教育学A杨洋模拟题三套

教育学A模拟试题（一）出题人：杨洋一、单项选择题1.“教育能够干什么”是A．教育的属性 B.教育的目的C.教育的功能D.教育的效应2.一个好教师职业情感人格品质的基本内核是A.帮助B.规训C.促进D.发展3.教学过程是一个促进学生发展的过程，发展主要是指A、身心发展B、知识积累C、身体素质提高D、情感意志品质的发展4.“十年树木，百年树人”体现教师劳动的A.复杂性B.示范性C.创造性D.长期性5.教学工作的基本规范是A教学原则B、教学目标C、教学方法D、教学组织形式6.学生的主要任务是A.社会化B.个性化C.学习D.成长7.被称为学龄中期或少年期的阶段是A.小学阶段B.初中阶段C.中学阶段D.高中阶段8.培养和形成良好的校风,关键在于A.领导的作风B.教风C.学风D.教师的作风9.现代教育活动要求教师与学生是知已、朋友的关系，但是在课堂管理过程中教师又必须维护自己的权威性，这种现象是A、教师权威`B、教师的角色冲突C、教师培训D、教师的自我完善10.于1966年正式提出“隐形课程”概念的人是A.亚里士多德B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.杰克森11.教学设计最先考虑的要素是A．教学目标 B.教学内容C.学生情况D.教学评价12.一个社会全体居民为着维护公共生活的正常秩序而共同遵循的最简单、最起码的道德规则是（）A、职业道德B、社会公德C、文明规则D、道德规范13.下列不属于品德评价方式的是A．奖励 B.惩罚C.操行评定D.测验14.为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构是A.教学内容B.教学方法C.教学组织形式D.教学策略15.“教师根据学法指导教材向学生系统传授学习方法”的学法指导方式是A.系统传授式B.专题讨论式C.学科渗透式D.学习诊断式16.面向全体学生，抓好每一个学生素质的全面发展体现了素质教育的A.整体性B.基础性C.内化性D.综合性17.在受教育者的整个素质结构中占统治地位的素质是A.思想政治素质B.道德素质C.文化素质D.生理素质18.学校的出现，是在A远古（原始社会）教育阶段B、古代教育阶段C、现代教育阶段D当代教育阶段19.人在心理上所产生的对某种道德义务的爱慕或憎恨、喜好或厌恶等情感体验是A.道德意志B.道德认识C.道德情感D.道德行为20.教师对学生最常用的一种教育方法是A.陶冶B.惩罚C.人格感化D.说服教育21.德育过程是对学生的知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是A．以“知”为开端，知、情、意、行依次进行 B.以“情”为开端，知、情、意、行依次进行C. 以“行”为开端，知、情、意、行依次进行D.视具体情况，可有多种开端二．多项选择题21.社区在发展教育中的功能包括A．服务功能 B。

教育功能 C。

宣传功能 D。

经济功能 E。

协调功能22.中小学课程结构的版块包括A.必修课B.选修课C.活动课D.班会课E.社会活动23.课堂管理的基本原则有A.了解学生的需要B.建立积极的师生关系和同伴关系C.实施有效的教学措施，促进最佳学习D.建立教室常规E.维护教师尊严24．根据学习的不同内容和结果，学习的类型包括A.知识的学习B.技能和熟练的学习C.心智的、以思维为主的能力的学习D.道德品质的学习E.行为习惯的学习25.下列选项属于品德评价中奖励的有A.赞许B.劝诫C.奖赏D.训导E.表扬三、名词解释1.教学计划2.教学大纲3.教科书4.道德情感5.隐性课程四、简答题（本大题共3小题，每小题8分，共24分）30.简述影响课堂管理的因素31.简述青少年发展中的特殊问题。

