大学生村官工作适应与工作绩效关系——成就动机的调节作用
大学教师成就动机与工作绩效关系的实证研究
在早 先 的理论 研究 中，Ｍ Ｃｅａｄ ｔ ｎｏ ｃ ｌｌ 、Ａｋ ｓ ｌｎ ｉ ｎ
和 Ｗｅｎｒ 人 的 观 点 值 得 关 注 ， 比 如 Ｍｃ ｌｌ ｄ ｉｅ 等 Ｃｅａ ｌｎ 认 为 ，成就 动机就 是 “ 争” 和 “ 秀标 准 ” 竞 优 ，高 成就 动机 的人 倾 向于为 他们 自己确立 的高 目标 或 优
同而有显 著差 异 。廖 相如在 对桃竹 苗 四县 小学教 师
动机与其 学业 成绩 的关 系 ，也有少 量研 究涉及 中小
学 教师 ，而对有 关大 学教师 的研究 还很少 ，处 于刚
刚起步 阶段 。本文将 以大 学教师 为对象 ，通过 理论 与实证 相结合 的方法 ，来研 究大 学教师 成就 动机 与
关键 词 ：成 就动机 ；工作 绩效 ；工作 满意 ；工作投入
中图分类号 ：Ｇ ４ ６０
文献标 识码 ：Ａ
文章编 号 ：１７ ６ １—１ １ （ ０ ８ ４— ０ ０— ６ ６ ０ ２ ０ ）０ ０ ８ ０
、
成就 动机 理论及 其 与教 师工 作绩效关系实证研究
含追求成 功 和避免 失败这 两种动 机 ，它们 在强 度上
维普资讯
现代 大学 教育
２０ ０ ８年第 ４期
大 学 教 师 成 就 动 机 与 工 作 绩 效 关 系 的 实 证 研 究
周 兆透
摘
要 ：本 文通过 ２ ７份有 效 问卷 并运 用结构 方程模 型 ，对 大 学教 师成 就动机 与其 工作 绩 效 间的关 系进 行 ２
目标 。Ｗｅ ｅ 则从认 知 的机 理论提 出后 ，它 即成 为教 育
心理 学育 与管理 心理学 领域 的一大研 究 热点 。 纵 观相关 的研究文 献 ，成 就动 机与 工作绩效 的
浅析大学生村官心理的自我调适
浅析大学生村官心理的自我调适唐德荣梁利引子——大学生村官的心理困惑是一个群体性问题党中央决定大规模选聘大学生到基层担任村官，大学生村官成了新时代的新群体，他们的心理问题也成为了全国注目的社会问题。
对大学生村官的心理问题进行关注不仅体现了科学发展观以人为本的精神要求，也体现了社会对于大学生村官群体的人文关怀。
本文试图以时间为线索，对大学生村官各个时段的心理问题成因及其对策建议进行探讨。
前言——不同的心理问题应该采用不同的调适方法一般而言，大学生到基层担任村官经历了开始、中间、结束三个时段。
三个不同的时段大学生村官的心理有三种鲜明的特点，存在三类鲜明的问题。
针对不同的心理困惑，大学生也应该采取不同方式进行自我调适。
开始阶段——大学生村官应该用谦虚冷静的心态克服盲目狂喜的情绪大学生从校园到村庄、从学生到村官，是一件新鲜事。
对于很多初出茅庐的大学毕业生而言，不排除盲目性的、过度的新鲜和狂喜。
应该说，大学生乐意走向基层是一件好事，但如果过于盲目和狂喜，势必会影响到大学生村官进入角色的速度，影响到大学生在村官这个岗位上“服役”的效果。
为了克服这种心理问题，大学生应该采取谦虚而冷静的态度，对于基层担任村官一事进行理性的思考，想想清楚以下几个问题：一是要想明白党和国家选聘大学生到基层担任村落官是为了适应新形势下农村工作的需要，是为了充分利用大学生的新知识、新技能和新思想来搞活农村，是为了让大学生给新农村建设带来新的气息；而不是为了让我们到农村去搞一次免费的“农家乐”。
二是要权衡好利弊得失，如果觉得下基层“划不来”或者“吃不了那个苦头”就不要轻易下去当村官；如果已经决定要去当村官，就要尽量考虑到当村官对于人生的积极意义；起码要明白“越艰苦的地方越能锻炼人，越是基层越能了解三农问题、越有利于我们掌握国际民生”。
三是要对农村基本情况作一番调研，要能掌握农村的基本情况，对农村工作存在的困难有充分的估计，并且下必要的决心。
工作动机与工作绩效的关系研究的开题报告
工作动机与工作绩效的关系研究的开题报告一、选题背景工作动机和工作绩效是组织管理中的两个重要方面，对于企业的发展和员工的个人发展具有重要意义。
工作动机是指员工在工作中产生的内在的推动力和积极情绪状态，反映了员工对工作的态度和情感，是影响员工表现和绩效的基本因素。
而工作绩效则反映了员工在工作中的表现和产出，是企业评价员工贡献和成果的主要指标。
因此，研究工作动机与工作绩效的关系，对于深入了解员工行为和组织管理发挥重要作用。
二、研究目的本研究旨在通过系统性的文献综述和实证研究，探讨工作动机与工作绩效的关系，分析不同类型的动机对绩效的影响效应，并探讨动机和绩效之间的中介和调节作用，为企业管理提供科学依据。
三、研究内容与方法本研究将采用文献综述与实证研究相结合的方式，以理论和实践相结合的角度，从以下几个方面进行探讨：1. 工作动机的类型和测量方法：结合文献综述和实证数据，系统分类并探讨工作动机的类型和测量方法，为后续研究提供基础。
2. 工作动机与工作绩效的关系：通过文献综述和案例分析，分析与比较动机和绩效之间的关系，探讨动机的类型和不同工作环境对绩效的影响。
