【学校管理规章制度】教学工作例会制度

教育教学例会制度

教育教学例会制度教育教学例会制度是一种组织和管理学校教育教学工作的重要制度。

它通过定期召开教育教学例会，促进教师之间的交流与合作，提高教师的教学能力和水平，进一步推动学校的教育教学工作进展。

下面将从教育教学例会的目的、内容、形式和效果等方面进行详细介绍。

一、目的：1.促进教师的交流与合作。

通过例会，教师可以分享自己的教学经验和教学方法，交流教学心得和问题，并从其他教师那里得到帮助和启发，提高教学效果。

2.提高教师的教学能力和水平。

在例会中，可以邀请专家学者进行教学讲座，进行教学观摩和研讨，学习最新的教育教学理论和方法，通过不断提升自身的教学能力，提高学校整体的教学水平。

3.推动学校的教育教学工作进展。

通过例会，学校可以发布教育教学的最新政策和要求，通报教育教学的一些重要事项，协调解决教学中的问题和困难，推动学校教育教学工作的顺利进行。

二、内容：1.教育教学政策和要求的通报。

学校可以向教师介绍最新的教育教学政策和要求，明确教师的工作方向和目标，及时了解和应对教育教学的新变化。

2.教学方法和教育技术的讲座和研讨。

可以邀请专家学者进行教学方法和教育技术的讲座，或进行教学案例分析和分享，促进教师的教学能力和水平的提高。

3.课堂观摩和交流。

教师可以进行课堂观摩和交流，相互评议教学过程和效果，分享好的教学案例和教学经验，互相学习和借鉴。

4.教学问题和困难的交流和解决。

教师可以在例会上交流自己在教学中遇到的问题和困难，寻求同行的帮助和意见，共同解决教学过程中的难题。

5.教师培训和学习交流。

例会可以安排教师培训和学习交流活动，提供教育教学参考资料和资源，促进教师的专业成长和发展。

三、形式：1.教研组例会。

每个学科教研组定期召开例会，围绕教学方法、教材解读、评价标准等进行研讨和交流，提高学科教师的专业素养和教学水平。

2.年级组例会。

每个年级组定期召开例会，分享年级工作的经验和做法，研究和解决年级工作中出现的问题，提高年级工作的质量和效果。

中学教学工作例会制度

中学教学工作例会制度
是指学校为了提高教师教学水平和教学效果，定期组织教师开展教学工作例会的一种制度安排。

下面是一个中学教学工作例会制度的具体内容：
1. 例会时间：根据学校的实际情况，例会一般安排在每周或每月固定的一天、一时间段，确保所有教师能够参加。

2. 例会内容：教学工作例会主要是以教师为主体，围绕教学的方方面面展开。

主要内容包括：课堂教学经验分享、教学理论讨论、教育教学改革和创新的探讨、学生学习情况和表现的分析、教学方法和教材的研究等。

3. 例会方式：可以采用集体讨论、小组讨论、个别汇报等不同形式进行。

可以利用现代技术手段，如网络会议平台、在线分享文档等，方便教师进行远程参与。

4. 例会组织：由学校的教务处或教研组负责例会的组织和安排。

他们负责确定例会议题和议程、邀请教师参加、协调学校资源等。

5. 例会记录：每次例会结束后，要有专人负责记录例会的内容、教师提出的问题及建议、研讨结果等。

这样有助于教师之间的交流与学习，也有助于后续的跟进和整改。

6. 例会总结和评估：学校应定期对教学工作例会进行总结和评估，及时发现问题和不足，并提出改进措施。

这样的中学教学工作例会制度有助于促进教师之间的沟通和学习，提高教学质量，推动学校的教育教学改革和发展。

教学工作例会制度

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参会人员：全体教师
● 会议目的：总结教学工作，交流教学经验，提高教学质量
● 会议时间：每学期至少召开一次，具体时间根据需要确定
● 会议地点：学校会议室或其他适宜场所
● 参会人员：全体教师、教学管理人员、学生代表等
● 会议议程： a. 主持人宣布会议开始，介绍参会人员 b. 教学管理人员总结本学期教学工作情况，分析存在的问题和不足 c. 教师代表分享教学经验，提出改进教学工作的建议 d. 讨论并制定下学期教学工作计划和目标 e. 其他议题：如教学评估、课程设置、教学资源利用等
● a. 主持人宣布会议开始，介绍参会人员 ● b. 教学管理人员总结本学期教学工作情况，分析存在的问题和不足 ● c. 教师代表分享教学经验，提出改进教学工作的建议 ● d. 讨论并制定下学期教学工作计划和目标 ● e. 其他议题：如教学评估、课程设置、教学资源利用等
会议主题和目的参会人员和时间安排会议议程和流程时间分配和注意事项
记录教学工作例会的内容和讨论
整理会议记录并形成报告
跟进会议讨论的问题和改进措施
定期评估和反馈教学工作例会的成果
准时参加会议，不得迟到早退保持安静，不得大声喧哗认真听取会议内容，做好记录遵守会议纪律，不得私自录音录像
准时参加会议，不得迟到早退
保持安静，不得大声喧哗
认真听取会议内容，做好记录
评估教学工作例会的效果：通过收集反馈、分析数据等方式，对教学工作例会的效果进行评估，找出存在的问题和不足。制定改进措施：根据评估结果，制定具体的改进措施，包括优化会议流程、提高会议效率、加强沟通协调等。
实施改进计划：将改进措施落实到具体的工作中，确保计划的有效实施。

