内蒙古乌拉特中旗第二中学中考物理 声现象复习讲学稿
内蒙古乌拉特中旗第二中学中考物理 功复习讲学稿(无答案)
A.功率越大的机械，机械效率越高B.机械效率大小与功率大小无关
C.机械效率越低的机械，做的功就越少D.由于有用功总小于总功，机械效率总小于1
总结：1）功率是表示的物理量。
2）功率的定义和单位。
3）功率的计算公式：。
【教学反思】
（2）分析乙、丙两图可知，钩码上升的距离是cm，绳子自由端上升的距离是
cm。由丁图可知，绳自由端的拉力为______________N。
（3）通过该滑轮组做的有用功是J，拉力F做的总功是J。
（4）该滑轮组的机械效率是。
（5）若增加提升钩码的个数，该滑轮组的机械效率（填“增大”、“不变”或“减小”）。影响该滑轮组机械效率的因素还有。
功
【复习目标】
1.结合实例，认识功的概念，知道做功的过程就是能量转化或转移的过称；（重点）
2.知道机械效率，了解提高机械效率的途径和意义；（重点）
3.知道机械功和功率，用生活中的实例说明机械功和功率的含义。（难点）
【考点聚焦】
考点一功
例1：下图的四种情境中，人对物体做功的是( )
例2：一个足球运动员用100N的力踢一个重为5N的足球，球离脚后在水平草地上
例2：下列叙述中能够提高机械效率的是（）
A、增加有用功B、减小机械间的摩擦C、减小总功D、使用最省力的机械
例3：针对“斜面的机械效率与斜面的倾斜程度有没有关系?”这一问题做了在斜面上匀速拉动物块的探究实验（如图所示），并记录实验数据如下：
（1）根据表中数据，完成空白部分；
（2）分析上述实验数据可知：斜面省力情况与斜面的倾斜程度的关系是：斜面越陡，越_________________；
（3）分析上述实验数据可知：斜面机械效率与斜面的倾斜程度的关系是：斜面越陡，机械效率越_____________；
内蒙古乌拉特中旗二中八年级物理上册 1.2 运动的描述讲学稿
运动的描述
比较图a、b，请找一找. 号小孩做了机械运动.你判断的根据是。
思路与技巧以图中路灯、草丛为标准，对比图a、b中发现1号、2号小孩与标准间的位置发生了，因此他们做了。
目标检测
下列几种运动现象中，不是机械运动的是（）
参照物一旦被选定，我们就假定该物体是静止的；
． .
“火车开动”前后他一直坐在座位上“一动不动”地看着火
情况，各以什
四、归纳小结：
教学反思
目标检测
1.甲、乙两个同学并排骑车，如果选择甲同学为参照物，乙同学是______的，如果选择楼房为
参照物，甲、乙两同学都是
坐在运动着的直升飞机中的人，看到楼房顶部竖直向上运动，此时这人是以
的运动我国发射的地球同步通讯卫星，它相对于地球是 ______
汽车是
_______
的与所选取的参照物有关，一般为
____________________
）唐代诗人李白在《望天门山》的诗中写道：岸青山相对出，孤帆一片日边来”
这两句优美的诗句中，分别是以什么作为参照物呢？
_
、相对于电梯来说，乘额
孙悟空“腾云驾雾”的镜头，这通常是采用“背景拍云，同时加上烟雾效果；摄影师把人物动作和飘动的白云及下面的烟雾等一齐摄入镜头，放
相对于房子的运动情况，下列说法正确的是（
B
向右运动
、从图中的两幅组成的画中，请你观察并判断两车的运动情况是（）
、
是因为（
