2019届高三化学工艺流程题解题技巧.ppt
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高三工艺流程ppt课件
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(2)分离提纯阶段的常见考点： ①调pH除杂：例如：若要除去Cu2＋溶液中混有的Fe3＋，可加入 CuO、Cu(OH)2、Cu2(OH)2CO3等物质来调节溶液的pH。 ②试剂除杂。 ③加热：加快反应速率或促进平衡向某个方向移动。如果在制备过 程中出现一些受热易分解的物质或产物，则要注意对温度的控制。如 NaHCO3、H2O2、Ca(HCO3)2、KMnO4、AgNO3、HNO3(浓)等物质。 ④降温：防止某物质在高温时会溶解(或分解)、使化学平衡向着题 目要求的方向移动。
蒸发浓缩， 冷却结晶，
④分液——互不相溶的液体间的分离
过滤，洗涤
⑤萃取——用一种溶剂将溶质从另一种溶剂中提取出来。
⑥升华——将可直接气化的固体分离出来。
⑦盐析——加无机盐使溶质的溶解度降低而析出
6
(4)获得产品阶段的其它考点： 趁热过滤：以防止某物质降温而析出; 洗涤(冰水、热水、醇洗)：洗去晶体表面的杂质 离子，并减少晶体在洗涤过程中的溶解损耗。
2
▶高分策略,规范解题
(1)明确原始物质及目标物质。
(2)明确化工生产流程:原料→对原料的预处理→核心化学反应
→产品的提纯分离→目标产物。
(3)掌握主要的化工生产原理和绿色化学等。
(4)掌握常见的与化工生产有关的操作方法及作用。尤其要注
意对原料进行的预处理和控制反应条件的常用方法。
(2)原料与产品的简单计算（关系式法）。
5ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
(3)获得产品阶段的常见考点：
①结晶——固体物质从溶液中析出的过程
a:蒸发结晶：提取溶解度随温度的变化而变化不大的溶质，如NaCl
b:冷却结晶：提取溶解度随温度的变化而变化较大的溶质、易水解
的溶质或结晶水合物，如 KNO3 、FeCL3 、CuSO4.5H2O ②过滤——固、液分离 ③蒸馏或分馏——液、液分离
(2)分离提纯阶段的常见考点： ①调pH除杂：例如：若要除去Cu2＋溶液中混有的Fe3＋，可加入 CuO、Cu(OH)2、Cu2(OH)2CO3等物质来调节溶液的pH。 ②试剂除杂。 ③加热：加快反应速率或促进平衡向某个方向移动。如果在制备过 程中出现一些受热易分解的物质或产物，则要注意对温度的控制。如 NaHCO3、H2O2、Ca(HCO3)2、KMnO4、AgNO3、HNO3(浓)等物质。 ④降温：防止某物质在高温时会溶解(或分解)、使化学平衡向着题 目要求的方向移动。
蒸发浓缩， 冷却结晶，
④分液——互不相溶的液体间的分离
过滤，洗涤
⑤萃取——用一种溶剂将溶质从另一种溶剂中提取出来。
⑥升华——将可直接气化的固体分离出来。
⑦盐析——加无机盐使溶质的溶解度降低而析出
6
(4)获得产品阶段的其它考点： 趁热过滤：以防止某物质降温而析出; 洗涤(冰水、热水、醇洗)：洗去晶体表面的杂质 离子，并减少晶体在洗涤过程中的溶解损耗。
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▶高分策略,规范解题
(1)明确原始物质及目标物质。
(2)明确化工生产流程:原料→对原料的预处理→核心化学反应
→产品的提纯分离→目标产物。
(3)掌握主要的化工生产原理和绿色化学等。
(4)掌握常见的与化工生产有关的操作方法及作用。尤其要注
意对原料进行的预处理和控制反应条件的常用方法。
