人教新课标(标准实验版)五年级上册 第5课 古诗词三首 同步测试B卷
新人教版五年级(上)《第5课时 古诗词三首》同步练习卷
新人教版五年级上册《第5课时古诗词三首》同步练习卷一、解答题（共2小题，满分0分）1．读拼音写汉字。
luòyánɡyúshùjiānɡpàn wén zhàn ɡ。
2．行人（xínɡhánɡ）数重山（shǔshù；chónɡzhònɡ）还乡（huánhái）一水间（jiānjiàn）风一更（ɡēnɡɡènɡ）。
三、标题3．辨字组词。
瓜夏帐问爪复账间临伴匆落监畔忽洛。
4．将古诗与作者、朝代用线连起来。
5．诗中“一水”指的是（）A．珠江B．大运河C．黄河D．长江6．“欲作家书意万重”的“意万重”的意思是（）A．形容要表达的意思很多B．意义深远C．所表达的意见重重叠叠7．诗人“还乡”所经过的方向、路线是（）A．从北到南，先经京口，再到瓜洲．B．从南到北，先经瓜洲，再到京口．C．从北到南，先经瓜洲，再到京口．D．从南到北，先经南京，再到北京．8．将下列诗句补充完整。
（1）复恐匆匆说不尽，。
（2）正是江南好风景，。
（3）桃花潭水深千尺，。
（4）独在异乡为异客，（5），一片冰心在玉壶。
9．说说诗句的意思，并体会诗句表达的思想感情。
（1）春风又绿江南岸，明月何时照我还。
意思是：表达了作者之情。
（2）洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
意思是：。
表达了作者之情。
新人教版五年级上册《第5课时古诗词三首》同步练习卷参考答案一、解答题（共2小题，满分0分）1．洛阳；榆树；江畔；蚊帐；2．xínɡ；shùchónɡ；huán；jiàn；ɡēnɡ；三、标题3．西瓜；夏天；账目；问题；爪子；复习；赊账；之间；临时；陪伴；匆匆；落叶；监考；湖畔；忽然；洛阳；4．；5．D；6．A；7．C；8．行人临发又开封；落花时节又逢君；不及汪伦送我情．；每逢佳节倍思亲；洛阳亲友如相问；9．暖和的春风啊，吹绿了江南的田野，明月什么时候才能照着我回到钟山下的家里。
部编新课标(标准实验版)五年级上册 第5课 古诗词三首 同步测试
部编新课标（标准实验版）五年级上册第5课古诗词三首同步测试姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx题（每空xx 分，共xx分）一、语音调配站。
用“√”给加点字选择正确的读音。
1.给加下划线的字选择正确的读音。
只________隔zhī zhǐ 一水间________jiān jiàn数重________山chóng zhòng 那畔________bàn pàn意万重________chóng zhòng 聒________碎guō guā二、古诗训练营。
根据你对课文的了解，填写下列空格吧。
2.根据你对课文的了解，填写下列空格吧。
《秋思》中的“________，________”这两句表现了诗人对这封家书的重视和对亲人的深切思念。
3.根据你对古诗的了解，填写下列空格吧。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
这句诗出自________朝诗人________的________。
其中“绿”的意思是________，“还”的意思是________，全句诗意是________。
表达了作者________的心情。
4.根据你对古诗的了解，填写下列空格吧。
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
这句诗出自________朝诗人________的________l三、课文传真机。
8.读《泊船瓜洲》《秋思》《长相思》，根据课文内容，回答下列问题。
这三首诗都抒发了作者对家乡深深地思念和热爱，他们抒发自己感情的方法却是不同的，你知道吗？9.读《长相思》根据课文内容，回答下列问题。
《长相思》一诗中，哪几个词最能体现作者的思乡之情呢？说说你的理解。
四、快乐阅读吧。
阅读古诗，完成练习。
10.阅读古诗，完成练习。
汉江临泛(唐) 王维楚塞①三湘②接，荆门九派通。
江流天地外，山色有无中。
郡邑浮前浦，波澜动远空。
人教新课标五年级上册《第5课_古诗词三首》小学语文-有答案-同步练习卷(1)
人教新课标五年级上册《第5课古诗词三首》同步练习卷（1）一、填空题1. 比较结构特点，能帮我们写好这些字。
洛________榆________（同为左右结构，并且左窄右宽，难点是写好撇笔与捺笔）帐________畔________（同为左右结构，“帐”字左右等高，“畔”字左短右长）2. 给下面诗句中带点的字选取正确的读音。
3. 比一比，组成词语。
4. 给带点的词选取正确的解释。
（1）________京口瓜洲一水间：①一条江中间②一条江隔开（2）________明月何时照我还：①回家②还有（3）________行人临发又开封：①面对着②到了时间5. 有感情地朗读《泊船瓜洲》，完成填空。
《泊船瓜洲》的一、二、四句末尾“间”“山”“还”押的是________韵。
6. 照样子，积累词语。
参考答案与试题解析人教新课标五年级上册《第5课古诗词三首》同步练习卷（1）一、填空题1.【答案】左右结构，左窄右宽，注意写好撇笔与捺笔。
,左右结构，并且左窄右宽，难点是写好撇笔与捺笔。
,左右结构，“帐”字左右等高。
,左右结构，“畔”字左短右长。
【考点】词语的结构【解析】考查了间架结构，间架结构是指笔画搭配、排列、组合成字的形式和规律。
由于汉字是由笔画构成，是在象形的基础上发展起来的以形为主“因形见义”的独特文字系统，数量庞大，字形繁复。
【解答】注意掌握字的结构，指出写好字的方法。