32家庭、学校、社会相互配合协调一致的重要性。

33.简述不同性格的学生及其教育方法。

34.教材编写的原则有哪些35.良好的家庭教育应该具备哪些基本条件教育学A模拟题（二）出题人：杨洋一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）1、教师在观察教室里的班级活动时，可以发现三类力量，其中一种力量是指不增进也不干扰学生学习行为的力量，我们称其为积极力量 B.中性力量 C.消极力量 D.惰性力量2、知识学习的第一阶段是A、领会、选择、保持、应用B、领会、保持、选择、应用C、保持、选择、应用、领会D、选择、领会、保持、应用3、普通中小学的教育目的包括A、德智体美劳B、德智体美C、德智体D、素质教育与应试教育4、体育、艺术类与技能类两方面的课程是A.工具类学科B.知识类学科C.技艺类学科D.综合类学科5、教育对象的千差万别、教育条件的千变万化要求教育工作者要因人、因地、因时制宜，这突出体现了教师劳动的A、创造性B、长期性C、科学性D、复杂性6、学生在教育过程中的地位属于A、学生从属于教师B、教师应当发挥学生的主动性，学生是学习的主人C、教师是服务员，学生才是教学进程的主宰D、学生有学习的权利，也有不学习的权利7、初中学生思维的特点属于A、形象思维发展期B、抽象思维萌芽期C、形象思维向抽象逻辑思维过渡D、动作思维关键期8、教师角色中表现最为突出的是A.教员角色B.领导者角色C.人类灵魂工程师角色D.心理医生角色9、构成课程的三种基本成份是A、课程目标、课程内容和学习活动的方式B、课程目标、课程计划和课本C、课程目标、课程内容和课程标准D、课程内容和学习活动的方式10、学生的非认知心理因素包括A、身体的健康B、知识、智力等C、情感、兴趣、态度等D、能力和技能技巧11、学生在教师的指引下通过独立探索、创造性地解决问题，获取知识和发展能力的教学方法是A实验法B、发现法C、情景教学法D、演示法12、青少年是社会权利的A.主体B.客体C.创造者D.行使者13、实施教学方法的重要前提是A维持课堂纪律B、教师人格力量C、现代教育技术的应用D、明确教学目标14、技能学习阶段的正确顺序是A、定向；分解；熟练；定位`B、定向；分解；定位；`熟练C、分解；定位；熟练`D、定向；分解；熟练15、提出先行组织者策略，源于A、奥苏贝尔B、布.鲁纳C、皮亚杰D、杜威16、人的整体素质赖以生成的基础是A、文化素质B、审美素质C、心理素质D、生理素质17、教学过程最基本的功能是A.传授知识B.形成技能C.培养智能D.发展个性18、品德的基础是A、道德意志B、道德认识C、道德情感D、道德行为19、学校通过教育环境有意或无意地传递给学生的非公开的教育影响我们称为（）A、显性课程B、校风C、隐性课程D、教育环境20、“通过集体、在集体中和为了集体”，体现了哪个德育原则？A、因材施教原则B、在集体中教育原则C、疏导原则D、教育影响一致性和连贯性原则二、多项选择题21、教育要素之间的关系可以表述为A、教师是教育影响和学生间的中介B、教育影响是教师对学生施加影响的桥梁C、教师的工作要适应学生的年龄特征D、学生是教师选择和使用教育影响的依据E、教师要提倡因材施教和课外教育22、学生是一个以学习为主要任务的人，意思是指A、学生是发展中的人B、学生以学习为主要任务C、学生的学习是一种规范化的学习D、学生在教师指导下学习E、学生是能动的人23、家庭教育的特点有A、家庭教育影响具有先主性B、家庭对受教育者的控制方式具有多维性C、家庭群体中交往接触的密切性D、家庭群体中教育和生活的统一性E、教育者对受教育者了解和影响的深刻性24、学习方法指导的基本要求包括A、学习方法指导要有整体观B、把学习方法指导的研究学生结合起来C、激发学生学习的自觉性、主动D、学习方法指导，必须着眼于学生能力的培养E、坚持讨论式学习25、现代教育的基本特征包括A、商品性B、生产性C、科学性D、民主性E、发展性三、名词解释题26、课程27、选修课28、教学设计29、道德行为30、素质教育四、简答题31、简述班级上课制的特点和功能。