(2)原料与产品的简单计算（关系式法）。
5ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
(3)获得产品阶段的常见考点：
①结晶——固体物质从溶液中析出的过程
a:蒸发结晶：提取溶解度随温度的变化而变化不大的溶质，如NaCl
b:冷却结晶：提取溶解度随温度的变化而变化较大的溶质、易水解
的溶质或结晶水合物，如 KNO3 、FeCL3 、CuSO4.5H2O ②过滤——固、液分离 ③蒸馏或分馏——液、液分离
高考化学工艺流程题解题策略(共27张PPT)
境的协调发展，以促进学生在知识和技能、过程和方法
、情感态度和价值观等方面的全面发展。
——2016年全国统一考试大纲、考试说明
2 0 2 0 高考化 学工艺 流程题 解题策 略(共2 7张PPT )
考试目标与要求
考试 目标
学习 接受、吸收、整合
能力
化学信息
对中学化学基础知识
必需的知识 融会贯通，能正确复
试题形式：
新课标1卷第27题主要有以工艺操作为流程和以物质变 化为主线两种形式。 •工艺生产流程类试题就是将化工生产过程中的主要操作步骤、 物质转换用框图形式表示出来，并根据流程中有关的化学知 识步步设问，形成与化工生产紧密联系的问题。
2 0 2 0 高考化 学工艺 流程题 解题策 略(共2 7张PPT )
2 0 2 0 高考化 学工艺 流程题 解题策 略(共2 7张PPT )
2 0 2 0 高考化 学工艺 流程题 解题策 略(共2 7张PPT )
铁硼矿(主要成分为Mg2B2O5·H2O和Fe3O4，还有少量Fe2O3、 FeO、CaO、Al2O3和SiO2等)
（1）写出Mg2B2O5·H2O与硫酸反应的化学方程式： Mg2B2O5·H2O +2H2SO4=== 2MgSO4+2H3BO3；
存的能力
将分析解决问题的
从试题新信息中提取 过程结果用正确术
实质性内容，并与已 语及文字、图表、
有知识整合、重组的 模型、图形表达，
能力
作出解释的能力
2 0 2 0 高考化 学工艺 流程题 解题策 略(共2 7张PPT )
2 0 2 0 高考化 学工艺 流程题 解题策 略(共2 7张PPT )
【试题分析】
2 0 2 0 高考化 学工艺 流程题 解题策 略(共2 7张PPT )
2019届高考化学二轮复习化工流程复习方法和解题技巧课件(22张)
• (5)以硼酸为原料可制得硼氢化钠(NaBH4)，它是有机 合成中的重要还原剂，其电子式为________[A6]。 • (6)单质硼可用于生成具有优良抗冲击性能硼钢。以 硼酸和金属镁为原料可制备单质硼，用化学 • 方程式表示制备过程______________[A7]。
批注 [A6] ：化学用语的 考查。 批注 [A7] ：可从铝热反 应进行迁移。
• 【例1】硼及其化合物在工业上有许多用途。以铁硼 矿(主要成分为Mg2B2O5·H2O和Fe3O4，还有少量 Fe2O3、FeO、CaO、Al2O3和SiO2等)为原料制备硼酸 (H3BO3)的工艺流程如图所示：
批注 [A1] ：强酸制弱酸
原理。
批注 [A2] ：影响反应速 率的条件。
• 回答下列问题： • (1)写出Mg2B2O5·H2O与硫酸反应的化学方程式 _______。[A1]为提高浸出速率，除适当增加硫酸浓度 外，还可采取的措施有______(写出两条)[A2]。
【答案】 Fe 氧化成 Fe
2＋
△ (1)Mg2B2O5· H2O＋2H2SO4=====2H2BO3＋2MgSO4 (2)Fe3O4 SiO2 和 CaSO4(3)将 (4)(七
3＋
提高反应温度、减小铁硼矿粉粒径
3＋ 3＋
