2016青岛版一年级数学下册《连加连减加减混合两步计算》精品公开课课件

合集下载

一下第六单元5连加连减加减混合两步计算(五四制青岛版)精选教学PPT课件

我开始虚伪，听着谎言却装做一无所知；我学会窥探，四处打听如蛇之祟行，而十分看轻自己；我的故事越编越好，好莱坞金牌编剧也没这般丰富多采，只为让他多留一分钟。
最后，我打他一巴掌。干脆痛快，出手的瞬间，像那位绝望的母亲，远远掷出她的高跟鞋。掷中没有？并不重要。有多爱，就有多不舍；有多温柔，就有多暴烈，爱得唇边有血，眼中有泪，胸口有纠缠的爱与恨，爱到如连体婴般骨肉相连。割爱，就一定不可能如拈去一片花叶般轻松微笑。明知留不住，收不下，却不能自控我颠倒狂乱的脚步。那一遭，我是夜深街上，追逐汽车的女子。而我无声的哭泣，他没有听见。快乐是人类社会众望所归的最高境界。所谓君子之交谈如水。一个把名缰利锁看得太重的人。注定是不快乐的。快乐就是看淡尘世的物欲、烦恼，不慕荣利。假如你喜欢武侠小说，你没有必要愧对红楼梦；假如你喜欢的人突然销声匿迹，你没有必要寻死觅活地断言他一定洒脱地离去；假如你的朋友不幸，你没有必要怨天尤人；假如你认为张曼玉艳美绝俗，你没有必要眼馋肚饱虐待老婆；假如你已经身心交病，那就去教堂忏悔，没有必要仇视别人的平庸；坦然面对心融神会，快乐就在你心里。我怜悯一个有点荣誉的人，就旁若无人而因此失去快乐的人。能把名利得失置之度外，而凡事都能以诚相待的人一生将是快乐的。我们应从平谈的生活中去提炼体会，如：赤城待人的那种快乐。低待遇下一如既往工作的快乐，助人为乐一介不取的快乐，一片至诚去感化恶人的快乐，热心被人误解依然如故的快乐，信实可靠的服务态度为目的的快乐，尽责任吃苦耐劳的快乐，因为这些“ 快乐”能保持住人内心的快乐，使人的容貌永远那么牵挂，一句亲切的问候。甚至一个关切的眼神，快乐无处不有，唯有胸襟开阔的人，才能体会到。形单影只的人仍然可以享受着闲情逸致的快乐。乐山乐水各不相同。爱静的人可以看书、听音乐、上网、写作、画画、搜集各种收藏品。爱动的人则不妨练习舞蹈、慢跑、爬山、游泳。看电影、上健身房。做编织、陶艺。练瑜枷、潜心发明、闭门创作，摄影、观鸟，我们仍然兴复不浅，乐不可支。人生苦短，岁月如流，乐天知命，为什么不乐乐陶陶的。为什么要疾首蹙额，为眼前一时的顿挫心胆俱碎？为什么要对那些你看不惯的人和事心烦率乱？岂不知我们都是尘世间相映成趣的战友。人世一切冤天屈地，无妄之灾，荣华富贵，香娇玉嫩……都将随身亡命殒。而人生长着百年，短则数十寒暑，又有何值得耀武扬威的，不过是烟云过眼矣？人生如月，月满则亏，凡事岂能尽人意，但求于心无愧。无愧我心，则恩同再造，那些得失又算不了甚么。世界上没有完美无缺得事物。奉劝多愁善感的朋友。饮醇自醉，快乐起来吧！芸芸众生，绿水青山，名胜古迹，敞

