9体音美及其他学科导学案模板 - 副本 - 副本 - 副本
高中音体美教案
一、教学目标【情感态度与价值观】完整而充分地聆听乐曲，感受西方交响音乐的美，拓宽国际音乐文化视野，理解多元音乐文化。
【过程与方法】通过听赏作品、讲授法以及小组合作探究法，学生能够进一步提高音乐鉴赏能力，感受作品背后的人文内涵。
【知识与技能】能够充分聆听并记忆音乐主题，掌握乐曲的情绪变化。
二、教学重难点【重点】聆听并记忆音乐主题，结合作曲家生平理解乐曲表达的精神内涵。
【难点】学唱音乐主题，掌握乐曲背后的音乐史知识。
三、教学准备钢琴、多媒体四、教学过程(一)新课导入1.教师为同学们展示电视剧的片段，并提问同学们：“刚刚我们在片段中听到的插曲叫什么名字呢?”学生自由回答。
(《欢乐颂》)2.教师介绍《欢乐颂》出自贝多芬的《第九(合唱)交响曲》，这部交响曲被认为是贝多芬音乐创作的高峰和总结，顺势导入本课。
(二)初步感知1.教师初次播放乐曲《欢乐颂》音频，并请同学们说一说自己对作品的理解。
(师：《欢乐颂》是举世闻名的经典乐曲，哪位同学能说一说你对《欢乐颂》的认识吗?西方的圣诞节和唱诗班都经常演唱;作者是贝多芬。
(学生根据已有的常识各抒己见即可。
)2.教师请同学们说一说贝多芬的成就及代表作品，随后师生共同总结。
(贝多芬是古典主义时期著名的钢琴家、作曲家，被人们称为“乐圣”。
一生最重再现要的贡献在于他创作了32首钢琴奏鸣曲、9部交响乐、一部声乐套曲和一部歌剧，代表作品有《第三(英雄)交响曲》《月光奏鸣曲》以及歌剧《费德里奥》等等。
)3.再次聆听歌曲，并请同学们思考乐曲选择什么音乐体裁来陈述乐思。
(交响乐)4.教师介绍交响曲的相关知识。
(交响曲是按照奏鸣曲的曲式原则创作而成的一种管弦乐套曲，结构宏大、内容深刻而富于戏剧性、写法复杂并且音色对比鲜明。
)(三)探究学习1.教师播放歌曲，并提问同学们歌曲的情绪和速度分别是怎样的?(坚定、庄严地;中速)2.老师再次播放《欢乐颂》的管弦乐演出视频，请同学们根据表现形式的不同特点划分部分。
unit9 导学案 - 副本
主备人：李完花参备人：朱文娟姚雪丁维雅李录明( 第一课时1a-2c)【学习目标】:一、知识目标：1.掌握本节词汇why, because2.掌握句型：①--What’s your favorite subject? -- My favorite subject P.E.② --Why do you like P.E? --Because it’s fun.二、能力目标：能谈论自己喜欢的学科并能说明理由。
三、情感目标：热爱学习四、教学重点、难点：1.favorite的用法2.Why 引导的特殊疑问句以及回答【自学交流】一、预习1a--2c, 根据汉语提示完成下列单词。
1.学科______2.科学______3.体育________4.因为_______5.________6.音乐________7.数学______8.语文_______9.地理_______10.历史_________11为什么_______12.无聊的___________ _13.困难的_____________14.有趣的__________15.轻松的________16.令人感兴趣的___________________二、写出形容词性物主代词。
1.我的________2.我们的________3.你的，你们的_________4.他的_________5.她的________6.它的__________7.他们的__________【自展提升】Step1. 自学展示Step2. 通过课件学习1a,谈论喜欢的科目Step3. 听力练习（听Section A, 1b,2a,2b)Step 4. Pair work 仿造对话，对练并展示。
(2c)【探究归纳】：一、favorite 用法点拨1.favorite用作形容词时，意为“最喜欢的”，“特别喜欢的”可在句中作定语修饰名词。
注意：favorite与like都有“喜爱”的意思，但它们的词性不同，在句子中所处的位置也不同，favorite常与like…best互换使用。
体音美教研活动方案例文(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，学校教育越来越重视学生的全面发展。
体育、音乐、美术（以下简称“体音美”）教育作为素质教育的重要组成部分，对培养学生的审美能力、创新精神和实践能力具有重要意义。
为了提高我校体音美教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，特制定本教研活动方案。
二、活动目标1. 提高体音美教师的专业素养，增强教师对课程标准的理解和把握。
2. 促进教师之间的交流与合作，分享教学经验和教学方法。
3. 探索体音美教学的新思路、新方法，提高课堂教学效果。
4. 培养学生的兴趣爱好，激发学生的艺术潜能。