使 Fe 和 Al 形成氢氧化物沉淀而除去
水)硫酸镁
(5)Na
＋
△ (6)2H3BO3=====B2O3＋3H2O、
• 2．截段分析法 • 对于用同样的原材料生产两种或多种产品(包括副产品)的工艺流程题， 用截段分析法更容易找到解题的切入点。关键在于看清主、副产品是 如何分开的，以此确定截几段更合适，一般截段以产品为准点。 • 3．掌握“5种”原料预处理(研磨、水浸、酸浸、灼烧、煅烧)的作用 和“6种”控制反应条件(调溶液pH，控制温度，控制压强，使用催化 剂，趁热过滤，冰水洗涤)目的。
高考化学工艺流程综合题讲解PPT精品课件
工艺流程综合题
考情 考法
分析
化学工艺流程题是高考的必考题型，题目综合性强，难 度大，通常以化工生产流程图的形式，以陌生元素或陌生化 合物知识为载体，综合考查元素化合物知识、氧化还原反应 方程式的书写、实验基本操作、实验步骤的分析、通过化工 原理的分析判断流程中残渣或废液的成分、反应条件的控制 与选择、产率的计算、Ksp的应用、绿色化学思想的体现等， 可以说是真正的学科内综合题，无所不考。
命题点 七
化学工艺流程题中的 绿色化学和循环使用
目的：提高原料的利用率，绿色化学
判断循环物质的方法： 箭头回头看 后面反应步骤的生成物，同为前面反应的步骤的反应物
注意：可逆反应中的物质
判断副产品的方法：支线产品，无毒无害
•
1. 中国人只要看到土地，就会想种点 什么。 而牛叉 的是， 这花花 草草庄 稼蔬菜 还就听 中国人 的话， 怎么种 怎么活 。
•
6.石壕吏和老妇人是诗中的主要人物 ，要立 于善于 运用想 像来刻 画他们 各自的 动作、 语言和 神态； 还要补 充一些 事实上 已经发 生却被 诗人隐 去的故 事情节 。
•
7.文学本身就是将自己生命的感动凝 固成文 字，去 唤醒那 沉睡的 情感， 饥渴的 灵魂， 也许已 是跨越 千年， 但那人 间的真 情却亘 古不变 ，故事 仿佛就 在昨日 一般亲 切，光 芒没有 丝毫的 暗淡减 损。
煅烧 改变结构，使一些物质能溶解，并使一些杂质在 高温下氧化、分解，如煅烧高岭土
命题点
二
化学工艺流程题中 物质的分离与提纯
（一） 物质分离、提纯的六 种物理方法
视频
（二） 分离提纯中的各种答题规范
1．判断沉淀剂过量的答题规范 取少量上层清液，置于一洁净的试管中，再滴加少量的沉 淀剂，若没有沉淀生成，则证明沉淀剂已过量。 2．洗涤沉淀时的答题规范 向过滤得到的沉淀上慢慢注入适量蒸馏水至刚好浸没沉 淀，然后静置，让其自然流下，重复以上操作 2～3 次，直至 洗涤干净。为了减少沉淀的溶解，可用冰水或有机溶剂洗涤。
考情 考法
分析
化学工艺流程题是高考的必考题型，题目综合性强，难 度大，通常以化工生产流程图的形式，以陌生元素或陌生化 合物知识为载体，综合考查元素化合物知识、氧化还原反应 方程式的书写、实验基本操作、实验步骤的分析、通过化工 原理的分析判断流程中残渣或废液的成分、反应条件的控制 与选择、产率的计算、Ksp的应用、绿色化学思想的体现等， 可以说是真正的学科内综合题，无所不考。
命题点 七
化学工艺流程题中的 绿色化学和循环使用
目的：提高原料的利用率，绿色化学
判断循环物质的方法： 箭头回头看 后面反应步骤的生成物，同为前面反应的步骤的反应物
注意：可逆反应中的物质
判断副产品的方法：支线产品，无毒无害
•
1. 中国人只要看到土地，就会想种点 什么。 而牛叉 的是， 这花花 草草庄 稼蔬菜 还就听 中国人 的话， 怎么种 怎么活 。
•
6.石壕吏和老妇人是诗中的主要人物 ，要立 于善于 运用想 像来刻 画他们 各自的 动作、 语言和 神态； 还要补 充一些 事实上 已经发 生却被 诗人隐 去的故 事情节 。
