以人格塑造为核心,创新少年宫未成年人思想道德建设模式
未成年人思想道德建设工作创新案例
未成年人思想道德建设工作创新案例1、心灵交通网创意单位:吉林省长春市委宣传部、市文明办、市教育局主要内容：心灵交通网是面向中小学生开展心理健康教育的工作网络，分为教育系统内网与社会家庭外网两部分。
该网络以学校为中转站，贯通长春市各县、区，联接家庭和社会。
内网以教育局及教育科研所为核心，由十四个县区、2000多所中小学和各学校的心理教师组成，主要是加强中小学生心理监测，提高心理危机干预的及时性针对性。
外网由教育局与团市委共同建立，由青春期保健中心、心理危机干预中心等10个专业化帮助机构组成，主要是解决青少年出现的心理障碍问题，采取开设心理健康教育课、开展心理咨询活动、创编校园心理剧等形式进行。
心灵交通网的建立，较好地解决了中小学生中的厌学、考试焦虑、心理挫折、人际交往等方面的心理问题。
2、"陶老师"工作站创意单位：江苏省南京市教育局主要内容："陶老师"工作站（南京市中小学生心理援助中心）由南京市教育局主办，是一个面向个人和学生群体提供公益服务的机构，因主持人姓陶而得名。
服务内容包括心理健康知识普及、心理咨询与心理治疗、危机干预等。
服务方式主要有"陶老师"热线、"陶老师"心理咨询中心、"陶老师"心理辅导流动服务站和"陶老师"信箱。
采取24小时热线电话、QQ谈心、短信平台、当面咨询与治疗、紧急现场干预、中小学校现场咨询服务和咨询信箱等形式，开展心理服务。
目前，"陶老师"工作站已形成为全市中小学生提供心理咨询与治疗、亲子教育咨询、心理危机干预的工作体系，成为呵护未成年人健康成长的心灵港湾。
3、心理维护三级体系创意单位：河北省石家庄市委宣传部、市文明办、教育局、心理咨询师培训中心主要内容：着眼于未成年人心理健康教育，以市未成年人心理维护中心为龙头，建设市、县（市、区）、校三级贯通的心理维护体系。
推进“六个育人”,加强未成年人思想道德建设
推进“六个育人”，加强未成年人思想道德建设作者：李国伟来源：《学校教育研究》2019年第13期未成年人思想道德建设，是学校德育的核心工作。
根据国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学德育工作指南》的要求，学校在德育实施中应大力加强全方位育人，深入落实好网络育人、环境育人、制度育人、文化育人、课程育人和活动育人工作，以“六育并举”的措施，创新德育工作模式，提高德育工作绩效。
一、网络育人，提升学校、社会、家庭“三结合”的教育合力学校作为教育的主体机构，要坚持内强素质，强化全体教师加强未成年人思想道德建设工作的职责，将未成年人思想道德工作落实情况与教师工作绩效考核挂钩，促进教师提高做好学生思想道德工作的力度;要坚持以家长学校、家委会、家长会议、家访等形式的活动引导家长增强重视小孩思想道德教育的意识，提高家长的家庭教育指导水平，并要求家长以积极的人生观、世界观和价值观加强自我修养来引导影响小孩;要坚持与公安、政法等部门，以及社区、村委会加强沟通、共同配合，在社会上广泛开展未成年人思想道德建设活动，提高教育合力，完善全方位育人网络。
二、环境育人，营造文明、安全、健康的成长氛围一是要打造优越的校园环境。
学校要坚持按教育现代化的发展方向打造美丽校园。
搞好校园绿化、净化和美化工作，完善舞蹈室、美术室、图书室、体育馆（场室）等艺体和文化活动场室的建设，打造好红领巾广播站、少年宫等育阵地，以优越的办学环境，为全面对未成年人实施素质教育和思想道德建设，以及促进未成年人全面发展奠定了坚实的条件保障。
二是要净化校园周边环境。
学校应大力组织教师成立了校园护卫队和志愿者服务队，坚持对校园周边的环境进行巡视和监察，维护好上学、放学的秩序，及时消除社会上闲散小青年以拉拢、威胁或引诱的手段使未成年人思想、行为出现偏差的现象。
应加强与公安、交警、城监等部门联系，一旦发现校园周边有影响未成年人健康成长的不良因素时，及时请求进行整治，及时消除校园周边对青少年成长可能可能造成不良影响的潜在因素，精心营造有利于青少年健康成长的安全、文明的环境氛围。
培育和践行社会主义核心价值观的基本方法和经验总结
培育和践行社会主义核心价值观的基本方法和经验总结党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。
分别从国家层面，社会层面以及公民个人层面进行了传承和创新，并精辟地概括了社会主义核心价值观的内涵，将复杂的文化和理念提炼成通俗易懂的24个字。
其目的在于支持和鼓励全国人民理解、学习进而付诸到行动中去，扎根在内心深处，时刻牢记党和人民的期望和寄托。
社会主义核心价值观反映了社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，使得核心价值观从抽象的概念变成具体生动的存在，培育和践行活动更加有的放矢。
培育和践行社会主义核心价值观是落实“把立德树人、思想作为教育的根本任务”的重要举措，同时也为广大公民思想政治教育提出了新要求、新目标。
一、加强组织领导（一）领导重视。
明确中区各级各部门主要负责人为本部门第一责任人，在培育和践行社会主义核心价值观工作中，要给予人力、物力、财力、精力上的全力保障，并认真组织实施。
（二）统筹协调。
把培育和践行社会主义核心价值观的工作融入实际工作。
一是体现到中区的经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设各领域，统筹协调，相互促进。
二是同各领域的行政管理、行业管理和社会管理结合起来，形成齐抓共管的工作格局。
（三）率先垂范。
要求党员干部特别是领导干部要在培育和践行社会主义核心价值观方面带好头、做表率。