三、活动时间2023年10月至2024年3月，共六个月。
四、活动内容1. 专题讲座- 邀请知名专家进行专题讲座，内容涵盖体音美教育发展趋势、课程标准解读、教学设计方法等。
- 每月举办一次，每次讲座时间为1-2小时。
2. 教学观摩与研讨- 组织教师进行课堂教学观摩，观摩结束后进行集体研讨，分析教学亮点和不足，提出改进建议。
- 每季度组织一次，每次观摩2-3节课。
3. 教学设计比赛- 鼓励教师参与教学设计比赛，以赛促教，提升教师的教学设计能力。
- 每学期举办一次，评选出一、二、三等奖。
4. 艺术实践活动- 组织学生参与各类艺术实践活动，如绘画比赛、音乐比赛、体育比赛等，激发学生的艺术兴趣和创造力。
- 每学期举办2-3次，每次活动参与人数不少于100人。
5. 教师技能培训- 针对体音美教师的专业技能进行培训，如音乐教学软件的使用、美术绘画技巧等。
- 每学期举办2-3次，每次培训时间为1-2天。
6. 经验分享会- 邀请优秀体音美教师分享教学经验，包括教学案例、教学策略等。
- 每学期举办1-2次，每次分享会时间为1-2小时。
五、活动组织1. 成立体音美教研活动领导小组，负责活动的整体规划、组织协调和实施监督。
2. 设立活动办公室，负责具体活动的安排、通知、记录等工作。
3. 邀请校内外专家参与活动，提供专业指导。
音体美专业教案设计模板
一、课程名称：二、课时安排：三、教学目标：1. 知识与技能目标：（1）学生能够掌握……（具体技能或知识点）（2）学生能够运用……（具体技能或知识点）解决实际问题。
2. 过程与方法目标：（1）培养学生……（具体能力，如观察、分析、合作等）（2）引导学生……（具体方法，如探究、讨论、实践等）3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对……（具体领域，如音乐、体育、美术）的兴趣和热爱（2）培养学生……（具体品质，如自信、坚韧、审美等）四、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）……（具体知识点或技能）（2）……（具体知识点或技能）2. 教学难点：（1）……（具体知识点或技能）（2）……（具体知识点或技能）五、教学准备：1. 教师准备：（1）教学课件、教材、教具等（2）教学视频、音频、图片等资源（1）提前预习相关知识点（2）准备好练习器材或绘画工具等六、教学过程：1. 导入新课（1）回顾上一节课的内容，激发学生学习兴趣（2）引入本节课主题，明确学习目标2. 新课讲授（1）讲解……（具体知识点或技能）（2）演示……（具体操作步骤或技巧）（3）学生分组讨论，共同探究……（具体问题或任务）3. 实践环节（1）学生分组练习……（具体技能或知识点）（2）教师巡回指导，解答学生疑问（3）学生展示练习成果，互相评价4. 总结与拓展（1）教师总结本节课所学内容，强调重点与难点（2）布置课后作业，巩固所学知识（3）拓展延伸，引导学生关注……（相关领域或问题）七、教学反思：1. 教学效果：（1）学生对……（具体知识点或技能）掌握程度如何（2）学生在……（具体领域）的兴趣和参与度如何（1）教学方法是否适合学生特点（2）是否充分调动学生的积极性，激发学习兴趣3. 教学内容：（1）教学内容是否符合教学目标（2）教学内容是否具有实用性和趣味性4. 教学改进措施：（1）针对学生掌握程度，调整教学内容和方法（2）丰富教学资源，提高教学效果注：以上模板仅供参考，具体教案设计可根据实际情况进行调整。
导学案模板(教师横版) - 副本
（D） 等边三角形有三条对 称轴
至善中学
归纳：在“手风琴”式的折纸中，纸上的折痕是 而且相邻两条折痕的距离 . 6、阅读课本 P128“做一做”第 2 题.
数学
学科导学案
，折痕所在的直线的位置关系是 ， 9、如图甲，正方形被分成 16 个 全等的三角形，将其中若干个三 角形涂黑，且满足下列条件： （1）涂黑部分的面积是原正 方形面积的一半； （2）涂黑部分 成轴对称图形.（在所设计的图案 中，若涂黑的部分全等则视为同 一种涂法，如图乙和图丙属同一说法中正确的是 （ ）
做”第 1 题. 2.体会轴对称在现实生活中的广泛应用和丰富的文化价值. 如果先把纸条纵向 2、等腰三角形的一个角为 100°，则它的底角为（ A.100° B.40° C.100°或 40° ） D.不能确定 案，会得到怎样的花边， 3、如图，已知 DE 是 AC 的垂直平分线，AB=10cm，BC=11cm，求Δ ABD 的周长. 先猜一猜，再做一做，
A E B C
对折， 再折成 “手风琴” ， 贴图处 然后在上面画上其他图
（A）角是轴对称图形，它 的平分线就是对称轴 （B） 等腰三角形的内角的 平分线,中线和高三线合 一
把你得到的花边贴下 来.
D
第3题
（C） 直角三角形不是轴对 二、新知识产生过程： 称 图
形 4、下列图案你在生活中见到吗？它们是轴对称图形吗?如果是，请画出它们的对称轴.