小学管理规章制度例会内容

小学管理规章制度例会内容会议时间：每月一次，具体时间由学校领导安排会议地点：学校办公室会议主持：学校校长会议记录：学校秘书会议内容：一、会议开场1.1 学校校长致欢迎词，介绍本次会议的议程安排1.2 请秘书进行签到登记，确定出席会议的人员名单二、上月工作总结2.1 各部门负责人按照会议记录逐条梳理上月工作情况2.2 学校校长对各部门工作进行综合评价和总结，并提出建议和改进建议三、本月工作计划3.1 各部门负责人分别介绍本月工作计划及目标，并明确责任人和完成时间3.2 学校校长就本月工作计划提出指导性意见和建议，协调部门之间的工作协作四、师生活动安排4.1 介绍近期学校举办的师生活动安排，包括教育教学活动、文体活动等4.2 讨论和分析过往师生活动的效果和反馈，总结经验和不足之处五、学生管理及教学质量5.1 各年级主任就学生管理情况进行汇报，包括学生纪律、考试成绩等5.2 教师代表就教学质量情况进行汇报，包括教学进度、学生表现等5.3 学校领导就学生管理及教学质量提出意见和建议，及时解决存在的问题六、突发事件处理6.1 学校领导通报近期发生的突发事件，如学生意外伤害、突发疫情等6.2 分析突发事件处理的不足和问题，提出改进意见和措施七、其他事项7.1 学校领导介绍近期学校的重要工作安排和活动7.2 会议参与人员提出自己的建议和意见，共同讨论解决问题八、会议结束8.1 学校校长总结本次会议内容，提醒各部门负责人注意落实工作计划8.2 下次会议时间地点确定，会议内容提前准备以上就是小学管理规章制度例会的内容安排，希望能够有效提升学校管理水平，确保教学质量和学校秩序的稳定。