3. 动机对绩效的影响效应：根据现有实证研究数据，在不同工作环境、不同工作条件下进行实证研究，分析不同类型的动机（内在动机和外在动机）对绩效的影响效应。
4. 动机和绩效之间的中介和调节作用：运用结构方程模型，探讨动机和绩效之间的中介和调节作用，深入剖析动机和绩效关系的机理。
四、研究意义1. 分析工作动机与工作绩效的关系，有助于深入了解员工的行为和心理机制，提高企业的管理效率。
2. 探索动机对绩效的影响效应，可以帮助企业了解员工的内在需求和外部动力结构，从而调整合理工作形态和激励机制，提高员工的工作动力和工作能力，提高企业的绩效。
3. 研究动机和绩效之间的中介和调节作用，可以深入了解动机和绩效关系的机理，为企业制定有效的管理和激励措施提供理论和实践依据。
五、参考文献Deci, E. L., & Ryan, R. M. (1985). Intrinsic Motivation and Self-Determination in Human Behavior (Perspectives in Social Psychology).New York: Plenum Press.Hackman, J. R., & Oldham, G. R. (1976). Motivation Through theDesign of Work: Test of a Theory. Organizational Behavior and HumanPerformance, 16(2), 250-279.Judge, T. A., & Bono, J. E. (2001). Relationship of Core Self-Evaluations Traits--Self-Esteem, Generalized Self-Efficacy, Locus of Control, and Emotional Stability--With Job Satisfaction and JobPerformance: A Meta-Analysis. Journal of Applied Psychology, 86(1),80-92.Latham, G. P., & Pinder, C. C. (2005). Work Motivation Theory and Research at the Dawn of the Twenty-First Century. Annual Review of Psychology, 56(1), 485-516.Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2000). Self-Determination Theory andthe Facilitation of Intrinsic Motivation, Social Development, and Well-Being. American Psychologist, 55(1), 68-78.。
大学生成就动机、成就目标定向、学业自我效能对成绩的影响模式探析
大学生成就动机、成就目标定向、学业自我效能对成绩的影响模式探析一、本文概述随着高等教育普及化，大学生学业成就及其影响因素成为教育心理学、教育社会学等领域的研究热点。
在众多影响学业成就的因素中，成就动机、成就目标定向和学业自我效能等心理因素的作用日益受到学者们的关注。
本文旨在深入探讨这三种心理因素对大学生学业成绩的影响模式，以期为提升大学生学业成就提供理论支持和实践指导。
具体而言，本文将首先对大学生成就动机的内涵、类型及其与学业成绩的关系进行梳理和分析。
接着，探讨成就目标定向的定义、分类及其对学业成绩的影响机制。
随后，深入剖析学业自我效能的概念、结构及其对学业成绩的影响路径。
在此基础上，本文将构建一个整合这三种心理因素的学业成绩影响模型，并通过实证研究检验模型的合理性和有效性。
本文的研究意义在于，一方面，有助于深入理解大学生学业成就的心理机制，为高等教育质量提升提供心理学依据；另一方面，通过揭示成就动机、成就目标定向和学业自我效能对学业成绩的影响模式，可以为大学生个人发展提供针对性的心理干预和辅导策略，促进大学生全面发展和成长成才。
二、文献综述在心理学和教育学领域，大学生成就动机、成就目标定向和学业自我效能对成绩的影响一直是备受关注的研究主题。
这些心理因素不仅影响着学生的学习过程和策略，更直接关系到他们的学业成就和未来发展。
因此，深入探讨这些因素对成绩的影响模式，对于优化教育策略、提升教育质量具有重要的理论和实践意义。
关于成就动机的研究，早期的心理学家如阿特金森（Atkinson）和麦克利兰（McClelland）提出了期望-价值理论，认为成就动机是个体追求成功和避免失败的内在动力，它影响着个体对任务的选择、努力程度以及面对困难时的坚持性。