归纳：在这种对角折纸中，若纸上留下的折痕有 n 条，那么剪下来的图案至少
8、下图是由四个小正方形组成
的 L 形图案，请你再添加一个 小正方形使它们能组成一个轴 对称图形。(给出三种不同的作法)
图丙
教学反思
至善中学
年级 七 课题： 5.4 授课教师
高中音体美教案模板
一、教学目标1. 情感态度与价值观：培养学生对音乐、体育、美术的热爱，提高审美情趣，培养良好的身心素质。
2. 过程与方法：通过实践活动、合作探究、自主学习等方式，提高学生的音乐、体育、美术素养。
3. 知识与技能：掌握音乐、体育、美术的基本知识和技能，提高学生的艺术表现力和身体素质。
二、教学重难点1. 重点：掌握音乐、体育、美术的基本知识和技能，提高学生的艺术表现力和身体素质。
2. 难点：激发学生的学习兴趣，培养学生的创新意识和实践能力。
三、教学准备1. 教学场地：音乐教室、体育场地、美术教室。
2. 教学器材：乐器、体育器材、美术工具。
3. 教学资源：多媒体设备、音乐作品、体育教材、美术教材。
四、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍本节课的教学内容，激发学生的学习兴趣。
2. 学生自由交流，分享自己喜欢音乐、体育、美术的经历。
（二）音乐教学1. 教师播放音乐作品，引导学生感受音乐的美。
2. 学生跟随音乐进行律动、舞蹈等活动，体验音乐的魅力。
3. 教师讲解音乐作品的相关知识，提高学生的音乐素养。
（三）体育教学1. 教师讲解体育项目的动作要领，示范动作。
2. 学生分组练习，教师巡回指导，纠正错误动作。
3. 学生进行比赛，提高体育技能和团队合作能力。
（四）美术教学1. 教师讲解美术知识，示范绘画技巧。
2. 学生进行绘画创作，发挥想象力，表达情感。
3. 教师点评学生的作品，提高学生的审美能力。
（五）总结与反思1. 教师对本节课的教学内容进行总结，强调音乐、体育、美术的重要性。
2. 学生分享自己的学习收获，提出改进意见。
五、教学评价1. 观察学生在课堂上的表现，了解学生的学习情况。
2. 评价学生的音乐、体育、美术作品，关注学生的创新能力和实践能力。
3. 收集学生的反馈意见，不断优化教学内容和方法。
六、教学反思1. 教师反思教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法。
2. 教师关注学生的学习需求，调整教学内容，提高教学质量。
11.2(导学案) - 副本
第十一课第二框社会历史的主体课时：1课时课型：新授课主笔：审核：高二备课组班级：________ 组别：______ 姓名：_________ 学号：________一、学习目标1、了解人民群众的概念2、列举实例，说明人民群众创造历史的作用3、说出群众观点与群众路线的基本内容二、教学重点与难点理解人民群众是历史的创造者三、学习过程考点一：人民群众是历史的创造者（一）知识填空，熟悉课本1．人民群众的含义_______________________________________。
主体部分是___________。
2．为什么说人民群众是历史的创造者？______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________（二）合作探究，理解知识探究一：1.没有身后的众多士兵和民众，拿破仑能够成就伟业吗？2.沙俄时代某思想家认为，群众是一串“零”，再多也是零，而杰出人物则是这串零前面的非零实数，一加到前面，就成了一个天文数字。
3.究竟谁是历史的创造者？为什么？（从实践角度）______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 探究二：看人间，哪一寸土地不是人民开，哪一片庄稼不是人民栽，哪一间房屋不是人民盖，哪一部机器不是由人民来制造，哪一种商品不是由人民来生产……想一想：1、这说明什么哲学道理？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、人民群众的生产活动对社会存在和发展起着什么作用？探究三：(1) 屈原的《离骚》、《九歌》直接取材于远古时代人民群众创造的神话和传说。
导学案模板 - 副本 (2)
苗集中心学校2014学年度七年级第二学期英语导学案 课题 课型 主备人 审核师案 学 案 二次备课┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆装┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆订┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆线┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┏┆│┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┳┆│┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┳┆│┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┓┆│┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┄─┄─┄─┄─┄─┄─┄┄─┄─┄─┄─┄─┄─┄Unit 8 Is there a post office near here?第二课时 ( sectionA2a-3c)【学习目标】1、掌握方位介词及词组2、关于问路、指路的常用句子3、复习There be 句型【学习过程】 一、自主学习写出下列表示方位的介词或短语二、预习展示1、复习There be 句型，用动词be 的适当形式填空。
(1)There some milk in the bottle.(2)There a car in front of the house. (3)There two clubs in our school. 3、听力 2a 2b 三、合作探究1、阅读2d 的对话，回答下列问题。
(1)Where does Tony want to go? (2)Who is new in town? (3)Where is the bank?(4)Is there a park near the bank? 2、两人一组，练习2d 的内容四、点拨拓展1. across from 意为“在……对面” e.g. The bank is across from our school. across 作介词，意为“从一边到另一边；横过”。
导学案 完全倒装 - 副本
学习目标： 1.熟悉并掌握完全倒装句的构成及用法。 2.熟练运用倒装句进行写作。 考考谁的眼力好：认真观察以下例句，归纳总结其规律 There is a new textbook, two pencils and a dictionary. Look ! There come the rest of our guests! There exist different opinions on this question. There remain your dirty clothes. Here lives the old lady! Here stands the manager you want to see. Now begins our class. Now is rising the flag. Then followed the hour we had been looking forward to. Then happened the car accident. 自我归纳：1.在以______、_______、______、______等表示______和______的_______(词性)开头的句子里,谓 语动词是_____, _______ ,______,______ _______,________, ________,_______,________, ______等，要用完全 倒装。即“______,_______,_______,_______ + _____ 或______, ______ ,_____,等 + ________" 结构。 In came Mr. White. The door opened and in came a middle-aged woman in an expensive fur coat. Out rushed a boy, his face as white as a sheet of paper. Away went the dog after getting the meat. Out ran the students the moment bell rang. Up went the arrow into the air. Inside is a famous singer’s concert. Down fell the boy and hurt his leg. 自我归纳：2.在以______、_______、______、_____、_______等表示______的_______ (词性)开头的句子里,谓 语动词是_____, _______ ,______,______、________等表示运动的动词,要用完全倒装. 即“______,_______,_______,______、_______ + _____ 或______, ______ ,_____,等 + ________" 结构。 In the dark forest are many lakes, some large enough to hold several English towns. At the foot of the hill lies a beautiful lake. East of the lake lie two towns. Under the tree was lying a wounded soldier. On the ground lay a sick goat, whose life was in danger. Beneath our feet lies the earth that our life depends on for food and clothing. Between the two buildings stands a tall tree. Under a big tree sat a fat man, half asleep. On the wall hang two large paintings. 自我归纳：3.在以表示______的__________开头的句子里,谓语动词是_____, _______ ,______,______、______ 等, 要用完全倒装. 即“_____________ + _____ 或______, ______ ,_____等 + ________" 结构。 Such was the story he told me. Typical of the new type of young people was Lei Feng, who set a shining example to the whole nation. Walking at the head of the line was our teacher. Seated at the back of the room was a shy girl with two big eyes. Written on the blackboard were the names of those who were late yesterday. 自我归纳： 4. 在以 ______ 、 _______ 或 ________ 开头的句子里 , 要用完全倒装， 即“ _______ + ________ + ________" 结构。 “You’ve made great progress this term.”said the teacher. “Tom”, said his father, “You shouldn’t make friends with such boys!”