新青岛版一年级数学下册 7.5 两位数连加、连减、加减混合运算教学课件

返回
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
连减竖式的计算方法：按照从左到右的顺序进行计算；列竖式计算时，可以写成一个竖式，相同数位一定要对齐。
返回
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
计算连加算式时，要按照从左到右的顺序。用竖式计算时，列一个竖式比较简单。计算加减混合算式时，要按照从左到右的顺序进行计算。
返回
课后作业
课本：第82页第5、6题
返回
验证
一起来讨论吧。
Unit 5 Dinner’s ready
A Let’s talk & Let’s learn
Do and say
Guess: What’s in the fridge?
一班 39人
限坐42人。
限坐60人。
返回
先算出一班和二班一共多少人？
38+39=77（人）
2号客车是限乘人数最多的车，用总人数 -2号客车的限乘人数。想一想那几辆车的人数加起来超过且最接近学生的人数？
还剩17人，3号汽车的限乘人数最接近17，且不超过。所 77-60=17（人）以可以租2号和3号这两辆车。
33-14+13= 32 （人）
3 - 1 1 + 1 3 3 4 9 3 2
返回
答：现在车上还剩32人。
课堂练习列竖式计算。 24+33+15= 72 2 4 + 3 3 5 7 + 1 5 7 2
57-21-16= 20 5 7 - 2 1 3 6 - 1 6 2 0
28+35-22= 41 2 8 + 3 5 6 3 - 2 2 4 1
返回
接力赛。

青岛版五年制数学一年级下册两位数连加、连减、加减混合运算

同学们能想
到别的方法
第一步：
先算一共用(ɡònɡ yònɡ)去多少计吗钱算，。这小道组题讨
13+17=30(元）
论一下
第二步：
再算剩下(shènɡ xià)多少钱。
50-30=20（元）
第七页，共十五页。
返回
100以内加减法（二）
要买
、和，一共需要多少元？
23+25+13= 61(元)
23 +25
48 + 11 3
61
返回
第八页，共十五页。
100以内加减法（二）
想一想，计算连加、连减时应该(yīnggāi)注意
什么？
.
50 -13
37 -17
23 +25
48 + 11 3
相同数位上的数要对
齐；从个位算起；如果有进位或退位(tuì wèi)，做好记号，防止遗漏。
20
61
第九页，共十五页。
用50元钱去买一个和一个，还剩多少元
□ 钱？ 50–13–17 = 20（元）
5· 0
-1 3
37
-1 7
37
20
想一想，如果(rúguǒ)我们不把它分开，应该怎么列竖式呢？
返回
第四页，共十五页。
100以内加减法（二）
观察(guānchá)比较一下，这两种竖式有什么联系与区别？
□ 50–13–17 = 20（元）
筐里原来有45个松果，哥哥背走了16个，弟弟背走了14个，筐里还剩多少个松果？
第十三页，共十五页。
返回
100以内加减法（二）
课堂小结
这节课你们都学会(xuéhuì)了哪些知识？

新青岛版一年级下册连加连减加减混合两步计算

76 27＋18＋34= 34＋23＋19= 27＋24＋19=
52
√
2
5
×
39
74 61 15
50
33
54
7、
原来有92 位客人。走了27位，又来了15位。
现在一共有多少位客人？
92-27+15= 80（人）
48 63
39 6
60
86
37 34
9.讲数学故事。
弟弟
哥哥
筐里原来有45个松果，哥哥摘来了16个，弟弟又摘来了14个，现在一共有多少个松果？
二、你说我讲
用50元钱去买一个和一个，还剩多少元钱？
这道题还可以分两步解答：第一步：先算一共用去多少钱。
13+17=30(元）
第二步：
再算剩下多少钱。
50-30=20（元）
二、你说我讲
要买、和，一共需要多少元？
23+25+13= 61(元)
2 3
+ 2 5 4 8 + 113
6 1
两位数连加、连减、加减混合两步计算
情境导入你说我讲自主练习回顾反思
一、情境导入
一个一个 13元 17元和
用50元钱去买一个一个一个一个要买、
，还剩多少元钱？ 25元 23元和，
一共需要多少元？
根据这些信息，你能提出什么问题？从图中，你知道了哪些数学信息？
二、你说我讲
用50元钱去买一个和一个，还剩多少元钱？
返回
□
0 3 7 7 0
二、你问我说
观察比较一下，这两种列竖式有什么联系与区别？
50–13–17 = 20（元） 5 5 0 3 7 -1 -1 7 -1 3 3 3 7 2 0 -1 2

青岛版数学一年级下册《连减、连加、加减混合》

连减、连加、加减混合教学目标1．掌握连加、连减的计算方法。

2．能从情景图中提出问题，并解决问题。

3．培养观察、分析的能力，养成规范书写的良好习惯。

教学重点探索并掌握连加、连减及加减混合运算知识。

教学难点理解将两个竖式连写的算理。

教学准备课件、情境图。

教学过程一、新课导入复习旧识：68+28= 26+24= 64-25= 85-57=96-29= 50+35= 39-16= 28+24=【设计意图】通过对以前学过的知识的复习，对今天学习新的知识做一个铺垫。

