让幼儿认识到不同动物有不同的家，比如鸟住在树上的巢，鱼住在水里的洞穴等。
步骤四：游戏活动（15分钟）1.组织幼儿进行游戏，如“找家”，鼓励幼儿根据给出的动物名称，找到对应的家。
2.进行角色扮演游戏，让幼儿扮演不同的动物，模拟它们的动作和生活环境。
步骤五：总结（5分钟）1.回顾今天的学习内容，与幼儿进行简单的总结。
2.鼓励幼儿回家和家人分享今天的学习收获。
扩展活动：1.到幼儿园周边环境进行野外教学，观察并记录不同动物的生活环境。
2.与家长合作，组织家访活动，让幼儿亲身体验不同家庭的生活环境。
3.帮助幼儿制作不同动物的家庭模型，加深对不同动物生活环境的认识。
评估方法：1.观察幼儿在课堂中的表现，包括观察、描述、模仿小猪噜噜的动作和声音等。
幼儿园小班上学期社会教案《小猪噜噜的家》
幼儿园小班上学期社会教案《小猪噜噜的家》一、前言社会教育是幼儿园教育中的重要组成部分，其目的是帮助幼儿了解社会，逐渐形成正确的社会观念和价值观念。
本教案以《小猪噜噜的家》为主题，旨在帮助幼儿感受家庭对于人们生活的重要意义。
二、教学目标1.通过观看《小猪噜噜的家》的故事，让幼儿了解家庭的构成和作用；2.帮助幼儿理解家人间的爱和关怀；3.培养幼儿的团队合作意识和交际能力；4.增强幼儿的自尊心和自信心。
三、教学内容1. 了解家庭构成和作用通过向幼儿介绍家庭由父母和孩子组成，并通过故事情节展示家庭成员间的关爱和照顾，让幼儿了解到家庭在人们生活中所扮演的重要角色。
2. 探讨家人间的爱和关怀通过引导幼儿讲述自己家人之间的相处和日常生活中的点滴关注，让幼儿从自身经验中感受家庭的重要性，并再次加强对家庭的认知。
3. 团队合作和交际能力通过教师的引导，让小班幼儿角色扮演故事中的小动物们，一起讲述自己的故事及生活经验，同时鼓励幼儿互相帮助、合作完成任务，提高幼儿团队合作与交际能力。
4. 提高幼儿自尊心和自信心通过对幼儿的表扬和鼓励，让他们在团体活动中得到体验和成功，从而强化自尊和自信, 提高幼儿积极性和主动性。
四、教学过程1. 故事时间用20分钟左右的时间，将故事具体展现出来，同时引导幼儿逐渐理解故事所蕴含的某些内容，即：家庭的价值和作用、家人间的爱与融洽。
2. 感受家的温馨通过幼儿自身的经验和感受，将小班幼儿的表现集中起来，让他们在完全自由，舒适的氛围下谈论自己的家庭，家人间的相处和关注。
在教师适当激发幼儿的兴趣和情感下，幼儿们通常都能积极而深入地参与其中。
3. 角色扮演请小班幼儿们分成小组，一起扮演故事中的小猪，一起想象自己的生活和所面临的环境。
按照自己理解的方式，讲述身边各种亲人或朋友之间的关系，最后再经过详细的浏览和比较，从而总结出各自家庭的特点和家人间的相处韵律。
五、教学评价本教学案采用的是启发性教学方法，即由教师引导幼儿，让他们自己发掘问题和思考解决方式。
幼儿园小班上学期社会教案《小猪噜噜的家》
幼儿园小班上学期社会教案——小猪噜噜的家一、教学目标1.了解小猪噜噜的生活环境和家庭成员，进一步了解家庭与生活。
2.了解小猪噜噜在日常生活中所需要的物品。
3.让幼儿对自己的家庭有更深入的了解和认识。
4.通过交流、游戏等活动，培养幼儿的人际交往能力和语言表达能力。
二、教学重点1.了解小猪噜噜的家庭成员和生活环境。
