当代教师职业道德
教师的职业道德信念
教师的职业道德信念一、热爱教育，献身事业教师必须热爱本职工作，忠于人民的教育事业，要有高度负责的精神，树立全心全意为学生服务的思想。
二、热爱学生，诲人不倦教师必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。
要循循善诱，诲人不倦，不讽刺、不挖苦、不歧视学生，建立民主、平等、亲密的师生关系。
三、严谨治学，为人师表教师必须严谨治学，具有科学精神，崇尚科学，树立终身学习的理念。
学高为师，身正为范，为学生树立正面的榜样。
四、公正廉洁，遵纪守法教师必须公正廉洁，遵纪守法，坚守高尚情操，发扬奉献精神。
不得利用职务之便谋取私利，自觉抵制社会不良风气。
五、诚实守信，谦虚礼貌教师必须诚实守信，言行一致，表里如一。
要关心集体，团结协作，尊重同事和家长。
要礼貌待人，语言文明，仪表端庄。
六、勤奋学习，开拓创新教师必须勤奋学习，不断更新知识结构，勇于探索创新。
要具备广博的文化知识储备和扎实的专业素养，不断学习和提高自己的教育教学水平。
七、关心集体，团结协作教师必须关心集体，尊重同事，积极与他人合作，共同完成教育任务。
要善于协调各方面的关系，创造良好的教育环境。
八、坚持真理，修正错误教师必须坚持真理，勇于修正错误。
要知错就改，不文过饰非。
在教学中不断总结经验教训，提高自己的教育教学水平。
九、举止文明，礼貌待人教师必须举止文明，礼貌待人。
要语言文明、行为端正、仪表端庄。
要尊重学生的人格尊严和个性差异，为学生树立良好的榜样。
十、保护环境，讲究卫生教师必须保护环境，讲究卫生。
要热爱自然环境和社会环境，积极参与环保活动和卫生清洁工作。
要教育学生养成良好的卫生习惯和环保意识。
高校教师职业道德规范内容有哪些
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热爱祖国，热爱⼈民，拥护中国共产党领导，拥护中国特⾊社会主义制度。
遵守宪法和法律法规，贯彻党和国家教育⽅针，依法履⾏教师职责，维护社会稳定和校园和谐。
不得有损害国家利益和不利于学⽣健康成长的⾔⾏。
⼆、敬业爱⽣。
忠诚⼈民教育事业，树⽴崇⾼职业理想，以⼈才培养、科学研究、社会服务和⽂化传承创新为⼰任。
恪尽职守，⽢于奉献。
终⾝学习，刻苦钻研。
真⼼关爱学⽣，严格要求学⽣，公正对待学⽣，做学⽣良师益友。
不得损害学⽣和学校的合法权益。
三、教书育⼈。
坚持育⼈为本，⽴德树⼈。
遵循教育规律，实施素质教育。
注重学思结合，知⾏合⼀，因材施教，不断提⾼教育质量。
严慈相济，教学相长，诲⼈不倦。
尊重学⽣个性，促进学⽣全⾯发展。
不拒绝学⽣的合理要求。
不得从事影响教育教学⼯作的兼职。
四、严谨治学。
弘扬科学精神，勇于探索，追求真理，修正错误，精益求精。
实事求是，发扬民主，团结合作，协同创新。
秉持学术良知，恪守学术规范。
尊重他⼈劳动和学术成果，维护学术⾃由和学术尊严。
诚实守信，⼒戒浮躁。
坚决抵制学术失范和学术不端⾏为。
五、服务社会。
勇担社会责任，为国家富强、民族振兴和⼈类进步服务。
传播优秀⽂化，普及科学知识。
热⼼公益，服务⼤众。
主动参与社会实践，⾃觉承担社会义务，积极提供专业服务。
坚决反对滥⽤学术资源和学术影响。
六、为⼈师表。
学为⼈师，⾏为世范。
淡泊名利，志存⾼远。
树⽴优良学风教风，以⾼尚师德、⼈格魅⼒和学识风范教育感染学⽣。
模范遵守社会公德，维护社会正义，引领社会风尚。
⾔⾏雅正，举⽌⽂明。
⾃尊⾃律，清廉从教，以⾝作则。
⾃觉抵制有损教师职业声誉的⾏为。
教师十项职业道德行为准则
教师十项职业道德行为准则
1.爱岗敬业：教师要热爱自己的岗位，认真履行教育教学任务，兢兢
业业，积极进取。
2.诚实守信：教师要具备诚实守信的品质，言行一致，信守承诺，不
只是能够遵守教育法律法规和职业道德准则，更是要对学生和家长保持真
诚和透明的沟通。
3.公平公正：教师应该对所有学生一视同仁，不偏袒，不歧视，公平
地对待每个学生。
教师要客观评价学生的学习成果，不因家庭背景、出身
条件等因素对其进行特权或歧视。
4.尊重学生：教师要尊重学生的个体差异，珍视每个学生的独特个性，理解并满足学生的需求。
5.关心学生：教师不仅是学生学习生活的引导者，也是学生的心灵导师。
教师应该关心学生的成长、忧虑、困惑等，并积极提供帮助和支持。
6.秉持教育初心：教育的初衷是培养具备健康身心、学业优秀、社会
责任感的人才。
教师要坚持这一初衷，注重培养学生的品德教育和综合素质。
7.自身修养：教师要以身作则，以示范和榜样的方式影响学生，注重
自身修养和发展，不断提升专业素养，保持教育的先进性。
8.私德高尚：教师应以高尚的私德为准绳，在生活中举止端庄、言行
严谨、诚实守信，树立良好的社会形象。
9.合理规划：教师要合理规划自己的教育教学工作，合理设置学习目标，合理分配学习资源，合理评价学生的学习成果。
10.不断学习：教师要具备终身学习的意识，不断更新教育教学理念和方法，积极参加教育培训，提高自身的专业水平。
教师职业道德规范的内容和内涵(一)
教师职业道德规范的内容和内涵教师作为社会的重要人才，承担着培养人才、传承文化、引导社会风气等重要职责。
而教师的职业道德规范则是维护教师职业形象和推动教育事业发展的核心。
教师职业道德规范包含丰富的内容和内涵，形成了一套完整的准则体系。
下面将从多个角度来探讨教师职业道德规范的内容和内涵。
教师职业道德规范的内容1. 忠诚与担当教师职业道德规范要求教师对教育事业忠诚，把教育工作放在首位，做到心无旁骛，尽职尽责。
在工作中，要承担起自己的责任，积极投入教育教学工作，尽最大努力培养学生。
同时，教师还应该为学生的成长负责，承担起教育与人才培养的使命。
2. 专业素养教师职业道德规范要求教师具有过硬的专业素养，扎实的学识和丰富的教学经验。
教师应不断提升自己的专业能力，积极参加教学培训和学术交流，提高自身的教学水平和教学质量。
3. 严谨与公正教师职业道德规范要求教师在教学和评价工作中要做到严谨公正，不偏不倚。