分析哪一笔画要注意。
2.【答案】jiàn,huán,chónɡ,ɡēnɡ【考点】拼音【解析】本题考查学生对多音字的掌握情况，这要通过平时的积累，结合语境和词意做出正确选择。
【解答】本题考查汉字读音，要结合语境去作答。
京口瓜洲一水间：京口和瓜洲之间只隔着一条长江。
结合语境本句中的“间”应读“jiàn”；明月何时照我还：明月什么时候才能照着我返回自己的家乡呢。
结合语境在本句中“还”应读“huán”；欲作家书意万重：便想写封信以表对家人的思恋，结合语境“重”在本句中应读“chónɡ”；风一更，雪一更；更就是一夜分五更，一更大约两小时。
人教新课标五年级(上)《第5课 古诗词三首》同步练习卷(5)
人教新课标五年级上册《第5课古诗词三首》同步练习卷（5）一、看拼音写词语。
1．（3分）luòyánɡyúɡuān húpàn qiān zhànɡdēnɡ二、选择题（给划横线的字选择恰当的解释。
）2．（3分）春风又绿江南岸。
（）A．长江B．江河3．（3分）行人临发又开封。
（）A．捎信的人B．走路的人4．（3分）故园无此声。
（）A．老的，过去的B．本来的，原来的5．（3分）欲作家书意万重。
（）A．书本B．信三、填空题6．（3分）在正确的读音上打“√”。
只隔（zhīzhǐ）一水间（jiān jiàn）数重山（chóng zhòng）那畔（bàn pàn）意万重（chóng zhòng）聒碎（guōguā）7．（3分）组词。
泊洲何洛伯州河格8．（3分）根据诗文内容填空。
（1）《秋思》的作者是代诗人，诗中表现了诗人对这封家书的重视和对亲人的深切思念的诗句是、。
（2）《泊船瓜洲》的作者是代诗人，诗中有一句广为流传的千古佳句是。
四、解答题9．根据古诗写诗意，根据诗意写古诗。
（1）春风又绿江南岸，明月何时照我还。
（2）秋天到了，洛阳城里刮起了秋风，想写一封信给家里，要说的话很多很多。
五、解答题10．阅读诗词，并回答问题。
长相思纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
（1）“山一程，水一程”，说明了征途的，“风一更，雪一更”突出了征途。
（2）“身向榆关那畔行”点明了行进的。
“深夜千帐灯”点明了。
（3）聒碎乡心梦不成，故园无此声。
“此声”指。
（4）故园有什么呢？请通过想象，试着写一写。
人教新课标五年级上册《第5课古诗词三首》同步练习卷（5）参考答案一、看拼音写词语。
1．洛阳；榆关；湖畔；千帐灯；二、选择题（给划横线的字选择恰当的解释。
人教新课标五年级上册《第5课_古诗词三首》小学语文-有答案-同步练习卷(4)
人教新课标五年级上册《第5课古诗词三首》同步练习卷（4）一、简答题（18分）1. 说说下列诗句的意思。
（1）复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
________（2）洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
________（3）风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。
________二、解答题（共1小题，满分6分）将古诗与作者、朝代用线连起来。
辨字组词。
三、判断题（5分，相同的打”√“，不同的打”ד。
）一水________ ________隔挑拨离________（判断画线字的读音是否相同）________船湖________ 漂________一生________（判断画线字的读音是否相同）数________山意万________ 山________水复________（判断画线字的读音是否相同）照我________ ________好 ________我山河________（判断画线字的读音是否相同）风一________ ________加三________半夜________（判断画线字的读音是否相同）四、单选题（3分）（《泊船瓜洲》）诗中“一水”指的是（）A.珠江B.大运河C.黄河D.长江（《泊船瓜洲》）诗人“还乡”所经过的方向、路线是（）A.从北到南，先经京口，再到瓜洲。
B.从南到北，先经瓜洲，再到京口。
C.从北到南，先经瓜洲，再到京口。
D.从南到北，先经南京，再到北京。
“欲作家书意万重”的“意万重”的意思是（）A.形容要表达的意思很多B.意义深远C.所表达的意见重重叠叠五、默写（5分）将下列诗句补充完整。
（1）复恐匆匆说不尽，________。
（2）正是江南好风景，________。
（3）桃花潭水深千尺，________。
（4）独在异乡为异客，________（5）________，一片冰心在玉壶。
六、诗歌鉴赏（15分）读古诗，再做习题。
泊船瓜洲京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
人教版(新课程标准)2018-2019学年五年级上册语文第二组第5课《古诗词三首》同步练习
人教版（新课程标准）2018-2019学年五年级上册语文第二组第5课《古诗词三首》同步练习一、基础运用(共8题；共43分)1．（3分）给下面句中的划线字选择正确的读音。
京口瓜洲一水间（A．jiān B．jiàn），钟山只隔数（A．shùB．shǔ）重（A．zhòng B．chóng）山。
2．（8分）给多音字组词。
间：jiān jiàn数：shùshǔ重：chóng zhòng更：gēng gèng3．（4分）读拼音，写汉字。
suǒwèi shūlǐshuāi lǎo zhēn cáng4．（8分）辨字组词。