•
7.文学本身就是将自己生命的感动凝 固成文 字，去 唤醒那 沉睡的 情感， 饥渴的 灵魂， 也许已 是跨越 千年， 但那人 间的真 情却亘 古不变 ，故事 仿佛就 在昨日 一般亲 切，光 芒没有 丝毫的 暗淡减 损。
煅烧 改变结构，使一些物质能溶解，并使一些杂质在 高温下氧化、分解，如煅烧高岭土
命题点
二
化学工艺流程题中 物质的分离与提纯
（一） 物质分离、提纯的六 种物理方法
视频
（二） 分离提纯中的各种答题规范
1．判断沉淀剂过量的答题规范 取少量上层清液，置于一洁净的试管中，再滴加少量的沉 淀剂，若没有沉淀生成，则证明沉淀剂已过量。 2．洗涤沉淀时的答题规范 向过滤得到的沉淀上慢慢注入适量蒸馏水至刚好浸没沉 淀，然后静置，让其自然流下，重复以上操作 2～3 次，直至 洗涤干净。为了减少沉淀的溶解，可用冰水或有机溶剂洗涤。
化学工艺流程题解题思路指导ppt课件
(2)控制温度。反应速率；物质溶解度，热稳定性和挥发性； 平衡移动方向
(3)控制压强。改变速率，影响平衡移动方向。
(4)使用合适的催化剂。加快反应速率，提高生产效率。
10
（三）核心反应——陌生方程式的书写
1.非氧化还原反应： 原子守恒
2.氧化还原反应： 电子守恒 电荷守恒 原子守恒
11
示例 1 工艺流程类 陌生方程式的书写
有机物（乙醇、乙醚） （主要考虑溶解度）
考察内容主要有：
1）、原料预处理 2）、反应条件的控制（温度、压强、催化剂、 原料配比、
PH调节、溶剂选择） 3）、反应原理（离子反应、氧化还原反应、化学平衡、
电离平衡、溶解平衡、 水解原理、) 4）、绿色化学（物质的循环利用、废物处理、
原子利用率、能量的充分利用）
5）、化工安全（防爆、防污染、防中毒）等。
CO2(g)
FeCO3(s) 空气中煅烧 Fe2O3(s)
（3）反应Ⅰ需控制反应温度低于35 ℃，其目的是________。
防止NH4HCO3分解 （或减少Fe2+的水解）
反应速率 物质的溶解度 物质的热分解与挥发 弱离子的水解（平衡） 9
工艺流程常用的控制反应条件的方法总结
(1)调节溶液的pH。能与H＋反应，使溶液pH变大，便于沉淀某些 金属离子。（不引入新杂质）
(2015·全国卷Ⅰ)硼及其化合物在工业上有许多用途。以铁硼 矿(主要成分为 Mg2B2O5·H2O 和 Fe3O4，还有少量 Fe2O3、FeO、 CaO、Al2O3 和 SiO2 等)为原料制备硼酸(H3BO3)的工艺流程如图 所示：
(1)写出Mg2B2O5·H2O与硫酸反应的化学方程式 ___________________________________________。
(3)控制压强。改变速率，影响平衡移动方向。
(4)使用合适的催化剂。加快反应速率，提高生产效率。
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（三）核心反应——陌生方程式的书写
1.非氧化还原反应： 原子守恒
2.氧化还原反应： 电子守恒 电荷守恒 原子守恒
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示例 1 工艺流程类 陌生方程式的书写
有机物（乙醇、乙醚） （主要考虑溶解度）
考察内容主要有：
1）、原料预处理 2）、反应条件的控制（温度、压强、催化剂、 原料配比、
PH调节、溶剂选择） 3）、反应原理（离子反应、氧化还原反应、化学平衡、
电离平衡、溶解平衡、 水解原理、) 4）、绿色化学（物质的循环利用、废物处理、
原子利用率、能量的充分利用）
5）、化工安全（防爆、防污染、防中毒）等。
CO2(g)