2.了解小猪噜噜在日常生活中所需要的物品以及家庭所拥有的东西。
三、教学难点1.让幼儿通过活动探究并了解家庭成员和生活环境。
2.让幼儿通过游戏、交流等活动学习语言和交际技能。
四、教学准备1.小猪噜噜家的人物卡片、道具卡片、故事书。
2.家庭成员的图片、日常物品的图片。
3.家庭成员和日常物品的拼图游戏。
4.绘本分享时间。
五、教学过程1.导入（10分钟）老师拿起《小猪噜噜的家》这本书，向幼儿展示，引导幼儿一起看这本书，问一些简单的问题，比如“小猪噜噜住在哪里？他有哪些家庭成员？他喜欢玩什么？”2.讲故事（10分钟）老师用生动的语言，讲述《小猪噜噜的家》这个故事，让幼儿了解小猪噜噜的家庭成员和生活环境等情况。
3.趣味游戏（20分钟）（1）人物卡片游戏老师将家庭成员的人物卡片随机分发给幼儿，让幼儿根据卡片内容解答问题，例如：“小猪噜噜的妈妈叫什么名字？”（2）道具卡片游戏老师分别出示一些日常用品的图片，然后把对应的道具卡片发给小朋友，让幼儿运用自己的想象，说出这个道具在小猪噜噜家的作用。
（3）拼图游戏老师准备了家庭成员和日常物品的拼图游戏，让幼儿玩游戏，认识家庭成员和日常物品。
4.绘本分享时间（10分钟）老师选择一些和这次主题相关的图书，展示给幼儿看，并和幼儿们一起讨论书中的内容，营造出轻松的氛围。
5.活动总结（10分钟）老师在总结中，向孩子们总结本次教学实践活动的过程以及达成的目标，询问他们对本次活动的感受，让幼儿自由表达自己的感受和体验。
六、教学反思这次教学中，我突出了生动有趣的教学方式和美好的互动氛围，让幼儿们在轻松的氛围中认识小猪噜噜的家庭成员和日常生活中所需要的物品，同时也让幼儿们在互动中展现了自己的想象力和语言表达能力。
小班主题活动小猪噜噜的家教案反思
小班主题活动小猪噜噜的家教案反思小班主题活动小猪噜噜的家教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，幼儿能了解到家里垃圾多了会引来苍蝇和蚊子，还会给人带来许多烦恼，激发幼儿不乱扔垃圾的情感，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看小猪噜噜的家教案吧。
活动目标：1.幼儿能了解到家里垃圾多了会引来苍蝇和蚊子，还会给人带来许多烦恼。
2.激发幼儿不乱扔垃圾的情感。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：情景表演，头饰（两只小白猪，小黑猪），各种工具（扫帚，簸箕，雷达，苍蝇拍，必扑，老鼠夹，神笔）。
活动过程：情景感知――讨论讲述――行为练习（一）情景感知：1.小朋友，你们喜欢这个家吗？为什么？（广泛地请幼儿来讲一讲，老师听取意见）2.老师也不喜欢这个家，为什么小朋友不喜欢，请大家看一个表演。
3.幼儿和老师共同看情景表演。
（二）讨论讲述：1.小白猪为什么会肚子疼？（吃了苍蝇叮过的蛋糕）（引导幼儿发现苍蝇和蚊子）教师小结：对呀！苍蝇浑身都是细菌，它最喜欢肮脏的地方。
垃圾桶边，厕所里，到处可以见到它然后叮在蛋糕上把细菌都传到了吃的东西上，小白猪吃了苍蝇叮过的蛋糕，所以就会肚子疼。