向北运动。
内蒙古乌拉特中旗二中八年级物理上册 2.1 声音的产生与传播讲学稿(无答案) 新人教版
（3）声音是由产生的，那么想要得到与原来一样的声音，只需要记录下，需要时再让物体按照记录下得振动规律去振动就ok了。
生的。
2、探究：声音的传播
（1）我们已经知道声音是怎样产生的，那我们又是怎样听到声音的呢？声音传播到我们耳朵里是不是需要什么媒介呢？
声音的产生与传播
教师备课栏及学生笔记栏
学习目标
1、知道声音产生与传播的条件
2、知道声音以声波进行传播，不同介质中的声速不同；
【学习重点】：声音是怎样产生、传播的
【学习难点】：有关声速的计算
学习过程：
一、整体感知认真阅读课文27~31页内容，用笔圈划出学习内容。
二、自学引导
1、一切正在发声的物体都在，停止，发声也停止。
过程
现象
现象分析
结论
1
首先给电子表定时响铃，使其发声，然后把电子表放在桌面上
能听到铃声
铃声的传播路径是电子表——空气——人耳，说明声音能在空气中国传播时好的电子表放进玻璃瓶中，拧紧瓶盖
传播路径是电子表——空气——玻璃瓶——空气——人耳，说明声音既能再空气中传播，又能在固体中传播
A．使音叉的振动尽快停下来B．使音叉的振动时间延长
C．将音叉的微小振动放大，便于观察D．使声波多次反射，形成回声
2．人说话是靠来发声的，人在游泳时，会引起水的而发声。
3.在风大的日子里，电线赶上架设的电线会嗡嗡的响，这种声音是由而产
4．龙舟赛时，阵阵鼓声是鼓面的__________而产生的。
5、月球上的宇航员＿＿＿＿直接对话（填“能”或“不能”），这是因为月球上＿＿＿＿＿。
2024内蒙古中考物理二轮专题研究 声现象 (课件)
1 知识精讲
考点清单
图说物理
2 内蒙古中考真题及拓展
产生
传播 正常人耳听 到声音的条件
声速
声音的产 生与传播
声现象
声的利用
超声波 次声波
声波与电 磁波的异同
音调
响度 声音的特性
音色
噪声的危 害和控制
噪声 噪声的等级 控制噪声
知识精讲
考点清单
一、声音的产生与传播 1、产生：声音是由物体__振__动__产生的；一切正在发声的物体都在振动， 振动停止，发 声也停止，但传声未停止.如图所示，发声体依次为__声__带__、 _橡__皮__筋_ 、_空__气__柱_ 、_鼓__面___.
四、声波与电磁波的异同
声波
电磁波
产生
发声体振动
迅速变化的电流
不
需要介质，不能在真空中 不需要介质，可以在真空中
传播条件
同
传播
传播
点
15℃时空气中的声速约为 真空中的传播速度最快，约
传播速度
340m/s
3×108 m/ s
相同点
(1)都是波；(2)都可以传递信息和能量；(3)都可以在空气 中传播；(4)都可以发生反射
c.声音在传播过程中音调和音色不变，响度随距离的增大而减小
三、声的利用 1、超声波 (1)定义：频率高于_2_0_0_0_0_Hz的声. (2)特点：方向性好、穿透力强. (3)利用 ①传递信息：B超、声呐、超声探伤、超声导盲、倒车雷达等. ②传递能量：超声波清洗、超声波粉碎结石等.
2、次声波 (1)定义：频率低于__2_0___Hz的声. (2)特点：很容易绕过障碍物，传播距离远. (3)利用 ①传递信息：地震、海啸、龙卷风预警等. ②传递能量：次声波武器.