后续研究进一步证实，成就动机高的学生在学习中表现出更高的自主性和坚持性，从而取得更好的成绩。
成就目标定向作为个体在追求成就过程中设定的目标和方向，对学业成绩也有着显著的影响。
大学生“村官”作用发挥情况的调研报告
大学生“村官”作用发挥情况的调研报告选聘大学毕业生到村任职，是党中央为加强基层基础工作，加快推进社会主义新农村建设的一项重大举措。
这项工作实施已近一年。
通过对牛村镇大学生“村官”发挥作用情况进行调研，发现大学生“村官”到村任职对改善村干部结构、促进农村经济发展、活跃农村文化起到较大作用，但也存在一些不容忽视的问题。
一、大学生“村官”作用发挥情况牛村镇现有大学生“村官”30名。
他们分别在牛村30个村任职，党员担任村支部书记助理，非党员担任村委会主任助理。
经过近一年实践锻炼，他们大多较快地实现了知识“链接”和角色转换，在新农村建设中找准位置，发挥了积极作用。
一是利用文化水平高的优势，做好学习实践带头。
全镇30名大学生“村官”在镇党委的统一组织下，深入系统地学习了党的十七届三中、四中全会精神、《科学发展观重要论述摘编》、“四议两公开工”作法及县重要的文件精神。
除保证自身参加学习外，还主动帮助村党支部组织开展好学习实践活动，通过学习充分认识了学习实践科学发展观在加强基层党组织建设，推动农村经济社会不断发展的重要性和必要性，进一步的把握了科学发展观的内涵，用科学发展观思考本村新农村建设问题，牢固树立了真心实意爱民、科学发展亲民、发展经济富民、稳定社会安民的意识和理念，进一步增强了工作的责任感和使命感,充当了村两委参谋好助手，推动了本村建设，做了勤奋好学，学以致用的表率。
二是发挥干劲足的优势，当调处农村矛盾的“协调员”。
农村矛盾成因复杂，调处难度较大。
为练好“内功”，大学生“村官”主动向老同志学习经验，向书本学习政策，向实践学习技巧，边学边干，积极参与农村矛盾排查和调处，在工作实践中提高处理农村实际问题的能力。
三是大学生“村官”自身素质高，对待工作的态度十分端正，做事积极性高，对镇、村交代的各种工作都能尽心尽力、一丝不苟的去完成。
在精神传达、资料上交、沟通上下级等方面的工作做出了不可忽视的贡献，是当之无愧的村、镇两级的“联络员”。
大学生村官工作动机及其影响因素实证分析
难 等 现象 ，而 培 训 效 果欠 佳 、 管 理倒 挂 和 缺位 等 因 素 ， 则 进 一 步 制 约 着 大 学 生 村 官 群 体 能 力 与 经 验
贫 致 富 、传 播科 学 技 术 知 识 、倡 导 现 代 思想 观 念 等
方 面 也 担 负着 重 大 责 任 （ 吕书 良 ，２ ０ ０ ８ ； 周成 军 ，
大 学 生村 官 是指 由政府 统一 选 派 并 重 点培 养 ， 到农 村基 层 担 任 村干 部 的普 通 高等 毕 业 生 （ 王 志 刚 等 ，２ ０ １ ０ ）。选 聘 优 秀 的高 校 毕 业 生 到农 村 任职 ，
即有 利 于 向 乡村 输 送 精英 人 才 ，填补 长 期 以来 困扰 着 农 村 发展 的人 才 需 求缺 口；又 有利 于 缓 解 就 业压 力 ， 解 决 日益 严 重 的 高 校 毕 业 生 就 业 难 问题 。 同 时 ，大 学 生 村 官在 改 进 乡村 基 层 治 理 、 带领 村 民脱
经 济 结 构 下 为统 筹 城 乡 发 展 、优 化 人 才配 置 的一 剂
“ 甜 蜜 的烦 恼 ” 。为 此 ，必 须 对 大 学 生村 官 的 工作 动 机 及 其 影 响 因素 加 以研 究 ， 以寻 求对 大 学 生 村 官
良方 ，在社会主义新农村建设中发挥着难 以替代 的
收 稿 日期 ：２ ０ １ ４ 一 Ｏ ７ — ２ ６
上 的村 干 部 ，现 行 的制 度 框 架让 该 项 政 策 陷入 了一
个合理 性充 分但合 法性不 足 的困境 （ 刘 文 慧等 ，
２ ０ １ ０ ） 。在 实 际工 作 当 中 ，大 学 生村 官 普 遍存 在 着
知 识 能 力不 足 、 任职 行 为 短 期 性 、融 入 乡 村社 会 困
双因素理论视角下大学生村官的激励管理
论” ， 学术 界又称之为双因素理 论。 赫 茨伯格和他 的助手在美 学生村 官计划的长期、 有效地发展。 国的匹兹堡地 区通过深入地调查和研究， 发现影响人们工作积 极性的因素主要有两类。 一类 是使 人们感到不满的因素， 大 多
是工作环境或工作关系方面的， 比 如 公 司制 度 、 工作 条 件 、 工 资报 酬 、 人 际关 系和 安全 保 障 等 ， 这 类 因 素称 之为 保 健 因素 。
务晋 升等等。 这两类 因素彼此独立，以不同的方式影响人们的 村 官 的制 度 框 架 正 在 逐 步 的完 善 ， 村 官 的 社会 价 值也 得 到 了
