人教PEP版-英语-三年级下册--Unit 4 Where is my car第一课时教案
人教PEP三年级英语下册Unit4Whereismycar课件
cap ball car
boat map
Let’s learn cap ball
Mum,where is my boat?Is it in your toy box?No,it isn’t.妈妈，我的小船在哪里？在你的玩具盒里吗？不，不在。
√
√
√
√
√
√
√
Let’s check答案：□box □cap
（二）1.打开课本第44页，仔细观察Listen and tick or cross.部分的四幅图片， 看看各物体的位置。2.听录音，完成题目。3.听录音，核对答案并跟读。答案： √ × √ √
听力录音原文
（二）听力录音原文
Row a boat.Bounce a ball.Drive a car.Put on a cap.Read a map.
听录音，假装做出相应的动作。
Let’s doRow a boat.听录音，假装做出相应的
Unit 4 Where is my car?
Part B 第三课时
Unit 4 Where is my car? Part
重点句型确认某物的位置的句型及回答：
对话操练
1.仔细观察图中物体的位置，并尽量记下来。2.两人一组进行猜测物体位置游戏，要猜测 的人需闭上双眼，另一个人根据图片回答。
对话操练1.仔细观察图中物体的位置，并尽量记下来。
Unit 4 Where is my car?
Part B 第二课时
Unit 4 Where is my car? Part
Unit 4 Where is my car?
Part A 第一课时
Unit 4 Where is my car? Part
三年级下册英语课件-Unit4 Where is my car ｜ 人教PEP(2018秋)
car
It’s on the desk.
Where is my car? It’s under the desk.
A: Where is the…?
B: It’s in/on/under the desk.
WhWehreereisisththee bbaallll??
Let's do !
Put your foot under your chair . Put your hand on your chair . Put your arm in your desk. Put your hand under your desk.
Let's spell!
•orange •box •dog •body
cap
toy
• 椅子chair • 桌子desk • 帽子cap • 球ball • 盒子box • 玩具toy • 小汽车car
Missing game
toy box chair
car cap desk ball
map
cap
toy car
box
chair
desk
ball
• 椅子chair • 桌子desk • 帽子cap • 球ball • 盒子box • 玩具toy • 小汽车car
under
Mike:Yeah , thank you , mom .
Let's play!
将下列句子变为一般疑问句，并作肯定和否定回答。
❖ It’s a desk . ❖ It’s under the chair . ❖ This is my sister . ❖ She is from Canada. ❖ I have small eyes .
人教版pep三年级下册英语新Unit4 Where is my ca课件
Homework （1）听音跟读跟读PartA Let’s learn。 （2）画三副图(分别是球 在盒子里面/上面/下面)， 并在图下写上in/on/under。
Do the pair work
Where is the_____? It's on\ in\under______.
Introduce Zoom's desk.
Look！This is my desk . This is the chair. It’s ___ the desk . This is my bag. It's ___the desk. Oh! Where is my book? It’s ____the bag.
Let's learn
chair
Let's learn
underΒιβλιοθήκη Let's chant
Under, under! Under the chair! It's under the chair.
Let's learn
in
Let's chant
In, in! In the bag! It's in the bag.
Let's learn
①What is Zip looking for(寻找)? ②Where is the ruler?
Let's do
高高低低游戏规则
请一位同学上台展示自己的文具说：This is the book\pencilbox... 让他转过身，教师把文具藏起来。请其他同学 一起问： Where is the book\pencilbox......?并用 声音高低提示他文具的位置。当他离自己文具越来 越近就逐渐大声问。当他离自己的文具越远就逐渐 小声问. 当这个同学找到文具以后回答方位：It's on \in \under the...
人教PEP三年级下册英语Unit 4 Where is my car
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/4/302021/4/302021/4/304/30/2021 9:32:30 AM
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11、人总是珍惜为得到。2021/4/302021/4/302021/4/30Apr-2130-Apr-21
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12、人乱于心，不宽余请。2021/4/302021/4/302021/4/30Fri day, April 30, 2021
我有一只鸟,它每天到处乱飞,有时候 找不到它,你能帮帮我吗？
Where is the bird? It`s the box.
Where is the bird? It’s_ the .
On the pencபைடு நூலகம்l-box
Where is the bird? It`s _____ the _______.
ruler
book
pen
pencil
bag
eraser pencil-box
crayon
hand foot
box apple
arm
bird
pig
body
I have a bird. It flies everywhere every day. Sometimes it can't be found. Can you help me?
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/4/302021/4/302021/4/302021/4/304/30/2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年4月30日 星期五 2021/4/302021/4/302021/4/30
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年4月 2021/4/302021/4/302021/4/304/30/2021
人教版(PEP)三年级英语下册Unit 4 Where is my car Part A Let's
4人一组讲故事！ 每人选择一副图片。
①
②
③ ④
Tell the story together!
dog
dogonbo来自 orangedoll body
What we learn today!