感谢大家的参与和合作！。

学校例会制度

学校例会制度一、背景介绍学校作为一个组织机构，为了确保教学工作的顺利进行，保持学校内部各部门之间的沟通和协调，建立了学校例会制度。

例会是指定期召开的会议，旨在促进学校内部信息的传递、问题的解决和决策的制定。

本文将详细介绍学校例会制度的目的、参预人员、召开频率、议程安排以及会议记录等内容。

二、目的学校例会制度的目的在于：1. 提供一个沟通和协调的平台：例会为学校内部各部门提供了一个定期交流的机会，促进信息的传递和共享，加强部门之间的协作和合作。

2. 解决问题和制定决策：例会是解决学校内部问题和制定决策的重要场所，通过集思广益，共同讨论和决策，推动学校事务的顺利进行。

3. 提高工作效率和质量：通过例会，可以及时了解各部门的工作发展和存在的问题，及时采取措施解决问题，提高工作效率和质量。

三、参预人员学校例会的参预人员包括：1. 校长：作为学校的最高行政负责人，校长负责主持例会，提出学校的发展方向和决策。

2. 教务处：负责学校的教学工作，包括课程安排、教师培训等。

3. 行政处：负责学校的行政管理工作，包括人事管理、财务管理等。

4. 学生处：负责学生管理工作，包括学生考勤、学生纪律等。

5. 各学院（系）负责人：负责各学院（系）的教学和管理工作。

6. 其他相关部门负责人：根据需要，可以邀请其他相关部门的负责人参加例会。

四、召开频率学校例会的召开频率视学校的具体情况而定，普通分为以下几种情况：1. 日常例会：每周召开一次，主要用于了解各部门的工作发展和存在的问题，协调解决问题。

2. 月度例会：每月召开一次，主要用于总结上一个月的工作情况，制定下一个月的工作计划。

3. 学期例会：每学期召开一次，主要用于总结上一个学期的工作成绩，规划下一个学期的发展目标。

五、议程安排学校例会的议程安排应根据具体情况进行调整，以下是一个典型的例会议程安排：1. 开场白：校长简要介绍例会目的和重要事项。

2. 工作汇报：各部门负责人汇报上一阶段的工作情况，包括发展、问题和需求等。

教学工作例会制度

南郊镇中心小学教学工作例会制度为加强教学管理，维护正常稳定的教学秩序，确保教学任务的完成，促进教学改进，不断提高教学质量，特制定本制度。

一、教学例会的性质和类型教学例会是由校长或教学副校长主持，教导处召集的定期讨论研究教学工作的会议。

教学例会的类型有：1、每学年召开1—2次全体教学人员参加的教学工作会议。

2、每月召开一次，由教导处、教科室、教研组负责人等参加的教学工作研究、汇报会，主要是听取汇报、研究教学状况、布置协调下阶段教学任务等。

3、每月召开一次教学常规月查反馈整改会议。

4、每学期召开一次教学工作经验交流会。

5、学校每学期召开一次教师座谈会。

二、教学工作例会的内容和任务1、传达上级文件、指示，讨论研究贯彻文件精神或措施。

2、讨论确定学年、学期或阶段性教学工作计划及教学管理、教学改革方面的重大事项。

3、讨论教学任务的执行情况。

教学中出现的问题、难题的解决措施及职责范围内的局部工作调整等。

4、总结近期工作并布置下阶段工作任务。

通过教学管理、教学纪律等方面的补充制度和方法。

5、交流信息，协调各部门间的关系，解决职责衔接环节中互相推诿、扯皮、无人管的工作问题。

三、教学工作例会的组织管理1、会议由校长或教学副校长主持，要认真作好会议记录。

2、提高会议效率，要求做到：（1）议题准备不充分，没有提出解决方案的不上会；（2）属于部门职责范围有权解决的问题不上会。

4、教学工作例会一般每月下旬召开，必要时可临时召开。

5、与会人员必须按时到会，不得任意迟到早退。

南郊镇中心小学办公会例会制度为加强学校管理，维护正常稳定的教育教学秩序，确保各项教育教学任务的完成，特制定本制度。

一、办公会例会是由校长主持，定期讨论研究学校工作的会议。

二、办公会例会一般每周一召开，必要时可临时召开；学校领导班子全体成员参加，必要时吸收有关教师参加。

三、办公会例会的主要内容和任务1、传达上级文件、指示，讨论研究贯彻文件精神或措施。

2、讨论确定学年、学期或阶段性工作计划及教学管理、教学改革方面的重大事项。

学校老师每周例会制度

一、会议目的为了加强学校教育教学管理，提高教育教学质量，促进教师之间的交流与合作，确保学校各项工作有序进行，特制定本制度。

二、会议时间每周五下午第三节课后，如有特殊情况，可提前通知调整会议时间。

三、会议地点学校会议室或各年级组办公室。

四、参会人员全体教师，包括班主任、学科教师、行政人员等。

五、会议议程1. 总结上周工作（1）各年级组长汇报上周教学工作情况，包括教学质量、班级管理、学生纪律等方面。

（2）班主任汇报上周班级管理情况，包括班级纪律、卫生、学生思想动态等。

（3）学科教师汇报上周教学进度、教学效果等。

2. 分析存在问题（1）各年级组长、班主任、学科教师针对上周工作，分析存在的问题，提出改进措施。

（2）学校领导对存在的问题进行点评，并提出解决方案。

3. 传达上级文件精神（1）传达上级教育行政部门及学校领导的指示精神。

（2）传达学校近期工作计划及安排。

4. 工作部署（1）各年级组长、班主任、学科教师汇报下周工作计划。

（2）学校领导对下周工作进行部署，明确工作重点和目标。

5. 教研活动安排（1）安排下周教研活动，包括集体备课、听课、评课等。

（2）邀请专家或优秀教师进行讲座，提升教师教育教学水平。

6. 其他事项（1）各年级组长、班主任、学科教师汇报其他需要学校领导关注的问题。

（2）学校领导对相关问题进行解答，并提出要求。

六、会议要求1. 全体教师应准时参加会议，不得迟到、早退。

2. 会议期间，保持会场秩序，手机静音或关机。

3. 会议发言应简洁明了，重点突出。

4. 认真做好会议记录，及时传达会议精神。

5. 各年级组长、班主任、学科教师应根据会议要求，认真落实各项工作。

七、会议总结1. 会议结束后，各年级组长、班主任、学科教师对会议内容进行总结，确保会议精神得到贯彻落实。

2. 学校领导对会议进行总结，对下周工作进行点评和指导。

通过以上制度，旨在提高学校教育教学管理水平，促进教师之间的交流与合作，为学生的全面发展提供有力保障。

学校例会工作制度(16篇)

学校例会工作制度（16篇）学校例会工作制度（精选16篇）学校例会工作制度篇1为加强学校常规管理，保证各项工作正常有序地进行，及时总结工作，安排任务，解决问题，统一思想，特制定以下例会制度：一、行政例会1、每周召开一次行政例会，一般安排在星期一第一节课进行。