2.家里垃圾多了除了引来苍蝇和蚊子，还会带来什么烦恼？（让幼儿讲讲议议，讨论一下）（引导幼儿讲出苍蝇.蚊子.老鼠的危害）3.小朋友那么现在你们还喜欢小猪家吗？（三）行为练习：1.怎样才能把家里整理干净呢？2.有什么办法能消灭蚊子.苍蝇.老鼠呢？3.幼儿.小猪.老师共同整理小猪家。
4.现在小猪家变干净了吗？我们把小手洗干净和小猪说再见吧。
活动反思：培养幼儿从小养成爱清洁、讲卫生的良好行为习惯，萌发幼儿热爱大自然、保护大自然的意识。
幼儿园小班上学期社会教案《小猪噜噜的家》
幼儿园小班上学期社会教案《小猪噜噜的家》
教学目标
1.了解小猪噜噜的家庭结构和居住环境，增强幼儿的社会认知。
2.通过游戏和互动，提高幼儿的团队合作和沟通能力。
3.培养幼儿的自信和自主性，让幼儿在互动中体验快乐，感受到团队合作的乐趣。
教学重点
1.让幼儿了解小猪噜噜的家庭结构和居住环境。
2.培养幼儿的社会认知和团队合作能力。
3.提高幼儿的自信和自主性。
教学步骤
步骤一：导入
1.与幼儿互动，引起幼儿兴趣。
2.利用图片或故事，介绍小猪噜噜的家庭结构和居住环境。
3.与幼儿一起讨论小猪噜噜的生活。
步骤二：游戏环节
1.老师角色扮演小猪噜噜，幼儿分组扮演小猪噜噜的兄弟姐妹。
2.每组选择一个代表，进行游戏任务，其他幼儿进行观察和评分。
3.游戏任务可以是团队协作的拼图游戏等。
步骤三：扩展活动
1.每组幼儿挑选一件物品，用废物或教具拼搭成小猪噜噜的家庭环境。
2.幼儿分别介绍自己组的作品，展示成果。
3.在团队合作和展示成果中，培养幼儿的自信和自主性。
教学评估
1.通过观察幼儿在游戏活动中的表现来评估幼儿的团队合作能力和沟通能力是否有提高。
2.幼儿能否了解小猪噜噜的家庭结构和居住环境，是否具有一定的社会知识。
3.通过团队合作和自主搭建小猪噜噜的家庭环境，来评估幼儿是否具有一定的创造能力和想象力。
教学反思
1.要注重幼儿的兴趣和参与度，让幼儿在愉快的氛围中学习。
2.在活动中注意幼儿的安全与卫生问题。
3.鼓励和表扬幼儿，提高幼儿的自信和自主性。
幼儿园小班上学期社会教案《小猪噜噜的家》
幼儿园小班上学期社会教案《小猪噜噜的家》教学主题：《小猪噜噜的家》教学目标：1. 能简单描述小猪噜噜的家与自己的家的相似之处和不同之处。
2. 能认识家庭成员的名字，并能正确使用“爸爸”、“妈妈”、“奶奶”、“爷爷”等称呼。
3. 能认识家庭中的一些常见物品，并能正确使用它们的名称。
4. 能通过角色扮演表达家人之间的亲情和关心。
教学准备：1. 教学多媒体设备，播放《小猪噜噜的家》的视频。
2. 小猪噜噜的家的图片。
3. 家庭成员的图片。
4. 家庭常见物品的图片。
5. 绘本《小猪噜噜的家》。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 通过播放《小猪噜噜的家》的视频，引起学生的兴趣。
2. 跟学生一起欣赏小猪噜噜的家的图片，引导学生观察图片中的内容。
二、新课呈现（15分钟）1. 出示家庭成员的图片，引导学生认识家庭中的成员。
2. 并高兴地告诉学生：“小猪噜噜也有一个温暖的家，他有爸爸、妈妈和奶奶。
”3. 出示家庭常见物品的图片，引导学生认识这些物品，并学会正确地称呼它们。
4. 反复播放《小猪噜噜的家》的视频，帮助学生记住故事内容和人物。