FeCO3(s) 空气中煅烧 Fe2O3(s)
（3）反应Ⅰ需控制反应温度低于35 ℃，其目的是________。
防止NH4HCO3分解 （或减少Fe2+的水解）
反应速率 物质的溶解度 物质的热分解与挥发 弱离子的水解（平衡） 9
工艺流程常用的控制反应条件的方法总结
(1)调节溶液的pH。能与H＋反应，使溶液pH变大，便于沉淀某些 金属离子。（不引入新杂质）
(2015·全国卷Ⅰ)硼及其化合物在工业上有许多用途。以铁硼 矿(主要成分为 Mg2B2O5·H2O 和 Fe3O4，还有少量 Fe2O3、FeO、 CaO、Al2O3 和 SiO2 等)为原料制备硼酸(H3BO3)的工艺流程如图 所示：
(1)写出Mg2B2O5·H2O与硫酸反应的化学方程式 ___________________________________________。
高考化学复习专题课件化学工艺流程共19张PPT
2.常用的别离操作 过滤、萃取和分液、结晶、蒸馏和分
馏趁热等过滤：联系物质的溶解性考虑
检验沉淀是否完全的方法：静置向上层清液中继续 滴加原试剂，如出现…
沉淀洗涤： 乙醇洗涤：冰水、热水、乙醇〔溶解性〕
一是降低因溶质的溶解而引起的损耗 二是乙醇易挥发，利于枯燥同时可防 止溶质与水反响 洗涤沉淀的方法： 检验沉淀是否洗净方法：
你要思考 做什么？
用 制备
副产物
原料 产品
你要思考 做什么？ 怎么做？
操作及步骤
你要思考
做什么？ 怎么做？ 为什么？
〔2〕酸溶及后续过程中均需保持盐酸过量， 其目的是 、 。
你要思考
做什么？ 怎么做？ 为什么？
〔方3程〕式通为氯C气l2氧+化2 后F时e2，+=发2生C的l-+主2要Fe反3响+；的该离过子程 产气生 体的 为尾H气C可l 用碱C溶l2〔液写吸化收学，式尾气〕中。污染空气的
一.探究思路
交流讨论：解答此类题目的根本思 路是什么？
一.解题思路
1.整体粗读 2.局部细读:
统览整体，截段分析
原料到产品：须除去什么元素，引进什么元素？ 步骤与目的：参加试剂什么目的？ 感觉与结果：有的步骤读不懂就看这一步结果 信息与迁移：所给信息一定有用，一定用
3.大胆答复：考虑产物、环保、产量、本钱等。
二.探究主线
交流讨论： 通过以上两个流程题你 能总结出工业生产流程题流程的主 线吗？
二.探究主线 〔表达命题设问角度〕
思考：试题通常会从哪些方面来设问？
三.探究设问点
问题1.原料预处理有哪些方法？ 溶解，灼烧，煅烧，粉碎等
问题2.控制反响条件有哪些？有什么作用或原 因？①pH的控制 ②蒸发、反响时的气体气氛。
高中化学工艺流程题目解题技巧
高考新题型《工艺流程题解题技巧点拨》化学工艺流程题近几年是高考的热点，所占的分值也相当重，但由于此类试题陌生度高，对学生的能力要求也大，加上有的试题文字量大，学生在没做之前往往就会产生畏惧感，所以这类题的得分不是很理想。
要解好这一类题，学生最重要的是要克服畏惧心理，认真审题，找到该实验的目的。
一般来说，流程题只有两个目的：一是从混合物中分离、提纯某一物质；另一目的就是利用某些物质制备另一物质。
一、对于实验目的为一的题目，其实就是对混合物的除杂、分离、提纯。
当遇到这一类题时，要求学生一定要认真在题目中找出要得到的主要物质是什么，混有的杂质有哪些，认真分析当加入某一试剂后，能与什么物质发生反应，生成了什么产物，要用什么样的方法才能将杂质除去。
只有这样才能明白每一步所加试剂或操作的目的。
这里特别提一提蒸发与结晶。
蒸发与结晶方法都可以将溶液中的溶质以固体形式析出,具体采用何种方法,主要取决于溶质的溶解度。
有的物质它的溶解度随温度的升高变化比较大，如NH4NO3、KNO3等物质,在蒸发过程中比较难析出来，所以要用冷却法使它结晶。