以开展党的群众路线教育实践活动为契机，弘扬党的优良传统，展示良好精神风貌，以先进的党性和高尚的人格做表率，以优良党风政风带民风。
二、加强制度建设（一）政治纪律。
要求所有党员干部，必须把培育和践行社会主义核心价值观作为政治纪律来遵守，言行举止符合社会主义核心价值观的相关要求，坚定正确的理想信念，坚持道路自信、理论自信、制度自信、发展自信。
杜绝一切与党的纪律、国家道路、法律法规、道德规范等要求不一致言行的出现。
（二）工作纪律。
小学未成年人思想道德建设工作实施方案
XX街道XX小学未成年人思想道德建设工作实施方案各位教师：为决战决胜创建全国文明城市，全面推进未成年人思想道德建设工作任务的贯彻落实，根据《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》（XXX 年版）、《XX县教育体育系统XXX-2023年创建全国文明城市工作规划》和《XX县教育体育系统创建全国文明城市未成年人思想道德建设工作组XXX年工作实施方案》《XX街道中心学校未成年人思想道德建设工作实施方案》精神，特制定如下工作方案。
一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，紧紧围绕立德树人的根本任务，落实培育和践行社会主义核心价值观、加强中国特色社会主义和中国梦学习教育要求，突出理想信念教育，贴近实际、贴近生活、贴近未成年人，持续深化未成年人思想道德教育实践活动，大力弘扬中华民族优秀传统文化，着力提高未成年人思想道德水平、精神文明素养、社会责任意识和创新实践能力，帮助未成年人“扣好人生第一粒扣子”，从小立志向、有梦想、爱学习、爱劳动、爱祖国，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人，促进未成年人健康成长。
二、工作目标紧扣培育和践行社会主义核心价值观为根本，对照《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》（XXX年版）有关要求，各学校要在领导体制和工作机制、思想道德教育实践活动、学校教育、家庭教育和社会教育、营造良好社会文化环境五个方面狠下功夫，对标对表，开展靶向治理，持续提升全街道未成年人思想道德建设工作水平，确保每项重点任务工作指标全面完成，为XX小学完成创建全国文明城市奠定坚实基础。
三、工作任务及责任分工（一）健全完善领导体制和工作机制1.召开专题会议进行安排部署，制定下发专门的工作方案或责任分工。
工作要求：有安排部署、有责任落实，提供会议印证图片、会议记录，工作方案中明确责任分工及安排部署情况。
责任领导：XXX牵头部门：德育处（创文办公室）牵头人：XXX、XXX、XXX、XXX、XXXXXX、XXX完成时限：XXX年4月30日前2.积极发挥家庭和家长在未成年人思想道德建设中的作用，健全完善学校、家庭、社会“三结合”教育网络。
未成年人思想道德建设工作的评价意见
教育指导中心关于中心小学
未成年人思想道德建设工作的评价意见通过前期对你校未成年人思想道德建设工作材料的审核及实际查阅情况来看，特对你校提出以下建议：
（一）以培养健康健全人格为教育核心，重建未成年人发展的价值评估体系。
未成年人教育的核心是健全人格的培养。
作为承担教育职责的学校，应该从课程设置、德育队伍建设两方面入手。
一方面立足学校，加强德育学科教学。
作为教育部门要注意研究小学生思想品德形成的规律和特点，树立“人人都是德育工作者”的意识，把爱国主义、革命传统、传统美德和民主法制教育贯穿于每个学科的教学中，体现在教学的各个环节上。
（二）重视推进家庭教育。
通过各级组织切实推动家庭教育工作指导、理论研究和社会服务体系建设。
通过建立家庭教育专兼职工作队伍，广泛传播家庭教育知识、提升家庭教育水平。
（三）把优化成长环境作为常态工作。
我们要举社会之力，净化文化传播、强化舆论引导。
要增强社会责任感和自我约束意识，多刊播有利于未成年人身心健康的公益广告等内容。
未成年人思想道德建设实施方案
未成年人思想道德建设实施方案南阳市宛城区黄台岗镇中学2018年未成年人思想道德建设实施方案一、指导思想充分贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和市、区的相关文件精神，全面落实《民族精神纲要》、《生命教育纲要》和《公民道德建设实施纲要》，针对未成年人身心成长的特点，积极探索新阶段未成年人思想道德建设的规律；坚持以人为本，并充分重视对学生的道德情感培养和文明习惯的养成教育，进一步完善未成年人教育制度，共创文明校园，特制定如下方案:二、成立领导小组组长：吴建坡副组长：、包荣海、苏贵群、栗秀峰、金清峰、包义峰成员：全体班主任主任：包义峰（兼）三、基本原则1、以学生为主体，重在实践的原则。
要尊重学生，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，引导学生自主学习、自我教育、主动发展。
积极开展丰富多彩的道德实践活动，使学生在实践活动中体验、感悟、认同基本道德规范。
2、突出重点，有的放矢的原则。
要以爱国主义教育为核心，以民族精神教育、理想信念教育、行为养成教育、生命教育为重点，促进学生思想道德素质全面提高。
3、坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则。
既要遵循思想道德建设的普遍规律，又要适应未成年人身心成长的特点和接受能力，从他们的思想实际和生活实际出发，深入浅出，寓教于乐，循序渐进。
4、学校、家庭和社会相结合的原则。