三、讨论（10分钟）1. 引导学生讨论小猪噜噜的家与自己的家的不同之处，例如家的颜色、大小、布置等方面。
2. 让学生依次介绍自己家中的成员和布置，并进行简单的比较。
四、活动游戏（10分钟）1. 以小组为单位，让学生模仿小猪噜噜和他的家人的角色扮演，表达家人之间的亲情和关心。
2. 每个小组选择一个小猪噜噜的家庭情景进行表演。
五、巩固练习（10分钟）1. 出示家庭成员的图片，要求学生口头快速命名或指出对应的人物。
2. 出示家庭常见物品的图片，要求学生口头快速命名或指出对应的物品。
六、小结（5分钟）1. 总结今天学到的知识，强调家庭的重要性和问候家人的重要性。
2. 鼓励学生回家后和家人一起讨论家庭中的各种角色和物品。
幼儿园小班上学期社会教案《小猪噜噜的家》 (2)
幼儿园小班上学期社会教案《小猪噜噜的家》教案名称：小猪噜噜的家教学对象：幼儿园小班幼儿教学内容：社会教育教学目标：1.了解小猪家庭的组成和家庭成员间的感情。
2.培养幼儿的社会意识和家庭意识，增强幼儿的家庭归属感。
3.通过小猪噜噜的故事，培养幼儿的合作意识和亲和力。
教学准备：《小猪噜噜的家》故事绘本、小猪噜噜的模型、家庭成员人物卡片教学过程：1.导入活动：教师出示小猪噜噜的模型，并问幼儿：“大家看，这是谁？小猪噜噜。
那么，小猪噜噜有家吗？他和谁一起住呢？”2.展示故事绘本：教师向幼儿展示《小猪噜噜的家》故事绘本，简要介绍故事情节，然后开始阅读故事。
3.共同阅读与交流：教师与幼儿一起阅读《小猪噜噜的家》故事，通过绘本中的插图和文字，展示小猪噜噜的家庭成员和他们之间的感情。
教师可以提问引导幼儿思考，如：- 小猪噜噜的家里有哪些人？- 小猪噜噜和妈妈的关系是什么？- 小猪噜噜和爸爸的关系是什么？- 小猪噜噜和弟弟的关系是什么？4.角色扮演：教师分发家庭成员人物卡片，让幼儿根据自己扮演的角色与其他幼儿互动，模拟小猪噜噜和家人之间的情景。
教师可以提供一些情景提示：- 你是小猪噜噜的妈妈，小猪噜噜要去上学，你要送他去。
- 你是小猪噜噜的爸爸，小猪噜噜生病了，你要照顾他。
- 你是小猪噜噜的弟弟，你想和他一起玩。
5.总结回顾：教师与幼儿共同回顾《小猪噜噜的家》故事，强调家庭的重要性和家庭成员之间的亲情。
引导幼儿表达亲情的方式和自己与家人的关系。
教学扩展：1.鼓励幼儿亲自制作小猪噜噜的家模型，让他们发挥想象力设计自己喜欢的家庭场景。
2.组织幼儿参与家庭游戏，让他们体验家庭生活的乐趣和合作精神。
3.与家长合作，组织幼儿进行家庭照片展览，展示幼儿和家人的亲密关系。
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幼儿园大班健康活动《小猪噜噜的家》一、活动目标:1、感受故事寓意，知道要养成良好的生活和卫生习惯。
2、学习整理房间的方法并尝试整理。
二、重点、难点:学习整理房间的方法并尝试整理。
三、活动准备:1、知识准备：幼儿学会律动《我爱洗澡》2、教学具准备：《我爱洗澡》背景音乐、课件《小猪噜噜的家》绘画用纸、笔。
四、活动过程:（1）和幼儿一起做律动《我爱洗澡》导入课题，小朋友，你们在家喜欢洗澡们？（喜欢）你们真是讲卫生的好孩子，可是有一个小动物就不爱讲卫生，我们一起来听一听是怎么回事吧。