要对待学生一视同仁，不偏袒、不偏私，公平对待每一个学生，严格遵守教学制度和纪律，确保教学、考试等过程的公平公正。
教师职业道德规范的内涵1. 天平心态教师在工作中应保持一种天平心态，不受外界因素左右，客观公正地对待每一个学生。
不偏袒、不偏私，不因个人偏见或其他原因对学生进行不公正的评价和对待。
2. 爱岗敬业教师要具备爱岗敬业的职业精神，把教育事业当作自己的事业，全身心投入到教学工作中。
只有热爱工作、热爱学生，才能做出更多的成绩，为学生的成长和发展提供更好的指导和帮助。
3. 自我修养教师应具备高尚的师德风范，自觉维护教师的形象，注重自身的修养和素质提升。
要注重道德修养和职业操守，做学生的榜样，不仅在言传身教上做到正面引导，也在日常行为中做到模范。
结语教师职业道德规范的内容和内涵是教师职业发展和教育事业健康发展的基石。
教师要时刻铭记这些规范，时刻要求自己，履行好作为教育工作者的职责，发扬师德师风，为培养更多的优秀人才和推动社会进步做出积极的贡献。
教师的职业道德与教育理念
教师的职业道德与教育理念教师作为社会的守望者和传道者，承担着培养下一代的重大责任。
作为教育的主要执行者，教师的职业道德和教育理念直接影响着教育的质量和效果。
本文将探讨教师的职业道德以及教育理念对教育工作的重要性，以及如何培养和践行良好的教师职业道德和教育理念。
一、教师的职业道德教师的职业道德是教育工作的基础，它包括严守师德、尊重学生、遵守教育法律法规等方面。
首先，教师应该严守师德，以身作则，做学生的模范。
教师应具备高尚的道德品质，以良好的行为规范和言行举止影响学生的成长。
其次，教师应尊重学生，尊重学生的个性和尊严。
他们应该关心学生的成长和发展，注重培养学生的自尊、自信和自主性。
最后，教师应遵守教育法律法规，坚守教育的底线。
他们应该认真履行职责，维护教育的公平公正，不搞违法乱纪的行为。
二、教师的教育理念教师的教育理念是指教师对于教育的信仰、认知和态度。
教师的教育理念直接影响着他们的教育行为和教育效果。
首先，教师应拥有人本主义的教育理念。
人本主义的教育理念强调尊重学生个体差异，注重培养学生的人格、情感和智力发展，使学生全面发展。
其次，教师应秉持启发式的教育理念。
启发式的教育理念鼓励学生主动探究和思考，培养学生的创造性思维和解决问题的能力。
最后，教师应具备跨学科的教育理念。
跨学科的教育理念强调知识的相关性和交叉性，培养学生的综合素质和学科交叉能力。
三、教师职业道德与教育理念的重要性教师职业道德和教育理念对教育工作的重要性不言而喻。
首先，良好的职业道德可以树立良好的教师形象，激发学生的学习热情。
学生往往会模仿教师的行为，教师的榜样作用不可忽视。
其次，合理的教育理念可以指导教师的教育行为，提高教育质量。
教师应该根据学生的实际情况和特点，灵活运用各种教学方法和手段，培养学生的综合能力。
另外，教师职业道德和教育理念还对学生的成长和发展产生重要影响。
良好的职业道德和教育理念有利于学生的身心健康发展，培养学生的正确价值观和道德意识。
教师职业道德规范十条
教师职业道德规范十条：一、坚定政治方向。
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针；不得在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。
二、自觉爱国守法。
忠于祖国，忠于人民，恪守宪法原则，遵守法律法规，依法履行教师职责；不得损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。
三、传播优秀文化。
带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量；不得通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。
四、潜心教书育人。
落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，因材施教，教学相长；不得违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。
五、关心爱护学生。
严慈相济，诲人不倦，真心关爱学生，严格要求学生，做学生良师益友；不得歧视、侮辱学生，严禁虐待、伤害学生。
六、加强安全防范。
增强安全意识，加强安全教育，保护学生安全，防范事故风险；不得在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离。
七、坚持言行雅正。
为人师表，以身作则，举止文明，作风正派，自重自爱；不得与学生发生任何不正当关系，严禁任何形式的猥亵、性骚扰行为。
八、秉持公平诚信。
坚持原则，处事公道，光明磊落，为人正直；不得在招生、考试、推优、保送及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。
九、坚守廉洁自律。
严于律己，清廉从教；不得索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，不得向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资源谋取私利。
十、规范从教行为。
勤勉敬业，乐于奉献，自觉抵制不良风气；不得组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。
教师的职业道德
教师的职业道德著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。
”作为一名人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。
教师应该具备极强的使命感、责任心，应诚信立教，要做到淡薄名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心。