32、简述指导学生学习方法的基本要求。

33、国内弯课程改革的趋势。

34、试述教学过程的规律。

35、学习活动方式组织的基本要求36、教育同科学技术的关系教育学A模拟试题（三）出题人：杨洋一、单选题1.用以概括教育与社会发展的关系的两个词是（）A.“培养”和“推动”B.“制约”和“促进”C.“影响”和“干预”D.“共性”和“个性”2.“教育的效应”是指（）A.教育的投入与产出B.教育者对受教育者的影响C.教育实际干了什么D.学校培养了多少人3.教育应该干什么是指A. 教育的目的B. 教育的要素C. 教育的效应D. 教育的功能4.“师者，所以传道、授业、解惑也”此话表明教师的劳动具有（）A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性5. .教育能够干什么是指A. 教育的目的B. 教育的要素C. 教育的效应D. 教育的功能6.教师要解决学生人生方向的问题，同时还要对学生进行思想灌输与改造，这是因为教师具备（）A.教师的“教员”角色B.教师的“领导者”角色C.教师的“人类灵魂工程师”角色D.教师的“心理医生”角色7.初中阶段，一般称为（）A.学龄前期B.学龄初期C.学龄中期D.学龄晚期8.学生的主要任务是（）A.学习B.人际交往C.升学D.参加社会实践9.家庭教育具有先主性，是指（）A.家庭教育影响一个人的成长有定势作用B.儿童有主观能动性C.家庭教育与学校教育是统一的D.家庭教育的作用更大10.校风的中心是（）A.学风和教风B.班风C.教师形象D.领导形象11.目前我国中小学校与学生家庭保持联系的主要方式是（）A.召开家长会B.传递书信C.打电话D.给家长寄送校刊12．教学过程中最基本的一种关系是（）A．学生与学生之间的关系B．学生与社区之间的关系C．教师与校长的关系D．教师和学生这两个主体之间的关系13．“运球上篮“，是属于( ) A．智力技能B．动作技能C,抽象技能D．形象技能14“最近发展区“理论的提出者是（）A．孔子B．柏拉图C．夸美纽斯D．维果茨基15．孔子提出“不愤不启，不悱不发”，它符合的教学原则是（）A．循序渐进B．因材施教C．理论联系实际D．启发性16．有效教学必须遵循的基本要求是（）A．教学方法B．教学过程C．教学原则D．教学目标17．教会学生学习，不仅是个方法问题，更是一个（）A．教学思想问题B．教学计划问题C．了解学情问题D．馈控制问题18.基础教育的核心问题（）A.审美教育B.文化教育C.道德教育D.素质教育19．学生品德形成的基础是（）A. 道德认识 B. 道德行为C. 道德意志D. 道德情感20．青少年品德自我修养的最高境界是（）A．慎独B．立志C．自我批评D．学习二、多项选择题21.素质教育的特点包括( )A.整体性B.为每个学生的发展打好基础C.把外在的影响内化为学生的内在具有D.涉及家庭、学校与社会及学生个人等综合影响因素E.学校升学率22.家庭的教育功能包括( )A.教导生活技能B.教导基本社会规范C.指导生活目标、形成个人理想与志趣方面发挥独特作用D.培养与定位儿童的社会角色方面发挥独特作用E.个人性格形成方面，作用不可替代23.我国中小学课程的表现形式有( )A.课程计划或教学计划B.课程标准或教学大纲C.课本或教材D.课堂教学E.教案24.教学的辅助组织形式包括( )A.作业B.辅导C.讲座D.补课E参观25.人格教育的方法包括( )A.树立正确的人生观与世界观B.人格优化C.明确道德规范教育的基本内容D.训导E.表扬三、名词解释26．教学的组织形式27．教育28．学科课程29．教学方法30．道德意志四、解答题31．如何根据学生的气质类型差异，做好教育工作？33．论述教学方法选择的衡量标准。