Homework
Read the text on page 40 for 5 times. )家长签名。,遍5页课文40熟读(
Oh, it’s on the log.
The dog has a box. It’s small and orange.
The box has a doll. The doll has a long body.
What do you hear in the story? （这个故事里你听到了什么？）
Unit 4 Where is my car? PA Let’s spell
dog
do ll
Listen and try to answer. （听一听，试着回答问题。）
What do you hear in the story? （这个故事里你听到了什么？）
Tom has a dog.
Oh, where is the dog?
Tom has a dog.
Oh, where is the dog? Oh, it’s on the log.
The dog has a box.
It’s small and orange.
o·r·a·n·ge
The box has a doll.
The doll has a long body.
Try to tell the story to your friends. When you come across the difficulties, you can
【最新配套】人教版（PEP）三年级英语下册Unit4Whereismyca..
Unit 4Where is my car? Part A Let`s learn教学时间：教学时间：____________ ____________ ____________ 总第总第总第__________________课时课时 教学目标1能够听说，认读单词：desk, chair 以及三个方位介词in , on , under. 2能在语境中初步运用能在语境中初步运用Where is the …? It’s in /on /under the …21世纪教育网版权所有 3. 培养学生说英语，作游戏的兴趣以及乐于模仿，积极参与的学习习惯。
培养学生说英语，作游戏的兴趣以及乐于模仿，积极参与的学习习惯。
教学重难点：三个方位介词in , on , under 的掌握及在句子中的灵活应用。
的掌握及在句子中的灵活应用。
教学媒体文具实物、单词卡片、录音机及磁带文具实物、单词卡片、录音机及磁带Step1. Warm-up/Revision 1、Let’s chant .T: I have a ruler . Ss: Me too….2、Revise the words. T ：Show the word cards of pen, book, bag, ruler Show the word cards of pen, book, bag, ruler, pencil box… Ss read the , pencil box… Ss read the words and show the things.Step2. Presentation1.教学in, on, under1）游戏导入：“捉迷藏”）游戏导入：“捉迷藏” 复习完后教师拿出一把尺子Look ！This is my ruler. It can move. Please close your eyes. 告诉学生我的文具也长了脚，可以和同学们做捉迷藏的游戏，请把眼睛闭紧。
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【新思路】Unit 4 Where is my car第一课时教案课时目标1．能听懂、会说句型“Let's go home! Silly me! Where is…?It's in／under the…”并能在实际生活中运用。
2．能听懂、会说单词desk。
教学重难点1．重点：掌握句型“Where is my…？”“It's in／under your…”2．难点：准确使用方位介词in，under的用法。
媒体链接1．文具实物以及单词卡片：pen，pencil，eraser，book，pencil box.2．录音机及教材配套录音带。
教学过程一、热身（Warm-up）1．教师播放第一册Let's chant的录音，学生边拍手，边有节奏地吟唱。
I have a ruler．Me too!I have a pencil. Me too!I have a crayon．Me too!I have an eraser. Me too!教师播放录音，学生跟着录音边说边做动作。
2．听一听，做一做请学生将铅笔盒、书包、钢笔、铅笔、书、尺子六种学习用品摆放在桌子上，教师说：Show me the pencils.学生快速举起铅笔并齐读：pencil。
用同一种方法练习其它文具类单词，看谁做得又快又好。
二、新课呈现（Presentation）1．教师指着书包说：This is my bag. I have many books，pens．pencils and a pencil box.教师故意作出忘了铅笔盒放哪儿的神情说：Where is my pencil box? Where is it? Is it in my bag? 假装去书包里看了看说：Yes，it is．It's in my bag.板书并领读句子：Where is my pencil box?It's in your bag.课件出示透明的正方体盒子并在盒子里面写上“in”，让学生理解“in”的含义，同时领读：in，in，in，in the box．并教学生用手势表示in。
（教师告诉学生左手握拳中间留空表示地点，右手表示物品。
将右手指放到左手握拳中间留空处中，并将右手包紧，表示in）2.教师再从书包中取出pencil，放在书本的下面，教师说：Where is my pencil?教师帮学生回答：under your book.并告诉学生可完整地回答：It's under your book.领读：under your book，it's under your book.在书本下面写上under，让学生理解under的含义，同时领读under，under，under，under your book．It's under your book．并教学生用手势表示under。