充分整合和利用学校、家庭和社会的各种教育资源，协调各方力量形成合力，要特别重视家庭教育和社区教育对学生成长的积极影响，努力营造良好的社会育人环境。
四、内容和途径（一）弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神。
1、扎实开展“中小学弘扬和培育民族精神月”主题教育活动。
学校将每年的9月份确定为“弘扬和培育民族精神月”，开展系列教育活动，挖掘教育内涵，不断增强学生的民族自尊心、自信心和自豪感，引导学生感受民族精神的伟大力量，体验民族精神的时代内涵，真切感受中国了不起、中国人了不起，努力做个了不起的中国人。
少年宫建设方案[五篇]
![少年宫建设方案[五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/021b4924591b6bd97f192279168884868662b84e.png)
少年宫建设方案[五篇]第一篇：少年宫建设方案1、20万元经费要有使用情况：6万元用于装修(改水电、粉墙、油漆、玻璃、门窗等)；14万元用于设备添置（音乐凳子、钢琴、美术器材、书法桌子、足球等）2、各功能室分布平面图，如某幢楼几层是什么室画出来梁集小学“乡村少年宫”建设实施方案为全面贯彻落实省市文明委、教育局关于推进“乡村少年宫”建设的相关要求，促进城乡教育均衡发展，深入挖掘学校内部的教育资源，切实加大农村未成年人课外活动场所建设力度，不断丰富农村未成年人的精神文化生活，提高农村未成年人的整体素质，上级决定在我校开展“乡村少年宫”建设工程，根据实际情况，特制定如下实施方案：一、指导思想以科学发展观为指导，深入贯彻落实中央文明办《扎实推进“乡村少年宫”建设，深化农村未成年人思想道德建设工作》的意见和我县文明办、教育局的具体工作要求，全面贯彻落实党的教育方针，以推进素质教育为工作重点，注重道德教育、养成教育、体验教育和实践教育，进一步解放思想，创新工作思路，优化育人环境，努力为未成年人健康成长创造条件、营造氛围，促进每一个学生的全面和谐发展。
二、建设目标和功能定位培养学生广泛的兴趣和爱好，满足孩子们的课外活动需求，实现快乐学习、快乐活动、健康成长、全面发展，充分利用学校现有的活动场所和教育资源，在此基础上合理规划少年宫活动内容，用好建设经费，促使“乡村少年宫”成为青少年喜欢的活动场所、家长放心的教育阵地、村民满意的文化中心，推动农村精神文明建设再上新台阶，并实现以下功能：思想道德教育的阵地、文体活动开展的基地、城乡交流的平台、社会能力培养的实习地、农村文化建设的中心。
三、建设措施1、加强领导，健全机制。
睢城小学乡村少年宫领导小组组长：何飞，副组长：王巍、张斌成员：郑可可、朱莉、张春梅、苏甜甜、熊恩夫、刘琳。
由教务处牵头，各年级组、教研组协助，负责安排课任教师担任各相关小组的辅导员，具体负责少年宫的活动，做到活动工作定时间、定地点、定人员。
教育部关于全面实施学校美育浸润行动的通知
教育部关于全面实施学校美育浸润行动的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2023.12.20•【文号】教体艺〔2023〕5号•【施行日期】2023.12.20•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育卫生与艺术教育正文教育部关于全面实施学校美育浸润行动的通知教体艺〔2023〕5号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校、部省合建各高等学校：为深入学习贯彻党的二十大精神，进一步加强学校美育工作，强化学校美育的育人功能，教育部决定全面实施学校美育浸润行动。
现将有关事项通知如下。
一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，大力发展素质教育，以社会主义核心价值观为引领，弘扬中华美育精神，坚定文化自信，以浸润作为美育工作的目标和路径，将美育融入教育教学活动各环节，潜移默化地彰显育人实效，实现提升审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力的功能，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、主要任务和目标以美育浸润学生，全面提升学生文化理解、审美感知、艺术表现、创意实践等核心素养，丰富学生的精神文化生活，让学生身心更加愉悦，活力更加彰显，人格更加健全。
以美育浸润教师，发挥教师职业的美育功能，提升全员美育意识和美育素养，塑造人格魅力，涵养美育情怀。
以美育浸润学校，打造昂扬向上、文明高雅、充满活力的校园文化，建设时时、处处、人人的美育育人环境。
到2027年，美育课程教育教学质量全面提升，常态化学生全员艺术展演展示机制基本建立，跨学科优质美育资源体系初步建成，面向师范类专业学生开设美育课程实现全覆盖，艺术学科骨干教师培训全面开展，建设一批学校美育名师工作室，培育一批国家级示范性学生艺术团，涌现一批美育特色鲜明的示范区示范校。
再用三到五年时间，优质均衡的美育更加普及，学生审美和人文素养普遍提高，教师美育素养显著提升，学校美育氛围更加浓厚，学校美育工作体制机制更加健全，成效明显增强。
未成年人思想道德建设工作方案
未成年人思想道德建设工作方案为深入落实我县创建全国县级文明城市和未成年人思想道德建设工作会议精神，培养青少年的爱国爱党爱家乡的情怀，弘扬民族文化精神和立德树德的高尚情操，培育有抱负、有信念、有担当的一代新人，结合我镇实际情况，特制定本方案。
一、指导思想“少年强则国强，少年兴则国兴”。
未成年人是祖国的未来，民族的希望。