爱与责任是教师职业道德的体现。
一、洁身自好，德高为范。
1、严于律己，以身作则。
著名教育家乌申斯基先生说的：“教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
”学生总是喜欢模仿教师的言行举动，教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响。
因此，教师一定要时时处处为学生做榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。
高度负责，严于律己，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。
2、注重身教，为人师表。
作为一名小学教师应以身作则，注重身教，为人师表，具有良好的心理素质和文明向上的行为习惯。
“无德不成师”，只有教师的言行正直高尚，才能用自己的道德思想逐渐感染并逐渐支配学生的思想感情。
3、廉洁从教，高尚情操。
教师应廉洁从教，坚持高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气的影响。
教师言行上的任何不检点，人格上任何不完善，都会影响到自己的学生，并会影响教师的教学效果。
在学生眼中，教师是偶像的代名词。
他们不容自己的偶像有任何的瑕疵。
教师既然选择了教育，就要甘于寂寞，就要耐得住外部世界的诱惑，就要淡泊名利。
只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
二、孜孜不倦，学高为师。
有句话说得好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。
这就向老师提出更高的要求。
教师要抱着高度负责的精神，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每位学生。
怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦地学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦，精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉水”来供给学生“一碗水”。
教师的职业道德品质
教师的职业道德品质作为一名教师，在教学工作中，职业道德品质是至关重要的。
良好的职业道德不仅是一名教师的基本素质，也是教师走上成长之路的必要条件。
本文将从教师的职业道德品质角度出发，探讨教师应具备的几个重要品质。
第一，教师应具备高尚的道德情操。
作为教育工作者，教师应该树立良好的道德标准，以身作则，做学生道德观念的良好榜样。
教师应具备正直、诚实、守信、善良等基本品德，坚守职业道德底线，绝不能做出违背职业操守的行为，如贪污、受贿等。
只有具备高尚的道德情操，才能给学生传递正确的价值观念，促使学生树立正确的人生观、价值观。
第二，教师应具备专业的知识和技能。
教师职业道德的基础是专业素养。
教师应不断学习和提升自己的学科知识和教育教学技能，不断更新教育理念和教学方法，以适应不断变化的教育需求。
只有具备扎实的学科知识和专业能力，教师才能够对学生进行正确的引导和指导，提供高质量的教育服务。
第三，教师应具备关爱与尊重学生的品质。
教师是学生的引路人，应该用心关爱每一个学生，尊重每一个学生的个性和差异。
教师要耐心倾听学生的心声，理解学生的需求，积极关注学生的成长发展，给予他们必要的关怀和关心。
同时，教师要尊重学生的人格，不得歧视、侮辱或伤害学生。
只有建立良好的师生关系，才能有效地进行教学工作，激发学生的学习兴趣和潜能。
第四，教师应具备责任与奉献的精神。
教师职业是一项充满责任和奉献的事业。
教师要对自己的工作负责，对学生的学业成长负责。
教师应该积极主动地为学生提供必要的帮助和指导，关心学生的学习进展和生活困难，鼓励学生克服困难，追求进步。
同时，教师要积极参与学校的各项教育改革和发展活动，为学校的发展做出自己的贡献。
第五，教师应具备善于沟通与合作的能力。
教师的工作需要与学生、家长和同事进行有效的沟通和合作。
教师要善于倾听和表达，理解学生和家长的需求，与他们建立良好的沟通渠道，形成良好的合作关系。
同时，教师还应与同事共同努力，互帮互助，共同推动学校的发展。
当代教师职业道德
学生具有向师性和模仿性。
人格示范要求教师做到三个方面。
整理课件
第三节 我国当代教师职业道德的 基本规范
教师职业道德规范即教师职业道德态度、情感和行为 等方面的约定成俗及明确规定的标准，是依据道德原 则调整教育过程中各种利益关系、判断教师行为善恶 的具体道德标准。
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三、依法执教是教育规范化、有序化所必需
复杂的教育运行过程要实现规范化、程序化，必需以 法律法规来加以强化。
四、依法执教是保证教育人道化所必需
教育的人道化要求，即人是教育过程的主体，强调教 育过程对人的发展性。总之，教育人道化的实质即人 性化的教育。
整理课件
第三节 依法执教的基本把握
整理课件
识
一、爱岗敬责所蕴含的伦理精神
1.爱岗敬业内涵的基本要求就是人们要为自己所从事 的职业具有敬重的情感，并恪尽职守，履行自己的义 务。
2.根据马克思伦理学原理，善恶的判断源于人们现实 利益及其利害观念。
3.爱岗尽责的基本精神在于奉献。 4.教育被各国普遍认为是 立国之本
整理课件
日本——教育是立国之本
整理课件
二 、教育价值
教师是学生学习的榜样。 教师职业道德对社会成员也有教育价值 教师职业道德的教育价值也体现在它对教师自身的教
育中。
整理课件
三、文化价值
道德是人类文化体系中的重要组成部分，而教师职业 道德是道德在教师职业中的特殊体现。
教师职业道德作为一种文化现象，总以其特有的方式 体现在教师的职业习惯、思想态度、观念、情感和价 值取向中，成为教师精神世界的主要组成部分。