2、参会人员：正、副校长，教导处、总务处正、副主任，团委书记。

3、会议总结并通报上周工作情况，研究本周工作安排，讨论、决定学校有关重大事项。

4、与会人员会前做好准备，会中认真讨论，做好会议记录。

5、遵守组织纪律，严守组织原则。

6、排除干扰，不得迟到和缺席，特殊情况不能参会，应向负责人请假。

二、教师例会1、每周召开一次教师例会，一般安排在星期一下午第三节课进行。

2、会议内容：总结上周工作，安排本周工作任务，通报有关事项和行政会决议等，解答有关疑问。

3、所有教职工应排除干扰，按时到会，不拖拖拉拉。

会议实行考勤制，缺席一次扣发考勤奖5元，迟到或中途离会一次扣发2元。

4、会议期间，与会人员不看书、看报，不做与会议无关的事，有意见待议程完成后可善意发表。

5、保持会场秩序，不议论、走动，不接打手机。

6、精心组织，不重复累赘，力求精简实效。

三、班主任例会1、一般每月召开一次，时间安排在月初进行。

2、内容：交流班级情况，通报班级考评结果，统一思想认识，提出需要研究的问题，交流班级管理经验和方法，提出下阶段工作任务和要求。

3、充分准备，精心组织，周密安排，踊跃发言，献计献策，力求实效。

4、班主任和行政人员按通知要求准时出席，不得拖拉，无故缺席一次，扣发当月班主任考勤奖10元。

5、保持会场秩序，不议论、走动，不看书报，不做与会议无关的事，不接打手机。

四、晨会1、每周举行一次晨会，在星期一课间操时间进行。

2、各班列队站立，班主任随班维持秩序。

3、举行升旗仪式。

4、学校负责人或部门负责人进行国旗下讲话。

5、做好晨会记录。

五、校会1、每学期召开三次校会，分别于期初、期中、期末进行，会前应做好充分准备，做好周密安排。

学校教学工作例会制度

学校教学工作例会制度一、目的为了加强学校教学工作的规范化管理，及时解决教学工作中出现的问题，保障教学秩序的稳定和教学质量的提高，特制定本制度。

二、参会人员1. 教学副校长2. 教导主任3. 各年级组长4. 各学科教研组长三、会议时间和地点1. 会议时间：每周[具体时间]2. 会议地点：[具体会议室]四、会议内容1. 传达上级教育行政部门有关教学工作的文件和会议精神，研究贯彻落实的措施和办法。