小学体音美教案模板
课时：1课时年级：小学三年级学科：体育、音乐、美术教学目标：1. 通过音乐、体育、美术相结合的方式，让学生感受春天的美好，培养学生的审美情趣和创造力。
2. 通过团队协作，提高学生的团队意识和沟通能力。
3. 培养学生热爱大自然，关注生态环境的意识。
教学重难点：1. 重点：让学生在音乐、体育、美术活动中，充分体验春天的美好，培养学生的艺术素养。
2. 难点：引导学生将音乐、体育、美术活动有机结合起来，形成完整的艺术作品。
教学用具：1. 音乐器材：钢琴、音响、录音机2. 体育器材：绳子、彩带、球类等3. 美术器材：画纸、画笔、颜料等教学过程：一、音乐导入1. 播放歌曲《春天在哪里》，引导学生聆听，感受歌曲中春天的气息。
2. 教师提问：歌曲中描绘了春天的哪些景象？同学们最喜欢春天里的哪个地方？3. 学生自由发言，教师总结。
二、体育活动1. 教师带领学生做“春天来了”的健身操，让学生在音乐中感受春天的活力。
2. 分组进行接力跑比赛，每个小组手持彩带，跑过接力区后传递给下一个队员。
3. 教师点评，鼓励学生积极参与。
三、美术创作1. 学生以“春天来了”为主题，进行绘画创作。
2. 教师指导学生运用不同的绘画技巧，如水彩、蜡笔等，表现春天的美好。
3. 学生展示自己的作品，互相欣赏、评价。
四、音乐、美术结合1. 学生将绘画作品贴在黑板上，音乐教师带领学生围绕画作进行音乐创作。
2. 学生可以边唱边跳，将音乐、美术、体育三者相结合，展示自己的创意。
3. 教师点评，鼓励学生发挥想象力，创作出独特的艺术作品。
五、总结与反思1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结春天的美好。
2. 学生分享自己的收获，教师进行总结评价。
3. 布置课后作业：回家后，和家人一起寻找春天的足迹，用手机或相机记录下来，下节课分享。
教学反思：本节课通过音乐、体育、美术相结合的方式，让学生在轻松愉快的氛围中感受春天的美好。
在教学过程中，要注意引导学生发挥自己的想象力和创造力，充分体验艺术活动的乐趣。
小学教案音体美万能模板
一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握一定的音乐、体育、美术基础知识，提高审美情趣和艺术素养。
2. 过程与方法：通过参与、体验、合作、探究等方式，培养学生的音乐、体育、美术实践能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对音乐、体育、美术的热爱，培养学生的集体荣誉感和团队精神。
二、教学重难点1. 重点：使学生掌握基本音乐、体育、美术技能，提高综合素质。
2. 难点：引导学生积极参与，培养学生的创新意识和实践能力。
三、教学用具1. 音乐：音响设备、乐器、音乐教材、多媒体课件等。
2. 体育：运动器材、体育教材、多媒体课件等。
3. 美术：画纸、颜料、画笔、美术教材、多媒体课件等。
四、教学过程（一）导入1. 音乐：播放一首优美的歌曲，激发学生的学习兴趣。
2. 体育：组织学生进行简单的热身运动，活跃课堂气氛。
3. 美术：展示一幅美丽的画作，引发学生的创作欲望。
（二）基本内容1. 音乐：（1）学习歌曲：《XXX》（2）音乐欣赏：《XXX》（3）音乐活动：小组合作，创编歌曲。
2. 体育：（1）学习基本动作：《XXX》（2）体育游戏：《XXX》（3）体育活动：小组竞赛，提高团队协作能力。
3. 美术：（1）学习绘画技巧：《XXX》（2）绘画创作：《XXX》（3）美术活动：小组合作，共同完成一幅画作。
（三）巩固与拓展1. 音乐：复习所学歌曲，进行音乐表演。
2. 体育：巩固所学动作，进行体育比赛。
3. 美术：展示小组作品，进行美术鉴赏。
（四）总结与评价1. 音乐：总结本节课所学内容，鼓励学生继续学习。
2. 体育：总结本节课所学动作，提高学生的体育素养。
3. 美术：总结本节课所学技巧，培养学生的审美情趣。
五、教学反思1. 教师根据学生的实际情况，调整教学内容和方法，提高教学质量。
2. 注重培养学生的创新意识和实践能力，激发学生的学习兴趣。
3. 加强与学生的互动，关注学生的个体差异，使每个学生都能在课堂上有所收获。
注：以上模板仅供参考，具体教学内容和过程可根据实际情况进行调整。
小学音体美教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够掌握音体美基本知识，提高审美能力。
- 学生能够通过实践，培养良好的身体协调性、节奏感和音乐素养。
2. 过程与方法目标：- 通过观察、模仿、实践等方式，让学生积极参与课堂活动。
- 通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对音体美的热爱，提高自信心。
- 培养学生尊重他人，关爱集体，积极向上的品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：- 掌握音体美基本知识，提高审美能力。
- 培养良好的身体协调性、节奏感和音乐素养。
2. 教学难点：- 通过实践，让学生在活动中感受音体美的魅力。
- 培养学生的团队协作能力。