示范原则
3.基本规范：依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严
教师职业道德准则
教师职业道德准则教师职业道德准则是指教育工作者在教学、教育管理等方面从事职业活动时应遵守的道德规范。
教师职业道德准则的建立，旨在规范教师行为，提高教师职业道德水平，保障教育事业的顺利发展。
一、教师职业道德的内涵1.教师必须具备高尚的道德情操和良好的师德、学德、业德，以高度的责任感和使命感承担起教育工作。
2.教师应当坚持以德育为先，教书育人，身教重于言教。
3.教师应当注重培养学生的独立思考、创新能力和实践能力，以及人文精神、科学态度、社会责任感。
4.教师应当具有正确的教育理念，坚持以学生为本，以教育人为主，促进学生成长和发展。
5.教师应当遵守法律法规、职业规范和道德准则，保护学生合法权益，不得有违法违纪行为。
二、教师职业道德的职责1.尊重学生，关心学生，为学生的健康成长提供必要的帮助和指导。
2.尊重家长，与家长保持有效的沟通和合作。
3.尊重同事，团结协作，共同促进教育事业的发展。
4.尊重职业规范，提高自身素质，不断深化教育教学改革。
5.尊重社会，积极参与社会活动，为建设和谐社会贡献力量。
三、教师职业道德的标准1.教师应当具有良好的职业道德，尊重学生，倾听学生的需求和心声，关注学生的情感和心理健康。
2.教师应当具有严谨的学术态度，积极开展教育科研工作，不断提高教学水平。
3.教师应当具有优良的师德，言行举止应当符合教育伦理规范，不得有违反职业道德的行为。
4.教师应当具有合法合规的职业行为，不得有收受贿赂、教学不当等违法行为。
5.教师应当具有协作精神，积极参与学校和社会的各项活动，促进教育事业和社会进步。
总之，教师职业道德准则是教育工作者在从事职业活动时应该遵守的道德规范和职业道德标准，是教育事业顺利发展的重要保障。
教师们应该在职业道德准则的指导下，不断提高自身道德素质，为教育事业和学生成长发展做出更大的贡献。
教师职业道德规范的核心和灵魂(一)
教师职业道德规范的核心和灵魂教师职业是一项神圣而高尚的职业，教师的职业道德规范是教育事业健康发展和学生成长成才的重要保障。
教师作为学生的引路人和榜样，在教书育人的同时，更应当尽到自己应有的职业责任和道德义务。
本文将探讨教师职业道德规范的核心和灵魂。
教师职业道德规范的核心尊重学生教师应当尊重每一位学生的个体差异，不偏袒、不歧视。
对待学生要平等、公正，倾听他们的心声，理解他们的需求，给予必要的关爱和指导。
只有尊重学生，才能赢得他们的尊重和信任，建立起良好的师生关系。
诚信教学教师在教学过程中应当言行一致，不造假不作弊，坚守诚信原则。
教师要以身作则，做学生的榜样，矫正学生的不良行为，引导他们走向正确的道路。
诚信不仅是对学生负责，也是对教育事业和社会负责的表现。
勤学善思教师作为知识的传播者和学术的引领者，应当不断学习，积累知识，提升自己的学术水平和教学能力。
善于思考的教师能够创造出更加富有创造力和启发性的教学方法，激发学生的学习激情，助推学生的全面发展。
教师职业道德规范的灵魂爱心教育爱心是教师的灵魂，只有满怀爱心，才能真正地关心学生、理解学生、体谅学生。
教师不仅要教会学生知识，更要用爱心点燃学生心中的希望与梦想，引导他们走向光明的未来。
爱心教育让学生感受到温暖与力量，使教育更有温度、更有意义。
耐心教诲耐心是教师的另一种美德，教育是一项耐心的事业。
教师需要耐心地倾听学生的疑问和困惑，耐心地解答和指导他们的学习，耐心地帮助他们成长。
耐心不仅能够促进师生之间的沟通互动，也能够培养学生的耐心与毅力，帮助他们战胜困难，取得成功。
结语教师职业道德规范的核心和灵魂，体现了教师职业的特殊性和责任性，是教育事业持续健康发展的不竭动力。
希望每位教师都能牢记职业道德规范，成为德才兼备、充满爱心和耐心的好教师，为培养更多优秀人才、建设更美好社会做出自己的贡献。
中小学教师职业道德行为规范
中小学教师职业道德行为规范中小学教师职业道德行为规范一、爱国守法作为中小学教师，我们应该热爱祖国和人民，坚定拥护XXX和社会主义，自觉维护党和国家形象。
在教育教学中，我们必须与党和国家方针政策保持一致，不允许有任何违背这些方针政策的言行。
二、爱岗敬业作为教师，我们应该爱岗敬业，树立献身教育的人生观和价值观，恪尽职守，甘为人梯，乐于奉献，敢于担当。
我们应该服从组织安排，自觉遵守学校规章制度，不在工作时间做与教育教学无关的事。
同时，我们要勇于创新，善于运用教育科学知识和现代化教育资源，探索课堂教学改革，构建自主、合作、探究研究模式，提高课堂教学效益。
三、关爱学生作为教师，我们应该关爱全体学生，平等公正对待每一位学生，不歧视特殊需要学生，构建民主、平等、和谐的新型师生关系。
当学生在研究、生活上遇到困难时，我们应该及时帮助解决。
同时，我们要认真备课，认真上课，认真批改作业，认真辅导学生，勤练教学基本功，给学生以帮助和指导。
第十三条：教师应该尊重学生的人格，包容他们的缺点和不足，并且掌握批评的艺术，帮助他们树立自信心。
教师应该严格但温和，成为学生的良师益友。
在任何情况下，教师都不能使用体罚或变相体罚学生，也不能做出伤害学生人格及心理的言行。
第十四条：教师应该关心学生的身心健康，实施有效的心理健康教育和生命安全教育。
教师应该鼓励学生养成锻炼身体的好惯，并在学生身心不适时及时帮助和疏导。
第十五条：教师应该培养学生的安全意识和自救自护技能，定期排查安全隐患，并在学校组织下开展不同形式的安全教育。
在突发事件发生时，教师应该挺身而出，保护学生的人身安全。
第十六条：教师应该加强课堂管理，掌握学情，循序渐进，正确引导、激发学生研究的主动性和积极性，培养良好的研究惯，提高研究效率。
第十七条：教师应该树立正确的教育理念，客观公正、实事求是地评价每一个学生。
教师应该坚持素质教育质量观，实施多元化评价，不以分数作为评价学生的唯一标准。
当代高校教师职业道德与责任担当