2. 总结上周教学工作情况，包括教学秩序、教学质量、教学改革等方面的情况，分析存在的问题和不足。

3. 布置本周教学工作任务，明确工作重点和要求。

4. 研究教学工作中的重大问题，如教学计划的调整、教学资源的配置、教学改革方案的制定等。

5. 交流教学工作经验，推广先进的教学方法和管理经验。

6. 讨论教学工作中的其他事项，如教师培训、教学竞赛、学生竞赛等。

五、会议要求1. 参会人员应按时参加会议，如有特殊情况不能参加，应提前向教学副校长请假。

2. 参会人员应认真做好会议记录，会后及时传达会议精神，落实会议布置的工作任务。

3. 会议讨论的问题应充分发扬民主，集思广益，形成共识。

对于重要问题的决策，应按照民主集中制的原则进行。

4. 会议应注重实效，避免冗长和形式主义。

会议时间一般控制在[时长]以内。

六、会议纪律1. 参会人员需提前准备相关资料，以便在会上进行交流和讨论。

2. 会议期间请将手机调至静音或关机状态，不得随意接听电话或查看手机。

3. 遵守保密制度，对于会议中涉及的敏感信息和未公开的决策，不得随意泄露。

七、会议记录与存档1. 安排专人负责会议记录，记录内容应包括会议时间、地点、参会人员、会议内容、讨论情况、决策结果等。

2. 会议记录应在会后及时整理，经教学副校长审核签字后存档。

3. 会议记录作为学校教学工作的重要档案，应妥善保管，以便查阅和参考。

小学教学工作例会制度模版

小学教学工作例会制度模版一、例会目的与意义本例会的目的是为了加强小学教师之间的沟通交流，提高教学质量，促进教师的专业成长。

通过例会，教师可以分享教学经验、研讨教育教学问题、交流教学方法等，使每位教师更好地完成教学任务，提高学生综合素质。

二、参会人员及例会频率1. 参会人员：小学所有教师均需参加例会。

2. 例会频率：每周例会一次，例会时间为每周五下午2点至4点。

三、例会组织与流程1. 例会组织责任人：由教务主任或专职教学研究组织。

2. 例会流程：（1）例会开始时，组织人员简单介绍本次例会内容，并宣布会议纪律。

（2）首先进行教师提问环节，教师可以在会前将问题写在纸上，上交给组织人员。

（3）教务主任和相关老师依次回答教师的提问。

（4）针对本周的教学情况，划定下周的教学目标，并对教学计划进行审核。

（5）组织人员安排教师进行交流与分享，各个年级或学科教师可以交流经验，分享教材、教案等。

（6）组织人员对本周的优秀教师进行表彰，并鼓励更多教师参与到教学中。

（7）对于本周发生的教学问题或纠纷，组织人员进行协调，解决问题。

（8）例会结束后，组织人员总结本次例会内容，提醒教师在下周的教学中要注意的问题。

四、例会内容安排1. 教师提问环节：提供一个发表问题、疑惑和困惑的机会，可以激发教师们的积极性，帮助教师解决实际问题。

2. 教学目标划定与计划审核：教务主任根据学校教育教学要求，确定下周的教学目标，并审核教师的教学计划，确保教学进度和质量。

3. 教学经验交流与分享：组织不同学科或年级的教师进行交流，分享教学经验、教材和教案，推动教师之间的互相学习和借鉴。

4. 优秀教师表彰：通过例会，发现并表彰本周表现出色的优秀教师，激励教师们不断提高自身的教学水平。

5. 教学问题解决：针对本周发生的教学问题或纠纷，例会提供一个解决问题的平台，组织人员进行协调和沟通，寻找解决方案。

6. 例会总结：由组织人员对本次例会的内容进行总结，提醒教师下周要注意的问题和任务。

学校教师例会制度

学校教师例会制度
是指学校组织教师定期开展会议，通过会议的形式共同交流、讨论、研讨学校教育教学工作、管理政策、学生管理、班级工作等相关事务的制度。

以下是一种常见的学校教师例会制度安排：
1. 例会频率：一般为每周或每两周举行一次，具体根据学校的实际情况而定。

2. 会议时间和地点：确定固定的时间和地点，以方便教师们的参与。

3. 会议内容：会议内容可以包括以下几个方面：
- 教学交流：教师可以分享各自的教学经验、方法和策略，互相借鉴，共同提高。

- 教育教学研讨：对学生的学习情况和教育教学工作进行研讨，探讨解决方案。

- 管理政策宣贯：向教师宣传学校的管理政策，解答教师的疑问，确保政策的贯彻执行。

- 学生管理：讨论学校的学生管理工作，分享学生问题的解决方法。

- 班级工作：交流班级管理工作经验，分享班级活动组织经验等。

4. 会议组织：由学校领导或教务处负责组织会议内容和安排会议的流程。

5. 会议记录和总结：会议结束后，要有专人负责记录会议纪要，确保会议内容的整理和总结，并进行及时的传达和沟通。

通过学校教师例会制度，可以有效促进教师之间的交流与合作，提高教师的教学水平和管理能力，共同推进学校的发展。

教学工作例会制度

千里之行，始于足下。

教学工作例会制度教学工作例会制度一、目的和意义教学工作例会是学校教育教学管理的重要组成部分，是教务处组织教师集体研究教学问题的重要形式。

通过例会，可以促进教师的专业成长，提升教学质量，推进学校教育教学改革和发展，促进教师之间的交流和合作。

因此，建立健全教学工作例会制度，对于提高教师教学水平和学校整体素质具有重要意义。

二、组织形式和频次教学工作例会按学校年度工作计划和需要，每学期至少组织一次。

例会可以分为学科组例会、年级组例会、跨学科例会等不同层次和形式的例会。

学科组例会由各学科组长负责组织，年级组例会由年级主任负责组织，跨学科例会由教务处负责组织。

三、例会内容和方式1. 学科组例会：学科组例会主要围绕教学内容、教学方法和教学评价等问题展开讨论，可以分享教学经验、交流教学心得，共同研究解决教学中遇到的问题。

可以进行教学反思、试讲、评课等活动，以及对教材进行讨论和修改。

2. 年级组例会：年级组例会主要围绕年级教学管理和学生发展问题展开讨论，可以分享年级教学管理经验、交流教学管理心得，共同研究解决教学管理中遇到的问题。

可以进行年级工作计划讨论和制定、学生综合素质评价等活动。

第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。

3. 跨学科例会：跨学科例会主要围绕学校整体教育教学改革和发展问题展开讨论，可以分享学校教育教学改革和发展经验、交流教学改革和发展心得，共同研究解决学校教育教学改革和发展中遇到的问题。

可以进行教学研究、课题研究等活动。

例会可以采用座谈、发言、小组讨论、研讨等方式进行，以鼓励教师积极参与、开展深入交流和合作。

四、例会管理和评估1. 例会管理：教务处要制定例会管理细则，明确例会组织程序、责任分工和工作要求。

同时，要配备管理人员，负责例会的组织和协调工作。

2. 例会评估：教务处要建立例会评估机制，对各个层次和形式的例会进行评估。

可以采用问卷调查、教师观课和听课等方式，了解教师对例会的满意度和改进意见，为今后改进例会工作提供依据。

教学工作例会制度

教学工作例会制度一、制定背景当前，教育和发展进入了深入推进的关键时期，学校教师队伍面临着新的发展机遇和挑战。

为了更好的推动学校教学工作的开展，提高教师的教学水平，在学校决策层的重视下，制定了本教学工作例会制度。

二、目的和意义1.提高教学水平：通过例会的组织和开展，促使教师们共同探讨教学问题、分享经验，从而提高自身的教学水平。

2.推动教学：例会旨在传递学校教学的方向和目标，引导教师不断更新教学观念，探索新的教学方法和手段。

3.加强师德师风建设：通过例会的积极创建和落实，强化教师的职业道德，增强教师群体的凝聚力和向心力。

4.促进教师交流与合作：通过例会的组织和安排，创建良好的教学交流平台，鼓励教师之间的互动与合作，实现优质教育资源共享。

三、内容与组织形式1.内容：（1）学校教学工作的总结与反思；（2）学校教学的指导与方针；（3）教师教学经验的分享与交流；（4）教学难点与解决方案的研讨；（5）教育教学科研成果的宣传与交流。