而有的物质它的溶解度随温度的升高变化比较小，如NaCl、KCl等，有少数物质的溶解度随温度的升高而减小，如Ca（OH）2要使它们析出较多固体溶质时,则要用蒸发浓缩的方法。
例如NaCl 和KNO3混合溶液,如果将混合溶液蒸发一段时间,析出的固体主要是NaCl ,母液中是KNO3和少量NaCl 。
如果将混合溶液加热后再降温,则析出的固体主要是KNO3,母液中是NaCl 和少量KNO3。
如果是除杂，杂质所含的量比较少，一般是让主要物质析出来。
如KNO3溶液中含少量NaCl，常用升温冷却结晶法，再经过过滤、洗涤、烘干（不同的物质在烘干时采取的方法不同），就可得到KNO3固体了。
如果NaCl溶液中含少量KNO3，则用蒸发浓缩结晶法.，这种方法一般要经过趁热过滤才能得到主要物质，主要原因是如果温度下降，杂质也会以晶体的形式析出来。
2019届高三化学工艺流程题的考向及解题策略【优质PPT】
2015
T12海水的开发利用 氧化反应反应；分离和提纯方法。 全国 T28以NH4Cl、盐酸、亚氯酸钠（NaClO2）为原料制备ClO2； Ⅱ卷 元素及其化合物的知识、氧化还原反应；滴定实验及相关计算； T36异丙苯氧化法生产苯酚和丙酮
试剂的选择；实验条件控制；实验方法的比较。
4
年份
2016
试卷
试题题号、情景材料 、分值及考查内容
③ 2016教育部考试中心提出积极推行和
探索“一体四层四翼”的高考评价体系
。
8
2.2018年高考工艺流程题的走向
④2017年第九次课改，提出学科核心素养
宏观辨识与微观探析
化 学 变化观念与平衡思想
（2）化学学科发展的需要
证据推理与模型认知
（3）创建和谐社会的需要
科学探究与创新意识 科学精神与社会责任
全国 Ⅰ卷
T28以NaClO3、硫酸和SO2为原 料制备NaClO2（14分）
物质的组成与结构；氧化还原反 应；物质的提纯；有效氯含量的 计算
T36以软锰矿为原料制备KMnO4 （15分）
化学反应速率影响因素；氧化还原 反应；电极反应方程式书写；利用 率、纯度相关计算。
全国 Ⅱ卷
T36以蒽醌法制备H2O2（15分）
试
题
T27以钛铁矿为原料制备钛酸锂和磷酸亚铁锂（14分）
图像分析能力；实验条件控制；物质的组成与结构；化
学方程式的书写；Ksp的相关计算。
T26测定水泥样品中钙的含量。（14分）
实验条件控制；化学方程式的书写；质量分数计算。
T27以铬铁矿为原料制备K2Cr2O7（15分） 氧化还原反应；实验仪器选择；实验条件控制；溶解度； 产率计算。
高中化学工艺流程题目解题技巧
高考新题型《工艺流程题解题技巧点拨》化学工艺流程题近几年是高考的热点，所占的分值也相当重，但由于此类试题陌生度高，对学生的能力要求也大，加上有的试题文字量大，学生在没做之前往往就会产生畏惧感，所以这类题的得分不是很理想。
要解好这一类题，学生最重要的是要克服畏惧心理，认真审题，找到该实验的目的。
一般来说，流程题只有两个目的：一是从混合物中分离、提纯某一物质；另一目的就是利用某些物质制备另一物质。
一、对于实验目的为一的题目，其实就是对混合物的除杂、分离、提纯。
当遇到这一类题时，要求学生一定要认真在题目中找出要得到的主要物质是什么，混有的杂质有哪些，认真分析当加入某一试剂后，能与什么物质发生反应，生成了什么产物，要用什么样的方法才能将杂质除去。
只有这样才能明白每一步所加试剂或操作的目的。
这里特别提一提蒸发与结晶。
蒸发与结晶方法都可以将溶液中的溶质以固体形式析出,具体采用何种方法,主要取决于溶质的溶解度。
有的物质它的溶解度随温度的升高变化比较大，如NH4NO3、KNO3等物质,在蒸发过程中比较难析出来，所以要用冷却法使它结晶。