以培育和践行社会主义核心价值观为抓手，以弘扬和培育民族精神为主旋律，立足立德树人，创新建设模式和方法，持续深化未成年人思想道德建设，开展文明校园创建活动，不断优化未成年人健康成长的社会环境。
让全镇未成年人沐浴在阳光下，如朵朵蓓蕾尽情绽放。
二、主要目标1、夯实爱国情感，树立正确的理想信念。
借力文明创建收官，选树一批品牌组织和学校引领全镇思想道德建设的新时代；通过建设工作，从小树立民族自尊心、自信心和自豪感。
2、规范行为习惯，培养良好道德品质和文明行为。
健全教育网络体系，实现从校园到家庭的的引导合力，打造全镇关注未成年思想道德建设的良好氛围；3、提高基本素质，促进未成年人全面发展。
完善工作机制，以教育阵地建设促进心理健康教育工作跃上新水平；抢占教育主阵地，推进“四品八德”教育示范校创建常态化规范化。
努力培育未成年人的劳动意识、创造意识、效率意识、环境意识和进取精神、科学精神以及民主法制观念。
使他们的思想道德素质、科学文化素质和健康素质得到全面提高。
三、工作措施（一）优化创建工作机制推进少年宫提升工程、“文明校园”创建工程、学生品格提升工程，优化工作机制。
扎实推进各类主题教育实践活动，开展升国旗仪式、入队礼仪、毕业典礼等，培养中小学生自尊、敬人、乐观、执着等四种品质，大力开展培育和践行社会主义核心价值观教育，抢占中小学思想教育主阵地，完善“三全”育人机制，牢牢把握意识形态工作主导权，全力净化校园及社会文化环境，引导大家将学习文化知识和文明创建统一起来，不断提高师生文明素养，助推校园文明水平提升。
学校未成年人思想道德建设实施方案通用8篇
学校未成年人思想道德建设实施方案通用8篇学校未成年人思想道德建设实施方案（篇1）未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。
“进一步加强和改进未成年人思想道德建设，是中央从推进新世纪新阶段党和国家事业发展、实现党和国家长治久安出发作出的一项重大决策，对于确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会、进而实现现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，确保实现中华民族的伟大复兴，具有重大而深远的战略意义。
”（__）根据上级部署，结合本校实际，现提出如下实施方案。
一、认真学习，吃透精神。
全体教职工利用政治学习和教研活动时间，集中学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，认清加强和改进未成年人思想道德建设工作的紧迫性和必要性，明确加强和改进未成年人思想道德建设的目标、基本内容和实施途径，掌握学生品德评定的标准、原则与方法，并对照《意见》各项要求，联系实际展开讨论，找出本校德育工作的薄弱环节，集思广益，制订出加强和改进本校德育工作的新措施。
对全体学生利用班会课时间，由班主任讲《意见》，利用广播、板报、画廊进行宣传，并组织讨论，使学生懂得作为合格的中学生应具备的思想、政治、道德品质、个性心理、素质和能力的具体要求，了解各个阶段接受教育的基本内容，掌握操行品德评定的标准，并在此基础上启发学生自觉依据《意见》的要求，指导自己的实践，每学年新生入学时，都应把《意见》的学习，作为起始阶段教育的一项重要内容，并经常对照检查。
二、建立组织，加强领导。
学校建立由校长负责，学生工作处、教务处、学生会、团委负责人参加的加强和改进未成年人思想道德建设工作领导小组，具体组织、指导《意见》的实施，具体任务是：调查分析学生的思想品德状况，制订实施大纲的年度、学期计划，确定和协调思想政治课以及团队、学生会等各方面的任务分工，组织和协调各教研组、各科教师的德育工作，争取家庭、社会各种教育力量的支持，形成学校、家庭、社会互相配合的教育网络。
关于充分发挥乡村学校少年宫作用促进未成年人思想道德建设的意见
文明委〔2011〕6号各省、自治区、直辖市和新疆生产建设兵团精神文明建设委员会，中央精神文明建设指导委员会各成员单位：《关于充分发挥乡村学校少年宫作用促进农村未成年人思想道德建设的意见》已经中央精神文明建设指导委员会领导批准，现印发给你们，请结合本地区、本部门实际认真贯彻执行。
中央精神文明建设指导委员会2011年8月8日关于充分发挥乡村学校少年宫作用促进农村未成年人思想道德建设的意见为深入贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(中发(2004)8号)和《关于进一步加强新形势下农村精神文明建设工作的意见》(中办发(2010)39号)，切实做好乡村学校少年宫建设，把农村未成年人思想道德建设工作引向深入，现提出如下意见。
一、加强农村未成年人思想道德建设的重要意义和基本途径1、加强新形势下农村未成年人思想道德建设的重要意义。
我国现有未成年人约3.67亿，其中三分之二在农村。
做好农村未成年人思想道德建设工作，决定着整个未成年人思想道德建设的成效，关乎党和国家事业的未来。
2004年以来，各地各有关部门认真贯彻中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的部署，切实推进农村未成年人思想道德建设工作，关爱农村留守儿童，加强农村寄宿制学校和校外活动场所建设，解决农民工子女就地入学，开展多种形式的未成年人道德实践活动，各项工作取得了积极进展。
但是，农村未成年人思想道德建设总体上仍比较薄弱，特别是农村未成年人活动场所等严重不足，远远不能适应新形势的发展和农村未成年人健康成长的需要。
要进一步加大工作力度，创新方法手段，不断改善农村未成年人的成长环境，提高他们的科学文化素质、思想道德素质和身体健康素质，促进他们健康成长、全面发展。