恰隔幕畔适融暮绊5．（10分）按要求填空（1）（4分）《秋思》诗人：；朝代:；寓情于，这首诗借助日常生活中的一个片断——寄家书时的思想活动和行动细节，异常真切细腻地表达了羁旅之人对的深切思念。
（2）（3分）《泊船瓜洲》作者：年代:表现诗人思念家园的心情，表达了诗人的之情!（3）（3分）《长相思》作者:年代:这首诗以具体的时空推移过程，及视听感受，既表现景象的宏阔观感，更抒露着的绵长心境，是即小见大的佳作。
6．（6分）根据不同季节，抓住不同景物进行描写，从而抒发诗人的思乡之情，是本课三首诗词的共同特点。
读后完成下列各题。
①《泊船瓜洲》写的是季，描写的特定景物是。
②《秋思》写的是季，描写的特定景物是。
③《长相思》写的是季，描写的特定景物是。
7．（2分）根据你对课文的了解，填写下列空格吧。
《秋思》中的“，”这两句表现了诗人对这封家书的重视和对亲人的深切思念。
8．（2分）读下面的意思，猜写诗句。
春风又吹绿了江南两岸，可是明月什么时候才能照着我回到自己的家乡呀！，二、默写(共1题；共5分)9．（5分）默写一首课外积累的表达思乡情感的古诗。
，。
，。
三、诗歌鉴赏(共1题；共10分)10．（10分）课内阅读，回答问题。
五年级上册第5课古诗词三首(同步讲练测)人教新课标版(附答案)
第二单元第5课古诗词三首开心回顾1.开心阅读。
家乡的桥家乡的桥大都是石桥，造型千姿百态。
最简单的是过户桥，一块长石板搁两端，把两户人家连起来；最漂亮、最气派的数单拱桥，桥洞和倒影像个很大很大的圆饼，两边几十级石阶缀上去，形成个大“八”字，一对对石狮子雄赳赳地屹立在石柱上。
夜里，你撑条小船穿梭其间，那光景会使你怀疑是不是进了月亮婆婆的家呢！家乡小桥的名称也美极了。
千岁桥、如意桥、震龙桥、娘娘桥、骆驼桥……大人们告诉我，元宝桥、骆驼桥是人们根据它们不同的形状叫出来的；而震龙桥、娘娘桥，就跟民间传说有关系了；至于如意桥，是从唐朝诗人王维的诗句“流水如有意，暮禽相与还”中撷取而来的。
有趣的是，在青石上凿就的桥名字体也各不相同，或篆（zhuàn）或隶或楷或草，有的飘逸潇洒，有的刚劲雄健，跟桥相衬相映，又平添了几分情趣。
记得有一年清明节跟我外婆坐船扫墓去，每过一桥，我大声地念一遍桥名，接着就听外婆讲一个关于这桥的故事。
几十里水路百座桥，外婆的故事足足可装一条船！家乡的桥是我们的乐园。
整个炎热的夏天，我们在桥头下棋、猜谜、讲故事；我们把桥当做跳水台，比跳水本领，练胆量；我们在桥边钓鱼、摸螺蛳，碰得巧，还能从桥洞里捉到一对毛蟹呢！实在玩累了，荡一条小船进桥洞，舒展四肢平躺着，那凉丝丝的风，轻轻荡漾着的水波，转眼就把你送入梦乡……（1）本文写了桥的____________、_______________和_____________（2）用简笔画出“过户桥”。
【答案】（1）写了桥的形态，名字，历史来源（2）过户桥：，一块长石板搁两端，把两户人家连起来【解析】（1）考查学生文本理解能力和概括的能力。
认真阅读文本，理清作者的写作思路，根据自然段来概括作者分别写了桥的哪三个方面的内容。
第一自然段，总分结构的段落，第一句介绍了所要描述的内容，及桥的造型、形态。
第二自然段，边写桥的名称，边介绍桥的历史来源。
第三自然段写桥是我的乐园，不能放到答案里面。
人教版五年级上册语文5古诗词三首同步练习(附答案)
5.古诗词三首泊船瓜洲秋思【宋】王安石【唐】张籍京口瓜洲一水间，洛阳城里见秋风，钟山只隔数重山。
欲作家书意万重。
春风又绿江南岸，复恐匆匆说不尽，明月何时照我还。
行人临发又开封。
长相思【清】纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
生字区。
洛榆畔帐基础区。
一、读拼音写汉字。
luò yánɡ yú shù jiānɡ pàn wén zhànɡ二、给加点的字选择正确的读音。
行．人（xínɡ hánɡ）数重．．山（shǔ shù；chónɡ zhònɡ）还．乡（huán hái）一水间．（jiān jiàn）风一更．（ɡēnɡɡènɡ）泊．（bó pō）船瓜洲三、请解释下列词语的意思。
行人：____________________ 开封：____________________榆关：____________________ 那畔：____________________聒：____________________四、选择正确的解释。
1、诗中“一水”指的是：（）。
A、珠江；B大运河；C黄河；D长江。
2、诗人“还乡”所经过的方向、路线是：（）。
A、从北到南，先经京口，再到瓜洲。
B、从南到北，先经瓜洲，再到京口。
C、从北到南，先经瓜洲，再到京口。
D、从南到北，先经南京，再到北京。
3、“欲作家书意万重”的“意万重”的意思是：（）。
A、形容要表达的意思很多。
B、意义深远。
C、所表达的意见重重叠叠。
五、将古诗与作者、朝代用线连起来。
《秋思》纳兰性德宋《静夜思》张籍清《长相思》李白唐六、将下列诗句补充完整。
1、复恐匆匆说不尽，___________________________。
2、桃花潭水深千尺，___________________________。
人教新课标五年级上册《第5课_古诗词三首》小学语文-有答案-同步练习卷(1)
人教新课标五年级上册《第5课古诗词三首》同步练习卷（1）一、基础知识点点记（）．1. 给加点字选择正确的读音京口瓜洲一水间（）A．jiān B．jiàn2. 给加点字选择正确的读音明月何时照我还（）A．huán B．hái3. 给加点字选择正确的读音欲作家书意万重（）A．chóng B．zhòng4. 给加点字选择正确的读音风一更，雪一更（）A．gēng B．gèng二、填空题群星荟萃（照样子写词语）。