当代高校教师职业道德与责任担当高校教师作为当代知识分子的重要组成部分，肩负着培养人才、传播知识、引领社会进步的重要使命。
作为教育的主体，教师职业道德和责任担当尤为重要。
本文将从教师职业道德的内涵、教师责任担当的具体表现以及提升教师职业道德和责任担当的途径等方面进行探讨。
教师职业道德是指教师在教学实践中应当遵循的行为准则和职业规范。
首先，教师应具备良好的师德和职业道德。
师德是教师从业者应该具备的道德情操和职业精神，包括爱岗敬业、敬业乐群、严谨教学等。
职业道德强调教师应遵守职业规范，包括教学规范、教育伦理等。
此外，教师还应具备专业素养和教育情怀，不断提升自身的教学能力和学科知识水平。
教师的责任担当是指教师在教育教学过程中应承担的各项责任和义务。
首先，教师应肩负起学生培养的责任。
他们应当以身作则，成为学生的榜样，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
其次，教师应保障学生的安全和健康。
他们应加强对学生的管理和关心，确保学生的人身安全和心理健康。
此外，教师还应积极参与学校教学改革和教育研究，提高自身的教学水平和学科研究能力。
为了提升教师职业道德和责任担当，教师个人应不断加强自身的学习和提高。
他们应积极参加各种培训和研讨会，不断更新教学理念和教育教学方法。
同时，教师还应积极参与学科研究，提升自身的学科素养和研究能力。
此外，教师还应加强与同行的交流和合作，借鉴他人的经验和教训，共同提高教学水平和教育质量。
学校和教育部门也应加强对教师职业道德和责任担当的培养和引导。
学校应建立健全的教师培训机制，为教师提供各种培训和继续教育的机会，帮助教师不断提高自身的能力和素质。
同时，学校还应加强对教师的管理，建立完善的考核和评价机制，推动教师积极担当起职责和义务。
教育部门应加强对教师职业道德的引导和监督，制定相应的法规和政策，保障教师的权益和职业尊严。
当代高校教师职业道德和责任担当是教育事业发展的重要保障。
教师应秉持高尚的师德和职业道德，承担起学生培养的责任，保障学生的安全和健康。
对教师职业道德的理解
对教师职业道德的理解教师职业道德是指教师在从事教育教学工作中应遵守的道德规范和职业准则。
作为一名教师，职业道德是其职业生涯中最基本的素养和要求。
教师职业道德的核心是教师对学生负责、对教育事业负责的态度和行为。
教师职业道德要求教师对学生负责。
教师是学生成长过程中的引路人和榜样，他们应该尊重学生的个性差异，关心学生的成长与发展，为学生提供良好的学习环境和教育资源。
教师要以身作则，树立正确的价值观和行为模范，引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观。
同时，教师还应关注学生的身心健康，关心他们的困难和问题，积极帮助和支持学生，使每个学生都能得到充分的关爱和尊重。
教师职业道德要求教师对教育事业负责。
教师是教育事业的中坚力量，他们应该对自己的教育教学工作负责，不断提高自己的教育教学水平。
教师应该积极参与教育教学改革，关注教育前沿知识，不断更新教育理念和教学方法，提高自己的教育教学能力。
教师还应该尊重学科规律，严谨治学，严肃教学，为学生提供高质量的教育教学服务。
同时，教师还应积极参与学校和社会公共事务，为学校和社会做出贡献。
教师职业道德还要求教师要有高尚的师德。
教师是学生的知识传授者和道德引导者，他们应该以高尚的师德示范学生，为学生树立正确的人生观、价值观和道德观。
教师应该坚守教育的底线，不将个人的政治、宗教等观点强加给学生，不传授错误的知识和观念。
教师还应遵守教育教学的纪律和规范，不违反教育法律法规，不利用职权谋取私利。
教师还应尊重学生的人格尊严，不歧视、不虐待学生，保护学生的合法权益。
教师职业道德是教师从事教育教学工作中应具备的基本素养和要求。
教师应对学生负责，关心学生的成长和发展；对教育事业负责，提高自己的教育教学能力；同时要有高尚的师德，为学生树立正确的人生观、价值观和道德观。
只有具备了良好的职业道德，教师才能更好地履行自己的教育使命，为学生的成长和社会的进步做出更大的贡献。
教师职业道德的核心要求(一)
教师职业道德的核心要求教师职业道德是教育工作者在专业领域中应该遵循的一套准则和规范，它是维护教育公平、塑造学生健康成长、提升教育质量的基础。
教师在肩负教育使命的同时，也承担着道德责任和使命感。
教师职业道德的核心要求主要包括以下几个方面：1. 专业操守教师要以高度的职业操守来履行职责，保持教学的专业性和中立性。
教师应当严格遵守教学纪律，课堂上要言传身教，做到言行一致，树立学生的正面榜样。
同时，教师应当尊重学生的个性差异，不偏袒不歧视，公正对待每一个学生，培养学生的独立思考和创新精神。
2. 学生关怀教师要将学生的全面发展作为自己的责任和使命，关心学生的成长和安全。
教师应当耐心倾听学生的心声，细心照顾学生的需要，给予学生关爱和指导。
在面对学生问题和困难时，要及时给予帮助和支持，激发学生的学习动力，引导他们正确树立人生观和价值观。
3. 职业发展教师要不断提升自身的专业素养和教学水平，积极参加各类培训和进修，不断更新自己的知识和教学方法。
教师应当注重教育教学科研工作，研究教育改革和教学改进的方法，为提高教育教学质量作出积极的贡献。
4. 师德楷模教师要成为学生的师长和楷模，言传身教，教书育人。
教师应当自觉遵守职业操守和道德规范，严格要求自己，做到公正、廉洁、勤奋、守纪。
教师要注重与学生之间的沟通和交流，建立融洽的师生关系，成为学生心目中的良师益友。
结语教师职业道德是教育事业的灵魂和核心，只有教师具备良好的职业道德素养，才能够更好地履行教育使命，助力学生成长成才。
教师应当牢记职业道德的核心要求，不断提升自身素质，为教育事业的发展做出更大的贡献。
引用参考文献•XXX（年），XXX，XXX出版社。
•XXX，XXX，XXX。
•XXX，XXX，XXX。
谈谈教师职业道德
谈谈教师职业道德教师职业道德是指教师在从事教育教学活动中应当遵循的一种行为准则和道德规范，它是教师职业的灵魂和核心。