三、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍音体美知识，激发学生学习兴趣。
（2）播放一段与音体美相关的视频，让学生初步感受音体美的魅力。
2. 新课教授（1）教师讲解音体美基本知识，让学生了解相关概念。
（2）通过示范、讲解，教授音体美技能，如舞蹈动作、乐器演奏等。
（3）组织学生进行实践活动，让学生在活动中提高音体美素养。
3. 小组合作（1）将学生分成若干小组，每组进行音体美实践活动。
（2）各小组在规定时间内完成活动，并展示成果。
4. 总结与评价（1）教师对学生的表现进行总结，肯定优点，指出不足。
（2）组织学生进行自评、互评，提高学生的评价能力。
5. 课堂小结（1）教师总结本节课的学习内容，强调音体美的重要性。
（2）鼓励学生在日常生活中多参与音体美活动，提高自身素养。
四、教学反思1. 教师在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教。
2. 创设轻松、愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
3. 注重培养学生的团队协作能力，提高学生的综合素质。
4. 不断优化教学方法，提高教学效果。
五、教学资源1. 教学课件、视频、音乐、图片等。
2. 音体美器材，如乐器、舞蹈道具等。
3. 校园环境，如操场、教室等。
4. 社会资源，如家长、社区等。
六、教学评价1. 学生对音体美知识的掌握程度。
体音美教研组教案活动(3篇)
第1篇活动主题：培养学生综合素质，丰富校园文化生活活动时间：2022年10月15日-10月20日活动地点：学校操场、教学楼、多功能厅活动对象：全校师生活动背景：为了进一步推动学校体音美教育的全面发展，提高学生的综合素质，丰富校园文化生活，学校决定举办校园艺术文化节。
本次文化节将涵盖体育、音乐、美术等多个领域，旨在让学生在参与活动的过程中，提高自己的审美情趣、艺术修养和身体素质。
一、活动目标1. 培养学生的艺术素养，提高审美能力。
2. 增强学生的团队协作能力和集体荣誉感。
3. 丰富校园文化生活，营造积极向上的校园氛围。
4. 促进体音美教师之间的交流与合作。
二、活动内容1. 开幕式：学校领导致辞，宣布校园艺术文化节正式开幕。
2. 体育活动：举办校园运动会，包括田径、篮球、足球、乒乓球等项目。
3. 音乐活动：举办校园音乐会，邀请专业音乐教师指导学生进行合唱、独奏等表演。
4. 美术活动：举办校园美术展，展出学生们的绘画、书法、摄影等作品。
5. 创意手工制作：组织学生进行创意手工制作比赛，培养学生的动手能力和创新意识。
6. 闭幕式：对本次活动进行总结，颁发奖项，表彰优秀个人和集体。
三、活动安排1. 开幕式（10月15日）- 时间：上午8:30-9:30- 地点：学校操场- 内容：学校领导致辞，宣布校园艺术文化节正式开幕。
2. 体育活动（10月16日-10月17日）- 时间：上午8:30-11:30，下午2:00-4:30- 地点：学校操场- 内容：举办田径、篮球、足球、乒乓球等项目比赛。
3. 音乐活动（10月18日）- 时间：上午8:30-11:30，下午2:00-4:30- 地点：多功能厅- 内容：举办校园音乐会，进行合唱、独奏等表演。
4. 美术活动（10月19日）- 时间：上午8:30-11:30，下午2:00-4:30- 地点：教学楼走廊- 内容：展出学生们的绘画、书法、摄影等作品。
5. 创意手工制作（10月20日）- 时间：上午8:30-11:30，下午2:00-4:30- 地点：学校操场- 内容：组织学生进行创意手工制作比赛。
小学教案设计万能模板体音美
一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握基本的音乐、体育、美术知识，提高学生的审美情趣。
2. 过程与方法：通过实践活动，培养学生的动手能力、创新意识和团队协作精神。
3. 情感态度与价值观：激发学生对音乐、体育、美术的热爱，培养学生的艺术素养。
二、教学重点与难点1. 教学重点：基本技能的掌握，如唱歌、绘画、体育运动等。
2. 教学难点：创新思维的培养，团队协作精神的体现。
三、教学过程1. 导入新课（1）利用多媒体展示音乐、体育、美术相关图片或视频，激发学生的学习兴趣。
（2）教师简要介绍本节课的教学内容。
2. 新课讲授（1）音乐课a. 教师播放一首歌曲，引导学生欣赏，并提问歌曲的特点。
b. 学生跟唱歌曲，教师纠正发音和节奏。
c. 学生分组进行歌曲表演，教师给予点评。
（2）体育课a. 教师讲解体育项目的动作要领，示范动作。
b. 学生分组练习，教师巡回指导。
c. 学生进行比赛，教师点评。
（3）美术课a. 教师展示一幅美术作品，引导学生欣赏，并分析作品的特点。
b. 学生分组进行绘画创作，教师给予指导。
c. 学生展示作品，教师点评。
3. 巩固练习（1）音乐课：学生演唱歌曲，教师评价。
（2）体育课：学生进行体育项目练习，教师评价。
（3）美术课：学生展示作品，教师评价。
4. 课堂小结（1）教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
（2）学生分享学习心得，教师给予肯定。