人教版八年级物理上册《第二章声现象》复习说课稿
四、教学过程设计
（一）导入新课
为了快速吸引学生的注意力和兴趣，我将在课堂开始时进行一个简单的声学实验。我会请一位学生上台，用手掌拍打桌面，产生声音，然后问学生：“你们听到了什么声音？这个声音是如何产生的？”通过这个实验，学生可以直观地感受到声音的产生，引发他们对声学知识的好奇心和兴趣。
人教版八年级物理上册《第二章声现象》复习说课稿
一、教材分析
（一）内容概述
人教版八年级物理上册《第二章声现象》复习说课稿，主要是对第二章中的声现象进行复习。这部分内容在整个课程体系中处于声学的基础阶段，是学生对声学知识的初步认识和理解。主要知识点包括声音的产生、传播、特性以及与生活相关的应用等。
（二）教学目标
五、板书设计与教学反思
（一）板书设计
我的板书设计将注重布局的合理性、内容的精炼性和风格的简洁性。板书将包括本节课的主要知识点，如声音的产生、传播和特性，以及声学在生活中的应用。我会使用清晰的字体和颜色，突出重点和关键词，以帮助学生把握知识结构。板书在教学过程中的作用是提供学生学习的重点和参考，方便学生理解和记忆。为了确保板书清晰、简洁且有助于学生把握知识结构，我会事先进行充分的准备和设计，并在教学过程中根据学生的理解和反馈进行调整知识点，引导学生深入理解。首先，我会通过实验和实际例子，讲解声音的产生和传播原理。然后，我会引入声学特性的一些基本概念，如音调、响度和音色，并通过实验和演示，让学生亲身体验和观察这些特性的变化。最后，我会结合实际应用，讲解声学在生活中的应用，如电话、音响等。
（三）教学重难点
1.教学重点：声音的产生、传播和特性的基本知识，声学在生活中的应用。
内蒙古乌拉特中旗第二中学中考物理 比热容 热机复习讲学稿(无答案)
比热容热机【复习目标】1.了解比热容，尝试用比热容说明简单的自然现象。
2.从能量转化的角度认识燃料的热值。
3.了解热机的工作原理及能量转化。
【考点聚焦】考点一比热容例1. 在我国北方冬天常用水作为工作物质向千家万户供暖，用水作为工作物质主要是利用水的（）A．密度大 B．比热容大 C．质量大 D．凝固点低例 2.将质量相同的甲、乙、丙三块金属加热到相同的温度后，放到上表面平整的冰块上。
经过一定时间后，冰块形状基本不再变化时的情形如图所示。
则三块金属的比热容c甲、c乙、c丙大小相比（）A. c甲最大B. c乙最大C. c丙最大D. c甲=c乙=c丙例3.质量为10kg的水温度从25℃升高到65℃，水吸收了多少热量？总结：比热容（C)1.比热容定义，比热容单位：2.比热容是物质的一种特性，反映物体的________能力，大小与物体的和有关，与质量、体积、温度、密度、吸热放热、形状等无关。
3.水的比热容为____________ J(kg·℃) 表示：___________________________________4.水常调节气温、取暖、作冷却剂、散热，是因为___________________________________5.计算公式：总公式：Q =___________________分公式Q吸=_________________；Q放=__________________6.热平衡方程：不计热损失Ｑ吸＝Ｑ放考点二热值及热量计算例1. 把5kg 40℃的水烧开，需要完全燃烧多少kg的干木柴？（已知干木柴的燃烧值为1.2×107J/kg，外界为标准大气压，并且燃料完全燃烧放出的热量全部被水吸收）例2用煤气灶把2kg，初温为30℃的水烧到80℃，消耗了20g煤气，已知水的比热容是4.2×103J/(kg·℃)，煤气的热值为4.2×107J/kg，则水吸收的热量为J，煤气完全燃烧放出的热量为J，煤气灶烧水的效率为%总结.燃料的热值（q)：1定义：1kg某种燃料_______燃烧放出的热量叫这种燃料的热值。
内蒙古乌拉特中旗第二中学中考物理 电与磁复习讲学稿1(无答案)
电与磁【复习目标】1．掌握磁极间的作用规律。
2.知道常见磁体的磁场分布，会画磁体周围的磁感线（难点）。
3．能运用安培定则判断通电螺线管的极性。
（重点）4．知道影响电磁铁磁性强弱的因素，掌握电磁铁在电磁继电器等方面的应用。