行为 。 赫 兹 伯格 认 为 ，“ 满 意 ”的对立 面 是 “ 没有 满 意 ” ，“ 不 满 初 步 的 实现 。 从各 地 涌现 出的 不 同大 学 生 村 官典 型 以及 “ 全 国 评 选活 动可 以看 出， 村 官在 整 个 新 农 村建 设 意 ”的对 立 面 是 “ 没有 不 满 意 ” 。 保 健 因素 处 理 得 不 好 会 滋 生 十 佳 大 学生 村 官 ” 人们 在 工作 中 的不 满 情 绪 ， 处 理得 好 可 预 防和 排 解 不 满 情 绪 ， 中 被 寄予 了厚 望 。 然 而 在 取得 成 绩 的 同时 我们 也 清 楚 地看 到大
大学生村官激励管理的现状及原因分析
经 过十多年不断地探索与实践， 大学生村官计划已经取得
另一 类 是 促 使 人们 产 生 工作 满 意感 的因 素 ， 这 些 因 素大 多和 工 较 为 显 著 的成 效 ， 在 全 国范 围内发 展 势 头 良好 。 大 学 生 村 官们 作 内容 或 工作 本 身 有关 ， 比如 工作 带 来 的愉 悦 感 、 成 就 感 和 工 在 自身 的 工作 岗位 上脚 踏 实 地 地 工 作 ， 积极 主动 地 锻 炼 ， 为社 作 中的 公平 感 、 工作 中的表 现机 会 和 对未 来 发 展 的期 望 以及 职 会 主义 新 农 村 建 设奉 献 了 自己 的青 春 与 汗 水 。目前整 个 大 学生
大学生“村官”在新农村建设中的胜任力
选拔方式
采用多种选拔方式，如考试、面试、考察等 ，确保选拔出的人才能够胜任新农村建设工 作。
建立激励机制
薪酬待遇
提高大学生“村官”的薪酬待遇，吸引更多优秀人才投身于新农村建设中。
晋升机会
为大学生“村官”提供晋升机会，激发其工作积极性和创造力。
加强实践锻炼
实践平台
为大学生“村官”提供实践平台，使其在新农村建设中得到锻炼和提高。
未来展望
• 随着新农村建设的深入推进，大学生 “村官”将发挥越来越重要的作用。 未来，应进一步优化选拔机制，加强 培训和指导，为新农村建设提供更多 优秀的人才。同时，鼓励大学生“村 官”创新工作方式，为农村发展注入 新的活力。
THANKS
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组织协调能力
资源整合
有效整合村内外资源，包括人力、物 力、财力等，以实现新农村建设的目 标。
团队协作
发挥团队优势，协调各方力量，化解 矛盾，推动工作顺利进行。
沟通能力
倾听村民需求
深入了解村民的所思所想，听取他们的意见和建议，为新农村建设提供有力依 据。
有效沟通交流
用通俗易懂的语言向村民传达信息，确保信息的上传下达，增强村民对新农村 建设的认同感。
创新能力
思维创新
突破传统观念束缚，敢于尝试新的方法 和思路，推动新农村建设的创新发展。
VS
实践创新
结合实际情况，创造性地开展工作，解决 新农村建设中遇到的问题和困难。
学习能力
持续学习
树立终身学习理念，不断更新知识结构，提高自身综合素质 。
学以致用
将所学知识运用到新农村建设的实践中，不断总结经验教训 ，提升工作水平。
03
提升大学生“村官”在新农村 建设中胜任力的途径
从大学生到“村官”：角色领会中的冲突与调适【最新社会学类论文】
记得当知道疯狂英语在我们学校招暑假夏令营助教时,我的心情是顿时喜悦了起来,因为自己终于盼到了这样一个机会——在暑假的时候,去一个陌生的地方工作,认识一些陌生而又亲切的人,做一些有意义的事,然后在那个地方留下美好而难忘的回忆。之前听同学说过,当疯狂英语夏令营的助教很有意义,很难忘,是人生一段宝贵的回忆,所以这次机会来了,我一定要好好把握住。
事项以再次提醒自己。终于到我了,我虽然挺紧张,但还是能够向面试官展示了我的热情和专业特长。通过自己的努力,第一轮面试顺利通过。
接着,是培训。现在回想过来,我觉得好在还是自己的决心够坚定以及自己有着
认真的态度,才坚持了为期三个周末的培训。虽然培训不会很累,但我觉得还是够考验人的意志力的,因为这样的培训就好像平时上课那样子,还是要那么早醒,上课还经常“拖堂”,而且要利用周末的时间,不少通过了第一轮面试的人,最终因为诸如时间冲突或学习任务重(当时已接近期末考试了)的原因而放弃了。但是,我还是自觉地抵制了这样一种气氛。我抱着坚定的决心以及持着积极认真的态度,挺过了这个培训。在培训当中,我学到了美语的基本发音及领会了当一名助教所应具备的一些素质。终于,在复试中,我比较出色地通过了。当然,自己很是喜悦,因为自己的付出得到了收获。
我的第一个服务的对象是一位老大爷,他说一口地地道道的本地话,受他影响我怎么也说不出普通话来了。老大爷似乎对一切都很好奇,一直在问,问得很是仔细,我并没有感到厌烦,反而觉得能把我知道到表达出来,从而让别人明白,这是很令人自豪的事情。我发现在我耐心给老大爷解释的时候,老大爷的身后旁边又都聚集了好些人,他们都在全神贯注的听我讲解,忽然感到一阵紧张,在这之前我哪有当着这么多人说这
大学生论坛大学生交友
是会感到些许欣慰吧!不再多言,且说这个暑假我是如何度过的吧!