二、你说我讲1．观察信息（出示情境图）我们先一起看看都有哪几种纪念品？学生回答，引导学生说出每种纪念品的价钱。

2．解决问题师：用50元钱去买一个和一个，还剩多少钱？（你是怎样列式的呢？）生：50-13-17。

师：同学们小组内讨论探究，看看你们能讨论出什么好的方法，然后展示给大家看。

（小组开始讨论）师：哪个组员一说一说你们是怎样解答的？学生可能出现：生1：50-13=37（元）37-17=20（元）师：这些算式中先算什么？怎样列竖式？引导学生说一说：每一步求得是什么？为什么要先算？能否将你们的两个算式组成一个算式？分步 501337- 371720- 5013371720--合并生2：13+17=30（元）50-30=20（元）师：要买、和，一共需要多少元？你是怎样列式的呢？生：23+25+13。

师：用竖式计算，同学们，你们有什么好的方法吗？生1：可以分步计算。

232548+ 481361+23+25+13=61（元）生2：也可以竖式合并。

（简便方法）2325481361++合并23+25+13=61（元）【设计意图】通过小组讨论、自己探索的方法，让同学们充分发挥自己的聪明才智，更好地理解连减、连加的算理。

三、自主练习1．这三个月一共有多少天？答案：29+31+30=90（天）2．38-27+14 60-12-37 56+24-1564-15-6 4+58+32 62-35-5答案：25、11、65、43、94、223．文具店有80支铅笔，上午卖了23支，下午卖了27支。

青岛版一年级下册数学习题课件第7单元第5课时连加、连减 (共8张PPT).pptx

• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。下午4时24分58秒下午4时24分16:24:5820.6.16
谢谢观看
(2)100元钱，买这三种物品，够吗？
37＋42＋19＝98(元) 98＜100 答：够。
(3)跳绳比赛。
①第1次比赛结束后，三人总共跳了多少下？
98 － 29 － 45 24 ②小丽和小红第三次各跳了多少下？
90 － 24 － 30 36
94 － 29
29 36
③如果小英得了第二名，她的总成绩可能是多少？
QD 一年级下册
7大海边——100以内的加减法(二)
连加、连减
作业提升练
作业习题
作业拓展练
作业提升方向
（1）连加、连减的变式训练（2）连加、连减的实际应用
作业提升练 6．摘苹果。(算一算，连一连)
7．生活中的数学。 (1)书架上原来有98本书。
还剩多少本？ 98 － 29 － 16日星期二下午4时24分58秒16:24:5820.6.16
• •
T H E E N D 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年6月下午4时24分20.6.1616:24June 16, 2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020年6月16日星期二4时24分58秒16:24:5816 June 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。16:24:5816:24:5816:246/16/2020 4:24:58 PM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。20.6.1616:24:5816:24Jun-2016-Jun-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。16:24:5816:24:5816:24Tuesday, June 16, 2020

青岛版一年级下册连加连减加减混合两步计算课件(配套)

20
课堂探究
探究一：用50元钱去买一个
和一个，还剩多少元钱？
这道题还可以分两步解答：
第一步：
先算一共用去Байду номын сангаас少钱。
13+17=30(元）
第二步：
再算剩下多少钱。
50-30=20（元）
课堂探究
探究一：要买
、
和
23+25+13= 61(元)
，一共需要多少元？
23 +25
48 +13
1
61
课堂探究
随堂检测
讲数学故事。
弟弟筐里原来有45个松果，哥哥摘来了16个，弟弟又摘来了14个，现在一共有多少个松果？
哥哥
筐里原来有45个松果，哥哥背走了16个，弟弟背走了14个，筐里还剩多少个松果？
本课小结
连加连减加减混合两步计算
01
用竖式计算两位数连减两位数加减混合两步计算，相同数
位要对齐。个位不够减，从十位退1，在个位上加10，再减。
一年级下册
7.5连加连减加减混合两步计算
情境导入
你从中能读出哪些数学信息？
本节目标
1、在具体的情境中，进一步体会加、减法的意义，掌握连加连减加减混合两步计算的计算方法，熟练计算。 2、让学生经历探索连加连减加减混合两步计算的过程，体会算法的多样化。 3、培养提出问题、解决简单问题的能力，感受计算与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。
探究一：
想一想，计算连加、连减时应该注意什么？
50
23
-13
+25
37 -17
20
48 +13
1
61