2、加强新形势下农村未成年人思想道德建设的基本途径。
加强农村未成年人校外活动场所建设，为农村未成年人开展实践活动、提高综合素质创造条件，是农村未成年人思想道德建设的基础性、长期性工程，也是加强新形势下农村未成年人思想道德建设的基本途径。
未成年人思想道德建设工作方案
未成年人思想道德建设工作方案未成年人思想道德建设工作紧紧围绕立德树人的根本任务，结合“海上花园”文明实践品牌培育工作，大力培育和践行社会主义核心价值观，健全完善学校、家庭、社会协同育人体系，广泛开展未成年人主题教育实践活动，培养担当民族复兴大任的时代新人，推动未成年人思想道德建设工作不断纵深发展。
一、不断健全未成年人思想道德建设长效机制1.健全统筹协调机制。
落实《未成年人思想道德建设工作测评体系》，未成年人思想道德建设工作纳入各级党委的议事日程，召开全市未成年人思想道德建设会议，及时部署、推进工作任务，开展年度绩效考评工作。
2.加强未成年人保护工作机制。
完善市、乡镇（街道）、村（社区）三级未成年人关爱保护工作体系，建立“监测预防、发现报告、帮扶干预”的未成年人保护联动反应机制，引导社会力量参与未成年人保护工作。
贯彻落实《未成年人保护法》，加强少年儿童权益保护，强化校园欺凌行为预防治理，关心关爱留守儿童、流浪儿童和孤残儿童等特殊群体，促进未成年人健康成长和全面发展。
到2022年，未保机构实体化率达到100%，镇街未保工作站覆盖率达到100%。
二、着力构建家庭、学校、社会教育关爱体系3.发挥学校教育的主渠道作用。
加强中小学校思想政治教育，落实学校德育课、少先队活动课程和课时，组建由道德模范担任的校外德育教师队伍，常态化开展宣教活动。
严格落实教育“双减”政策，加强未成年人德育、体育、美育、劳育、心理健康等专项教育，开展科普、艺术、体育、阅读等形式多样的校园文化活动，促进未成年人全面健康发展。
4.发挥家庭教育的基础作用。
认真落实《贯彻落实<关于进一步加强家庭家教家风建设的实施意见>的通知》，借助“小手拉大手”的辐射作用，开展“传承好家训建设好家风”主题实践活动。
贯彻落实《家庭教育促进法》，统筹家长委员会、家访、家长开放日等多种沟通渠道，广泛开展家庭教育培训和亲子活动等家庭教育活动，普及科学家教理念，提升家长科学育儿能力。
小学学校工作计划2023春季四篇
小学学校工作计划2023春季四篇【篇1】小学学校工作计划2023春季一、与时俱进，探索学习发展的新思路。
新课程的全面推进，教学改革的深入开展，学校正处在一个机遇和挑战并存的时代。
“办一个什么样的学校”、“怎样办好学校”是学校工作实践中思考和解决的重大问题。
我们清醒认识到：一个学校要发展，首先得有思路，只要有思路，才能有出路。
根据新课程的实施与学校发展现状，不断调整工作思路，明确学校发展方向。
1、确定了有前瞻性、可行性的办学目标。
学校总体战略目标是：学校有特色、教学有特点、学生有特长、争创“村级一流小学”。
2、实现“四个突破”的发展思路。
为了实现上述战略目标，学校提出实现“四个突破”的发展思路。
(1)加强教师队伍建设有新突破。
(2)落实课程改革精神上有新突破。
(3)对未成年人思想道德建设有新突破。
(4)深化学法序列实验研究，在引导学生会学习上有新突破。
实践证明，明确学校工作战略目标是学校可持续发展的首要问题，也为全体教师工作指明了方向。
二、加强班子队伍建设，形成适应时代发展要求的领导核心。
我校着眼发展，努力打造一支超前型、研究型的领导队伍。
为此，在全面提高干部自身素质和管理能力上狠下功夫。
我们结合学校工作实际，不断对班子提出和实施新要求，新做法。
使班子成员做到了：1、严格自律，无悔奉献。
“校长是一个学校的灵魂”。
领导素质就是一所学校的象征。
领导的人格魅力对教师的影响是无限的、是巨大的。
我校从校长到主任，十分注重自身的表率作用，他们工作作风严谨扎实、务实求真，工作中讲团结协作、讲学习研究，重实效、重提高。
自觉履行“合、正、严、廉、实、容”自律六字要求，为全校教师营造了公正、公平、公开氛围，创设了公平竞争、人人思进的轻松愉悦的工作环境。
形成了八步学校的正气，激发了教师的工作热情，使正气得到了张扬，从而带动广大教师共同进步。
忘我工作，无悔奉献，是我校两位领导工作的真实写照。
【篇2】小学学校工作计划2023春季以党的十_大和十_届_中全会精神为指导,认真贯彻落实市、镇教育工作要点,以办人民满意教育为宗旨,以加强未成年人思想道德建设为主线,以规范管理提升教师品位为依托,以打造高效课堂为目标,在“培养良好习惯,铸就美妙人生”的办学理念下,继续坚持走“稳定中求发展,细节中求质量,实干中求实效,创新中求特色”的道路,全面实施素质教育,全面推进课程改革,全面加强教师队伍建设,全力提升提高教育教学质量,促进学校健康稳定发展。
未成年人思想道德建设具体措施
未成年人思想道德建设行动实施计划为了进一步认真贯彻和落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和胡锦涛总书记的重要讲话精神，进一步加强和改进未成年人思想道德建设，根据中共江苏省委、江苏省人民政府《江苏省加强和改进未成年人思想道德建设行动计划》、徐州市《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设行动计划》的精神，结合辅导组未成年人思想道德建设的实际状况，在总结多年来加强未成年人思想道德建设的基础上，制定徐州市第二十六中学《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设行动实施计划》。