例：昔（猎人）（借债）（错误）（蜡烛）解释加点的字义京口瓜洲一水间________解释加点的字义春风又绿江南岸________解释加点的字义明月何时照我还________解释加点的字义欲作家书意万重________解释加点的字义复恐匆匆说不尽________解释加点的字义聒碎乡心梦不成________诗句翻译。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？________诗句翻译。
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
________诗句翻译。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。
________将诗句、题目与思乡的表现连线“京口瓜洲一水间”中的“水”当“河流”讲，诗中具体指的是长江。
________（判断对错）“泊船瓜洲”中的“泊”念“pō”，这里当“停船靠岸”讲。
________ （判断对错）“复恐匆匆说不尽”中“恐”意思是“害怕，畏惧”，“尽”意思是“完，完毕”。
________（判断对错）“欲作家书意万重”中的“书”指书信“重”读“chóng”，可以解释成“层，种”。
________（判断对错）七、沙里淘金（选择正确答案，填序号）．下面地名古今叫法相同的是（）A.榆关B.京口C.钟山D.洛阳对下面诗句理解错误的一项是：复恐匆匆说不尽，行人临发开封。
（）A.诗人在家书中漏写了一件重要的事，后来又打开信封补上了。
B.因为“意万重”，诗人“恐匆匆说不尽”。
2020-2021学年人教新课标版语文五年级上册5.古诗词三首练习卷
2020-2021学年人教新课标版语文五年级上册5.古诗词三首练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、信息匹配1．给下列字选择正确的解释。
间：①隔开；②间隔，不连接；③房屋；④量词。
1．京口瓜洲一水间。
（_____）2．妈妈的皮包落在洗手间了。
（_____）3．斑马身上条纹黑白相间。
（_____）2．选出下面加横线字的正确读音，用“——”标出。
泊船（bó pō）一水间（jiàn jiān）数重山（chóng zhòng）榆关（yú yù）意万重（chóng zhòng）二、填空题3．慧眼识字并组词。
帐（）洛（）账（）略（）榆（）畔（）偷（）伴（）4．课文内容我理解。
1．《泊船瓜洲》是作者_______________，行船停泊在长江北岸的__________，举目遥望隔江峙立的古城_______________，白水茫茫，江天寥廓，不由得思绪绵绵，表达了作者_______的心情。
2．《秋思》的作者是_________代_______。
诗人借助日常生活中寄家书的思想活动和细节描写，表达了作客他乡的人对______________________________的深切怀念。
3．《长相思》作者是________代_______________。
词人叙写了自己赴边关途中的所见、所闻、所感，抒发了_______________之情。
词分上下两阕。
上阕写_________________，下阕写_____________________。
三、判断题5．我会辨别真伪（正确的打“√”，错误的打“×”。
）1．《泊船瓜洲》这首诗写的是京口与瓜洲地方的美丽景色。
（）2．“春风又绿江南岸”中的“绿”是动词。
（）3．“瓜洲”与“京口”“钟山”隔江相对。
人教新课标(标准实验版)五年级上册 第5课 古诗词三首 同步测试(II )卷
人教新课标（标准实验版）五年级上册第5课古诗词三首同步测试（II ）卷小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、语音调配站。
用“√”给加点字选择正确的读音。
(共1题；共10分)1. （10分）查字典填空。
（1）“畔”用部首查字法，应查________部，再查________画。
用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________（2）“临”用部首查字法，应查________部，再查________画。
用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________二、古诗训练营。
根据你对课文的了解，填写下列空格吧。
(共6题；共37分)2. （12分）辨字组词。
泊________ 伯________洲________ 州________何________ 河________洛________ 格________勿________ 匆________榆________ 愉________3. （8分）多音字组词间：jiān________、jiàn________还：hái________、huán________重：chóng________、zhòng________行：xíng________、háng________4. （4分）课内阅读。
①春风又绿江南岸，明月何时照我还。
意思是________。
表达了作者________之情。
②洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
意思是________。
表达了作者________之情。
5. （3分）解释诗句中的字的意思。
①泊船瓜洲泊________②京口瓜洲一水间间________③聒碎乡心梦不成聒________6. （5分）根据你对《长相思》的了解，填写下列空格吧。
聒碎乡心梦不成，故园无此声。
“此声”指什么声音？故园有什么呢？请通过想象，试着写一写。