一年级数学下册第七单元《连加、连减、加减混合(信息窗5)》课件2青岛版(六三制)

这是加减混合的算式。竖式怎么写？
先算下来25人，车上有多少人： 67－25＝ 42（人）再算现在有多少人： 42＋28＝ 70（人）
我用综合算式： 67－25＋28＝
还有其他解答方法吗？
这是简便写法。
67－25＋28＝ 70（人）
67
67
42
－2 5
－2 5 42
＋2 8 70
或
42
＋2 8
42＋15＋36＝ 93（元）（2）妈妈用100元钱可以买哪两样物品？找回多少钱？
5.
学校合唱队原来有65位同学，27位同学毕业了，又加入了25位新同学，现在有多少位同学？
65－27＋25＝63（位）答：现在有63位同学。
谢谢观赏
28＋34 = 62（个） + 31 4 再加上第三组摘的西瓜： 6 2
绿色圃中小学教育网
62 62＋22 = 84（个） + 2 2
口答：一共摘了84个西瓜。 8 4
28＋34＋22＝ 84
28 +34
1
62
62 +22
84
28 +34
1
62 +22
84
这样简便了。
病例（一）
24＋18＋13＝42 24
＋1 8 42
诊断：少算一步
病例（二）
24＋18＋13＝37 2 4 22 44
＋ 1 8 ＋1 3 42 37 42
诊断：抄错数
病例（三）
24＋18＋13＝55 24
＋1 8 42 13
+55
诊断：丢符号
4. 解决问题。
59元
42元
15元
36元

一年级下册数学课件第七单元信息窗5 两位数连加、连减、加减混合两步计算青岛版

22
三、联系实际，灵活运用
5.讲数学故事。（自主练习第9题）
筐里原来有45个松果，哥哥又摘了16个，弟弟又摘来了14个，现在一共有多少个松果？
筐里原来有45个松果，哥哥背走了16个，弟弟背走了14个，筐里还剩多少个松果？
45+16+14=75（个）
45-16-14=15（个）
23
四、回顾整理，总结提升
□ 50–13–17 = （元） 20
·5 0
-1 3 37
37 -1 7
20
·5 0
-1 3 37
-1 7 20
5
二、算法交流，分析比较
用50元钱去买一个和一个，还剩多少元钱？这道题还可以分两步解答：第一步：先算买东西一共用了多少钱。
13+17=30(元）
第二步：再算还剩多少钱。
50-30=20（元）
用50元钱去买一个和一个，还剩多少元钱？
□ 50–13–17 = （元） 20
·5 0
-1 3
37 -1 7
3
7
20
3
二、算法交流，分析比较
用50元钱去买一个和一个，还剩多少元钱？
□ 50–13–17 = （元） 20
5· 0
-1 3 37
-1 7 20
4
二、算法交流，分析比较
观察比较一下，这两种竖式有什么联系与区别？
这节课你有什么收获？说给你的爸爸妈妈听听吧！
这节课你还有什么疑问？把你的疑惑记录下来，向同学、老师请教一下。
24
5
√
×
10
三、联系实际，灵活运用
3.（自主练习第1题）
这三个月一共有多少天？