而有的物质它的溶解度随温度的升高变化比较小，如NaCl、KCl等，有少数物质的溶解度随温度的升高而减小，如Ca（OH）2要使它们析出较多固体溶质时,则要用蒸发浓缩的方法。
例如NaCl 和KNO3混合溶液,如果将混合溶液蒸发一段时间,析出的固体主要是NaCl ,母液中是KNO3和少量NaCl 。
如果将混合溶液加热后再降温,则析出的固体主要是KNO3 ,母液中是NaCl 和少量KNO3。
如果是除杂，杂质所含的量比较少，一般是让主要物质析出来。
如KNO3溶液中含少量NaCl，常用升温冷却结晶法，再经过过滤、洗涤、烘干（不同的物质在烘干时采取的方法不同），就可得到 KNO3固体了。
如果NaCl溶液中含少量 KNO3，则用蒸发浓缩结晶法.，这种方法一般要经过趁热过滤才能得到主要物质，主要原因是如果温度下降，杂质也会以晶体的形式析出来。
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以“点”设问：即不需要理清工艺流程
图的主线即可以答题
(5)“有效氯含量”可用来衡量含氯消毒剂 的消毒能力，其定义是：每克含氯消毒剂的 氧化能力相当于多少克Cl2的氧化能力。
NaClO2的有效氯含量为 1.57 。(计算结
果保留两位小数)
得电子数相等，氧化能力相当
NaClO2 ～ 2Cl2
(2)写出“反应”步骤中生成ClO2的化学方 程式 2NaClO3+SO2+H2SO4= 2ClO2+2NaHSO。4
例2：（2015全国卷Ⅰ27）硼及其化合物在工业上有许多用途。以 铁硼矿(主要成分为Mg2B2O5⋅H2O和Fe3O4，还有少量Fe2O3、FeO、 CaO、Al2O3和SiO2等)为原料制备硼酸(H3BO3)的工艺流程如图所示：
(1)写出Mg2B2O5⋅H2O与硫酸反应的化学方程
式：Mg2B2O5•H2O+2H2SO4 = 2MgSO4+2H3B。O3为
B2O3+3Mg 2B+3MgO
根据流程基本路线加强知识储备：
原料的预处理
原料
化学反应原理
物质 制备
产物
反应条件控制
物质分离提纯
思考与交流
反应条件的控制通常涉及到 哪些方面？
例3、轻质碳酸镁[MgCO3·Mg(OH)2·3H2O]是广泛应用 于橡胶、塑料、食品和医药工业的化工产品，以卤块
(主要成分为MgCl2，含Fe2+、Fe3+、Mn2+等杂质离子) 为原料制备轻质碳酸镁的工艺流程如下：
Hale Waihona Puke 生成氢氧化物沉淀的pH如下表所示：
开始沉淀
Fe(OH)3 2.7
Fe(OH)2 7.6
Mn(OH)2 8.3
沉淀完全
3.7
9.6
9.8
Mg(OH)2 9.9 11.1
注：Fe(OH)2沉淀呈絮状，不易从溶液中除去。
开始沉淀 沉淀完全
Fe(OH)3 2.7 3.7
Fe(OH)2 7.6 9.6
Mn(OH)2 8.3 9.8
、
。“电解”中阴极反应的主要产物
题尾 是
。
(4)“尾气吸收”是吸收“电解”过程排出的少量ClO2。此吸收反应中，氧化
剂与还原剂的物质的量之比为 ，该反应中氧化产物是
。
(5)“有效氯含量”可用来衡量含氯消毒剂的消毒能力，其定义是：每克含氯
消毒剂的氧化能力相当于多少克Cl2的氧化能力。NaClO2的有效氯含量
为
。(计算结果保留两位小数)
这三部分为我们提供什么信息？
试 题头：制什么 浏
题 结
题干：怎么制
览
构 题尾：问什么 详审
根据 问题 对点 详读
例1中的设问都与流程紧密关联吗？
(1) NaClO2中Cl的化合价为 +3 。 (3)“电解”所用食盐水由粗盐水精
制而成，精制时，为除去Mg2+和
Ca2+，要加入的试剂分别 为 NaOH溶液 、Na2CO3溶液 。