最新人教部编版小学五年级语文上册《古诗词三首》课堂同步素养检测
韵。( A )
六、判断下列句子说法的正误,对的画“√”,错的画“✕”。 1.《枫桥夜泊》这首诗字里行间都包含了作者深深的“愁” 绪。 ( √ ) 2.《山居秋暝》的主旨句是“随意春芳歇,王孙自可留”,表达 了诗人归隐山林的意思。 ( √ ) 3.《长相思》这首词描绘了词人出行关外的艰辛和凄苦,抒 发了词人浓郁的思乡之情。 ( √ )
四、根据课文内容填空。
1.《山居秋暝》中以动衬静,声色相间的诗句是:＿＿＿＿＿
明月松间照,清泉石上流
。
2.《枫桥夜泊》中着重写自己看到的景物的诗句是:＿＿＿
月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠
。
3.《长相思》表现了边关将士们强烈的 思乡 情感,我 是从 “ 风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声 ”中感 受到的。
2.这首诗是按照 时间 顺序写的,表达了诗人思念祖国 的 思想感情。 3.诗中“一湾浅浅的海峡”指 台湾 海峡。 4.诗人为什么把乡愁比喻成“邮票”?(形成解释能力训练)
因为小时候,作者将乡愁寄托在给家人的书信里。
5.仿照诗歌的表达方式,仿写一节诗歌。(创意应用能力训练) 略
《乡愁》从广远的时空中提炼了四个意象: 邮票、船票、坟墓、海峡。邮票虽小,牵系绵长母子情;船 票虽窄,负载重重夫妻情;矮矮的坟墓载不下巨大的悲痛;浅 浅的海峡阻碍了无尽的乡思。
八、从本课中选一首自己喜欢的古诗,展开丰富的想象,改写 成一篇小短文。
略
同学们， 下课吧！
五、了解古诗词基本知识,选择正确答案。
1.《山居秋暝》是一首( B )。
A.五言绝句
B.五言律诗
C.七言律诗
2.《枫桥夜泊》每句 个字,全诗共四句,称之为
。
(C )
A.五 五言绝句 B.七 七言律诗 C.七 七言绝句
人教新课标(标准实验版)五年级的上册第5课古诗词三首同步测试B卷
人教新课标（标准实验版）五年级上册第 5 课古诗词三首同步测试 B卷姓名 :________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成就，一同来做个自我检测吧，相信你必定是最棒的！一、语音分配站。
用“√”给加点字选择正确的读音。
( 共 1 题；共 4 分)1.（4 分）读拼音，写词语。
lu òyáng yúguān hépàn wén zhàng________________________________二、古诗训练营。
依据你对课文的认识，填写以下空格吧。
( 共 6 题；共 29 分)2.（5 分）把古诗增补完好，再按要求作答山一程，水一程，________，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，________，故园无此声。
这首诗的作者是清朝的________。
“此声”指 ________。
这首诗表达了________思想感情。
3.（6 分）按要求填空。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
这句诗出自 ________朝诗人王安石的《________》，全诗表达了诗人诚挚的________之情。
此中“绿”的意思是 ________，还”的意思是________全句诗意是 ________。
4.（4 分）读拼音写汉字lu ò y áng yú sh ùji āng p àn wén zh àng________________________________5.（4 分）选择搭配。
安静的 ________A．琴声第1页共16页雪亮的 ________B．月光美好的 ________C．脸上幽静的 ________D．浪花6.（5 分）依据你对《长相思》的认识，填写以下空格吧。
聒碎乡心梦不可，故园无此声。
“此声”指什么声音？故园有什么呢？请经过想象，试着写一写。
人教新课标五年级(上)《第5课 古诗词三首》同步练习卷(7)
二、填空题
2．（3 分）看拼音，写汉字。
他们背着旅行包，徒步来到 luò
河河 pàn
zhàng
篷，准备在这里野营。
三、选择题
，在一棵大 yú
树下搭起
3．（3 分）下列诗句中，朗读停顿不正确的一项是（ ）
A．洛阳/城里/见/秋风
B．风/一更，雪/一更
C．京口/瓜洲/一水间
D．春风/又绿/江南岸
四、解答题
人教新课标五年级上册《第 5 课 古诗词三首》同步练习卷（7）
一、用“√”标出加点字的正确读音。
1．（3 分） 一水间．（jiān jiàn） 数重．山（zhònɡ chónɡ） 照我还．（huán hái） 风一更．（ɡēnɡ ɡènɡ）
时间．（jiān jiàn） 重．量（zhònɡ chónɡ） 还．有（huán hái） 更．加（ɡēnɡ ɡènɡ）
9．×； 10．×； 11．×； 12．×； 13．√；
九、解答题
14．长短句；上下；山海关；山一程；水一程；家乡；风一更；雪一更；征途遥远而难走和
风雪交加、环境恶劣；C； 15．虽然；但是；如果；就；A；B； 16．春意盎然；衣锦还
乡；跋山涉水；风雪交加；
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都说“茶是故乡浓，月是故乡明”，在我心里，家乡小镇里的一切都是从神话里搬来的，
是天上的国度。
说家乡是我向往的地方，那么家乡的生活
是我向往的生活。在这繁忙的
都市里，在这快节奏的生活中，我要怎样来寻找我的安静与祥和、自由与解脱呢？
家乡，你好近，又好远啊!