小学一年级数学下册第7章大海边_100以内数的加减法二7.5连加连减加减混合两步计算名师课件青岛版六三制

□ 50–13–17 =20（元）
·5 0 -1 3
37 -1 7
20
观察比较一下，这两种竖式有什么联系与区别？
□ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ50–13–17 =2 （元）
0
·5 0
37
-1 3 -1 7
37
20
·5 0 -1 3
37 -1 7
20
用50元钱去买一个和一个，还剩多少元钱？
第一步：先算一共用去多少钱。
七大海边
—— 100以内的加减法（二）
两位数连加、连减、加减混合两步计算
一、情境导入
从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么数学问题？
用50元钱去买一个和一个，还剩多少元钱？
□ 50–13–17 =20（元）
·5 0 -1 3
37 -1 7
37
20
用50元钱去买一个和一个，还剩多少元钱？
29＋31＋30=90(天)
2.火眼金睛辨对错：
·
√
52
·
2
5×
3.
现在一共有多少位客人？
92-27+15=80（人）
这节课我学会了什么？快来说一说吧！
……
……
作业
请完成教材第81~83页自主练习
第二、第三、第六、第八题。
13+17=30(元）
第二步：再算剩下多少钱。
50-30=20（元）
这道题还可以分两步解答。
要买、和，一共需要多少元？
23+25+1 61(元) 3=
23 +25
48 +13
1
61
想一想，计算连加、连减时应该注意什么？

青岛版数学一年级下册信息窗5 100以内数的连加、连减、加减混合运算课件

100以内数的连加、连减、加减混合运算青岛版一年级下册
情景导入
从图中，你发现了哪些数学信息？
根据这些信息，你能提出什么问题？
你说我讲
用50元钱去买一个和一个，还剩多少元钱？
50－13－17= （元）
我这样列式。
方法一： 50－13－17= 20（元）
方法二： 50－13－17= 20（元）
►走进颐和园，眼前是繁华的苏州街，现在依稀可以想象到当年的热闹场面，苏州街围着一片湖，沿着河岸有许多小绿盘子里装着美丽的荷花。这里是仿照江南水乡--苏州而建的买卖街。当年有古玩店、绸缎店、点心铺等，店铺中的店员都是太监、宫女妆扮的，皇帝游览的时候才营业。我正享受着皇帝的待遇，店里的小贩都在卖力的吆喝着。 ►走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层叠叠地挤在水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷叶上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢晶的。它们有时聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！
+13 61
想一想，计算连加、连减时应该注意什么？
试一试用竖式计算。
.
=11
60
-12
48
-37
11
=94
4 +58
62
+32ຫໍສະໝຸດ 94自主练习1.这三个月一共有多少天？ 29＋31＋30= 90(天)
2.火眼金睛辨对错。
52
√
×
2
5
3.现在一共有多少位客人？
92 － 27 + 15 80
4.讲数学故事。
50－13－17= 20（元）
观察比较一下，这两种竖式有什么联系与区别？

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

筐里原来有45个松果，哥哥背走了16个，弟弟背走了14个，筐里还剩多少个松果？
计算时一定要认真仔细！ 1.竖式计算一定要数位对齐； 2.如有进位或退位一定要做好记号，防止遗忘。
火眼金睛辨对错。
√
火眼金睛辨对错：
.2Βιβλιοθήκη 52√5×
1.
这三个月一共有多少天？
29＋31＋30=90(天)
2.现在一共有多少位客人？
原来有 92位客人。走了27位，又来了15位。
92-27+15=80（人）
3.讲数学故事。
弟弟
哥哥
筐里原来有45个松果，哥哥摘来了16个，弟弟又摘来了14个，现在一共有多少个松果？
（元） □
用50元钱去买一个
和一个
，还剩多少元钱？
50–13–17 = 20 （元） 5 0 -1 3 3 7
□
37
-1 7 20
用50元钱去买一个
和一个
，还剩多少元钱？
50–13–17 = 20 （元）
5 -1 3 -1 2 0 3 7 7 0
□
用50元钱去买一个
和一个
，还剩多少元钱？
这道题还可以分两步解答：第一步：先算一共用去多少钱。
13+17=30(元）
第二步：再算剩下多少钱。
50-30=20（元）
要买
、
和
，一共需要多少元？
23+25+13=61(元)
23
+25 48 + 11 3 6 1
想一想，计算连加、连减时应该注意什么？
50 - 1 3 37 - 1 7
23 +25 48 + 1 13
61
20
火眼金睛辨对错。
火眼金睛辨对错：
第六单元大海边
—— 100以内的加减法（二）
一个
17元
和
用50元钱去买一个一个一个一个要买
，，还剩多少元钱？ 25元 23元、和，
从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么问题？
一共需要多少元？
用50元钱去买一个和一个
，还剩多少元钱？
50 – 13 – 17 =