【考点聚焦】考点一 磁现象例1 有两根外形完全相同的钢棒a 、b ，按图甲放置，手拿住a 时，b 不掉下来；按图乙放置，手拿住b 时，a 会掉下来．由此可知：____有磁性，____没有磁性．针对性训练： 为了判断一根钢棒是否有磁性，小明进行了如下几组小实验，其中不能达到目的的是（ ）A 、让钢棒靠近铁屑，铁屑被吸引，则钢棒具有磁性B 、用细线将钢棒吊起来，使它能在水平面内自由转动，多次静止时总是指南北方向，则钢棒具有磁性C 、让小磁针靠近钢棒，若钢棒与小磁针相互排斥，则钢棒具有磁性D 、让小磁针靠近钢棒，若钢棒与小磁针相互吸引，则钢棒具有磁性 规律总结：物体是否具有磁性的判断方法：①根据磁体的吸铁性判断。
②根据磁体的指向性判断。
③根据磁体相互作用规律判断。
④根据磁极的磁性最强判断。
考点二 磁场例2 下列是五种常见磁场分布，标明磁感线的方向针对性训练下列说法正确的是( )A 磁场是由无数条磁感线组成的B 大头针被磁铁吸引的同时也被磁化成小磁体C 磁场中任意一点的磁场的方向与放在该点的小磁针南极所指的方向一致D 磁感线总是从N 极出发指向S 极规律总结：三线一致：磁场方向、磁感线方向、小磁针静止时N 极指向考点三电流的磁场例3 如图所示是______________实验的示意图，实验结论:________________________________________,支持此结论的现象是____________________________。
这个结论叫做电流的___________。
如果移走小磁针，该结论___________（“①成立”“②不成立”）例4根据电磁铁的N、S极,判断电源的正、负极，并标出螺线管中的电流方向。
内蒙古乌拉特中旗二中八年级物理上册 第5、6章讲学稿(无答案) (新版)新人教版
第5、6章
经凸透镜折射后通过
A B C D
、用水彩笔在磨砂电灯泡的侧面画一个你所喜爱的图案(这时不要接通电源
源，拿一个凸透镜在灯泡和白墙之间移动，能不能在墙上得到所画图案的像？有几个位置
像性质为：________________________________像。
5.王老师在课堂上，看近处课本时要戴上眼镜，观察远处同学时又摘下眼镜，这样戴上摘下，非常不方便，王老师的眼睛是________（近视、远视）眼，可以用
小军将一种新型眼镜送给了老师，如图所示镜片
老师可以通过________看书，通过________区看同学，再不需要频繁戴上摘下眼镜。
课后反思】
；（2）加减砝码要用________；（3）、
直接放在天平盘里，要保持天平干燥、清洁，）称量完毕要及时把砝码放入盒内；
上，把游码放在标尺________的_______刻线处。
（2）调节横梁
________处，这时横梁________。
（3）称量时，把
________里加减砝码并调节游码在标尺上的位置，物体的质量就等于________________加上________________
图10-8
、托盘天平称物体质量时，当把一只最小的砝码加入右盘时嫌多，而取出这只最小的砝码
图 ( )
图。
内蒙古乌拉特中旗二中八年级物理上册 3.4 升华和凝华讲学稿(无答案) 新人教版
引入：冰块吸热后熔化成水，再继续吸热就变成水蒸气，这是生活中常见的现象。物质吸热后能不能从固态直接变为气态呢？学生们在思考、讨论。
1.提出问题：固态和气态之间可不可以相互转化呢？
2.实验探究：小组合作完成
实验器材：圆底烧瓶、酒精灯、碘、铁夹
按下面的方法实验：
（1）在圆底烧瓶中放入少许碘，在靠近碘粒上方悬挂一段棉线，用酒精灯微微加热，观察现象（碘的状态改变）
3.在箱子里放卫生球用来防虫蛀，过几个月后，卫生球变小或消失了，这一物理现象是：（）
A升华B.汽化C.蒸发D.熔化
4.冬天早晨看到霜，是空气中的水蒸气（）
A.凝固而成的B.凝华而成的
C.液化而成的D.先液化，后凝固而成的
5.关于雨、露、霜、雾跟物态变化的关系，下面说法中正确的是：（）
A雨水是水的液化形成的B.露水是水的汽化形成的
③窗上的冰花：__________
④用久了的灯泡壁发黑______________
⑤查资料了解人工降雨的过程
【达标测试、反馈提升；：】
1.烧瓶里放少量的碘当对烧瓶微微加热时，观察到碘没有______，而是直接_______，停止加热，碘蒸气没有______，而是直接______ .