（1）在文中括号里填上合适的关联词语。
（2）作者引用熟语“茶是故乡浓，月是故乡明”是为了说明
部编新课标版语文五年级上册古诗词三首练习卷(五年级)同步测试.doc
部编新课标版语文五年级上册古诗词三首练习卷（五年级）同步测试姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx题（每空xx 分，共xx分）lｈéｐàｎｗéｎｚｈàｎｇ（）（）【答案】洛阳榆关河畔蚊帐【解析】略【题文】比一比，再组词。
州（）冲（）络（）洲（）钟（）洛（）榆（）聒（）园（）偷（）恬（）圆（）帐（）畔（）账（）拌（）【答案】（1）瓜洲重山绿江南岸何时照我间：隔开。
还：回到家乡。
（2）见秋风作家书意万欲：想要。
重：很多。
（3）乡心梦不成故园更：旧时一夜分成五更。
胎：声音窄【解析】略【题文】把下面的诗句补充完整，并写出加横线字的意思。
（l）京口____________一水间，钟山只隔数____________。
春风又_________，明月_________还。
间：_________还：_________（2）洛阳城里_________，欲_________重。
欲：_________重：_________（3）风一更，雪一更，联碎_________，_________无此声。
更：_________胎：_________【答案】略【解析】略【题文】下面每组中诗的题目、诗人、朝代搭配正确的一项是（）A.《秋思》——张籍——清B.《泊船瓜洲》——王之涣——唐C.《题西林壁》——陆游——宋D.《长相思）——纳兰性德——清【答案】D【解析】略【题文】联系上下文，谈谈你对下列词语的理解。
（1）“秋风”给人的感觉是________，在诗中更能表达诗人的________。
（2）“山一程，水一程”是形容________，在词中更能表达诗人________。
【答案】（1）寒冷凄凉的心情（2）路途遥远对家乡的思念【解析】略【题文】根据不同季节，抓住不同景物进行描写，从而抒发诗人的思乡之情，是本课三首诗词的共同特点。
第5课 古诗词三首(五年级)同步测试.doc
第5课古诗词三首（五年级）同步测试姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分得分一、xx题（每空xx 分，共xx分）【题文】看拼音写词语。
【答案】洛阳榆树江畔蚊帐亚洲【解析】考查对生字的掌握。
注意同音不同字，可根据词语的意思来判定字形是否正确。
书写时要注意字的笔顺。
读准拼音，是正确书写生字的前提。
书写的基本要求有两个：（1）使用正楷书写。
（2）书写格式要规范，字型整齐、结构合理、部件正确、笔画标准。
此外不能出现错别字，非常重要。
【题文】把下面每组词中，不是一类的词用“______”划出。
（1）小学中学大学学校（2）杏花雪花荷花菊花（3）小麦粮食玉米水稻（4）沙发茶几衣柜家具【答案】（1）学校（2）雪花（3）粮食（4）家具【解析】考查学生对词语分类的掌握情况。
词语分类的方式很多，比如根据构词方法、词性等等，可以把词语分门别类的归纳到一起。
此题，所谓不是同一类的词语，可能是概念大小、属性不同等原因。
（1）小学、中学、大学都是学校的不同等级，从属于学校。
（2）杏花、荷花、菊花都属于植物花类的范围，雪花是自然现象。
（3）小麦、玉米、水稻都是粮食的一种，从属于粮食。
（4）沙发、茶几、衣柜都是家具的一种，从属于家具。
【题文】辨字组词。
【答案】夏天西瓜问题落下来临伴侣蚊帐匆匆复习爪子中间洛阳监视江畔账本忽然【解析】对形近字掌握情况的考查。
形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。
根据偏旁来组词，中国汉字都很形象，偏旁往往就代表字的含义。
如“伴” 形声字，从人，半声，与人有关。
评卷人得分本义：同在一起而能互助的人。
“畔”形声字，从田，半声，跟田地有关。
本义：田地的界限。
区分形近字的方法：①从字音上区别。
②从字形上区别。
③从字义上区别。
④利用形声字的特点区别。
【题文】将下面字的正确解释填在括号里。
（1）轮船停泊在港口。
部编新课标版语文五年级上5.古诗词三首练习卷(解析版)(五年级)同步测试.doc
部编新课标版语文五年级上5.古诗词三首练习卷（解析版）（五年级）同步测试姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx题（每空xx 分，共xx分）【题文】开心阅读。
家乡的桥家乡的桥大都是石桥，造型千姿百态。
最简单的是过户桥，一块长石板搁两端，把两户人家连起来；最漂亮、最气派的数单拱桥，桥洞和倒影像个很大很大的圆饼，两边几十级石阶缀上去，形成个大“八”字，一对对石狮子雄赳赳地屹立在石柱上。
夜里，你撑条小船穿梭其间，那光景会使你怀疑是不是进了月亮婆婆的家呢！家乡小桥的名称也美极了。
千岁桥、如意桥、震龙桥、娘娘桥、骆驼桥……大人们告诉我，元宝桥、骆驼桥是人们根据它们不同的形状叫出来的；而震龙桥、娘娘桥，就跟民间传说有关系了；至于如意桥，是从唐朝诗人王维的诗句“流水如有意，暮禽相与还”中撷取而来的。
有趣的是，在青石上凿就的桥名字体也各不相同，或篆（zhuàn）或隶或楷或草，有的飘逸潇洒，有的刚劲雄健，跟桥相衬相映，又平添了几分情趣。
记得有一年清明节跟我外婆坐船扫墓去，每过一桥，我大声地念一遍桥名，接着就听外婆讲一个关于这桥的故事。
几十里水路百座桥，外婆的故事足足可装一条船！家乡的桥是我们的乐园。
整个炎热的夏天，我们在桥头下棋、猜谜、讲故事；我们把桥当做跳水台，比跳水本领，练胆量；我们在桥边钓鱼、摸螺蛳，碰得巧，还能从桥洞里捉到一对毛蟹呢！实在玩累了，荡一条小船进桥洞，舒展四肢平躺着，那凉丝丝的风，轻轻荡漾着的水波，转眼就把你送入梦乡……（1）本文写了桥的____________、_______________和_____________（2）用简笔画出“过户桥”。
【答案】（1）写了桥的形态，名字，历史来源（2）过户桥：，一块长石板搁两端，把两户人家连起来【解析】（1）考查学生文本理解能力和概括的能力。
认真阅读文本，理清作者的写作思路，根据自然段来概括作者分别写了桥的哪三个方面的内容。
小学人教新课标版语文五年级上5古诗词三首练习卷(含答案解析)