2.组织形式：（1）定期性例会：根据学校的实际情况，例会可以进行常规安排，如每周、每月召开一次；也可以根据需要进行不定期召开。

（2）集体例会：全体教师参与的大型例会，通常由学校领导主持，内容全面，目的是传递信息、统筹工作。

（3）专题例会：根据具体的教学任务或问题，选取相关教师进行讨论、交流与分享。

（4）研讨会形式：召集一些对同一个教学问题感兴趣的教师进行深入研讨，形成专题研究成果。

四、程序与要求1.程序（1）会前准备：由相关主管负责组织、安排会议的内容和议程，并通知到参会人员，征求相关问题和议题。

（2）会议组织：由会议主持人主持会议的进行，确保会议的秩序和效果。

（3）会议内容：根据议程安排，开展各项议题的讨论和交流，并记录关键问题和成果。

（4）会议总结：由会议主持人总结会议议题的讨论及成果，并对以后的工作进行安排和布置。

2.要求（1）例会时间：例会时间一般不超过两小时，避免时间过长导致教师的疲劳和不适应。

教学工作例会制度

教学工作例会制度为促进教学管理工作规范化、制度化，及时解决教学工作中出现的新情况、新问题，加强教学管理，提高教育教学质量，特制定本制度。

一、教学例会的性质和类型教学例会是由教学副院长主持，教务处召集的定期讨论研究教学工作的会议。

教学例会的类型有：（一）学校每年召开一次教师座谈会。

（二）每学年召开1—2次全体教学人员参加的教学工作会议。

（三）每学年召开一次教学工作经验交流会。

（四）每月召开一次，由教务处长主持，教学系（部）负责人等参加的教学工作研究、汇报会，主要是听取汇报、研究教学状况、布置调整协调下阶段教学任务等。

（五）各教学系（部）每两周召开一次研究、讨论教学工作任务情况或布置下次活动内容的会议。

二、教学工作例会的内容和任务（一）传达上级文件、指示，讨论研究贯彻文件精神或措施。

（二）讨论确定学年、学期或阶段性教学工作计划及教学管理、教学改革方面的重大事项。

（三）讨论教学任务的执行情况。

教学中出现的问题、难题的解决措施及职责范围内的局部工作调整等。

（四）总结近期工作并布置下阶段工作任务。

通过教学管理、教学纪律等方面的补充制度和方法。

（五）交流信息，协调各部门间的关系，解决各部门之间协调问题。

三、教学工作例会的组织管理（一）会议由教学副院长主持。

教务处召集、作会议记录，并对行成的决议负责整理成文，并监督实施。

（二）一般由部门负责人将议题（文件或事项）送达教务处，由教务处整理好议题，向教学副校长汇报，确定议题，并将议题提前通知与会者。

（三）提高会议效率，要求做到：1.议题未经教学副校长同意的不上会；2.议题准备不充分，没有提出解决方案的不上会；3.本部门没有统一意见，采取“矛盾上交”的议题不上会；4.属于部门职责范围有权解决的问题不上会。

（四）教学工作例会一般每月下旬召开，必要时可临时召开。

（五）各系（部）负责人因故不能参加，由系（部）副主任代替或由系（部）责任人指定人员参加。

（六）与会人员必须按时到会，不得任意迟到早退。

学校教师例会制度（4篇）

学校教师例会制度是为了加强教师队伍的管理和教学质量的提升而设立的一项重要制度。

通过定期召开教师例会，可以促进教师之间的交流与共享，加强团队合作精神，提高教学效果。

下面将从制度的目的、安排、内容和效果四个方面来详细介绍学校教师例会制度。

一、制度目的学校教师例会制度的第一个目的是促进教师之间的交流与共享。

在日常的教学工作中，教师们往往处于各自的教室中，难以与其他教师交流和沟通。

而教师例会为他们提供了一个共同的平台，在此平台上，教师可以互相交流心得、分享教学资源、提出问题和解决问题，从而提高教学水平。

其次，学校教师例会制度的目的是加强团队合作精神。

教师们在例会中可以共同探讨教学方法、教学计划和教材的使用等问题，形成一种良好的合作氛围。

通过合作，教师们可以相互促进、共同提高，从而提高整个教师队伍的发展水平。

最后，学校教师例会制度的目的是提高教学效果。

教师例会可以帮助教师们发现和解决教学中存在的问题，及时调整教学策略和方法，从而提高教学效果。

同时，教师例会也是一个学习和培训的机会，教师们可以在例会中学习到新的教学理念、教学方法和研究成果，不断提升自己的教学水平。

二、制度安排学校教师例会一般定期召开，可以按照每周、每月或每学期来安排。

具体的召开时间和地点可以根据学校的实际情况来决定。

一般来说，教师例会可以安排在下班后的时间，以不妨碍正常教学工作为前提。

此外，教师例会可以分为大组例会和小组例会两种形式。

大组例会是全校教师的例会，一般由学校的教务处或者校长主持。

小组例会是由各个年级或各个学科的教研组组织，一般由组长或者年级主任主持。

通过这种分组的形式，可以更好地针对教学内容进行讨论和交流。

三、例会内容学校教师例会的内容丰富多样，可以包括以下几个方面：1. 教学研讨：教师们可以就教学中遇到的问题进行研讨，分享自己的教学经验和心得体会。

通过研讨，教师们可以相互启发，找到解决问题的方法和思路。

2. 教学资源分享：教师们可以将自己编写的优秀教案、教学课件、教学视频等资源分享给其他教师。

小学学校各种工作例会制度

一、会议目的为了加强学校内部管理，提高工作效率，确保教育教学工作的顺利进行，特制定本制度。

二、会议类型1. 校长办公会议2. 教职工大会3. 教学工作会议4. 德育工作会议5. 班主任工作会议6. 家长委员会会议7. 教研组会议8. 教师培训会议三、会议组织1. 校长办公会议：由校长主持，副校长、各部门负责人参加。