2.在物态变化中，天空中的云是水蒸气_____________成的小水滴和水蒸气___________成的小冰晶组成的.
C.霜是水蒸气凝华形成的D.雾是水蒸气凝华形成的
6.在物态变化过程中，放出热的是（）
A．凝华、凝固、汽化B．熔化、凝华、液化
C．液化、凝固、凝华D．汽化、升华、熔化
7.下列各种现象中，属于升华现象的是（）
A、早晨有浓雾B、冬天，室外冰冻的衣服干了
C、屋顶上的瓦上结了一层霜D、水结成了冰
内蒙古乌拉特中旗二中八年级物理上册 4.1 光的直线传播讲学稿(无答案) (新版)新人教版
A、增大B、不变C、减小D、先增大，后减小
教学反思：
教师和学生备注栏
学点一：光源
（仔细阅读课本69页，完成下列题目）
1、能够_______________的物体叫做光源．①恒星、②月亮、③太阳、④钻石、⑤火把、⑥工作中的电视屏幕、⑦萤火虫、⑧灯笼鱼．上述物体中是光源的有____________________，不是光源的有___________________。
2、将上面所举例子中人造光源有___________，自然光源有_______________。
光的直线传播
【学习目标：】
1、了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类。
2、知道光在真空和空气中的传播速度。c＝3×108m／s。
3、会用光线来表示光的传播途径
4、通过观察光在空气中和水中传播的实验现象，概括出光在均匀介质中是沿直线传播的特征。
5、培养学生的观察能力以及分析和概括能力。
【学习重点、难点】
这种现象叫做小孔成像，
如图2－4所示。(演示实验)
2.光沿直线传播的应用有：①激光准直；②排队立电线杆；③射击瞄准；④木工检查木条的棱是否直；⑤演皮影戏等。
学点四：光的传播速度
1.光在不同物质中的传播速度是________,在我们计算中，真空或空气中的光速取为__________，光在水中的传播速度约为真空中的_______；光在玻璃中的速度约为真空中的_______。可见光在_______中的光速大于光在其他介质中的传播速度。
2、解放军战士在练习瞄准射击的过程中，应用了光在__________物质中沿___________传播的道理
3、月亮、蜡烛火焰、萤火虫、电灯等物体中，不属于光源的是__________
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声现象
【复习目标】
1.通过实验认识声的产生和传播条件；
2.了解乐音的特性；
3.了解现代技术中，声学知识的一些应用；
4.知道噪声的危害和控制方法。
【考点聚焦】
考点一声音的产生与传播
探究实验
1．如图1左图所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明；如图1右图所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明。
图1 图2
2．看图2说理：
（1）观察左图，你能得出的结论是：；
（2）观察右图，你能得出的结论是：。
（3）如果按照上图去设计声音传播的实验，有的同学提出这样的想法，左图中怎么知道鱼是听到拍手的声音把鱼吓跑的，而不是看到拍手的动作被吓跑的；右图敲桌面的声音是通过空气传入人耳？还是通过桌子传入人耳？或者两者都有？针对这些疑问，怎样改进实验使它更完善。
总结：声音是如何产生和传播的。
考点二声音的特性
1．指出下列各种声音现象，反映了声音的哪些特征：
（1）“震耳欲聋”是指声音的___________________大；
（2）“脆如银铃”是指声音的___________________高；
（3）“悦耳动听”是指声音的___________________好。
2．小明自己制作了一个哨子，如图所示，在筷子上缠一些棉花，做成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管。
吹管的上端，可以发出悦耳的哨声。
这哨声是由振动产生的。
上下推拉活塞，可以改变声音
的。
3．如图是探究声音特性的两个实验，左图是用弹性塑料片分别以
快、
慢的速度来拨动书页；右图是改变不同力度来敲击音
叉，并观察小球
弹起的高度。
左图探究的实验是：声音的与
的关系。
该实验所得的结论是：
___图和从环境保护角度看，以下不属于噪声的是（
C、超声波的音调很低所以人听不到
如图所示的四种情形中，利用了超声波的是（。