大学生就业中的工作动机与工作绩效的关联性研究
大学生就业中的工作动机与工作绩效的关联性研究大学生就业一直是社会关注的热点问题之一。
在当今竞争激烈的就业市场中，工作动机和工作绩效是影响大学生就业质量和发展的重要因素。
本文旨在探讨大学生就业中工作动机与工作绩效之间的关联性。
一、引言大学生就业问题一直备受关注。
随着人才竞争的加剧，大学生们在选择职业时往往面临巨大的压力。
对于大学生来说，工作动机是他们选择职业的核心因素之一，而工作绩效则是评估他们在职业中表现的重要指标。
二、工作动机对工作绩效的影响研究表明，工作动机是影响个体行为和表现的主要驱动力之一。
大学生在就业过程中，他们的工作动机不仅影响到他们对工作的投入程度，也会对工作绩效产生积极影响。
首先，工作动机可以激发大学生的工作积极性。
当大学生对工作充满激情和兴趣时，他们更愿意投入更多的时间和精力。
他们会更加主动地学习和适应工作中的新知识和技能，提高工作效率，从而取得更好的工作绩效。
其次，工作动机还能够增强大学生的工作持久性。
在面对困难和挫折时，工作动机能够给予大学生积极的激励，使他们坚持不懈地努力工作。
持久的工作动机有助于大学生培养耐心和毅力，提高他们在工作中的绩效表现。
三、工作绩效对工作动机的影响工作绩效也是影响工作动机的重要因素之一。
良好的工作绩效可以增强大学生的工作满意度和自信心，从而进一步提升他们的工作动机。
首先，工作绩效的肯定和认可能够增加大学生对工作的满意度和自豪感。
当他们的工作绩效得到上司和同事的认可和赞扬时，他们会感到满足和自豪，进而激发他们更高的工作动机和积极性。
其次，良好的工作绩效还能够提升大学生的职业发展前景和竞争力。
当他们在工作中展现出优秀的绩效表现时，会赢得更多的机会和机遇。
这些机遇进一步激发大学生的工作动机，使他们更加努力地追求更好的工作成果。
四、工作动机与工作绩效的互动关系工作动机和工作绩效之间不仅是单向影响关系，而是相互影响关系。
大学生在就业过程中，他们的工作动机和工作绩效之间存在着双向的互动关系。
大学生担任村官,心态调整的心得体会
大学生担任村官，心态调整的心得体会。
大学生担任村官要有一个积极向上的心态。
很多大学生从城市里来到乡村，都会遇到不同的困难和挑战，这时候，我们应该想到的是积极的方面，而不是消极的放弃。
当遇到一些问题时，我们应该以学习的态度去解决，询问村民的意见或者向上级领导请教，这样才能更好地适应新的环境和工作。
要有一颗谦虚的心态。
虽然大学生担任村官是因为自身优秀的成绩和能力而选择的，但这并不代表我们就拥有一切。
相反，我们需要向乡村里的长辈和居民学习，了解乡村的文化和风俗习惯，适应当地的生活方式和社会环境。
只有在与当地居民建立良好的关系，才能更好地开展工作和服务。
要有一个耐心和细心的心态。
从城市走到乡村，我们需要适应新的工作方式和节奏。
但乡村的工作秩序和效果相对于城市会有一定的差异，所以，我们需要有足够的耐心，抱着一颗细心的心态去完成每一个小事情。
而且，我们要认真记录乡村里的信息和资料，以方便日后的工作和遇到问题时的处理。
要有一颗有爱心的心态。
大学生担任村官之前，我们要有一颗热爱和关注社会事务、扶贫济困的心，以此为基础来完成工作任务。
我们要善于为村民提供各种方便，并注重日常工作中的细节，尽可能地为村民服务。
在工作过程中，要始终保持自己的热情和动力，并用我们的理念和思想宣传到每一个村民。
在大学生担任村官的过程中，我们需要准确把握这个机会，不断自我调整自己的心态，努力适应新的工作环境和生活。
只有这样，才能将村民服务工作做得更好，也将自己所学的知识和价值观应用到实际工作中。
大学生村官考核工作总结
大学生村官考核工作总结一、工作背景及重要意义大学生村官是指由高等院校毕业生选派到农村基层从事工作的人员。
大学生村官考核工作是对大学生村官从业情况进行评估和总结，对其个人工作成果和能力进行客观评价，有利于提高大学生村官的综合素质和工作能力。
考核工作的结果将直接影响大学生村官的继续留任、升迁以及后续工作发展，具有重要的意义。
二、考核内容及方法大学生村官考核内容主要包括大学生村官个人素质、工作成绩和工作能力等方面的评估。
具体考核方法有问卷调查、现场观察、个人汇报、部门审核等多种形式，综合运用定性和定量评价方法，从多个角度全面评估大学生村官的工作情况。