一、指导思想和总体要求进一步加强未成年人思想道德建设的指导思想是：坚持以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导，全面落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《爱国主义教育实施纲要》、《公民道德建设实施纲要》，紧密结合全面建设小康社会的实际，围绕中共江苏省委、江苏省人民政府提出的"一个目标"和"三个环节"，积极实施"六大工程"，落实10件实事，针对未成年人身心成长的特点，积极探索新世纪新阶段未成年人思想道德建设的规律，坚持以人为本，教育和引导未成年人树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，促进广大青少年弘扬民族精神，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人，做江苏新一代公民。
二、具体措施和基本思路1、进一步构建分层次教育的现代化德育课程体系（1）学校建立加强未成年人思想道德工作领导小组，加强德育队伍建设和制度建设，不断完善德育管理网络和组织建设。
认真贯彻《中学德育纲要》和《中学生守则》，坚持解放思想、实事求是、与时俱进、狠抓基础、争创特色、务求实效的工作思路，以培养"四有"社会主义事业建设者和接班人为目标，以弘扬和培育民族精神为重点，以培养实践能力和创新精神为突破口，进一步加强学校思想道德建设，强化对德育工作的领导与管理，切实加强和提高德育工作的针对性、主动性和实效性的研究，开创我校德育工作的新局面。
2024年未成年人思想道德建设工作计划（3篇）
2024年未成年人思想道德建设工作计划一、为____《____进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，培育有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的____事业建设者和接班人。
加强民族精神教育。
大力开展弘扬和培育民族精神教育，牢牢把握爱国主义教育这个核心，把中华传统美德和革命传统教育作为开展弘扬和培育民族精神教育的重点，从民族美德、民族文化、民族苦难、民族风俗、民族英雄、民族艺术、民族团结、民族礼仪、民族责任感、民族希望等方面开展教育，教育广大学生胸怀祖国，牢固树立振兴中华的雄心壮志，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。
加强诚信校园建设。
继续以创建诚信校园、培养诚信学生为目标，开展诚信教育、诚信管理、诚信服务等诚信教育实践活动，教育学生诚实待人，诚实做人，关心他人，乐于助人，言行一致，不说谎话，为人处事要诚实，作业、考试要不抄袭、不作弊。
培养学生守时、守信，言必行，行必果，遇到失误，勇于承担责任，知错就改。
继续实施四五普法教育。
按照全国和教育系统普法规划的要求，以及教育部、司法部等四部委《____加强青少年学生法制教育工作若干意见》的要求，加强对青少年学生的法制教育，抓好师生的普法学法工作。
深入开展未成年人法律宣传教育活动，继续组织学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法规，把法制课列入中小学课程，保证做到计划、课时、教材、师资四落实。
二、具体工作如下2024年未成年人思想道德建设工作计划（2）一、背景介绍未成年人是国家的未来和希望，他们的思想道德品质的培养和提升对于整个社会的发展和进步至关重要。
为了加强对未成年人的思想道德建设工作，制定了2023年未成年人思想道德建设工作计划。
二、目标设定1. 建立健全未成年人思想道德教育体系，培养高尚的道德品质和积极的思想素养；2. 加强对未成年人的思想引导和心理健康教育，促进其健康成长；3. 增强未成年人的社会责任感和公民意识，培养优秀的社会主义建设者和接班人；4. 减少未成年人违法犯罪行为，维护社会稳定和安全。
未成年人思想道德建设工作实施方案
未成年人思想道德建设工作方案宿州市博雅实验学校2019年3月宿州市博雅实验学校未成年人思想道德建设工作计划一、指导思想以中国特色社会主义理论为指导，深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，把立德树人作为根本任务，把培育和践行社会主义核心价值观贯穿于学校工作全过程和各方面，广泛开展“我的中国梦”主题教育实践活动，抓好友善、孝敬、诚信等中华传统美德教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。
加强学校德育、体育、美育工作，完善学校、家庭、社会协调一致、相互配合的德育机制，积极营造良好社会文化环境，引导未成年人勤奋学习、快乐生活、健康成长，培育德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、主要内容及目标加强师德建设和学生德育工作，强化校园文化建设，增强服务育人效果，形成全员育人、环境育人的氛围。
深入开展“学雷锋”、“做一个有道德的人”、“美德少年”等主题活动，推进对学生的文明礼仪教育。
加强学校周边环境综合治理，开展心理健康教育，促进学生健康、和谐、全面发展。
建立科学合理的德育评价体系，积极开展德育科研，将德育融于课程改革过程中，加强德育工作在各学科教学中的渗透力度。
三、工作任务（一）积极开展社会主义核心价值体系的学习教育活动1.认真贯彻落实教育部《社会主义核心价值体系融入中小学教育指导纲要》，把社会主义核心价值体系学习教育作为第一位的任务，融入到学校教育教学、社会实践、校园文化以及班主任工作、学校日常管理等具体环节，切实做到全员育人、全方位育人。