【精品】人教新课标版语文五年级上5古诗词三首练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．给下列古诗填上表示颜色的词（1）（）箬笠，（）蓑衣，斜风细雨不须归。
（2）月（）雁飞高，单于夜遁逃。
（3）日出江花（）胜火，春来江水（）如（）。
（4）千里莺啼（）映（），水村山郭酒旗风。
（5）接天莲叶无穷（），映日荷花别样（）。
（6）两个（）鹂鸣（）柳，一行（）鹭上（）天。
2．辨字组词。
3．将下列诗句补充完整。
4．读《秋思》并做题。
（1）《秋思》的作者是____代诗人________________。
（2）“洛阳城里见秋风”想象一下，“见秋风”是指作者看见了怎样的景物？___________________________________________________________________________ ____（3）“欲作家书意万重”中的“意万重”指的是：___________________________________________________________________________ ____（4）“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封”这两句诗的意思是___________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ____（5）全诗，作者借____抒情，表达了作者________________的思想感情。
二、书写5．看拼音写词语。
参考答案1．（1）（青）箬笠，（绿）蓑衣，斜风细雨不须归。
（2）月（黑）雁飞高，单于夜遁逃。
（3）日出江花（红）胜火，春来江水（绿）如（蓝）。
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人教新课标（标准实验版）五年级上册第5课古诗词三首同步测试B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、语音调配站。
用“√”给加点字选择正确的读音。
(共1题；共4分)1. （4分）读拼音，写词语。
luòyáng yúguān hépàn wén zhàng________________________________二、古诗训练营。
根据你对课文的了解，填写下列空格吧。
(共6题；共29分)2. （5分）把古诗补充完整，再按要求作答山一程，水一程，________，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，________，故园无此声。
这首诗的作者是清代的________。
“此声”指________。
这首诗表达了________思想感情。
3. （6分）按要求填空。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
这句诗出自________朝诗人王安石的《________》，全诗表达了诗人真挚的________之情。
其中“绿”的意思是________，还”的意思是________全句诗意是________。
4. （4分）读拼音写汉字luò yáng yú shùjiāng pàn wén zhàng________________________________5. （4分）选择搭配。
恬静的________A．琴声雪亮的________B．月光美妙的________C．脸上清幽的________D．浪花6. （5分）根据你对《长相思》的了解，填写下列空格吧。
聒碎乡心梦不成，故园无此声。
“此声”指什么声音？故园有什么呢？请通过想象，试着写一写。
7. （5分）根据你对《秋思》的了解，填写下列空格吧。
“行人临发又开封”这处细节描写，表现了诗人怎样的心情？三、课文传真机。
(共2题；共10分)8. （5分）读《泊船瓜洲》《秋思》《长相思》，根据课文内容，回答下列问题。
这三首诗都抒发了作者对家乡深深地思念和热爱，他们抒发自己感情的方法却是不同的，你知道吗？9. （5分）读《长相思》根据课文内容，回答下列问题。
《长相思》一诗中，哪几个词最能体现作者的思乡之情呢？说说你的理解。
四、快乐阅读吧。
阅读古诗，完成练习。
(共1题；共8分)10. （8分）阅读古诗，完成练习。
汉江临泛(唐) 王维楚塞①三湘②接，荆门九派通。
江流天地外，山色有无中。
郡邑浮前浦，波澜动远空。
襄阳好风日，留醉与山翁③。
【注释】①楚塞：楚国的边界。
战国时这一带本为楚地。
②三湘：漓湘、潇湘、蒸湘的总称，在今湖南境内。
③山翁：指晋代山简，竹林七贤山涛之子。
曾任征南将军，好饮，每饮必醉。
（1）第三、四两句诗写出了景物怎样的特点？江水的________，两岸青山的________。
（2）你认为第五、六两句诗哪两个词用得妙？为什么？（3）从整首诗来看，作者流露出的感情是________。
五、嘟嘟赏读吧。
读读这首诗，然后尝试把这首诗背诵下来吧。
(共1题；共5分)11. （5分）诗歌鉴赏。
乡愁——余光中小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。
长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。
后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓母亲在里头，我在外头。
而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。
（1）读了这首诗后，你的感受是什么？六、古诗畅想图。
(共1题；共5分)12. （5分）在楼道拐弯处，小明不小心把老师的茶杯撞掉了。
想一想老师会有什么反应？他们会说什么？把你想象的情景写下来。
七、图说古诗词。
(共3题；共16分)13. （10分）诗句填写。
（1）写出劝诫人们珍惜时间的古诗。
（2）写出带有夸张修辞手法的诗句。
14. （3分）下面诗句都与雨有关，请将古诗补充完整。
（1）________，路上行人欲断魂（2）________，当春乃发生。
（3）________，客舍青青柳色新。
15. （3分）根据语境补充古诗。
（1）每到传统佳节，在外的游子便思念起故乡，真是________。
（2）每当天上的月亮正圆时，在外的游子看着天上的明月，总感觉这月亮没有家乡的月亮圆，这就是________。