三、考核结果反馈根据考核结果，将反馈给大学生村官本人和所在单位，可以帮助他们了解自己的工作表现和存在问题，促进其自我反思和进一步提升。
四、考核工作总结1. 强化考核目标明确性：要明确考核目的和标准，让大学生村官明确工作目标和内容，从而提高工作的针对性和效果。
2. 注重考核方法的多样性：要充分利用多种考核方法，如问卷调查、个人汇报等，确保评估结果的客观性和全面性。
3. 加强考核人员的培训和选拔：要选择具备相关专业知识和管理经验的人员从事考核工作，并定期进行培训，提高其考核水平和能力。
4. 组织考核过程中的交流与分享：可以通过组织工作经验交流会、座谈会等形式，促进大学生村官之间的相互学习和经验分享，提高整体工作水平。
5. 强化考核结果的应用性：要将考核结果与奖惩制度相结合，对工作出色的大学生村官进行嘉奖和激励，对工作不达标的大学生村官进行警告和辅导，促进其进一步改进工作。
五、考核工作中存在的问题与建议1. 缺乏科学的考核指标：目前大学生村官考核标准比较模糊，需要进一步完善和细化。
2. 考核结果反馈机制不完善：考核结果反馈时间较长，反馈方式单一，应加强与大学生村官的沟通和交流，及时给予辅导和建议。
3. 考核人员素质不高：一些考核人员缺乏相关专业知识和丰富经验，造成评估结果不准确，需要进一步加强培训与选派。
大学生村官从业绩效影响因素研究
大学生村官从业绩效影响因素研究摘要：大学生村官是当前社会关注的热点问题。
现实中影响大学生村官工作绩效的因素主要是政策支持度、环境适应度、同事帮衬度、百姓拥护度、职业忠诚度和专业发挥度。
关键词：大学生村官；绩效；影响因素一、引言大学生当村官，对于推进新农村建设、培养社会主义事业接班人以及缓解高校就业压力会起到一石三鸟的作用。
高校毕业生是党和国家宝贵的人才资源，选聘高校毕业生到村任职，对于加快推进社会主义新农村建设，培养造就经过基层实践锻炼、对人民群众怀有深厚感情的党政干部后备人才，具有重大而深远的战略意义[1]。
此外，选聘高校毕业生到村任职也有利于开辟大学生就业渠道，缓解高校就业压力[2~3]。
因此，大学生村官问题成为当前政府和社会关注的焦点问题。
目前，活跃在新农村建设田野里的大学生村官约有20万，但要实现一村一名大学生村官的目标，缺口达41万，若按照有些省市一村两名标准计算，则中国大学生村官缺口将突破100万人。
大学生村官数量之众，素质之高，是历史上从未有过的，他们在新农村建设中的工作表现如何，直接关系到社会主义新农村建设的好坏，关系到到全面建设小康社会的进程。
所以本文试图探究影响大学生村官工作绩效的影响因素，从而为大学生村官工作的提升改进提供参考。
二、大学生村官从业绩效影响因素大学生村官计划虽然已经上升为国家战略，各级党委和社会各界对大学生村官寄予了厚望，但是，大学生村官若想成为带领群众共同致富的新型农村干部和优秀人才，从而推动农村经济社会又好又快发展，首要问题还是思想觉悟问题。
事实上，在需求缺口较大情况下，不少在岗大学生村官还是“身在曹营心在汉”，心态不稳，据《2010中国大学生村官发展报告》显示，50%的大学生村官打算期满报考公务员，18%选择在农村创业，13%考虑续聘做村官，还有12%“没考虑清楚”。
可见，由于种种原因，能长期扎根农村的大学生村官还不足总数的1/3。
为什么不少大学生村官成为“飞鸽牌”而非“永久牌”人才呢？笔者以为，大学生村官在农村难以成就事业是关键，其中影响大学生村官工作绩效的因素有很多，本文拟从定性角度对其进行分析。
高校学生干部的任职动机对工作积极性的影响及调整
高校学生干部的任职动机对工作积极性的影响及调整周晓锋【摘要】任职动机是工作积极性的动力来源.高校学生干部的任职动机开始具有一定的盲目性,在工作过程中具有较大的变化性.准确认识高校学生干部的任职动机,合理引导任职动机能有效促进高校学生干部的快速成长与学生工作的顺利开展.【期刊名称】《湖南科技学院学报》【年(卷),期】2011(032)004【总页数】2页(P120-121)【关键词】高校;学生干部;任职动机;积极性【作者】周晓锋【作者单位】湖南科技学院团委,湖南永州,425100【正文语种】中文【中图分类】G64动机一词来源于拉丁文movere，即推动（to move）的意思,动机是引发以及持续个体某种活动，并使活动朝向某一目标的内在动力。
动机的引发需要两个条件：内在条件和外在条件。
引起动机的内在条件是需要,动机是在需要的基础上产生的，离开需要的动机是不存在的。