教师职业道德的核心是以人为本、关爱学生，追求教育公平、选择正确办学方向，为学生的健康成长和社会和谐发展负责任。
教师职业道德的重要性不言而喻。
首先，教师是知识的传递者和引导者，他们的教育方式和言行举止会对学生产生深远的影响。
优秀的教师应当具备高尚的道德风范，以身作则，树立良好的榜样，对学生进行德、智、体美全面培养。
而如果教师缺乏道德修养，言行不端，将会给学生带来负面影响，甚至会对社会造成伤害。
其次，教师职业道德是构建和谐校园的基础。
教育是一项社会事业，教师不仅要负责教育学生，还需要与学生、家长和社会各界进行有效的沟通和合作。
教师职业道德要求教师具有诚信、责任、尊重、公平、平等、公正、关爱等品质，这些品质是教师与学生、家长、同事以及社会其他成员进行有效沟通、建立信任关系的基础。
教师职业道德的核心在于以人为本、关爱学生。
教师应当充分尊重学生的个性和差异，注重培养学生的个性发展和创造性思维，关注学生身心健康，为其打开智慧大门，引导其健康成长。
教师应该以学生为中心，积极提供个别化的教育服务，注重培养学生的自主学习能力和团队协作能力，使他们具备适应时代发展和社会需求的能力。
教师职业道德还要求教师追求教育公平，选择正确的办学方向。
教育是公平的，每一个学生都应该有接受教育的权利和机会。
教师应当坚守教育公正的原则，不以学生的家庭背景、经济条件和社会地位为评价学生的依据，而应该关注每一个学生的个人特点和潜力，帮助他们实现自身的价值。
在教师职业道德的指导下，教师应该选择正确的办学方向，执教正确的教育理念和方法，注重德育、智育、体育等方面的培养，培养学生的综合素质。
同时，教师应该注重教育的实效性，将知识与实际生活相结合，关注学生的就业需求和社会发展需求，为学生的未来发展做好充分准备。
然而，教师职业道德的完善和落实需要全社会的共同努力。
教师职业道德12篇
教师职业道德12篇教师职业道德1著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。
”作为一名光荣的党员教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。
教师该如何培养崇高的职业道德呢?通过此次假期间教育局、学校组织师德师风教育和我在假期对《中小学教师职业道德规范》的学习，我把自己的学习心得简单谈谈。
一、爱岗敬业。
首先，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。
既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，尤其是党员教师，要力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
二、加强政治学习，不断提高政治素养。
作为一名党员教师，我在假期系统的学习了《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。
三、爱心是师德素养的重要表现。
崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不厚此薄彼，按成绩区别对待。
要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你”，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，发现他们“的闪光点”，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。
四、孜孜不倦，积极进取。
有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。
这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。
怎样提高自身素质呢?这就要求我们每一位党员教师一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”加入到学校组织的读书活动中去，做一名“学习型”的优秀教师。
谈谈教师应当怎样遵守自己的职业道德
谈谈教师应当怎样遵守自己的职业道德教师职业道德是教师行业的特殊道德要求，是教师在教育活动中应该遵循的行为规范。
教师职业道德的遵守可以从以下几个方面进行：一、树立正确的教育观念教师首先要树立正确的教育观念，明确教育的目的和价值。
教育的目的是为了促进学生的全面发展，提升他们的素质和能力，帮助他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
因此，教师应该注重学生的全面发展，关注学生的兴趣和特长，培养学生的创新精神和实践能力，为学生的未来发展打下坚实的基础。
二、遵守教育教学常规教育教学常规是教师教育教学工作必须遵循的基本规范。
它包括制定合理的教学计划，选择合适的教学内容和方法，组织好课堂教学，做好学生评价等。
教师在遵守教育教学常规方面应该注意以下几点：1.制定科学合理的教学计划，注重学生的实际情况和发展需求，合理安排教学内容和教学进度。
2.关注学生的学习状态，采用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性，帮助学生理解和掌握知识。
3.注重学生的个性差异，根据学生的不同特点和需求，制定个性化的教学方案，帮助学生发挥潜力。
4.做好学生评价工作，采用多种评价方式，客观、公正、全面地评价学生的学习情况和表现，及时反馈学生的学习情况和问题，帮助学生改进和提高。
三、注重师德修养教师作为学生成长过程中的重要引导者，对学生的影响深远。
因此，教师必须注重自身的师德修养，做到言传身教，以身作则。
具体而言，教师应该做到以下几点：1.热爱教育事业，具有高度的职业责任感和奉献精神，用自己的知识和智慧去教育和影响学生。