2. 教职工大会：由校长或副校长主持，全体教职工参加。

3. 教学工作会议：由教务处主任主持，全体教师参加。

4. 德育工作会议：由德育主任主持，全体班主任参加。

5. 班主任工作会议：由德育主任或班主任负责人主持，全体班主任参加。

6. 家长委员会会议：由校长或副校长主持，家长委员会成员参加。

7. 教研组会议：由教研组长主持，本组教师参加。

8. 教师培训会议：由培训负责人主持，全体教师参加。

四、会议内容1. 校长办公会议：研究学校重大事项，部署工作计划，协调各部门工作。

2. 教职工大会：传达上级指示，总结工作，表彰先进，布置工作任务。

3. 教学工作会议：研究教学计划，讨论教学方法，交流教学经验，解决教学问题。

4. 德育工作会议：研究德育工作计划，交流德育经验，解决德育问题。

5. 班主任工作会议：研究班级管理工作，交流班级管理经验，解决班级管理问题。

6. 家长委员会会议：听取家长意见和建议，沟通家校合作，共同促进学校发展。

7. 教研组会议：研究教学研究课题，开展教学研讨活动，提高教学质量。

8. 教师培训会议：组织教师参加各类培训，提高教师教育教学能力。

五、会议纪律1. 参会人员应提前10分钟到场，不得迟到、早退。

2. 会议期间，保持会场安静，不得随意走动、接打电话。

3. 参会人员应认真听会，做好会议记录。

4. 会议结束后，各部门负责人应及时向相关人员传达会议精神。

5. 对于违反会议纪律的行为，学校将进行严肃处理。

六、会议记录1. 会议记录由专人负责，准确记录会议内容。

2. 会议记录经主持人审阅后，由学校存档。

小学教学工作例会制度范文（二篇）

小学教学工作例会制度范文教学工作例会制度是学校教学管理的重要环节，通过定期召开例会，可以有效地加强教师间的沟通和交流，促进教学经验的共享和教学水平的提高。

下面是一份小学教学工作例会制度的范文，供参考。

一、背景描述随着教师队伍的壮大和学校规模的扩大，为了更好地管理和指导教学工作，我校决定建立并完善小学教学工作例会制度。

该制度旨在加强教师之间的交流，提高教学质量，促进学校教育教学水平的全面提升。

二、例会召开1. 频次：例会每月召开一次，具体日期由学校教务处确定并提前通知全体教师。

2. 时间安排：例会一般在下午放学后进行，会议时间为1小时。

3. 地点选择：例会可在会议室或教师办公室内进行，根据实际情况灵活选择。

三、例会组织1. 主持人：由教务处安排一位具备较高教学水平和较强组织能力的教师担任主持人。

2. 议程制定：主持人根据本月教学工作的重点和教师需求，提前制定会议议程，并通过学校电子邮件等方式发给全体教师。

3. 材料准备：主持人除了会议议程外，还需准备相关教学资料，如教学案例、教育新闻等。

四、例会内容1. 交流教学经验：教师们可以自愿报名，分享自己在课堂上的教学心得、教学方法和教学资源，为其他教师提供参考和借鉴。

2. 评析教学问题：教师们可以将在工作中遇到的教学问题提出，共同探讨解决方案，并开展研讨。

3. 教学技巧培训：学校可以邀请一些教学经验丰富、技术水平高的教师或教研员，给教师们进行教学技巧培训，提高他们的教学能力。

4. 教育政策解读：学校可邀请有关教育局的领导或教学专家，对教育政策进行解读，使教师了解最新的教育政策，指导他们的教学工作。

五、例会纪要1. 记录人：由学校教务处指定一名教师担任记录人，负责例会的记录工作。

2. 内容：纪要主要包括会议内容的简要概述、教师提出的问题和解决办法、教育政策解读等。

3. 发布与归档：纪要需要在会议结束后及时整理，通过学校官网或教务处通知全体教师，同时进行归档备份。

学校教师例会制度范文（4篇）

学校教师例会制度范文第一章总则第一条为了提高学校教师队伍素质，促进教师教育教学研究和教学经验的共享与交流，加强教师间的沟通与合作，特制定本制度。

第二条本制度适用于学校所有教师，包括全日制教师、兼职教师和特聘教师等。

第三条本制度是提高学校教育教学质量和水平的基础制度。

第四条例会是保障教师日常校务工作有序进行以及教师交流合作的必要形式。

第五条学校教师例会制度应当根据学校的具体实际情况进行相应的调整和补充。

第六条教师在例会期间，应当服从学校的组织和安排，积极参与讨论和发言。

第二章例会的义务第七条学校教师例会的主要任务是讨论教学工作中的问题、交流教学经验、分享教育教学资源，提高教师的教育教学水平。

第八条学校教师例会的具体内容包括但不限于以下几个方面：1. 学校教学工作的总体规划及目标；2. 学校教师的工作计划及年度目标；3. 学校教师教学方法和教材的研究与分享；4. 学校教师教学经验的交流与展示；5. 学校教师的业务培训和学术活动；6. 学校教学成果的总结和发布。

第九条学校教师例会的组织单位是学校教务部门，由教务处负责具体的组织和协调工作。

第十条学校教师例会的时间为每月一次，具体时间由学校教务部门根据教学工作的需要确定。

第三章例会的组织第十一条学校教师例会的召集工作由学校教务处负责，具体工作内容包括但不限于以下几个方面：1. 制定学校教师例会的议题和议程；2. 发布学校教师例会的召集通知，并告知时间、地点和议题；3. 收集教师的意见和建议，为例会提供参考；4. 组织教师提前准备相关材料，并提供给与会教师。