（教师告诉学生左手握拳中间留空表示地点，右手表示物品。
将右手手掌放到左手握拳处的下面，表示under，）3．听一听，动一动教师发指令说in，under，学生就做出相应的手势，待学生熟练后，教师可加快发指令的速度，随着指令的加快，气氛会越来越热烈。
4．教学单词desk教师将书包放在桌子里面说：Look! Where is my bag? It's in the desk．引出单词desk，教学单词desk，教师领读单词，全班升降调跟读，小组开火车读，然后请同学拼读d-e-s-k。
最后进行记忆大比拼活动，教师给学生三十秒的时间记忆单词，看谁最快记住，最后教师领读chant：Desk，desk，in the desk．It's in the desk.5．教学Let's go home.接上个环节，当学生能流利说出Chant时，老师说指令，学生做动作。
如：T: Put your pencil box in your bag. Put your pencil in your pencil box.当学生收拾完书包后，教师宣布下课，并说：Let's go home.引导学生说OK!然后操练Let's go home!6．教学Silly me!（我真傻！）老师将笔盒藏在一个同学的抽屉里，全班同学边拍手边问：Where is my pencil box?请两个同学同时去找，看谁先找到，先找到的同学说：It's in your desk.找不到的同学则说Silly me!通过活动，让学生熟悉并掌握Silly me!句型。
7．播放Let's talk部分录音，学生跟读；然后分组、分男女生分角色朗读课文。
8．Let's play.学生两人一组，一人持介词in/under卡片，另一个人持地点卡片，老师自问自答：Where is my ruler? It's on the desk.当老师说完，这两个人要迅速地找出介词on和单词desk 卡片。
三、巩固与拓展（Consolidation and extension）1．听听摆摆教师让学生准备好一支钢笔，利用学生现有的铅笔盒、书包、书本、课桌和椅子，将钢笔放在教师所指令的位置，如教师来发指令under the desk，in the pencil-box，学生按听到的指令，迅速将钢笔摆放好，看哪一小组的同学摆得又快又正确。
2．猜猜看教师出示一本英语书和一个书包，上面铺上一块布，让学生猜一猜书在书包的哪个方位。
每组请一位同学猜，等学生猜完后，教师再掀开布，看看谁猜对了，对猜对的同学迸行表扬。
T: Where is my book?S:It's in the bag／under the bag.3．捉迷藏两个人一组，一名学生藏学习用品，边藏边说：Where is my…？，另一名学生闭上眼睛边猜边说：In your bag?猜对一次，做一次记录，最后猜对次数多的学生为优胜者。
之后，俩俩交换，继续玩捉迷藏游戏。
四、家庭作业（Homework）1．听课文录音并跟读三遍。
2．完成活动手册配套练习。
3．跟同伴练习对话。
板书设计Unit 4 where is my car?广闻博知Excuse me 与Sorry用法区别Excuse me通常在说或做可能令人不悦的事情之前使用；而Sorry在说或做这种事情之后使用，表示歉意。
Excuse me通常在要打扰别人、打断别人谈话或者吸引别人注意时使用。
1．excuse me:虽然可以译为“对不起”，但它实际上是一种礼貌的语言形式，主要表达讲话者对受话者的敬重。
下列场合较为常见：(1)向陌生人问路，请求别人帮忙时。
如：Excuse me, can you tell me where the post office is?(2)需要打断别人的谈话，或要对别人刚讲的内容提出反对意见时，为了不显得粗鲁无礼，常用excuse me。
如：Excuse me, may I get in a word?(3)因故中途离席或中断和别人的谈话时。
如：Excuse me, but I must go home now.(4)用于挤车、挤人或在别人前面挑选东西时。
如：Excuse me, may I buy the thing before you?(5)在表示请求许可时，我们也常用excuse me。
如：Excuse me, but can I sit here?注意：回答Excuse me时，应该说：That's all right．Certainly或Never mind筹。
2．sorry：常用于表示“对不起”和“遗憾”两种意思，往往带有较浓的“赔不是”的色彩。
多见于下列场合：(1)由于不小心撞着别人或踩了别人的脚。
如：Oh, sorry, did I step on your foot?(2)因讲话不当或行为失误而道歉。
如：I'm sorry, I don't mean to say it.(3)因不能帮助别人做某事而道歉。
如：Sorry, I don't know it exactly.(4)听到某种不幸消息而表示遗憾。
如：Tom is about to die. I am sorry to hear that.(5)当你不愿说不明确的事或不礼貌的事时。
如：I'm probably not making myself clear, sorry.(6)准备拒绝别人的要求，反对别人做某事时。
如：Sorry, I don't agree with you.I'm sorry, but you can't bring your dog in here.综上所述，sorry常用于事后向别人道歉，而excuse me则多用于事先向别人表示歉意。
此外，在表示深度歉意时，人们可以在sorry前加上诸如awfully，very，so等程度副词，而excuse me则不能这样。
教后反思本节课我通过简单的手势及简笔画来进行方位词in、under的教学，吸引了同学们的注意力，学生很容易就掌握了这两个方位词的音、形、义以及这些介词的实际用法。
为了巩固本课的重点句型，我设计了“听听摆摆”“猜猜看”“捉迷藏”等游戏，激发学生的多种感官参与学习。
游戏的引入，不仅符合小学生的年龄与心理特点，也符合语言学习规律，可以让学生在玩中学，在乐中用，从而体验学习的乐趣和成功的喜悦。
但同时应注意把握课堂节奏。