5. 课后作业（1）音乐课：学生回家后，学会一首新歌曲。
（2）体育课：学生回家后，进行体育锻炼。
（3）美术课：学生回家后，完成一幅绘画作品。
四、教学评价1. 学生对音乐、体育、美术知识的掌握程度。
2. 学生在实践活动中的表现，如创新能力、团队协作精神等。
3. 学生对课程的兴趣和满意度。
五、教学反思1. 教师反思自己在教学过程中的优点和不足，以便改进教学方法。
2. 教师关注学生的学习需求，调整教学内容和进度。
3. 教师鼓励学生积极参与，提高学生的综合素质。
人教版九年级音乐导学案(全册)整理
人教版九年级音乐导学案(全册)整理
目标
本文档旨在整理人教版九年级音乐课程的导学案，帮助学生更好地研究和理解音乐知识。
课程概述
本课程共分为多个单元，涵盖了音乐的基本概念、音乐演奏技巧以及不同音乐风格的欣赏和分析等方面。
教学目标
通过研究本课程，学生将能够：
- 掌握音乐的基本概念，如音高、音长、音色等；
- 学会使用乐理知识进行基础的乐曲演奏；
- 分析和欣赏不同音乐风格和曲目，包括古典音乐、流行音乐等；
- 培养对音乐的欣赏能力和审美意识。
教学内容
本课程的具体内容如下：
1. 第一单元：音乐的基本概念和音乐符号的认识；
2. 第二单元：音乐的节奏和节拍训练；
3. 第三单元：乐曲演奏技巧的研究和练；
4. 第四单元：古典音乐的欣赏与分析；
5. 第五单元：流行音乐的欣赏与分析；
6. 第六单元：音乐与文化的关系探究；
7. 第七单元：音乐剧和戏剧音乐的研究和表演。
教学方法
为了更好地达到教学目标，本课程采用了多种教学方法，包括课堂讲解、乐曲演奏示范、欣赏分析、小组合作研究等。
教学评估
学生将通过课堂参与、乐曲演奏、欣赏分析和期末考试等方式进行评估，以检验对音乐知识和技能的掌握程度。
结束语
本文档对人教版九年级音乐导学案的整理旨在为学生提供一个有效的学习指导和资源，帮助他们在音乐学习中取得更好的成绩。
希望学生们能够积极参与课程，享受音乐带来的美好。
小学音美体专业教案模板
一、课程名称（例如：小学音乐《春晓》）二、教学目标1. 情感态度与价值观：- 培养学生对音乐、美术、体育的兴趣和热爱。
- 增强学生的集体荣誉感和团队合作精神。
2. 过程与方法：- 通过欣赏、模仿、创作等方式，提高学生的审美能力和艺术表现力。
- 通过实践、锻炼，增强学生的体质和协调能力。
3. 知识与技能：- 掌握一定的音乐、美术、体育知识和技能。
- 学会运用所学知识解决实际问题。
三、教学重难点1. 重点：- 理解音乐、美术、体育的基本概念和规律。
- 提高学生的艺术表现力和身体素质。
2. 难点：- 将音乐、美术、体育知识灵活运用到实际活动中。
- 培养学生的创新意识和团队协作能力。
四、教学用具1. 音乐：- 钢琴、音响设备、音乐教材、多媒体课件等。
2. 美术：- 纸张、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
3. 体育：- 体育器材（如篮球、足球、跳绳等）、音乐器材（如音响设备、音乐教材等）。
五、教学过程1. 导入- 教师简要介绍本节课的内容和目标。
- 播放与主题相关的音乐、美术或体育片段，激发学生的学习兴趣。
2. 音乐教学- 欣赏歌曲，让学生感受歌曲的节奏、旋律和情感。
- 学习歌曲演唱，指导学生正确发音、呼吸和表情。
- 组织学生进行小组合作，共同完成歌曲的演唱。
3. 美术教学- 展示美术作品，让学生欣赏和讨论。
- 引导学生进行绘画、手工等创作活动。
- 指导学生运用色彩、线条、形状等元素，表现主题。
4. 体育教学- 教授体育技能，如篮球、足球、跳绳等。
- 组织学生进行体育活动，锻炼学生的身体素质和协调能力。
- 强调团队合作，培养学生的团队精神。
5. 总结与拓展- 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
- 鼓励学生课后进行拓展学习，如观看相关影视作品、参加体育比赛等。
六、课后作业1. 音乐作业：- 练习歌曲演唱，注意音准和节奏。
- 观看音乐剧或音乐会，感受音乐的魅力。
2. 美术作业：- 完成一幅与主题相关的美术作品。
10体音美及其他学科导学案模板 - 副本 - 副本 - 副本 - 副本
【教学反思】
火山喷发是一种常见的自然现象。我国最早记录的活火山是山西大同聚乐堡的昊天寺，它在北魏（公元5世纪）时还在喷发。
东北的五大连池火山在1719——1721年还猛烈喷发过，其情景是：“烟火冲天，其声如雷，昼夜不绝，声闻五六十里，其飞出者皆黑石硫黄之类，经年不断……热气逼人三十余里。”
二、有关火山方面的常识：
【重点难点】
1.了解火山喷发现象。
2.知道火山和种类等常识。
3.认识火山喷发会给人类和自然环境带来灾难，但也可以被人
类所利用。
【学法点拨】自学探究小组合作展示交流
教学用具：
多媒体课件、土豆泥、番茄酱、石棉网、酒精灯、三脚架等。
【教学过程】
一、“火山”喷发了【火山模拟实验】
1、用一些土豆泥堆成一座“小山”。
作业：
搜集更多与火山有关的资料，与同学交流。
【教学反思】
第二课时
【学习目标】
1、知识与技能：
（1）培养学生的想象能力和推理能力。
（2）懂得交流和讨论可以引发新的想法。
（3）继续训练学生的实验能力和搜集资料的能力。