2.尊重学生的人格和权利，不歧视、不体罚学生，关注学生的心理健康和成长需求。
3.注重自身形象塑造，衣着得体、言谈举止文明，为学生树立良好的榜样。
4.严于律己，廉洁从教，不接受学生及家长的礼品、礼金和宴请，不参与有偿家教等违反师德的行为。
5.不断提高自身的教育教学水平，不断学习和掌握新的知识和技能，提高自己的业务素质和综合能力。
教师的职业道德理念
教师的职业道德理念
教师的职业道德理念是指教师在教育教学实践中所坚守的道德准则和价值观念。
教师职业道德的基本要义是“做人、做教育工作者、做一个有责任感的社会公民”。
作为教育工作者，教师应当尊重学生的人格和权利，关注学生的全面发展，为学生提供安全、积极、健康的教育环境。
教师应该尊重学生的个性和差异，给予他们平等的机会和待遇，并耐心指导、帮助他们克服困难，达到自己的目标。
教师的职业道德理念还包括以身作则、勤勉尽责等方面的要求。
教师应该以身作则，为学生树立良好的榜样，注重自身修养，追求知识、敬业、专业的精神，为学生提供高品质教学和服务。
教师要勤勉尽责，认真备课、批改作业，认真指导学生，积极参加教研和教学改革活动，注重个人素质和专业水平的提升。
总之，教师的职业道德理念是教师职业行为和职业责任的准则和基础，也是教师在教育道德层面的自我要求和追求。
教师应该遵守职业道德的基本要求，将其融入到自己的教学实践之中，并不断加强自身的道德修养和专业素养，为学生的成长和发展做出积极的贡献。
教师的职业道德规范
教师职业道德规范_______________________________________________________________________________ 一、爱国守法——教师职业的基本要求。
倡导“爱国守法”就是要求教师热爱祖国、遵纪守法。
第一，爱国是教师做好本职工作的支撑。
爱国是中华民族的优良传统，是中国各族人民道德品质的重要特征，是一个国家生存和发展的精神支柱。
热爱自己的祖国是每个公民的义务，也是每个教师的神圣职责和义务。
第二，守法要求教师依法执教。
守法是《宪法》所规定的所有社会组织、国家机关和公民的基本义务，是指守法主体以法律为自己的行为准则，依照法律行使权利、履行义务的活动。
教师职业的示范性，要求教师成为守法的楷模，对受教育者的行为产生潜移默化的影响。
因此，作为一名教师，要把热爱祖国作为自己的神圣职责，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师权利职责用，法律来规范自己的行为，不做法律禁止的事情。
二、爱岗敬业——教师职业的本质要求。
这是教师职业的本质要求。
倡导“爱岗敬业”就是要求教师对教育事业具有强烈的责任感和深厚的感情。
没有责任感就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。
教师要始终牢记自己的神圣职责，志存高远，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。
因此，作为一名教师，应始终牢记自己的神圣职责，对工作高度负责，要热爱自己所在的岗位，具有高度的责任感，积极主动地完成自己的本职工作。
三、关爱学生——师德的灵魂。
倡导“关爱学生”就是要求教师有热爱学生、诲人不倦的情感和爱心。
亲其师，信其道。
没有爱，就没有教育。
这是调节教师与学生关系的基本行为准则。
因此，教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人——教师的天职。
教书育人是教师最核心的职责与任务。
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《当代教师职业道德》作业一（第一、二章）一、填空：1、教师的本职工作或基本职责就是。
教书育人2、我国教师职业道德的基本原则包括、和。
P25教书育人、了教勤业、人格示范3、、教师职业除了内在地规定了教师应有的知识水平、教育能力外，还内在地规定了评价教师行为的和教师应有的的品质。
P14善恶标准、从教为善4、、教师劳动社会价值对其职业道德的必然要求，一方面体现在的要求上，另一方面体现在。
P13社会、教师职业的自我要求二、多项选择1、教师劳动的社会价值主要体现在。
P11 ABCDA．教师劳动与社会精神文明的发展方面 B．教师劳动与社会物质文明的发展方面C．教师劳动与社会政治文明的发展方面 D．教师劳动与人的素质发展方面2、现时期我国中小学教师职业道德的核心内容是。
CA．依法执教 B．爱岗敬业 C．教书育人 D．为人师表3、人格示范原则要求教师做到。
P30 ABDA．要有良好的仪态 B．教育者先受教育C．热爱教育，乐于从事教育事业 D．在实践中努力锻炼和形成良好的道德人格4、乐教勤业原则要求教师做到。
P28 ABA．热爱教育，乐于从事教育事业B．勤于功业，勤奋工作C．坚守高尚情操，发扬奉献精神D．不断深化对教育价值的多方面认识，来增强自身的教育责任感5、教师职业道德与社会公共道德共有的特征是。
P6 ABCDA．相对独立性 B．阶级性 C．历史继承性 D．道德现象的共含性三、名词解释1、教师职业道德P32、教师劳动的社会价值P103、教师职业道德的基本原则P25四、论述题1、为什么说教师劳动的社会价值是对其职业道德的必然要求P132、教书育人应注意哪些方面。
P26《当代教师职业道德》作业二(第三、四、五章)一、填空1、教师依法执教已不是个，而且成为教师应当遵守的一项重要的，蕴涵深刻的。
P37执法问题、职业道德规范、道义性2、师生关系可分为、和三种。
P85专制型、放任型、民主型3、爱岗尽责是指人要对自己所从事的职业具有，并，履行自己的。
P57 敬重的情感、恪尽职守、社会义务4、教育法律法规的道义性主要是指在教育法律法规中所体现出来的、、以及它对善、对人道和公正的。
P40 善意性、人道性、公正性、维护性二、多项选择1、下列关于教育中非人道性现象的致因表述不正确的是。