引起动机的外在条件是诱因，诱因是满足个体需要的外在刺激[1]。
诱因的变化能引起需要的变化及动机的变化。
大学生的任职动机主要是来自内心的需要，这些需要不是静态的，而是在任职前后过程中发展变化的。
学生干部的工作积极性和他们的任职动机密切联系，学生干部的任职动机，决定了其选择学生干部岗位的方向及目标，是工作积极性的动力来源。
为满足每个学生干部的任职动机，充分调动每个学生干部的积极性，培养一支有大局意识、激情饱满、业务过硬的优秀学生干部队伍，本文探讨了高校学生干部不同时期的任职动机及任职动机的变化对工作积极性的影响，为及时调节好高校学生干部的任职动机找到更有效的方法。
（一）奉献服务这部分大学生向善求真、奋发进取、勇于奉献，把志愿服务当作实现人生价值的重要方式。
他们公道正派，诚实守信，关心他人，维护集体，希望通过担任学生干部，不断增强政治觉悟和理论素质，提高分析和解决问题的能力，带领更多的同学奉献他人，在奉献中不断完善自身的综合素质。
他们的工作积极性几乎完全来自于自己内心的一种表现自我、服务他人的需要，受外界诱因的影响较小，时间持久和稳定。
大学生创业者成就动机、差错取向与绩效的关系：团队结构特征的调节作用
大学生创业者成就动机、差错取向与绩效的关系：团队结构特征
的调节作用
响应着国家“大众创业、万众创新”的浪潮,我国各级政府及高校逐渐出台并完善了各项鼓励支持大学生创新创业的政策及措施。
而根据《2017中国大学生创业报告》,在校大学生中约90%的学生曾考虑过创业,具有高创业意向的个体更是占了约20%。
根据中新网统计,2017年有超过20万名大学毕业生选择创业大学生创业者已经成为了影响国家经济的不可忽视的人群。
而研究大学生创业者的创业行为也逐渐成为了心理学及管理学研究的热点之一。
本研究在总结国内外前人研究的基础上,着重于研究本土大学生创业者的成就动机、差错取向对创业绩效的影响。
采用问卷调查的方式,以杭州各高校大学生创业者为研究对象,考察了成就动机、差错取向对创业绩效的积极影响;探讨了差错取向在成就动机与创业绩效中的中介作用;验证了创业团队结构特征能够调节差错取向的中介作用。
研究主要结论如下:1、成就动机对差错取向、创业绩效有积极的影响2、不同类型的差错取向对成就动机和创业绩效之间起到中介作用,其中差错沟通,差错学习和差错胜任对成就动机和创新绩效之间起到积极的完全中介作用。
差错思考和差错沟通对成就动机和知觉绩效之间起到部分中介作用,差错思考为积极中介作用,差错沟通为消极中介作用。
3、团队结构特征能够调节差错取向的中介作用。
在多核团队结构特征下,创业者更多采用差错沟通推动创新绩效。
在多核团队结构特征下,创业者采用差错思考推动知觉绩效,与此同时差错沟通将会降低创业者对知觉绩效的报告。
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１ 数 据 来源与 样本 特征
本 研究采用 问卷调查法 ， 在山东 、 江苏 、 安徽 、 北 京 等 地 随 机选取 ２ ５ ６名 大 学 生 村 官 为 研 究 对 象 ，共 回 收 问 卷 ２ ４ ９份 ， 其 中有 效 问 卷 ２ ４ ０份 ， 有效率 为 ９ ２ ％。 调 查 问 卷 的 内 容 主 要 包 含 了 大 学 生 村 官 的工 作 适 应 状 况 （ 适 应不 良、 匹 配感 、 岗位胜任 、
法 由于缺乏 资金 和技术支持而无法付诸于实践。以往 的研究主 要 是关于 大学生村 官政策制 度 、 现状、 管理及培 养和作 用等方
面 的定 性研 究 。 而关 于 大学 生村 官 在 农 村 经 济 发 展 中 的 作 用 的
实 证研究却 很少 ， 本研究 对各地 的大学生村 官进行调查 ， 探讨
一
比例 明 显 高 于其 它 学 历 ， 这 与 当前 就 业 形 势 相 吻 合 ， 本科 毕业 生 的 数 量 以及 就 业 难 度 相 对 于 专 科 生 和 研 究 生来 讲 可 能会 更 大一 些 ，因 此 他们 选 择 做 村 官 的 可 能 性 就 更 大 一 些 ；从 表 中 可 以 看
应． 具 体 的 检 验 程 序 包括 两个 步骤 的逐 步 回 归 过 程 ： 首 先 是 因 变 量 同 时 对 自变 量 和 调 节 变 量 的 回归 ． 然 后 是 因 变 量 对 调 节 变 量 以 及 它 们 的 交 互 项 的 回归 ， 如果 交互项 的回归系 数显著 ， 则 说 明交 接 变 量 产 生 了调 节 效 应 。