2、过程与方法：
提高观察、比较、想象能力和推理能力的能力。
3、情感、态度、价值观：
能产生探究地球内部奥秘的欲望。
1、火山的种类：
（1）死火山；
（2）休眠火山；
（3）活火山。
2、火山喷发时，除了喷出岩浆，还会喷出火山灰、水蒸气。
3、火山熔岩的温度约有1000℃。
三、画火山图：
火山岩浆喷出冷却后，一般会在地表上形成锥状的高山，如日本的富士山。大家可以根据刚才的录像和平时对火山的印象，画火山图。
小学音体美教案模板
一、教学目标1. 知识与技能：学生能够学会演唱歌曲《快乐旋律》，理解歌曲的基本结构。
2. 过程与方法：通过听、唱、表演等多种活动，培养学生对音乐的感知能力和表现力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对音乐的热爱，培养学生乐观、向上的生活态度。
二、教学重难点1. 重点：学会演唱歌曲《快乐旋律》，掌握歌曲的基本节奏和旋律。
2. 难点：理解歌曲的意境，通过表演表达歌曲的情感。
三、教学准备1. 教师：多媒体课件、音响设备、音乐教具。
2. 学生：提前预习歌曲《快乐旋律》。
四、教学过程（一）导入1. 教师播放歌曲《快乐旋律》的旋律，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
2. 提问：同学们，你们听到了什么？这首歌曲想表达什么样的情感？（二）新授1. 教师带领学生演唱歌曲《快乐旋律》，注意节奏和旋律的准确性。
2. 教师讲解歌曲的基本结构，包括主歌、副歌和桥段。
3. 学生跟随教师演唱歌曲，逐步提高演唱的准确性和流畅性。
（三）巩固练习1. 学生分组进行歌曲演唱，教师巡回指导。
2. 学生进行歌曲接龙游戏，巩固歌曲演唱。
（四）拓展活动1. 教师组织学生进行歌曲表演，鼓励学生发挥想象力，用自己的方式表达歌曲的情感。
2. 学生展示自己的表演，教师给予评价和鼓励。
（五）总结与反思1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，强调歌曲演唱的要点。
2. 学生分享自己在学习过程中的收获和体会。
3. 教师对本节课进行总结，提出改进意见。
五、教学评价1. 学生能够准确演唱歌曲《快乐旋律》，掌握歌曲的基本节奏和旋律。
2. 学生在表演过程中能够表达歌曲的情感，具有一定的表现力。
3. 学生对音乐产生兴趣，热爱音乐，具有乐观、向上的生活态度。
六、教学延伸1. 教师布置课后作业，让学生回家与家人分享所学歌曲。
2. 组织学生参加学校的音乐比赛，提高学生的音乐素养。
美术学科导学案
美术学科导学案编制-范例高中美术鉴赏课程纲要课程名称：普通高中《美术鉴赏》授课对象：高二年级课程目标：1．学生深入学习和理解造型语言，了解美术创作的过程与方法，积极参与美术鉴赏活动。
2. 学生懂得美术鉴赏的基本方法，恰当使用美术术语（如形状、色彩、空间、材质等），以自己的观点采用一种或多种方法描述、分析、解释和评价艺术作品，并与他人进行交流。
3．学生运用多种方法或利用现代信息技术收集美术的有关信息。
4．学生知道中外美术的主要风格、流派，描述中外美术发展的大体脉络。
5. 学生理解美术与自然、社会之间的关系，在文化情境中认识美术。
6．热爱祖国优秀的传统文化，尊重世界多元文化。
课程实施建议：教学方式：1、依据教材特点教学多采用讲解、欣赏、比较、提问、讨论、小组合作等方法，体会美术家观察和表现世界的不同方式，帮助学生更好的理解美术作品。
2、“比较法”也是教学中比较重要的方法，通过对不同美术家同一题材不同表现的作品、相似题材不同表现的作品还有对同一美术家不同时期等美术作品进行比较，让学生对作品不同的艺术语言、形式美、表现形式有更多的了解和认识。
3、充分利用班班通系统，采用互动式教学的授课方式。
学习方式：自主学习，利用导学案采用小组合作探究式学习，采用“小老师”课堂教学。
课外拓展性练习：速写绘画比赛，专题艺术研究报告，板报评比等课程评价：（1）评价指标A. 提倡多主体评价。
采用学生自评、互评以及教师和家长对学生评价等方式，尤其应注重学生的自我评价。
B. 注重表现性评价。
运用观察、记录、访谈、录像、录音、摄影等方式收集学生学习表现的信息，对学生在参与美术学习过程中的综合表现进行评价。
C. 注重质性评价，提倡成长记录评定。
D. 采用多种评价方式评价学生的美术作业，包括分数或等级、评语、等级与评语相结合、座谈、学生作品展示等方式，充分肯定学生的进步和发展，明确需要克服的弱点与发展方向。
（2）评价结果处理注重多种评价方式总和，量化综合素质评定，统一按A B C D 四个等级评定《结构素描的形体观察与表现》导学案学习目标1、理解各种素描的特点和结构素描的基础作用。
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1、阅读课文：
科学家研究发现，地震本身可能并不会造成大的人员伤亡，但是建筑物被摧毁时却给人类造成灾难。假如地震来了，下面的做法对不对？【多媒体课件】
（1）跳窗逃生（2）躲在桌子底下
（3）躲在卫生间里的墙角（4）远离高压电线
2、分组讨论。
3、归纳小结：
跳窗逃生是不对的，跳下去会导致摔伤或摔死。