（2）通过讲述故事来让幼儿知道养成良好的卫生习惯的重要性。
教师先讲一遍故事，让幼儿了解注意卫生习惯的重要性。
从而唤起幼儿对卫生的重视。
（3）参观小猪噜噜的家，发现问题出示图片，（小猪噜噜脏乱的家）让幼儿看图学习，发现问题，提高观察能力。
提问：1、你喜欢小猪噜噜的家吗？为什么？2、你觉得小猪噜噜的家中那些地方又乱又脏？这样有什么不好？（4）帮助小猪噜噜，解决问题出示图片（小狗、小猫、小马来到小猪家，都皱着眉头）提问：1、他们会对小猪噜噜说什么？又会怎样做呢？/2、你想怎样帮小猪噜噜整理他的家？出示图片，（大家一起帮助小猪整理房间）提问：好朋友是怎样帮助小猪噜噜的？小猪噜噜又是怎样做的呢？师：在大家的努力下，小猪噜噜的家变了样，变得整洁又干净。
小猪噜噜也改掉了偷懒的毛病，每天整理自己的房间，好朋友都喜欢到他家里玩了。
（5）快乐体验，整理班级环境说一说自己喜欢的班级区域并说明理由。
1、播放区域凌乱的视频提问：你喜欢这样的环境吗？为什么？2、讨论：怎样让我们让我们的班级环境即整齐又干净？教师和幼儿一起制定班级环境整理工作值日表，用纸和笔记录值日区域。
3、自由结合，分组整理班级环境。
自由结束。
大班健康活动《我会避免摔伤》一、活动目标：1、进一步增强安全自护意识，不做危险的事情。
2、知道怎样避免摔伤，初步了解摔伤后的处理办法。
二、活动重、难点：重点：知道怎样避免摔伤。
难点：初步了解摔伤后的处理方法。
三、活动准备：1、课件《小病人》《受伤了》《不小心摔伤了》《我会避免摔伤》2、幼儿用书。
四、活动过程：（一）组织谈话，说说受伤的经历和感受提问：你摔伤过吗？是怎样受伤的？1、谈谈自己受伤的经历。
2、说说自己受伤后的感觉。
二、观看课件，了解小朋友受伤的经历教师：今天儿童医院来了两位小病人，让我们一起看看他们怎么了。
2、观看课件《受伤了》了解两位小病人受伤的过程。
结合教学图片，了解生活中会遇到的危险物品，让幼儿学会自我保护。
三、讨论方法，了解怎样可以避免摔伤1、讨论避免摔伤的办法。
2、观看课件《我会避免摔伤》。
四、经验梳理，知道不小心摔伤的处理方法教师：小朋友你们如果不小心摔伤了应该怎么办呢？1、教师引导幼儿通过讨论的方法了解应该怎样处理摔伤。
教师总结：当意外发生时，我们要尽可能的保护头、颈、胸、腹这些重要部位，及时找老师或家长帮助自己。
当有出血情况发生时，首先要按住出血部位，在和大人一起到医院治疗。
如果摔倒或者从高处摔下来，就算没有出血，也要马上告诉家长或者老师，以防有内出血发生，摔伤严重时要及时拨打120.2、找出两三位小朋友来情景表演，如果同伴摔伤了，应该怎么办。
教师起引导作用，引导幼儿先安慰同伴不要害怕，及时想办法找到老师或者家长来帮助同伴。
摔伤严重时要及时拨打120.五、行为判断，不做危险的事情1、阅读幼儿用书，说说那些行为容易发生摔伤。
2、与同伴交流自己的判断，并说出为什么。
教师用提问的方式帮助幼儿巩固平时生活中应该记住的问题：滑滑梯时能推小朋友吗？在教室里能乱跑吗？大班语言教案《七色花》一．活动目标:1.理解故事内容，明白故事所蕴涵的意义：只有帮助别人，才能得到真正的快乐。
2．学说故事中的短句：“飞呦，飞呦，小花瓣，请你······”的句式。
二、活动重、难点：重点：理解故事内容，体验帮助别人的快乐。