2.坚持不懈地开展理想信念教育、国情教育，深入开展友善、孝敬、诚信等中华传统美德教育，广泛开展爱学习、爱劳动、爱祖国“三爱”活动，引导未成年人树立正确的道德价值，增强孩子们的社会责任感、创新精神和实践能力。
3.注重开发德育资源，创新活动载体，突出实践环节，广泛开展社会主义核心价值体系学习实践活动，引导未成年人在参与中认同社会主义核心价值观。
少年宫未成年人思想道德建设工作的探索
中国校外教育下旬刊校外纵横3 少年宫未成年人思想道德建设工作的探索◆马 兵少年宫的未成年人思想道德建设要与学校教育、家庭教育、社会教育联成一体;要从时代特征出发,从少年儿童市级需要出发,不断创新,变化活动形式,增强活动兴趣、加深活动内涵、吸引未成年人主动参加,同时要常抓不懈,注重实效,避免流于形式,避免急功近利;少年宫的教育要有利于少年儿童获得先进的现代的科学知识、新的人生理念和生活常识,突出创新精神和实践能力的培养;少年宫以培养兴趣为出发点,突破课堂教学的空间束缚,把学习的途径扩充到社会的各层面,扩大它们的交往空间和视野,要坚持面向全体的原则,创设条件,减免或者免费为贫困家庭的未成年人提供服务和帮助,不断增强校外教育的针对性和实效性。
未成年人 少年宫 思想道德建设工作 未成年人是祖国未来的建设者,是中国特色社会主义事业的接班人。
未成年人的思想道德状况直接关系到党和国家、民族的前途命运,关系到改革开放和现代化建设的成败。
《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的颁布实施,体现了党和政府对少年儿童健康成长问题的高度重视与关心。
作为以少年儿童为主要服务对象的少年宫,肩负着促进未成年人健康成长、全面发展的重任。
如何以社会效益为首,充分发挥其在未成年思想道德建设中的独特作用,不断提高广大未成年人的综合素质,是一个值得探讨的问题。
一、少年宫在未成年人思想道德建设中的优势少年宫通过组织开展教育、科技、文化、艺术、体育等少年儿童喜爱的活动,发挥对青少年的教育和引导功能,发挥在少年儿童校外活动中的指导、示范作用,使未成年人在活动中受到潜移默化的感染和熏陶。
(一)少年宫组织的活动,能以时代的脉搏为契机,创建鲜活的主题教育活动体系,具有较强的吸引力。
少年宫是少年儿童校外活动的专业单位,专业人员精神设计的主题活动体系,符合当代少年儿童思想活跃,创新意识强、喜欢接受新食物的需要。
(二)少年宫从未成年人的爱好出发,根据他们各自的特长,安排不同的专业教师,引导少年儿童参与自己喜好的活动,充分尊重未成年人的主题地位,调动了他们的主观能动性,变被动接受教育为主动自我教育,促进了未成年人的自主成长。
2024年少年宫管理细则
2024年少年宫管理细则第一章总则第一条为了加强少年宫的管理，提升服务质量，培养青少年的全面发展，根据相关法律法规，制定本管理细则。
第二条本管理细则适用于全国范围内的少年宫，包括中央少年宫和地方少年宫。
第三条少年宫的主要任务是开展青少年文化艺术、科技、体育等各方面的培训和教育活动，提供良好的成长环境和社会实践机会。
第四条少年宫应依法承担对青少年的教育、培训和保护职责，对青少年进行全面的素质培养。
第五条少年宫应以青少年的健康成长为出发点，开展适合青少年年龄特点的活动，并确保活动的安全性和健康性。
第六条少年宫应注重培养青少年的社会责任感、创新精神和团队合作能力，引导青少年积极参与社会公益事业。
第七条少年宫应注重发掘和培养青少年的特长，组织各类比赛和展示，提供发展的平台和机会。
第二章办学机构第八条少年宫的办学机构包括少年宫管理委员会、少年宫教师团队以及相关辅导员和志愿者队伍。
第九条少年宫管理委员会是少年宫的制定和执行管理规定的主要机构，由有关政府部门和专业机构的代表组成，负责对少年宫的日常管理、监督和评估。
第十条少年宫教师团队是少年宫的核心力量，应遵循专业化、素质化的原则，具备丰富的教学经验和良好的师德师风。
第十一条少年宫可以聘请相关领域的专业人员和优秀青年担任辅导员或志愿者，承担青少年的指导和辅导工作。
第十二条少年宫应建立健全教师和辅导员的培训制度，提高他们的教育水平和专业素养，持续提升服务质量。
第三章活动管理第十三条少年宫应根据青少年的兴趣和需求，开展多样化的活动，包括文化艺术、科技创新、体育锻炼等方面。
第十四条少年宫应根据不同年龄段的青少年，设置相应的活动内容和教学计划，并制定合理的学时和学费标准。
第十五条少年宫应严格遵守学生的学习时间和休息时间，不得超时超负荷进行教育和培训活动。
第十六条少年宫应建立学生档案，记录学生的学习情况、发展变化等，为学生的个性发展提供参考和指导。
第十七条少年宫应加强与家长的沟通，及时传达学生的学习情况和进展，关注学生的身心健康发展。
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少年宫如何以人格塑造为核心 ， 新未成 年人 思想 道德建 设模 式 ， 创 通 大 历 史 事 件 纪 念 日等 特 殊 日 子 ， 近 未 成 年 人 ， 心 设 计 不 同 主 题 的 教 育 贴 精
过组织开展 文化 艺术 、 技体 育等活动 ， 科 教育 引导 未成年人树 立理想信 念 、 活动 ， 引领未成 年人 树立 理想信 念、 形成 高 尚思想 品质、 成 良好 道德情 养
务、 凝聚 、 教育未成年人的活动 平 台， 是加强 思想道 德建 设、 进素质 教 育 动参与转化为 内在 品质 ， 推 把德 育目标 内化为基本素质。 的重要途径……而这些特征之 中， 笔者认 为， 核心 的特 征是 ， 最 少年 宫是对