(3)“净化除杂”需先加H2O2溶液，作用 是 将Fe2+氧化为Fe，3+ 然后在调节溶液的pH约 为5，目的是 使Fe3+、Al3+形成氢氧化物沉淀而除去 。
(4)“粗硼酸”中的主要杂质是（七水）。硫酸镁
(填名称)。
(5)以硼酸为原料可制得硼氢化钠(NaBH4)，
它是有机合成中的重要 还原剂，其电子式为
化学工艺流程题 解题方法
近几年全国卷化学工艺流程题统计
年份 全国卷Ⅰ
全国卷 Ⅱ
全国卷 Ⅲ
考查 次数
2015 T27
T28
---
2
2016 T28
---
T26 T28
3
2017 T27
T26
---
2
2018 T27
T26
T27
3
试题体验
你的解题困难是什么？
你觉得工艺流程题好做吗？
你的解题方法是什么？
提高浸出速率，除适当增加硫酸浓度外，还可采取的措
施提有高反应温度；减小铁硼矿粉粒径。 (写出两条)。
例2：（2015全国卷Ⅰ27）硼及其化合物在工业上有许多 用途。以铁硼矿(主要成分为Mg2B2O5⋅H2O和Fe3O4，还 有少量Fe2O3、FeO、CaO、Al2O3和SiO2等)为原料制备 硼酸(H3BO3)的工艺流程如图所示：
题头 例1： （2016年全国卷Ⅰ28题）NaClO2是一种重要的杀菌消毒剂，也常
用来漂白织物等，其一种生产工艺如下：
题干
(1) NaClO2中Cl的化合价为
。
(2)写出“反应”步骤中生成ClO2的化学方程式
。
(3)“电解”所用食盐水由粗盐水精制而成，精制时，为除去Mg2+和Ca2+，要
加入的试剂分别为
例3中：Fe2+ → 氧化为Fe3+ → 调节pH得Fe(OH)3
控制溶液pH的常见方法：
①加入一定量的酸或碱
②加入对应的盐或氧化物
(3)“热解”一步温度控制在75 ℃ 左右，其原因是：
控制温度的常见目的：
①控制化学反应速率 ②控制化学平衡移动方向 ③控制固体的溶解与结晶
如趁热过滤能防止某物质降温时析出 ④促进溶液中的气体逸出或实现蒸馏 ⑤防止或实现某些物质的水解或分解 ⑥使催化剂达到最大活性 ⑦防止副反应的发生
(2)利用 Fe3O4 的磁性，可将其从“浸渣”中 分离。“浸渣”中还剩余的物质是 SiO2、CaSO4
(化学式)。
例2：（2015全国卷Ⅰ27）硼及其化合物在工业上有许多 用途。以铁硼矿(主要成分为Mg2B2O5⋅H2O和Fe3O4，还 有少量Fe2O3、FeO、CaO、Al2O3和SiO2等)为原料制备 硼酸(H3BO3)的工艺流程如图所示：
。Na+
H:‥‥HHB:H －
(6)单质硼可用于生成具有优良抗冲击性能硼钢。
以硼酸和金属镁为原料可制备单质硼，用化学方
程式表示制备过程 ：
3Mg+2H3BO3 = 2B+ 3Mg(OH)2 （×）
硼酸为固体粉末或晶体，性质可类比Al(OH)3 受热易脱水分解，金属镁置换出单质硼。
2H3BO3
B2O3+3H2O
Mg(OH)2 9.9 11.1
(2)“调节pH”一步应调节溶液的pH＝9.8，其 目的是 使Fe3+、Mn2+等杂质离子生成氢氧。化物沉淀
除去，且尽量避免Mg2+转化为沉淀
控制溶液pH的常见目的：
①使某些金属离子形成氢氧化物沉淀 ②调节溶液的酸碱性，促进或抑制水解 ③特定的反应需要酸性条件或碱性条件
(3) … …，“电解”中阴极反应的主要产物
是 ClO2 — (或NaClO2)
。
以“线”设问：即先理清工艺流程图的前 后关系才能答题
(4)“尾气吸收”是吸收“电解”过程排出 的少量ClO2。此吸收反应中，氧化剂与还原
剂的物质的量之比为 2∶1 ，该反应中
氧化产物是 O2 。
2NaOH+2ClO2+H2O2=2NaClO2+O2+2H2O