躲在桌子底下、躲在卫生间里的墙角和远离高压电线的做法是对的。
4、进行地震安全教育：
（1）阅读《科学·课堂记录与练习》资料——地震时应注意什么？
（2）逐条讲解，使学生明白为什么这样做的道理。
作业：
课后搜集关于地震和地震发生时自我保护的有关资料。
【教学反思】
（2）乐于学习和宣传避震知识，提高自我保护意识。
（3）愿意关注防震技术的最新成果。
【重点难点】
1.初步了解地震现象和人类研究地震取得的主要成果。
2.地震的成因及地震时的自我保护方法。
【学法点拨】自学探究小组合作展示交流
教学用具：
多媒体课件搜集的资料
【教学过程】
一、讲述：
由于当今世界目前还没有准确预报地震的方法。所以当地震特别是强烈的地震发生时，给人类造成极大的灾难。【多媒体课件播放地震的录像】2008年5月12日14时28分，四川省汶川县发生8.0级地震，造成四川、甘肃、重庆、云南、山西、贵州、湖北8省市不同程度受灾。仅截至2008年6月12日，有69159人遇难，17469人失踪，374141人受伤，4624万人受灾。具体遇难人数已超过8万，但至今尚难统计完全。
招贤镇中心小学导学稿
科目
科学
课题
2、地震
课型
实验课
授课人
何敏
班级
六年级
使用时间
【学习目标】
1、知识与技能：
（1）能借助模拟实验感受地震的威力，初步推断地震的成因。
（2）能说出地震发生时自我保护的一些措施及理由
2、过程与方法：
通过搜集资料和模拟实验等方法，初步认识地震的破坏作用和地震的成因。
3、情感、态度、价值观：
作业：
P39第1、2题
【教学反思】
第二课时
【学习目标】
1、知识与技能：
（1）能借助模拟实验感受地震的威力，初步推断地震的成因。
（2）能说出地震发生时自我保护的一些措施及理由
2、过程与方法：
通过搜集资料和模拟实验等方法，初步认识地震的破坏作用和地震的成因。
3、情感、态度、价值观：
（1）对古代的科学发明产生兴趣并对古代科学家产生敬佩之情，崇尚科学。
2、【多媒体课件】地震前的一些前兆
（1）池塘里的鱼跃出水面。
（2）圈里的猪、马等动物惊恐不安，想跳出圈逃走。
（3）鸡乱飞或飞上树。
（4）老鼠四处乱窜，爬树或甚至爬上电线杆。
（5）井水出现异常，变色、变浑或变浅。
3、教育学生：当发现有这些现象发生时，不要惊慌失措，应先告诉家长，然后家长用电话或其他方法通知有关部门，让有关部门派人前来调查处理。
作业：
P39第3、4题
【教学反思】பைடு நூலகம்
第三课时
【学习目标】
1、知识与技能：
（1）能借助模拟实验感受地震的威力，初步推断地震的成因。
（2）能说出地震发生时自我保护的一些措施及理由
2、过程与方法：
通过搜集资料和模拟实验等方法，初步认识地震的破坏作用和地震的成因。
3、情感、态度、价值观：
（1）对古代的科学发明产生兴趣并对古代科学家产生敬佩之情，崇尚科学。
2、模拟实验：
（1）两名同学各持一根筷子的两端并用力将筷子压弯，继续用力直到筷子折断。
（2）提出问题：
当筷子被压断时，我们会听到什么声音？这两个同学的手会有什么感觉？这说明了什么？
3、归纳小结：【多媒体课件动画辅助】
地球表面的岩层在受到巨大的挤压力时会发生褶皱，褶皱厉害了就可能断裂。
岩层断裂时会释放出巨大的能量，使大地猛烈地震动起来，并产生巨大的破坏力量，这就是地震的成因。
（1）对古代的科学发明产生兴趣并对古代科学家产生敬佩之情，崇尚科学。
（2）乐于学习和宣传避震知识，提高自我保护意识。
（3）愿意关注防震技术的最新成果。
【重点难点】
1.初步了解地震现象和人类研究地震取得的主要成果。
2.地震的成因及地震时的自我保护方法。
【学法点拨】自学探究小组合作展示交流
教学用具：
多媒体课件搜集的资料筷子候风地动仪模型。
【教学过程】
一、【多媒体课件】播放一段地震的录像引入
提出要求：仔细观察地震时有哪些现象？（因为学生没有亲身经历过地震，而录像可以提供强烈的视听感受，使学生如身临其境，起到一种震撼的作用，从而激发学生探究的欲望。）
二、讲述张衡和候风地动仪的故事【多媒体课件】
1、地震给人类带来巨大的人身伤亡和财产损失，我国古代科学家张衡发明了当时世界上最早的地震仪——候风地动仪【出示候风地动仪模型】，它形如酒坛，用铜铸造，内有机关（触发杆），坛的周围有八条龙，指向八个水平方向。龙口各含有一个铜丸，每个龙口下面各有一个昂首张口的铜蛤蟆。如果有地震发生，这一方向龙口中的铜丸就会落入下方的铜蛤蟆口中。
动仪，为地震研究做出了重大贡献。
2、现代的地震监测仪已经采用了最先进的电子技术，具有极高的灵敏度，测定地震方位，但这都是在地震已经发生后的事了。
二、地震前的一些前兆
1、因为目前还没有准确预报地震的方法，所以，地震经常给人类带来巨大的人身伤亡和财产损失。但地震前常会有一些前兆，这对预报地震也会有一定的作用。
（2）乐于学习和宣传避震知识，提高自我保护意识。
（3）愿意关注防震技术的最新成果。
【重点难点】
1.初步了解地震现象和人类研究地震取得的主要成果。
2.地震的成因及地震时的自我保护方法。
【学法点拨】自学探究小组合作展示交流
教学用具：
多媒体课件搜集的资料筷子候风地动仪模型。
【教学过程】
一、回顾并延伸：
1、早在1800多年前，我国东汉时期的科学家张衡经过长期的研究，发明了世界上第一台自动测定地震方位的仪器——候风地