（3）每当秋叶飘零时，望着这翻飞的树叶不肯落下，感觉这树叶就是自己漂流的心：________。
八、古诗接龙赛。
(共1题；共3分)16. （3分）填空：《泊船瓜洲》的作者是：________；《秋思》的作者是：________；《长相思》的作者是：________九、给带点字选择正确的读音，打“√”。
(共4题；共20分)17. （3分）我是拼音小能手________________________钟山一水间数重18. （3分）给加下划线的字注音。
数重________ 何时________ 泊船________19. （12分）辨字组词。
泊________ 伯________洲________ 州________何________ 河________洛________ 格________勿________ 匆________榆________ 愉________20. （2分）根据意思写词语①停船。
________②这里指长江。
________十、仔细读拼音，认真写生字。
(共1题；共10分)21. （10分）填空。
（1）“午”的笔顺是________，第三笔是________。
（2）“节”________结构的字，第四笔是________。
（3）“米”的笔顺是________，第三笔是________。
（4）“真”共有________画，第四笔是________。
（5）“豆”的笔顺是________，第六笔是________。
十一、选择带点字词的正确意义。
(填序号) (共4题；共8分)22. （2分）下列词语中有错别字的一组是（）A . 灿烂增添音符B . 吹佛掠过忘记C . 厕所贫道粉碎D . 摘要黄瓜堡垒23. （2分）下面每组中诗的题目、诗人、朝代搭配正确的一项是（）A . 《秋思》—张籍—清B . 《泊船瓜洲》—王之涣—唐C . 《题西林壁》—陆游—宋D . 《长相思》—纳兰性德—清24. （2分）选择带下划线字词的正确意义。
故园无此声。
_____A . 老的，过去的B . 本来的，原来的25. （2分）选择带下划线字词的正确意义。
欲作家书意万重。
_____A . 书本B . 信十二、你能填入表示不同绿色的词语吗？ (共1题；共5分)26. （5分）读一读诗句选择正确的读音，体会下面的注释是否正确。
秋思洛阳城里见秋风，欲作家书意万重________（A．chóng B．zhòng）。
复恐匆匆说不尽，行人临发________（A．fā B．fà）又开封。
注释：①行人：走在马路上的人。
________②开封：地名。
________③意万重：形容要表达的意思很多。
________十三、句子训练营。
(共2题；共10分)27. （3分）写出反义词绿—________ 南—________ 还—________28. （7分）请你在图中空格里读上一个字，使它与其他八个字组成七种水果名。
①________；②________；③________；④________；⑤________；⑥________；⑦________十四、课文回眸室。
(共2题；共6分)29. （2分）写出反义词匆匆—________ 开封—________30. （4分）我知道下列字词的正确意义（填字母）春风又绿江南岸：江—________ A.长江 B 江河行人临发又开封：行人—________ A .捎信的人 B .走路的人故园无此声：故园—________ A .老的，旧的，过去的 B.故乡，家乡欲作家书意万重：书—________ A .书本 B .信十五、课堂连线台。
(共1题；共4分)31. （4分）联系上下文，谈谈你对下列词语的理解。
①“秋风”给人的感觉是________，在诗中更能表达诗人的________。
②“山一程，水一程”是形容________，在词中更能表达诗人的________。
十六、精彩赏析阁。
(共1题；共10分)32. （10分）根据课文《触摸春天》内容填空。
（1）作者为什么说“这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。
”？（2）“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
”说明了什么？十七、快乐阅读吧。
(共1题；共11分)33. （11分）阅读。
示儿陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
（1）写出与下列古汉语意思相同或相近的现代汉语。
乃________ 翁________ 无________元________ 师________（2）“死去元知万事空，但悲不见九州同。
”这两句诗的意思是：________。
这首诗抒发了作者________感情。
（3）抄出能体现诗人目的的诗句。
________（4）诗中诗人的遗憾是________，诗人的遗愿是________，诗人的嘱咐是________。
参考答案一、语音调配站。
用“√”给加点字选择正确的读音。
(共1题；共4分)1-1、二、古诗训练营。
根据你对课文的了解，填写下列空格吧。
(共6题；共29分)2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、三、课文传真机。
(共2题；共10分)8-1、9-1、四、快乐阅读吧。
阅读古诗，完成练习。
(共1题；共8分)10-1、10-2、10-3、五、嘟嘟赏读吧。
读读这首诗，然后尝试把这首诗背诵下来吧。
(共1题；共5分)11-1、11-2、六、古诗畅想图。
(共1题；共5分)12-1、七、图说古诗词。
(共3题；共16分)13-1、13-2、14-1、14-2、14-3、15-1、15-2、15-3、八、古诗接龙赛。
(共1题；共3分)16-1、九、给带点字选择正确的读音，打“√”。
(共4题；共20分) 17-1、18-1、19-1、20-1、十、仔细读拼音，认真写生字。
(共1题；共10分)21-1、21-2、21-3、21-4、21-5、十一、选择带点字词的正确意义。
(填序号) (共4题；共8分)22-1、23-1、24-1、25-1、十二、你能填入表示不同绿色的词语吗？ (共1题；共5分)26-1、十三、句子训练营。
(共2题；共10分)27-1、28-1、十四、课文回眸室。
(共2题；共6分)29-1、30-1、十五、课堂连线台。