难点：用较为连贯、完整的语言概述故事的情节。
三、活动准备：一朵自制的七色花、挂图、课件。
活动过程：一、出示七色花，激发幼儿的学习兴趣。
1．出示七色花，提问：你们见过这种花吗？你知道它叫什么花？（七色花）2．这是一朵神奇的花，她能帮助人们实现自己心中的愿望哦，有一个叫珍妮的小姑娘，她就得到了一朵七色花，想不想知道她实现了什么愿望呢？二、引导幼儿倾听、分析故事的前半部分。
1．（教师讲述故事至珍妮用完了第六片花瓣，教师边讲边在黑板上“撒花瓣”）2．七色花神奇吗？它帮助珍妮做了哪些事？（引导幼儿回忆故事内容，教师根据幼儿所说及时出示各种小图片）七色花真神奇，它满足了珍妮的许多愿望，就像故事中的老婆婆说的：只要撕下一片花瓣，就能满足自己的一个愿望。
3．珍妮撕下每一片花瓣时都说了什么？她的愿望都实现了吗？（出示图一）学说句式：“飞哟，飞哟，小花瓣······”。
4．红色花瓣帮她实现了什么愿望？（幼儿：红色花瓣带她回到了家。
）珍妮是在什么情况下使用了黄色花瓣？（幼儿：珍妮在打碎花瓶的情况下使用了黄色花瓣蓝色花瓣带珍妮去了那里？（幼儿：蓝色花瓣带珍妮去了北极）。
绿色花瓣实现了珍妮什么愿望？（幼儿：绿色花瓣带珍妮回到花园).她又用青色花瓣和紫色花瓣做了什么？(幼儿：青色花瓣给珍妮变了很多玩具).。
紫色花瓣让所有的玩具都回去。
4.珍妮用了六片花瓣，只剩下最后一片花瓣了，她心里觉得怎么样？为什么她觉得不快乐？5.你觉得珍妮用这些花瓣做的事情有意义吗？为什么？（没有意义的事情，没有给自己和别人带来快乐。
）6.如果你是珍妮，你会怎么用最后一片花瓣？三、讲述故事的结局，理解故事的主题意义。
1.你们都是有爱心的孩子，那珍妮会怎么想，怎么做呢？（教师讲述：珍妮看着手上的七色花，只剩下一片紫色花瓣了。
心想……只有帮助别人，才能让自己得到真正的快乐。
）2．珍妮用最后一片花瓣做了什么？这时候她心里又是什么样的感觉？ 3.为什么前面珍妮用了六片花瓣都不觉得快乐，而最后一片花瓣给他带来了快乐？小结：实现没有意义的愿望并不能给人带来快乐，而只有帮助别人，才能让自己得到真正的快乐。
四、假如我有一朵七色花小朋友们，如果你有一朵这么神奇的七色花，你会怎么做怎么说？引导幼儿学习使用“飞呦，飞呦，小花瓣，请你······”的句式，表达自己的美好愿望大班社会活动《勇气》一、活动目标：1、能大胆表达自己的想法，正视自己，发现自己拥有的勇气。
2、了解勇气的多种形式，知道生活中做许多事情都需要勇气。
二、重、难点：重点：了解勇气的多种形式，知道生活中做许多事情都需要勇气。
难点：能正视自己，发现自己拥有的勇气。
四、活动准备：课件记录单记录纸笔五、活动过程：一、谈话引出勇气师：听说过“勇气”这个词语吗？勇气是什么呢？我们在什么时候需要什么样的勇气呢?还是先来听听这几个小朋友关于勇气的故事吧。
二、回忆勇气，加深印象师：这些勇气故事就藏在这座勇气之城里，还有印象吗?试着讲讲吧。
一、归纳提升，理解勇气1．师：这些都是我们在平时生活中经常碰到的事情，看来勇气就在我们身边，一起先来看第一件事情吧。
（1）勇气，第一次骑车不用安全轮。
这件事情说明这个孩子怎么样？（勇敢）。
还有哪件事情也是需要勇敢才能做到。
（2）勇气，是花儿很美，却不摘它。