未成年人进行人格塑造的摇篮。 １ 在 主 题 教 育 中激 发 未 成 年 人 的 爱 国情 怀 ， 立 理 想 信 念 ． 树 天 津 市 少 年 宫 充 分 发 挥 自身 优 势 ， 紧抓 住 法 定 节 假 日 、 统 节 日 、 紧 传 重
成 年 人 树 立理 想信 念 、 炼 道 德 品 质 、 锤 养成 行 为 习惯 、 升 科 学 素 质 、 展 兴 趣 爱 好 、 化 创 新 精神 、 高 实践 能 力 ， 行 了探 讨 。 提 发 强 提 进 【 键 词 】人 格 塑 造 少年 宫 未 成 年 人 道德 建 设 关
教育 ， 推进 素 质教 育 ， 设 社 会 主 义 精 神 文 明 的 重 要 阵 地 。 这 标 志 着 校 外 画笔 描 绘 伟 人 风 采 ” 活 动 ； 年 雷 锋 纪 念 日 ， 持 开 展 “ 雷 锋 、 雷 锋 、 建 等 每 坚 学 画 教 育机 构 在 未 成 年 人 思 想 道 德 建 设 上锋 故事” 等活动 ， 受到抚顺“ 雷锋班” 的关注 与支持 ， 将一面 雷锋班 曾经 重 视 ， 既 是 对 我 们 在 未 成 年 人 思 想 道 德 建 设 中所 发 挥 作 用 的 一 种 肯 定 和 使 用 过 的 五 星 红 旗 赠 送 给 市 少 年 宫 ， 附 上 了 雷 锋 班 全 体 战 士 及 雷 锋 生 前 这 并 鞭 策 ， 使 我 们 感 到 了在 未 成 年 人 思 想 道 德 建 设 方 面 的重 要 责 任 。 也
作 为我 国教 育 事 业 的重 要 组 成 部 分 ， 年 宫 是 校 外 教 育 的 主 阵 地 ， 少 是 以活 动 育 人 为宗 旨 ， 以丰 富 多彩 的教 育 、 技 、 化 、 术 、 育 等 活 动 为 载 科 文 艺 体 与学 校 教 育 相 互 联 系 、 互 补 充 、 进 未 成 年人 全 面 发 展 的 实 践 课 堂 ， 服 体 ， 思 想 道 德 建 设 的 内容 融 于 兴 趣 爱 好 之 中 ， 道 德 准 则 通 过 自身 的 主 相 促 是 把 把
战友乔 安山的签名 ； 七～” “ 前夕 ， 开展“ 制作南 湖红船
做 党的孩子 ” 等教
人格塑造不仅与未成年人 思想道 德建设 任务 、 目标 相 统 一 ， 居 于 核 育 ， 且 这些活动激 发了未成年人 的爱国情 怀 ， 扬和培 育 了以爱 国主义 为核 弘
心地位。一般意义上讲的人格 ， 是指道德上 的人格 ， 即人 的品格操 守 ， 也就 心的伟大 民族 精神 和传统美德。
、
少年宫在未成年人人格塑造 中应发挥独特作用
段 、 同兴趣爱好 ， 不 设计 开展形 式多样 的传统 主题 教育活 动。清 明节 开展
２０ ０ ６年 １ ２ 月 １目， 中共 中央办公厅印发 了《 关于进一步加 强和改进 未 “ 清明的思念 ” 革命传统教育 ， 书写烈 士誓言 、 听抗美援 朝老军人 讲述亲 聆
中国校外教矧圃
素 质。 鬻 教
以 人 格 塑 造 为 核 心 ＇ 创 新 少 年 宫 未 成 年 人 思 想 道 德 建 设 模 式
◆ 王 国庆
（ 津市少年宫） 天
【 摘要】笔者就 少年宫如何 以人格塑造为核 心 ， 创新 未成年人思 想道德建设 模式 ， 通过 组织开展 文化 艺术、 科技 体育等 活动 ， 育引导未 教
锤炼 道 德 品质 、 成 行 为 习惯 、 升 科 学 素 质 、 展 兴 趣 爱 好 、 化 创 新 精 操 ， 养 提 发 强 并在未成 年人的人格塑造上形成 自身的特点和优 势。
神 、 高实践能 力， 提 是摆在校外教育工作者面前亟需 强化 的重要课 题。
一
一
是 赋 予传 统 教 育 新 的 活 力 。 天 津 市 少 年 宫 针 对 未 成 年 人 不 同 年 龄
是 人 生格 局 的 养成 与 操 守 。 我 认 为 ， 格 是 构 成 ～ 个 人 思 想 、 感 及 行 为 人 情
二是扩展新型 活动的时代内涵。天津市少年 宫注重紧跟 当前政治 、 经
的特 有 统 合 模 式 。 包 含 了 一 个 人 区 别 于 他 人 的 稳 定 而 统 一 的 心 理 品 质 。 济发 展 形 势 ， 合 社 会 热 点 ， 结 贴近 未 成 年 人 实 际 ， 展 新 型 教 育 活 动 。 胡 锦 开 人 格 的塑 造 分 为若 干过 程 ， 物 、 知 、 意 、 心 、 身 、 家 、 国 、 天 涛总书记提 出， 引导广 大干部 群众 ， 别是青 少年树立 “ 格 致 诚 正 修 齐 治 平 要 特 八荣八 耻” 的社 下 等 。 从 格 物 到 正 心 ， 人 生 格 局 的养 成 阶 段 ； 修 身 到 平 天 下 ， 人 生 格 会 主 义 荣 辱 观 。 市 少 年 宫迅 速 借 助 媒 体 平 台 ， 全 市 少 年 儿 童 中举 办 “ 是 从 是 在 荣 局的丰富阶段。显而易见 ， 年 宫所从 事 的未成年 人 的思想道 德 建设 ， 少 正 辱精神心 中记 ， 争做海河 主人翁——八荣八 耻童 谣、 画大赛 活动 ” 全市 绘 ， 是 作 用 于 人 生格 局 的 养 成 阶 段 ， 为 人 格 塑 造 夯 实 基 础 。 是
成 年 人 校 外 活 动 场 所 和 管 理 工 作 的 意 见 》， 调 要 进 一 步 发 挥 少 年 宫 等 公 身经历 ， 强 与干休所老干部 同唱革命 歌 曲、 下理 想树 。 植 传承革 命精神 ， 树立
益性未成 年人校 外活动场所 的重要作用 ， 使之成 为加强未成 年人思 想道德 高远 志 向 ： 恩 来 诞 辰 纪 念 日 ， 周 邓 纪 念 馆 举 办 “ 家 名 篇 朗 诵 会 ” “ 周 在 名 、 用