直致力于改善和完善大学生村官计划 。 但 是 即使 是 制 定 完 备
的 公 共 政 策 ，在 执 行 过 程 中 也 会 受 到 多 方 面 的影 响 。 邱 玉 函
（ ２ ０ ０ ９ ） 从大学生 “ 村官 ” 个体对 自身角色认 同的角度 ， 揭示 了大
学 生 工 作 中 面 对 各 种 落 差 的 心 理 调 适 过 程 。 李 华 忠 ．杨 桓 （ ２ ０ ０ ９ ） 通过 对大学生“ 村官 ” 实 践 成 效 的调 查 。 建议 从 建 立 科 学 合 理的选聘机制 、 培训 机 制 、 考评激励机制 、 保 障机 制 及 退 出机 制 等 五 个 方 面 入 手 ，构 建 高 校 毕 业 生 到农 村 任 职 的 长 效 机 制 。 昌书 良 （ ２ ｏ ０ ８ ） 研究表 明高达 ６ ６ ． ８ ４ ％的 大 学 生 “ 村官 ” 觉 得 自己 所 面临的工作难度很大 ． 最 大 的 困 难 在 于 有 些 很 好 的项 目和 想
２ 结 果
２ ． １ 成就动机 、 工 作适 应 和 工作 绩 效 的相 关 分 析
由表 ２可 知 ， 成 就 动 机 与 工 作 适 应 的 总 分 及 各 维 度 之 间 存 在显著相关 。 成 就 动 机 的 趋 向 成 功 维 度 与 工 作 绩 效 存 在 显 著 相
关， 避免失败与工作绩效相关 不显 著。
社 科研 究
农 村 经 济 与 科 技２ ０ １ ３ 年 第２ ４ 卷 第０ ｌ 期（ 总 第３ ０ ９ 期）
大学生村官工作适应与工作绩效关系
成 就 动机 的调 节作 用
程亚平 。 仇 月 娇
（ 苏州大学 教 育学院 ， 江苏 苏州 ２ １ ５ ０ ０ ０ ）
［ 摘 要］ 大学生村 官计 划的实施给新农村建设注入 了新的力量 ， 也是基层政 府组织建设的一部分 。大学生村 官
同事关系 、 工作 态度 、 工作环 境 、 成 就感 、 角色 清晰 ８个方 面 ） 、
工 作 绩 效状 况 （ ） 、 成 就 动 机 状 况
（ 趋 向 成 功 和 避免 失败 ２ 个方面 ） 。
由表 １ 可 以看 出 ， 大 学 生 村 官 群 体 中男 女 比例 相 差不 大 ， 不 存 在 性 别 偏 向 ；从 村 官 的 政 治 面貌 来 看 ，中共 党 员 所 占 比例 最 高 。与 其 他 人相 比 中共 党 员 可 能在 理解 并 响 应 大 学 生 村 官 的 相
２ ． ２ 工 作 绩 效 对 成 就 动 机 与 工 作 适 应 的 层级 回 归 Ｂ ａ ｒ ｏ ｎ （ １ ９ ８ ６ ） 等 指 出 调 节 效 应 意 味 着 两 个 变 量 的 因 果 关 系
变 化 是 调 节 变 量 的 函数 ， 逐 步 回归 分 析 方 法 可 用 于 分 析 调 节 效
在 工作 中发 挥 作 用的 大小 直接 关 系到他 们 对 农村 经 济发 展 的贡 献 。 本 研 究采 用 问卷 的 方 式 ， 对安 徽 、 江苏、 山东、 北 京
等地的 大学生村官进行调 查 。 探讨成就动机在工作适应和工作绩效间的调 节作 用。
［ 关键 词 ］ 大学生村官 ； 工作适应 ； 工作 绩 效 ； 成 就 动机 从 １ ９ ９ ５年 江 苏 省 率 先 招 聘 大 学 生 担 任 农 村 基 层 干 部 算 起。 大学生“ 村官 ” 实践 在全 国 已经 走 过 了 ｌ ７年历 程 。关 于 大 学 生 村 官 国 内 学 者 也 从 不 同学 科 、 不 同 层 面 进 行 了研 究 。马 爱 玲 （ ２ ０ ０ ９ ） 用公 共政策分析方法认为 ： 大 学 生 村 官 由 于 其 本 身 的实 验 性质 ． 本 身 尚 存 在 着 诸 多 内在 矛 盾 。 虽 然 这 项 政 策 的 制 定 者
出。 有将近一半的村 官被借调到 乡镇或县政府去工作 ， 以往 的研
究 也 发现 大学 生 村 官 被 借 调 ， 由此 可 见 ， 大学 生 村 官 被 借 调 是 一 种普 遍存 在 的 现象 ， 这 可 能对 于 大学 生村 官 的发 展有 一定 的 影 响。
表 １ 调 查样 本基 本 情 况 （ Ｎ ＝ ２ ４ ０）