P82 ABCDＡ．学生考试分数是衡量学生、教师、学校的唯一标准 B．学生年幼无知，目无法纪Ｃ．“严师出高徒”、“教鞭底下出人才” D．“一日为师，终身为父”2、教育过程人道化的基本要求是。
P77 ACEFA．尊重学生Ｂ．不体罚学生Ｃ．热爱学生Ｄ．严格要求学生Ｅ．平等公正地对待学生Ｆ．关心学生3、只有爱岗敬业的教师才能在工作岗位上有所作为，这是因为。
P65 BCDＡ．只有爱岗尽责，才能实现学生的全面发展Ｂ．只有爱岗尽责，教师才能获得对自己职业履行的内在自觉Ｃ．只有爱岗尽责，教师才能促进自我的不断完善Ｄ．爱岗尽责能帮助教师正确处理各种社会关系，化解各种矛盾，提高工作效率4、道德与法的内在联系是多方面的，主要表现在。
P39ABCDＡ．目的的联系性Ｂ．内容上的联系性Ｃ．价值精神的联系性Ｄ．发展过程的联系性5、关于教育法律法规与教育规律不同点的表述不正确的是。
P51BＡ．二者的特点不同Ｂ．二者所反映的教育规律不同Ｃ．二者对教育的规范特点不同Ｄ．二者对教育作用的方式不同三、、简述题1、在实践中如何自觉坚持和维护教育法律法规。
P53-542、为什么说只有爱岗尽责才能在岗位上有所作为。
P653、爱岗尽责精神的实践体现包括哪些方面。
P69-704、教育中非人道性的表现及致因。
P80-83四、论述题1、教育爱内涵的思想特征及其内容是什么？P92-97《当代教师职业道德作业》三（第六、七、八章）一、填空1、在充满竞争又需要合作的社会，教育内部教师之间的竞争与合作，应当是在，在，开展正当的竞争，进行友好的合作。
P125合作中竞争、竞争中合作2、教师与学生家长的关系是教育过程中不可避免的，作为新时期我国教师职业道德的一个重要的，反映了对教师处理与家长关系的。
131尊重家长、规范3、竞争指不同的个体在同一个或同一而相互展开的，是一种促使某种有利于自己的结果获得实现的或。
P124目标、领域内、竞力奋争、行为、意向4、教师的根本职责，就是把人类千百年来通过艰苦努力创造和积累起来的和一定的传递给学生，转化为学生的。
P100科学文化知识、思想观念、素质二、多项选择1、从人际交往的角度看，教师尊重家长的意义有。
P134ABDA．有利于信息沟通 B．优化育人环境C．拓展学校的生存空间 D．教育功能互助互补2、教师与学生家长合理的基本关系主要表现在。
P131ABDA．社会地位的平等性 B．联系交往的互尊性C．教育方式的合理性 D．教育过程的配合性3、教师严谨治学的教育意义表现在。
P104BCDA．严谨治学是建立民主、平等、和谐师生关系所必须B．严谨治学是培养学生良好学风所必需C．严谨治学是不断提高教育质量所必需D．严谨治学是提高教师业务素质所必需4、文人相轻是历史上在知识分子当中存在的一种不良现象，是指知识分子之间相互看不起，彼此不尊重。
克服或避免文人相轻，应做到。
P127CDA．加强合作，避免竞争 B．正确调节教师之间的人际关系C．谦虚正直 D．维护他人威信，做到文人相助5、团结协助的教育意义是。
P119BCDA．团结协作有利于为人师表的体现 B．团结协作有利于学生良好品德的发展C．团结协作有利于增强教育效果 D．团结协作有利于形成良好的心理氛围6、下列关于“严谨治学”表述正确的是。
P100ADA．严谨治学是实事求是精神的体现 B．严谨治学是集体主义的体现B．严谨治学是依法执教精神的体现 D．严谨治学是尊重科学精神的体现三、简述题1、严谨治学的教育意义是什么？P104-1072、严谨治学的实践体现主要包括哪些内容？P109-1143、团结协作的教育意义是什么？P119-1204、教师尊重家长的意义是什么？P134四、论述题联系实际说明教师如何发挥家长的作用。
P137-140《当代教师职业道德作业》四（第九、十、十一、十二章）一、填空1、廉洁从教，不仅是教师有效对学生进行教育的良好和，而且对社会风尚的文明倡化也具有重要意义。
P147人格条件、内在基础2、为人师表作为一种，蕴涵着丰富而深刻的道德内容。
最突出的就是体现了教师对理想人格的追求。
P161师德规范、真善美3、廉洁公正是社会择师的。
P144人格条件4、我国现代教育家陶行之认为，教育工作者的全部工作就是，在教育的历史发展中，为人师表已成为对教师最起码的。
P160为人师表、道德要求5、教师表率的重要性决定了教师在日常生活和工作中必须、。
P165躬行自明、身体力行6、语言是教师劳动的重要手段，要做到语言文明，应注意：；；；。
P169-170语言的规范性、语言的准确性、语言的激励性、语言的启发性二、多项选择1、下列关于廉洁从教的表述不正确的是。
BCDA．只有廉洁公正的教师才会培养学生高尚的道德情感B．教师廉洁从教有利于提高学生的学习成绩C．廉洁从教不利于提高教师的社会地位D．廉洁从教就是弃利取义2、关于为人师表下列表述正确的是。
P164 AA．教师为人师表对学生品德具有定向作用B．为人师表对学生家长具有教育功能C．为人师表就是规范人们的言行D．为人师表有助于树立教师威信，调动教师的积极性3、教师的仪表是教师精神面貌的外在体现，其内容涵盖。
P170ABCDEA．衣着朴实整洁B．举止稳重端庄C．态度和蔼可亲D．风度从容典雅E．教态高雅洒脱Ｆ．兴趣广泛Ｇ．意志坚强4、为人师表的基本特点是。
P165BCDEFA．公正性B．表率性C．平凡性和精神的高尚性D．律己性E．真实性F．内外统一性5、克服为师不廉，消除行业不正之风，除需要建立健全各种规范体系和制度，加强法制，以法治教外，作为教师自身来说，应注意在人生观和道德上矫正的方面有。
A．人与社会问题B奉献与索取问题．C．义和利问题D．幸福观问题6、为师不廉的主要致因，从内在的主观因素上来看。
P150ACDA．人生价值观的错位B．收入分配不公C．道德品质败坏D．心理防卫的失当三、简述题1、简述教师廉洁公正对为师立教的意义。
P144-1462、简述教师为人师表的必然性。
P160-1643、教师职业道德的功能是什么？P180-1854、教师职业道德修养的理性把握和一般策略。
P194-204四、论述题1、论述当代教师应有的师表风范。
P168-1732、联系实际论述强化教师职业道德的意义P186-188。