为什么不能摘？控制也是一种勇气。
找一找还有哪件事情也是需要我们控制的勇气。
（3）勇气，是和新朋友主动打招呼。
什么叫主动？老师就是你们的新朋友，谁来和我主动地打招呼呢？还有哪件事情也需要主动的勇气才能做到呢？（4）勇气，是海水一次次冲坏我的城堡，我能从头再来。
这个朋友是什么样的勇气呢？相信有了坚持的勇气，作什么事都会成功。
2．教师总结：现在有四个很好的词来表示勇气，勇敢、控制、主动、坚持四、迁移经验，分享勇气1．师：老师相信你们也都有着自己的勇气故事，先想一想你觉得自己做过的有勇气的事情有哪些？选择一件画下来。
2．幼儿记录并幼幼交流3．总结：我们每个人身上都有不同的勇气，一样的勇气也有着不一样的故事。
相信你们在以后肯定会和更多的勇气交朋友，当你身上的小勇气慢慢变多变大时，你们就会成为了不起的人了。
五、结束活动师：其实在我们生活的世界里就有许多了不起的大人和孩子，我们可以想办法去发现他们、了解他们，学学他们身上的超级勇气，好吗？大班科学《走迷宫》一、活动目标：１、能运用自己已有经验列出减法算式，发展逻辑思维能力。
２、运用多种方式学习掌握“７～１０”的减法。
二、活动重、难点：重点：运用多种方式学习掌握“７～１０”的减法运算。
难点：能运用已有经验列出减法算式。
三、活动准备：《走迷宫》图片一副；“７”的组成式；减法算式连线图；减法算式、数字等。
四、活动过程：（一）看算式，说得数１、出示１０以内的加法算式，以集体、个别、小组等形式读算式说得数。
这样既避免了数学学习的单调和枯燥，又能调动幼儿学习的积极性，加强了师生之间的情感沟通。
（二）运用迷宫，学习“７～１０”的减法教师：我们已经学过了１０以内的加法，现在来做一个小游戏吧。
出示迷宫图片、小白兔图片。
教师：现在小白兔要去走迷宫，中间需要完成四个任务，想要我们班的小朋友来帮助它一起走出迷宫，你们愿意吗？（愿意）２、出示指路箭头及任务。
（１）任务：出示“７”的组成式，根据组成式说出“７”的减法算式。
（教师引导幼儿观察分合式找出互补互换的规律及总数与部分数的关系，这个环节是一个难点，幼儿不容易用完整的语言叙述出７的分合式的基本规律，在在教师的引导下部分幼儿能够找出分合式的规律，能说出总数大于部分数）。
（２）任务：分别出示４组数字（８、１、７）（８、２、６）（８、３、５）根据每组数字说出２道减法算式，再根据（８、４、４）说出一道减法算式。
(教师引导幼儿找到最简单到规律，用大数减去小数）（3）任务：左边是“9”的减法算式，右边是得数，进行连线。
（4）任务：看数字“10”，说“10”的减法算式。
3、使用幼儿用书教师：小白兔有了小朋友的帮助，已经走出迷宫了，现在小朋友把书拿出来自己走走迷宫吧。
（教师巡回指导幼儿幼儿做题）。
大班健康活动《生活中的安全标志》一、活动目标：1、知道按照安全标志的要求行动，增强自我保护意识。
2、能动手动脑尝试设计标志。
3、认识生活中的安全标志，了解常见标志的名称及其含义。
二、重难点：重点：认识生活中的安全标志，了解常见标志的名称及其含义。
难点：知道按照安全标志的要求行动。
三、活动准备：1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。
2、事先让幼儿收集有关的安全标志。