第十二条学校教师例会的主持工作由学校教务处指定主持人负责，主持人应当负责以下工作：1. 主持例会的召开，控制讨论的时间和轮次；2. 统筹协调与会教师的发言和讨论；3. 适时总结和归纳与会教师的发言与建议。

第十三条学校教师例会的记录工作由学校教务处安排的工作人员负责，记录员应当做好以下工作：1. 记录与会教师的发言内容和建议；2. 整理与会教师的发言记录，并形成会议纪要；3. 将会议纪要及时发布给与会教师和相关部门。

学校例会制度

学校例会制度标题：学校例会制度引言概述：学校例会制度是学校管理的重要组成部分，通过例会可以有效地促进学校教学工作的开展，加强教职员工之间的沟通与合作，提高学校管理效率。

本文将从例会的定义、目的、形式、内容和注意事项五个方面进行详细介绍。

一、例会的定义1.1 例会是指学校内部定期召开的会议，用于总结工作、安排任务、交流经验、解决问题等。

1.2 例会是学校管理的重要方式之一，是学校内部组织协调工作的有效途径。

1.3 例会是学校领导与教职员工之间进行沟通、协调和决策的重要平台。

二、例会的目的2.1 促进学校教学工作的顺利开展，提高教学质量和教学效率。

2.2 加强教职员工之间的沟通与合作，增进团队凝聚力和合作意识。

2.3 解决学校管理中的问题和矛盾，推动学校管理的科学化、规范化和民主化。

三、例会的形式3.1 例会可以分为常规例会和临时例会两种形式，常规例会一般定期召开，临时例会则根据需要灵活安排。

3.2 例会可以采取线下会议和线上会议两种形式，线下会议可以实现面对面交流，线上会议则可以节约时间和成本。

3.3 例会可以分为全体例会和分组例会两种形式，全体例会适用于全校教职员工参与，分组例会则适用于特定工作组织参与。

四、例会的内容4.1 例会的内容应包括工作总结、工作安排、问题解决、经验交流等方面，确保会议的针对性和实效性。

4.2 例会的内容还可以包括学校管理政策、教学改革方案、教师培训计划等内容，推动学校管理和教育教学工作的不断发展。

4.3 例会的内容还可以根据具体情况进行调整和补充，确保会议内容的全面性和及时性。

五、例会的注意事项5.1 例会应按照规定的时间、地点和议程进行，确保会议的正常进行和效果的实现。

5.2 例会应注意会议纪要的记录和归档，确保会议内容的记录和追踪。

5.3 例会应注意会议后的跟踪和评估，及时总结经验和改进不足，确保会议的持续改进和提高。

结语：学校例会制度是学校管理的重要组成部分，通过规范的例会制度可以有效促进学校管理工作的开展，加强教职员工之间的沟通与合作，提高学校管理效率。

学校教师例会制度范本（2篇）

学校教师例会制度范本一、会议目的和意义本校将定期组织教师例会，旨在促进教师之间的沟通和交流，加强教师的专业发展和职业成长，提高教学质量和教育教学水平。

通过例会，学校能够向教师传达重要信息、分析和解决教学中的问题、汇报示范课堂经验和探讨教育教学理念，从而形成共识和达成一致，有效推动学校的发展和进步。

二、会议频率和时间安排1. 教师例会将每月举行一次，时间一般安排在每月的第一个周三下午。

2. 每次例会约定会议时间为90分钟，确保会议效率。

三、会议主持和记录1. 会议由学校教务处主任或指定的副主任主持，确保会议秩序井然。

2. 会议记录由行政助理负责，及时整理并向全体教师发送。

四、会议议程安排1. 例会开篇（a）主持人宣布会议开始并致欢迎辞；（b）介绍与会教师，并简要介绍会议目的。

2. 信息传达环节（a）通报学校重要通知和安排，例如各类会议的时间、地点和内容等；（b）传达教务处和其他相关部门的工作安排。

3. 分享教学经验（a）邀请一位教师分享优秀的课堂教学案例、教学方法或教学经验；（b）其他教师提问、讨论和分享自己的教学实践。

4. 教学问题分析与解决（a）教师提出自己在教学过程中遇到的问题；（b）全体教师参与讨论，并提出可行的解决方案。

5. 重要教学政策解读（a）学校引导专家对新出台的教学政策进行解读，并对教师进行培训；（b）教师提问和讨论相关政策的理解和应用。

6. 学科教学研究（a）选取一个学科或教育问题作为研究主题；（b）教师提出对该主题的研究成果、心得和体会。

7. 学校发展规划和项目推进（a）学校管理层介绍学校发展计划以及各类项目进展情况；（b）教师提问、建言献策，为学校发展提供支持。

8. 效能提升和职业发展（a）介绍教师培训和进修机会；（b）分享读书心得和推荐教育教学相关的专业书籍。

五、会前准备与会后总结1. 主持人提前准备会议的议程和相关材料，并将会议议程提前发送给与会教师。

2. 会后，行政助理及时整理会议记录，包括会议内容要点、问题讨论和解决方案等，并发送给教师。